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最新英语教育见习报告怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-06-30 热度:35
最新英语教育见习报告

【第1篇】最新英语教育见习报告怎么写1400字

最新英语教育见习报告

为期一周的见习生活很快就结束了。这次我们去的xx小学校。这是一个英语特色学校。学校不大但很有自己的个性。招生也不是很多,每个班级只有不到三十人,教学管理井井有条。

我所在的班级是二年四班。这个班级只有十九个孩子,四个女同学,十五个男同学。不过班级纪律啊、学习成绩啊、以及综合素质啊都很好。班主任老师对我们很热情,有些不懂的东西问她她都很友好的给我们解决

这里有个漂亮的外教叫作lily。人长的漂亮不说讲课也十分的认真负责。每节课都是经过精心准备的,从教具准备到提问啊、示范啊、小游戏的设计啊……都没的说!同学们都很喜欢她也都很喜欢学习英语。她的讲课方式真正使学生感觉到了学习的乐趣。尤其肢体语言丰富,这是我们中国教师所欠缺的。我们没有交流障碍所以我们习惯了用嘴说,把所有问题都用提问回答的形式解决,这是优势也是劣势。我们只用嘴说很难形象生动,而外教的肢体语言就做到了形象生动,相比之下后者更有利于学生对语言的学习。因为学习语言学的就是生词啊句子啊,会听会说会读会写这是要求也是学习的目的,所以选择一种真正有利于学生记忆的方法很重要。

这一周的见习生活接触最多的是班主任老师。这是一个姓张的年轻老师,也就三十多岁.也是我们学校毕业的.她上的中师,那时候毕业的时候学校还给分配工作,不象我们现在,一切事情都要靠自己.不过这也有好处,想去哪工作都可以听自己支配.和她的交流中我们还真的更加了解了好多教育第一线的事情。比如学生的座位问题,与家长的交流问题,如何提高后进生问题,上课的时候怎么样对尖子生和后进生都照顾到,使课堂显的不快也不慢,尖子生不觉得课堂无趣,后进生不觉得跟不上等等。她十几年的工作中摸索出来的自己的独特的一些对于特殊问题或者说难题的解决方法还是真的值得我们学习的,不过说终究是说,我们还不能完全凭借别人的经验指导自己的工作,所有这些都要自己在工作之后慢慢摸索。

我们现在正在学习教法课程,通过教育见习活动我们把我们学习的内容和借鉴回来的经验更紧密的联系在一起,这对我们的讲课是很有帮助的。尤其外教课堂上学习回来的一些课堂用语啊小游戏环节的设计啊肢体语言啊等等都很值得我们学习。每学期都有教育见习活动但我觉得这次我们正在学习教法的见习活动是我们收益最多也最容易应用到自己的课堂中去的一次。尤其与所在班级班主任张老师的交流中我们学习到的东西那是一个教育第一线的人的经验之谈,能毫不保留的说给我们听我觉得特别感动,同时也感觉到了压力。我们现在的任务很大啊。每个家庭只有一个孩子对于孩子的教育投入都丝毫不吝惜。所以我们的基本功啊、以及我们的知识储备啊知识含量啊以及扩展的能力啊就丝毫不可以打折扣。这些有不得半点马虎。所以在最后的一年学习中我们就必须保证自己的全部基本功的夯实,语音面貌尤其重要,幸亏我们的老师发音都很标准,我们可以发现问题及时解决

要走的时候,和班主任老师及孩子们都依依不舍的,一周的时间很快就过去了,我们还没有很系统的了解到更多。但我们有学习的热情及为了祖国教育事业奉贤青春的信念,有了这些任何困难都不是困难,在我们不久的将来就要开始的工作中我们会慢慢摸索出我们自己的经验,或许几年之后我们也会成为现在的张老师或外教那样出色。

我坚信,通过努力,成为一名出色的教育工作者这不是梦想!

写报告经验41人觉得有用

最近跟着学校安排去小学做了几天英语教育见习,回来后老师让我们写个报告,说实话刚开始有点发愁,不知道从哪里下手。毕竟不是专业的写手,平时也就是随便写写作业什么的,但既然要交上去,就认真对待吧。

写报告前得搞清楚自己的任务是什么,这次见习主要就是观察老师的教学方式,还有学生的学习情况。所以报告里肯定要提到课堂上的具体环节,比如老师是怎么导入新课的,用了哪些教学方法,学生们的反应怎么样之类的。记得那天听课的时候,那个老师用了一个小游戏来复习单词,效果特别好,学生们都抢着回答问题,气氛很活跃。这种细节要是能写进报告里,肯定会让报告显得生动不少。

不过,也不能光顾着描述场景,还得结合理论知识来分析一下。像什么任务型教学法、情景教学法这些概念,虽然听起来挺高大上的,但其实跟日常教学联系还挺紧密的。比如说那天有个学生在课堂上表现得很害羞,不敢开口说英语,后来老师通过小组讨论的形式鼓励他参与进来,慢慢地他就开始愿意发言了。这种做法就符合任务型教学的理念,能让学生在实践中提高语言能力。

写报告的时候也别忘了加上点自己的思考。毕竟每个老师都有自己的风格,不可能完全照搬别人的模式。就像那天我看到一位老师上课时喜欢用肢体动作辅助讲解,我觉得这种方式很适合低年级的孩子,因为他们注意力不容易集中,这样可以吸引他们的注意力。不过这种方法可能不太适合高年级的学生,因为他们更倾向于抽象思维,这时候就需要换种方式了。

写报告的时候,最好能把重点放在关键的地方,不要面面俱到。比如那天的课堂上,我发现一个特别有趣的现象,就是有些学生虽然基础不太好,但是他们在画画配英文说明的时候表现得特别出色。这让我想到,是不是可以在教学中多设计一些这样的创意活动,既能激发学生的兴趣,又能帮助他们巩固知识点。

说到具体的格式,我觉得开头部分可以简单介绍一下见习的时间地点,还有大概的情况,中间部分详细写观察到的内容,包括课堂互动、教学方法等等,最后再谈谈自己的感受和建议。不过这里有个小问题需要注意,有时候写报告的时候会忍不住把事情说得太笼统,比如只说“老师讲课很精彩”,却没有具体例子支撑,这就有点空洞了。所以还是得举几个实际的例子才行。

书写注意事项:

写报告的时候一定要注意语言表达,别让人家一看就觉得是在敷衍了事。像那种“大家的积极性都很高”、“大家都积极参与”这样的话,虽然听着挺正能量的,但实际上没什么实质意义。不如换个说法,比如“大部分学生都能主动举手回答问题,课堂氛围非常好”,这样显得更有说服力。

写完报告后最好检查一遍,看看有没有错别字或者不通顺的地方。有一次我写完之后没仔细看,结果交上去才发现有一个地方漏了个标点符号,挺尴尬的。还有,报告里的数字最好核对一下,别写着写着就把人名或者日期写错了,这种事情发生过好几次了。

【第2篇】2025年2月大学生英语教育实习报告1怎么写2450字

2025年2月大学生英语教育实习报告1

在三个月的英语教学实习中,先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间,指导老师、实习老师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把自己教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾,作如下总结。

一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情况的概述

自9月610号起开始听课,先后听课大约有100多节,并且作了听课记录。听课后,与指导老师、实习老师交流,将心得体会记在日志中。听完公开课后,也与实习老师们一起评课议课,获益匪浅。在自己正式讲课前,认真备课、修改教案;曾多次试讲.自第一次走上讲台正式讲课后,就不断听取指导老师,实习老师们及学生们的意见,在不断总结与改进中探索有自己特色的讲课技巧与风格。先后在高一(1)班、高一(6)班讲课4个单元;评讲考试试卷3次及周清试题若干次;批改作业,早、晚自习辅导也不曾落下;监考,阅卷,组办英语文化季活动,参加学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到。

二、对自己英语课堂教学优缺点的总结

结合指导老师、实习老师、同学们的意见以及自己的思考,我对自己此次英语课堂教学优缺点做如下总结;

1. 课堂流程整体把握不错,上课有章法,遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“ppp”教学法等。

2. 课堂上教态自然,教学耐心;常微笑,常鼓励学生;对学生一视同仁,平等对待。

3. 讲解知识点的同时,能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。

4. 板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义,要举经典例句

5. 讲具体的一节课要有重点,要有简明的课堂小结

6. 声音要再洪亮一些,有升降。

7. 对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些

8. 在讲解知识点时,要按照考试大纲分轻、重。

三、对英语课堂教学与考试的思考

在听课与讲课的过程中,我听取其他老师的意见,结合自己的心得体会,觉得作为一个好老师,不但要对基本的专业知识有深刻熟练的把握,还要对考纲、考点十分了解,更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中,让学生们打下扎实的英语基础的同时,考试也能考出好成绩。

考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式,是一个让老师了解自己教学效果的手段,也是一个让学生总结学习方法,促进学生学习的助推器。只是现在好多老师对这一手段、助推器的理解不对,应用的不是很好,所以因此导致了一些问题。现在的考试内容过于机械,频率过高,老师、学生,甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解,以致对英语课堂教学产生不良影响——上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试,重知识,轻技能;重语法与词汇,轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师,应该仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上,并且善于出考试题,出有质量的考试题,更加善于让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。

四、对英语课堂教学与英语教学法的思考

实习期间和许多实习老师一样,我也觉得在大学所学的教学法在这很难应用,是我们所学的教学法有问题吗?是它太先进而不能应用于这里的落后实际吗?到底问题在哪?

首先在这我自己得重新审视一下大学里所学的教学法了,思考后对它有以下三点新的认识,觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。

第一条线,它是一个标准,不管我们衡量一节课上的好坏,还是评价一个老师教学水平的高低,我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的多。既然是标准那也就是方向,也就是我们作为老师不断完善自己的参考标准。要做一个合格的老师,做一个让学生喜欢的老师,简单地说既要有学识魅力,又要有人格魅力;课堂上教学严谨又要不乏幽默,课下与学生打成一片,时刻提高自己。这些道理我们读懂,但具体怎么做才能有学识魅力,才能有人格魅力,这些我们就得参照教学法课上所学,一点一滴的去慢慢学习、积累、探索了。

写教案从何下手,修改时应注意哪些问题;评课,议课应遵循什么样的原则;与学生交流以及上课处理意外情况应该朝着哪个方向;到了总结与反思的时候,那些是要改进的,哪些是要继续发扬的等等这些具体问题的解决我们都需要参照教学法。

第二条线,它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教学这副身躯;相当于葡萄枝,把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立活动连成一节课;相当于曲谱,只要放进歌词就可以成为完整动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见,也不大关注,但他们的存在却不容忽视,他们的作用也是不容忽视的。

一些老师课堂教学也组织了不少活动,气氛很热闹,学生很活跃,但整节课似乎显得有点混乱,学生不知学到什么,教学效果如何都难以测定,让人总感觉不知是多了点什么,还是少了点什么。感觉一节课就是用几个活动简单堆砌起来的。这样,几节课的重复与堆砌就是一个单元的教学,几个单元教学的重复与堆砌就是一学期的教学。而教学法不同,它让我们的堆砌有了章法,有了结构,可以堆出高楼大厦,也可以堆出艺术作品。总之,它让我们的课堂活了起来,不必遵循什么死理,有了自己的发展方向;让我们的教学活了起来,可以四处走动。

第三条线,它相当于一个桥梁性的东西,让我们的教学从应试教育平缓的过渡到素质教育。

我们老是说应试教育害人不浅,对学生以“分”定能力高低;对老师以“分”定工资多少。这不但扼杀了学生的创造性,埋没了他们的潜力,甚至扭曲了他们的人格,造成学生逆反心理严重,高分低能等后果;同时浪费了老师的心血,甚至还要被家长唾骂,打击了老师改进教学的信心,从而整体影响了国家的教育事业。因此不少人喊着要取消高考,取消考试才能实现素质教育,那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过度,需要一个桥梁,至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。当然要实现素质教育还需要很多条件,例如高素质的老师是必不可少的,宽松的政策与相应的硬件设施也十分必要。但作为一名免费师范生,我们现在能做的就是按照教学法上的要求去提高自己,去认真准备好自己的每一节课,为国家教育事业尽自己一份力。

写报告经验29人觉得有用

2025年2月大学生英语教育实习报告1怎么写

做实习报告这事,说复杂也不复杂,说简单吧有时候又挺费劲的。这次我是作为英语教育专业的实习生,在一所中学实习了三个月。刚去的时候,说实话还挺紧张的,毕竟这是第一次正式接触教学工作,心里也没底。不过后来慢慢摸索出来一些门道。

一开始我主要负责协助指导老师上课,比如帮忙准备ppt,打印学生作业之类的。后来渐渐地,指导老师让我试着自己带几节课。刚开始的时候,教案写得挺详细,恨不得把每个环节都安排得滴水不漏。结果上完课才发现,其实没必要那么死板,课堂气氛反而僵硬了。后来我就试着放松一点,根据学生的反应调整进度,效果反而好很多。

写报告的时候,我觉得最重要的是真实记录自己的经历。比如可以写写自己遇到的问题,当时是怎么解决的,还有就是自己的感悟。当然,这报告不是流水账,得有点深度。比如,可以从教学方法的角度分析一下为什么有的方法有效,有的不行。这部分最好能结合理论知识,这样显得专业一点。

记得有一次备课的时候,我把重点放在语法讲解上了,想着学生应该需要系统的学习。但实际课堂上发现,学生们更感兴趣的是用英语交流。后来我就调整策略,多设计一些互动环节,让学生们开口说英语的机会更多些。这个经验就值得好好总结一下,写进报告里。

书写注意事项:

报告里还可以提一提跟同事的关系。毕竟实习期间跟同事相处得怎么样,也会影响到你的实习体验。我在那里认识了不少优秀的教师,他们分享的经验对我帮助很大。比如有个老师告诉我,备课的时候不仅要考虑知识点,还要考虑到学生的接受能力。这让我意识到,原来教学不只是照本宣科那么简单。

写报告的时候别忘了附上一些课堂实录或者照片什么的,这样更有说服力。不过要注意保护学生的隐私,不能随便乱发照片。要是能有一些学生的反馈就更好了,能让报告看起来更客观。

最后要说的就是态度问题。实习报告不能敷衍了事,既然写了就得认真对待。虽然我不是特别擅长写这种东西,但还是尽力做到条理清晰,表达清楚。毕竟这也是对自己这段时间努力的一个交代嘛。

【第3篇】小学英语班主任教育实习总结报告怎么写4000字

小学英语班主任教育实习总结报告

陵县龙山中心学校

实习时间:35天(xx.03.01-xx.04.02)

指导教师:杨云川

字串8

指导班主任:李彩焕

实习生:范玉明

实习班级:三(1)班

实习内容:小学英语课(三年级)、实习班主任

实习目的:实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往,随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校,这是一个美丽的学校,也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到,在之后的一个月里,我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西,而且和他们成为朋友,更重要的是,我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然,这并非否定老师的教学和自己的学习,只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓:“千淘万漉虽辛苦,一波三折有收获。”

我们来到龙陵县龙山中心学校受到了热烈的欢迎。首先,我们和该校的领导及老师召开了座谈会,他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的情况:它办校至今已有百年历史,始建于清光绪30年(公元19xx年),坐落在县城东南的老东坡下,背靠青山,侧临绿水,校内青杉挺拔,繁花似锦,绿草茵茵,是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米,校舍建筑总面积4737平方米,校园绿化面积3800多平方米,运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人,教学班24个,学生1058人。它坚持以质量求生存,以教研教改促进发展,多年来一直承担全县小学教育研究和实验示范任务,为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献,保山地区重点学校之一,它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。

实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作。

基情况如下:

1、课堂教学:完成教案数为8份,上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。

2、班主任工作:组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、带领学生出了一期黑板报。

4、到学生家里去家访。

这次实习令我感受颇多。一方面,我深感知识学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日,无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先,我请班主任给我 一份名单,因为我知道,记不住学生的名字,看似小事,其实它在学生眼中是很重要的,如果记不住学生的名字,学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己,甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学,下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说:“老师,你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了:沟通是一种重要的技巧和能力,时时都要巧妙运用。认识一个人,首先要记住对方的名字。了解一个人,则需要深入的交流。而这些,都要自己主动去做。

下课后,孩子们经过我时,都亲切地喊一声:“范老师好!”,我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着,同时我也发现了快乐竟如此简单,只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。

在我从事教育教学活动时,我第一次深入课堂时,我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题,即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:“你们听完课,印象最深的是什么?”学生面面相觑,茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 字串5

古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望,兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题,老师也要有激情与耐心,这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情,愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作,力求做好每个细节,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。

初为人师,总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时,尽管我做了很多准备,但当我真正面对那么多双眼睛时,我还是紧张了。“同学们,现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而,这句话说完,下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白,只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我,让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后,我剩下来的只有微笑,因为我想起了那句话:“微笑是法宝。”学生也对着我微笑,看着他们那一张张稚气的面孔,我所有的紧张都在这一瞬间消失了,透过那一双双澄澈的眼睛,我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里,我一直微笑着。所以,课堂气氛也显得轻松活泼了一些,40分钟的课一下子就过去了。虽然,我知道我的这节课上得并不成功。突然一次,一个学生递来一张字条:“范老师,我喜欢你的微笑,当你微笑着走近我时,使我感到了从来没有过的亲切,我很喜欢你,范老师。”这是出自一个三年级学生之笔,这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的,最值得珍藏的礼物。也使我明白了,其实走近学生的第一步只须微笑就够。

在班主任实习工作中,我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初,我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时,有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持班级秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且,教师要把自己当成活动中的一员,是学生活动的组织者、参与者、引发者,是学生的学习伙伴、知心朋友。 的眼光去看它而已。同时,我也从孩子眼中看出了一股可贵的纯真,在孩子的眼中的世界是最纯真的,是最美的。

在刚开始的三周里,我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以,我也因此而告诉自己:“继续努力!”可是,在一个雨天里,我第一次和学生发火了,那个男生是班里最捣蛋的学生,上课时老讲小话,还不时地影响其他同学学习,他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课,他竟然在教室里随意走动,并高声喧哗。虽然作为一名老师,和学生发生冲突是在所难免的,但对我这个初为人师的新手来说,处理这样的突发事件是毫无经验的,我一边尽量冷静自己,一边对他呵斥到:“不想学就出去!”顿时,教室里鸦雀无声,而那个男孩还把头扭到一边不看我,我一下子窘在了那里,我转过身背对着一屋子的学生,后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。虽然我一再努力,却还是没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静,我也听到了一个孩子小声地对那个男孩:“都是你把老师惹哭了!”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂,这时那个男孩也主动来承认错误了,他说:“老师,我错了,你打我,我不该惹你生气,以后我一定听你的话,你不要生气……”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我:“老师,你别哭了,再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛!”那天,我反倒像个孩子似的,被学生哄着,心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动,擦了半天才把眼泪擦干。

在给孩子们上最后一节课时,我故作若无其事地讲课,却不敢多说一句话,也不敢多看他们的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼泪,那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了,他们都很认真地听讲,谁也不说话,可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。

尽管听了无数次“老师好”,但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里,我并没有做到一名好老师,也不可能让所有的学生都喜欢我,但只要有一名学生记住我,那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。

在实习中,我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做,就会有意想不到的收获。

回顾这35天的时间,我是用心的,但用心不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个英语单词或某个字后,学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步……但不管怎样,我都会以人为本,把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之,教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!

实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长,没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待,只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,陪伴我经受了挫折,也经受了欢乐! 字串1

实习的经历虽已经过去,可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印,我相信那不会是我旅途的归宿,而是我充满挑战和希望的开始!

正是:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬身!”

写报告经验49人觉得有用

教育实习对于刚入行的小学英语老师来说至关重要,它不仅是积累教学经验的好机会,也是检验自身能力的过程。一份高质量的教育实习总结报告,得把实习期间的教学实践、管理经验和反思都写清楚,这样才能体现个人的成长轨迹。

在动笔前,最好先理清思路,比如先回顾一下自己带班的情况,还有课堂上的互动效果如何。记得把日常观察到的学生特点也记录下来,这样能帮助分析教学方法是否适合他们。如果是在某次公开课上遇到困难,可以详细描述当时的情景,比如学生们的反应,自己是怎么应对的,后来有没有调整策略。这部分内容不用太正式,但要真实,因为这能反映出你在实际工作中的表现。

有时候,写报告会涉及到一些专业术语,像“任务型教学法”这类概念就挺好用的。不过别堆砌太多专业词汇,不然显得生硬。比如讲到某个活动的设计初衷时,可以说是为了提高学生的口语表达能力,而不是单纯为了完成教学大纲的要求。这种表述方式既专业又接地气。

还有一点要注意,有时候写报告容易忽略细节,特别是那些看似不起眼的小事。比如一次课后跟学生聊天时发现他们特别喜欢听英文儿歌,这就值得提一提。也许下次就可以多安排些类似的活动,既能调动兴趣,也能达到教学目的。当然,这样的例子不能太多,否则会显得啰嗦。

书写注意事项:

写报告的时候可能还会碰到一些语法上的小问题,比如主谓一致之类的错误,偶尔出现一两个也不打紧。毕竟人不是机器,难免会有疏忽。但如果发现有明显的问题,最好还是改过来,毕竟这是对自己工作的总结嘛。

小编友情提醒:

别忘了把实习期间的不足之处也写进去。比如说自己在处理突发事件时显得有些慌乱,事后想想其实有更好的办法。这样的反思有助于今后改进,也让报告看起来更加全面客观。

【第4篇】英语专业毕业生教育实习报告怎么写1900字

教育实习是师范类专业贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要途径之一,是实现教学计划的重要组成部分;是进一步确立和巩固学生忠诚党的教育事业和专业思想的重要方式。通过教育实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力。同时,还可以使我院加强与中、小学的联系,学习中、小学教育教学改革经验,检验和提高我院的教育、教学质量,推动教育科学的研究工作,为培养新世纪的合格师资做出贡献。

我院参加本次教育实习的学生共有291人,分布在20个实习学校,其中高中2所,中等专业院校1所,初级中学17所,区级重点学校占30%。带队教师20人,有教授2人,副教授 15人,讲师3人,,结构合理,代表性强。

我院非常重视教育实习工作,周密安排,认真准备,规范程序,细化职责,严格执行,圆满地完成了本次2025届毕业生教育实习的任务,具体工作可以从以下三个方面进行总结。

第一、 准备工作

2025年的教育实习工作因人数多,实习基地数量不足而出现许多困难。但重视教育实习工作是外语学院办学指导思想之一,在2025年末,我院就进行了教育实习动员会议,葛宝祥院长亲自布置实习任务,明确目标,严格要求,理顺环节。王晓光、常雁等教师联系落实实习基地,这为实习工作的顺利有序进行提供了保障。

在本学期开学伊始就实习工作召开了三次工作会议,了解精况,解决问题,布置任务,合理有序地安排了各个环节:确定实习教师、实习学校、划分实习组,组织学生熟悉中学教材;在前两周,带队教师组织学生在校内试讲,针对中学教学的特点,教材特点,着重加强教法和教态的培训,注重教学的交互性和趣味性,实践证明,校内试讲可以及时发现问题,及早解决,是一个行之有效的手段,完善的准备工作为教育实习打下了坚实基础。

第二、教育实习

在校进行试讲

1) 各队可根据指导教师的时间灵活安排试讲,每天必须保证4小时试讲时间。每个学生试讲时间不少于30分钟。带队老师和相关实习学校接洽了解课程进度

2) 每天早8;30 分点名,迟到,早退者成绩评定降等。三次迟到为一次旷课,无故旷课3次取消实习成绩。

3) 学生试讲时必须写好相关单元的教案,无教案不能试讲。试讲没通过者不能参与实习。

4) 带队教师必须作试讲记录和给出相关评语,对于每天的活动要有记载,包括试讲时间、地点、试讲人员、试讲内容,记录试讲内容可用学校发的黄色听课笔记,两周结束后,上交试讲听课笔记。

下到实习学校

1) 带队教师事先要和所在实习学校联系好下点的有关安排,做好接待工作。

2) 带队老师必须亲自带队下点,和相关实习学校领导接洽见面,部署安排工作。

带队教师全程参与、指导,做桥梁,做参谋,使我们的实习学生成了中学生的良师益友,在中学生心理角色转型期搭建了良好的缓冲平台。实习学生认真授课,密切配合所在学校的各项工作。积极参与集体备课,虚心学习,得到了实习学校的高度评价,157人的实习生全部获得了实习学校的“双优”评价。现在很多学生仍然和实习学校的学生保持着联系。这为教育实习活动的延续和提升提供了动力。

在本次实习中,共有 人获得教学和班主任实习的“双优”,人获得了校优秀实习生称号,在实习中,学生们得到了锻炼,得到了提高,为就业打下了坚实的基础,也让他们意识到了自身存在的差距和问题,为日后发展提供了上升空间。

第三、 实习认识

在教育实习过程中,暴露出一些问题。

首先,从实习情况来看,我们的毕业生个人的专业知识和业务水平离用人单位的要求还存在很大的差距,口语能力有限,教育教学技能不达标,这为我们今后的教育策略调整提供了有效依据。其次,实习学校给学生的教学的条件有限,教学设施和环境不都理想,实践锻炼机会不足,使实习效果找了折扣,这需要进一步加强和实习学校的交流、沟通,加深了解;其次,学校经费支持不够,使学生的教学实习内涵和形式都受到了制约,学校应提供硬件条件,为实习学生制作课件,丰富授课内容想办法,做实事;再次,实习学校数量不充足,我院至少还缺少四个实习学校。我们将动员教师开发新的实习点,质量好一些的实习点。

最后,在本次教育实习中,我们更加感受到它对于我们毕业学生就业的重要意义,学校应在这方面加大投入,扩大实习方向和渠道。拓宽视野,为提高就业率做好铺垫,也使我们更清楚地看到在常规教学中存在的问题:对于专业基础一般的学生来说,夯实的基本功是至关重要的。在今后的教学中,使我们明确教学强化重点,不是大又全,而要细而精,这种定位事关我院的发展。

在新的形势下,我们必须在教学方面做出调整,中学师资培养这块蛋糕留给我们的已经不多,必须开拓更多的就业领域,就业关乎生源,生源就是生存,有生存才谈发展,教育实习就是一个尝试和开端。

写报告经验96人觉得有用

英语专业毕业生在撰写教育实习报告时,需要结合自身的实习经历和所学知识,从多个角度展示自己的收获和成长。报告的内容通常包括实习的基本情况、教学实践的具体过程、遇到的问题及解决办法、个人反思等方面。

一开始得明确报告的目的,这很重要。因为实习报告不仅是对自己实习期间工作的总结,也是向指导老师和学校展示成果的一种方式。所以开头部分最好能简明扼要地介绍自己实习的时间、地点、担任的角色等基本信息。比如,“我于今年三月至六月在某中学进行了为期三个月的英语教学实习,主要负责初一年级两个班的英语课程。”这样的描述能让读者快速了解背景信息。

接着就是讲到具体的教学工作了。这部分可以详细叙述自己是如何备课的,比如参考教材、查找相关资料、设计教案等步骤。当然,实际操作中难免会遇到一些突发状况,比如说突然发现某个知识点学生普遍理解困难,这时就需要灵活调整计划,想办法帮助学生克服障碍。记得要举几个具体例子来说明你是如何应对这些挑战的。

还有很重要的一点就是与同事的合作交流。作为实习生,不可能一开始就完全独当一面,因此学会向有经验的教师请教是非常必要的。可以谈谈自己是如何参与集体备课、听课评课等活动的,从中获得了哪些启发。另外,也可以提及自己是如何利用课余时间不断学习新知识、提升教学技能的,例如通过观看名师讲座视频、阅读专业书籍等方式充实自我。

在反思这一块儿,不要仅仅局限于表面现象,而是要深入挖掘背后的原因。比如说为什么某些教学方法效果不佳?是不是忽略了学生的兴趣点?又或者是课堂管理上存在漏洞?这些问题的答案往往能够反映出一个人的教学理念是否成熟。同时,也可以展望未来的职业规划,思考如何将这次实习中学到的东西运用到今后的工作中去。

最后别忘了检查一遍全文有没有明显的疏漏之处。有时候匆匆忙忙写完后,可能会遗漏掉一些重要的细节。比如检查一下数据是否准确无误,引用的观点来源是否可靠,语法表达是否通顺等等。当然,这一步骤并不是说必须做到完美无瑕,毕竟人非圣贤,谁能保证一点小差错都没有?

【第5篇】师范生在中学英语教育实习报告怎么写2000字

师范生在中学英语教育实习报告

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践,并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想,取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学,实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。

首先,在英语教学方面。按照实习之初的计划,实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始,我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时,面对的也是自己的同学,每位同学都非常的excellent.但是,在真实的课堂中,学生的水平参差不齐,掌握知识的程度不一样,接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习,一堂课的知识结构是十分紧凑的,只要一个环节出错或者中断,http://shixi.exam8/就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候,我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识,但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语,虽然有一些学生在小学也学过一些,但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中,我曾为了追求直指的课堂教学目标,而将语言知识点过分地简化,对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈,过分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练,这样的课不仅学生觉得烦,最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的,既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析,发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展,学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中,我大胆的改掉了平日机械的上课方式,将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体,取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性,极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看,学生们都比较喜欢这样的上课方式,虽然课程中也有一些操练,但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。

其次,在实习班主任工作方面。按照实习计划,每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触,我将七天的班主任工作分散到每个星期,平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初一年级(1)班,共有六十一人。刚开始面对这个班的时候,心里慌慌的,生怕这些学生不听自己的话。但是,这种想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份---实习老师。在学生们的眼中,老师都是很“神圣的”,只要我出现在教室里,大家都是规规矩矩地,丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中,我主要是检查他们的早操和早读情况,值日生打扫卫生的情况。在本次的实习中,我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比赛,发扬学生的团体合作精神。另外,我还召开了一次主题为“生活中的点滴感动”的班会,对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班主任工作,自己初步地领略到了如何去引导教育学生,不仅是在学习上,还包括思想文化品质方面。

为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里,我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西,也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践,并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想,取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学,实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 首先,在英语教学方面。按照实习之初的计划,实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始,我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时,面对的也是自己的同学,每位同学都非常的excellent.但是,在真实的课堂中,学生的水平参差不齐,掌握知识的程度不一样,接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候,老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习,一堂课的知识结构是十分紧凑的,只要一个环节出错或者中断,就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候,我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。

写报告经验30人觉得有用

师范生在中学英语教育实习报告怎么写

做实习报告这件事,说起来挺复杂,又挺简单的。简单是因为它本质上就是把实习经历整理清楚,复杂则在于怎么组织材料才能让老师满意。很多人觉得开头得交代背景什么的,但其实这没那么重要,直接从核心内容入手就好。

一开始得把实习学校的情况写上,比如学校名字、位置、规模,还有指导老师是谁。这部分不用太啰嗦,意思到了就行。要是能加上点自己的感受就更好了,比如说学校环境怎么样,跟想象中的一样吗?不过这里有个小问题需要注意,有些人会把学校的历史背景写得太详细,这就有点画蛇添足了。

接下来就是重点——教学内容。这里要具体到实习期间上了多少节课,是什么课型,教材用了哪本,课堂活动设计得如何。记得要把教案附上去,最好还能写一下备课过程中遇到的问题以及解决办法。有时候可能还会有一些突发状况,比如学生突然问了个特别刁钻的问题,这种时候是怎么应对的。不过这里可能会有人犯错,只顾着写教案忽略了实际课堂情况。

除了课堂教学,还得提提班主任工作。比如每天早上有没有去检查学生的早读,班会上讲了些什么,学生的思想动态有没有及时了解。这部分要是能举几个例子就更有说服力了,比如某个学生最近成绩下滑明显,你是怎么发现并帮助他的。

最后别忘了写收获和不足。收获可以是专业技能上的提升,也可以是对教育工作的理解加深;不足则要坦诚一点,比如对某些教学方法还不够熟练,或者对学生心理把握得不够准。这里有个小细节要注意,有些同学会把收获写得太过笼统,像是“提高了综合素质”,这样反而显得空洞。

写报告的时候,语言尽量简洁明了,但也不能太随意。用词得体很重要,毕竟这是正式文件。另外,格式也很关键,标题、正文、附件都要规整。要是有机会的话,可以让指导老师帮忙看看,他们经验丰富,能指出不少问题。

整个过程其实就是一个不断反思和完善的过程,只有认真对待每个环节,才能写出高质量的实习报告。

【第6篇】大学生初一英语教育实习报告工作总结怎么写2150字

大学生初一英语教育实习工作总结

实习生:03(5)班,余雁华

实习学校:海口七中初一(6)班

指导老师:孙喜军

指导班主任:陈宗岱

实习时间:2025-10-09到2025-12-01

为期两个月的实习很快就结束了,仿佛是昨天才写的实习计划,今天就要做总结了。现在回头看这两个月的实习生活,自己的确从中学到了很多。在人的成长过程中,理论知识固然重要,但是把理论知识运用于实践来检测自己掌握知识的程度如何,这个过程是课本上学不到,但又相当重要的经验。缺乏经验是现代大学生普遍的弊端,这也是造成就业率低的一个重要因素,因此,作为一名大学生,应尽量让自己在大学四年里接触社会,在实践中取得经验。大学是培养人才的地方,并不是说在大学里课本上学的知识可以让人很快成材,而是指大学里有很多自由空间可以让莘莘学子充分投入到实践当中,为以后自己的未来积累足够的经验,做好走向社会的准备,这样才能有足够的“资本”去面对初入社会是遇到的挫折。对于师范生来说,当实习老师无疑是毕业前最好的练兵。如何教别人学是一个循序渐进的过程,要经过不断的实践,从实践中取得经验,反思自己不足的地方,才能一步一步地完善教学。教师这个职业是一个神圣的职业,年轻一代的教育问题担在教师的肩上,然而,教师不只是要教书还要育人,从这次的实习当中,我充分体验到了当老师的辛苦以及应负有的责任,也让我对以后走上教师这个岗位有了新的认识和期待。这次的实习我被分到海口七中的初一(6)班,由对学生和老师的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分别,这期间,我努力做到接触班上每个学生,与指导老师交流教学经验,和班主任一起管理班机并体验班主任工作,认真对待每项任务和教学工作。

首先,我对班集体进行了了解,在观摩指导老师的课堂上,仔细观察每个学生的反应,了解学生们对英语的兴趣如何以及指导老师的教学模式。课后,与指导老师常联系,询问课堂上出现的问题,对教材的看法和现在的学生学习英语的困难。我还主动找学生谈话,直接了解他们在课堂上接受了解知识的多少以及学生对老师的教学方式的要求,从这些途径当中,我很快就获得了学生的第一手资料,包括学生们的英语水平,课堂表现和学习英语的习惯,这样就对我接下来的备课工作有了很大的帮助,根据学生的实际情况进行备课,设计适合学生实际情况的教案。在这两个月当中,我做了大量的班主任工作,包括班会,组织活动,监督学生们的自习课,参加家长会等。让我对学生有了进一步的了解,从而也初步体验了如何管理一个班级。与班主任交流工作经验,让我学到了不少知识。通过班主任工作,加深了我和学生之间的感情,对他们的了解越来越深刻。第二,充分了解学生之后,开始了我的实习教学工作。这也是这次实习的主要工作。因为我么们是没有任何教学的,所以我积极地向指导老师请教如何设计教案,如何控制课堂,并把自己所学的教学法知识融入其中,挑战自己的想法;向指导老师学习控制课堂是很重要的,否则一堂课很难顺利地进行。课前,我经常和组员一起讨论教材,做教具,备课。并在上课之前做好试讲,并互相提出意见,改进自己的缺点,虚心接受他人的批评和建议,为每一堂课做好充分准备。在课堂上,我努力做到让自己沉着冷静地面对每一个突发的情况,与学生们积极配合,调动学生的积极性。课后,我主动向指导老师要求为自己的课堂进行评价,请教自己课上出现的问题,并听取指导老师提出的解决方法,虚心接受自己的错误并及时改进,让我慢慢地积累了很多经验。而且在课后与组员进行讨论课堂上所有的问题,接受他们的意见和建议,我会记下所有的问题,并认真思考这些问题的症结所在,写在反思报告中,并时刻提醒自己在后面的课堂避免出现这些问题。从这些问题中,我归纳出了自己的主要问题,针对这些问题,及时向指导老师和组员讨教解决的方法。同时,这也是我行动研究的主要方向,在实践中得出的认识是自身进步的一个重要源泉。

第三,为了更好地解决自己课堂上出现地问题,除了写反思报告以外,我还做好教学纪录,即在课堂上录下自己的教学过程,在课后听录音从而发现更具体的问题,再通过问卷调查的方式,我总结出了出现问题的原因;然后,我认真分析这些原因,并通过查阅资料或上网的方式寻找解决的方法,提出解决方案,写成行动调研报告。这些过程不仅让我学会了怎样发现问题,分析问题,还学会了要通过多种路径去寻找解决的方法,我从中学到了很多经验。

从了解班集体到教学工作,再到行动研究报告,我一步一步地体验了当教师应该要如何提升自己的过程。从备课到开展教学到反思,每个步骤自己都在进步。如果能坚持这样开展教学工作,肯定能让自己成为一名合格的教师。而期间体验的班主任工作,让我了解了班主任工作的繁杂,一个人要管理几十个人,从早到晚,班上的纪律,卫生,学习成绩都是班主任的工作,对于一个刚入社会的新老师来说是个很大的挑战。除了以上的收获,通过这次实习,我真正体会到了怎样与小组进行合作,如何与组员进行讨论,提出解决方法,在小组讨论中发表自己的看法,同时接受和学习组员的好主义和建议,这种集体精神也是一个人在社会中必须要有的素质,这次的实习让我了解了这种集体精神的重要性。总之,这次实习让我从学生,班主任,教师中学到了很多经验,这些经验必将成为我日后走上工作岗位的重要储备。本文教`育资源网

写报告经验24人觉得有用

实习报告对于刚步入教育领域的大学生来说是很重要的一步,尤其是像英语教育这样注重实践的学科。一份好的报告不仅记录了实习经历,还能帮助自己更好地反思和成长。下面分享一些关键点,希望能帮到大家。

在开始动笔前,得明确报告的主要目的。既然是总结实习情况,那就要把实习期间的所见所闻、所做所为都梳理清楚。比如在学校里教了哪些课程,面对的学生群体是什么样的,教学过程中遇到过什么问题。这些问题都很基础,但很重要。有时候老师会安排不同的班级,每个班的情况可能都不一样,这就需要特别留意。比如说有个班纪律不太好,就得想办法调整自己的教学策略。

接下来就是具体的操作部分了。写报告的时候,要记得把教学设计也写进去。教学设计包括备课笔记、课堂活动安排等等。这部分内容最好能体现你的专业能力,比如你用了什么方法来吸引学生的注意力。如果能加入一些具体的例子就更好了,比如说某个单词通过小游戏让学生记住了,这个过程就可以详细描述一下。不过有时候可能会忘记标注日期,这其实挺常见的,只要后期补上就行。

除了教学内容,学生反馈也是重要的一环。可以试着从学生的角度出发,看看他们对课堂的感受如何。要是有机会收集到学生的评价,那就更有说服力了。当然,也可能因为时间紧张而忽略了这一点,但这并不影响整体效果,毕竟实习的核心还是教学本身。

书写注意事项:

关于实习单位的介绍也不能少。这不仅是对实习环境的交代,也能展示你的适应能力。可以简要描述学校的规模、师资力量等情况,顺便提一下自己是如何融入团队的。这里可能会出现一点小问题,比如把“师资力量”写成“师资情况”,虽然意思差不多,但仔细看的话确实不太准确。

最后别忘了附上自己的感悟。这不是单纯地抒发情感,而是结合实际情况谈谈自己的收获和不足。可以想想通过这次实习学到了什么技能,还有哪些地方需要改进。这样的总结会让报告显得更加完整,也能给未来的求职增加亮点。

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