结合管理制度4篇

在企业运营中，管理制度扮演着至关重要的角色。它涵盖了组织架构、职责分工、流程规范、绩效考核、奖惩机制等多个方面，旨在确保企业的高效运作和持续发展。

包括哪些方面

1. 组织架构：清晰定义各个部门和岗位，明确职责权限，确保信息流通和协作顺畅。

2. 职责分工：详细列出每个职位的工作内容和目标，确保员工明确自己的工作职责。

3. 流程规范：制定标准化的操作流程，减少工作中的混乱和错误，提高工作效率。

4. 绩效考核：建立公正、公平的评价体系，评估员工的工作表现和贡献。

5. 奖惩机制：激励员工积极工作，通过奖励优秀表现，纠正不良行为，提升团队士气。

6. 决策制度：设定决策流程，确保重大事项的科学决策和责任追溯。

7. 内部沟通：建立有效的沟通渠道，促进信息共享，增强团队凝聚力。

8. 员工培训与发展：规划员工职业发展路径，提供培训机会，提升员工能力。

重要性

1. 提升效率：通过明确的职责分工和流程规范，减少工作中的延误和冲突，提高整体运营效率。

2. 保障公平：绩效考核和奖惩机制确保员工的努力得到公正回报，激发工作积极性。

3. 维护秩序：规章制度能维持企业内部的稳定，防止因管理混乱导致的问题。

4. 促进发展：良好的管理制度能吸引和留住人才，推动企业的长期发展。

5. 塑造文化：制度的执行和遵守，潜移默化地塑造企业文化，影响员工的行为模式。

方案

1. 制度建设：定期评估和修订管理制度，确保其适应企业发展需求，保持灵活性。

2. 宣传教育：通过培训和会议，让员工充分理解并接受管理制度，形成共识。

3. 执行监督：设立专门的监督机构，确保制度的严格执行，及时处理违规行为。

4. 反馈机制：鼓励员工提出改进建议，不断完善管理制度，使之更加人性化和有效。

5. 激励创新：在制度框架内，鼓励员工创新思维，为企业发展注入新动力。

以上就是企业管理制度的基本内容、涉及的方面、重要性和实施方案。实施一套有效的管理制度，对于企业的稳定和进步至关重要。只有当管理制度与企业实际情况紧密结合，才能真正发挥其作用，推动企业的持续成功。

结合管理制度范文

第1篇 中心小学学校家庭社会教育三结合管理制度

某镇中心小学学校、家庭、社会教育三结合管理制度

为了更好的对学生进行教育,现制定学校、家庭、社会教育三结合管理制度:

1.建立学校教育、家庭教育和社会教育的管理系统

(1)学校教育方面由校长为首,政教处主任、班主任代表、共青团及少先队负责人共同组成。其职责是宣传国家的教育方针、政策,协调与家庭教育、社会教育的关系,对家庭教育、社会教育进行指导,主动沟通与家庭教育、社会教育的信息渠道,交流教育信息。

(2)家庭教育方面,建立家长委员会,由热心教育工作并有一定威信的家长组成,其职责是参与学校教育管理,共同监督学校教育、教学工作,并提出建议和意见,传达学校教育信息,成为学校与家庭联系的纽带。

(3)社会教育方面,建立社区教育组织,由社区或地方行政部门分管宣传教育的领导为首,街道、社会教育团体及社区内学校领导等有关负责人组成。其职责是配合学校教育抓好青年学生的社会教育、宣传国家教育方针政策、组织有意义的社会教育活动、创造良好的社会教育环境。学校教育、家庭教育和社会教育三方面组成的管理系统中,以学校教育为主导,协调其他两方面的工作。

2.学校教育与家庭教育的协调途径

(1)互相访问

学校同家长就教育孩子问题互相访问、交谈是教育好学生不可缺少的途径。家庭和学校间的互相访问既可交流学生情况,全面了解学生,也可在此基础上研究教育措施、统一教育口径,达到提高教育效果的目的。具体作法有:

①校级进行的研究性家庭访问。这种访问,面不一定宽,可以重点进行一些个案家访。目的在于针对当前学生情况,同家长研究现代家庭教育方面的问题,了解当前家庭教育的现状,征求对学校工作的改进意见,为学校工作决策提供依据。

②常规性访问。这是学校教师和班主任的常规性工作。教师、班主任代表学校就教育孩子问题对家长进行访问。目的在于实现家庭教育与学校教育相互沟通、相互配合,商讨教育策略,明确教育目标,协调统一教育影响,提高教育效果。

③家长访问学校,其目的在于商讨教育策略、明确教育目标、协调统一教育影响,提高教育效果。

④家长访问班主任,其目的在于向学校通报学生在家的表现、了解学生在校的情况、征求对学生进行教育的建议。

(2)通讯联系

家庭和学校之间通过家校联系卡、电话、e-ml等方式实现双方的联系、互通教育信息的途径。这种途径可以弥补因学生多或学生家庭距校路程较远而带来的不便。互相访问、面商也可由学校将某些问题通知家长,或就某些问题征求家长的意见。通讯联系是中小学与家长联系用得较多的途径。

(3)召开家长座谈会

召开家长座谈会是学校与家长联系主要的且具有高效率的途径。家长座谈会包括全校性的、年级的和班级的三种类型,其中较多的采取班级的家长座谈会。家长座谈会的类型不同,其内容的侧重点也各异。全校性的家长座谈会一般由学校领导向家长报告学校情况以及学校下步工作打算和希望家长配合的问题,征求家长对学校工作的意见和建议。年级家长座谈会由分管年级工作的校领导和年级负责教师主持召开,年级内各班班主任负责组织。目的在于通报全年级学生的共同情况,以及学校对学生提出的共同要求,并征求家长对年级工作的意见。这种座谈会多在起始年级和毕业年级召开,班级家长座谈会一般由班主任主持召开,目的在于向家长通报近期内班内情况及学生表现,分析学生德、智、体等方面的发展情况及存在的问题,并同家长共同研究措施。还可以召开部分家长参加的座谈会,目的在于商量特殊学生的教育问题。如特长学生的教育、后进学生的教育等问题。

(4)建立家长委员会

建立家长委员会是协调家庭教育和学校教育的有效形式,是家长直接参与学校教育工作,共同管理、教育好学生的有效途径,它的特点是增强了家长对学校工作的参与程度,提高了家庭对学校工作的责任感,不仅有利于家庭与学校协调一致地教育好学生,而且有利于争取家长更多方面地对学校工作的理解和支持。家长的委员会的组成状况关系到它的作用能否得到充分发挥,家长委员会的当然成员是校长、热心学校工作、联系和活动能力较强、教育子女有效且有一定威信的家长。家长委员会会议由校长主持召集、定期召开,研究学校、家庭如何配合教育学生的问题。家长委员会的委员们要向家长转达学校对家庭教育工作的意见和要求,以指导家庭教育。同时还要反映家长们对学校工作的意见和要求,以及如何支持学校教育工作等,以协调学校和家庭之间的关系。

(5)开办家长学校

开办家长学校目的在于提高家长素质,从而提高其教育子女的水平,充分发挥家庭教育的作用。家长学校的教育内容一般有教育学、心理学知识的讲授、教子有方的家长经验交流,探讨子女教育中的共同性问题等。家长学校授课的教师由校长、管理处主任和有经验的教师担任,也可邀请专家学者到校授课或请有教子经验的家长承担。

家长学校的特点是能够从理论上提高家长教育子女的水平,从方法上给家长以指导,从而通过提高家长素质达到提高家庭教育效果的目的,更好地配合学校教育好子女,为学校教育提供良好的基础。

3.学校教育与社会教育协调的途径

(1)学校的社会宣传、社会服务工作。学校主动地安排、组织社会宣传和服务性工作,这是学校与社会教育做到配合协调的一个非常重要的途径。学校要向社会各单位、团体宣传国家的教育方针、政策,宣传教育的功能与作用,宣传学校教育与社会教育协调配合的重要性以及学校自身的发展规划、工作计划和现在进行的主要工作等,以争取社会各界尤其是社会教育机构对学校工作的了解、理解,从而与学校教育工作协调配合,支持、帮助学校搞好对青年学生的教育工作。学校要利用自身的优势适当开展社会宣传服务性活动,宣传党政部门的方针、法规及中心工作和进行科技传播等,强化学生的社会意识和社会责任感,增强学校同社会之间的关系,增强社会对学校工作的信任感,从而有利于学校与社会教育的协调配合。

(2)加强学校与社会宣传部门的联系,开展有益学生身心健康的活动。学校与社区联系途径是广泛的,概括起来主要有三个方面:一是将学校的重大事情及将要开展的活动及时向社区反映,以争取通过宣传媒体向社会宣传,让更多的人了解学校、支持学校。二是学校要争取社会宣传的配合支持,开展学生喜闻乐见的、健康向上的活动,寓教于各种有益活动之中,丰富学生的课余活动。

(3)建立稳定的社会教育基地。学校要把那些对学生具有教育意义的单位作为教育学生的基地。如驻地解放军、工厂、企业、敬老院、名胜纪念地,这些单位是教育学生的好教材、活教材,学校要加强同这些单位的联系,充分发挥这些单位的教育作用,要依托这些单位建立起长久的、稳定的社会教育基地。

(4)聘请校外辅导员。本着就地、就近的原则,在一些重点联系的单位中,并经这些单位的同意聘请校外教育

辅导员。聘请校外辅导员的条件是:他们在所在单位具有较高的声望、有专长、关心教育、热爱青少年学生,具有一定的组织能力、教育能力。

__镇中心小学

第2篇 项目部无机结合料标养室管理制度

项目部无机结合料标养室管理制度

(1)室内应保持清洁,不得堆放与养护无关的物件。

(2)室内试件放在专用架子上,摆放整齐,按路段桩号、日期统一布置,便于试块的查找。试件保持间距,不得叠放在一起。

(3)室内温湿度要求:在南方地区应保持为25±2℃,湿度大于95%。

(4)养生7天,最后一天,应将试件浸泡在水中,水的深度应使水面在试件顶上约2.5cm,以浸泡在水中之前,应称出每个试件的质量损失。

(5)件应在规定龄期时做试压日期,不得超龄期试压,试件要有专人管理。

(6)当遇停电、停水时,养护室责任人要采用人工洒水、备用发电机供电等措施保障养护条件符合要求。

第3篇 结合部安全衔接管理制度

1.结合部安全衔接管理制度，是公司内部机关部门与作业区、作业区之间的人员，以及公司外部人员、外委施工队伍进入公司各岗位和生产作业区（含参观、考察、学习、培训、测试、检查、检修、技改、施工、作业）所必须严格遵守的安全制度。

2.在公司工作的任何人员必须遵守公司的安全管理制度和安全生产作业指导书的规定。严格遵守自己岗位安全操作规程和所到岗位的安全操作规程。

3.设备检修（技改）施工必须严格遵守《设备检修（技改）施工安全管理制度》。

4.管理人员、工程技术人员、机关工人岗位人员管理规定：

（1）、进入作业区，必须与岗位操作者联系，并进行安全确认；进入要害岗位、特种作业区、危险区域（源点）还必须严格遵守相应安全规章制度，并实行双方签字确认制度。

（2）、进入生产作业区进行检修（维护）、测调、记录，凡涉及交叉作业，必须与生产技术与装备部联系和协调；进入现场时，还必须提前告知生产技术与装备部领导和安全员。

（3）、进入生产、检修、技改、施工 现场，必须2人以上（含2人）同行，互相配合、互相进行安全监护。

5.检修（维护）人员、岗位操作者管理规定：

(1)、检修（维护）人员、工艺技术测调人员（如焦炉调温工）进入作业区，必须与岗位操作者联系；进入要害岗位、特种作业区、危险区域（源点）还必须严格遵守相应的安全规章制度，并实行双方签字确认制度。

（2）岗位与岗位之间、上下道工序之间，需要同时作业、交叉作业、协调作业的，操作者必须首先按规程进行联络和安全确认。并做好记录。

（3）、特种作业人员，必须持证上岗作业

6、跨作业区作业或领取物件安全管理规定：

（1）跨作业区作业必须提前明确安全职责；制定项目安全措施，确定现场项目安全责任人。

（2）跨作业区作业进入作业现场时，必须预先告知作业区域的管辖单位领导和安全员；由作业区的领导预先按程序通知到岗位操作者。

（3）作业开始前，双方必须首先进行安全确认，采取相应的安全保障措施；作业全过程，实施有效安全监控；作业结束时，必须经验收和双方安全确认合格后，施工作业人员才能撤离现场。

（4）领取物件，领取单位人员必须预先与物件所在的单位领导联系，并由物件所在单位的领导预先按程序通知到有关人员；大件物件、危险物品搬运必须指定专人负责现场安全监护，并通知生产技术与装备部安全员到场进行安全确认、监督落实安全措施。

7、公司以为人员进入公司生产检修区域安全管理规定：

（1）进入公司生产区域实施检修（技改）施工，必须严格遵守《设备检修（技改）施工安全管理制度》、

（2）进入公司生产、检修（技改）施工作业区进行检测。分析、调试，必须事先与生产技术与装备部有关领导联系，并告知安全员，到现场必须由公司的有关部门人员陪同前往。

（3）承担施工作业的外委队伍进公司前必须报告生产技术与装备部，并按规定签订安全协议，制定相应的安全措施，指派专人负责现场安全监督管理工作；上岗前必须经过规定的安全教育。卸煤、清火车车皮、筛焦。。。。。。民工，必须严格听从我方管理人员、有关作业人员的指挥，严禁违章作业和人机混合作业。土建维修队伍，施工前必须预先告知生产技术与装备部，由生产技术与装备部安全员对其进行安全要求、危险情况等安全交底；进入施工现场时，要首先到现场进行安全确认，衔接好安全事宜。遵守公司的安全管理规章制度。

（4）进入公司生产区域参观、学习、检查指导工作，必须事先与公司的有关领导或部门联系，并告知生产技术与装备部；到现场必须由公司的有关领导或部门人员陪同前往。

（5）进入公司生产区域培训、实习、见习的人员，都必须先通过“三级”安全教育，都必须严格遵守公司的安全规章制度。

第4篇 矿结合部安全衔接管理制度

1.结合部安全衔接管理制度,是公司内部机关部门与作业区、作业区之间的人员,以及公司外部人员、外委施工队伍进入公司各岗位和生产作业区(含参观、考察、学习、培训、测试、检查、检修、技改、施工、作业)所必须严格遵守的安全制度。

2.在公司工作的任何人员必须遵守公司的安全管理制度和安全生产作业指导书的规定。严格遵守自己岗位安全操作规程和所到岗位的安全操作规程。

3.设备检修(技改)施工必须严格遵守《设备检修(技改)施工安全管理制度》。

4.管理人员、工程技术人员、机关工人岗位人员管理规定:

(1)、进入作业区,必须与岗位操作者联系,并进行安全确认;进入要害岗位、特种作业区、危险区域(源点)还必须严格遵守相应安全规章制度,并实行双方签字确认制度。

(2)、进入生产作业区进行检修(维护)、测调、记录,凡涉及交叉作业,必须与生产技术与装备部联系和协调;进入现场时,还必须提前告知生产技术与装备部领导和安全员。

(3)、进入生产、检修、技改、施工 现场,必须2人以上(含2人)同行,互相配合、互相进行安全监护。

5.检修(维护)人员、岗位操作者管理规定:

(1)、检修(维护)人员、工艺技术测调人员(如焦炉调温工)进入作业区,必须与岗位操作者联系;进入要害岗位、特种作业区、危险区域(源点)还必须严格遵守相应的安全规章制度,并实行双方签字确认制度。

(2)岗位与岗位之间、上下道工序之间,需要同时作业、交叉作业、协调作业的,操作者必须首先按规程进行联络和安全确认。并做好记录。

(3)、特种作业人员,必须持证上岗作业

6、跨作业区作业或领取物件安全管理规定:

(1)跨作业区作业必须提前明确安全职责;制定项目安全措施,确定现场项目安全责任人。

(2)跨作业区作业进入作业现场时,必须预先告知作业区域的管辖单位领导和安全员;由作业区的领导预先按程序通知到岗位操作者。

(3)作业开始前,双方必须首先进行安全确认,采取相应的安全保障措施;作业全过程,实施有效安全监控;作业结束时,必须经验收和双方安全确认合格后,施工作业人员才能撤离现场。

(4)领取物件,领取单位人员必须预先与物件所在的单位领导联系,并由物件所在单位的领导预先按程序通知到有关人员;大件物件、危险物品搬运必须指定专人负责现场安全监护,并通知生产技术与装备部安全员到场进行安全确认、监督落实安全措施。

7、公司以为人员进入公司生产检修区域安全管理规定:

(1)进入公司生产区域实施检修(技改)施工,必须严格遵守《设备检修(技改)施工安全管理制度》、

(2)进入公司生产、检修(技改)施工作业区进行检测。分析、调试,必须事先与生产技术与装备部有关领导联系,并告知安全员,到现场必须由公司的有关部门人员陪同前往。

(3)承担施工作业的外委队伍进公司前必须报告生产技术与装备部,并按规定签订安全协议,制定相应的安全措施,指派专人负责现场安全监督管理工作;上岗前必须经过规定的安全教育。卸煤、清火车车皮、筛焦。。。。。。民工,必须严格听从我方管理人员、有关作业人员的指挥,严禁违章作业和人机混合作业。土建维修队伍,施工前必须预先告知生产技术与装备部,由生产技术与装备部安全员对其进行安全要求、危险情况等安全交底;进入施工现场时,要首先到现场进行安全确认,衔接好安全事宜。遵守公司的安全管理规章制度。

(4)进入公司生产区域参观、学习、检查指导工作,必须事先与公司的有关领导或部门联系,并告知生产技术与装备部;到现场必须由公司的有关领导或部门人员陪同前往。

(5)进入公司生产区域培训、实习、见习的人员,都必须先通过“三级”安全教育,都必须严格遵守公司的安全规章制度。