园本教研制度范本

园本教研制度范本怎么写

园本教研制度是幼儿园日常运营和教学质量提升的重要组成部分，旨在规范教师的专业发展，激发教学创新，保障教育质量。一个有效的园本教研制度应涵盖以下几个方面：

规章制度包括哪些

1. 目标设定：明确教研活动的目的，如提升教学质量、更新教学理念、提高教师专业技能等。

2. 组织架构：设立教研小组，明确负责人及其职责，确保教研活动的组织有序。

3. 活动计划：制定年度或学期教研活动计划，包括主题选择、时间安排、参与人员等。

4. 实施流程：详细规定教研活动的开展步骤，包括前期准备、活动实施、后期反思等环节。

5. 评价机制：建立对教研活动效果的评估标准，以便持续改进。

6. 培训与发展：为教师提供专业成长的机会，如培训、研讨会、观摩学习等。

7. 资源支持：确保教研活动所需的物质、信息和人力资源。

作用和意义

园本教研制度的作用在于：

1. 提升教师专业素养：通过集体研讨，促进教师间的知识交流和技能提升。

2. 创新教学方法：鼓励教师尝试新的教学策略，提高教学质量。

3. 促进团队合作：增强教师团队的凝聚力，形成共同的教学目标。

4. 保障教育质量：通过定期评估，确保教研活动的有效性，进而保证幼儿教育的质量。

怎么制定

在制定园本教研制度时，需注意以下几点：

1. 参与性：广泛征求教师意见，确保制度的可行性与接受度。

2. 实效性：制度应紧密联系实际，解决教学中的具体问题。

3. 灵活性：允许在实践中调整和完善，适应不断变化的教育环境。

4. 清晰性：制度条目应明确易懂，避免产生歧义。

5. 可执行性：制度应具备可操作性，便于教师执行和管理层监督。

园本教研制度范文

园本教研制度

一、幼儿园教研活动要紧扣新《纲要》的指导思想，树立正确的教育观、儿童观，把正教研的方向。

二、每学期初，结合幼儿园实际及教师、幼儿发展所需，选择、调整教研内容。各教研组长根据幼儿园统一部署和本组实际情况，定好本学期计划（包括落实本组教师的研究专题和必须学习的教学理论著作及教师教学实践活动时间）。

三、每学期组织全园性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。每月开展一次全园性教研活动（含网络QQ群教研），由园长和各教研组长轮流主持；各教研组每两周进行一次教研组教研活动。学期末进行一次全园教研经验交流总结。

四、教研活动前要提前告知教师研讨内容，事先作好准备。教研活动期间，不得无故缺席，如有特殊情况，需事先向负责人请假。

五、教研活动时，主持人要有计划地分步实施，注意环环紧扣教研活动的原则，不断提高教研活动的质量；应遵循“确定专题，学习理论，独立实践，集体讲评，总结提高”的原则，每一次教研活动时由专人负责作好书面记录，并注意记录规范化。

六、全体教师要积极参与每次教研活动，积极发表自己的观点参与问题的研和思，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。

七、每学期举行一次教学研磨活动，各级部要有计划地开展级部成员间的教育观摩和教育研究活动，通过以教育理论为依据的实践研讨促使教师不断提高自身业务能力。

八、教研组间树立合作、创新、互助、进取的氛围，定期组织教师级部间、班级间相互参观学习，开阔视野、取长补短。教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。带领本组教师不断学习、不断提高组织教学能力。

九、园长有计划地了解各教研组开展情况。学期结束时，教研组要把本学期在活动中积累的各种资料上交园长室，提倡和支持教师及时总结自己在教学活动中的点滴经验。

十、每学期末进行一次专题经验交流总结，进行表彰奖励，教研成绩由教研组长考核，并记入教师全面考核档案。