【第1篇】2025初中班主任实习报告怎么写5100字
一个阶段到另外一个阶段需要一个跨越的过程,昨天我踏入实习的中学,由学生转变成为实习老师,现在对自己实习期间的经历做一个实习报告。
一、实习时间
____年x月x日
二、实习地点
xx中学
三、实习内容
我是初二x班的实习班主任,刚进去就听人说这个班的纪律不是很好,这也给我很大压力,我从来没有面对过怎么多的学生,并且是这样的一个班。但是当我看到他们的时候,他们也用惊奇的眼光打量着我,那个时候我觉得他们真的很可爱。但是通过这两天和他们的接触,我发现他们的纪律性确实很差,我都在想办法这样去做好去当好一个班主任。
今天我第一次正式上课了,站在讲台上确实有点紧张。当他们走进教师以后我发觉我不太紧张了,因为我觉得如果讲课失败了我更知道自己的缺点到底在哪里,所以我按照向老师给我的意见把课认真的讲给同学们。这些学生实在是太顽皮了,我本想用亲切的言语和笑容对待他们的,但是他们老是交头接耳,让我不得不把自己的嗓门张大。一节课下来了,还算好,看我上课的老师和同学都表扬了我。到我上音乐课的第2节课,就是我们班的学生,这节课可以说也是很难忘的,同学们给我太深刻的印象了,是从头到尾都表现很懒散,也是说话声传遍整个教室。
我说了一遍又一遍,终于在忍无可忍的情况下爆发出来了。当时大家都安静了,可能没有想到我会这样吧。中午我看到了班主任,他问我音乐课情况,我把经过都说了,结果他狠狠的批评了同学们,因为不光是我的课还有其他课老师也反映纪律太差,所以基本上的同学都被扣了操行分,我很心疼他们。到了下午,居然听其他老师说班上纪律很好,感到很差异,班主任得知这个消息给同学们都加了操行分。我也真为他们高兴。班上的同学们其实看起来都很聪明,但是爱玩的太多,我真的好希望在我实习的这段时间能让他们有很大的转变,不知道这个愿望能不能实现。
四、实习总结
除了在音乐室和教室,我有大部分时间还会在老师办公室,既然是实习班主任,我就必须要为班上做事情,为班主任分担一些事情。所以这两天都过得很充实,我也学到了很多东西,也很感谢班主任和我的专业指导老师。
写报告经验79人觉得有用
2025初中班主任实习报告怎么写
刚接到任务的时候,说实话心里有点没底,毕竟这可不是随便写写就行的事。不过既然接了,就得好好琢磨下怎么弄。写报告这事,说难也不难,说简单吧也挺复杂的。尤其是做班主任实习报告,得兼顾很多东西。
先得把基本情况写清楚,比如在哪所学校实习,带的是哪个班,实习的时间跨度什么的。这部分内容不能太啰嗦,但又不能太简略,不然领导看了会觉得你敷衍了事。我之前看别人写的时候,就有人直接把学校名字写错了,明明是光明中学,愣是写成了明光中学,这种低级错误最好避免。
接下来就是重点了,得谈谈自己的工作情况。比如平时怎么管理班级,遇到学生闹矛盾了怎么处理,组织活动的时候有没有遇到困难什么的。这部分内容一定要结合实际情况,不能凭空捏造。记得有一次我去听课,发现有个同学在报告里写自己组织了一场篮球赛,结果比赛当天因为下雨取消了,但他后面写的赛后总结却写得好像是晴天一样,这明显就不对劲。
还有就是学生的反馈情况,这点特别重要。你可以问问学生对你工作的看法,看看他们觉得哪里做得好,哪里还有改进的空间。当然,不能只听一面之词,得综合多方面的意见。有一次我在写报告的时候,只参考了几个表现好的学生的评价,结果被指导老师指出这个问题,让我意识到自己的视野太局限了。
书写注意事项:
别忘了写一些心得体会,但不是那种虚头巴脑的东西。可以谈一下通过这次实习学到了什么,比如沟通技巧、时间管理之类的。不过这里有个小问题需要注意,有时候写报告的时候会不自觉地套用一些大而空的话,比如“提升了综合素质”之类,这种话虽然听着高大上,但其实没什么实际意义。
小编友情提醒:
检查一遍报告有没有错别字或者语句不通的地方。这个环节千万不能省略,否则很容易给领导留下不认真的印象。我记得上次有个同事交上去的报告,里面有一句话写成了“学生们的反应都很积极,除了一个同学例外”,这句话本身没问题,但“例外”这个词用得有点突兀,显得不太自然。
写报告的过程其实也是个自我反思的过程,通过整理思路,能发现自己在工作中存在的不足之处。希望以上的几点建议能帮到大家,当然,具体怎么写还得根据自己的实际情况来调整。
【第2篇】初中班主任实习报告怎么写1500字
我们小组十一人分别负责初一3班、6班、7班、10班和高一3班、6班、8班的班主任工作,协助原班主任进行包括常规工作、自习课管理、监考、值周、组织参加校运会、开展主题班会等主要工作。
1主要工作
常规工作。从教育实习工作之始,我们小组十一人就开始了解并逐渐开展班主任的常规工作。7:30,我们要下班里检查学生的迟到情况,并协助第一节课的任课教师开展当天的早读工作;
9:30,我们要下班里协助第二节课的任课教师督促学生完成眼保健操;13:00,我们要下班里督促学生午休,直到他们都安静地睡觉或做作业方能离开;14:00,初中部的队员要下班里组织学生读报;16:00,初中部的队员要到操场上督促学生认真地完成广播体操。除了上述几乎每天的常规工作以外,还有星期一上午的升旗仪式和下午的班会课。总的来说,班主任的常规工作非常琐碎,同时也非常紧凑,跟大学自由到有点懒散的生活形成了鲜明的对比。我们小组十一人也因此不断强化了自己的时间观念,愈发懂得惜时如金。
自习课管理。每周星期二下午是全校的自习课时间,由于同时又是教职工的集体培训时间,所以自习课的管理就由我们这些实习班主任独立承担。管理自习课可不简单。部分男生虽然没有破坏课堂纪律,但一节课下来只是坐在那里,偶尔互相窃窃私语;女生经常互相讨论作业问题,特别是高中的作业难度较大,五十人在细声讨论,也足够造成课室里一片吵闹似的。经历过中学生活的我们都深深知道,这是一个矛盾。学生们确实有不懂的问题,如果阻止他们讨论要么就造成他们苦思冥想不知所以然,严重降低效率,要么就为了应付任务而盲目抄袭别人;但是如果不加以阻止,热闹的课堂氛围非常不利于其他学生的学习。对于这个棘手的问题,我们小组十一人经常请教原班主任,不断改善自己的管理方式,尽管最终仍然没有妥善地解决,但自习课的纪律是有所改善不少的。
监考。由于每周星期二下午有连续两节的自习课时间,因此任课教师经常利用这个良机来作为测验时间。正如我上述所说的,此时又是教职工的集体培训时间,所以监考的重任就又落在我们这些实习班主任的肩上,并且我们往往需要一个人监考两个班来保证全年级的测验工作顺利完成。一个人监考两个班,就意味着我们要打游击战了,有时候从这个班的前门出去,又从后门进去;有时候从那个班的前门出去,又从前门再进去;有时候从那个班的前门出去,又从这个班的后门进去。反反复复,进进出出,忽然前门忽然后门,忽然刚出去又进来,不仅学生不知所措,连我们自己都不知道自己准备从哪个门出或从哪个门进。在这样的游击战下,学生基本保持了安静的气氛,没有发现交头接耳的情况。
值周。根据学校德育处的安排,每个班要轮流开展值周工作,首先自然从初一年级和高一年级开始了。值周工作包括每天早上7:10的大门站岗,组织学生欢迎教师和检查全校学生的打卡情况;中午13:00的巡视各班午休情况;下午14:00的又一次大门站岗,工作与上午相同;下午17:00的统计各班当天扣分情况。值周工作加上每天的常规工作,就使得班主任工作更加琐碎了。
组织参加校运会。在九月中旬到十月上旬,育才中学开展了每年一度的校园运动会,包括初赛和决赛两个部分。学生刚上初中或高中,对环境感到陌生,不敢展现自己,所以有时候需要班主任逼他们硬着头皮参赛。但是,当他们兴高采烈地参加比赛以后,其他学生会自觉地为他们呐喊助威,形成团结的班级氛围。初中部的队员除了组织学生参加校运会以外,还要协助原班主任设计班旗班徽,利用午休或下班后的时间将班旗设计得精益求精,每一个细节都务求展现出自己班同学的特质与精神,并且将电子稿件带到专业印刷工厂进行加工成形。同时,校运会也是班主任接触并与学生谈心的机会,有助于我们更充分地了解学生的情况。
写报告经验18人觉得有用
写好一份初中班主任实习报告,得先明确报告的目的。这不仅是对自己实习工作的梳理,也是向学校、同事展示工作成果的一种方式。既然是报告,就得包含基本情况、主要做法、取得的成绩和存在的不足几个部分。
基本情况这部分,要把自己的实习时间、地点、班级情况交代清楚。比如,我是在某年某月到某学校实习,担任的是初一(x)班的班主任。这个班共有xx名学生,男生xx人,女生xx人,少数民族学生xx人。这样的描述能让读者快速了解背景。但有时可能会忘记补充一些关键信息,像学生的年龄分布这类细节就容易被忽略。
主要做法这一块,重点在于详细记录自己在实习期间采取的具体措施。比如说为了提升学生的纪律意识,我组织了一次主题班会,邀请了优秀毕业生分享学习经验。又如为了增强班级凝聚力,我策划了几次户外活动。这里需要注意的是,不能只罗列活动名称,还要附上具体的实施步骤和预期效果,这样更有说服力。
成绩方面,可以具体列举一些数字。像通过我的努力,班级平均成绩提高了xx分,违纪次数减少了xx次。当然,有时候可能会因为急于表达而忽略了某些重要数据,导致报告显得不够全面。
至于存在的不足,这是不能回避的部分。比如我发现有些学生对集体活动参与度不高,可能是因为我没有充分考虑到他们的兴趣点。对于这些问题,要提出改进措施,比如可以尝试开展更多样化的活动,吸引更多学生参与进来。不过偶尔也会因为表述不清,让读者对问题的理解产生偏差。
书写注意事项:
报告中最好能融入一些专业术语,体现班主任工作的专业性。例如运用“差异化管理策略”来应对不同类型的学生,或者借助“家校共育模式”加强与家长的沟通。但在实际操作中,可能会因为对术语理解不够深入,导致应用时略显生硬。
小编友情提醒:
报告的格式也很重要。正文部分要分段落,每段不宜过长,保持简洁明了。字体大小、行距等也要统一,确保阅读体验良好。有时候可能会因为疏忽,没有检查报告的整体排版,影响了整体观感。
【第3篇】初中班主任个人实习报告怎么写900字
一个阶段到另外一个阶段需要一个跨越的过程,昨天我踏入实习的中学,由学生转变成为实习老师,现在对自己实习期间的经历做一个实习报告。
一、实习时间
____年xx月xx日
二、实习地点
xx中学
三、实习内容
我是初二x班的实习班主任,刚进去就听人说这个班的纪律不是很好,这也给我很大压力,我从来没有面对过怎么多的学生,并且是这样的一个班。但是当我看到他们的时候,他们也用惊奇的眼光打量着我,那个时候我觉得他们真的很可爱。但是通过这两天和他们的接触,我发现他们的纪律性确实很差,我都在想办法这样去做好去当好一个班主任。
今天我第一次正式上课了,站在讲台上确实有点紧张。当他们走进教师以后我发觉我不太紧张了,因为我觉得如果讲课失败了我更知道自己的缺点到底在哪里,所以我按照向老师给我的意见把课认真的讲给同学们。这些学生实在是太顽皮了,我本想用亲切的言语和笑容对待他们的,但是他们老是交头接耳,让我不得不把自己的嗓门张大。一节课下来了,还算好,看我上课的老师和同学都表扬了我。到我上音乐课的第2节课,就是我们班的学生,这节课可以说也是很难忘的,同学们给我太深刻的印象了,是从头到尾都表现很懒散,也是说话声传遍整个教室。
我说了一遍又一遍,终于在忍无可忍的情况下爆发出来了。当时大家都安静了,可能没有想到我会这样吧。中午我看到了班主任,他问我音乐课情况,我把经过都说了,结果他狠狠的批评了同学们,因为不光是我的课还有其他课老师也反映纪律太差,所以基本上的同学都被扣了操行分,我很心疼他们。到了下午,居然听其他老师说班上纪律很好,感到很差异,班主任得知这个消息给同学们都加了操行分。我也真为他们高兴。班上的同学们其实看起来都很聪明,但是爱玩的太多,我真的好希望在我实习的这段时间能让他们有很大的转变,不知道这个愿望能不能实现。
四、实习总结
除了在音乐室和教室,我有大部分时间还会在老师办公室,既然是实习班主任,我就必须要为班上做事情,为班主任分担一些事情。所以这两天都过得很充实,我也学到了很多东西,也很感谢班主任和我的专业指导老师。
初中班主任个人
写报告经验29人觉得有用
初中班主任个人实习报告该怎么写?这个问题估计不少人都会遇到,尤其是刚入行的新手。这类报告既不能太随意,也不能太花哨,得拿捏好分寸。
一开始,得把实习的时间地点什么的交代清楚,这就好比说个开场白,让读者明白你在哪干了什么。比如“我从2025年3月到5月在某中学担任初二(3)班的实习班主任。”接着,简单介绍下学校的背景也行,要是学校有什么特别之处就更好了,这样显得你的观察力强。
接下来就是重点部分,这部分要详细描述自己的工作情况。比如说日常管理,每天早晨都要检查学生的出勤情况,看谁没来还得问问为什么,有些学生可能是因为生病,有的可能是睡懒觉,这些都需要记录下来。还有课堂纪律的维护也很关键,有时候学生上课说话,作为班主任就得及时处理,不然影响整个班级氛围。当然,偶尔也会碰到一些特殊情况,比如有个学生突然情绪低落,这时候就需要耐心地去了解原因,也许是他家里出了什么事。
教学方面的配合也是必不可少的,跟任课老师多沟通很重要。要是发现某个学生在数学上总是提不起兴趣,那就可以建议任课老师调整一下授课方式,或者给这个学生单独辅导。不过有时候沟通起来也不是那么顺利,毕竟每个老师的教学风格都不一样,这就需要自己灵活应对。
除了日常工作,还得关注学生的心理状态。有时候学生之间闹矛盾,作为班主任就要充当调解员,帮他们化解误会。记得有一次有两个男生因为一点小事打起来了,当时场面挺混乱的,我赶紧过去分开他们,然后分别找他们谈话,最后总算让他们握手言和了。这种事情虽然麻烦,但也锻炼了自己的应变能力。
至于报告的结尾,可以简单总结下自己的收获,比如学到了哪些管理技巧,明白了什么道理之类的。不过写的时候别太啰嗦,简明扼要就行。
【第4篇】xxxx年师范外语系初中班主任及英语教学工作实习报告怎么写5450字
师范外语系初中班主任及英语教学工作实习总结
外语系03级(5)班 刘 * xx03100517
经历了52天的实习生活,让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮,一份灵活,一份大胆。学生的能力一代比一代强,要求也越来越高。因此,要想在学生中树立起好老师的形象,还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间,我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作,我有这样一个认识,班主任对学生的思想教育工作,实质上是一个与学生实行心理沟通的过程,只有真正了解了学生的内心世界,做到有的放矢,方法得当,才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的,从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试以及和大家分享一下我在实习班级工作中的一点体会。
一、作好计划,繁而不乱
班主任工作繁重异常,这是众所周知的。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云:“凡事预则立,不预则废。” 这说明制定计划的重要性。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且将来还可能出现一些不可预测的问题。因此,开展班主任工作,一定要先作好计划。
二、了解学生,交流沟通
作为一个班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用见习的前三天,通过找原班主任了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。同时,还通过批改周记、作文,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、做好自己,为人师表
老师的外在行为表现,对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质还不成熟,思维不稳定,情感脆弱,对身边发生的事情很感兴趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判断能力。俗话说:“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。
四、尊重学生,贵在坦诚
在管理班级上,应把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上,应该与他们平等、友好的相处,建立起了和谐的师生关系。在出现问题时,不要采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。人无完人,要允许学生出现这样那样的过错,只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时,作为老师的我们,应该虚心地接受,不能抱有“我是老师,我接受学生的批评,这样多没面子”的心理。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,坦诚地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
五、善待后进,施予爱心
对待学生要一视同仁,不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素,是班主任对待好学生和差生的态度。在处理班上问题时,班主任要努力做到一视同仁,就事论事,不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、心平气和的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,不要因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装作没看见,要坚持平等原则。在某些场合,对好学生更应从严要求,对差生反而可以多些宽容。平时多找后进生进行特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,给他们爱心与关怀。并找出其学习落后的原因,耐心劝导,这样才能使后进生重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。
七、 对错分明,奖惩适当
我知道一个优秀的班主任,时刻应该用“爱”去开启学生的心灵,很多时候我们的一个笑容,一个课余诚恳的交谈,有时是一个眼神,一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响。爱的奉献也会得到爱的回报,但我们细想一下,能真正用心体会老师的学生有多少?但真正能感悟到老师的爱的学生,绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵,淡薄了纪律的约束,这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生,而是四xx人的班级没有严明的纪律,如何有良好的班风?在我们的教育工作中,惩罚也是教育的一种手段。
当然,惩罚特别要慎重,我认为当我们惩罚学生时,应该注意以下几个方面:
①首先一定要注意尊重学生的独立人格,保护好学生的自信心、自尊心,好的就是好的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定;
②惩罚的目的是警示学生什么不可以做,做了会有什么后果,不是为惩罚而惩罚学生,而是为教育学生而惩罚学生,换句话说,惩罚是手段,教育才是目的;
③谁都会犯错误,但不是谁都会改正错误,受惩罚不要紧,要紧的是改正错误,关键不是惩罚,关键是接受教训,改正错误。
八、组织活动,积极参与。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现,活动可以产生凝聚力,密切师生关系,使每个学生发挥主体的积极性,这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,如“西点制作”比赛,班主任与我都亲身参与当中,动员学生积极参与,一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏,放在第一位,只要我们尽力了就行了。心理学理论告诉我们:在竞赛活动中,一个人的目标期望水平不能过高,也不能过低,只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态,对于我们每个同学来讲,活动的目的不是拿名次,而是看我们如何对待竞争,是否有参与意识,是否全身心投入了,是否能做到问心无愧。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机,精心设计教育内容,就能收到意想不到的教育效果。
九、召开班会,主题突出
经过长时间的准备,在第六周的周一我主持了实习期间的第一次班会。这次班会的主题是“安全教育与中段考后的打算”。在班会上,同学们积极发言,让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如,上体育课的注意事项,交通安全,地震、台风来袭需要注意哪些等等,他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“中段考后的打算”,让一些学生上讲台说出他们中段考前的不足之处和中段考的计划。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正,更让学生在学习过程中学会反思,反思后制定大体计划,更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己新的计划、新的打算。每一个学生对上台发言的同学都深有感受。
九、钻研教学,发展自己
要教会学生知识,首先自己要有知识。常言道:“要给人家一碗水,自己就要有一桶水。”实习期间,我深深体会到,要想做好班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好,积极钻研,提高课堂教学质量。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,使自己的教学得到学生的认可,这对于班主任工作是至关重要的。
教学更是实习的重点,以下是我实习的一些心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况,认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后,认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是指导老师的上课方式,上课的思想。接着,根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课,试讲。做足了上讲台的准备。
在经过了前一周半的听课、说课(试讲)后,第二周我正式走上讲台,第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师,还有一个天职就是教书,无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过“备课(写teaching plan & verbatim plan)——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单,可其中每个环节又有很多小细节,最主要的是“上课”。这个环节,也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
近年来,我国英语课堂教学改革的浪潮此起彼伏,各种对提高英语教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而,这些成果大多着眼于如何使学生对英语知识与技能学得、更快、更好,如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展,却往往忽视了学生的个体社会化发展问题.也就是说,强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程,强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程,却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中,因此重视学生个体与学生群体的相互作用,加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种教学组织形式,它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动,共同完成学习任务。
课堂教学作为一种系统,需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中,不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初二英语教学中,班级内学生数学水平差距甚大,设计适当的矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话,那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助,从而降低他(她)的效能。如果运用合作学习,学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动的帮助,缩短了矫正时间,也就有的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因,并且能降低焦虑。经验显示,在同伴辅导的过程中,向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说,学习困难的学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价,相反,所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中受益非浅。
需要说明的是,并不是说建立起了学习小组,在课堂上进行了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习,教师应对学生之间的合作学习做细致的组织工作,对学生的合作学习进行必要的指导,对小组之间的活动情况组织有效的交流,以此来提高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识,使合作学习成为学生的自觉行为时,它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出,强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习。事实上,合作学习的一个基本点就是强调个体责任,其出发点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。
以上所说的合作学习的教学方法,我个人认为是可行的,能够培养学生的合作精神,又能调动他们的积极性,提高学习效率。
随着计算机的发展和教学软件数量的增加,计算机在英语教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示英语教学,能够使学生更直观地掌握语言知识。从而可以做到更高密度的知识传授,大大提高课堂利用率。因此,为了适应现代教学需要,我们必须掌握有关的计算机知识,制作教学课件,并把它应用在课堂上。
在实习中,由于受本校传统教学的影响及约束,我只是采取把合作学习穿插进传统教学的讲授法,效果还可以。我认为,课堂上,若学生对我的提问有所反应的话,就是对我最大的回报。因此,我在课堂上非常注意学生的反应,即时对他们的疑问作出解答,并使上课内容能够按时完成。
每个教师,都希望自己的学生个个学习成绩优秀,但这总是老师的一厢情愿。我认为,要随时掌握学生的学习情况,分析原因,从而改进自己的教学方法和确立教学内容。
初二阶段学生英语学习成绩两极分化呈现出很严重的趋势,后进生所占的比例较大。这种状况直接影响着大面积提高英语教学质量。那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?
造成分化的原因
(一) 缺乏学习英语的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理因素。对于初中学生来说,学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。
(二)掌握知识、技能不系统,没有形成较好的英语认知结构,不能为连续学习提供必要的认知基础。
(三)思维方式和学习方法不适应英语学习要求。初二阶段是英语学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初中阶段英语课程对学生能力要求有了明显提高。而初二学生个体差异也比较大,学习接受能力的差异。除了年龄特征因素以外,更重要的是教师没有很好地根据学生的实际需要和教学要求去组织教学活动,指导学生掌握有效的学习方法,促进学生能力的全面发展,提高学习能力和适应能力。
减少学习分化的教学对策
(一)培养学生学习英语的兴趣
(二)教会学生学习
(三)在英语教学过程中加强能力训练和培养。
(四)建立和谐的师生关系
总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好的教师更不容易。在此次实习中,我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步,使学校对教师的要求越来越高,尤其是师范生将面临更大的挑战,“学高为师,德高为范”的内涵也在不断地深化。这就要求我们不断充实自己,完善自己,以便全身心投入将来的教育事业。
写报告经验88人觉得有用
师范外语系的实习报告,对于想要从事教育行业的同学来说很重要。写好这份报告,不仅是对自己实习经历的一种梳理,也是对未来职业规划的一次深入思考。
在开始动笔前,要明确报告的主要目的。比如,要展示自己作为班主任的工作成效,还有英语教学的能力。报告的内容应该包括日常管理班级的情况,还有在英语课堂上的具体表现。当然,也要提到遇到的问题以及解决办法。这样既能体现个人能力,也能给未来的雇主留下深刻印象。
写报告的时候,要注意语言得体。毕竟面对的是学校领导和教育专家,所以措辞要正式一些。比如,可以描述一下自己如何通过组织主题班会增强学生的集体荣誉感。还可以写到在英语课上采用了哪些互动方式来提高学生的学习兴趣。这些都是很实用的例子,能让报告更有说服力。
书写注意事项:
记得把实习期间的一些细节写进去。像是某次活动中,学生们的反应特别积极,或者是某个教学环节出现了意外状况,你是怎么应对的。这些真实的案例能够增加报告的真实感。不过,有时候在描述过程中,可能因为疏忽,会出现一些不太严谨的地方。比如,把时间写错了,或者数字记混了。这种情况需要仔细检查,以免影响整体效果。
还有就是,报告里的数据一定要准确。如果提到某个活动参与人数,最好能核实清楚,不要凭记忆随便填写。有一次我写报告时,就差点把一个数字搞错,幸好后来及时改正了。这提醒大家,写报告时要多留心细节,确保每个部分都经得起推敲。
小编友情提醒:
别忘了附上自己的心得体会。这部分可以稍微轻松一点,分享一下自己在实习中的感悟。比如,通过这次经历学到了什么,对未来有什么新的想法。这样的内容会让整篇报告显得更加丰满,也能更好地展现你的综合素质。
【第5篇】初中班主任教育实习报告怎么写1050字
10月8日—11月12日,我与其他6位同学在丽水梅山中学实习了40多天的时间。在这短暂的日子里,作为初一(3)班的实习班主任兼音乐实习老师,不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验,还深刻地体会到初一(3)班强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。下面,我将介绍一下本人关于这次实习的一些经验和心得。在班主任工作方面: 1尊重自己,为人师表。
俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。在初一(3)班班主任的帮助带领下,我在班中教好自己音乐课的同时,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础 2尊重学生,以诚相待
在担任初一(3)班实习班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的基础上,与他们平等相处,建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时,我从为采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时,我虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生出现这样的差错,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。3一视同仁,平等相处
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校教育中,我们所面对的是几十个孩子,你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间,我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题,在处理这些问题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,我不因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候,坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。
写报告经验21人觉得有用
初中班主任教育实习报告怎么写
做教育实习报告,这得看你具体实习的情况。有些同学可能觉得实习就是跟着老师走走过场,其实不然。要写好这份报告,先得搞清楚自己的任务是什么,是观察教学方法,还是参与班级管理?如果只是一味地照搬别人的东西,那报告就没什么意义了。
比如我有个朋友,他去实习的时候,一开始没太在意细节,就随便记点笔记,结果写报告的时候发现很多东西都记不全。后来他就开始认真听每一堂课,还专门找机会跟学生聊天,了解他们的想法。这样写出来的报告就显得比较充实。
写报告时,得注意条理清晰。可以先把大的框架搭起来,像先说实习期间的整体情况,再讲具体的教学实践。但要注意,不能光是流水账似的记录,要能体现出自己的思考。比如,你在课堂上观察到某个现象,然后分析背后的原因,最后提出改进的办法,这样的内容就比单纯描述事件更有价值。
还有个需要注意的地方,就是不要忽略学生的感受。有时候我们可能会觉得自己站在高处指导,但实际上,学生的想法也很重要。我在实习的时候,有一次组织活动,原本以为挺成功的,后来有个学生私下跟我说,其实他有点紧张。听到这话,我才意识到原来活动设计上还有不足之处。所以,在报告里加入这类反馈,能让内容更加真实。
书写注意事项:
关于数据这部分,要是能引用一些具体的数据就更好了。比如,你可以统计一下某次考试后班级的整体成绩变化,或者是问卷调查的结果。这些数字能让你的观点更有说服力。不过,这里得提醒一下,千万别为了凑数据而造假,那样反而会弄巧成拙。
报告里的语言最好平实一些,不用刻意追求华丽的辞藻。毕竟这是工作性质的文档,重点在于实用性和专业性。当然,适当的修饰还是必要的,但别太过头。我记得有一次看一个同学的报告,他用了好多生僻词,虽然看起来很高端,但读起来反而让人摸不着头脑。
最后要说的是,写报告的时候一定要诚实。如果遇到自己不太懂的地方,可以坦诚地承认,然后表明自己是如何努力去解决的。这样做不仅展现了你的态度,也能给读者留下深刻印象。毕竟,谁都不是天生就什么都懂的,关键是要有解决问题的决心和行动。
【第6篇】放飞梦想初中班主任实习报告怎么写900字
放飞梦想初中班主任实习报告
金秋的阳光温馨恬静,xx的秋风和煦轻柔,蓝湛湛的天空中白云飘逸悠扬,走在xx初中的校园里,使我生发了一种似曾相识的感触。
这2多天来的工作、生活都是之前从来没有体验过的,身份的转变,称呼的改变,职责的转换,生活节奏的变化,一切的一切仿佛都是在梦中看到过的,今天,梦变成了现实,起初是措手不及,后来渐渐地适应了、习惯了,因为在这里,领导、指导老师、学生们都会带给你无限的动力和力量。xxx主任无微不至的照顾,班主任xx老师不动声色的关怀,xxx主任的悉心指导,xxx老师的宽容大度、精心指导,进修学校xxx教研员给予我的宝贵建议和经验,九年一班学生使我倍感欣慰,原来的手忙脚乱,不知所措都消失了,留下的是自信、动力、执着,以后的每一天将都是充实而快乐的。
根据启动仪式上xx主任给我们制定的实习方案的进展,这段期间主要还是听课、备课,但我很有幸得到了讲课的机会。在听课的.过程中不但学习到了老师们的优秀教学方法,而且还能深入到学生中去,了解不同班级的学生学习情况;在备课的过程中,xxx老师从如何分析教材,如何改进幻灯片,如何应对课堂的突发状况,如何把握写板书的时机,如何处理教学的重点难点,以及如何选择例子......整个过程显得不像我想象中的那么困难,紧张和压力都化成了满满的信心。抓住了xxx老师给我的讲课机会,当第一次站在讲台上时,当第一次上公开课时,只有全身心投入到课堂中去,主演着自己的角色,才会发现原来自己也可以从紧张过渡到应对自如,此刻才真正理解了什么是“熟能生巧”,在只有上过两节课的基础上,就要讲公开课,幸亏有xxx老师的帮助和指导,不然后果真的很难想象,而在这个过程中也许只有自己才会懂得其中的苦与乐吧!
教学工作进展的比我想象的要顺利的多,班主任工作也从最初的看管自习课和课间操,认识了解班级里的每位学生,逐渐地开始关心和帮助生活、学习上有困难的同学,并参与组织班级板报的设计和绘制,与学生们配合得很默契,相处得也很融洽,同时,也跟班主任程老师那里学习到了许多班级管理方面的技巧和经验,现在我已经完全喜欢上了这个班级,真不知道后来会发生什么事情,但愿今后的日子会有更多惊喜。
写报告经验31人觉得有用
放飞梦想初中班主任实习报告怎么写
作为一名初入教育行业的实习生,班主任的工作充满了挑战。在撰写实习报告时,得先明确几个关键点,这样才能让报告显得条理清晰,又能体现个人的专业素养。实习报告不仅是对自己工作的总结,更是对未来工作的展望。
在报告开头,应该简要介绍自己的实习背景,包括所在学校、班级情况以及实习时间。这部分内容要真实具体,比如提到班级人数、学生特点等细节,这能给读者一种身临其境的感觉。同时,也可以简单描述一下自己在实习期间承担的主要任务,例如日常管理、班会策划、家校沟通等。不过这里有个小提醒,有些同学可能会因为紧张而把实习时间写错,比如把“三个月”写成“三个周”,这样就不太好了。
接下来,重点部分是工作成效的阐述。这部分内容需要结合实际案例来说明。比如,你组织了一次主题班会,可以从活动的准备、实施到反馈进行详细描述。记得在叙述过程中穿插一些数据,像参与人数、活动效果评价之类的,这样会让报告更具说服力。当然,有时候在记录过程中,可能会不小心遗漏了一些重要环节,这就需要多检查几遍,确保内容完整无误。
书写注意事项:
还要注重对自身不足之处的反思。毕竟每个人都会有短板,关键在于如何正视并改进。可以谈谈在实习期间遇到的一些难题,比如个别学生行为习惯差,难以沟通等情况。然后针对这些问题提出解决方案,哪怕只是初步的想法也没关系。但要注意的是,不要一味地自责,而是要从问题出发,寻找改进的方向。
除了工作内容和自我反思,也不能忽视未来规划的部分。可以结合当前实习经历,设想自己成为一名正式班主任后,会在哪些方面有所提升。比如加强与家长的联系,提高课堂管理能力等。不过有时候,由于时间紧迫,这部分内容可能写得比较仓促,这就需要注意调整节奏,保证每个部分都有足够篇幅。
小编友情提醒:
别忘了附上相关的附件材料,如照片、成绩单、学生评语等。这些都能为报告增色不少。不过有时候,由于文件格式问题,可能会导致图片显示不清,这就需要提前做好检查,确保所有资料都能顺利呈现。
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