教育学校管理制度15篇

包括哪些

教育学校管理制度是规范学校运营、保障教育教学质量、维护师生权益的重要依据，它涵盖了以下几个主要方面：

1. 学校组织架构：明确学校管理层级，包括校长、副校长、教导主任、年级组长等角色的职责与权限。

2. 教学管理：规定教学计划制定、课程设置、教师教学质量评估、学生学业评价等方面的规定。

3. 师资队伍建设：涉及教师招聘、培训、考核、晋升和福利待遇等政策。

4. 学生管理：涵盖入学、转学、退学流程，学生行为规范，奖惩制度等。

5. 校园安全与后勤保障：规定校园安全措施，食堂、宿舍、设施设备的管理和维护。

6. 家校合作：鼓励家长参与学校活动，建立有效的家校沟通机制。

7. 财务管理：规范学校财务收支，确保资金的合理使用和透明度。

作用和意义

教育学校管理制度的作用和意义主要体现在以下几个方面：

1. 提升教育质量：通过明确的教学管理规定，保证教学活动有序进行，提高教学质量。

2. 维护秩序：对学生行为的规范，有助于维护校园秩序，创建良好的学习环境。

3. 保障权益：明确各方权责，保护师生的合法权益，减少纠纷。

4. 促进发展：师资队伍建设政策能激励教师专业成长，推动学校整体发展。

5. 增强信任：公开透明的财务管理，增强家长和社会对学校的信任。

6. 建立和谐关系：良好的家校合作关系，有利于形成教育合力，共同促进学生全面发展。

重要性

教育学校管理制度的重要性不容忽视，它是学校运行的基石，对于实现教育目标、提升教育服务质量和维护教育公平具有决定性影响。没有完善的制度，学校将无法有效地组织教学活动，难以确保教育质量；没有清晰的权责划分，可能会导致管理混乱，影响师生的工作和学习积极性；没有合理的财务管理制度，可能导致教育资源的浪费。因此，建立健全的教育学校管理制度，是实现教育目标，打造优质教育环境，培养未来社会栋梁的关键所在。

教育学校管理制度范文

第1篇 小学学校课堂教育安全管理制度格式怎样的

瘦西湖第三小学学校课堂教育安全管理制度

1、为了加强学校教育管理,维护正常的教育秩序,保障学生人身安全,促进学生身心健康发展,特制定本制度。

2、学校课堂教育管理要以预防为主,本着保护学生,教育先行,明确责任,教管结合,实事求是,妥善处理的原则,做好教育管理和处理工作。

3、学校课堂教育管理,要建立和健全管理制度,落实学校管理责任人,具体落实至每位任课教师,每位班主任,切实加强教育。

4、任课教师要认真做好课前一分钟进任课教室,并做好点名工作,对发现缺课学生,要问清情况后及时向所任班级班主任以及相关责任人汇报,所任班级班主任要及时向缺课学生家长联系反馈情况,并向相关责任人汇报备案。

5、任课教师对教学的实验设备,体育器材等可能具有安全隐患的教学工具要及时修理,避免学生受伤而出现安全事故;

对容易造成学生伤害事故的体育课,活动课要及时进行使用说明和安全教育;

活动要求班主任做好组织管理工作,体育教师要做辅导工作,要全程控制局面;

对那些因身体原因或本身有残疾但可以做轻微活动的学生,要求上操场,确实不能出操的学生,应安排留教师复习,预习文化功课。

学生在日常教学及各项活动中应遵守纪律和有关规定,听从指导,服从管理。

6、学生发生意外事故情况时,学校应迅速采取有效措施。

第2篇 学校远程教育设备管理维修制度（4）

中小学校远程教育设备管理和维修制度(4)

远程教育工程是国务院贯彻落实“____”重要思想,是实施科教兴国战略,是投资大,技术性专业性强,是深化教育改革,促进优质教育资源共享的伟大工程,为了使远程教育在我校得到充分利用,特制定设备管理和维修制度。

1、严格远程教育设备的管理,末经学校领导同意,一切设备不能外借。

2、远程教育设备专管专用,任何人不能用远教设备做其它的工作和事。

3、管理人员要爱护远教设备,保持机器和播放室的干净整洁。

4、每周上网更新、升级杀毒软件,定期杀毒保持机器无毒工作。

5、定期维护远教设备,包括除锈等。

6、远教设备机器如出现故障,及时处理,如不能解决要及时上报电教中心。

第3篇 小学学校课堂教育安全管理制度怎么写

瘦西湖第三小学学校课堂教育安全管理制度

1、为了加强学校教育管理,维护正常的教育秩序,保障学生人身安全,促进学生身心健康发展,特制定本制度。

2、学校课堂教育管理要以预防为主,本着保护学生,教育先行,明确责任,教管结合,实事求是,妥善处理的原则,做好教育管理和处理工作。

3、学校课堂教育管理,要建立和健全管理制度,落实学校管理责任人,具体落实至每位任课教师,每位班主任,切实加强教育。

4、任课教师要认真做好课前一分钟进任课教室,并做好点名工作,对发现缺课学生,要问清情况后及时向所任班级班主任以及相关责任人汇报,所任班级班主任要及时向缺课学生家长联系反馈情况,并向相关责任人汇报备案。

5、任课教师对教学的实验设备,体育器材等可能具有安全隐患的教学工具要及时修理,避免学生受伤而出现安全事故;

对容易造成学生伤害事故的体育课,活动课要及时进行使用说明和安全教育;

活动要求班主任做好组织管理工作,体育教师要做辅导工作,要全程控制局面;

对那些因身体原因或本身有残疾但可以做轻微活动的学生,要求上操场,确实不能出操的学生,应安排留教师复习,预习文化功课。

学生在日常教学及各项活动中应遵守纪律和有关规定,听从指导,服从管理。

6、学生发生意外事故情况时,学校应迅速采取有效措施。

第4篇 某学校安全教育管理制度

学校安全教育管理制度

为了确保广大师生安全,保证正常的教育教学秩序,特制定本制度

一、学校成立安全工作领导小组,校长任组长,由班主任、班干部为组员,落实安全目标责任制,分工明确,责任到人。

二、树立安全第一的思想,把安全教育工作放在学校各项工作的首位,做到警钟长鸣,常抓不懈。

三、定期召开安全保卫工作专题会议,提高师生对安全工作重要性的认识,强化安全意识,增强防范意识。

四、学校班级利用升国旗、校会、晨会、班会、黑板报、宣传栏、等形式对学生进行安全意识和安全常识教育,提高学生安全防范和安全自救能力。把防交通事故、防雷击、防溺水、防中毒等作为教育重点内容。

五、在学校门口及周边环境,设立安全警示牌。

六、每学期组织学生观看安全录像,写出安全保证书。学校与班主任、班主任与学生家长签定安全目标责任书,组织学校师生进行安全知识竞赛。

第5篇 学校现代远程教育设备管理制度（4）

中小学校现代远程教育设备管理制度(4)

1、现代远程教育设备由学校统一负责,实行专人管理。

2、现代远程教育设备登记,按型号分类入帐、入柜妥善管理,不得丢失、损坏,保证配套使用。

3、建立设备使用登记簿,对设备使用和运行情况做出详细记录。

4、熟悉、了解设备的规格、性能、基本结构和操作使用方法,严格遵守操作规程和技术规范,做到规范操作,正确使用。设备使用后必须断开电源和接收信号源。

5、做好设备的日常维护、保养工作,做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。定期检查设备完好率,保持设备良好性能,保障正常的教育、教学需要。

6、禁止带故障运行设备,在使用过程中发生故障,应立即停机并及时请专家技术人员处理。同时,建立故障登记簿,做好故障原因、责任、处理和维修等记录。

7、不得以任何借口将设备出借、转让、变卖等,也不允许个人占用。

第6篇 学校管理-实验小学法制教育制度

实验小学法制教育制度

一、学校每学期召开三次法制工作会议，研究学校法制工作。二、每学期举行一次法制教育周活动：

1、作一次法制教育报告；

2、举办一次法制、安全教育图片展览；

3、举行一次交通法律、法规、法律常识、安全知识为内容的知识竞赛；

4、组织观看一次治安管理条例知识教育录像片；

5、对学生家长进行一次加强子女安全监护的教育；

6、进行全面安全检查，观看安全教育系列片。

7、学期末对各班进行各项量化评比。

三、及时传达上级有关文件，及时配合宣传教育。

第7篇 中小学校现代远程教育管理使用制度-4

中小学校现代远程教育管理使用制度(4)

1、专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。

2、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究,指导教师广泛应用在教学活动当中。

3、建立教师使用登记制,逐步将教师每学期应用远程资源空开展教学活动纳入考核指标。

4、鼓励学生运用远程教育资源,建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。

5、定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议,定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。

第8篇 小学学校课堂教育安全管理制度

瘦西湖第三小学学校课堂教育安全管理制度

1、为了加强学校教育管理,维护正常的教育秩序,保障学生人身安全,促进学

生身心健康发展,特制定本制度。

2、学校课堂教育管理要以预防为主,本着保护学生,教育先行,明确责任,教

管结合,实事求是,妥善处理的原则,做好教育管理和处理工作。

3、学校课堂教育管理,要建立和健全管理制度,落实学校管理责任人,具体落

实至每位任课教师,每位班主任,切实加强教育。

4、任课教师要认真做好课前一分钟进任课教室,并做好点名工作,对发现缺课

学生,要问清情况后及时向所任班级班主任以及相关责任人汇报,所任班级班主

任要及时向缺课学生家长联系反馈情况,并向相关责任人汇报备案。

5、任课教师对教学的实验设备,体育器材等可能具有安全隐患的教学工具要及

时修理,避免学生受伤而出现安全事故;对容易造成学生伤害事故的体育课,活

动课要及时进行使用说明和安全教育;活动要求班主任做好组织管理工作,体育

教师要做辅导工作,要全程控制局面;对那些因身体原因或本身有残疾但可以做

轻微活动的学生,要求上操场,确实不能出操的学生,应安排留教师复习,预习

文化功课。学生在日常教学及各项活动中应遵守纪律和有关规定,听从指导,服

从管理。

6、学生发生意外事故情况时,学校应迅速采取有效措施。

第9篇 学校管理-安全教育培训制度

安全教育培训制度

1、有计划的做好领导干部和特需工种人员安全培训工作，按时参加有关部门的安全培训，做到持证上岗

2、开设对学生安全知识教育活动。

3、对教职工开展群众性安全知识竞赛、评比、娱乐活动，提高安全意识、安全救灾和安全事故防治能力。

4、普及安全工作相关的法律、法规、知识教育，强化大众化的安全“三不伤害”的意识宣传教育工作。

5、聘请司法、公安消防、交巡警、交通、海事等部门人员对师生专题讲授安全知识，提高自护自救、预防事故等安全意识和技能。

6、通过开展安全知识教育课堂、看电影、图展、幻灯和模拟预防事故演习等多种活动形式，定期对师生员工进行安全知识培训教育，注重对新生入校安全知识培训。

7、学校要做好对师生安全知识教育资料积累、归类整理、收集成册、出教材的工作。

第10篇 中心小学学校家庭社会教育三结合管理制度

某镇中心小学学校、家庭、社会教育三结合管理制度

为了更好的对学生进行教育,现制定学校、家庭、社会教育三结合管理制度:

1.建立学校教育、家庭教育和社会教育的管理系统

(1)学校教育方面由校长为首,政教处主任、班主任代表、共青团及少先队负责人共同组成。其职责是宣传国家的教育方针、政策,协调与家庭教育、社会教育的关系,对家庭教育、社会教育进行指导,主动沟通与家庭教育、社会教育的信息渠道,交流教育信息。

(2)家庭教育方面,建立家长委员会,由热心教育工作并有一定威信的家长组成,其职责是参与学校教育管理,共同监督学校教育、教学工作,并提出建议和意见,传达学校教育信息,成为学校与家庭联系的纽带。

(3)社会教育方面,建立社区教育组织,由社区或地方行政部门分管宣传教育的领导为首,街道、社会教育团体及社区内学校领导等有关负责人组成。其职责是配合学校教育抓好青年学生的社会教育、宣传国家教育方针政策、组织有意义的社会教育活动、创造良好的社会教育环境。学校教育、家庭教育和社会教育三方面组成的管理系统中,以学校教育为主导,协调其他两方面的工作。

2.学校教育与家庭教育的协调途径

(1)互相访问

学校同家长就教育孩子问题互相访问、交谈是教育好学生不可缺少的途径。家庭和学校间的互相访问既可交流学生情况,全面了解学生,也可在此基础上研究教育措施、统一教育口径,达到提高教育效果的目的。具体作法有:

①校级进行的研究性家庭访问。这种访问,面不一定宽,可以重点进行一些个案家访。目的在于针对当前学生情况,同家长研究现代家庭教育方面的问题,了解当前家庭教育的现状,征求对学校工作的改进意见,为学校工作决策提供依据。

②常规性访问。这是学校教师和班主任的常规性工作。教师、班主任代表学校就教育孩子问题对家长进行访问。目的在于实现家庭教育与学校教育相互沟通、相互配合,商讨教育策略,明确教育目标,协调统一教育影响,提高教育效果。

③家长访问学校,其目的在于商讨教育策略、明确教育目标、协调统一教育影响,提高教育效果。

④家长访问班主任,其目的在于向学校通报学生在家的表现、了解学生在校的情况、征求对学生进行教育的建议。

(2)通讯联系

家庭和学校之间通过家校联系卡、电话、e-mail等方式实现双方的联系、互通教育信息的途径。这种途径可以弥补因学生多或学生家庭距校路程较远而带来的不便。互相访问、面商也可由学校将某些问题通知家长,或就某些问题征求家长的意见。通讯联系是中小学与家长联系用得较多的途径。

(3)召开家长座谈会

召开家长座谈会是学校与家长联系主要的且具有高效率的途径。家长座谈会包括全校性的、年级的和班级的三种类型,其中较多的采取班级的家长座谈会。家长座谈会的类型不同,其内容的侧重点也各异。全校性的家长座谈会一般由学校领导向家长报告学校情况以及学校下步工作打算和希望家长配合的问题,征求家长对学校工作的意见和建议。年级家长座谈会由分管年级工作的校领导和年级负责教师主持召开,年级内各班班主任负责组织。目的在于通报全年级学生的共同情况,以及学校对学生提出的共同要求,并征求家长对年级工作的意见。这种座谈会多在起始年级和毕业年级召开,班级家长座谈会一般由班主任主持召开,目的在于向家长通报近期内班内情况及学生表现,分析学生德、智、体等方面的发展情况及存在的问题,并同家长共同研究措施。还可以召开部分家长参加的座谈会,目的在于商量特殊学生的教育问题。如特长学生的教育、后进学生的教育等问题。

(4)建立家长委员会

建立家长委员会是协调家庭教育和学校教育的有效形式,是家长直接参与学校教育工作,共同管理、教育好学生的有效途径,它的特点是增强了家长对学校工作的参与程度,提高了家庭对学校工作的责任感,不仅有利于家庭与学校协调一致地教育好学生,而且有利于争取家长更多方面地对学校工作的理解和支持。家长的委员会的组成状况关系到它的作用能否得到充分发挥,家长委员会的当然成员是校长、热心学校工作、联系和活动能力较强、教育子女有效且有一定威信的家长。家长委员会会议由校长主持召集、定期召开,研究学校、家庭如何配合教育学生的问题。家长委员会的委员们要向家长转达学校对家庭教育工作的意见和要求,以指导家庭教育。同时还要反映家长们对学校工作的意见和要求,以及如何支持学校教育工作等,以协调学校和家庭之间的关系。

(5)开办家长学校

开办家长学校目的在于提高家长素质,从而提高其教育子女的水平,充分发挥家庭教育的作用。家长学校的教育内容一般有教育学、心理学知识的讲授、教子有方的家长经验交流,探讨子女教育中的共同性问题等。家长学校授课的教师由校长、管理处主任和有经验的教师担任,也可邀请专家学者到校授课或请有教子经验的家长承担。

家长学校的特点是能够从理论上提高家长教育子女的水平,从方法上给家长以指导,从而通过提高家长素质达到提高家庭教育效果的目的,更好地配合学校教育好子女,为学校教育提供良好的基础。

3.学校教育与社会教育协调的途径

(1)学校的社会宣传、社会服务工作。学校主动地安排、组织社会宣传和服务性工作,这是学校与社会教育做到配合协调的一个非常重要的途径。学校要向社会各单位、团体宣传国家的教育方针、政策,宣传教育的功能与作用,宣传学校教育与社会教育协调配合的重要性以及学校自身的发展规划、工作计划和现在进行的主要工作等,以争取社会各界尤其是社会教育机构对学校工作的了解、理解,从而与学校教育工作协调配合,支持、帮助学校搞好对青年学生的教育工作。学校要利用自身的优势适当开展社会宣传服务性活动,宣传党政部门的方针、法规及中心工作和进行科技传播等,强化学生的社会意识和社会责任感,增强学校同社会之间的关系,增强社会对学校工作的信任感,从而有利于学校与社会教育的协调配合。

(2)加强学校与社会宣传部门的联系,开展有益学生身心健康的活动。学校与社区联系途径是广泛的,概括起来主要有三个方面:一是将学校的重大事情及将要开展的活动及时向社区反映,以争取通过宣传媒体向社会宣传,让更多的人了解学校、支持学校。二是学校要争取社会宣传的配合支持,开展学生喜闻乐见的、健康向上的活动,寓教于各种有益活动之中,丰富学生的课余活动。

(3)建立稳定的社会教育基地。学校要把那些对学生具有教育意义的单位作为教育学生的基地。如驻地解放军、工厂、企业、敬老院、名胜纪念地,这些单位是教育学生的好教材、活教材,学校要加强同这些单位的联系,充分发挥这些单位的教育作用,要依托这些单位建立起长久的、稳定的社会教育基地。

(4)聘请校外辅导员。本着就地、就近的原则,在一些重点联系的单位中,并经这些单位的同意聘请校外教育

辅导员。聘请校外辅导员的条件是:他们在所在单位具有较高的声望、有专长、关心教育、热爱青少年学生,具有一定的组织能力、教育能力。

__镇中心小学

第11篇 中小学校现代远程教育教室管理制度-4

中小学校现代远程教育教室管理制度(4)

1、现代远程教育教室要配备专职人员进行管理。

2、管理人员必须保障设备处于良好状态,并根据教学安排,做好所需设备的检测准备工作,协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。

3、学生进入教室必须听从教师安排入座,自觉遵守纪律,保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察,做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室,并将桌、凳摆放整齐。

4、教师应正确使用电视机、dvd播放机等视听设备,严格遵守操作规程,爱护设备。在使用过程中,若发现异常情况,应及时通知管理人员。

5、播放教室使用结束后,任课教师应将所有设备切断电源,关闭电源电闸,罩好护套或放入柜内,登记好设备使用状况表,并向管理人员做好移交工作。

第12篇 学校管理-市实验小学安全教育规章制度

市实验小学安全教育规章制度

1、要根据省、市安委会工作要求，加强对学校安全工作的领导，成立安全工作领导小组。

2、安全工作领导小组由学校校长担任组长，分管安全的副校长担任副组长。

3、安全工作领导小组下设安全工作办公室，办公室设在学校保卫处（科），办公室主任由保卫处（科）长担任。安全工作组其他成员由学校其他职能部门主要负责人组成。

4、学校各职能部门主要负责人全面负责所分管业务范围内的安全工作。

5、学校安全监督管理要建立网络，人员到位，职责明确。

6、安全监督管理机构网络人员如有调整，要及时报上级主管部门。

第13篇 学校安全教育管理制度

学校安全教育管理制度

当前，安全工作是学校的重中之重，为了使教育教学工作正常进行，特制定本学期的学校安全教育管理制度。

1、根据国家的有关规定，禁止12岁以上的儿童在公路上骑自行车。步行或骑自行车的同学在公路上做到右侧通行，不在路面上骑飞车或玩耍。

2、师生到外地走亲访友，乘车时要注意安全，不携带易燃易爆物品上车。在车上要讲卫生，懂礼貌。

3、在校或在家里注意防火、防电、防盗。插座、开头等电器设备损坏及时更换。

4、上体育课时，体育教师严格要求学生，必须穿运动鞋，严禁学生穿皮鞋上体育课，课间不搞危险性大的活动。

5、课外集体活动（如春游、参观、看电影）时，要由班主任带领，活动后，要清点人数，班主任带领集中返回学校。

6、进出门口或看电影，做到出入有序，不拥挤，不打闹。

7、杜绝到危险的地方活动，夏天不要野浴，冬天不要到深水层的冰布滑冰或溜冰。

8、节日期间不能用手拿鞭炮燃放，不能在堆放干草的地方燃放鞭炮。杜绝师生搞赌博活动。

9、中心校将不定期地对各校的校舍、厕所、体育器材、食品卫生等方面进行检查。

第14篇 v学校安全教育管理制度

为了确保广大师生安全,保证正常的教育教学秩序,特制定本制度

一、学校成立安全工作领导小组,校长任组长,由班主任、班干部为组员,落实安全目标责任制,分工明确,责任到人。

二、树立安全第一的思想,把安全教育工作放在学校各项工作的首位,做到警钟长鸣,常抓不懈。

三、定期召开安全保卫工作专题会议,提高师生对安全工作重要性的认识,强化安全意识,增强防范意识。

四、学校班级利用升国旗、校会、晨会、班会、黑板报、宣传栏、等形式对学生进行安全意识和安全常识教育,提高学生安全防范和安全自救能力。把防交通事故、防雷击、防溺水、防中毒等作为教育重点内容。

五、在学校门口及周边环境,设立安全警示牌。

六、每学期组织学生观看安全录像,写出安全保证书。学校与班主任、班主任与学生家长签定安全目标责任书,组织学校师生进行安全知识竞赛。

第15篇 特殊教育学校教师管理制度

为进一步加强教师队伍建设，充分调动骨干教师的积极性和创造性，制定_市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下：

一、校级骨干教师认定范围。

根据相关荣誉和称号，对校级骨干教师分为以下两类：

第一类：教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。

第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。

二、校级骨干教师岗位要求

1、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。

2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专著，并研读1-2种相应专业的教学期刊，并做好学习笔记或撰写好学习体会。

3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1～2名或带好一个兴趣组，并有具体指导方案和过程安排，每学期本校上公开课1～2次。

4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。

5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1―教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。

6、积极参与本学科教改工作，积极承担或参与教改实践中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带动本学科教学质量提高。

三、校级骨干教师考核办法

1、成立考核小组。校长为组长，分管校长副组长，教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。

2、考核内容：各层次骨干教师岗位要求的具体内容，主要包括师德表现、业务能力、教学工作;科研水平、进修情况和教育成果等方面。

3、考核程序：考核按学年度进行，各骨干教师将自己一学年度的工作情况进行自我评价(填好自我评价表)。并附有关的原始业务材料(包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等)。考核等第为不合格、合格、优秀。

4、考核对象必须是在职在岗(与荣誉称号对应岗位)的骨干教师，如考核不合格，不得享受相应待遇。

四、骨干教师的有关待遇

1、骨干教师优先参加由教育系统提供的相关学习培训、交流、研讨、参观、考察等活动。

2、享受书报费。骨干教师每年由学校赠送一份教育报刊或专业杂志。