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教师年终述职报告-述职报告怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-07 热度:18
教师年终述职报告-述职报告

【第1篇】教师年终述职报告-述职报告怎么写2100字

本学期,我适应新时期教学工作的要求,认真学习××*___关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材

内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。原创:http://www.xinfanwen.com每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理

化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节

的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风。我所教的两个班,101班我是班主任,学生比较重视该科,上课的.时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。而102班虽然没有做他们的班主任,但大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。

八、取得了较好的成绩。本学期,期末考试101班平均分74.8分,取得了全级第一的好成绩。102班平均分也有73.64分,两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进.

教师年终述职

写报告经验202人觉得有用

教师年终述职报告-述职报告怎么写

做述职报告这事儿,说难也不难,但真想写好还是得下点功夫。尤其是当老师这一行,平时忙着上课、改作业,还有各种课外活动,到年底写述职报告时,总觉得时间紧任务重。不过,只要把思路理清楚,照着几个要点去写,就能交出一份还不错的报告。

开头这部分很重要,得先亮明自己的身份和工作背景。比如我是某某学校的一名语文老师,今年带了两个班的课程,还负责学校的文学社指导工作。这部分内容不用太复杂,简明扼要是关键。记得把工作职责写全,这样领导能清楚知道你的具体分工。

接下来就是重点了,得谈谈这一年的工作成果。像是教学上的成绩,我带的这两个班期末考试平均分提高了八分多,这个数字是实实在在的,领导一眼就能看到成效。还有文学社那边,组织了三次大型活动,学生投稿数量比去年翻了一倍。这部分最好用具体的数据说话,这样更有说服力。

再往后就是反思和改进的部分了。我觉得自己在课堂管理上还有提升空间,有时候学生注意力不太集中,我就试着调整教学节奏,增加互动环节,效果还不错。这部分可以稍微带点个人感受,但别太多,主要还是得围绕工作展开。

最后这部分嘛,可以提一下对未来的规划。比如打算明年继续提高教学质量,争取让学生们的阅读理解能力再上一个台阶。同时希望能在文学社建设上有新突破,计划邀请一些知名作家来校讲座,拓宽学生的视野。

写述职报告的时候啊,有些细节得特别注意。比如用词要准确,别搞错专业术语,像“备课”这种基本概念千万别写成“准备课”。还有就是格式问题,虽然不是特别重要,但也要保持整齐,不然看着乱糟糟的,给人印象不好。另外,字数控制也是个学问,太多显得啰嗦,太少又怕交代不清,一般控制在千字左右比较合适。

说实话,有时候写着写着就容易跑题,特别是提到一些和工作无关的小事,这得自己把控好。还有啊,引用数据的时候一定要核实准确,别凭空捏造,那样很容易露馅。有时候为了凑字数,可能会东拉西扯,这其实不太好,还是聚焦主题要紧。

总体来说,写述职报告是个锻炼思维的过程。通过梳理一年的工作,能发现自己有哪些不足,也能找到努力的方向。希望各位同行都能写出一份让自己满意的报告,既是对过去工作的总结,也是对未来的一种展望。

【第2篇】教师年终述职报告xxxx年怎么写1100字

教师年终述职报告xxxx年

时间过得真快,一个新的学年转瞬即逝,这学年来,由于自己能够真正做到为人师表、教书育人,脚踏实地,尽职尽责。因此,圆满完成了学校分配的各项任务,成绩突出,得到了学校领导的充分肯定。为了能在新的一年里能再接再励,使教育教学质量更上一层楼,现将xxxx年度的工作回顾如下:

(一)、在德育方面

本人热爱____,忠诚党的教育事业,在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真记录,及时反馈,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。我不善言谈却踏实肯干,了解我的老师对我的评价大都是两个字:实在。

我相信再笨拙的行动都能使一切华美的语言黯然失色,只有求真务实才能真正所收获。我的真诚换来的是老师们的信任与照顾,在学校里与大家和睦相处,团结协作,做到大事讲原则,小事讲风格,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,较好地处理了个人利益与集体利益的关系,多说有利于学校发展的话,多做有利于学校发展的事,尽心尽职做好自己的本职工作。

在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,服从学校领导的工作调配,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨,对待学校分配的工作,在思想上不敢有半点懈怠,总是积极认真地去完成,向优秀的同事看齐,用更高的标准要求自己。

(二)、在出勤方面

这一学年里,我继续担任九年级语文教学工作,每天都坚持提前半小时进教室辅导学生,从不间断,坚持做到不迟到,不早退;无论自己有多大的事,都是小事,总是把工作放在第一位,坚持大事少请假,小事不请假。

( 三)、在教学能力方面

在教学中,我总是刻苦钻研,大胆创新,时刻走在课改的最前沿,努力用最先进的思想,采用最新颖的方法去引导学生;我从不打' 无备之仗',无论是新课还是复习课,每天晚上,无论多忙多累,我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍,并把第二天要学的东西浏览一遍,坚持做到心中有数。

走进课堂,我都是以饱满的热情去面对我的学生,来完成教学任务; 在教育教学工作中,我乐于接受学校分配的各项任务,并积极认真地去完成;我重视班风、学风的培养,经常深入了解每个学生的思想动态,积极与家长配合,研究教育引导学生的有效方法,及时发现问题,恰当处理问题;对学生常规工作常我抓不懈,在班内实施量化制度的管理,创造了一个团结向上,富有朝气的班集体,所以我认为自己完全能够胜任教育教学工作。

(四)、取得的成绩

一份春华,一份秋实,在教育教学的道路上我付出的是汗水和泪水,收获的是一份份充实和沉甸甸的情感。一年来,我出色地完成了学校分配的各项教育教学任务,教育教学成绩总是名列前茅,所代科目和班级多次得到表彰和奖励。

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教师年终述职报告xxxx年怎么写

教师年终述职报告需要把一年的工作梳理清楚,这是对自己教学工作的总结,也是学校评估工作的重要依据。写好这类报告,得从几个方面着手,既要讲清楚做了什么,也要说透为什么要这么做。

一开始要把自己的基本情况简要介绍一下,比如教哪个年级、带哪些科目、负责什么班级事务之类的。这部分不用太复杂,点到为止就行,主要是为了让看报告的人知道你是谁,主要负责什么工作。不过有时候容易漏掉一些关键信息,比如忘记标明担任的具体职务,这就显得不够完整了。

接着就该详细描述这一年的具体工作情况了。可以按照不同的任务类别来展开叙述,比如课堂教学、学生管理、教研活动等等。对于每一项工作,不仅要列出做了哪些事,还要谈一谈具体的做法。比如说在课堂教学这块,可以写清楚采用了什么样的教学方法,有没有引入新的教学资源,课堂互动环节是如何设计的。但这里可能会出现一点小问题,有些老师可能会忘了补充具体的例子,只是一味地罗列做法,这样会让内容显得空洞。

学生管理工作也是很重要的一部分。可以谈谈这一年里是如何关注学生的成长发展的,包括思想教育、行为习惯培养等方面。如果有一些特别成功的案例,不妨拿出来分享一下。当然,有时候会因为时间久远,记不太清某些细节,这时候可能就会出现表述模糊的情况,比如某个活动的具体时间记不准了,或者参与人数没算清楚。

教研活动也不能忽略。这不仅是提升自身业务水平的机会,也是促进团队合作的重要平台。可以写明参加了哪些教研会议,听了几场讲座,参与了多少次集体备课。如果有机会外出学习交流,也可以专门提一下收获。但这里需要注意的是,有的老师可能会把参加过的所有教研活动都一股脑儿写进去,却没有突出重点,这样的报告看起来就会显得杂乱无章。

另外,关于个人专业发展这一块,也值得单独拿出来讲讲。这一年里是否参加了培训、考取了相关资格证书、发表了论文或者参与了课题研究之类的。这些都能体现一名教师的专业追求和进取心。不过有时候可能会因为疏忽,把一些重要的经历给遗漏了,比如某个重要的研修项目没有提及,这就会让人觉得报告不够全面。

最后,记得要结合实际情况提出下一年的工作计划。可以针对存在的不足之处制定改进措施,比如希望在教学方法上有所创新,加强与家长的沟通协作等。但这里要注意的是,目标设定不能太空泛,要切实可行,不然就成了纸上谈兵。。

【第3篇】初三英语教师年终述职报告怎么写900字

初三英语教师年终述职报告

本学期已经从我们指缝间不经意地溜走,一百多个孤军奋战的日子也随之画上了句号。不管这个句号是否圆满,只要尽力,就不后悔。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将本学期的工作做如下述职:

一、思想方面:

本人坚持党的四项基本原则,全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习,及时记笔记。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、教学方面:

本学期我担任五年级的英语教学工作。今年的五年级面临着全市统一的检测考试,面队这群成绩参差不齐,连读完整句子都有问题的学生,要提高教学质量,关键是上好课,备好课。课前,我认真钻研教材,阅读大量相关材料进行备课;课堂上组织好教学,关注全体学生,注意信息回馈,调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,减轻学生的负担。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生,在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,让他们知道:只要想学,认真学,老师也就帮助你。帮助他们树立信心,激发他们学习英语的兴趣。同时,开展小组帮教的形式,让优生帮后进生,大家一起进步。

三、 学习方面:

要给学生一滴水,老师就要长流水。因此,我不断学习新的知识,掌握现代教学工具的使用方法,还要通过各种媒体获取信息,更好的关注、引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心,我们的教学技巧才会不断翻新,我们的英语知识水平才会更加牢实深博。

在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,有耕耘总会有收获!祝福明天!

写报告经验145人觉得有用

初三英语教师年终述职报告怎么写

做这份工作已经一年了,这一年挺复杂的,说简单也简单,说复杂也复杂。作为老师,我觉得最重要的还是把自己的教学工作做好,把学生教好。现在回过头来看,感觉自己这一年没白忙活。

每次上课前都要备课,这个环节很重要,但有时候会忽略一些细节。比如上次准备一堂公开课,光是找资料就花了两天时间,结果最后发现有些材料根本用不上。这让我意识到,备课的时候得想清楚重点是什么,不然浪费时间不说,还可能影响课堂效果。

学生的成绩也是衡量一个老师的重要标准。我们班的成绩还算不错,不过也有几个学生进步不大。我跟他们聊过几次,发现是学习方法出了问题。后来专门给他们辅导了一下,效果还可以。不过这里有个小问题,就是有时候辅导多了反而让他们产生依赖心理,下次得注意一下这个问题。

批改作业也是个大工程。每天都有那么多本子要看,有时候真是头疼。有一次批改作文,发现很多同学都犯同一个错误,我就想是不是该集中讲一下。结果第二天就专门开了个小讲座,同学们反映还不错。不过这里有个小漏洞,就是讲座的时间有点长,有些同学可能听不进去。

跟家长沟通也很重要。有些家长特别关心孩子的学习情况,经常打电话过来问。我一般都会耐心解答,但也遇到过个别家长不太理解的情况。有一次一个家长觉得我布置的作业太多,我就跟他详细解释了原因,最后总算解决了。不过这里有个小问题,就是有时候沟通的方式不太恰当,可能会引起误会,以后得改进。

【第4篇】教师年终述职报告怎么写1350字

我叫刘xx,男,出生于1976年2月。1997年7月毕业于xx民族师范学校。毕业后分配在xx中心完小任教,2025年12月获得小学高级教师任职资格。2003年完成了xx民族教育学院初等教育所有课程的学习,并以优异的成绩毕业,获得了大专毕业证书。从教16年,在教书育人的第一线努力实践,兢兢业业,能很好地完成各项教育教学任务,现将本人任现职以来的工作情况汇报如下:

一、现实表现

拥护____的领导,热爱党的教育事业。热爱本职工作,有强烈的事业心和责任感,谦虚谨慎,任劳任怨,勇挑重担,服从工作安排,尽心尽责,一心扑在教育事业上,刻苦钻研业务,虚心向有经验的教师学习,具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学能力。

二、师德师风

坚决做到遵守宪法、法律和职业道德,为人师表、廉洁从教;热爱学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。勇于奉献,甘于清贫。做一名合格并且优秀的教师一直是我的不懈的追求。

二、教育教学能力

在教学工作中,勤勤恳恳,任劳任怨,认真履行自己的职责。积极投身教改,把提高课堂效益,培养学生的数学素养和数学实践能力,作为始终不渝的追求目标。更新教学观念,在本学科教法上不断进行探索,并且运用电教媒体和现代教育技术,不断改进和完善数学教学模式,取得了良好的教学效果。2025年秋-2025年秋期期被评为校教学能手;2025年春所带四乙班在全县数学期末质量检测中获同类学校第二名,被评为县教学能手;2025年所带五乙班在全县数学期末质量检测中获同类学校第一名,被评为县教学能手。

作为班主任,我坚持德育为首。通过细观察,多谈心,勤跟班,常家访,深入地了解学生的思想动态、言行举止、学习、生活等情况。针对学生出现的问题,及时给予教育,教育学生时,注意因材施教。对于一些顽皮难教的“学困生”,更是真诚相待,动之以情,晓之以理,促其改变,2025年被评为校级优秀班主任;2025学年我被评为县级“德育先进工作者”。2025年春被评为县级优秀班主任;2025年春被评为县级优秀班主任。

四、教研能力

为了提高自身文化修养和业务能力,我积极参各种类型的进修和培训和学历提高。同时还积极投身教研教改,结合教学实践和科研课题,撰写教育科研论文:2025年在全州“小学网络学习活动”中我被评为优秀辅导教师;2025年5月被评为州级“学习型教师”;2025年5月《“读”是小学数学教学的“一字经”》一文,获得了全国优秀教研论文一等奖;2025年10月,《我的专业成长故事》叙写活动中,获县级一等奖。2025年12月,在小学语文组说课竞赛中,获州级一等奖。

五、指导培养教师

在教学和教研活动中,我担任学校数学教研组组长,在勤教勤学的同时,我乐意承担对青年教师的培养工作,耐心地给予他们教学经验和教学方法上的指导,使他们很快地胜任教育教学工作,有的还成为了学校的教学积极分子和教学骨干。我辅导的青年教师田xx在2025年秋六年级全县期末质量检测中获县“教学能手”;2025年春季,我辅导的`青年教师秦xx,在片区教师综合素养大赛中荣获第一名,在全县教师综合素养大赛中获小学组硬笔书法三等奖。

总之,自任现职的几年以来,在上级教育主管部门和学校的领导下,我处处以高标准严格要求自己,认真学习,努力工作,积极上进。我将一如既往地勤教勤学,把自己的工作做得更好,更出色,为我县的基础教育发展贡献自己的一份力量。

写报告经验22人觉得有用

教师年终述职报告该怎么写?这事儿挺讲究的。先说下大方向吧,得把这一年干了啥交代清楚,成绩和不足都得提,但别光说空话套话。开头嘛,直接点题就行,比如“回顾过去一年的工作”,接着就顺着思路往下走。

记得要把教学工作写详细点,特别是那些亮点项目,像是公开课、教研活动之类的。可以具体到参与了多少次培训,带了几个新老师,组织过几次学生竞赛等等。这些数字能让报告显得实在些,不像凭空捏造。不过有时候写多了会显得啰嗦,所以得挑重点写。

说到成绩,别忘了提学生的进步情况,最好能用数据说话,像及格率提高了多少百分比,优秀率增加了几个点。当然,成绩背后肯定有付出,这得好好夸夸自己的努力,像备课多花了多少时间,批改作业熬了多少夜,这些都能体现敬业精神。

至于不足之处,就不能藏着掖着了,得实事求是地指出来。比如说课堂管理还有待加强,个别学生辅导不到位之类的问题。但别光提问题,还得有改进措施,比如计划参加什么培训,调整教学方法啥的。这样显得你有担当,不是一味找借口。

还有啊,报告里头得带上点专业术语,显得专业性强。像什么“因材施教”“寓教于乐”这样的词儿,用得恰到好处就行。不过这里头容易出错的是,有时候把术语乱套,比如把“因材施教”写成“因地制宜”,这种小地方得留神。

最后,报告结尾部分可以稍微展望一下未来,比如打算在新的一年里搞个什么新课题研究,或者尝试新的教学模式。但别太长,点到为止就好。要是写得太啰嗦,反而让人觉得不够简洁明了。

【第5篇】中学骨干教师个人年终述职报告怎么写4050字

我叫xxx,女,1967年6月出生,中文本科学历,中学高级教师。1988年7月参加工作,至今已从事初中语文教学近20年,现任初中一年级两个班的语文教学。

从教20年,我一直在教学一线,无论是担任班主任,还是语文教学工作,都取得了优异的成绩,也赢得了不少荣誉。教学成绩近10年来,都名列全县前三名,而且第一名最多。1997年被评为“炎陵县优秀教师”,xx年参加了株洲市“中小学骨干教师”培训,在各项教学技能大赛中也获得了好名次:1999年获炎陵县初中语文赛课二等奖、xx年获株洲市教书育人普通话大赛三等奖、“炎陵县中小学教师普通话竞赛”一等奖,xx年获教育系统“我爱我家”演讲赛一等奖,xx 年执教的《爱莲说》在全市初中语文网络课竞赛中荣获一等奖。还获得过县里的嘉奖,被学校评为优秀班主任、“学生最喜爱的老师”,2025年评为炎陵县学科带头人。近年来,积极从事语文教学研究,有1论文获得市级以上奖励,论文在国家级刊物上发表。

从教以来大多数时间担任了班主任工作。xx年刚从三河中学调入五中时,被学校委以重任,担任了首届县级初中实验班106班的班主任,xx年调到湘山实验学校继续担任班主任工作 -------外六班班主任。虽然教两个班的语文够辛苦的,但我一直把把班主任工作当成一件愉快的事。担任五中实验班班主任时,我就养成了一个好习惯,写班主任工作手记,我把与孩子们的交往,把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣,但更多的是收获了成功:我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程,记录下了他们每一次成功与失败,记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美……记录下了师生间的那段真情。

我把我的班主任工作手记叫《真情伴你成长》,我在扉页中写道:“我是教师,是母亲,我要慈母般理解、关爱每一个学生,让他们拥有如沐春风的成长环境,关爱学生就要尊重、理解、欣赏、激励、信任学生,我要尊重学生人格,理解其追求,欣赏其亮点,激励其进步,信任其言行,宽容其过错。不因其调皮而改变初衷和耐心,不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲,不因其资质差而少交心,不因其伏桌酣睡而言之为无心向学,教师的爱,应以特有的温情,将一泓泓清泉注入久渴的心田,将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙,将一抹抹阳光撒在冬天的草尖上。”

当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生张斯文重新看到希望,感到班集体的温暖时,我在班主任工作手记中写道:老师只有真正走进学生心灵,用特别的爱去呵护特别的他们,用特别的心去理解特别的他们,与他们共喜怒哀乐,他们定会非常乐意地敞开心扉,把心底的想法告诉你。当我让师生眼中的“差生”,大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习,成为热爱班集体的积极分子时,我又在班主任工作手记中记下点滴体会:教师,只要你播下爱的种子,它就一定会发芽,茁壮成长,真情唤得真心,爱心唤信心,有了信心哪个孩子都可以创造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊,茫然无助的女生柳心怡重新燃起希望,找回快乐时,我又一次在手记中写下这样一段话“十三、四岁是美好的,但仍有这样或那样的不如意,可是谁又不是从这样或那样的烦恼中挣扎出来的呢?聪明的教师不是责怪孩子,而是帮助他们,理解他们,使他们坚强而睿智。”

班主任工作是辛苦的,但我收获的是快乐。我看到了孩子们正在成长,我看到了希望。我让106班100%的学生升入了普通高中,近50%的学生考入省重点中学,我也让外六班的学生懂得要读书必须先做好人,虽然他们刚进来时有些调皮,但一年以后他们都变成了可爱的孩子。

20 年中我一直从事初中语文教学,我爱我的本职工作,我爱语文教学。如果别人把教师职业当成饭碗,那我当作事业,如果别人把语文教学当作事业,那我当作至乐至爱。我把我所有心血都花在教学上,或许我更辛苦,或许我牺牲了休息时间,但我取得了比他人更多的成绩,最近6年我任教的班级语文都名列全县第一名。

语文教学不比数理化,不是比学生智商的高低,而是比学生学习兴趣的高低,学生有兴趣才能学好语文。因此我的语文课没有固定的模式,只有自己的特色,适合学生学习的特色。在渗透德育教育的同时,我更注重知识传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高学生学习兴趣,我想了许多办法,运用了许多教学方法和现代化教学技术。

我备课既备教材也备学生,我备知识的难点、重点,备学生在知识与能力上的不足与缺陷。我处理教材不是按照教参上的模式,而是根据我的学生的现状,适当调整难易程度与教学进度,该加的加,该舍的舍,从不死搬教参。我还把“考试语文”与“生活语文”紧密结合起来,就是把语文学习与学生生活联系起来。比如讲授《感悟幸福》时,我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法,既学到了知识,又启发了思维,还让学生树立了健康的、积极向上的人生观。

运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的一大特色。我除了运用录音机、幻灯片以外,我更多的是使用多媒体和网络教学。这三年,大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的,收到了很好的效果。精美的画面、动听的朗读给学生全新的视听享受。

在教学《爱莲说》时,我利用了信息技术和网络资源来探讨语文阅读教学,取得了可喜的效果,本堂课参加株洲市语文网络课竞赛获得一等奖。

作文教学,我首先提高学生的写作兴趣,以达到提高学生写作水平的目的。我的命题是开放式的,题目有时是老师给定,但更多是学生自己拟题。学生常常因为拟出一个好标题而兴奋不已。我让学生写的大多是他们自己的生活,写他们的所见所闻所感,写他们日常生活中的生老病死,写他们的亲人、朋友、师长,使他们有话可说,有情可抒,一提起笔就欲罢不能,我有时让他们一题多写,如写“爸爸”,我让学生连续写了四遍,要求他们一遍一个新题目,一遍一个新立意,使他们尝够了创新的滋味。作文教学我还摒弃了传统的“老师指导——学生写作——老师批改——老师讲评”的固定模式,取而代之以更灵活的方式:有时是“学生写作——师生同批”,有时“师生共议——学生写作——师生同批”,有时是“学生写作——学生批改——佳作欣赏”……没有固定的套路。为了让学生既能提高写作水平又能应对中考,我养成了收集中考作文题目的习惯,收集各省市中考作文题目并按题型进行分类整理,精选部分题目与学生共同探讨,消除学生对中考作文恐惧心理,轻快应对。

我是语文老师,我更懂得语文课独有的特性,因此我一方面注重语文的工具性,在完成这个目标的前提下我还重视语文课的人文性。语文课要培养学生听说读写等多方面的素养,要让学生领悟字词句篇的知识,这是谁也不能改变的,为了完成这个基本目标,我想了许多办法,每天一个课题,每次3——5 个学生,我坚持了课前五分钟说话的习惯,每个月坚持组织一次知识抢答赛,命题除我之外,还有五名学生,成员不固定,主持人也是由学生担任,全班分成八个小组,以答对多少定胜负,我每学期还办一次手抄报比赛,这两次活动调动了学生的阅读兴趣,扩大了他们知识面,增长了见识,我还让学生坚持写日记。做读书笔记,积累素材,形成良好的写作习惯。

语文到底学什么已经解决了,还要考虑怎么学,我没有停留在单纯的课本知识的传授上,而把重点指向了更高的目标,借课本引导学生感悟人生,感悟生活,在这个过程中丰富他们的内心世界,塑造他们的人格与修养,借课本培养他们良好的学习习惯和学习能力。我在学校最早采用了探究式教学方法,彻底放弃过去“教师满堂灌”和对“课本支离破碎式的分析”的老套路,让学生在阅读、讨论、交流中形成自己的见解。我尊重学生大胆的质疑和对问题与众不同的回答,常常恰到好处的点评给以暗示和鼓励。

我积极参加教学教研活动并认真指导其他老师的教学,xx年下期我指导谭艳老师参加全县初中语文赛课,她执教的《五柳先生传》荣获一等奖。我每期都上公开课,示范课,给年轻的老师做示范。xx年我执教的《爱莲说》一课在初中语文网络课竞赛中荣获市一等奖。xx年下期,我被教育局派往东风等乡镇送教下乡,和同行们探讨语文教学教法,同时担任三位来自乡镇中学的老师的指导老师,指导他们备课,制作课件、上课,然后再评课,他们呢都说受益匪浅。我还指导学生参加作文竞赛、演讲比赛,邓叶芳的《诚信伴我成长》在学校演讲中获二等奖,邓叶芳的《办诚信事,做诚信人》获市三等奖。在县青少年科技小论文大赛中,粟曼的《鸟的呼唤》和邓叶芳的《人类请放下你的猎枪》获三等奖。

我一直坚持自学,钻研业务,努力提高自己的业务水平和学识水平。xx年被派往株洲市参加了骨干教师培训,xx年暑假又受教育局的指派到市里参加了新课程培训,8月份担任指导教师给全县语文教师进行了新课程培训,理论结合自己多年的实践进行教学,受到同行的好评。

搞好教学工作的同时,我积极参加教学研究,撰写了大量论文。《努力培养学生的心理素质》xx年获市一等奖;《文学作品中色彩的调配及其表现功能》发表在中央教科所编写的集子中;《课堂教学的导入艺术》xx年获市二等奖;《语文探究式学习初探》xx年获市二等奖,并在中国教育出版社编写的素质教育丛书《教学与管理》一书中发表;《发挥网络教学优势,探索“任务驱动式”阅读教学》xx年获得市一等奖;《童心教学,成就课堂精彩》xx年获得市三等奖;《真情伴孩子成长》在全县中小学“激发学生学习”专题征文中获得一等奖。

我还积极学习语文多媒体课件制作。自行制作大量课件,比如:《大自然的语言》、《论语十则》、《爱莲说》《化石吟》等,其中《爱莲说》网络课件xx年获得市教师电脑制作二等奖。

我喜欢我的职业,我深爱我的事业,我爱我的学生并且离不开他们。自我走上讲台的第一天,我发现我找到了最适合我的人生位置,我愿意一辈子站在黑板与讲台之间,在这里实现我的价值,书写灿烂人生。

写报告经验204人觉得有用

作为中学骨干教师,年终述职报告不仅是对自己一年工作的总结,也是向学校管理层展示教学成果的重要途径。写好这样的报告需要从多个角度出发,既要体现专业能力,也要展现个人特色。

首先,报告开头部分可以简要回顾过去一年的工作情况。比如,可以提及承担的主要课程、参与的教学活动以及取得的成绩。这部分内容需要具体化,可以用数字来支撑,比如带了多少个班级、组织过几次公开课等。不过有时候人们容易忽略细节,比如只记得大概数字而忘记精确统计,这可能会让报告显得不够严谨。

接着,重点放在教学方法和学生培养上。可以详细描述一些成功的教学案例,包括如何设计课程、如何调动学生积极性等方面的经验。例如,在教授某门学科时,采用了小组讨论的方式,不仅提高了学生的参与度,还增强了他们的团队协作能力。但有时会因为急于表达想法,导致句子结构稍显复杂,比如“通过这种方式,既提升了课堂氛围,又促进了学生间的交流互动”,这里其实可以直接说“这样既活跃了课堂,也增进了学生交流”。

除了教学工作,还要提到自身专业发展的努力。比如参加过哪些培训、阅读了哪些专业书籍,这些都能为报告增添分量。当然,这里需要注意的是,有些人在描述自己的成长经历时,可能会无意间夸大事实,比如说自己“几乎每天都在学习新知识”,这种表述虽然积极向上,但缺乏客观依据,反而可能削弱可信度。

此外,对于工作中遇到的问题及解决办法也不可忽视。比如面对部分学生基础薄弱的情况,采取了针对性辅导措施。不过在叙述过程中,可能会出现用词不当的问题,比如“针对这一状况,我们制定了相应策略”,这里的“状况”用得有些模糊,如果换成“问题”或许更贴切。

最后,适当展望未来也是一个不错的选择。可以谈谈对下一年工作的期待,比如希望进一步提升教学质量,或是计划开展更多创新性的教学尝试。不过,有时候人们会过于乐观,比如承诺“一定能实现所有目标”,这种绝对化的说法往往难以兑现,反而会给后续工作带来压力。

【第6篇】初三语文教师年终述职报告怎么写1950字

初三语文教师年终述职报告

我觉得我们似乎刚刚完成上一次述职,眼下,我们的初三教学就这样结束了,我们又坐在这里进行回顾、总结、反思、交流,再一次述职。

回首初三,我们一起走过,辛苦自不必多说,结果自不必多论,今天我想用三句话来小结这一路欢歌一路感慨。

第一句话:一点点功利没有错

初三的语文教学,尤其是最后复习阶段,是断然没有美感可言的,这里没有了闲云野鹤的自在,没有了云卷云舒的悠闲,没有了春和景明的可爱,更没有了执子之手、与子偕老的那份浪漫……当然,这些都暂时不被我们需要。我们需要让学生柳暗花明的思路点拨,我们需要让学生豁然开朗的答题技巧,我们需要让学生金榜题名的得分宝典……哦,千万不要责备我们的老师把魅力无穷的语文变成了简单枯燥的'技术'重复,这就是真实的初三复习,因为,孩子们要中考!要分数!

那么,我们的语文还剩下什么?那就是,我们共同的那份'直挂云帆济沧海'的信心和那份'为伊消得人憔悴'的执着!不论是做试卷、备课还是上课,大家准备认真,思考深刻,总结有力;不论是主备课还是公开课,大家到得整齐、议得实在、听得仔细;不论是考试还是平时的练习,大家做得细心、改得精心、讲得透彻。带着一点点有益的功利心,我们踏踏实实地走过初三,不论结果如何,我们问心无愧。

第二句话:一份份感激不能少

这个语文组是我们大家的语文组,我在其中是最受益的一份子,有幸和大家一起,我反思着学习着,我的心中更多的是充满感激。

要说的感谢的话儿真的太多……

特别感谢美女梁老师的那节作文观摩课,给我以思路,打开了后期作文复习的一扇窗。让茫然的作文指导突然就层次清晰的出现在眼前。

感谢认真的倪老师,在有了作文思路后,给了我实实在在的作文指导素材,让作文指导血肉丰满起来。

感谢大方的未老师,毫无保留的把自己对作文的思考拿出来共同探讨,给了我作文指导的有效途径。可借鉴可模仿可操作。

感谢高深的卢老师,那如大学讲师般洋洋洒洒的课堂拓宽了学生作文的思路,更把我从风花雪月的作文教学中拉回到现实。

感谢踏实的高老师,她用一份真诚征服学生的同时更是用她对语文教学的热情为我们编写了重要的复习资料,为大家提供了便利。

感谢近邻卞老师,有着多年毕业班教学和语文组长经验的卞老师总是及时的提醒我复习的要点和大家的需求,她对语文教学的敏锐的捕捉力和细致的分析力让我的一节节课有了更多的内容。

感谢老大姐徐老师,每每主备课上,她倾其所有,总是能把教学要点娓娓阐述,瞬即,我的一个个困惑迎刃而解。

感谢姐姐般温柔体贴的大金老师,她对学生的耐心和柔情赢得了学生的尊重和爱戴,更让我每每看到学生'围观'大金老师而心生'嫉妒',时刻提醒自己要耐心要静心。

感谢风风火火的沈老师,她大有将军掌控全局的气魄,每每还细致的指出我复习的不足,时时提醒我进一步的反思。

感谢幽默的程老师,听他的课,自叹弗如,与学生的自如互动,对内容的简练总结,都让我望尘莫及。佩服之余,我只有试图让自己的课堂灵动起来。

感谢时新的大刘老师,组内流传一句话,'要创新找刘正林',他思维活跃、视野开阔,总是站在时代的最前沿。而这位老师的神奇之处就在于他能给出一切你想要的资料,用他的资料,一个字--新。

感谢机敏的宋老师,听她的朗诵,如沐春风,温婉亲切;观她的课堂,轻松自如,一气呵成。佩服之余,让我的一节节课有了更多的对文本的欣赏。

感谢风趣的小刘老师,他是组内最小的老师,而且是男教师,组里很多'力气'活,如抱试卷等,自少不了他的付出。而最让我受益的是他自成风格的复习课堂,他的课,容量大、思路清、讲解细,不时插两句笑点,整个课堂内容多而不杂,实而不死。

感谢灵活是小金老师,平日里的她和课堂上的她判若两人,课堂上,她自信大方、热情亲切,让我见识了新大学生的魅力,因此时刻提醒自己要亲近学生,走近他们的内心。

感谢的话儿太多太多……这里的文字比起我们的友谊是多么的苍白无力啊!

第三句话:一步步反思莫要停

送走这届初三,我对语文教学有了进一步的反思:知识点的梳理是一个长期积累的过程;要训练学生自己习得知识的能力;现代文言文阅读答题技巧是学生提高阅读分数的心锁,要让学生有规律有技巧地进行答题,而不仅仅停留在对标准答案上,作文与阅读并重。在以后的教学中要争取做到以下几点:1、深挖教材,广泛阅读,搜集整理有助于提高学习效率和学习兴趣的典型材料,使课堂教学更有时效性和趣味性。2、尽量让学生多动,绝大多数学生动起来了,课堂效率就高了,采取多种形式充分调动学生的学习积极性。3、分层优化,不搞一刀切,不做夹生饭。对不同层次的学生提出不同的要求。

又一届初三结束了,送走了这批孩子,我还要继续我的教学路,'路漫漫其修远兮,吾将上下而求索'。为了自己挚爱的教育事业,我将继续在课堂教学这条路上探求和摸索,争取创造出更便捷、更充实、更有效的教学模式。

写报告经验88人觉得有用

初三语文教师年终述职报告该怎么写?其实这类报告说复杂也复杂,说简单也简单。既然是述职报告,就得把这一年的工作情况说清楚,但也不能太啰嗦,得抓住重点。

我去年带的是初三毕业班,压力不小。从开学初就着手制定教学计划,这很重要。当时想着每个单元都要好好抓基础,特别是文言文部分,学生普遍觉得难。每天早自习都安排了十分钟让学生背诵古诗文,效果还不错。不过也有个问题,有时候布置的任务完成得不太理想,可能是因为批改作业的时候没盯紧吧。后来调整了一下策略,把检查落实到课代表身上,慢慢就好多了。

除了日常教学,我还特别注重学生的作文训练。每周都会抽一节课专门讲评作文,有时候还会选几篇优秀习作在班级展示。记得有一次有个学生写了一篇关于亲情的作文,写得挺感人的,我就让他当堂朗读,结果全班同学都感动了。这件事让我意识到,作文不仅仅是文字游戏,更是情感交流的一种方式。

当然,教学工作不是一个人的事。这一年我还积极参加教研活动,跟同事交流经验。印象最深的一次教研会,我们讨论了如何提高学生的阅读理解能力。大家各抒己见,最后达成共识,就是多给学生提供不同类型的文章,让他们学会从不同角度去分析问题。这种集体智慧的力量真的很强大。

要说不足,我觉得自己在课堂管理上还有提升空间。有时候课堂纪律不太好,尤其是临近考试那段时间,部分学生开始浮躁。我当时采取了一些措施,比如增加小组竞赛环节,效果虽然有,但总觉得还可以做得更好。下次要是再遇到类似情况,或许可以尝试更多元化的方法,调动学生的积极性。

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