【第1篇】学前教育见习实践报告怎么写2300字
这是上大学以来的第一次见习。由于之前从来没有真正的走进过幼儿园,因此每个人都是抱着极大的好奇心与兴奋性。
一大早就坐上了开往武汉的汽车,中午十一点多才到达xx。一下车,就看到门口的led屏上欢迎长大师生的字幕。走进xx,映入眼帘的是一些证书,还有屏幕上小朋友们纯真的笑容。往里走,有一个展示厅,里面有xx自己编写的教材和自创的玩具以及蒙氏教育的教具等。工作人员给我们简短的介绍了xx的情况,向我们讲解见习过程和应该注意的事项就带我们参观了大楼,处处可见xx人的精神:至爱至真,育善育美。
简短的休息后,就正式进入了下午的见习环节。xx公司将我们分为了三个小组分别进行学习,我所在的小组有11个人。从xx公司到达清江山水幼儿园幼儿园用了十五分钟,大家都很累了,但是,所有的疲倦在大家进入幼儿园的那一刻便都烟消云散了。
进入幼儿园,便被他温馨的环境所吸引了。跟我们平时映像中的学校完全不同,完全就是家的感觉。一些细微小处都考虑的很周到,比如说若是要与家长进行交流,是在一张类似于餐桌样的桌子上进行的,旁边有一个用帘子隔开的小地方,里面还摆上了小桌子小凳子,说是因为跟家长交流时为了避免小朋友无聊而开设的,以后要做成一个科学角。处处体现着其用心。
由于两点左右小朋友都还没有起床,园长就带我们参观了xx,看得我们很是羡慕,楼梯的墙上都是他们自己动手制作的美工作品,还设有专门的舞蹈室,阅读室,美工室,游戏室和娃娃家房。色彩丰富,却不会感觉花花绿绿。里面的设施与人性化是让我们想回到幼儿园的主要原因。在舞蹈室里,有一面大镜子,投影仪和舞台。阅读室地上铺上了地毯,这样既保障了安全又可以一定程度的使阅读室保持安静。美工室里还安装了水龙头,彩笔蜡笔一应俱全,最值得一提的是幼儿园为小朋友们提供了大量的空白纸扇,面具和瓶子,给他们充分的自由发挥空间,拓展其思维。另外,不管是美工作品还是建筑模型的作品,老师都会将其作品进行保留,成品将其进行展出,半成品则让小朋友下次继续完成。这样小朋友做事就不会养成半途而废的习惯,也更有利于自信心的培养。xx公司幼儿园的另一大特色在于娃娃家这一环节,与其他幼儿园不同的是,他的活动区域更加广泛,一整个房间都是娃娃家区域,娃娃家超市的东西也更逼真。并且实物下面都有标记,图文一一对应,帮助小朋友更好的认知事物同时也方便他们收拾整理。在超市门口,摆放了一个收银台,上面还有玩具验钞机和电话,基本完全来自于生活,儿童可以在游戏的过程中不自觉的就学习好十以内的加减法。娃娃家医院也基本接近生活,孩子在游戏过程中感知生活,融入生活。这也是xx课程的一部分,不过是隐性课程罢了。
xx人重视“一日生活皆教育”,他的操场不像常规学校那样方方正正的,而是像家庭小区似的,场地也并非平平整整,有着一定的起伏,换了一种方式加大儿童的运动量。在四楼的大阳台上,还别出心裁的开设了“空中足球场”,让儿童在冬天的时候更加充分的接触到阳光,就连出水管道都很有心思的设计成椰子树的形态,美观的同时使绿化环保的观念深入儿童内心。还有一个xx做的非常细心的方面就是小朋友用的厕所,厕所有坐便式和蹲便式,洗手的水龙头有拧的,压的和感应的。这样便在无形中各方面锻炼了小朋友,也使他们在对同一事物的看法上有了多方面的认识。
亲子活动是每个幼儿园必不可少的一项活动,在物质文化日益发展的今天,家长们越来越繁忙,小朋友越来越娇贵与孤僻,幼儿园都在想方设法的增加家长与小朋友的相处机会,xx也不例外。他设有亲子阅读,让家长和小朋友一起学习。亲子运动会,让家长和小朋友一起游戏,一起欢笑。这些在见习前课堂上老师有时也有所讲解与介绍,xx在此基础上,做得更贴心的是他们给小朋友下午只提供下午茶,把晚餐的时间留给家长,让他们与小朋友一起共度,让小朋友可以在晚餐时和家人分享一天的见闻,不仅锻炼了儿童的语言表达能力,也为家庭关系奠定更加坚实的基础。
xx的课外活动丰富多彩,老师们会定期带他们去超市进行自己购物,参观邮局,花鸟鱼市场,进果园采摘等等类似的活动,在此过程中,他们能学到更多书本和教室里学不到的东西,增强了动手能力,也一定程度的认识了社会。xx每个月的文化节也是其特色之一。三月的植树节,四月的读书节,五月的劳动节,六月的儿童节,七月的好吃节,九月的爱师月,十月的爱国月,十一月的家长开放月,十二月的教学质量月,元月的安全质量月......使儿童的学校生活不再单一,小朋友们爱上学了,也让他们认识了中国的传统节日,培养了他们爱国爱党爱家长爱老师的好习惯。
说了很多xx硬件上的设施和理论上的东西,现在要说这次去xx我学到的最本制的东西了。在xx老师的组织教学上,我深刻的看到了老师对儿童的尊重。老师在组织游戏的时候,要小朋友们搬小板凳,问道:“现在,请小班的小朋友们搬蓝色的小板凳,中班的小朋友搬绿色的小板凳好不好?”虽然只是简简单单的一句询问,但是却更容易使他们长大后成为一个有思想,有主见的人。同时也让小朋友们自主自愿的自己动手,培养自己的事情自己做的良好习惯。在xx,类似于这样的尊重体现在很多小细节当中,老师们也很会调动小朋友的积极性,经常使用正极化的方式使小朋友集中注意力,善于发现小朋友的长处,使课堂教学更加顺利有效的进行。
不过,虽然这次收获颇多,但也有遗憾之处,那就是此次见到的都是老师带领小朋友游戏和户外活动的环节,没有看到老师在教室里进行书本教学,希望下次有机会能够长时间的融入其中进行学习。总之,这趟xx之旅让我看到了学前教育工作者的重要性,学期教育工作者方法的关键性。未来的日子里,希望我与xx共同进步。
写报告经验46人觉得有用
在写学前教育见习实践报告的时候,大家得明白一点,这种报告不是随便记流水账就行的。要是真这么干,那报告就显得特别空洞,没什么价值。我见过不少同学,他们写报告时只把每天做了什么写下来,结果就成了任务完成式的记录,这种东西老师看了肯定不满意。
报告开头这部分很重要,你要先说清楚这次见习的基本情况,比如时间、地点、参与人员之类的信息。不过,这里有个小细节需要注意,就是写到具体日期时,有些同学会写成“xx年xx月xx日”,但其实用“x月x日”这样的简写形式也完全可以接受。还有,有些人会在描述背景时啰嗦个不停,这其实没必要,简洁明了就好。
接下来就要讲见习的具体内容了。这部分需要结合实际观察到的情况来说,比如说你看到老师是怎么组织孩子们做游戏的,孩子们在游戏中表现怎么样。记得要把细节写清楚,比如某个小朋友在活动中特别积极,他做了些什么动作之类的。不过有时候可能会忘记提到一些关键点,像某次活动里孩子特别喜欢的游戏类型,这就不太好,容易让读者觉得你的观察不够全面。
在分析部分,你可以谈谈自己的看法,比如说通过这次见习你觉得哪些教学方法比较有效。这里有个地方需要注意,就是不要光顾着夸老师好,也要客观指出存在的问题,比如某些环节可能因为准备不足而效果不佳。当然,提问题的时候语气要委婉一些,别让人感觉你在挑刺儿。
最后就是总结了,不过这里说的总结不是那种千篇一律的“通过此次见习,我收获颇丰”之类的话。你可以结合前面提到的内容,谈一谈这次经历对自己未来工作的启发,比如以后如果从事幼教工作,你会怎么做才能更好地促进孩子的成长。写到这里的时候,可能有人会漏掉一个重要的点,那就是没有提到自己在这个过程中学到的实际技能,像是如何与家长沟通交流之类的。
【第2篇】大学生学前教育实习报告怎么写2900字
大学生学前教育实习报告范文
大学生学前教育实习报告范文
根据响应学校提出的“实践应用型大学”的号召和实现理论与实际的有机结合。为确保教学质量,贯彻理论联系实际的教育方针,培养幼儿园和社会欢迎的高素质学前教育人才,20xx年3月31日学前教育的全体学生在涪陵机关幼儿园进行见习活动。此次见习活动情况总结如下:
一、实习的组织情况
本次认识见习参加的班级有学前教育全体学生。采用半日见习的方法,集中在涪陵机关幼儿园。这次实习的特点是人员集中、地点集中、行动集中,便于指导,便于管理。 在进行认识见习之前,带队教师进行了见习动员,讲清了认识实习的目的、意义,到幼儿园之后应该看什么、记什么、实习结束应该完成的作业是什么,以及一些注意事项和纪律要求。
二、见习的内容
1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。 2、观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。 3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色与工作状况。 4、观察保育员是如何进行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。 5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力的方向。 6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。
三、实习的收获
1、本次实习达到了实习目的,圆满、顺利地完成了实习的各项任务,使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自己未来的去向与专业定位。
2、学生能够遵守实习时间和实习纪律,在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情,如拖地、打扫卫生和环境布置等。
3、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学,使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
4、每个见习学生都写出了见习总结,都有不同的体会与感想。 本次认识实习达到了预先的实习目的,完成了实习任务,使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识,对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节,认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习,才能提高高职学前教育专业学生的职业能力,才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
大学生学前教育实习报告范文
转眼之间,两个月的实习期即将结束,回顾这两个月的实习工作,感触很深,收获颇丰。这两个月,在领导和同事们的悉心关怀和指导下,通过我自身的不懈努力,我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结学前教育岗位工作实习这段时间自己体会和心得:
一、努力学习,理论结合实践,不断提高自身工作能力。
在学前教育岗位工作的实习过程中,我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法,切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取,积极的把自己现有的知识用于社会实践中,在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是:我们在学校学到了很多的理论知识,但很少用于社会实践中,这样理论和实践就大大的脱节了,以至于在以后的学习和生活中找不到方向,无法学以致用。同时,在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代,瞬息万变,社会在变化,人也在变化,所以你一天不学习,你就会落伍。通过这两个月的实习,并结合学前教育岗位工作的实际情况,认真学习的学前教育岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例,使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解,可以求真务实的开展各项工作。
二、围绕工作,突出重点,尽心尽力履行职责。
在学前教育岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够,觉得在学前教育岗位工作中找不到事情做,不能得到锻炼的目的,但我迅速从自身出发寻找原因,和同事交流,认识到自己的不足,以至于迅速的`转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作,进入角色,我一方面抓紧时间查看相关资料,熟悉自己的工作职责,另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对学前教育岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据学前教育岗位工作的实际情况,结合自身的优势,把握工作的重点和难点, 尽心尽力完成学前教育岗位工作的任务。两个月的实习工作,我经常得到了同事的好评和领导的赞许。
三、转变角色,以极大的热情投入到工作中。
从大学校门跨入到学前教育岗位工作岗位,一开始我难以适应角色的转变,不能发现问题,从而解决问题,认为没有多少事情可以做,我就有一点失望,开始的热情有点消退,完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情,想干有用的事的态度,不断的做好一些杂事,同时也勇于协助同事做好各项工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己该干什么,这就是一个热情的问题,只要我保持极大的热情,相信自己一定会得到认可,没有不会做,没有做不好,只有你愿不愿意做。转变自己的角色,从一位学生到一位工作人员的转变,不仅仅是角色的变化,更是思想观念的转变。
四、发扬团队精神,在完成本职工作的同时协同其他同事。
在工作间能得到领导的充分信任,并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时,还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队,才能实现最大的价值。实习期的工作,让我充分认识到团队精神的重要性。
团队的精髓是共同进步。没有共同进步,相互合作,团队如同一盘散沙。相互合作,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈,其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样,具有能够一起分享信息、观点和创意,共同决策以帮助每个成员能够更好地工作,同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人,其本质上是注重个人目标和责任,工作团体目标只是个人目标的简单总和,工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责,也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。
五、存在的问题。
几个月来,我虽然努力做了一些工作,但距离领导的要求还有不小差距,如理论水平、工作能力上还有待进一步提高,对学前教育岗位工作岗位还不够熟悉等等,这些问题,我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决,使自己更好地做好本职工作。
针对实习期工作存在的不足和问题,在以后的工作中我打算做好以下几点来弥补自己工作中的不足:
1.做好实习期工作计划,继续加强对学前教育岗位工作岗位各种制度和业务的学习,做到全面深入的了解各种制度和业务。
2.以实践带学习全方位提高自己的工作能力。在注重学习的同时狠抓实践,在实践中利用所学知识用知识指导实践全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏实做好本职工作。在以后的工作和学习中,我将以更加积极的工作态度更加热情的工作作风把自己的本职工作做好。在工作中任劳任怨力争“没有最好只有更好”。
4.继续在做好本职工作的同时,为单位做一些力所能及的工作,为单位做出自己应有的贡献。
[大学生学前教育实习报告范文]
写报告经验77人觉得有用
实习报告这种东西,说复杂也复杂,说简单也简单。对于大学生来说,特别是搞学前教育的,这玩意儿得好好琢磨才行。开头部分,得先把实习的时间地点什么的交代清楚,还有实习单位的名字、指导老师是谁之类的,别漏了。不然人家一看就感觉你这人做事没头没尾。
正文的话,就得把实习期间的具体工作写出来。比如说带班的情况,每天干了些什么,是组织游戏还是教小朋友认字,这些都得说清楚。最好还能加上点自己的感受,但别光喊口号,得有点实在的东西。有时候遇到特别的事情,比如有个孩子突然哭闹不止,你是怎么处理的,这种细节其实挺重要的。不过这里头有个小问题,有些同学可能觉得写这些没什么意思,就一带而过,这就不太好。毕竟实习报告,重点就是看你有没有认真对待这段经历。
还有就是,要把学到的知识用到实践中去。比如说你学过的心理学知识,在跟小朋友互动的时候能不能帮上忙?要是能举几个例子就更好了。不过这里可能会出个小状况,有些学生会把学到的知识和实践完全分开写,这样就不够连贯。实际上,这两者应该结合起来讲,这样才能显得你真的用了心。
结尾这部分,可以稍微展望一下未来,比如通过这次实习你觉得自己在哪些方面有所提升,以后打算怎么改进自己的教学方法。不过千万要注意,别写得太假太虚,得有点实打实的内容支撑才行。要是你写得太空洞,人家看了会觉得你敷衍了事。
书写注意事项:
格式什么的也不能马虎。字体大小、行间距这些都得按照学校的要求来弄,不然很容易被扣分。有时候一些小细节会被忽略,比如页眉页脚是不是对齐了,标题是不是居中了之类的问题。这些问题看似不起眼,但会影响整体的印象分。
【第3篇】大学学前教育专业实习报告怎么写1500字
大学学前教育专业实习报告
一、实习目的
能了解幼儿园教育与教学工作的特点,巩固和加深所学的工作理论知识,培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力,加深学生对专业的理解与热爱。
二、基本情况
1、实习的内容
观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容,初步了解幼儿园的工作性质与过程。
2、观察幼儿园的环境布置与建设,了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的,初步了解自己未来的角色与工作状况。
4、观察保育员是如何进行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。
5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求,明确自己的专业特点与努力的方向。
6、写出观察日记、见习、自己的感想和实习专题。
2、实习的收获
(1)、本次实习达到了实习目的,圆满、顺利地完成了实习的各项任务,使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程,也了解了自己未来的去向与专业定位。
(3)、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学,使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
(2)、学生能够遵守实习时间和实习纪律,在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的`事情,如拖地、打扫卫生和环境布置等。
(4)、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题,都有不同的与感想。
3、教学工作
因为我们所在的专业是数学教育,因而被分到大班担任班主任,指导教师王老师,40左右言谈爽利,是个非常有经验的优秀老师,她在教学上给了我很大的帮助,帮我分析上课的每一个环节,她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见,如何更大程度的激发学生的思维,让他们更容易的发现老师的意图,接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的,王老师说这是练习课,她不打算去听,只是给个机会你去和学生接触,感受他们对知识的接受程度,为下周一的新老师上课做准备。
上课,除了传授新知识,让学生学得更好,不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐,是更加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天性,集中教育活动时间不仅要有好的备课教案,更重要的是懂得如何控制课堂纪律,否则就是含破喉咙也无济于事,所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲,自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时,我既兴奋又紧张,很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课:熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具,尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣,帮助幼儿理解记忆,让她们能快乐的学习知识。当然,在教学活动中我也穿插一些小游戏,以让达到幼儿在玩中学。
四、收获河总结
1、意见与建议
实习期间,我发现了自己的许许多多不足,主要归结为以下几点:
(1)表达能力不强,综合概括能力仍欠缺。
(2)专业技能不扎实。
(3)语速、语调掌握还不够好,语言不够童化。
(4 )人际关系的处理有待提高。
(5 ) 与教师的交流显得有些少。
2、实习总结的与启发
本次认识实习达到了预先的实习目的,完成了实习任务,使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识,对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节,认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实习,才能提高高职学前教育专业学生的职业能力,才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
实习让我第一次置身于社会活动中,与不同的人打交道。和小朋友搞好关系,让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你,喜欢你组织的活动,怕呢,就是让小朋友听你的要求,和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法,这也是一笔难得的财富。
写报告经验66人觉得有用
大学学前教育专业的实习报告该怎么写?其实这事挺复杂的,既得把事情说清楚,又得让人看着舒服。开头,要把实习的时间地点什么的交代一下,别光顾着说废话,但也不能太简略。比如你可以这么开头:“今年上半年我去了市里的实验幼儿园实习,主要跟着大班的老师工作。”
接着,就要讲具体的情况了。像每天干了些什么,带孩子玩什么游戏,教他们认字画画之类的。这里头有个小窍门,就是多用些教育学上的名词,显得专业。比如,“通过角色扮演游戏,孩子们能更好地理解社会规则”,这比单纯说“孩子们玩得很开心”听起来更有水平。
写的时候要注意细节,但不是那种啰嗦到不行的细节。像“上午九点到十点是户外活动时间,孩子们跑啊跳,有的还摔倒了”,这种描述就不错,既有画面感又不过分夸张。不过有时候可能会不小心漏掉一些关键信息,比如“有个小朋友摔跤后哭了好久,最后还是老师哄好了”,这就有点疏忽了。
说到老师的指导,这是个重点。要是能提到老师是怎么教你处理突发情况的,那就更好了。比如,“有一次小朋友突然发烧,李老师立刻联系家长,并且给我讲解了应急措施。”这样写不仅展示了实习经历,还能体现自己的成长。
最后这部分,可以谈谈自己的感受和体会。比如“这次实习让我明白了耐心的重要性”,或者是“我觉得自己在沟通能力上有了一定提升”。当然,也可能因为写得太急,不小心把“沟通能力”写成“交流能力”,不过这没关系,大家都能看明白。
【第4篇】学前三年教育自查情况报告怎么写2600字
娄星区现辖7个街道办事处3个镇4个乡(含开发区,下同),共有230个村(居)委会,总面积430平方公里,总人口43万。全区现有普通中小学校69所,在校中小学生43069人,乡镇成人文化技术学校7所,幼儿园75所(其中公办12所,社会力量办学63所)。在园幼儿人数达到10773人,其中公办园1448人,民办园9325人。在职教职工919人,其中公办123人,民办幼师796人。民办幼师大专及以上386人,中师405人,高中64人。全区在园幼儿10773人,其中5—6岁的有3556人,入园率达100%;4—5岁的有3357人,入园率达92%;3—4岁的有2776人,入园率达71%;3岁以下的有1084人。全区基本形成了以公办园为骨干、社会力量办园为主体的幼儿教育格局。现将我区学前教育工作的基本情况汇报如下:
一、切实加强领导,认真履行政府职责
1、进一步完善了幼教管理体制。按照国务院及省市政府有关幼教文件精神,区教育局成立了幼教领导和管理机构,充实了托幼工作领导小组,配备了专职幼教管理人员。
2、加强了学前教育规章制度建设。为加强幼儿园的常规管理,近年来,我区依据国家及省市有关教育法律法规,先后出台了一系列文件。以区政府名义下发了《娄星区实施幼儿园管理条例办法》、《关于学前教育改革与发展意见》,以教育局名义下发了《加强幼儿园管理的意见》、《区级合格幼儿园办园标准》等规定性文件,使学前教育做到有章可循,有法可依,促进学前教育的规范化、科学化和制度化。
3、加大了财政和政策性投入力度。娄星区范围内已有一所省级示范性幼儿园,区政府正着力再创办一所省级示范性幼儿园,每个乡镇要办好一所中心幼儿园。共投入260多万元专项经费,支持和扶持2所市级示范性幼儿园建设。为不断增强幼儿园办园活力,除增加政策性投入外,积极出台优惠政策,引进社会资本,大大提高了社会力量举办幼儿园的积极性,近两年引资XX余万元建设了铂金、恩雅等一批高规格、高品位的民办幼儿园。全区幼儿园办园条件不断改善,办园水平和保教质量不断提高。
4、加强了督导检查。近几年来,我区建立健全学前教育督导评估制度,加大了督导检查的力度。把学前教育纳入对乡镇政府教育工作督导评估和政绩考核的重要内容,与其他各类教育一起进行考核、评估。及时对学前教育发展的重点、难点问题进行督导检查,如规范办园行为、幼儿教师工资待遇、幼儿园校车、消防安全、办园条件等,并赋予较高的权重,扎扎实实地进行督导评估,对督导评估结果通过新闻媒体或通过下发督导评估通报予以公布,督促不合格幼儿园及时进行整改,取缔了一批家庭作坊式幼儿园。
二、坚持城乡统筹,促进学前教育事业的均衡发展
1、以评选示范幼儿园及合格幼儿园为突破口,不断扩大优质学前教育资源。为最大限度地发挥政府投资的效益,扩大优质学前教育资源,为更多的婴幼儿提供优质的学前教育,自XX年起,我区坚持每年进行区级示范性幼儿园和合格幼儿园评选,到目前为止全区共评出5所区级示范性幼儿园,占全区幼儿园总数的8%。为充分发挥示范幼儿园的示范带动作用,我们每年进行一次示范幼儿园开放活动,参加观摩与学习者达1000余人,带动了全区幼儿园建设与全区幼教水平的提升。
2、注重发展农村学前教育事业。本着让“农村的孩子接受与城市孩子同等的教育”宗旨,提出了每个乡镇重点建好一所中心幼儿园的设想,从政策的制定到教育教学的指导都加强了力度,使我区农村学前教育稳步发展,管理水平、师资队伍素质、保教质量等方面得到了长足提高,促进了全区学前教育全面、协调发展。杉山、石井、茶园等乡镇中心幼儿园都办得很有特色和成效。
三、加强师资队伍建设,提高幼儿教师的素质和能力
1、启动幼儿园园长岗位培训工作。每年都组织进行了幼儿园园长培训,所有园长必须经过培训取得园长资格证后方能持证上岗。XX年以来,我们共举办了3期园长岗位培训班,培训幼儿园园长80多名,大大提高了园长的政策理论水平和科学管理能力。先后组织100多名幼儿园园长赴长沙等地参观学习,学习和借鉴先进地方的办园理念和经验。
2、加强岗位练兵,深化教学改革。近几年来,我区开展了幼儿教学五项全能比武活动,比赛内容包括普通话、简笔画、钢琴、舞蹈、唱歌,活动聘请专业评委进行现场打分,评出团体奖、组织奖、个人全能奖、个人单项名次奖。经常举办婴幼儿早期教育研讨会,邀请北京等地专家针对国内外婴幼儿早期教育发展趋势、婴幼儿早期教育理论基础及方法、心理特点及卫生保健等进行讲座,组织全区幼师观摩学习,寻找差距,吸收养分。每年“六一”组织各幼儿园文艺调演,不断提高幼儿的艺术素养。活动一年比一年强,取得的成绩一年比一年多,得到社会各界的高度好评。
四、全面强化幼儿园安全保卫工作
1、领导重视,责任落实。区委、区政府牢固树立“安全重于泰山”的观念,从贯彻落实 “三个代表”重要思想、落实科学发展观和加强党的执政能力的高度,采取有效措施,狠抓中小学、幼儿园及少年儿童安全管理工作。区委、区政府多次召开专题会议,下发文件、电报,对做好学校安全稳定工作提出明确要求。
2、认真组织幼儿园的安全检查。根据区委、区政府关于建设“平安娄星”的总体部署,近年来我区坚持集中一个月时间抓中小学、幼儿园的安全工作。每年都要组织教育、公安、消防、卫生等部门,随机抽查全区基层中小学、幼儿园、民办学校的卫生、校车、消防安全等情况。通过安全检查和整改,消除了中小学、幼儿园存在的一大批安全隐患。
3、认真搞好幼儿园周边环境的综合治理。我们本着有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就解决什么问题的原则,持续不断地对幼儿园周边的环境进行整治,加大了整治工作的力度。通过综合治理,有效地打击和预防了学校及周边的违法犯罪,清除和取缔了大量影响学校周边环境的违章建筑、摊点、网吧、“三室一厅”等,最大限度地净化了学校周边的环境,为学校创造了良好的教学生活秩序。
4、强化安全教育,提高师生的安全防范意识。加强安全教育,提高师生的安全防范意识和自救能力,是做好学校安全工作的重要内容。长期以来,我们坚持从幼儿园的特点出发,采取有组织、有领导和长流水、不断线的做法,在全区幼儿园开展了一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样,融知识与趣味与一体的安全宣传教育活动,并取得了显著效果。
学前教育是基础教育的重要组成部分,大力发展学前教育,是实现中华民族伟大复兴的重要举措。我们将以此次创建学前三年教育先进县市区为契机,进一步扎实开展工作,努力开拓进取,不断把学前教育工作推向前进,“让更多的幼儿受到教育,让更多的幼儿受到更好的教育”。
写报告经验80人觉得有用
写一份学前三年教育自查情况报告,得先把报告的基本结构搞清楚。报告开头一般要简明扼要地介绍背景,比如学校的基本情况,还有开展自查工作的初衷。这部分文字不能太啰嗦,点到为止就好。接着就要进入正题了,要把自查的主要内容详细列出来,像教学活动的安排啦,师资力量的情况啦,还有安全措施的落实情况等等。这些内容最好能分类说明,这样看起来条理清晰一些。
接下来就是重点了,针对上述各项内容,具体说说自己检查出来的问题。这里可不能泛泛而谈,得结合实际情况,比如某项活动的执行过程中可能存在的不足,或者某个老师在教学方法上的小瑕疵。这些问题找出来后,还得分析原因,是制度上有漏洞,还是管理上出了差错。这一步很重要,因为只有找到根源,才能对症下药。
至于报告里的数据,那是必不可少的。无论是学生人数,还是教师资格证书的持有比例,都要尽量准确。当然,有时候数据统计难免会有些误差,毕竟人手有限,不可能做到百分之百精确。但只要总体趋势是对的,影响就不大。比如某个班的学生总数,可能多算了一个,少算了半个,这种小偏差完全可以忽略不计。
最后这部分,就该谈谈整改措施了。这个部分要写得实在些,不能光喊口号。比如,针对某个安全隐患,打算采取哪些具体的改进措施,是增加监控设备,还是加强日常巡查力度。另外,对于已经发现的问题,要有明确的时间表,什么时候完成整改,谁来负责,都得交代清楚。这样做不仅能让上级部门看到你们的态度,也能让家长放心。
写报告的时候,语言要简洁明了,避免使用那些晦涩难懂的专业术语。毕竟这份报告最终是要给领导看的,他们未必对教育领域特别熟悉。所以,措辞上要尽量通俗易懂,但也不能太过随意,毕竟这是正式文件。有时候,一个小小的标点符号用错了,就可能引起歧义。比如把“;”写成“,”,虽然不影响大致的意思,但还是会让读者觉得不够严谨。还有,有时候为了赶时间,草草写完就交上去,结果发现句子不通顺,或者逻辑有点乱,这就不太好啦。
【第5篇】教育实习调查报告学前教育怎么写1100字
市人大教科文卫委员会的报告中提出,学前教育的公益性质决定了政府要承担主要责任,但目前青岛市各级财政对学前教育的投入,据统计只占总投入的四分之一左右,其中包含70%的自收自支的公办性质幼儿园的自收部分,财政投入数字'掺水',部分市(区)投入明显不足。
此外,有限的财政资金投向单一、分配不合理,影响了学前教育的普惠性。本来就不多的学前教育财政资金通常只分给占1.2%的公办园,主要用于在编教师的人头费和公办幼儿园的基建项目,70%属于公办性质的乡镇(街道)办幼儿园大部分属于自收自支,对于具有普惠性质的民办幼儿园财政补贴仅占0.04%,其房租、教师工资主要由自己负担,高成本必然带来高收费。
幼儿教师缺口6000人
在市人大的调查报告中,青岛幼儿教师数量不足,待遇偏低,整体素质有待提高的现状也很突出。一是从教师数量看,青岛市现有园长及幼儿教师13800余人,按3岁至6岁在园幼儿约20万人测算,2025年前配齐幼儿教师约需新增6000人,这其中还未包括正常的教师流动及退休等情况。
二是从学历情况看,现有学前教育教师中本科及以上学历者占9%,大专学历者占37.5%,中专及以下学历者占53.5%,其中约有一半的教师未接受过幼师院校的专门培养,五市幼儿教师中仅有35.1%接受过幼儿师范及以上院校专门培养,教师素质亟待提高。
三是青岛市85%的幼儿教师由于自收自支或民办性质而享受不到公办幼儿教师的工资待遇,目前平均工资仅为公办教师的一半左右,农村幼儿教师月平均工资不足1000元。
35所配套园没交付
市人大对于小区配套园的建设进行了权威调查,调查报告中指出,当前在旧城改造和新建住宅小区中存在规划与建设配套幼儿园不同步现象。
《青岛市托幼管理条例》的规定没有得到很好的落实。一些开发商或推迟建园,或者虽已建设幼儿园但将其出售或出租给私人办幼儿园,有的甚至被改为物业用房等。目前,全市已建成未交付的小区配套幼儿园共有35所,市内四区总计23所,其中出让地12所、划拨地11所;五市三区总计12所,其中出让地11所、划拨地1所。
三类公办园需分清
'市人大的报告对青岛学前教育的问题分析比较透彻,很多问题需要进一步突破。'在4月29日的分组审议中,刘丽萍委员认为,根据政府的报告,在2025年前,青岛要有八成公办和公办性质的幼儿园,从目前情况来看,公办园有财政全额拨款和差额拨款;公办性质幼儿园,基本指由政府提供场所,但运营要靠自收自支的幼儿园,在八成幼儿园中,这三种各占多少比例,应该具体一些。
此外,刘丽萍认为,2025年前建设1000所农村独立幼儿园的数量有点儿少,目前青岛农村有6000多个村居,这些幼儿园还不太够,达不到让所有孩子就近入园的要求。
教育实习调查报告学前教育
写报告经验73人觉得有用
教育实习调查报告在学前教育领域是很重要的,它能帮助实习生了解实际工作情况,也能让学校更好地评估教学效果。这类报告一般包括基本情况、实习内容、问题分析和建议几个部分。
基本情况部分要简明扼要,重点介绍实习的时间、地点、对象等基本信息。比如,这次实习是在某市某区的一所幼儿园进行,时间从2025年1月到6月,参与的实习生共有十人,主要负责小班和中班的教学工作。这部分内容要真实反映实际情况,不要夸大其词。
实习内容部分则需要详细描述具体的实习活动,包括日常教学、组织游戏、家长沟通等方面的工作。例如,实习生每天都会协助主班老师准备课程材料,观察孩子们的课堂表现,并记录下他们的兴趣点和行为习惯。同时,还要参与组织各种户外活动,如春游、运动会等,这些都是锻炼团队协作能力的好机会。
在问题分析部分,应该结合自己的观察和体验,指出存在的问题。比如,有些孩子在集体活动中不太愿意参与,这可能与家庭环境有关;还有些孩子在语言表达上存在困难,需要更多的个别指导。这些问题都需要认真对待,找出原因才能提出有效的解决办法。
至于建议部分,可以根据前面的问题分析,提出改进措施。例如,可以加强家园合作,通过定期举办家长会等方式增进了解;对于语言发展迟缓的孩子,可以制定个性化的辅导计划,利用多媒体资源辅助教学。当然,这些只是初步的想法,具体实施时还需要进一步细化。
需要注意的是,报告的语言要客观公正,不能带有个人情绪色彩。如果在写作过程中发现某些数据或事实不太准确,最好及时核实修正,以免影响整个报告的质量。另外,报告的形式也要整洁规范,字体大小适中,排版合理,这样才便于阅读和理解。
【第6篇】学前教育调研报告怎么写8100字
关于我国学前教育“入园难、入园贵”的调研报告
调查背景:
随着两会的召开,学前教育“入园难、入园贵”成今年武汉市两会的最大焦点。如何才能缓解武汉学前教育“入园难、入园贵”,带着这些问题,我做了如下报告。
现状
随着我国经济社会的持续发展,我国的教育事业也取得很大的进步。但是,一个不容社会忽视的社会问题——“入园难、入园贵”则日益突出。关于这个我问题,我走访了一些适龄孩子的家庭,据家长们反映,大多数孩子入幼儿园很难。位于钟家村王女士表示,儿子三岁,想把孩子送到幼儿园上学,自己可以找个工作安心去上班,可是找了好几个幼儿园,都是没有找到,因而很发愁。为此我寻访了汉阳区钟家村几个幼儿园,然而却发现有点规模的幼儿园却少之有少,而一些知名的幼儿园则是人满为患,报名的人数与可以入园的人数之间竟然高达60比1,而费用竟然也高得离谱,与某些大学相比有过之而无不及。在调差的这些幼儿园中,有的幼儿园是专门为机关单位家庭子女而设,许多人想进都进不了也上不了。为此我还采访了幼儿园的工作人员,工作人员只是说这是园里的规定,都是机关单位家庭子女,非机关单位家庭子女,要很好的关系或者缴纳很高的赞助费,才能进来就读。关于其他的,工作人员不愿意作更多的透露。
其实上述现象只是整个中国学前教育的一个缩影而已,面对这样一个学前教育“入园难、入园贵”的社会问题,武汉应将发展学前教育作为重大民生工程,出台《武汉市学前教育三年行动计划》,建立健全政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。
原因
幼儿园布局失衡、结构不合理、优质学前教育资源匮乏;学前教育经费投入缺口较大,公办幼儿园收费偏低;公办幼儿园教师专业化水平不高,职后培训不足;普及城乡学前三年教育举步维艰,办园条件和教育质量难以保障;民办幼儿园无证办园难以根治,收费混乱,教育质量不高。这些都是出现“入园难、入园贵”的重要因素。其实入园需求的迅速增长,与近年来出现的生育高峰有很大关系。尽管学前教育发展很快,但仍然“跑”不过入园需求的井喷速度。
1:长期以来,学前教育的重要性并未引起人们的足够重视。
在一些地方,学前教育倍受冷落,举办学前教育的主要责任推向了市场,财政投入长期过低。而这些本就数量不多的经费又仅仅投向了少数示范幼儿园,由此导致学前教育资源总体规模不足与结构不均衡,这是造成“入园难”、“入园贵”的主要原因。
2:优质资源不足,家长“抢跑”心态严重
家长对优质特色幼儿园的迫切追求,以及“不让孩子输在起跑线”的攀比心理,使优质公立幼儿园和一些有知名度的私立幼儿园,成了家长们追棒的目标。优质学前教育资源不足、学前教育发展不均衡,是导致“入园难”的重要因素。
3:农民工进城,流动留守幼儿大量增加与人口出生高峰一样,非户籍适龄儿童的增加,也造成了巨大的入园压力。
随着城市经济社会的快速发展,外来人口不断流入而且难以预测,使本来就有限的学前教育资源出现短缺。
4:幼儿教师队伍建设管理招生混乱,监管缺乏。
长期以来,学前教育教师队伍收入不稳定,工资待遇没有得到很好的保障;很多幼儿园的招生是自主招生,没有一个部门来进行统一收费监管。民办幼儿园无证办园难以根治,收费混乱,教育质量不高。
5:幼儿园布局失衡、结构不合理、优质学前教育资源缺乏;
随着新的小区建成,造成布局不合理;有的幼儿园重点放在园区的外部装修,没有从实际出发,形成了学前教育服务重复,从而阻碍了幼儿身心发展规律和健康快乐成长。
解决策略
策略1:强化政府责任,将学前教育纳入公共服务体系
学前教育是基础教育的基础,是国民教育的组成部分,是重要的社会公益事业。推动学前教育发展、提高学前教育水平,是各级政府的一项重要公共职能。强化政府责任,将学前教育纳入公共服务体系,是化解“入园难”的根本保证。
策略2:多种形式扩大学前教育资源;大力发展公办幼儿园,提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。
学前教育是一项关系到千家万户幸福的社会公共服务工程,具有公益性、公平性、非营利性等特征。这就要求各地加大对学前教育的经费投入,努力扩大公办学前教育资源的覆盖面,公办民办并举,加大政府投入,新建、改建、扩建一批安全、适用的幼儿园。
策略3:加强幼师队伍建设,提高学前教育吸引力
高质量的幼儿教师队伍是高质量学前教育的核心和保障。造就一支数量充足、结构合理、充满活力的专业幼儿教师队伍,是提高学前教育质量,满足家长对优质学前教育资源需求、缓解入园难的一个重要举措。
策略4:加强幼儿园准入管理和规范幼儿园收费管理;
完善法律法规,规范学前教育管理。严格执行幼儿园准入制度。完善和落实幼儿园年检制度。未取得办园许可证和未办理登记注册手续,任何单位和个人不得举办幼儿园。对社会各类幼儿培训机构和早期教育指导机构,审批主管部门要加强监督管理。根据城乡经济社会发展水平、办园成本和群众承受能力,按照非义务教育阶段家庭合理分担教育成本的原则,制定公办幼儿园收费标准。
上面都是一些整体的策略,完善制度是最根本的办法,因此,我写了一些策略以供参考。
总结
面对我国“入园难、入园贵”这个难题,也不是一天两天可以解决的,需要整个社会行动起来,政府要加大对学前教育资源的投入,大力发展公办幼儿园,提供“广覆盖、保基本”的学前教育公共服务。应把学前教育事业经费列入政府财政年度预算,新增教育经费向学前教育倾斜。完善法律法规,规范学前教育管理,强化幼儿园安全监管。逐步实现学前三年免费教育,提高幼师的社会地位和福利待遇,加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。积极扶持社会和个人举办民办幼儿园,特别是普惠性民办幼儿园,相关部门对不能达到基本要求、乱收费、违规举办的幼儿园,将予以取缔。
——希望我们都行动起来,为了早日解决我国的这一严峻的社会问题贡献自己的微薄之力!
一、我县学前教育的现状及存在的问题
(一)基本情况
全县城区共有幼儿园27所,其中国有1所,集体1所,民办(私人)25所;共有幼儿班106个,其中小班37个,中班33个,大班36个;在园幼儿数3341人,其中小班980人,中班1041人,大班1320人;教职工总数252人,其中专任教师149人,专任教师中学历合格者131人,专任教师中专业合格者71人,保育员4人,其他教职人员99人。
(二)数据分析情况
1、县城区幼儿园国有、集体太少,只占13.5%,私人的太多,占86.5%
2、幼儿园班额过大,国家规定小班(3-4岁)25人,中班(4-5岁)30人,大班(5-6岁)35人,混合班30人。我县实际:第一幼儿园小班3个,135人,每班45人,超20人;中班3个,119人,每班40人,超10人;大班3个,155人,每班53人,超18人。老干幼儿园小班2个,65人,每班32-33人,超8人;中班2个,81人,每班40-41人,超人;大班2个,111人,每班55-56人,超20人。民办幼儿园中,小班也有每班达40人的(小燕子),中班最高有每班48人的(中英文),大班也有50人的(小天鹅、小燕子、蓓蕾)。国家规定最多不得超标5人。
3、师资队伍与要求差距大。国家规定,幼儿教师学历合格率为100%,专业合格率为80%。我县情况为,专任教师为149人,学历合格的131人,合格率为87.9%,专业合格的71人,合格率只有47.65%,其中,金苗幼儿园3个教师中没有一个专业合格的幼师。
(三)存在的主要问题
1、办园条件差
一是所有幼儿园室外活动场所有限,有的甚至没有室外活动场所,只租用了有限的民房。
二是无象样的大型玩具供幼儿玩耍。
三是环境卫生差,安全设施不够,特别是冬季取暖没有空调设备,全部用碳火或电火,安全隐患大。
四是食堂普遍没按营养搭配,购买的点心质量差。
2、师资力量弱
一是专任教师学历合格率和专业合格率与规定相差太大,学历合格率只达87.9%,专业合格率只达47.65%。
二是教师的教学方式与现实的幼儿需求不太相适应,老套的较多。
三是幼师综合素质不高,琴、棋、书、画、歌舞样样行的少。
3、缺乏科学的办园准入机制。如办园的硬件条件和师资配备没有具体量化标准,班额过大和其他办园条件不达标没有具体的处罚措施;还有就是缺乏对办园的监督机制。
4、没有科学的收费标准。如达到什么标准收费多少没具体标准。
二、解决问题建议思考
(一)规范办园行为
1、规范学前教育机构名称,不得对家长有误导作用和与实际不相符的办园行为。
2、严格控制班额,确保教学质量。
3、严格学前教育分支3
机构管理。各级各类学前教育机构申请设立分支机构的,须分别经原审批机关批准后才能设立。
4、加大对非法办园的清理力度。对未取得办园许可而擅自办园招生的学前教育机构,由教育行政主管部门会同公安、司法、物价、财政、民政等有关部门依法予以撤销,并给予相应处罚。对于被取消的学前教育机构,要通过各种媒体渠道向社会公布。
(二)规范管理行为
1、进一步完善实施分类评估制度,并把评估结果通过媒体向社会公布。
2、实施类别动态管理制度。对学前教育机构类别实行动态管理。通过年审复评,对质量提高的要进位进类,质量降低的要降位降类。教育行政主管部门要对学前教育机构进行定期评估和不定期检查、督导和排位排类。
3、严格实行办园准入制度。学前教育机构要实行幼儿园园长、幼师和其他工作人员准入制度,要持证上岗。对不适合岗位要求和不符合任职资格的人员应及时调离工作岗位。
4、规范收费管理。各级各类学前教育机构要严格按《收费许可证》规定项目和标准收费。
5、加强安全工作。按照健康第一和安全第一的要求抓好安全管理工作。应建立房屋、设施、消防、交通、食品等安全防护和检查制度,防止各种意外伤害事故发生。
(三)规范教育教学行为
1、规范兴趣班的管理。在一日活动时间之外举办收费兴趣班,按照规定,本着家长自愿的原则,不能强迫幼儿参加,并向家长公示收费标准。
2、规范课程和教材管理。要按照《幼儿教育指导纲要》选择适宜的教材,要建立符合实际、突出地方特色的教学方案。
3、规范实施健康、社会、科学、语言、艺术五大领域的教育,促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展
为促进全区学前教育健康发展,提升基础教育整体水平,5月份,区政协组织文化委相关委员对全区学前教育发展情况进行了专题调研。调研采取实地察看、听取汇报、委员座谈、个别访谈等形式,在了解掌握全区学前教育基本情况、存在问题的基础上,有针对性地提出了建设性的意见建议。现将有关情况报告如下:
一、基本情况
近年来,在区委、区政府的正确领导和社会各界的关心支持下,区教体局坚持把学前教育工作摆在重要位置,克服种种困难和不利因素,统筹管理,深化改革,多措并举,狠抓落实,全区学前教育取得了积极进展。截止目前,全区共有登记注册幼儿园96所,其中政府办园1所,占1%;企事业单位、集体办园31所,占32%;个人办园64所,占67%。从达标情况看,省级实验幼儿园1所,省级示范幼儿园1所,市级十佳幼儿园3所,市级示范幼儿园9所。全区0-6岁学龄前幼儿10440人,在园幼儿9568人。其中学前一年在园幼儿3838人,入园率100%;学前二年在园幼儿6953人,入园率97%;学前三年入园率96%,发展规模基本满足了社会需求。
(一)科学规划,建章立制。按照国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》和省、市文件精神,出台《博山区学前教育三年行动计划》、《博山区人民政府关于开展镇(街道)中心幼儿园建设工程的实施意见》等,对全区学前教育的管理机制、发展目标、重点工作、保障措施等提出了明确要求。
(二)统筹推进,提高质量。有针对性地发挥各类幼儿园的主动性和能动性,抓引导、抓规范、抓品牌,通过开展各类教育教学交流和创先达标活动,有效发挥公办园的龙头带领作用;加强公办性质幼儿园的管理,严格实施对各幼儿园达标活动;保障民办幼儿园健康发展,做到在各项评优树先、业务指导、工作考核中一视同仁。
(三)强化职责,扎实推进三年行动计划。把学前教育三年行动计划列为重大民生工程,积极协调有关部门,努力落实重点工作任务:一是加大学前教育资金争取力度。XX年以来,共争取中央学前教育专项资金786万元,用于农村学校教学点增设附属幼儿园和农村闲置校舍改建工程建设;二是大力推进镇中心幼儿园建设。目前,各镇、街道、开发区努力克服各种困难,扎实推进各项工程建设,其中白塔镇投资1000万元、建筑面积3300平方米的中心幼儿园工程主体部分已完工,预计9月份投入使用;三是建立并实施学前教育资助制度。设立学前教育资助专项经费,根据区域实际科学确定资助标准,按在园孩子总数的10%进行资助,帮助家庭经济困难儿童、流动儿童、留守儿童、孤儿、残疾儿童等接受普惠性学前教育。XX年,共资助988名困难幼儿,总资助金额达118.56万元。
(四)抓好队伍,提升形象。为提高全区幼教质量,采取多种措施,着力在加强幼教师资队伍建设上下功夫。一是实行园长岗位资格证制度。目前,全区所有幼儿园园长均取得《园长任职资格证》。二是对在职幼儿教师有计划地进行培训。通过继续教育、个人进修、优秀幼儿教师事迹报告会、优质课评选等活动形式,不断提高教师的业务水平和整体素质。目前,全区在岗专任教师686人,其中公办幼儿教师28名,从学历层次看,本科以上37人,专科300人,中专271人;学历达标教师601人,占87%;学前教育专业教师550人,占80%。
(五)加强监管,优化环境。高度重视对无证幼儿园的清理整顿,在全区范围内进行拉网式摸底排查,实行分类治理,妥善清理整顿无证幼儿园26所,分流安置幼儿605名、教职工48名。对13所已经具备办园条件的幼儿园进行审批,并发放《办园许可证》;对不具备办园条件的13所无证幼儿园依法取缔关停。
二、存在问题
(一)公办与民办幼儿园比例严重失调。一是公办幼儿园数量少、规模小。全区公办幼儿园只有实验幼儿园1处,且规模偏小,原定规模为4个班,招生120人,但目前办园规模已达到11个班,在园幼儿420人,形成了幼儿园人多地少的局面,不符合省市关于幼儿园建设的要求。特别在近几年的招生中更出现了报名人数严重超过招生计划的问题,如XX年该园计划招生60人,但目前已经报名400余人,现有办园规模难以满足社会的需求,社会意见较大。二是小学附设幼儿园不规范。我区小学利用学校资源附设幼儿园,多项工作不符合上级关于幼儿园管理的规定,违背了儿童正常的身心发展规律,影响了小学教育的健康发展。XX年9月,区教体局根据市教育局《关于进一步规范小学及附设幼儿园的通知》文件要求,对全区小学附设幼儿园进行了整顿,在目前公办性质幼儿园数量较少的情况下,为规范发展秩序,仍关停了实验小学幼儿园、五岭路小学幼儿园、石炭坞小学幼儿园3处不符合标准的学校附设幼儿园,并对其它小学附设幼儿园提出了整改意见。小学附设幼儿园的整顿工作,降低了全区公办性质幼儿园比重,增加了幼儿入公办幼儿园的困难,也加大了实验幼儿园的招生压力。同时,个别民办幼儿园乘机提高收费标准,增加了群众负担。根据上级要求,既要扩大公办幼儿园的数量和规模,也要规范办园行为,所以做好公办性质幼儿园的规范与发展,成为我们当前面临的一个重要课题。三是镇中心幼儿园发展滞后。市教育局要求XX年60%以上镇(街道)中心幼儿园通过省级认定,XX年所有镇(街道)中心幼儿园达到省级认定标准及相关任务指标,市政府也将此项工作作为对区县政府考核的一个重要依据。这是一项刻不容缓、非常艰巨的任务,就目前情况来看,由于经济和其它各方面的原因,工程进度缓慢,差距很大。
(二)学前教育经费投入不足。突出表现在三个方面:一是公办幼儿园经费不足。实验幼儿园因公办教师不足,聘用了33名幼儿教师,需为其购买社会保险、支付工资;教学楼有近300平方米产权不属幼儿园,需要每年缴纳2.5万元的租赁费用,这种状况导致管理协调难、安全隐患大。目前,全区各公办及公办性质幼儿园所收费用均需上缴财政,但区财政难以及时拨付幼儿园,实验幼儿园的伙食费上缴财政后也不能及时拨付,严重影响了幼儿园的正常运转和发展。二是公办及公办性质幼儿园收费较低。按照市财政局、物价局和市教育局要求,公办及公办性质幼儿园实行按类别收费,其中类别最高的实验幼儿园每月仅收取管理费220.5元,其他公办性质幼儿园均低于该标准;而民办幼儿园实行收费申报政策,有较大的灵活性。三是我区与其他区县在学前教育投入方面差距越来越大。据了解,张店区XX年投资1200余万元新建三所公办幼儿园,每年公开招考10余名公办幼儿教师。临淄区实行了生均拨款制度,每个学生每年补贴300——500元不等。周村区将镇中心幼儿园调整为全额事业单位,每年投资200余万元用于幼儿园建设。桓台县每年拨付150万元作为学前教育专项经费。沂源县投资XX万元建成档次规模一流的公办幼儿园。高新区共投入1130万元实行了生均拨款制度。我区目前未招聘公办幼儿教师,未实行生均拨款制度,更没有学前教育资金的专项投入,这些困难的存在,直接影响到全区学前教育发展,XX年前完成三年行动计划任务十分艰巨。
(三)教师素质有待进一步提高。目前全区学前教育师资素质不高、数量不足、待遇偏低、队伍不稳的问题较为突出,公办园教师老化现象十分严重。一些民办幼儿园和农村幼儿园教师没有受过正规培训,专业水平和综合素养不高,他们对幼儿的身心发展不了解,对幼儿教育规律把握不准,教育方法单调,教育内容单一,不利于幼儿综合素质的培养,一定程度上制约了全区幼教质量的整体提高。另外,民办园教师待遇差,流动性大,直接影响师资水平的提高。
三、几点建议
(一)发挥政府主导作用,提高重视程度。一是各级政府和教育主管部门应把学前教育纳入公共服务范畴,坚持以政府投入为主、民办形式为辅、多种形式并存的办园格局。二是建立由政府牵头,相关职能部门如教育、规划、土地、建设、财政等部门相互协调、密切配合的工作机制。例如,在房地产开发方面,政府要有硬性规定,要为学前教育预留建设用地,土地出让招拍挂要附加条件,引导开发商真正负起相应社会责任。三是认真落实教育普惠性均衡发展政策,努力实现国家基础教育均衡、同步、协调发展,积极调整相关政策,使学前教育向义务教育靠近、衔接。四是在经费上加大投入,政府出台具体政策措施和相关具体实施细则,整合社会资源,激活民间资本,努力改善幼教办园条件。
(二)加大科学管理力度,规范办园行为。要认真履行学前教育的行政管理和服务职能,加快管理工作规范化、制度化,推进全区学前教育有序发展。一是严格执行国家及各级教育主管部门关于学前教育的规定。当前要着力把《博山区学前教育三年行动计划》、《博山区人民政府关于开展镇(街道)中心幼儿园建设工程的实施意见》的各项要求落到实处。二是进一步完善管理体制。坚持政府统筹、分级管理、教育部门主管、有关部门分工负责的教育管理体制,各负其责,各司其职,促进各类幼儿园和谐健康可持续发展。三是加大对民办幼儿园管理力度。继续实行幼儿园年检制度,对不符合办园条件的民办幼儿园要限期进行整改,对整改后仍不达标的坚决取缔。
(三)积极争取相关政策,稳定幼师队伍。一是针对幼儿师资力量薄弱问题,建议区政府给予政策倾斜,在编制紧缺情况下,允许使用自然减员指标,招考部分幼儿教师,满足全区幼儿教育发展对师资力量的现实需求。二是抓好教师培训。明确师资培养机构和资质要求,加强师资培养机构建设,有计划分层次地实施培训计划,进一步加强幼儿园园长和幼儿教师岗位和专业培训,提高教师整体素质。三是努力提高教师待遇。保障持证教师的职称评定、评奖、评优等合法权益,实行教师最低工资和福利保障,按规定缴纳各类社会保险,推行非公办教师缴纳社会保险的政府补助政策。
(四)创新幼教工作思路,提升保教质量。一要重视素质教育。创新各种适合幼儿教育模式,指导幼儿园坚持保育与教育相结合,尊重幼儿身心发展规律和特点,突出素质和启蒙教育,注重体育锻炼、潜能开发和个性发展。二要创新办园模式。整合社会资源,实现公办园和民办园结对共建、优势互补。可引导开展“名园”带“民园”、城乡“姐妹园”活动,提高优质教育资源覆盖面,逐步实现学前教育质量均衡发展。三要建立健全学前教育督导评估机制。政府和教育主管部门制定管理考核办法,定期对幼儿园的保育、教育质量进行科学评估考核,完善奖惩、激励、扶持等措施,并纳入政府科学化管理考评范畴,有力推动全区学前教育健康协调发展。
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