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小学班主任德育工作述职报告怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-04-26 热度:95
小学班主任德育工作述职报告

【第1篇】小学班主任德育工作述职报告怎么写1500字

在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。透过这半年的班主任工作,我积累了一些经验,对于做班主任也有一些心得体会。

一、抓好德育工作

首先我将德育工作放在首位,用心配合校园对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,构成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。

二、抓好班干部队伍建设

班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的班风就能构成;反之,则影响恶劣,良好的班风就无法构成。因此对于班干部队伍建设我一向十分重视。人选是一个关键,如何选出适宜的干部来呢?我认为务必采取民主集中制的原则,根据班上学生实际状况进行评选。此刻的孩子都是独生子,因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部必须的权利。我对班干部要求个性严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。透过一个学期的锻炼,我班产生了一批十分优秀、有潜力的班干部,例如:李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作简单了很多。

三、抓好班群众建设

一个班级的好坏,从班风中能够体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的群众主义精神、主人翁精神,增强群众荣誉感。要教育学生团结友爱、关心群众、关心他人,让大家都能感觉到班群众就是一个温暖的大家庭。作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友,个性是对于潜能生,更应主动接近他们,这样能够在必须程度上消除他们的自卑心理,利用赏识教育,经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件,比如:教室文化布置上以学生的习作为主,鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。透过这些做法,使整个班级基本上构成了一个爱学习、同上进的良好学风。

四、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。同时深入开展了礼貌礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任用心思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“礼貌班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色,规范实用,富有教育性,好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关状况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

五、今后工作设想。

1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到校园教育工作中去。

3、继续抓好班主任工作,营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和校园各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、校园德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从校园实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。

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小学班主任德育工作述职报告该怎么写?这得看具体的情况,但一般来说,报告要能反映出自己的工作成果,还得讲清楚采取了哪些措施。比如,我当班主任那会儿,就特别注重学生的日常行为习惯培养。每天早晨一到学校,我就带着学生们一起整理教室,把桌椅摆整齐,书本放好位置。我觉得这样做不仅能让他们养成良好的生活习惯,还能增强集体荣誉感。

在具体的德育工作中,我尝试过不少方法。有时候组织班会活动,让学生们自己讨论如何处理同学间的小摩擦;有时候邀请家长参与进来,大家一起探讨孩子在家的表现。记得有一次,班里有个学生因为家庭原因情绪低落,我特意找他谈心,还鼓励其他同学多关心他。经过一段时间的努力,这个学生的状态明显好转,成绩也有所提升。

当然,工作中难免会遇到一些挑战。比如,有些学生不理解为什么要做这些看似琐碎的事情,觉得浪费时间。这时候就需要耐心解释,告诉他们这些都是为了他们的长远发展着想。还有就是,有时候制定的计划可能执行起来不太顺利,这就需要及时调整策略,找到更适合大家的方式。

写述职报告的时候,除了描述具体做法,还要注意体现个人特色。比如,你可以分享一下自己独特的教育理念,或者讲述几个印象深刻的故事。这样不仅能让报告生动有趣,也能让领导看到你的用心之处。不过要注意,不能只顾着讲故事而忽略了实际成效,毕竟最终还是要证明你的工作是有价值的。

另外,报告的语言风格也很重要。如果是正式场合提交的话,建议用比较严肃一点的语气,避免太过随意。但如果是为了汇报给同事听,稍微轻松活泼些也未尝不可。关键是让听众能够接受并且认同你的观点。

【第2篇】小学五年级班主任述职报告怎么写1100字

小学五年级班主任述职报告

本学期在学校的统一计划安排下,顺利地完成了这学期的教育教学任务。为使今后的班务工作更好的开展,下面就本学期的班主任工作做以汇报:

一、日常行为规范的落实。

虽然以前一直在抓日常行为规范,但都不是特别到位,这学期在新的要求下,我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报,每周一评比,效果良好。

二、干部队伍的组建和培养。

大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,以点带面。

三、狠抓教育教学工作。

利用班会向学生进行人生观及理想教育,跟其他老师密切配合,从抓学习态度入手,每天抓好教育教学工作。这学期,我们班整体学习风气浓厚,有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容,只要同学们一到教室,就书声琅琅了。

四、分层教育,转化后进

我不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如:xxx、xxx等行为习惯纪律差的,如xxx、xxx等学困生,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,充分利用班会、召开座谈会、个别谈心等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风和班风。

五、经常家访,共同教育。

我认为和家长的沟通是很重要的,而且家长也需要学习,需要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。我征询每个家长对孩子的教育的期望,以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具体,更到位。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握'激励胜于颂扬,表扬胜于批评'的原则,让学生'在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足',在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

六、反思自己的工作,我认为以后努力的方向是:

1、学生大了,教育教学方法要随之灵活多变去适应他们;

2、学习累,要如何让他们学好又轻松?有兴趣不厌学?

3、对边缘生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。

总之,在教育学生“学会生存,学会学习,学会做人,学会劳动,学会创造”的今天,深感既繁忙而充实、又累而快乐。但是,只要我真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,我相信学生会和我一起进步!

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小学五年级班主任述职报告该怎么写?这事儿得从实际工作出发,结合班里的具体情况来说。

我带的是五年级,这个阶段的孩子正处在青春期前期,心理上特别敏感,有时候会有些小情绪。作为班主任,既要关注他们的学习情况,也不能忽略他们的思想动态。像我平时就会留意每个学生的作业完成度,尤其是那些成绩不太稳定的学生,我会找他们单独聊聊,看看是不是遇到了什么困难。当然,聊天的时候要注意方式方法,别让学生觉得是在批评他,这样反而会适得其反。比如有一次小李同学连续几次考试都不理想,我就约他放学后到办公室坐了会儿,问他最近是不是有什么心事,结果他说是家里新添了个小弟弟,爸妈忙得顾不上管他。后来我就建议他多利用课余时间复习功课,还帮他制定了个小计划表,效果还不错。

除了学习,班级管理也很重要。我们班的纪律一直是我比较担心的地方,特别是下课时,走廊总是闹哄哄的。为了改善这个问题,我在班会上提出了几个方案,比如设立值日班长轮流制,由学生自己负责维持秩序。刚开始的时候,大家还不太适应,经常有人忘记自己的职责,但慢慢就习惯了。现在下课时间虽然还是有点声音,但已经比以前好多了。不过这里有个小问题需要注意,就是值日班长的轮换频率得把握好,太快会让大家没责任感,太慢又可能让某些人产生倦怠感。

还有就是跟家长沟通这块儿。我觉得这是个关键环节,很多问题其实都能通过家校合作解决。比如我发现班上有几个孩子上课注意力不集中,我就主动联系了他们的家长,询问在家的表现。有的家长说孩子做作业拖拉,我就建议他们给孩子制定一个固定的学习时间表,果然过了段时间,这几个孩子的状态有所好转。不过也遇到过个别家长不太配合的情况,这时候就需要耐心点,多找机会交流,毕竟家长的态度对孩子的影响挺大的。

至于述职报告的具体格式,我觉得不必拘泥于死板的形式,重点是要真实反映工作情况。开头可以简单介绍一下基本情况,比如班级人数、任教学科之类的,接着分条列出主要工作内容和成效,最后再谈谈存在的不足和改进方向。记得要用具体的事例来支撑你的观点,这样更有说服力。比如说你在讲述如何提高学生学习成绩时,可以举某个学生进步的例子,这样听起来就更生动。

最后提醒一下,述职报告最好提前准备,别等到临交的时候才匆匆忙忙写。因为要考虑到方方面面的事情,包括教学成果、班级管理、家校互动等等,这些都是需要花时间梳理的。而且写完之后最好能自己多读几遍,看看有没有错别字或者不通顺的地方,确保报告的质量。

【第3篇】小学优秀班主任老师述职报告怎么写1850字

良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标,而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。

一、以身作则给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,特别是每天一大早,我总是比学生早到校,一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习,下雪天更是提前到校清扫卫生区,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯

三年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多,再加之大多数学生的家境较好,学生中存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育,给他们讲革命故事,想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见,谈谈面包是怎样来的,灾区的孩子需要什么?渐渐地,班级中浪费的现象少了许多,大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。

三、狠抓班级干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着'以点带面'和'以面带面'的作用,我称他们是'班主任的左右手。'所以,我很慎重地在班内进行民主选举,选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信,我经常作以下工作:

(1)在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;

(2)鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即'以点带面';

(3)培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即'以面带面'。事实证明,本学期我班在学风,班风方面,都有了很大的转变。

四、注重家校联系

该学期,为了更好的与家长配合,我召开两次家长会,其中一次是专门针对家长在孩子三年级这个转段期间,如何协助学生学习和支持学校工作的,并给家长提供了关于如何指导学生作文的机会——“家长经验交流”,交流中,很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法,给其他家长提供了好的借鉴和启发.

五、积极参加学校的各项活动

集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、绘画比赛、做贺卡比赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

六、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:

1、学习困难的学生;

2、行为习惯自制力较差的学生;

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况,当然也谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内大肆宣传,使他们成为班级核心,让他们有自豪感,从而鼓起他们与人交往的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多,并互相说一说,使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。事实证明,我班学生,爱意十浓,无歧视他人现象,班风良好。

在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

写报告经验176人觉得有用

小学优秀班主任老师述职报告怎么写

写一份好的述职报告,关键在于把事情讲清楚。作为班主任,平时的工作多而杂,但述职报告不是流水账,得有重点。比如,你可以从班级管理入手,说说自己是怎么带班的。这当中,肯定少不了日常事务,像学生的学习情况、行为习惯养成之类。当然,光说这些还不够,还得结合一些具体例子,这样听起来更有说服力。

提到学习情况,就得关注学生的成绩变化。有些孩子进步明显,这背后可能有自己的努力,也可能离不开家长的支持。记得有一次,班里有个小张同学,数学一直提不上去,我就找他谈心,后来发现是他上课注意力不集中。于是我就建议他坐在前排,还鼓励他多提问。经过一段时间,他的数学成绩果然有所提升。这样的例子能让人看到你的用心。

除了学习,班级纪律也很重要。有时候调皮的学生会惹事,这时候班主任就得当个调解员。我班上有个小李同学,特别爱捣乱,上课老是说话。刚开始批评了好多次都没用,后来我跟他聊了聊,发现他其实挺聪明的,就是缺乏自信。后来我就让他当了个小组长,负责收作业之类的活儿。结果他不但管好了自己,还带动了其他同学。这种做法值得借鉴。

当然,做班主任也不是一帆风顺的。有时候难免会遇到些棘手的问题。比如说家校沟通吧,有的家长觉得孩子在学校表现不好,就直接来找老师抱怨。这时候就需要耐心解释,把实际情况说清楚。记得上次有个家长说孩子作业没完成,我仔细核对后发现是误会。后来跟家长好好沟通了一下,双方都明白了。这件事提醒我们,处理问题的时候一定要冷静,别急着下结论。

还有就是活动组织方面。学校经常会有各种比赛或者演出,班主任得提前做好准备。像我班去年参加歌咏比赛,一开始排练的时候大家状态一般,后来我组织大家每天放学后加练半小时,慢慢就找到了感觉。最终我们班得了二等奖,孩子们都很开心。这种集体荣誉感对于班级凝聚力很重要。

最后要说的是,写述职报告时语言要朴实,不要太花哨。毕竟这是工作汇报,重点还是要把自己的职责履行情况交代明白。要是能配上一些具体的数字或者案例,那就更好了。比如班级的整体成绩提升了多少个百分点,或者有多少学生在比赛中获奖之类的。这些都能增加报告的真实感和可信度。。

【第4篇】小学六年级班主任述职报告格式怎么写1400字

这一学期,我担任六年(1)班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方面,我按照学校的德育工作要求,认真制订班级工作计划,有重点、有步骤地开展工作,使学生知识技能和道德品质一同构成,全面发展。具体工作归纳为以下几点。

一、营造氛围,促进优良班风的构成。

1。树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟,辨别是非的潜力不强,对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论,我注意加以引导。开学初,我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在此基础上,还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生理解。

2、鼓励竞争。

没有竞争机制,群众便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就务必鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,能够不断更替,当他们到达自我的目标后,又要重新选取一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样构成一个良性循环的态势。

二、培养良好的学习态度和学习习惯。

1、变'要我学'为'我要学'。

'要我学'与'我要学'的区别在于,前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,带给的动力就愈强劲愈持久。为了提高学生的用心性,我收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的职责感,成就欲。另外,我不注意抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,例如:中国申奥成、'神舟5号'载人飞船发射成功等,从而焕发出为民族振兴、祖国富强。

2、变'苦学'为'乐学'。

变'苦学'为'乐学'关键是要激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此,我在传授知识的同时,注意联系实际让学生明确学科的价值和好处。其次,在课堂教学中握好教学中的'度',即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。第三,注重情感激励,少批评多表扬。

3、变'学会'为'会学'。

为促使学生变'学会'为'会学',我一方面让学生真正认识研究学法、培养自学潜力的重要性。用身边同学的成功经验,用'未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人'来启迪学生认识研究学法、培养自学潜力的重要好处。二是经常有意识地对学生进行学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时既要有整体上的指导,又要注意个别指导。三是创造条件进行学法交流。学期中段,我在班里举行了一次学习交流会,还特意把上一届语文学习较好,以前在顺德区和容桂教育办主办的作文中多次获奖的吴倩玲同学请来谈经验。收效甚好。

三、团结老师,精诚合作。

作为班主任,个性是毕业班的班主任,我有职责团结任课教师参与班级建设,同心协力,共同把班集建设好。一学期来,我与数学、英语和其他各学科老师愉快合作,协调发展,为建立一个良好的班群众奠定不结实的基础。

一学期来,尽管取得必须的进步,但也有不少的问题:中下生面广,学生的学习用心性还有待提高,学生还需今后的常抓不懈,今后的工作要力争有创新精神,找出更好的方法开展工作,使工作做得更好。

写报告经验103人觉得有用

小学六年级班主任述职报告的格式该怎么弄?这事儿得从头说起。平时做这份工作,既要管好学生,还得跟家长打交道,确实不容易。述职报告,关键是要把一学期的工作情况说清楚,让领导知道你做了啥。

先说开头,别太啰嗦,简单点就行。比如直接表明身份,说自己是谁,带的是哪个班,带了几年了之类的。这部分要是写得太复杂,反而显得不够简洁。不过有时候,刚接手一个新班级,可能得稍微多交代几句背景情况。

接着就该讲具体工作了。比如,这个学期主要抓了哪些方面,像学生的纪律管理、学习成绩提升,还有家校沟通啥的。每个方面都要举例子,不然空谈没说服力。比如为了提高成绩,组织了几次小组竞赛,效果还不错。但这里有个小问题,有时候例子举多了,容易让人觉得堆砌材料,所以得挑重点说。

关于成绩展示,数字能用的话尽量用数字说话。像这次期末考试平均分提高了多少分,及格率是多少,这样的具体数据会更有说服力。当然,要是只报喜不报忧,那也不行,得适当提提存在的不足,这样显得真实。

家校沟通这块也得写进去。这学期开了几次家长会,每次的主题是什么,家长反馈怎么样,这些都是需要记录下来的。不过写这部分的时候,要注意语气,别显得太官方,像是平时聊天一样自然就好。

最后就是结尾了,简单总结一下自己的感受,表达一下对未来工作的期待。可以谈谈自己觉得还有哪些地方需要改进,下学期有什么计划之类的。不过结尾这部分不要太长,点到为止就行。

【第5篇】小学语文班主任述职报告怎么写5000字

有这样一句话,相信大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”它说的是“对某件事了解的人,不如爱好它的人,而爱好它的人又不如以实行它为快乐的人。”在十年的从教生涯中,我始终认为它是衡量一个班主任是否优秀、是否称职的最直接标准。若是一个班主任对他的岗位没有这份“好”,没有这份“乐”,那么知之甚多又如何?满腹经纶又如何?

当完成了为人母的使命之后,我是多么欢呼雀跃着,校领导又如此信任地让我重新走上班主任的岗位:我又可以回归我所最爱的教室,拥抱属于我自己的一群“娃儿”,把自己的满腔热情和干劲扑在我所热爱的工作上。在过去的这一年里,我把这样的“乐”和“好”化成无数次的言传身教,尽自己所能为孩子们打造着一个充实、快乐的班级氛围。我庆幸,我是那个“好之者”,我更骄傲,我是那个“乐之者”!

l“全方位、立体式包装”,甩开“高分低能”的大帽子

现在的孩子,都是家里的大宝贝,说起学习成绩来一个比一个优秀,但对生活中的一些实践活动却显得力不从心。因此,我个人认为,教育的首要任务是引导孩子增强生活能力,懂得热爱生活、发现快乐,对生活充满信心和希望!

一、开展有效且快乐的实践活动

孩子们来到学校,不是只有学习书本上的知识这一个任务,更要学会如何通过自己的努力去发现生活中的美、创造属于自己的快乐!所以,我会经常结合书上的一些教学内容开展相应的实践活动。比如“我和春天交朋友”就是语文书上“语文大课堂”里的内容,可是今年的春天却来得特别晚,讲到这里的时候窗外还是灰蒙蒙的一片。

可是这么能调动孩子积极性的机会怎能错过?于是,我和孩子们与春天订下了一场约会,它若五月来,我们便等它到五月;它若七月到,我们也候它到七月。

终于,几场小雨过后,春姑娘才扭捏着姿态现出了倩影,而孩子们的满心期待也终于可以付诸于行动。于是,我在课堂上边放着美丽的图片边向他们描绘着春天那迷人的景色,并在黑板上明确了活动的要求和建议,请他们利用周末时间去赴这场期盼已久的“约会”。成果是可喜的:他们与春天合影;给春天拍照;为春天写诗;帮春天“画像”;为春天歌唱……为了让他们的那颗纯真美好的心可以更加飞扬,我把他们的作品精心装裱,贴到了走廊里。

后来听雪校长这样告诉我:“下课了,孩子们舍不得出去,认真欣赏着自己的作品。我问了几个孩子,哪是你的作品?孩子们指点的时候,可自豪了!没白付出,作为你的学生,他们太幸福了!谢谢你!给孩子们带来一个多彩的童年!”还有一位家长这样说:“真为孩子能有您这样的老师感到高兴。在孩子人生成长中最重要的阶段有您的教诲,真是幸运。谢谢!”——看,我的“乐之”也换来了许多人的快乐,知足了!

二、教育之事,小细节中可见大改变

有主题、有目标的主题活动并不是总会开展,更多的时候,我们的教育体现在生活中的一些小细节上。当孩子们遇到一些小岔路、小坎坷的时候,我们的爱应该像一阵清风,一涓细流,温润、清醇地引领着他们走向正确且快乐的人生。

比如,当他们在雨天里来到学校却把雨衣胡乱塞进书桌里的时候,我会宁可占用语文课的课上时间,也要教会他们如何正确地折叠雨衣,养成良好的自理习惯;再比如,当他们在数学课上做一道有关“父亲比儿子大几岁”的数学题,却答不出我随口问的“你爸爸比你大几岁”时,我会把“询问父、母亲的年龄和生日并像背课文一样记住”作为当天晚上唯一的作业,引导他们懂得关心长辈,关心身边的人;还比如,当他们因为一点小事而发生争执,双双到我这里来“告状”的时候,我会不急不恼,露出有些小鄙视的笑或故弄玄虚地“呸”一声,让他们在笑容里再双双抱着跑开,边跑边自认很丢脸地大喊:“俺俩没事啦!”,让他们懂得与人相处要包容、豁达,不要小肚鸡肠……

这样的细节看似没教育,却将教育过程以一种特殊的方式表达出来。在后来的日子里,当我看到他们有条不紊地完成着自己力所能及的事情时;当我接过他们在我咳嗽时送来的水,收到家长为孩子的懂事和成长而发来的感谢信息的时候;当我每天安静地享受着教室里的阳光,耳畔却没有一年级学生“必备”的“投诉电话”的时候,我的内心无比充实且满足。同时我也相信,这样的学习氛围,这样的品德习惯是他们真正需要的。

“厚积薄发、润物无声”,让学习成为孩子们的乐趣

其实,很多知识孩子们并非不会,也并非他们不喜欢学。只是他们正是爱玩爱闹的年龄,若知识的传授只是枯燥无趣的,又如何能吸引他们的注意呢?

一、基础知识的讲授扎实却也不失乐趣

在平时的课堂上,我会把课前认真备课的结果全部呈现给孩子们,让他们在这有限的四十分钟里尽量能达到有效地学习,同时合理利用课余时间,将课堂所学发挥极致。如在学习了《添口歌》后,我请孩子们自己续写《添口歌》,并加以美工,上交的作品评出各类别具特色的奖项,既拓展了知识,发展了语言能力,又提升了审美能力。

然而毕竟是低年级的孩子,他们的有意注意时间是有限的,那咱们就用无意注意和“耍宝”来吸引他们的注意好了:《认识图形》讲到半路,有的同学心不在焉,我突然来了一句:“我的脸更接近哪个图形?”;下午的课上孩子们困得抬不起头,却有一只不知趣的马蜂在窗边飞舞,我“哎——”一声之后就盯住马蜂不动,所有人的注意就全过来了,眼睛眯成缝的也睁得跟鸡蛋似的,我再问一句:“说说你什么心情?”他们就说出“看到马蜂我很害怕,吓得一身冷汗”之类的句子了。

二、“忽悠”中衍生的语言文字训练

一年级的语文课,识字写字和朗读课文是重点,辅以简单的仿句子训练。但其实小人儿们有着惊人的记忆力、模仿力和观察力,随文增加一些略难的语言文字训练是绝对没有问题的。也会在他们的脑海里留有印象,为将来的学习打下基础。

所以,很多时候,我会结合课文增加一些“比喻句”、“拟人句”、思维训练类的题目,他们开始答出的内容一定是简单直白的,我这“大忽悠”就该出场了:“哎呀呀,不得了啊,他的句子里用上了‘兴高采烈’,这是三年级学生才能说出来的句子啊!”(

“嘿,看你们都是‘一边吃饭一边看电视’,人家可是‘一边划船一边看风景’,这生活质量,明显就不是一个档次的啊!”“嗬!能把那么常见的月亮比喻得这么美妙,你将来一定是‘诺贝尔文学奖’的得主啊,到时你可得开车来接我去见见大世面啊!”……被表扬的孩子要么偷偷抿嘴笑,要么嘴咧多大;其他的孩子小脸涨得通红,手举得高高——用小沈阳的话说:“妈呀,这也能行啊,要这样的话,那我也能行!”就在这样的你追我赶中,孩子们说出了“阳光照在我的脸上,就像妈妈抚摸着我的脸”这样的句子;在不断的引导和启发中,他们可以用弯腰的小花和飞在半空中的伞来表示风来了;在轻松诙谐的氛围中,他们记住了,“看图写话”的主人公不管叫什么名字,他(她、它)一定是有心情变化的……这就是随堂训练时“忽悠”的力量!

三、中国孩子的阅读,就从国学启蒙开始

中华民族那灿烂的五千年文化,其间多少闪烁着智慧光芒的经典。作为中国的孩子,英语要学,国学的经典更是必须积累的。我个人偏激地认为,那些不肯净下心来背一背、读一读中国文字,而是叽叽喳喳满口英文的孩子总是过于浮躁,没有沉稳内敛的气场。所以我们师生利用每天的晨读时间集体诵读《三字经》,目标是在一年级结束的时候把它背诵下来。

现在我们已经按计划完成了任务,下一步是准备向《弟子规》“进军”。我期待也相信“幼而学,壮而行”、“勤有功,戏无益”这样比宝石更珍贵的金玉良言会在他们脑海里播下美好的种子,收获灿烂的明天!

“众生平等、有教无类”,打造愉快团结的班风

孩子自从上学之后,在他身边时间最长的便不再是他的家人,而是我们这些老师了。同样,在集体生活中,我们如亲人一样的关爱对他们来说也同样不可忽视。

一、想愉快团结,必先公平公正

几十个孩子凑到一起,必定是什么性格、什么家庭环境的都有。但有一点所有人都相同:他们都希望老师喜欢自己,都希望得到肯定和表扬。所以,在平日的相处和教学中,我总是尽我所能做到公平公正。

开运动会的时候,每班都要选派方队,我不看他们的成绩、性别、身高、胖瘦……只要间操队列走得好的,就可以成为方队成员,并且一年一换,让每个人都有机会骄傲地走过主席台;为班级取书的时候,若你这次去了,那下次就换成别人;课堂上提问的时候,简单的问题全部留给成绩稍差的同学,让他们也可以像优等生那样,在答对问题时露出自信的笑;在班级的记事本上,为每个孩子记下他曾代表班级参加过什么活动,以便再有机会时,尽量让给其他同学……

因为害怕我偶尔的疏忽或失误会让某一个人误会我,以为我是讨厌他的,所以我总是告诉他们:你们一定要记住,老师喜欢你们每一个人,你们是爸妈心里的大宝贝,也是老师心里的大宝贝。你犯错误的时候,你爸妈“收拾”你不?所以我也得“收拾”你,因为我和你爸妈一样爱你!

二、关注全体,用细心呵护他们成长

每当看着一朵朵“小花”仰起纯真、期望的脸,充满崇敬和热爱地看着自己,我就在心里暗暗许愿:我要尽己所能,让他们的成长过程多一次微笑,多一缕阳光,多一份希望!于是,除了关注他们的学习和品格的养成,我也会抓住一切机会,不吝播撒我的关爱:“六一”的时候,我为他们亲手挑选、包装礼物,并逐一贴上手写的祝福卡;期末到来,我会给每个孩子写上一封信,与他(她)交流本学期他(她)的得与失,称呼一律为“亲爱的_____”;我为他们建立“成长档案”,收藏起第一次的试卷、第一次的作业、刚上学时的样子、每学期收集的一百分、亲手画的“全家福”、在校园里拍下的珍贵瞬间……

家长们因为这样细致的爱而纷纷发来信息:“昨晚我看了您给孩子写的信,饱含着热泪读完,真是让我由衷地感动,为您的这份用心,这份真诚,这份对孩子深深的情意。

遇到这样一位有爱有心的老师我们真的足矣!”“看到了您发给孩子鼓励的卡片,深深感受到您对孩子的良苦用心!对您这种负责任的精神表示感谢。”“老师,我收到了您给孩子的信,感谢您对他的表扬和肯定,更加感谢您平日对他的关怀和教育,您辛苦了”……

其实,我的想法再简单不过,就是让他们每个人都快乐,都觉得上学是最高兴的事,走进一年九班是一天中幸福的开始,一句话,我想告诉他们:我爱他们每一个人!

“宽则得众,信则民任焉”,与家长联手促进班级工作

年轻的时候,对很多家长不能理解,总是挑剔他们诸多做得不对的地方。直到做了母亲,才明白他们的心理。每个做父母的都和孩子一样,是怀揣着希望和忐忑结识我们班主任的。没有一个人,送孩子来的时候就想和老师闹矛盾,就想给你找茬。只是个人的生活习惯不同,对事情的认知也不一样,所以才会有所分歧。但若你做得让他们信服,让他们感动,你就可以成为家长和孩子心目中的“神”!

所以,在开展班级工作的时候,除了对孩子认真负责、细心公正,对家长也本着“多理解、多感恩”的心态,与家长像朋友一样相处,勤沟通、多交流。

一学期的工作结束,自己掏腰包请他们吃糖,庆祝我们共同携手完成了困难最多的入学初期;他们偶尔的疏忽影响了班级工作,大度地表示没关系,“您能这样重视班级纪律,作为班主任由衷地感谢”,再帮忙想办法解决;他们的孩子成绩不好,常鼓励,勤加油,发现孩子有点滴进步就及时转告,让他们和孩子一样看到希望;他们为班级工作贡献了自己的力量,更是马上致谢,让人家的付出得到回报;偶尔听见“隔辈人”不理解的牢骚,就笑着拉过她的手:“阿姨呀,你咋这不讲理啊,我这么做不是因为……”换来她不好意思的笑……

一年下来,班级的工作得到了家长们的全力帮助和配合,从前有些头疼的交往瞬间变得简单顺利。许多家长在与我沟通的时候这样说:“孩子真幸运能遇到您这么负责认真的好老师,感谢您想的这么周全。您不仅教会了她知识,更让她学会了内心的平和,遇到您是她此生荣幸。”“之前一直担心孩子上学后的情况,现在发现他很喜欢上学。遇到您这样的好老师真的很幸运,我替孩子谢谢您。”“发自内心地感谢您对孩子一学期的照顾和鼓励,我们家长一定会全力配合,争取把成绩赶上,您辛苦了。”……

《论语》中说:“宽则得众,信则民任焉,敏则有功,公则说。”这应用于治国的道理同样也适用于班主任的管理工作,一个班主任若能对班级工作、对家长宽厚、守信、勤敏、公正,就可以得到最有力的支持,让班主任的工作成为一件轻松且美好的事!

纷纷杂杂中,一学年的工作就此告一段落,而等待我们的是新的挑战,新的开始。我的心中没有焦虑和紧张,而是充斥着期待和幸福。因为,班主任的工作于我来说,是体验快乐的过程,是品尝收获的旅途。这一切呀,都是因为,我是孔老夫子口中那个摇头晃脑、呲着小牙、美不滋儿的“乐之者”!

顺便把做报告和获得“先进教师”时的照片也发上来吧,呵呵,一群人中最胖的那个就是我啦!

写报告经验130人觉得有用

小学语文班主任述职报告的写作其实并不复杂,但要写出高质量的报告得花些心思。这类报告主要是总结一学期或者一学年的教学工作情况,既要体现专业性,又要展现个人特色。开头部分可以先简单介绍一下班级的基本情况,比如学生人数、年级特点等,这能让阅读者快速了解背景。

接着就可以谈谈教学工作的具体开展情况了。比如在语文教学中,如何结合教材内容设计课堂活动,怎样调动学生的积极性,还有就是针对不同学生采取的不同辅导方式。这部分需要多用一些教育学上的概念,像因材施教啦,启发式教学啦,这样显得更有理论依据。不过有时候也会遇到一些特殊情况,比如有个别学生特别调皮捣蛋,这时候就得灵活处理,不能一味地批评指责,而是要耐心引导,找到问题根源。

除了教学工作,作为班主任还需要关注学生的日常行为习惯养成。这方面可以从纪律管理入手,讲述自己是如何制定班规,并通过各种形式让学生遵守规矩的。当然,这过程中可能会遇到执行力度不够的情况,有时候明明讲得很清楚的规定,孩子们还是会偶尔违反,这就需要不断强调和反复提醒。

另外,家校沟通也是不可忽视的一环。在这个环节里,可以描述一下平时是怎么跟家长保持联系的,比如定期召开家长会,或者利用微信等平台及时反馈孩子在校表现。有时候家长的态度可能比较消极,认为学校管的事情太多了,这时候就需要耐心解释,表明学校和家庭共同合作的重要性。

最后,还应该提到自己的不足之处。比如说有时候备课时间不够充分,导致上课时有些仓促;或者是对学生心理变化的关注还不够深入。不过这种反思不必太详细,点到为止即可,毕竟每个人都有提升的空间嘛。总之,写这份报告的时候,既要实事求是,又要注意措辞得体,让领导看到你的努力和进步。

【第6篇】2025年小学班主任年终述职报告怎么写700字

转眼间,工作已经两个年头。这两年中,我在学校担任语文教学及班主任工作,并在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。具体总结如下:

一、班主任工作

在担任二(4)班、三(4)班班主任工作中,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好,曾在学校组织的各项活动中屡次获奖。

二、教学工作

在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定切实可行的学期工作计划,为整个学期的语文教学工作定下目标和方向,保证整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。积极参加学校组织的教研活动,通过参观学习、外出听课等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、继续教育、及各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。

除从事日常教育教学工作之外,我积极地进行新的教学改革的探索,努力使自己向研究型的教师靠近,积极撰写教育、教学随笔和反思。所撰写的教学案例《云房子》、论文《情境演绎精彩》分别在苏州教育学会,江苏教育学会组织的评比活动中获奖。

过去的并不代表将来,过去取得的荣誉与成绩,我将化之为动力,为未来注入活力!“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。” 这永远是我不懈的追求!

写报告经验53人觉得有用

2025年小学班主任年终述职报告怎么写

做这份报告前得想清楚,这不只是例行公事,而是总结一年工作的好机会。既然是总结,那肯定得有重点,不能胡子眉毛一把抓。比如班级管理这块,就该好好梳理一下,哪些做法有效,哪些地方还有提升空间。不过在这之前,得先把基本情况说清楚,像是班上有多少学生,学生的成绩变化,还有家长们的配合程度。这些都得提前理顺好,不然报告会显得没头没脑。

平时跟学生相处时,难免会遇到一些突发状况。比如说某个孩子突然情绪低落,或者有同学之间闹矛盾。这种时候,作为班主任就得冷静处理,不能光想着批评了事。我曾经处理过一件事,一个学生因为家庭原因成绩下滑,当时我只顾着找他谈话,却忽略了跟他父母沟通,结果事情没解决好。后来调整策略,主动联系家长,大家一起想办法,这才慢慢改善了孩子的状态。这件事让我明白,面对问题不能单打独斗,得调动多方资源。

报告里还可以提一提活动组织的情况。今年我们搞了不少活动,像春游、读书分享会之类的,这些活动不仅丰富了孩子们的生活,也增进了师生之间的感情。当然,活动中也有不足的地方,比如准备时间有点仓促,导致部分环节出了点小差错。但总体来说,效果还是不错的,很多家长反馈说孩子回家后变得开朗多了。如果能将这些细节写进去,会让报告更有说服力。

至于教学方面的内容,我觉得可以结合具体案例来谈。比如某次考试后,我发现有几个孩子对数学应用题掌握得不太好,于是专门设计了一套练习方案。通过一段时间的努力,他们的成绩有了明显提高。这样的例子不仅能体现自己的专业能力,也能展示工作的成效。不过要注意的是,不能夸大事实,实事求是才是关键。

最后,报告结尾可以谈谈下一年的工作计划。比如打算加强家校合作,或者继续优化班级文化建设。这样既能表明态度,也能给领导留下积极进取的印象。但这里有个小建议,别把计划说得太满,留点余地,万一实施过程中遇到困难,也能及时调整方向。

写报告的时候,语言要简洁明了,避免啰嗦。尤其是数字和数据,一定要准确无误,这关系到报告的真实性。另外,适当用些教育领域的专业术语,能让报告看起来更专业。当然,要是自己对某些概念把握不准,最好提前查证清楚,免得闹笑话。

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