常规管理制度有(15篇)

常规管理制度是企业运营的核心组成部分，旨在确保组织的日常运作有序、高效，同时保障员工权益和企业发展目标的实现。其内容涵盖以下几个方面：

1. 组织架构与职责分工：明确各部门及岗位的职能和责任，确保工作流程的顺畅。

2. 工作流程与标准：设定各项业务的工作流程、操作规范和质量标准。

3. 员工管理：包括招聘、培训、考核、晋升、福利待遇等方面的规定。

4. 财务管理：规定财务审批、报销、审计等流程。

5. 客户服务与销售管理：规范客户服务标准，制定销售策略和流程。

6. 项目管理：设定项目启动、执行、监控和关闭的流程与规则。

7. 风险与危机管理：建立风险评估机制，制定应急预案。

8. 内部沟通与信息共享：设定信息传递和决策制定的程序。

9. 法规遵从与合规性：确保企业活动符合法律法规要求。

包括哪些方面

这些方面不仅涉及企业内部的运营，也与外部环境、客户、供应商等多方关系紧密相连。例如，组织架构与职责分工确保内部协作的有效性；财务管理则关乎企业的资金流动与经济效益；员工管理则影响到团队的士气和工作效率；而法规遵从与合规性则是企业合法经营的基础，关系到企业的信誉和生存。

重要性

常规管理制度的重要性不言而喻。它为企业提供了稳定的运行框架，减少了因无序或混乱导致的效率低下和资源浪费。良好的制度能提升员工满意度，增强客户信任，降低法律风险，从而推动企业持续健康发展。没有规矩，不成方圆，制度就是企业的“规矩”。

方案

制定和实施常规管理制度应遵循以下原则：

1. 实用性：制度应简洁明了，易于理解和执行，避免过于复杂而难以落地。

2. 适应性：随着企业的发展和市场变化，制度需适时调整更新，保持其有效性。

3. 公平公正：制度应公平对待所有员工，避免偏袒和歧视，以维护内部和谐。

4. 参与性：鼓励员工参与制度的制定和改进，增强其归属感和执行力。

5. 监督与反馈：设立监督机制，定期评估制度执行效果，及时收集反馈，进行必要的修订。

常规管理制度是企业稳健发展的基石，需要管理者用心构建，全体员工共同遵守，以实现企业目标，创造更大价值。

常规管理制度有范文

第1篇 w区二小学校住宿安全管理常规

区二小学校住宿安全管理常规

1. 学生只能在学校安排房间和床位住宿,不得随意调换,也不得擅自住校外。

2. 严格遵守作息时间,按时起床、就寝,管理人员要按时清点学生人数,对不假外出的学生要及时查明原因,并视其情况给与批评教育或适当的纪律处分。

3. 要爱护公物和清洁卫生,不得随意吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒脏水,严禁向外扔杂物。

4. 严禁在食宿饮酒、吸烟、赌博、斗殴。不看黄色书刊、淫秽录像,不得搞封建迷信活动。

5. 不私拉乱接电线,不随意拆卸、更换插头、插座、灯泡等电器设备。

6. 不准在寝室点蜡烛、油灯、蚊香,不烧电炉,严禁将易燃易爆物品带入寝室,严防火灾事故发生。

7. 不准在宿舍内打闹、追逐、剧烈运动或做游戏,防止磕碰受伤。

8. 防挤压。关门窗时应该小心,以防造成伤害。

9. 防坠落。不得将身体伸出阳台或窗户外面,谨防不慎,发生坠落危险。

10.防意外伤害。不得将小刀、剪刀、棍棒等带入寝室。

11.不得将外来人员带入寝室,不得私自留宿,不得进入异性学生寝室。

12.离开寝室或晚上睡觉时,必须关好门窗,提高警惕,防止失窃。

第2篇 h区二小教学常规管理制度

区二小教学常规管理制度

教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证,为了进一步规范学校的教学工作,实施全方位的目标管理,特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准

1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划,并努力做到教学目的明确,课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理,各教研组学期教研计划,并于开学第一周上交教导处。

2、掌握本学科课程标准,做到学科教学目的清楚,教材结构清楚,学科特点清楚,重点难点清楚,学生的能力发展要求清楚。

二、备课

1、个人备课要做到备课程标准,备教材,备教学内容,备学生实际,备教学方法,备教学手段及教具,备教学练习,备能力培养措施,备德育美育的因素。

2、上课前必须按照导学案要求写好教案,教案应包括:导学目标、、重点难点、导学准备实验操作、作用布置、课后小节、板书设计,学期中应超前备课、教案应字迹清楚整洁。

3、学校分管领导和教导处按计划采取每月检查一次备课情况,应按规定时间交教案。检查结果与各种考核挂钩。

三、上课

1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务,坚持面向全体学生,尊重学生个性发展,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与研究。

2、上课必须按时到岗,坚持上课铃前教师到位(音体美及实验课教师应在上课铃响前将学生整队带入规定场所,下课整队带回)上课期间不能离开教室,上课期间不能坐堂,下课不拖堂。上课期间应带上教案,衣着整洁,不穿拖鞋,不吸烟,不接打手机.

3、正确贯彻教学原则,积极响应新的教研教改精神,推行新的教育方法.做到掌握知识与实践能力相结合,智力因素与非智力因素相结合,知识技能与思想教育相结合,统一要求与因材施教相结合。

4、注意演示与示范,充分利用教学工具及辅助教学手段.

5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科在可能的情况下要尽量按质量完成实验示范、操作,让学生人人动手做实验。

6、教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无知识性错误.

7、教师上课应推行普通话,写字规范,语言文明规范,板书设计合理,口头表达自然流畅,亲切生动,教态自然大方,要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛,严禁体罚或变相体罚学生。

8、学生思维活跃,重视课堂的双向交流,学习潜力发挥好,并能实现预定的教学目的。

四、作业与批改

1、布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度,时间要控制,不要机械重复或惩罚性作业。

2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成,家庭作业应分量适当,加强检查。

4、检查作业要及时,批改作业认真,错误要记录,原因要分析,讲评要严格,作业批改要达到规定次数和比例。作文批改要详细具体。

5、作业写清批改日期,批改简明易懂。不准叫学生到办公室或寝室批改作业。

五、辅导

1、各科课外辅导要做到四点:(1)制定后进生转化记录;(2)对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲;(3)解答疑难问题进行学习方法指导;(4)组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平,在培养学生合格加特长方面下功夫。

2、对于有困难的学生可利用活动课时间进行有计划的辅导活动。

3、学生音体美课要满员出勤,其他任课教师不准在音体美课时间内随意留学生进行学习辅导,扰乱正常的教学秩序。

六、听评课

学校组织各科校内公开课,全体教师都要做好听课记录,并及时组织评课,并按照听课录栏目填写,并及时写好听课心得。

七、质量检测

1、每单元结束后,教师自行组织搞好质量检测,单元检测要及时批改并达到规定次数,分析好学生学习情况。

2、学期末,学期末按照上级统一部署对各科目进行质量检测。

3、对各课教学采取多种灵活多样的形式检测,组织多种活动了解学生各种知识、能力的掌握情况。

八、教育科研

1、学校组织的大型教研活动、业务学习,要求全员参与,积极准备。

2、严格执行各组的教研计划,确保教研活动经常化,制度化,有教研活动记录。

3、教研活动期间不得闲谈,不能擅自外出。

4、每学期每位教师至少写一篇教改或教研论文。

5、认真写好理论笔记,学校不定期抽查。

6、各教研组均有实验计划,学期结束有实验总结。

7、学术论文及经验材料,公开课教具制作按考核方案量化。

九、教学总结

学期结束,各年级学科、各教研组及兴趣活动小组按学校规定时间将总结交教导处。

第3篇 某某乡小学寄宿部宿舍常规管理规范

某乡小学寄宿部宿舍常规管理二十条

1、生活老师要督促寄宿生搞好个人卫生:勤洗头、勤换内衣,坚持晚上洗脚、洗袜子。

2、生活老师要督促寄宿生搞好室内外卫生:地面无纸屑杂物、积水,墙壁无脚印、蜘蛛网、污垢,无乱张贴、乱涂画,内外窗台无灰尘。

3、生活老师督促学生勤晒被褥,天天开窗通风保持室内空气清新无异味。

4、洗漱间、卫生间无积垢,便池、水池无杂物,清扫工具保持洁净、并按要求在指定位置摆好。

5、内务整理要严格按照“一平三到位三一线”的要求执行。

6、生活老师要督促寄宿生节约用水、用电,随手关电关水笼头,自己要率先垂范,以身作则。

7、生活老师要坚持宿前点名、弄清未来学生姓名、班级以及原因、并做好记录。

8、生活老师在规定时间内不得聚众打牌或下象棋,要有大局观念,搞好团结,注重协作。

9、在宿舍区不论白天还是夜晚,生活老师一经发现学生有异常举动,要及时采取果断措施。

10、在宿舍区生活老师、值班教师严禁在值班期间在管理办看电视或玩电脑,应在自己所负责的区域不定时地巡视检查。

11、每大周定期在宿舍,检查管制刀具与火种,确保在宿舍区无刀具与火种。

12、生活老师必须按学校要求做好高年级学生的管理工作,对低年级学生做好护理工作、并给一、二、三年级学生洗好衣物。

13、未经领导同意,严禁生活老师私自外出,严格执行24小时岗位职责。请假或离校者应在规定时间内到岗到位。

14、生活老师教育并督促学生夜晚上厕所脚步要轻、不得在厕所逗留,更不许大声喧哗。

15、生活老师指导学生开展讲故事活动并控制好时间。

16、生活老师关心学生的冷暖,时刻把学生的身心健康放在心中。

17、生活老师教育并督促学生看管好物品,不得私自乱拿别人的财物。

18、生活老师教育指导并帮助学生提高生活自理能力与生存能力。

19、生活老师妥善保管好学校下发的各类物品,并学会正确的使用方法。

20、生活老师教育学生在室内不得乱跑乱跳,更不得串床、串宿舍,随时把学生的安全放在第一位!

本规定自公布之日起执行。

第4篇 豆坡中学教学常规管理制度

高级中学教学常规管理制度

为了进一步加强教学管理,提高我校教育教学质量,特制订__中学教学常规管理制度。

认真备课

备好课是上好课的前提,教师要看重备课工作,认真钻研《课程标准》、教材、结合学生实际,编制教学目标,设计教学课程,确定教学方法,选择教学辅助手段,做到目标明确,重点突出,教材处理恰当,教案设计层次清楚,重视教法、学法,讲究备课实效。

备课基本要求:

1、认真钻研《课程标准》和教材。《课程标准》是教学的依据,教师应该认真学习领会《课程标准》,深入钻研教材,把我教材重、难点,明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。

2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点,因材施教,提高教学的实效性。

3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案,其实内容包括教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。教案必须分课时编写。

4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失,教后的体会与认识,以及对教学效果的自我评价和原因分析,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,以积累经验、提高教学水平。每周不少于1篇教学后记。

5、坚持每月一次的集体备课。做到“三定”:定时间,定内容,定主讲人;“五备”:备大纲(课程标准)、备教材、备教法、备学法、备训练,重点研究本学科教与学的改革与创新。

6、精心设计教案。一课一教案,同一版本教材执教三次以上(含第三次)的教师或者教龄在十年以上的教师可写简案,其余教师均写详案,不论详案、简案都要反映出一堂课的主要内容:a)课题;b)时间、日期;c)目的、要求;d)重点难点;e)教学步骤;f)主要教法、学法;g)板书设计;h)巩固小结;m)作业内容。严禁照抄教学参考资料。

认真上课

课堂教学是提高教学质量的中心环节。是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想,优化教学方法和教学手段,努力提高课堂教学效率。面向全体,因材施教,积极实行启发式、讨论式教学。开展研究性学习和合作学习,引导学生质疑、调查、探究,努力构建自主、合作、探究的课堂教育模式,培养学生创新精神和实践能力。

上课的基本要求:

1、上课有教案,认真做好课前准备,遵守学校教学常规,准时进入课堂。

2、衣着整洁大方、教态亲切,不穿背心、拖鞋、不坐着上课;语言文明、规范、使用普通话教学;

3、不得迟到、不得提前下课,不准拖堂;

4、关心爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生,不得剥夺学生的上课时间,依法保障学生受教育的权利,上课时如有学生缺席要及时向班主任了解情况,上课讲究艺术性,不得允许学生在课堂上睡觉,不允许学生玩手机;

5、体育活动、实验、综合实践等课,要严密组织,加强指导、保障学生安全;

6、除了特殊情况,上课时不准接打电话;

7、上课时间,不擅自离开课堂,不做与课堂无关的事;

8、严格按课表上课,不私自调课、占课,因病因事调课需要经教务处同意并做好登记;

9、认真组织学生做好眼保健操,不得占该时间;

10、阅读、微机课教师要严密组织,班主任和任课教师要交代学生爱惜图书和电脑,上课时要核查人数,不得让学生四处游逛。体育课要认真组织学生进行体育锻炼,杜绝学生到商店买零食、乱扔纸屑。

认真辅导

辅导是教学的补充和重要环节,是因材施教,提高教学质量的途径之一,教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。要求做到:

1、认真拟定优生、后进生辅导计划,并做好辅导记载和成绩跟踪;

2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助;

3、结合学生实际情况,实施分类辅导,使后进生的成绩有明显进步,使优等生全面发展,特长得到发展。

精心布置和认真批改作业

教师要根据教材内容,精心设计课堂和课外作业,既有统一要求,又能体现因材施教,既不家中学生负担,又能保证练习质量。教师要认真批改作业,重视作业的讲评,切实为改进教学和提高质量服务。

布置和批改作业的要求;

1、作业的形式要多样,可分口头、书面、课内、课外等,每轮放假要布置家庭作业,力求能开拓学生知识面, 启发学生思维,培养学生能力;

2、作业的内容要精选,分量适当,难易适度,并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定,控制作业总量,既不加重学生负担,又能保证练习质量。课堂作业提倡当堂完成;

3、作业的规格要统一,严格要求学生认真、按时、独立完成作业,做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁;

4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。批语要有针对性、指导性,字迹要工整。

5、重视作业的讲评,对学生作业中出现的主要问题,要及时批评和纠正。对好的作业要予以表扬,同时要督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批。

认真进行考核

除学校统一组织的考核以外,教师必须自行组织学生进行阶段性的考核。具体如下:

1、严肃考试纪律,学生诚信考试,杜绝作弊现象;

评分标准客观、统一,阅读做到公正、公平、合理,及时做好成绩统计和登记工作;

2、要认真进行质量分析。及时讲评试卷,指导学生认真纠错。要将考试成绩告知班主任,教师要根据学生情况要求学生将试卷带回去让家长签字,以便与家长进行交流;

3、做好学生综合性评价工作,以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康,审美与表现等六个方面的基础发展目标为依据,全面反应学生的发展状况。

认真组织学生参加各项学科竞赛和兴趣小组活动

1、开展学科竞赛和课外活动要做到四落实:计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。

2、成立形式多样的课外兴趣小组。各兴趣小组要结合学科特点,制定计划,明确目标,落实措施,使全体学生的兴趣、爱好得到发展。

积极参加教研组织活动,比如听课、评课、集体备课、阅卷、编写墙报等。

第5篇 ks学校舍间管理常规要求

学校舍间管理常规要求

纪律

1、按时进入舍间,就寝预备铃响还未进入宿舍的视为迟到;

2、在宿舍内行走要轻声慢步,禁止跑跳、追逐打闹、喧哗、起哄、吹口哨、唱歌、跳舞、弹奏乐器等影响就寝秩序的活动;

3、禁止在楼道内聚集;

4、开关舍门要轻,就寝时要将门反锁好;

5、听到就寝预备铃后迅速上床做好就寝准备,并保持肃静;禁止随意走动、说话、看书、吃东西等与休息无关的活动;

6、禁止乱串舍、串床,不得私自留本舍以外的人住宿;

7、起床铃响后要迅速起床整理内务搞好卫生;早晨起床后,上床整理内务,下床快速洗漱,上床整理好内务后进行洗漱,下床整理内务。

8、禁止吸烟、饮酒、打扑克、打架斗殴;

9、禁止从窗口向外抛掷物品、泼水等;

10、禁止在墙上、门窗、床上乱刻乱画、钉钉子;

卫生

11、不准乱丢垃圾;

12、不准随地吐痰、便溺;

13、不准在舍内洗漱、凉挂衣物等;

14、要经常洗头洗脚,更换内衣、鞋袜;

15、每天晚上就寝前要认真刷牙,保证口腔卫生;早晨不准刷牙;

16、个人物品要干净、整洁,床下物品、洗漱用具要摆放整齐有序;

安全

17、禁止在舍内点蜡烛、燃点物品;

18、禁止携带易燃易爆等危险品进入宿舍;

19、禁止携带管制刀具及任何违规器械等进入宿舍;

20、不准用暖瓶和饭盒等往舍间打开水,避免烫伤。

21、禁止在舍内就餐。禁止向宿舍夹带并存放食堂饭菜。注意饮食安全。

22、禁止私自拆装维修用电线路、用电器、开关;电路及电器出现故障要及时与舍监教师取得联系;

23、舍长及值日生要做好安全保卫工作,做到静舍锁门,如有物品丢失损坏或者发现不安全隐患要及时向舍监教师报告。

24、舍内不准存放贵重物品及现金,要存放到班主任处,避免丢失。

请假

25、有事不在校住宿,必须持班主任签发的统一假条到相应的舍间办公室请假,否则按漏宿处理;

26、准假期满不能返校的,必须由班主任补批假条,否则按漏宿处理;

27、非入舍时间不得随便进入舍间,有特殊情况需要进入宿舍必须要两人以上持有班主任的批假单向舍监教师请示,准许后方可进入;

28、临时有事或因病需要就诊等要向相应楼层的舍监教师请假,待批准后方可行动。

处罚

1、一般违纪行为(指违犯“舍间管理常规要求”中重大违纪以外的其他条款的违纪行为)每学期同类违纪每人累计三次要给予警告处分并存档;对于不接受警告屡教不改、其行为严重影响舍间正常工作秩序的学生要开除住宿资格,与违纪材料一并送政教处处理。

2、严重违纪行为(打架斗殴、喝酒、吸烟、逃宿、偷盗、恶意破坏公物及公用设施)发生一次即开除住宿资格,偷盗物品、损坏的公物及设施要照价赔偿,与违纪材料一并送交政教处处理。

3、本学期实行违纪违规先进行教育并通知班主任治理,如不治理或顽固拒不改正则进行减分和行为处罚的管理形式(即第一次通知,第二次处罚)。一般违纪每人次减一分。行为处罚主要采取写心理说明书、清扫家园、为宿舍做三天值日等教育方式。严重违纪的开除住宿资格,并进行每人次减三分处理。

4、管理上尝试实行兵管兵、结组帮教的管理模式;实施舍长全权责任承包、责任连带追究处罚制度。

内务整理标准

1、床铺平整,被子叠放方正放在门对面床头中间,枕头放在被子下。

2、床单将“__四中”字样朝向舍门一侧,铺平整,下床的床单在外侧下垂约20公分,并要求整舍下床的床单下垂长度相同;上床的床单要求外侧将褥子及草垫包上。被子的苫单要求将“__四中”置于左右的中间,苫得方正,见棱角,边角平直。

3、箱包的摆放:将箱包放在2――4床的下面,箱外包内摆放,箱子的外边与床脚齐。

4、洗漱用具的摆放:将牙具等放在脸盆中,毛巾叠成长方块搭苫于盆沿,将脸盆统一放在一和六床的下面,要整齐排列。

5、卫生用具要整齐摆放在门后,将纸篓内套上垃圾袋。

6、床栏及暖气、窗台上不准搭放任何物品。

7、按要求开关门窗。

第6篇 广联中学舍间管理常规要求

第二中学舍间管理常规要求

纪律

1、按时进入舍间,就寝预备铃响还未进入宿舍的视为迟到;

2、在宿舍内行走要轻声慢步,禁止跑跳、追逐打闹、喧哗、起哄、吹口哨、唱歌、跳舞、弹奏乐器等影响就寝秩序的活动;

3、禁止在楼道内聚集;

4、开关舍门要轻,就寝时要将门反锁好;

5、听到就寝预备铃后迅速上床做好就寝准备,并保持肃静;禁止随意走动、说话、看书、吃东西等与休息无关的活动;

6、禁止乱串舍、串床,不得私自留本舍以外的人住宿;

7、起床铃响后要迅速起床整理内务搞好卫生;早晨起床后,上床整理内务,下床快速洗漱,上床整理好内务后进行洗漱,下床整理内务。

8、禁止吸烟、饮酒、打扑克、打架斗殴;

9、禁止从窗口向外抛掷物品、泼水等;

10、禁止在墙上、门窗、床上乱刻乱画、钉钉子;

卫生

11、不准乱丢垃圾;

12、不准随地吐痰、便溺;

13、不准在舍内洗漱、凉挂衣物等;

14、要经常洗头洗脚,更换内衣、鞋袜;

15、每天晚上就寝前要认真刷牙,保证口腔卫生;早晨不准刷牙;

16、个人物品要干净、整洁,床下物品、洗漱用具要摆放整齐有序;

安全

17、禁止在舍内点蜡烛、燃点物品;

18、禁止携带易燃易爆等危险品进入宿舍;

19、禁止携带管制刀具及任何违规器械等进入宿舍;

20、不准用暖瓶和饭盒等往舍间打开水,避免烫伤。

21、禁止在舍内就餐。禁止向宿舍夹带并存放食堂饭菜。注意饮食安全。

22、禁止私自拆装维修用电线路、用电器、开关;电路及电器出现故障要及时与舍监教师取得联系;

23、舍长及值日生要做好安全保卫工作,做到静舍锁门,如有物品丢失损坏或者发现不安全隐患要及时向舍监教师报告。

24、舍内不准存放贵重物品及现金,要存放到班主任处,避免丢失。

请假

25、有事不在校住宿,必须持班主任签发的统一假条到相应的舍间办公室请假,否则按漏宿处理;

26、准假期满不能返校的,必须由班主任补批假条,否则按漏宿处理;

27、非入舍时间不得随便进入舍间,有特殊情况需要进入宿舍必须要两人以上持有班主任的批假单向舍监教师请示,准许后方可进入;

28、临时有事或因病需要就诊等要向相应楼层的舍监教师请假,待批准后方可行动。

处罚

1、一般违纪行为(指违犯“舍间管理常规要求”中重大违纪以外的其他条款的违纪行为)每学期同类违纪每人累计三次要给予警告处分并存档;对于不接受警告屡教不改、其行为严重影响舍间正常工作秩序的学生要开除住宿资格,与违纪材料一并送政教处处理。

2、严重违纪行为(打架斗殴、喝酒、吸烟、逃宿、偷盗、恶意破坏公物及公用设施)发生一次即开除住宿资格,偷盗物品、损坏的公物及设施要照价赔偿,与违纪材料一并送交政教处处理。

3、本学期实行违纪违规先进行教育并通知班主任治理,如不治理或顽固拒不改正则进行减分和行为处罚的管理形式(即第一次通知,第二次处罚)。一般违纪每人次减一分。行为处罚主要采取写心理说明书、清扫家园、为宿舍做三天值日等教育方式。严重违纪的开除住宿资格,并进行每人次减三分处理。

4、管理上尝试实行兵管兵、结组帮教的管理模式;实施舍长全权责任承包、责任连带追究处罚制度。

第7篇 二年级班主任常规管理制度

二年级(5)班班主任常规管理制度

1、开学初依据学校德育工作计划,和本班实际,在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。

2、重视班级班干部队伍建设,每学期开学两周内建立班级组织,健全班委会制度,每周召开一次班委会,作好会议记录。

3、加强学生爱国主义教育,认真组织本班学生参加升旗仪式;有升旗任务时,民主竞选升旗手,写好“旗手事迹”,规范、准时升降旗。

4、重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练,努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,两周一换,督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。

5、进行守纪、守法和安全教育,学生无违纪违法现象,无打架斗殴事件发生,预防和杜绝安全事故的发生,无安全责任事故。

6、做好班级贫困生、学困生摸底建档工作,并积极研究、落实相关措施,资助贫困生、转化学困生。

7、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作,并力争取得好成绩。

8、组织学生积极开展各项有益活动,及时制止学生参加各项有害活动。班队活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

9、关心学生校内外生活,及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时与期末相结合,学期到访不少于10次。

10、搞好家校联系会,组织召开本班学生家长会,提前写好家长会发言稿交学校检查,有记录,会议针对性强、效率高。一学期中至少有一次全面性家长会,到会率在90%以上。

11、教育学生“爱护公物,人人有责”。一学期结束,班级公物的完好率保持在95%及以上。

12、注重班主任工作经验的探索、积累,积极进行个案研究、撰写相关论文进行交流。

13、客观、公正、准确对学生进行操行评定,期末评语能反映个性,严禁敷衍了事。

14、学期结束认真总结班主任工作,撰写工作总结,总结有一定的深度,能提出改进措施。

第8篇 区二小学教学常规管理制度

第二小学教学常规管理制度

教学常规是学校管理工作的一个重要部分,它能够使学校的教学工作有章可循,有条不紊,井然有序,可以克服学校教学工作的盲目性和随意性,有助于提高教学工作的整体效能,全面提高教育教学质量。为使学校教育教学工作紧张而有序的进行,特制定教学常规管理制度如下:

1.制定教学计划。每学期开始,各科教师根据本学科特点制定学期教学计划,写明学生情况分析,学期目标,教学措施,教学内容等。

2.备好课是上好课的前提。教师要深入钻研教材,把握新课标要求、教材结构,学科特点,确定教学目标要求,教学重难点,做到既备教法又备学法。不准无教案上课,不得使用自己的旧教案,网上下载教案须经修改符合实际方可使用。

3.上好课是每个教师应尽的职责,是提高课堂教学效果提高教学质量关键的一环。教师要严格执行教学计划,把握好教学进度,不得出现提前结束新课或赶课或不能完成教学任务的现象。严格执行课表,严格遵守作息时间表,做到铃前候课,不得迟到、旷课,下课拖课,如发现违规扣款5元。上课时中途离开或接待家长,打手机现象。扣款20元累计3次停课处理。

4.教师无故不上课扣款30元,私自调课扣款5元

5.凡是学校安排的代课任务,代课费为每节5元.

6.各科教师要坚持面向全体学生,因材施教,以教师为主导,学生为主体,鼓励学生质疑问难,引导学生动口、动手、动脑,让每个学生主动愉快地学习,不准教师唱独角戏,满堂灌,讽刺挖苦学生,体罚或变相体罚学生。

7.教师要以饱满的热情,高度的美感认真上好每一节课。做到目标明确,层次清楚重点突出,结构完整,讲课精练,教法精当,板书精简,作业精巧,仪态端庄,教态亲切,用普通话讲课,不得出现混堂、乱堂现象。

8.批改作业是检查教学效果的重要手段。各科教师要精心批改作业,必须对布置的所有作业进行及时批改,不得出现只布置、不批改或让学生代改或漏改,错判等现象。

9.严格控制学生课外作业量。一年级不布置家庭作业,二年级课外作业量三十分钟,三年级四十分钟,四、五年级不超过1小时。严禁不加选择地布置家庭作业,严禁不经学校批准私自引入各类学习资料,增加学生学习负担,严禁罚抄作业,试卷等。

10.辅导是课堂教学的补充和提高。各科教师要根据实际情况,确定辅导对象,采用多种形式和各种措施,使学习困难和优秀学生都有不同程度的提高。严禁全班性补课或在辅导时间内上新课。

11.考查和考试是督促学生学习的一种手段,也是教师检查自己教学工作,改进教学的重要途径。学校确定语文、数学英语三科为考试学科,其它学科为考查考核学科。

12.严格控制统一考试次数,每学期期末举行语文、数学英语三科的考试,采取单人单桌,交叉监考,集中流水交叉阅卷总分的方法评定学生成绩。严禁教师擅离职守,徇私舞弊,弄虚作假。严禁随意压分抬分、漏判、错判,阅卷结束后任课教师不得随意改动。

13.严肃认真记载评定学生的学业成绩。评定其学业等级(优秀、良、达标)。学期结束,各科教师填写《成长记录手册》交教导处。

14.语数英三科教师认真做好学生成绩的统计、分析工作,并按教导处要求认真写质量分析表,《质量分析表》由各教研组长交教导处。

15.教学研究是充分发挥群众作用,探讨教学规律,提高教学质量的有效方法。各教研组要做好三定:定研究专题、定时间、定中心发言人,教研组长作好活动情况记载。

16.广泛开展业务自修活动。业务学习以自学为主,听课不得少于10节。

17.考核评估是教学管理工作的一个重要环节,是对教师教学工作质和量的一种认定。学校领导要定期或不定期对教师的教学工作进行检查、调控。推广好的经验,纠正出现的偏差。教导处要对检查、抽查的结果进行记载,作为考核评定教师工作业绩的主要依据。

18.考核评估教师课堂教学质量。每学期期末根据期末考试情况和平时工作表现,由各教研组,按照教学质量奖发放条件评定本组教师获奖等级。教导处根据教研组意见和正常常规工作检查情况进行审核,并交校长批准发放质量教学奖。

第9篇 z中心小学教学常规管理制度

区中心小学教学常规管理制度

教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证。为了进一步规范学校的教学工作,实施全方位的目标管理,结合学校实际,以“新课程改革”为重点,以“质量立校、特色兴校、管理强校”的办学精神为指导,特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准

1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划,并努力做到教学目的明确,课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理,各教研组制订学期教研计划,并于开学第一周上交教务处。

2、掌握本学科课程标准,做到学科教学目的清楚,教材结构清楚,学科特点清楚,重点难点清楚,学生的能力发展要求清楚。

二、备课(是提高教学质量的前提)

1、个人备课要做到备课程标准,备教材,备教学内容,备学生实际,备教学方法,备教学手段及教具,备教学练习,备能力培养措施,备德育美育的熏陶。

2、上课前必须写好教案,教案一般包括:课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程(详实)、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

3、老师要通过对教材内容的认识、实践、批判和反思,把课程内容(教材内容)按照学生实际需求加以组织、整合,实现对教材内容的再创造。不得抄袭或使用他人教案

4、教案实施之后,教师要进行课后反思,以随笔或后记的形式批注在教案的右边。坚持写教学反思,并与教师们进行交流,讨论。课后反思,这对教师的专业成长极为重要,必须学会对自己的教学行为进行反思,也可写下“教后感”。一般而言,一堂课可从三方面进行反思:(1)教了什么、怎么教的、教得怎样?(2)学生是否获得了“是什么”的知识(语言信息)、“怎么办”的知识(智慧技能)、“怎么学”的知识(认知策略)。(3)今后的打算。通过课后自我评价、自我诊断,总结成功与不足,寻找问题,以便改进提高。

三、上课(课堂教学是提高教学质量的关键)

1、严格按教学计划、课表上课,不随意调课或增课。教师做好课前准备,提前到班上候课,中途不离开教室,不做与上课无关的事情,教师不坐着讲课。

2、坚持以学生为本,面向全体学生,尊重学生个性发展,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与研究。坚持上课第一次铃前教师到位,上课期间不能离开教室、不能坐着上课,下课不拖堂。

3、正确使用教材,变教教材为用教材教,根据课标要求和学生实际活用教材,创造性使用教材。正确贯彻教学原则,做到掌握知识与实践能力相结合,智力因素与非智力因素相结合,知识技能与思想教育相结合,统一要求与因材施教相结合。

4、注意演示与示范,充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。充分利用校内外课程资源,注重实效,努力提高课堂教学效率。

5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作,让学生人人动手做实验。

6、教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无知识性错误,做到精讲精练,采用各种方式和方法,让学生动手、动口、动脑,引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性,启发学生独立思维,引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神,培养学生创新能力。

7、教师上课必须坚持使用普通话,写字规范,语言文明规范,板书设计合理,口头表达自然流畅,亲切生动,教态自然大方,要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

四、作业与批改(作业是教学信息反馈的重要手段)

1、布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度,时间要控制,杜绝机械重复或惩罚性作业。留有开放性、趣味性的家庭作业,以减轻学生过重学业负担。

2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成。家庭作业要适量,一二年级一般不留课外书面作业;三四年级控制在20分针之内;五六年级控制在45分针之内。课堂作业要全收全改,课后作业原则上坚持全批全改,对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。严禁让学生批改课堂作业。

3、要重视写字练习和指导,低年级(1、2年级)铅笔字;中年级(3、4年级)钢笔;高年级(5、6年级)钢笔字和毛笔字;并进行批改。

4、批改作业要及时认真,错误要记录,原因要分析,讲评要严格

5、作业写清批改日期,批改简明易懂;少指责,多鼓励。

五、辅导(是提高教学质量的重要手段)

1、语文、数学的课外辅导要做到四点:(1)制定潜能生转化记录;(2)对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲;(3)解答疑难问题进行学习方法指导;(4)组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平,在培养学生合格加特长方面下功夫,五六年级学生建立阅读笔记

2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生,在全面发展的基础上,鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力;对“潜能生”的帮助要做到有针对性,多启发、鼓励、诱导。要满腔热情,分析原因,从提高学生兴趣入手,培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养。作业可面批面改,并进行跟踪辅导措施,学习辅导与家庭教育相配合,学生之间的互帮互助相结合,加强师生之间、生生之间的互动互助。

3、批改学生的作业要及时、认真、准确、规范。使用统一批改符号,注明批改日期,批注提倡运用评语加等级。评语要有针对性、启发性、鼓励性。应严格要求学生错题订正,教师必须进行二次批改。对学有余力的学生可适当补充思考题,发展智能。

4、教师要对学生进行普访(每年至少一次),并不定期个别家访,每学期召开一次家长会,应做好详细记录。

六、教育科研(是教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果的平台)

1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动,并能围绕活动中心,积极发表自己的见解,虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短,每位教师每学期听课不少于15节。

2、校长、教导主任进行教学指导、检查和总结。

3、围绕总校“十个一”活动:一篇新课改的心得体会或教学反思(教学论文);一节新课改的公开课;一条对新课改的教学建议;一份对新课改学生的评价办法;一学期一本教育专着研读与摘抄。我们引导教师围绕课改抓总结,以进一步完善和推进课程改革,将开展“我与新课改共同成长”的教改经验交流。

4、学校每周开展一次教研活动,每期上交一份教研

工作计划、总结,每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。

5、成立三级教研网络,开展课题研讨活动。学校以校长、教导主任决策、导向教研目标,设立教研专题;教研组主持、组织课题研究,并制定教师们的分课题;教师确立子课题,并进行实验。积极发挥教研组的作用,做到“总校总课题,校校有课题,人人搞教研”,教师们都深入专题的研究,进行集体备课、教学观摩、案例研讨和经验交流等多层次多形式的教研活动,把握课程改革的理念,不断提高教科研水平。

七、教学评价(是促进教师、学生全面发展的过程)

1、评价要采用开放、多元、多样的方式,建立教师、学生、家长共同参与的、体现多渠道信息反馈的教师评价。建立“以学论教”的发展性评价模式。对学生学习态度、兴趣、习惯、方法、知识技能、实践能力、创新精神和解决问题能力等方面进行评价。

2、检测形式要笔试、口试、实践操作相结合。学生成绩评定采用等级制,不得用成绩排名。

3、评价应把形成性与终结性相结合,注重过程性评价。

4、进一步加强以一、二年级为主的“成长记录袋”的研究,关注学生的品德发展、学业进步、成长过程,坚持评价主体多元化、评价内容多样化、评价过程动态化。

5、老师的发展性评价以自评为主,校长、老师、学生、家长共同参与。以教师职业道德、专业水平、教学行为、教学效果为评价内容。详细参考总校的《教师工作考评细则》。

八、责任分工(是教育教学质量的保障)

1、校长是第一责任人;

2、教导主任是具体工作负责人;

3、教师是执行者。

第10篇 某中学教学常规管理制度

中学教学常规管理制度

为了巩固我校的教育教学效果,提高教学质量,加强教学过程化管理,结合教育改革发展的新形势及我校教学实际,参照《铜仁地区中小学教学常规暂行规定》、《铜仁地区中小学视导方案》,作出下列规定:

一、教研组在教研组长的组织下,按照规定时间进行政治业务学习。有活动记录,考勤有记载。教研组长负责本组的建设管理与计划,组织和检查本组的教学工作及相关学科的协调工作。各教研组教研活动时间安排:星期一上午:政史地组艺体组电教组,下午:数学组;星期二下午:语文组;星期三上午:物理组;星期四上午:生化组;星期五下午:外语组。

二、学校领导深入课堂进行听课,了解教学第一线的教学情况。每学期听课:分管教学的副校长不得少于13节,教务处主任不得少于11节,副主任不得少于10节,教研组长不得少于8节,任课教师不得少于6节,要求有听课记录。若出现教师无教案上课或发生其它异常情况一次,进行个别谈话;若两次或两次以上,该教师年度综合考核为不合格。教研组长负责安排组内公开课不得少于4节。教务处组织校内公开课每学期两次(上半期和下半期分文理科各一次),要求相关科目的老师参加,并考勤)。

三、各年级各学科必须统一教学进度。每周在教研活动或其它时间应保证一节以上时间进行集体备课,共同研究计划、总结教学情况。

四、每学期召开两次(上半期一次,下半期一次)的教研组长、年级组长会议,学习有关教育教学理论及安排总结相关工作。

五、教师应按课表上课,不得私自调课或擅自让学生上自习课,因公、因假需提前向教务处告知,由教务处做好调课安排,教师应服从调课、代课安排。

六、各位教师必须以教学为主,搞好教学工作,按时送交教学计划,并根据教学计划、教学大纲和要求,认真备课,写出教案,做到先写教案后上课,杜绝无教案上课或上课后再补教案的现象。认真巩固复习,布置一定的课内外作业,认真检查、批改作业,做好阶段性章节检测。

根据各学科的具体情况,每学期高一、二年级的作业量批改次数,检测次数如下表:

科目作业批改次数检测次数(改卷)作文(批改)语文102大作文6(写作单元5课)数学303外语2535物理/化学各203生物163政史地各102一学期每位教师至少命一套测试试题。

音乐、体育、美术、信息技术等科目的教师要认真组织课堂教学,多开展一些文体和课件制作等活动,多渠道培养人才。每年不少于5个学生考取到相关方面的本科院校。

七、高三年级老师要按照复习计划,认真备好课、上好课。除学校组织的统考外,每位老师必须自己命题或用其它试题进行测验,及时评卷,认真讲评和小结。

八、实验教师要认真上好实验课,上实验课时,科任教师必须到实验室协助实验教师上课。九、教务处每月对教师的作业批改情况,章节测验情况进行检查。每学期对教师的教案、记分册(含每次测验的学生试卷5份)不定期的检查两次,并将情况记入教师业务档案进行考核。

第11篇 物业常规服务层级检查管理试行制度

物业常规服务层级检查管理试行制度

1.0目的

为加强rs发展房地产股份有限公司(以下简称rs发展)所属各地rs物业管理公司各部门及各层级人员工作的有效进行,提高各层级管理人员发现问题、解决问题的能力,完善物业服务项目的监督、指导职能,强化服务过程的控制和管理,持续提高物业服务品质,特制定本制度。

2.0适用范围

本制度适用于rs发展所辖各地rs物业管理公司各项目的物业常规服务检查工作。

3.0释义

物业常规服务:本规定所称物业常规服务是指物业管理公司按照物业服务合同约定,对房屋及配套设施设备和相关场地进行日常维修、养护、管理,维护相关区域内的环境卫生和秩序的服务,以及为实现这些服务标准而进行的客户档案管理、接报修、回访管理、入住管理、投诉管理等服务内容(不包括物业管理公司财务、人事、行政办公、物业前期介入、地产遗留问题以及开展的家政服务和法定的由维修基金列支的服务内容等)。

4.0职责

4.1rs发展所属的各地rs物业管理公司为物业常规服务检查的主责部门,负责各地物业常规服务检查工作的具体实施。

4.2rs发展物业管理部为物业常规服务检查的督导部门,负责各地物业常规服务检查的监督、检查、指导。

4.3rs发展所属各地产公司为物业常规服务检查的配合部门,负责配合物业管理部进行物业常规服务的监督、检查、指导。

4.3各地物业管理公司经理为本公司物业常规服务检查的主责人,负责本公司各项物业服务工作的监督、检查、指导。

4.4各地物业管理公司下属各项目单位负责人为本单位物业常规服务检查的主责人,负责本单位各项物业服务工作的监督、检查、指导。

4.5各地物业管理公司下属职能部室、项目单位所属各专业部门主管为本专业物业常规服务检查的主责人,负责本部门专项物业服务工作的监督、检查、指导,并对不合格项改进情况进行跟踪、验证。

4.6各地物业管理公司下属职能部室、项目单位所属专业部门各分管区域的班(组)长为本区域专项物业常规服务检查的主责人,负责本区域专项物业服务工作的检查、指导。

4.7各专业操作人员为本职工作自查责任人,在完成本职工作后,要主动检查自己的工作质量,不断的进行总结、分析,认真查找不足,更新工作方法,科学合理的开展工作。

5.0操作方法

5.1物业常规服务层级检查的频次及时间安排

5.1.1各地物业管理公司经理每月组织1次以上公司所有物业服务项目的定期检查,以及不定期对各专业物业服务项目进行抽查。将检查结果及存在问题通报各职能部室、项目单位负责人,并跟踪重点问题的整改情况。

5.1.2公司各项目单位负责人每三天需对所辖范围内的所有物业服务项目进行至少一次的抽查,抽查比例不小于单项物业服务项目总数的1/5,并将检查结果填写在工作日志中,各地物业管理公司经理应至少每月检查一次各项目单位负责人的工作日志,物业管理部将不定期抽查工作日志的填写情况。

5.1.3各项目单位专业部门负责人(主管)每天需对所管区域进行至少一次的巡查,巡查抽检的区域应不少于管理面积的五分之一(保洁类抽查单元数应不少于7个),将检查结果详细填写在工作日志中,并对问题产生的原因进行分析,对检查中发现的问题制定整改措施及时间限制,各项目单位负责人应至少每周检查一次各主管的工作日志,物业管理部将不定期抽查工作日志的填写情况。

5.1.4各专业部门区域负责人在保证自己工作完成的情况下,每天(班次)需对所管区域进行至少二次的检查,检查的区域应不少于管理面积的三分之一(保洁类抽查单元数应不少于7个),并详细填写各类检查表单,且每日的检查表单必须有部门主管的审核、签字。

5.1.5各岗位操作员工每天需对自己所负责区域按照相应标准作业规程要求进行检查,对存在的问题应随时进行整改,并将发现的不利于整改的问题及时上报其区域负责人。

5.2物业常规服务层级检查的依据

物业常规服务检查的依据主要包括:《物业管理委托合同》、《前期物业管理服务协议》、物业管理条例及当地各项物业相关法规,各项目物业常规服务标准作业规程、员工bi行为规范以及公司下发的物业管理相关的其他制度规定。

5.3物业常规服务层级检查的主要内容及检查流程

层级检查要有计划、有组织、有步骤地实施,具体分为准备、实施、整改、复查四个阶段。

5.3.1准备阶段

项目经理及以上级别人员实施检查工作前,制定好检查计划(包括:检查时间、人员、检查内容、方式及检查时需要准备的资料等,特殊情况除外),并收集检查中所需资料备用。其他人员在日常检查中需列出检查主要控制要点。

5.3.2实施阶段

检查实施过程中,按照各项检查依据进行检查工作,并听取受检单位自查情况汇报,调查取证,核实有关问题。听取受检单位对检查中查出的问题的陈述和申辩,并提出拟处理意见。检查内容应符合项目工作实际情况,应涵盖物业常规服务的计划制定、过程控制以及服务结果。主要检查内容应包括:

(1)环境类:室内、外清洁质量,垃圾清运情况、卫生消杀情况、绿化日常养护质量等。

(2)安防类:门岗执勤形象、小区出入口人员及物品的出入管理、巡逻岗巡逻签到及巡逻记录、小区车辆管理情况、消防管理情况、控效果等。

(3)维修类:接报修的时效性、完成入户维修的时间及质量、公共设备设施的维护保养和运转情况、装修管理情况等。

(4)客服类:对客服务态度、接报修相关各项记录、业主档案的建立、各类资料档案的存档、回访管理、投诉处理管理等。

以上为检查的主要内容,各项目应根据本项目实际情况以及其他客观因素(如季节变换、重大节日等)调整检查重点。在检查过程中要注重对服务过程的控制,有些不易控制过程的检查项目,要通过服务结果反馈整个服务过程,检查方法可以采用对园区的巡查、抽查相结合的方式,也可通过对业主的回访、员工满意度调查等多种方式进行。各级人员应选择适宜本项目实际情况的检查方式,也可采用多种方式进行检查。

5.3.3问题分析反馈阶段

(1)对不合格项的分析:检查过程中对检查结果进行分析,若是可以现场改正的问题(如员工操作不当、责任心不强等问题)应立即整改,并将整改要求当场告诉整改责任人。对于不能立即整改的不合格项应做好详细记录,并在检查后进行认真分析,找出产生问题的内在原因,分析问题要从人员配备、培训、物资调配、计划制定是否合理、服务标准、作业流程是否适合小区现状等几方面进行,并根据分析结果制定出切实可行的整改计划,整改计划要求

包括整改完成时间、整改责任人、具体实施步骤、物资人员配备以及整改后需要达到的标准等几方面。如整改工作在本岗位自身权责范围内有实际困难应向上级领导及时反馈,争取在最短时间内得到沟通解决。

(2)对合格项的分析:对检查过程中发现的好的工作方法、管理创新、技术创新、好人好事等要进行记录,总结好的工作经验,并通过培训、会议等形式进行推广。

5.3.4整改阶段

根据分析出的原因和制定的整改计划,进行问题的整改,主责人负责问题整改实施过程,上一级领导对整改进行指导和督促,并根据自身实际情况最大限度的给予人员、物资、技术方面的支持。

5.3.5复查阶段

复查问题整改效果,给予相应评价,归纳、总结问题产生、解决或搁置的原因以及工作建议,整改及时到位的总结经验,无特殊原因未整改或整改不到位的公司应给予相应处理。

5.4层级检查工作的管理办法

5.4.1物业管理部将把各地rs物业管理公司层级检查制度的执行情况作为日常巡检的一项内容,并对不认真执行层级检查制度的部门或个人提请公司按照相关规定进行处理。

5.4.2各地物业管理公司对检查出的问题将以召开检查会议或下发整改通知单的形式通知管理处,并对在检查中查出的由项目经理、专业部门主管、班组长发现的同一问题未进行及时整改的项目,物业管理公司根据本公司实际情况应追究项目单位负责人责任(处罚形式由各地物业公司确定)。

5.4.3各职能部室、项目单位负责人在检查中查出的不合格项要及时以口头或书面形式通知相关专业部门负责人,并对在检查中发现的自专业部门负责人至区域负责人查出的同一不合格项且未进行整改的项目,追究专业部门负责人责任(处罚形式由项目单位负责人确定)。

5.4.4各专业部门负责人在检查中查出的不合格项要及时以口头或书面形式通知本部门相关区域负责人,并对在检查中发现的区域负责人查出的同一不合格项且未进行整改的项目,追究本区域负责人及相关责任人责任(处罚形式由各专业部门负责人确定,经项目负责人批准后以书面形式上报当地物业管理公司)。

5.4.5各区域负责人在检查中查出的不合格要及时以口头形式通知相关责任人,并对检查中发现的不合格项提出整改建议。

6.0相关记录及支持文件

6.1相关记录

主管以上级另人员的检查记录(工作日志)要求包括以下几方面内容:检查时间、检查内容(控制要点)、结果记录、问题分析以及整改措施、经验总结等。班长及操作员工应按照标准作业规程规定填写各类表单,并要求有上级领导审核确认。各地rs物业管理公司可根据自身实际情况统一工作日志的格式。

6.2支持文件

第12篇 课堂教学常规管理条例范本

课堂教学常规管理条例

为了规范我校的教学管理,建立良好的教学秩序,并用制度进行全面的质量监控。要求每一位任课教师规范执行课堂教学管理制度,促使我校教学质量稳步提高。

1、教师必须按规定时间上课、下课,上课铃响后立即进入教室上课,下课铃响后方可离开教室。

2、认真做好课前准备,认真备好课,每堂课必须有教案,教导处将定期检查或不定期抽查。

3、各教师严格按课表上课,不得私自调课、占课,调课、代课必须按规定提前到教导处办理调、代课手续。

4、做眼保健操时,当堂任课教师组织学生做眼睛保健操,不得挤占该时间。

5、上课时,不带移动通信工具进课堂,不使用移动通信工具。

6、关心爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生(不准罚学生站着或蹲着听课、写作业。),不剥夺学生的上课时间(不准把学生赶出教室,不准因迟到不让学生进课堂),依法保障学生受教育的权利。

7、课堂上教态稳重,行为文明,正常情况下不得坐着讲课。上课语言文明、规范、使用普通话。

8、上课时间,不会客,不擅自离开课堂,不做与本节课无关的事。

9、按课程表组织和辅导课外活动,不得占用体育课、音乐课等时间补课或做作业。

10、上体育课时,在老师指定的区域开展老师安排的活动,不得随便出入教室或进入教室外走廊。

课堂教学常规管理奖惩条例:

1、上课铃响后,迟到5分钟到岗位,扣当月津贴5元。20分钟不到堂算旷课一节。(见学校惩罚条例第十六条)

2、教师上课无教案者,发现一次年度考核和职评各扣1分。

3、私自调课、占课,发现一次年度考核和职评各扣0.5分。

4、上课期间,使用移动通信,发现一次年度考核和职评各扣0.5分。

5、做眼保健操时,上课教师,不组织学生做好眼保健操或占用时间,挪作他用的,发现一次年度考核和职评各扣0.1分。

6、私自调课或不按课表上课,发现一次年度考核和职评各扣0.5分。次年度考核和职评各扣1分。

7、违反本条例第七、八、九条的,发现一次年度考核和职评各扣0.5分。

8、体罚和变相体罚学生,教师上课时间,因擅自离开课堂,或因工作失职,造成责任事故的,按有关规定给予批评和处罚,出现一切问题和后果,均由本人承担,学校不负责任。

第13篇 教学常规管理制度范本

教学常规管理制度

为了进一步加强教学管理,提高我校教育教学质量,根据五教发(2005)7号文件《五通桥区教育局关于进一步加强常规管理,全面提高教育教学质量的意见》的精神,结合我校教学实际情况,特制订二码头小学教学常规管理制度:

一、认真备课

备好课是上好课的前提,教师要重视备课工作,认真钻研大纲(课程标准)、教材,结合学生实际,编制教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学辅助手段,做到目标明确,重点突出,教材处理恰当,教案设计层次清楚,重视学法,教师做到超周备课,各学科备课组坚持每两周一次的集体备课制度,讲究备课实效。

备课的基本要求:

1、认真钻研大纲(课程标准)和教材。大纲(课程标准)是教学的基本依据,教师应认真学习领会大纲(课程标准),深入钻研教材,把握教材重、难点,明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务,整体把握教学内容之间的联系和衔接。

2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点,以便因材施教,提高教学的实效性。

3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案,其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。

4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失,教后的体会与认识,以及对教学效果的自我评价和原因分析,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,以积累经验、提高教学水平。35岁以下的教师每周不少于1 篇教学后记。

5、坚持每两周一次的集体备课。做到“三定”:定时间,定内容,定主讲人; “五备”:备大纲(课程标准)、备教材、备教法、备学法、备训练,重点研究本学科教与学的改革与创新。

二、认真上课

课堂教学是提高教学质量的中心环节,是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想,优化教学方法和教学手段,努力提高课堂教学效率。面向全体,因材施教,积极实行启发式、讨论式教学,开展研究性学习和合作学习,引导学生质疑、调查、探究,努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式,培养学生创新精神和实践能力。

上课的基本要求:

1、上课有教案,认真作好课前准备,遵守学校教学常规,准时进入课堂。

2、衣着整洁大方、教态亲切,不穿背心、拖鞋,不坐着上课。

3、语言文明、规范、使用普通话教学。

4、不得提前下课,不准拖堂。

5、关心爱护学生,不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生,不剥夺学生的上课时间,依法保障学生受教育的权利。

6、体育活动、实验、综合实践等课,要严密组织、加强指导、保障学生安全。

7、不带移动通信工具进课堂,上课时不使用移动通信工具。

8、上课时间,不会客,不擅自离开课堂,不做与本节课无关的事。

9、严格按课表上课,不私自调课、占课,因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。

10、认真组织学生做好眼保健操,不得挤占该时间。

11、科学(自然)教师做好演示和分组实验。

三、认真辅导

辅导是教学的补充和重要环节,是因材施教,提高教学质量的途径之一,教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。

要求做到 :

1、认真拟定优生、后进生辅导计划,并做好辅导记载和成绩跟踪。

2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。

3、根据不同对象确定不同辅导内容,采取不同的辅导措施,对后进生要热情关怀、重点辅导,对优等生要加强培养,发展其特长。

4、结合学生实际情况,实施分类辅导,使后进生的成绩有明显进步,使优等生的爱好特长得到发展。

四、精心布置和认真批改作业

教师要根据教材内容,精心设计课堂和课外作业,既有统一要求,又能体现因材施教,既不加重学生负担,又能保证练习质量。教师要认真批改作业,重视作业的讲评,切实为改进教学和提高质量服务。

布置和批改作业的基本要求:

1、作业的形式要多样,可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等,中高年级学生适当布置一些课外阅读作业,力求能开拓学生知识面,启发学生思维、培养学生能力。

2、作业的内容要精选,份量适当,难易适度,并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定,控制作业总量,既不加重学生负担,又能保证练习质量。课堂作业必须当堂完成。

3、作业的规格要统一,严格要求学生认真、按时、独立完成作业,做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。

4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改,作文必须在下次习作前批改结束,作文批改要有总批和眉批,批语要有针对性、指导性,字迹要工整。

5、重视作业的讲评,对学生作业中出现的主要问题,要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬,同时督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批。

五、认真进行考核

1、全期只进行一次期终检测,时间不超过国家规定的标准。

2、单元测试随堂进行,综合性检查每次不超过90分钟。

3、严肃考试纪律,学生诚信考试,杜绝作弊现象。

4、评分标准客观、统一,阅卷做到公正、公平、合理,及时做好成绩统计,成绩评定继续实行等级制。

5、鼓励和引导学生自我评价,注重评价主体的多元化和对学生学习和发展过程的评价,各班建立学生成长记录袋。

6、做好学生综合性评价工作,以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础发展目标为依据,全面反应学生的发展状况。

7、学期检测结束后,教师及时填写试卷分析,学校定期进行教学质量分析。

六、认真组织开展课外活动

1、开展课外活动要做到四落实 :计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。

2、成立形式多样的课外兴趣小组,开设作文、奥数、音乐、体育、美术、科技创新六个以上项目的课外兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点,制订计划,明确目标,落实措施,使全体学生的兴趣、爱好得到发展。

3、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间,活动内容丰富多彩,形式活泼多样,富有吸引力,确保活动质量,力争出成果。

4、每次活动要作好记录,包括辅导内容、方法、效果等,注意积累资料,期末认真总结。

第14篇 s小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度

茅竹镇中心小学教学常规管理制度

教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏,关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证,为了进一步规范学校的教学工作,实施全方位的目标管理,特制定《教学常规管理制度》。

一、教学常规与课程标准

1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划,并努力做到教学目的明确,课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理,各教研组制订学期教研计划,并于开学第一周上交教务处。

2、 掌握本学科课程标准,做到学科教学目的清楚,教材结构清楚,学科特点清楚,重点难点清楚,学生的能力发展要求清楚。

二、备课

1、个人备课要做到备课程标准,备教材,备教学内容,备学生实际,备教学方法,备教学手段及教具,备教学练习,备能力培养措施,备德育美育的熏陶。

2、上课前必须写好教案,教案一般包括:课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。

3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。

三、上课

1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务,坚持以学生为本,面向全体学生,尊重学生个性发展,努力提高课堂教学质量,重视教学方法的改革与研究。

2、坚持上课第一次铃前教师到位,上课期间不能离开教室、不能坐着上课,下课不拖堂。

3、正确贯彻教学原则,做到掌握知识与实践能力相结合,智力因素与非智力因素相结合,知识技能与思想教育相结合,统一要求与因材施教相结合。

4、注意演示与示范,充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。

5、重视指导学生动手操作、制作。凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作,让学生人人动手做实验。

6、教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,重点突出,难点突破,无知识性错误,做到精讲精练,采用各种方式和方法,让学生动手、动口、动脑,引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性,启发学生独立思维,引导学生自主、合作、探究学习。激发学生创新精神,培养学生创新能力。

7、教师上课必须坚持使用普通话,写字规范,语言文明规范,板书设计合理,口头表达自然流畅,亲切生动,教态自然大方,要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。不体罚或变相体罚学生。

四、作业与批改

1、布置作业要明确,内容要精选,分量要适当,难易要适度,时间要控制,杜绝机械重复或惩罚性作业。

2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成,家庭作业要适量,不得超过1小时。课堂作业要全收全改,课后作业原则上坚持全批全改,对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。

3、严禁让学生批改课堂作业。

4、批改作业要及时认真,错误要记录,原因要分析,讲评要严格,错题要重做,作业要达到规定次数(数学、低年级语文每天一次,作文全期12次)。

5、作业写清批改日期,批改简明易懂;少指责,多鼓励。

五、辅导

1、语文、数学的课外辅导要做到四点:(1)制定潜能生转化记录;(2)对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲;(3)解答疑难问题进行学习方法指导;(4)组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平,在培养学生合格加特长方面下功夫,五六年级学生建立阅读笔记及图书角。

2、积极贯彻因材施教的原则。对优秀学生,在全面发展的基础上,鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生,要满腔热情,分析原因,从提高学生兴趣入手,培养正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有计划的补课,帮助他们在学习上取得进步,并对他们的特长予以鼓励和培养。

3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行,不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。

六、 教育科研

1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动,并能围绕活动中心,积极发表自己的见解,虚心听取他人意见。坚持互相学习取长补短,每期听课不少于15节。

2、遵守教研纪律,不无故请假或迟到早退,教研工作纳入教师考核考勤奖惩。

3、每周三第七节课为教研活动时间,各教研组根据各自情况认真组织积极开展,并作好记录。

4、各教研组每周按单元重点、难点,由教研组集体研究备课一次。

5、教研组每月开展一次教研活动,每期上交一份教研工作计划、总结,每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。

茅竹镇中心小学

2005年2月23日

第15篇 _中学教学常规管理制度

中学教学常规管理制度

为了加强教学管理,规范教学行为,保证正常的教学秩序,适应基础教育课程改革的需要,全面推进素质教育,提高教学质量。根据《___普通中学教学常规管理若干意见(试行)》和___教育局《关于加强中学教学常规管理的意见》的精神结合我校实际制定__中学教学常规管理制度,希全体老师认真学习并贯彻执行。

一、课前准备工作:

1、各科教师在新学期开学前应认真学习课程标准,并在整个教学过程紧扣《课程标准》进行教学,加以落实。

2、拟定全学期教学计划。各备课组在教师通读、熟读教材的基础上,结合课程标准和学生实际,安排好教学进度,仔细拟定本学期教学计划和“寓德于教”计划。

3、集体备课。教师(含行政领导)应按规定的地点规定的时间参加集备活动,不得无故缺席。备课前每个教师应再次熟读教材及有关教学参考资料,提出个人教学设想,并围绕教学目标的要求、主要教学内容重点、难点、课堂主要范例、练习与作业、可供选择的教学方法、手段、教具等积极展开讨论,最后结合自己班级实际,优选最佳教学方案。同一学科的教学尽量做到统一进度、统一要求,并写好集备记录。

4、认真写好教案。要根据各学科、年段、班级及学生的特点认真写好有自己特色的教案,教案体现教学目标、师生活动、课后反及作业设计等、对范例、练习、作业,教师要先“下水”完成,学校教务处对教师教案及作业“下水”完成情况,每学期至少检查六次。

二、准备教学工作:

1、准备上课,教师必须在预备钟铃响之前到达教学地点。

2、做好教学组织工作:

(1)预备铃响后,教师应督促学生入座,安定情绪,准备各项学习用品,准备上课。

(2)上课铃响后,教师进课堂;班长口令:“起立”、教师说:“同学们好”,学生答:“老师好”,教师还礼并答“请坐下”,以完成师生上课心理准备。

(3)教师根据班长报告,填好点名册开始上课。

3、教师施教中应态度亲切,精神饱满,坚持讲普通话,讲授要注意言简意赅,吐字清晰,提问学生用语礼貌。造成课堂融洽、和谐的气氛,并注意启发引导,调节学生的学习积极性。

4、板书工整。规范、板书包括字与图,都要做到工整、端正,无论汉字及各科作图,都要符合规范,各科教师应认真学习国家颁布的汉字简化方案,不写错别字。

5、端正教态与学态。教师要以身作则,上课时态度严谨,同时要求学生坐姿端正,注意听讲,积极思考,踊跃发言,发言时举手,杜绝上课思想开小差,做小动作。

6、对个别学生的违规行迹教师应采取灵活、适当、理智的方式批评纠正,不得马虎迁就,避免课堂上出现顶牛现象。

7、不拖课、不占课,督促学生做好“二操一锻炼”。

8、认真落实省颁课程计划,开足上好各学科课程。

9、严格按课程表上课,不得将技能课改上其他课,及随便调课停课。

10、 下课铃响,教师喊“下课”,班长喊“起立”,老师喊“同学们再见”,学生喊“老师再见”,老师离开教室。

三、 加强课外辅导,促进学生的发展:

1、教师在早读和下午第三节自修课应按时下班个别辅导、解疑,避免占用时间作全班性的集体辅导。

2、在学习上热情关心后进生,帮助他们分析后进的原因,鼓励他们树立信心,改进学习方法,赶超班级上的优生。

3、对优生在思想与学习上应更严格要求,在学习上进一步指导,积极培养与扶持尖子人才。

4、积极开展家庭访问,了解学生的学习和生活环境、条件、习惯,有的放矢帮助学生解决思想、生活、方法问题,家校配合,促进学生进步、提高。

四、 做好教学效果的检查工作:

为了有效地评价和检查教师的教学效果,对布置作业与考试作如下规定:

1、各学科应根据自己的实际情况确定统一的作业规范并通过批改、讲评、展示优秀作业等方式严格训练学生,让学生熟悉和巩固学习知识。

2、要精选作业,作业内容必须注重能力的培养与训练,作业份量深广度要适当,可根据不同程度学生,布置适当的选做题,以关注不同层次的学生,因材施教,分类推进。

3、作业要及时处理,全面审阅,重点批改。对所有布置的作业,应指定科代表按时收缴登记,发现拖、缺现象要调查,对抄袭现象要批评纠正。已收缴的作业,必须全面审阅,及时发现问题,重点批改(或轮换批改),及时讲评,提倡有重点地面批面改。

4、培养学生自找差距,自我完善的能力。要求学生及时订正作业中的错误,教师通过适当方式检查作业订正情况。

5、考试的命题,要注重基础,要面向全体,要让大多数学生都能达到合格。

6、期中、期末考试可采取教研组、年段命题,分题流水评卷以检查衡量教学效果,但要注意科学命题,认真审核,严加保密。

7、考试方式要统一,师生都要严格遵守考场规则,对于违纪作弊的学生,应及时严肃批评教育和处理。

8、各年段各科单元考要统一进行,同时应做好必要的课堂小测与课堂练习。

9、各类考试都要求教师认真评卷,及时发回,认真进行讲评,并做好质量分析和查缺补漏工作。要认真督促学生订正试卷,认真总结教学中存在的问题,不断改进教学方法。

五、 教书育人、为人师表、以情促教:

教师言行举止应作为学生的表率。学生的缺点,教师要热情诚恳地劝导和严肃耐心地批评教育,不应放任自流,也不应嘲笑、讽刺、挖苦学业生,严禁体罚和变相体罚,不得驱赶学生出课堂。

不论上课还是自修,教师不得看书报、抽烟、带小孩、打毛线、接电话、接待客人等。

六、 注重教科研工作制度化:

1、教师要加强理论学习研讨,提高理论实效,积极参加上级组织的继续教育培训,交流学习心得,了解教育教学动态。

2、加强教师队伍建设,提高教育教学质量。

3、抓好立项课题研究,积极开展课题研究。

(1)抓好立项课题的研究,认真做好制定计划、过程管理、阶段小结工作。

(2)围绕新课程改革重新制定新的课题,借助新课题推进新课程,推动学校教学开展。

(3)要求课题组成员围绕课题上好研讨课,大家共同听课、评课并进行反思,以提高教科实效。

4、教研组活动每周安排一次,教研组长必须做好有关教研组的各项