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小学数学教学工作的总结报告怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-14 热度:45
小学数学教学工作的总结报告

【第1篇】小学数学教学工作的总结报告怎么写1950字

小学数学教学工作的总结报告

这一学期,我担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时,将小课题研究“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

一、 激发学生学习兴趣,让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。

本班学生,在起始年级时基础较差,随着年级的递增,数学知识点的增多,知识面的扩展,学生越来越感到学习数学的困难,面对形式多样的解题方式更是无法应对,就学习尽头来说是心有余而力不足。为此,我采取的策略是先让学生感到学数学不难:上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答,让他们板演一些基本的计算题,激励他们大胆的解答,并在适时的时候予以提示,是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答,让他们从心理上感到解决数学问题不是太难,只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后,我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式,以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例,加以有声有色的描述,使学生感到学数学很有用,数学问题解决不好会出笑话,会影响自己的将来,要好好学数学,要学好数学,因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后,我首先想到的是保持,一是注重从学生的作业上来反馈,将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价,再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,小组合作、作业评比、学生评价等等,积极发掘学生的闪光点,让学生的个性得以张扬,努力营造一个学数学的良好氛围,让学生体验学数学和做数学的快乐,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来,成效显著:首先是学生敢于大胆回答问题了,其次是能基本清楚的描述解题思路了,再次就是作业正确率提高了,测试情况也有了较为明显的好转。

二、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的'教学效率。

在业务上我积极利用各种机会,学习教育教学新理念,积极参加网络教研活动,精心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等),潜心钻研教材教法,认真备课、认真上课,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一学期来,学生们原本薄弱的基础,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。

四、总结得失,以励再战。

1、取得的成绩:在我的努力带动下,学困生的脸上有了笑容了,作业基本能按时按量的完成了,学生们的学习兴趣较以前提高了,学习的态度也改变了不少,五年级期末考中心小学质量检测,本班名列同年级前列,我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风,赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

2、存在的不足:部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法及其他)直接影响着计算的效率与质量,随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步,但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。

3、努力方向:今后,我将继续本着“教到老,学到老”的精神,改变急躁的情绪,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收

写报告经验65人觉得有用

小学数学教学工作的总结报告怎么写

写这类总结报告的时候,得先把整个学期的教学情况梳理清楚。教学计划执行得怎么样,哪些地方按部就班完成了,哪些环节出了点状况,这些都是需要重点记录的。比如,这个学期一开始制定的教学目标,是不是都实现了?如果没实现,那是什么原因导致的?这些问题都要想明白。

备课这部分也不能忽略。每次上课前都得花时间去准备教案吧?有没有认真钻研教材,有没有结合学生的实际情况调整教学策略,这都是关键。有时候可能因为时间紧,草草准备了事,结果课堂效果不太好。这种情况就得反思一下,下次一定要多花点心思在备课上。

上课的时候,学生们的反应也是重要的观察点。有的学生能跟上进度,有的学生总是掉队,这时候就需要采取不同的方法帮助他们。比如,对那些学得快的学生,可以布置一些拓展性的练习题,让他们有更多挑战的机会。而对于那些理解慢一点的学生,则需要额外的关注,耐心地辅导他们掌握基础知识。

作业批改这一块也很重要。批改作业不仅是检查学生的学习成果,也是自己教学效果的一种反馈。要是发现很多学生在某一部分都做错了,那就说明自己的讲解可能不够清晰,下次就得换个方式讲授。不过有时候改作业多了,难免会有疏漏,比如把某个答案判错了,这种情况就需要多留意,尽量减少类似的小问题。

考试分析也是一项必须做的工作。通过考试成绩可以看出学生们整体的学习水平,也能发现教学中的薄弱环节。如果发现大部分学生在某个知识点上得分率不高,那么就该重新审视这部分的教学设计,看看是不是讲解得不够透彻,或者是练习量不足。

除了教学本身的工作,跟家长的沟通也很重要。有些学生在学校的表现还不错,但回到家后就放松了,家长的支持对孩子的学习影响很大。所以定期跟家长交流学生的情况,听取他们的意见,这对提高教学质量是有帮助的。

小编友情提醒:

就是对自己教学工作的自我评价了。哪些地方做得比较好,哪些地方还有提升的空间,都需要有个客观的认识。这样才能不断进步,把今后的教学工作做得更好。当然,有时候写着写着思路会乱,比如把某个月份记错成另一个月份,这种事情偶尔会发生,只要不影响整体表达就没太大问题。

【第2篇】2025年小学数学教学工作调研报告怎么写2600字

本学期来,我校数学学科的教学重点围绕三个方面内容开展的活动,一是进一步深化课改理念,强化课程目标的落实;二是加强课堂教学实效性的研究,促进教学方法改革和教学技艺的提升;三是追寻减负增效提质的途径,切实提高学生的数学能力。现对数学学科教学的调研情况汇报如下:

一、主要成绩:

1.注重对教材的研究。在备课过程中,教师对教材都能进行认真的研读,有不少老师不仅对所任教年级的教材进行认真的钻研,而且能对其他年级教材进行学习、熟悉,从整体上把握数学知识教学的内在联系。从平时听课、教研课中可以看出教师对教学的目标都把握得比较准,对教材中的例题、习题的要求比较明确,对教材的处理也是比较得当的。

2.课堂教学注重学法指导。从已上的教研课中可以看到有不少课都体现了以学生自主学习为主的教学模式,教学活动不再是为教而教,而是更多的关注为学而导的教学,学生的学习兴趣、学习的积极性得到了较好的激发。课堂教学中学生动手实践的活动增多了,师生合作、生生合作、相互交流的活动也增多了,课堂上教与学的氛围也变得浓厚了。学生不再仅仅是为了学会而学,而是在为会学做努力。“授之有渔”的教学思想在课堂中得到了体现。

3.个人备课和集体备课的实效性明显。本学期我们对集体备课进行了改进,按以下程序:备课、说课、上课、听课、评课以及专题研讨、讲座进行。集体备课一方面引领教师深入地钻研教材、精心设计教学活动;另一方面通过课堂教学的观摩评析发现本校教师数学课堂教学中的存在的问题,并通过研讨获得改进的方法。教师们都感到集体备课中得到的实惠多了,不仅仅提升了对教材的理解分析的能力,对课堂教学设计的改进能力,同时在数学教学思想方面也得到了进一步的更新,对教学的评价水平也有所提升,且从集体备课活动中获得不少的教学技艺。教师参与活动的积极性有了明显的提升,很珍惜每次活动。

4.教研活动有序有效地进行。本学期教研方面重点围绕“课堂教学有效性的问题” 进行研究,并根据我校数学教学的实际制定了数学学科的教研活动计划,每一次活动都有明确的专题,围绕专题开展相关的理论学习,并结合自身教学进行案例分析和经验总结。让每位老师都能从活动中受益,促进自身教学的提升。

二、存在问题:

1.处理教材缺乏灵活性。

教材是“课标”理念的载体,是课堂教学的依托,是重要的课程资源;但决不是唯一资源。教师可以而且应该根据本班学生的实际情况和学校所处的地理位置以及环境,灵活处理教材。有些内容是可以而且是应该重新组织教学资源的。所以课前教师要钻研教材,理解教材的真正意图,课堂上要用教材教,而不是教教材。

2.合作学习有形无实。

《数学课程标准》要求教学方式要多样化。“合作交流是学生学习数学的重要方式。”这里所说的是重要方式,而不是唯一方式。目前有一种怪现象:只要有人听课或是公开课,教者就不管三七二十一都要用上合作学习的方法,不管教学内容是否合适,也不管学生的实际情况如何。而且合作学习大都是浅层次、低水平的操作。有些问题本可以马上由学生回答的,也要进行较长时间的讨论。似乎没有讨论就缺少一个程序。

3.课堂教学评价过于关注认知领域,评价语言贫乏枯燥。

课程标准明确提出:“对数学学习的评价要关注学生学习数学的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度。”这一理念老师们似乎都知道,但是,一到课堂上情况就不一样了,教学评价时,老师们往往只关注学生对数学知识掌握得怎么样了,会做几道题目。而学生们的思维过程,解决问题的方法,以及学生在学习数学的过程中所表现出来的其它方面的能力;还有情感态度与价值观等。老师们则往往不太在意。此外, 评价方法单一,评价语言贫乏。

4.只管结果,不问过程。

这是一种普遍现象,大多教师在教学中过多地满足于学生能得出某一个结论或会做几道题目这个层面上,而对于学生解决这一问题的过程中的思维方法则漠不关心,有些学生虽然结果是错的,可他的思维过程则与众不同,很有创意,对此教师则视而不见。似乎也不在意。

5.课堂提问缺乏深度。

《数学课程标准》要求我们课堂提问有开放性,所提之问题要具有思考性,有思考的价值,不是随口可答的,要经过一定的思考才能作答的;那些不用思考、随口可答的问题尽量少提,最好不提。这样,对老师的要求就高了,备课时不作认真思考是做不到这一点的。有些是需要在课堂上随机应变。教师需一定的临场应变能力。事实上,在被调查的对象中没有几人做到这点。

三、措施和建议。

1.立足课堂,提高四十分钟课堂教学的效率。

首先提高教师对教材正确把握的能力,提高教师对教材的研读能力(包括例题,练习),提高教师对教学内容生长点、重点、难点、延伸点的把握能力,充分利用好配套的小学数学教师用书。现在有些学校为了减轻教师的负担实行电子备课,建议在备课检查中加强对两次备课的检查。

2.加强对学生了解,提高教学的针对性。在教学中,我们经常会发现,由于学生获取知识渠道的增多,学生的“现实的”知识基础往往与“逻辑的”知识基础存在较大的差别。如果教师在教学设计时对学生不作了解,而总是按学生“逻辑的”知识基础去进行教学设计,就会出现“不该讲的讲、该讲的不讲”、课堂教学效益低下的现象。只有我们真正了解学生的知识基础,才能体现“教学要建立在学生的知识和经验的基础上”的要求。

3.知识习得与思维发展并举。数学学习的本身就是数学思维活动的过程以及对这个过程的分析,数学不同于其它学科,会做会算不等于思维发展,教师在重视学生获得知识的同时更应关注学生的思维过程,

4.重视练习,提高练习的有效性,。练习是使学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段。练习不是单纯地做题目、做试卷,教师在重视例题讲解的同时要重视练习的设计,要注意在紧扣教学目的和要求的前提下做到以教材为主、以基本练习为主,练习要有层次、有坡度、有密度、有系统,难易适度、数量适当,要适当补充一些综合题和思考题,适应不同学生的学习需要。同时要合理安排机动课时,将机动课时纳入学期教学计划中。

5.充分发挥多媒体在数学教学中的作用。使用多媒体辅助教学,能较好解决“化静为动”、“变抽象为具体”和提高学生学习兴趣等问题,是提高数学教学效率的重要手段。调查表明,教师并不经常使用多媒体辅助教学。

总之,从学生的需要出发去组织教学,是有效教学的基础。只要我们教师不气馁,抓好机遇,迎接挑战,开拓创新,我们的数学课堂教学一定会呈现出生机盎然的景象。

写报告经验19人觉得有用

2025年小学数学教学工作调研报告怎么写

写调研报告不是件轻松的事,尤其是涉及教育领域,需要兼顾实际情况和理论支撑。这次就以小学数学教学为例,说说怎么写好一份调研报告。

开始前,得明确调研的目标是什么。比如了解当前小学数学的教学方式是否适应学生需求,或者考察教材编排是否合理。带着目的去收集资料,这样能少走弯路。当然,光靠想象可不行,实地走访学校、访谈老师和学生是必不可少的步骤。记得带上笔记本,把听到的、看到的都记录下来,哪怕是一些看似不起眼的小细节,说不定就是重要线索。

整理资料的时候,要把数据分类归纳。可以用表格列出不同年级学生的成绩分布情况,或者统计老师们采用的教学方法占比。数据背后往往隐藏着规律,仔细分析才能发现问题所在。比如有的班级成绩普遍偏低,是不是因为教学进度太快了?又或者某个老师的课堂气氛特别活跃,他用了什么办法?

报告正文部分最好分几个小节,每个小节聚焦一个主题。比如第一部分可以介绍调研背景和目的,第二部分展示数据分析结果,第三部分提出改进建议。写建议时要具体,别光喊口号。比如说提高教学质量,就不能只说要加强师资培训,而应该提到具体的培训内容和实施计划。

写报告时要注意语言简洁明了,避免啰嗦。有时候为了表达清楚,可能会堆砌太多形容词,反而让人摸不清重点。还有,数字要用阿拉伯数字表示,别写汉字,这样看起来更直观。不过有时候也得注意,如果数字太多的话,最好配个图表,方便读者理解。

最后别忘了附上参考文献。这不仅是对他人劳动成果的尊重,也能让报告显得更有说服力。选参考文献的时候,优先选择权威期刊或官方发布的文件,这样更有可信度。

写报告是个细致活儿,需要耐心和责任心。希望以上的建议能帮到大家,当然,具体操作还得结合自己的实际情况灵活调整。

【第3篇】小学数学教学工作的述职报告怎么写2000字

一学期的工作落近尾声。本学期,我校数学教研组工作继续坚持以邓小平理论及“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以实现习主席的中国梦。用心推进基础教育课程改革的实验工作,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。以课改为核心,注重课堂教学的主渠道,求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新,努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结:

一、以课改为核心,加强校本培训新理念的学习。

先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,要加强教师新理念的学习,促进教师主角、课程意识、潜力结构的更高的提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,每单周进行一次以校辅导,双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,用心学习新课程,从而不断转变教师的理念。不断提高认识,深化和发展,用心投入教学实践当中,体现课改的新理念;同时,每位教师都认真做好记录,及时反馈小结,交流心得感受,从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材,研究教法。课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的潜力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心,切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言,用心探讨学习,对教材要有选取、加工的潜力。这样,促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学潜力,从而团结一致,同心协力,构成教育的合力。

3、重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,用心探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作,着重分析成功之举和败笔之处,鼓励教师认真做好教学反思,每月一次及时总结、交流。按照认知规律,实践—认识—再实践—再认识,逐步反思实践中的得失,不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外,我们组织教师出外听课学习,学习别人先进的教学方法和手段。之后,我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受,切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为,要充分应用多媒体教学,重视学生自主探索,合作交流的潜力培养。要善于创设情境,激发学生学习的情趣。

二、用心推进课程改革,全面提高教学质量。

课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而,我们十分重视课堂教学的研究,不断实施新课程改革。

1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结,着重谈做法,讲经验,提问题,出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析,认真分析,找原因,找差距,定措施,并和教师进行学术讲活,真心交流、协商、学习,共同提高促进。同时,建立了老教师和年青教师搭对互帮小组,从而使我校的教学质量有所提高。

2、认真做好“二期课堂教学质量工程”活动。开展进行了课堂教学大联评活动。要求教师教学中务必体现课改的新理念,建立自己的教学模式。首先,教师人人登台,人人参与,每位教师都认真准备了一节高质量的课,由评价组听课评议,从中评选出优质课。其次,对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用,宣传推广好的教学方法,建立新课程教学模式,促进本校的教学水平的提高。先后听了罗老师和明校长的公开课,这两节课都体现了课改的新理念,以人为本,重视学生自主探索,合作交流的潜力培养。同时注重评价激励,注重练习形式的多样性,层次性,趣味性的设计。最后,再次对年青教师的教学进行追踪、调查、指导、评价,使其不断提高教学水平。

3、认真抓好教研专题的研讨,校本培训的工作,促进教学方法的改革,充分体现课改的新思想,以人为本,培养学生合作交流,自主探索,参与教学的潜力。学校领导十分重视亲自组织进行校本培训,研讨,采取定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台。人人确定专题,参与研讨,从而不断在教学中大胆研究、创新。在教研中校长,主任,教研组长首先进行了专题讲座研讨;其次,各位老师分别进行了专题讲座,课程总结等形式的校本培训。大家齐聚一堂,畅所欲言,用心探究,构成了一个良好的教研氛围。这样有利于不断借鉴、实践、创新,构成自己的教学艺术。

本学期,在学校领导的大力支持及本组教师的努力和配合下,教研组的活动开展的有声有色。教研组的活动和工作也促进了数学老师素质的提高,促进了实践经验到理论的升华,同时也提高了我校的数学教学质量。

写报告经验98人觉得有用

小学数学教学工作的述职报告怎么写

做述职报告,得先把心里想的东西理清楚。这可不是随便写写就能交差的事,得有点专业劲儿在里面。像我刚开始做这份工作的时候,就有点摸不着头脑,后来慢慢琢磨出来一些门道。

开头这部分,就得说说自己这一年干了什么,不能太笼统,得具体点。比如,这个学期组织了多少次教研活动,带了多少个班的学生,又参加了哪些培训之类的。像我去年就搞了个关于应用题解法的小讲座,效果还不错,学生们的思路清晰了不少。

教学成果这块儿也是重点。不是说非得拿成绩说话,但确实得提一下学生的进步。比如某次测试平均分提高了多少,优秀率提升了几个百分点,这些数字一摆出来,领导心里就有数了。不过呀,光有成绩还不够,还得说说是咋做到的。我以前带的一个班基础特别差,我就用了分层教学的办法,把学生分成几组,根据不同情况设计不同的练习题,结果期末考试成绩比期中好了不少。

跟同事的合作也很重要。大家平时一起备课、讨论教学方法,遇到难题互相帮忙。要是有什么好的教学资源,也得主动分享给大伙儿。我记得去年有个新来的年轻老师不太会用多媒体设备,我就手把手教她,后来她上的那堂公开课还得了奖。

反思也不能少。不管做得多好,总有改进的空间。比如,有些课堂互动环节可能设计得不够巧妙,学生参与度不高;还有些时候讲得太快,部分学生没跟上节奏。这些问题都得记下来,下次想办法改进。

还有就是学校安排的各种任务,像公开课、比赛之类,都得认真对待。公开课是个展示的好机会,但准备工作不能马虎。教案要反复修改,试讲也要多来几遍,这样才能保证课堂效果。比赛的时候更是要沉住气,别紧张得忘了词。

小编友情提醒:

态度得诚恳。述职报告不是为了邀功,而是为了让领导了解自己的工作情况。写的时候心里得想着,这些都是为了孩子们好,为了提升教学质量。这样写出来的报告才有诚意,人家看了也会认可你的努力。

不过有时候写着写着就会发现,材料准备得挺齐全,但总觉得少了点什么。可能是表达上有点啰嗦,也可能是一些细节没交代清楚。写完后最好能放一放,隔几天再看看,说不定能发现新的问题。

【第4篇】小学数学教学工作述职报告示例怎么写1650字

时间过的真快,转眼间,一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期,我任六年级的数学教学工作,一年来,我能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,用心探索,改革教学,收到很好的效果。为了克服不足,总结经验,为使今后的工作取得更大的进步,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:

一、认真备课。

为了使教学更加有序,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,认真备课,备课时,不但备学生,而且备教材、备教法。根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后及时对该课作出总结,写好教后感,教学反思,写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,及时进行教学经验的积累和教训的吸取,以便今后改善课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简单,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的潜力。注重综合潜力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

三做好课后辅导工作。

学生学习潜力各有不同,在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差,存在很多知识断层,这些都要个性注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得简单,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

四、认真批改作业。

布置作业力求有针对性,有层次性。有布置就要有检查,因此我及时对学生的作业批改,认真分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。还有一些是因为一向以来学习习惯差,加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了,构成了不良的习惯。作业写的十分马虎,更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放下进行个别教育,及时督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的学生,因为怕老师批评,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题明白来问老师了。后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格。我找差生了解原因,提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮忙他们。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮忙他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都有进步,但是还有反复,我就不断地进行教育和疏导,要允许学生在行为上有反复。

一份耕耘,一份收获。在校领导的指导和教师们的帮忙下,本学期在教学方面取得了一些成绩,良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。但是也就应清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言,这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作,用心参加教学教研活动,对于“得”我会把它当作自己的财富,对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,力争把教学工作做得更好。

写报告经验42人觉得有用

在撰写小学数学教学工作述职报告的时候,有些地方需要注意。这不仅是对自己工作的总结,也是向领导汇报工作的重要方式。首先得把报告的结构搞清楚,不能一上来就堆砌内容。报告里头要包括基本情况介绍、具体工作开展情况、取得的成绩以及存在的不足。

基本情况这部分要简明扼要,比如自己的教龄、所带班级的情况、平时的教学理念等。这部分的内容不需要太复杂,重点是要让阅读者能快速了解你的背景。比如,“从事小学数学教学已有十年,一直坚持趣味教学法,希望能让学生们喜欢上数学。”这样的表述既清晰又不至于啰嗦。

接着就是详细描述具体的工作情况了。这里可以根据不同的教学阶段分块来说,像是课堂教学、课外辅导、学生竞赛指导等方面。比如,“本学期在课堂教学上,尝试将生活中的例子融入到课程中,比如讲到分数时,用蛋糕分块的方式帮助学生理解概念。”这样具体的例子能让报告显得生动一些,而不是干巴巴的数据堆砌。

成绩这一部分可以列举一些比较显著的结果,比如学生的考试平均分提高了多少,参加比赛获奖的学生人数等。但要注意的是,成绩的呈现形式最好多样化,除了数字外还可以加上一些学生的反馈或者是家长的意见,这样更有说服力。

至于存在的不足,这是不能回避的部分。可以谈谈在教学过程中遇到的一些挑战,像某些知识点学生始终难以掌握,或者是在组织活动时出现的小麻烦之类的。比如,“在处理高年级学生的几何题时,发现他们对空间想象能力的培养还有欠缺,需要进一步探索更适合的方法。”

在写报告的时候,字迹工整是很重要的,要是字迹潦草的话,可能会给阅卷老师留下不认真的印象。另外,报告的语言要尽量正式一点,避免口语化表达。有时候可能会因为时间紧迫而匆匆忙忙地完成报告,这时候特别容易漏掉一些细节,比如忘记检查标点符号是否正确之类的。

【第5篇】小学数学教学工作的述职报告示例怎么写1650字

一个学期的工作已经结束,下应对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书,所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在'七一'那天,我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来,我还用心参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

在教学工作方面,整学期的教学任务都十分重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。

这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德的教学及其中一个班的班主任工作。因为已经接手第二学期,学生的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚,并且教材经过上学期的摸索,对教材比较熟悉,所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们'看扁',树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出十分的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:'老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。''我相信在我的辅导下,他必须有很大的进步。''我想全班同学的学习成绩都是那么好。'于是,我让他们组成'一帮一'小组,并给他们开会,提出'老师'务必履行的职责,主要就是检查'学生'的作业,辅导'学生'掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的状况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。'老师'们确实是十分尽责,而'学生'时刻有个'老师'在身旁指点,学起来也十分起劲。两个班所定的9对'一帮一'小组,'学生'们全班都有进步,有的进步十分快。

三、领班工作。

在班主任工作方面,我十分重视学生的思想教育工作。透过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱群众、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要资料。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为我减轻负担。我为他们定出要争取每星期都拿礼貌班的目标,各施其责。还常给班干定时开会,了解他们工作的状况,鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。在他们的努力下,班务工作能正常开展,本班这学期也只有两次没有取得礼貌班的称号。这个班本学期的插班生很多,有六个,加上原先的一共有13个,全是男生,并且来自不同的省份,语言沟通和学习习惯的参差就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成,并且有几个象xxx、xxx等是最调皮的。个性是xxx,这个小孩个性好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上几场架,我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,慢慢把他转化,今个学期打架违纪的现象大大减少了,上课能遵守纪律,并且十分用心回答问题,学习成绩也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好,我每一天都坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校,回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等状况,对学生进行晨会教育。经过一个的努力,我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

写报告经验35人觉得有用

在撰写小学数学教学工作的述职报告时,得考虑到这份报告不仅是对自己工作的总结,也是向上级展示工作成果的一种方式。既然是教学工作,那么就少不了对学生学习情况的关注。比如,我班上的学生在计算能力方面存在一些差异,有的孩子能够迅速完成作业,而有些孩子则需要更多的时间去理解和掌握基本概念。为了帮助这部分学生,我采取了小组合作的学习模式,让能力强的学生带动能力稍弱的学生,这样不仅提高了他们的学习效率,也增强了团队协作意识。

书写注意事项:

我认为备课环节对于教学质量至关重要。每次上课前,我会仔细研读教材,确保自己完全理解知识点的重难点。有时候因为时间紧张,可能会忽略掉某些细节,比如某道习题的多种解法,这其实是很重要的,因为它可以帮助学生从不同角度理解问题。不过后来我发现,通过多查阅相关资料,不仅能补充自己的知识盲点,还能为课堂增添趣味性,让学生更加感兴趣。

在日常教学中,我还特别注重与家长的沟通。毕竟家庭是孩子的第一所学校,家长的支持对孩子的成长有着不可忽视的作用。定期召开家长会,及时反馈孩子在校的表现,了解他们在家中遇到的问题,这对于构建家校共育的良好氛围很有帮助。记得有一次,有个学生的家长反映孩子在家做作业时总是拖延,经过交流后得知是因为他觉得题目太难了,于是我就建议家长不要急于求成,而是逐步引导孩子克服困难,慢慢建立起信心。

除了课堂教学,课外活动也是不可或缺的一部分。我组织了几次数学兴趣小组,鼓励学生们参与各种竞赛活动。虽然过程中遇到了不少挑战,比如如何平衡比赛准备时间和正常课程进度,但这让我意识到,适当的课外拓展能激发学生的学习热情,让他们体会到数学的魅力。有时候,孩子们会在活动中提出一些意想不到的问题,这就要求我们老师也要不断学习,这样才能给予他们最恰当的指导。

【第6篇】小学数学教学工作述职报告范例怎么写1550字

本学期,我继续担任六年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,用心向有经验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结:

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;构成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增强上课技能,提高教学质量。在课堂上我个性注意调动学生的用心性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得简单,学得愉快,培养学生多动口动手动脑的潜力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都用心征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改善工作。

六、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关状况及时改善教学方法,做到有的放矢。

七、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了必须的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中,吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。

写报告经验36人觉得有用

在撰写一份小学数学教学工作的述职报告时,首先要明确这份报告的核心在于展示自己的教学成果和反思不足之处。报告的整体结构应该紧密围绕教学目标、课堂管理、学生反馈几个方面展开。

作为教师,日常教学中的点滴积累至关重要。比如,在一次关于分数加减法的教学中,我尝试通过生活实例引入概念,比如将一个苹果分成四份,让学生直观感受分量的变化。这一方法得到了不少学生的认可,但也遇到了一些挑战,部分学生在理解抽象概念时显得吃力。当时为了帮助他们,我花了额外的时间单独辅导,结果发现这种方式虽然有效,但耗时较多,需要在后续课程设计时加以改进。

书写注意事项:

作业批改也是提升教学质量的关键环节。记得有一次,我发现班级中有几名同学的作业总是出现类似的错误,经过分析发现是他们在计算过程中忽略了小数点的位置。于是,我在下次课上特别强调了这一点,并设计了一些针对性练习。从之后的测验来看,这部分学生的成绩确实有所提高,这让我意识到,针对薄弱环节进行强化训练是非常必要的。

教学工作不仅仅局限于课堂内。家校沟通同样重要。上学期末,有个学生家长反映孩子在家做题时常常拖延,我主动联系了家长,了解到可能是家庭环境对孩子产生了影响。于是建议家长创造一个安静的学习空间,并定期检查孩子的作业完成情况。后来,这位同学的学习态度明显改善,这也提醒我们,教师的工作不仅仅是教书,还需要关注学生的成长背景。

回顾过去一年的工作,我觉得最大的收获是学会了如何平衡理论与实践的关系。有时候,课堂上的讲解可能过于理论化,导致学生难以吸收。例如,在讲解几何图形面积公式时,我发现单纯依靠公式推导很难让学生真正理解其意义。后来,我试着引导学生动手制作模型,让他们通过拼接和拆解来直观感受面积的变化。这种方法不仅提高了学生的兴趣,还加深了他们的记忆。

教学工作中也存在一些遗憾。比如,由于时间有限,有时无法充分准备每一节课,导致课堂效果不尽如人意。还有一次,因为临时接到紧急任务,未能及时调整教学计划,结果当天的教学进度有些混乱。这些问题都需要在未来的工作中加以改进。

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