心理健康岗位职责6篇

岗位职责是什么

心理健康岗位职责主要涉及维护和提升个人、团队及组织的心理健康水平，旨在通过专业干预和预防策略，创建一个积极、支持和健康的环境。

岗位职责要求

1. 持有相关专业资格证书，如心理咨询师或心理学家的认证。

2. 熟悉心理健康理论与实践，了解各种心理问题的识别和处理方法。

3. 具备良好的沟通技巧，能够建立信任的咨询关系。

4. 能够设计和实施心理教育和培训项目，以提高员工的心理韧性。

5. 保持专业素养，尊重保密原则，确保客户隐私安全。

岗位职责描述

心理健康专家在组织中扮演着关键角色，他们不仅是问题解决者，也是预防者和教育者。他们的工作包括：

1. 提供一对一的心理咨询服务，帮助员工应对压力、焦虑、抑郁等问题。

2. 设计并执行心理评估，识别潜在的心理健康风险。

3. 制定并推广心理健康新政策，如员工援助计划和工作生活平衡倡议。

4. 与人力资源部门合作，为员工提供心理健康的培训和研讨会。

5. 参与危机干预，如应对工作场所冲突或突发事件导致的心理创伤。

6. 收集和分析数据，评估心理健康项目的成效，并据此优化服务。

有哪些内容

1. 心理咨询：定期开放咨询时间，为员工提供安全、无压力的谈话空间。

2. 培训课程：举办心理健康讲座、工作坊，传授压力管理、情绪智慧等技能。

3. 资源库：建立心理健康资料库，包括书籍、在线资源和自助工具。

4. 团队建设：协助团队建设活动，增强团队凝聚力，提升心理福祉。

5. 支持网络：建立内部支持网络，鼓励同事间的互助和关爱。

6. 评估与改进：持续监测心理健康状况，调整策略以满足不断变化的需求。

作为心理健康专家，其工作旨在促进个人成长，提高团队效率，最终营造一个健康、和谐的工作环境，助力组织的成功和发展。

心理健康岗位职责范文

第1篇 高中心理健康教师岗位职责

高级中学心理健康教师岗位职责

(一)、在德育处主任领导下,规划学校的心理健康教育与辅导工作。

(二)、积极开展心理健康知识的宣传与普及工作。

(三)、承担学生的心理健康教育辅导课,切实提高教育教学质量。

(四)、帮助有需要的学生作团体或个别的心理辅导。

(五)、指导和培训教师,提高其心理健康教育的能力。

(六)、根据学校的实际和需要,逐步建立心理偏差学生的心理档案。

(七)、协助德育处开展活动,为家长提供家庭心理健康教育的指导和培训。

(八)、在教科研室主任的领导下,积极参与教科研工作。

第2篇 心理健康老师岗位职责

1. 能够独立承接个案咨询,并有效开展后期治疗与干预;

2. 能独立完成学校合作开展的学生自我认知,自我管理等心理健康教育相关的培训课程;

3. 能够快速准确把握不同孩子内心症结,并专业有效的与父母沟通,提出可行性解决办法; 4. 上级交代的其他工作;

任职要求:

1.大学本科学历,心理学相关专业;

2. 具有国家二级心理咨询师证书,文案写作能力强;

3. 有个案咨询以及儿童心理辅导的经验者优先;

4. 热爱心理学,热爱教育,喜欢与青少年相处,关注青少年教育;

5. 乐观积极,执行力强,团队意识强,认同学校理念;

第3篇 心理健康教师岗位职责

1.热爱教育事业,遵纪守法,品行优良,身体健康;

2.本科及以上学历,所学专业与任教学科相同或相近,并取得相应教师资格证书。

3.教育教学素质高,具有创新精神,有相关教学经验和班主任工作经历者优先。

4.心理健康教师需具备心理咨询师资格证。

第4篇 心理健康教育老师岗位职责任职要求

心理健康教育老师岗位职责

岗位职责:

1.按照学校课程计划及工作安排，认真做好备课、授课等教学工作及学生管理工作;

2.采用探究式、参与式、启发式、体验式教育教学方法授课;

3.热爱学生、尊重学生人格，教学与管理并重，教书育人，管教管导;

4.积极参与教研活动和规定的文化业务进修;自觉进行教学基本功训练，坚持互相听课，取长补短，共同提高;

5.对学生分层次教学、按需辅导，培优辅弱，巩固提高学生成绩。

任职资格:

1.要求具备全日制院校(师范类)本科及以上学历，心理学专业毕业;

2. 1-3年以上的教学经验，热爱教育事业、热爱学生，持有普通话等级证和教师资格证;

3.应届毕业生需相关专业硕士及以上学历，本科需为国内统招a类院校;

4.应届毕业生有教师资格证或在2019年7月之前可以获得教师资格证，热衷社会活动，曾担任学校管理职务者优先考虑。

5.骨干教师获得过省、市级先进教师者优先;

6.具有省、市级以上公开课获奖经历者优先;

7.有较强的科研能力，有突出的科研成果。

心理健康教育老师岗位

第5篇 心理健康教育老师岗位职责

教授中职学生心理健康教育课程,心理学或教育学专业毕业,有教师资格证优先。

第6篇 心理健康咨询师岗位职责

要求:大学或以上学历,心理学、幼儿教育、医学专业。具有5年以上工作经验。能熟练操作电脑。职位描述:接到面讯、电话咨询。管理会员。1、熟悉家庭教育理论,善于和家长、学生交流,了解青少年心理活动特点,对心理健康咨询、疏导工作有实践经验;2、个案心理辅导咨询、计划、实施与评估;3、通过劳动部心理咨询师资格考试,取得二级以上(含二级)证书者;4、具有心理学、教育学、医学、社会工作本科以上学历者;5、具有三年以上心理咨询实践工作经验,积累有大量案例者;6、具有敬业精神,团队精神,热爱心理咨询工作者7、具备娴熟的中文写作和口头表述技能8、良好的人际交往能力和沟通能力,亲和力强。

要求:大学或以上学历,心理学、幼儿教育、医学专业。具有5年以上工作经验。能熟练操作电脑。职位描述:接到面讯、电话咨询。管理会员。1、熟悉家庭教育理论,善于和家长、学生交流,了解青少年心理活动特点,对心理健康咨询、疏导工作有实践经验;2、个案心理辅导咨询、计划、实施与评估;3、通过劳动部心理咨询师资格考试,取得二级以上(含二级)证书者;4、具有心理学、教育学、医学、社会工作本科以上学历者;5、具有三年以上心理咨询实践工作经验,积累有大量案例者;6、具有敬业精神,团队精神,热爱心理咨询工作者7、具备娴熟的中文写作和口头表述技能8、良好的人际交往能力和沟通能力,亲和力强。