班组安全生产呼唤人性化管理【16篇】

发布时间：2023-12-20 热度：56

班组安全生产呼唤人性化管理

第1篇班组安全生产呼唤人性化管理

安全生产是一种生产状态，更是一种对社会、对企业、对自己的责任。在安全、设备和人这三者的问题上，人的因素至关重要。因此，安全生产的定位要遵循以人为本的科学发展观，突出人在安全生产中的地位和作用。帮助员工树立安全意识和保证安全生产的能力，作步入人性化的管理轨道。

安全生产人性化管理要用制度来约束。只有通过完善的安全管理机制去约束人的行为，并通过人的主观能动性，采取行之有效的防范措施，才能铺就安全生产的坦途。靠法律、靠制度、靠科学技术，形成一套科学的安全生产常态运行机制，用制度约束人的不安全行为，用制度规范企业的生产经营活动，用制度保证常态下的安全稳定运行，用制度启动重大任务和危急状态下的应急措施，使安全管理向深层次拓展，使企业这部大机器安全有序地运转。

安全生产人性化管理要靠人来支撑。员工是安全生产工作中的具体执行者，提高员工素质与安全管理水平是水涨船高的关系。只有紧跟实施新管理、引进新技术、采用新设备和开发新业务的步伐，通过开展形式新颖、扎实有效的岗位培训、技能演练、劳动竞赛，不断促使员工提高劳动技能和安全管理知识，增强保障安全生产的能力。唯有如此，才能让员工在技能和技术上有一手，高一筹；唯有如此，才能避免伤害自己和被别人所伤；唯有如此，才能筑起一道坚不可摧的安全防线。

安全生产人性化管理要以安全文化做底蕴。营造良好的安全文化氛围，对增强员工的安全意识，养成良好的安全习惯，都是非常有益的。彰显人本理论，倡导安全文化，需要持续地宣传和引导，严肃安全执法力度，保证安规执行的正确性。

减少习惯性违章，提高员工安全意识，提高执规的自觉性，认真剖析自己和他人在日常工作中反映在思想上或行为上的不安全动态，使员工做到作业中互相关心、互相提醒、互相监督，树立关注生命的安全意识，提倡良好的安全作业习惯，让每位员工在潜移默化中增强安全生产的责任感，营造“我要安全”的良好氛围。

第2篇班组安全管理要增强实效性

如何把班组安全管理工作落到实处，沉到底，做到人人讲安全，事事保平安，主要的一条是要增强班组安全管理的“实效性”。是否有利于企业安全生产和安全创效；是否有利于调动人的主观能动性，不断提高自身安全素质，增强安全意识，自觉抵制不安全行为；是否有利于促进班组创优达标活动的开展，是衡量班组安全管理工作“实效性”的重要标准。

班组安全管理，必须坚持服从企业的安全生产，围绕安全创效发挥促进和保证作用。要实现班组“无事故、无三违”的工作标准，一是要根据企业的发展目标、年度任务和班组的实际情况确定班组安全管理工作的指导思想、安全目标以及内容和任务；二是要把班组安全管理工作的出发点、立足点放在安全创效上，防止班组安全管理出现一头热一头冷的现象。

班组安全管理，必须坚持以人为本，围绕安全管理工作中的热点、难点解决实际问题开展工作。坚持“以人为本”是班组搞好安全管理工作的重中之重，是实践“****”重要思想的体现。因此，要从解决实际问题入手，不断提高班组职工的安全素质，切实依靠班组职工做好安全管理工作。以尊重人、关心人、爱护人为原则，把安全管理工作做深、做细、做实，实现班组安全生产的良性发展。

班组安全管理，必须围绕班组创优达标活动，发挥好教育引导作用。班组创优达标活动要结合自身实际，采取科学方法：一是要根据不同时期、不同任务的特点，采取不同的创优与达标机制。二是创优达标活动内容要有针对性、实效性，克服套话、空话、走形式等脱离实际的现象。必须注重“四个结合”，即：创优达标与班组职工安全意识的提高相结合；日常管理与阶段性教育相结合；落实规章制度与防事故、反“三违”活动相结合；目标管理与创优达标工作效果相结合。三是要注意活动形式的多样化、趣味化。可通过班组老同志工作经验交流、新老职工手拉手、座谈、现身说法等形式，寓教于乐，从而收到潜移默化的活动效果。同时，对班组开展创优达标活动、职工安全技能培训等都要注重实效，真正使班组安全管理与创优达标活动在职工的思想上、行为上达到“最佳结合”，促进企业安全创效与安全管理不断迈上新的台阶。

第3篇安全管理重在班组长

班组长既是本班指挥的一把手，更是本班安全生产的第一责任者，不仅要发挥组织生产的职能，更重要的是发挥在安全管理中的重要职责，带领全班人员执行规章制度，搞好安全生产。

班组长一是在进班前组织本班人员认真开好班前会，布置好本班的工作任务，强调安全重点，学习安全知识，加强安全教育；二是进入工作场所对工作区域的安全状况进行一次全面的检查，清除各种隐患，找出安全重点；三是督促职工搞好安全生产，做到“三不生产”和“三不伤害”原则，对全班安全工作进行监护，随时掌握情况，发现问题及时采取措施；四是出班前对工作区域重新检查一次，做到隐患不下交，及时将现场情况问题向调度汇报，并组织本班人员开好班后会，总结当班的工作情况，找出差距。

班组长要充分发挥其安全管理职能的重要作用，必须明确安全与生产、安全与质量、安全与效益的关系，牢固树立“安全为天，质量为本”的思想，坚决克服“重生产轻安全”的错误思想倾向，努力搞好安全生产工作。

第4篇班组长应具备的安全管理素质

1．要有认真负责的工作态度

安全生产工作是人命关天的大事，而且安全管理工作又是一项非常实际的工作，来不得半点马虎和虚假。因此，班组长要有高度的责任心和认真负责的工作态度，时时、事事、处处想到职工的安全和健康。

2．要有比较丰富的生产实践经验

班组长要熟知本组的生产工艺，懂得本组主要生产设备的性能，并能解决生产上出现的一般技术问题，是本班组的多面手。

3．懂得有关的安全技术知识

班组长应熟悉有关的安全法规，懂得劳动保护和安全技术知识，具备辨别危险、控制事故的能力。

4．要有一定的科学文化知识

文化科学知识是掌握一切知识和提高业务能力的基础。安全生产是一门综合性科学，需要多方面的知识。有了一定的科学文化知识，才能适应现代安全管理的需要。

5．会做思想工作

任何工作都离不开思想政治工作，它是各项工作取得效益的保证。搞好班组安全生产工作，要靠群众。人是决定的因素，做好人的思想工作十分重要。班组长要善于发现和掌握班组成员的思想状态和行为动态。为此，班组长需要掌握一定的心理学和行为科学知识，以预测人的动机，控制或引导人的行为，调动人的积极性，以实现安全生产。

第5篇如何加强生产车间班组安全生产管理

企业的生产车间班组是生产工人的集结点，也是安全生产的前沿阵地。从历史教训看，绝大部分事故是车间班组放松管理，一线职工违章作业所造成的。一手抓生产必须一手抓安全，切实将安全生产管理工作落到实处。

一、必须建立健全车间班组的安全生产管理组织网络，并落实各项安全生产责任制和各工种安全操作规程。根据管生产必须管安全的原则，首先要明确车间主要负责人、班组长是车间班组安全生产的第一责任人。其次车间还应配备车间安技管理员，具体负责安全生产管理工作。在健全组织网络的基础上，还要落实好各类人员的安全生产责任制和各工种的安全操作规程，做到安全管理纵向到底，横向到边，责任到人，不留死角。

二、必须加强对车间班组职工的安全生产知识和技能的培训。新进厂和换工种新工艺的职工，都必须经过“三级教育”，请相应具备安全培训资质的安全管理人员和老师授课，并经考试考核合格后方可上岗作业。老职工每年至少要进行一次以上安全培训考试，同时在每班上岗作业前，带班长要向职工交代好本班生产中应注意的安全事项。特种作业人员要经过县级以上有关部门培训，考试合格后持证上岗。车间班组的干部和管理人员，也要定期经常性地进行教育培训。企业工会可以组织职工开展生产技能的劳动竞赛，用劳动竞赛的形式促使职工熟练掌握生产技能。

三、必须建立健全车间班组的安全生产检查制度。带班长是每班安全生产的重要责任人，在每班的生产中，带班长要时刻提高警惕，密切注意安全生产动向，经常检查是否有违章作业现象、是否有机械异常现象、是否有违反安全生产操作规程的职工、是否有不按规定穿戴劳保用品的情况等等，一旦发现，要立即纠正。车间主要负责人和车间安全管理人员，每天要巡查车间的安全生产状况，发现隐患，要立即整改，并做到“检查有台帐记录，隐患有明确提示”。对隐患较大，一时又难以整改到位的，要定人、定时间、定任务、定措施、定责任限期整改到位，不留隐患，要通过检查整改，杜绝“三违”现象，排除事故隐患。

四、必须建立健全安全生产考核奖惩制度。企业在建立健全各种安全生产规章制度的同时，还必须制订能调动积极性的安全生产考核奖罚制度，并加大执行力度。对车间班组职工进行定期考核，对安全生产管理差的发生工伤事故车间、班组要有相应的处罚；对管理好，特别在关键时刻能采取有效应急措施，从而避免事故发生的车间班组和职工，应予奖励和表彰；对违章作业，不遵守安全生产规章制度的职工要给予处罚和教育，确保做到有章可循，考核有据，赏罚分明，以利调动车间班组和职工安全生产的自觉性和积极性。

五、必须制定车间突发事故应急救援措施。各种生产类型的车间，应根据本车间生产工艺和隐患存在的特点，制定切实可行的突发事故应急救援措施，还要组织职工定期演练，使每个职工都能掌握急救知识，万一遇到紧急情况，能做到处事不惊。沉着应对，灵活采取有效应急措施抢救。

六、必须严肃事故汇报查处制度。一旦出现事故或事故预警，在场职工一方面应采取急救措施抢救；另一方面应采取快捷方便的方法向班组车间或企业领导汇报，对迟报或不报的要严肃查处。若发生事故，应根据相应规定，成立事故调查处理小组，根据“四不放过”的原则，对事故进行调查处理。同时对职工进行教育，完善防范措施，杜绝类似事故的发生。

第6篇关于加强班组安全管理的几点建议

我一直以为，抓好班组安全管理，是实现项目安全生产的重要基石。身为安全员，除了要诚实做人，踏实做事，以身作则，迎难而上，还要不断磨练自己，提高对班组的安全管理能力，才能真正保证项目施工生产的安全。

下面我就加强班组安全管理浅谈几点建议，以便和公司领导与从事安全管理的同行们共同探讨和交流。

一、从头做起，抓好班组进场的安全管理，建立良好的项目安全管理模式。一个项目部除了内部的施工班组以外，往往还有甲委分包单位，存在工种多班组多安全管理较为复杂的情况。针对这个情况，我们需要从三个方面着手加强班组安全管理，加大管理力度。（1）及时和进场班组签订相关的安全生产协议、消防安全协议和用电管理等安全协议，组织各班组学习和了解安全管理处罚条例，对所有进场班组的职工进行了三级安全教育，将各工种的安全生产技术交底到每一位工人，并对所有进场职工进行了安全教育培训考核和个人身份证备案；（2）加强和分包单位班组长在安全生产工作中的沟通和联系，落实好岗位安全责任制度。项目部要定期召开安全生产例会，把班组长全部通知到场，针对工作中出现的问题，提出整改意见，班组长作为班组安全责任人，没有安全管理素质没有责任意识，这个班组就是一盘散沙。因此，向班组长灌输安全责任意识，做好班组安全活动记录，向工人进行岗前交底记录是一种责任的落实和传递。要求班组负责人必须岗前交底，岗中跟踪检查，发现问题，立即解决。因此认真做好班组活动记录，也是班组长是否履行安全管理工作的一个凭证。（3）对所有进场班组的职工要及时办理胸卡，不办胸卡的不允许随意进出大门，没有胸卡对外来人员无法进行统一有效地管理和控制。对所有进场的施工人员必须将身份证原件交到安全部扫描备案，从而可以对流动的施工人员实施了较为严格的动态管理。

二、在日常工作中抓好班组安全管理，首先要抓班组长的安全教育，树立他们的岗位责任意识，班组长是班组现场安全的直接责任人。提高班组长的安全素质，就必须把班组安全教育融入日常的工作中，通过对班组长的安全教育、督促，提高其自身的安全岗位意识，加强在日常施工中安全管理的凝聚力，强化班组长安全管理责任，一直是安全管理中必须坚持不懈的目标。安全管理说难不难，说易不易，难的是你要镇得住违章，拿得住班组，安全上原则的问题绝对不能让步，只有把责任意识分摊到班组长，逐步将安全责任落实下去，安全管理才不至于成为一句空话。所以我们通常不能光说，要对隐患整改拍照取证，并以书面形式让他们签收隐患通知，督促他们执行安全整改措施，履行应该承担的岗位安全责任，才能及时解决各种隐患问题。

三、加强每个职工的自我保护意识和自我防范能力的教育。就拿戴好安全帽一事来说，不是一个简单的小事，戴好与否不只是个人形象问题，而是体现出班组职工是否具有自我保护意识。班组长在施工现场，不能只管生产，无视安全，否则，实在不配做班组长，安全才能创造最大的效益，这个道理必须明白的。而反过来说，一个职工连帽子都不愿戴好，他心中就根本没有自我保护，根本没有父母，妻儿和亲人的家庭观念。一个时常漠视自身安全的人，他无法对家人的幸福与期待，作出什么承诺的。所以，强调自我保护，必须常抓不懈，这也是班组安全教育和安全管理的一个核心内容。

四、加强对现场作业中施工班组常态化巡视和监控，以便及时发现隐患，解决问题。作为安全员，必须深知，每天安全巡视的重要性和必要性。只有在施工中及时发现事故苗头，督促班组消除隐患，才能做到安全生产。要重点注意以下几个问题：每天要掌握大型机械的运行情况，如有机械故障，立即通知租赁公司维修人员，维修人员必须是随叫随到，能够及时处理故障，不能因此影响施工生产。其次，在施工作业中，发现班组人员违章作业能及时制止，发现隐患问题立即发出安全隐患通知单，将隐患照片附在隐患通知单上，勒令班组限期进行整改，并督促及时落实整改措施，必须能够达到整改效果。其三，对班组施工作业中重点部位特殊部位的跟踪检查，必须进行书面安全技术交底，有班组长和作业工人的签收，施工部位安全措施到位，安全责任就组成了一条责任链，可以环环紧扣。不能只作口头关照，说的再多口说无凭，只有整改责任人书面签收，才能将责任落实到人，才能有效控制安全生产。

因此，我一直认为，搞好班组安全管理的关键在于，安全员自身必须具有过硬的专业能力和管理素质，其次是班组长必须具有岗位安全意识，能够按照施工情况，合理安排施工人员，重要的是能够履行安全整改职责，其三是通过教育让每个职工具备完整的自我保护意识和能力。

搞好班组安全管理工作，仅靠一个人的力量是有限的，要靠项目部领导、全体管理人员和班组长们共同配合和协调，用项目安全生产管理的凝聚力，依靠大家的力量，扎扎实实把工作落到实处。在安全管理方面我们要迎难而上，既要坚持原则，也要灵活处理问题，安全员要有一身正气，两袖清风的行事风格，做到敢管，敢说，敢做，做到对工人的利益负责，对企业的利益负责，从而在安全生产管理中，贡献自己的一份绵薄之力。

亦庄项目部安全员唐诀心

第7篇班组安全管理注意事项

⑴管理标准化是基础

管理标准化是基础,是企业管理之本。加强基础管理,就是将管理者和被管理者的行为纳入制度化、标准化管理之中,使员工的行为更规范、更标准。安全生产标准化建设的3个标准,第一个就是管理标准化。这是开展安全生产标准化工作的基础。主要是强调基础管理、规章制度和原始记录，要求安全基础管理扎实,规章制度齐全,原始记录准确。标准中规定了安全生产管理的基本制度、安全基础资料,用这些制度和基础资料记录来教育、规范、约束每一个员工的行为准则和道德观念,提高每个员工的安全意识,真正树立“安全第一”的思想。

管理标准化建设,是企业安全生产工作从传统管理模式向科学的安全管理模式的转变，是提高企业整体素质和综合管理水平的一项系统工程,是提高企业的综合管理水平的有效手段。

⑵现场标准化是条件

安全生产标准化建设的3个标准中, 第二个是现场标准化。这是实现安全生产标准化的条件。主要强调生产作业现场的管理,要求工作现场按国家标准,实现文明、卫生、整洁，各种安全标志、标语齐全醒目，各种信号、保险防护、警报装置齐全可靠,安全通道畅通,给工人创造一个舒适良好的工作环境,它能随时提醒、激发人的安全生产自觉性,也能防止人产生失误带来的种种危害。

⑶操作标准化是核心

这是安全生产标准化的核心。要求对每个工种岗位都要制定科学的、可行的操作程序和动作标准,使员工熟记并严格执行,培养一种正确的操作方法,纠正和避免习惯性违章作业。严格执行操作程序标准化的过程,是对职工进行教育和自我教育的过程,是提高职业操作技能和安全素质的过程,不同于以往要求工人简单地遵守安全操作规程,而是将工人在进行某项操作时的程序与动作,用行为科学的方法使人——机(物)——环境

达到最佳状态,最终达到安全生产的目的。

第8篇如何抓好班组安全管理

班组是企业的细胞，是企业最基层的生产组织，班组安全管理是企业管理的基础，班组安全工作是企业一切工作的落脚点。据大量事故案例分析，90%以上的事故发生在班组，同时随着各项管理制度的不断完善，“三违” 即违章指挥、违章作业和违反劳动纪律所发生的伤亡事故占事故总数的90%以上。因此，加强班组安全工作是企业加强安全生产管理的关键，也是减少伤亡和各类灾害事故最切实、最有效的办法。

2 目前班组安全管理存在的问题

2.1 部分班组安全管理流于形式，形成较松散的局面。通常班组安全管理存在以下情况：班长只抓当天具体的生产任务，具体表现在每天班前会不能做到“两交清”，仅对生产任务交代完事，班后会也仅对当天工作任务进行总结或干脆不开；而班组的安全员基本上是兼职，仅仅是在班长的领导下，在安全活动日念一念上级部门的文件，做好或“编写”安全活动记录，并不承担管理行为，没有权威，班组成员也从不把安全员当回事。这样就形成了难堪的局面：班长能管而不管，安全员想管无权管，其他人自由散漫，从而使班组的安全管理流于形式，形成较松散的局面。

2.2 部分班组安全工作流于形式，做表面文章，没有把安全管理和安全培训真正植根于班组中，对强化安全管理和提高职工素质收效甚微。调查中，部分职工反映：安全工作抓虚的多，务实的少，查设备的多，查人的意识形态较少，从春秋检和安评抽查来看，往往存在以下问题：记录不及时或做假记录；漏（代）签名或签名不及时；提问答不出等；有个别职工反映每逢安全大检查，厂部打招呼，车间再布置到班组，班组只好赶快查漏补缺，时间快到了，各种记录就赶快“突击”，以应付检查。

2.3 个别单位安全教育的效果检查有些形式主义，削弱了班组安全管理工作。例如，有些管理人员对班组安全活动的检查仅限于定时查看职工的安全学习记录，在记录簿上签字了之，而对学习细节则不闻不问或只在口头上稍做要求，导致班组职工在安全活动中，只泛泛地读读有关资料就算完成任务，甚至编造学习记录让管理人员签字。职工技术培训记录常常缺乏安全知识方面的培训。这样职工的安全意识自然淡薄，安全水平也难以提高。

2.4 部分单位不能严格执行“管生产必须管安全”的原则，没有做到“五同时”，出现“安全说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象。特别是有些管理干部几乎不到班组去，也不召开部门安全例会，班组安全管理仅限于将公司考核落实到班组了事，完全跳开了车间级的安全管理。

2.5 一些班组危险辩识活动缺乏针对性，危险辩识和预知内容不具体。班前会危险因素分析不全，措施和责任未落实到人。通过调研和抽查发现，部分单位的少数班组危险预知活动形同虚设，未认真开展危险预测、预知与预防活动，极个别班组甚至长期未开展危险预知活动。工作票上的危险点分析卡也流于形式，未深刻分析该项工作可能存在的危险点，敷衍了事，有时工作班成员或协作班成员不在危险点分析卡上签字或代签。

3 加强班组安全管理的对策

3.1 必须建立一个敢抓善管、重视安全的班组领导核心。班组长是班组中的“领头雁”，在班组安全管理活动中，班组长的一举一动、一言一行都发挥着至关重要的作用。一个爱岗敬业、勤恳工作的班组长要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，重视安全生产，重视班员的生命安全，敢抓敢管，带领班组全体成员为实现“安全、优质、低耗、高效”的目标努力完成和超额完成生产任务。

3.2 各项安全管理工作不能流于形式。班组安全员应该认真开展班组安全日活动，不能流于形式，要组织班员认真学习上级安全文件，学习“安规”和各项制度，学习《事故通报》。要做到活动内容丰富，有针对性、有实效并做好记录。比如：每月组织班组人员对所辖设备进行安全性评价、技术分析并做好事故预想工作;安全活动可采取灵活多样的形式如趣味知识竞赛、现场考问、原因分析采取开诸葛亮会等形式进行。

3.3 大力开展反习惯性违章活动。由于习惯性违章具有一定的顽固性、潜在性、普遍性，因此我们要深刻认识长期坚持反习惯性违章的重要性，班组长要坚定决心、态度果断、以身作则，起到模范带头作用，同时班组长要像“婆婆嘴”不厌其烦，在班上、工作中反复强调违章的危害，坚决制止违章。班组成员不论干什么工作，做什么事情，都牢固树立“安全第一”的思想，时刻绷紧安全弦，增强安全意识和自我保护意识，杜绝和消除那种安全工作说起来重要、干起来次要、忙起来不要的“假安全”现象的发生。

3.4 建立健全“班规”以及班组奖惩制度。班组应根据自身的实际情况，建立适合班组管理的一套“班规”，建立班组奖金考核和奖惩制度，对那些在工作中积极为班组的安全管理出谋划策，敢于同违纪、违规、违章行为作斗争的班员给予适当的奖励，对那些不注重安全生产，误操作、扩大事故的班员给予重罚，使其受到教育并采取相应的防范措施，促使其加强责任心，以此进一步提高班员的工作积极性和能动性，增强责任感和使命感。

3.5 认真履行岗位设备巡回检查制度。班组长应该督促班组成员在自己岗位的管辖范围内，对生产设备的运转情况、生产设备各系统进行定时、定点、定路线、定项目的巡回检查，以便及时发现异常情况，采取措施消除隐患，排除故障，防止事故的发生。

3.6 开展经常性的安全教育。班组长要做好班员的安全思想教育工作，提高班员遵章守纪的自觉性，使他们积极投入到集团公司举办的各种安全竞赛活动中，如安全知识竞赛、安全演讲、安全征文、安全警句征集等等，把竞赛形式运用到班组的安全管理工作中，营造一个人人重视安全、个个关心安全的大好局面；要有针对性地开展班组安全技术培训，做到岗位操作正确、熟练，安全基本知识人人掌握，能熟练判别异常情况，及时排除生产故障；要有计划地在班组中普及现代安全科学管理的基本知识，使大家懂得事故预测的基本方法，使班组的安全管理由传统管理上升为科学管理。

3.7 车间主任、专责应对班组安全管理经常进行检查、指导、督促、考核，不能仅仅依靠公司级的检查与考核。往往一个车间领导重视安全，班组安全工作就能搞好；反之，班组工作始终难以上台阶。

4 结束语

安全生产是电力企业永恒的主题，整个企业的安全生产源于各个班组安全工作的落实。一人之失、一事之失、一时之失，都有可能给自己以及别人甚至企业带来不可估量的损失。在企业安全工作中，只有加强班组的安全管理，重视班组的安全工作，把班组的安全工作做实、做细，企业才能稳定安全局面，才能安全、健康地发展。

第9篇车间、班组安全管理工作

一、车间、班组安全管理的意义和特点

班组是由两个以上职工组成的工作集体，

是企业从事生产活动的基本单位，也是进行生产和日常管理活动的主要场所。

车间是企业生产经营的基层单位，也是众多班组的上级生产指挥部门。

楷体在生产中，一个班组发生事故，就会使生产脱节，影响局部甚至整个企业的生产秩序，造成严重的后果。

从安全角度来说，班组是控制事故的前沿阵地，是企业安全管理的基本环节，加强班组安全建设是企业加强安全生产管理的关键，也是减少伤亡事故和各类灾害事故最切实、最有效的办法。楷体仿宋车间、班组安全管理的特点：

1、范围相对较小，人员相对较少，不容易形成安全死角；

2、车间、班组成员在生产过程中时时刻刻会遇到安全问题，绝大多数问题需要靠自己开动脑筋，采取措施加以解决。

3、车间、班组开展安全活动，召集容易、时间段、次数多，面对显示、针对性强、印象深刻，这有利于唤起职工的注意力，以便迅速解决问题。

二、车间、班组安全管理的原则

1、全面的观点

2、预防为主、群防群治的观点

3、从实际出发的观点

4、区别对待的观点

三、车间、班组安全管理的基本方法

车间、班组安全管理的目的，就是要通过制定和完善安全管理规章制度，采取有效的安全技术措施，保障职工在生产过程中的生命安全，保障生产的正常进行。因此，车间、班组必须根据其安全管理的基本原则实施科学有效的管理方式和方法。

（一）目标管理---原则

安全管理目标应与上级和部门目标协调一致，保证上一层次目标的实现；

安全管理目标应使整个车间、班组的安全管理工作与每一个职工应承担的具体安全生产责任充分地融为一体；

目标管理是一种过程，是一种动态管理，通过检查、监督、信息反馈及对目标的调整，以利于总目标和分目标的完成；

安全管理目标要切合实际，要分清主次，突出重点，内容明确，具有可操作性；

对安全目标的实施结果应进行评比、考核，确定奖惩办法，激励职工自觉地遵守各项安全规章制度和操作规程，形成良好的安全习惯。

（二）参与管理---方式

控制型参与管理

授权型参与管理

全方位参与管理

（三）制度管理

制度管理是把安全工作的任务、各项管理、

基础工作标准化和规范化，制定出相应的规章制度。

制度是企业内部工作的法律，制度要有权威性，制度管理要有严肃性，奖惩分明，确保各项制度的顺利实施。

第10篇把班组安全管理作为安全生产的基本点

企业的班组是执行安全规程和各项规章制度的主体，是贯彻和实施各项安全要求和措施的主体，也是成为杜绝违章操作和杜绝重大人身伤亡事故的主体，企业的各项工作，千头万绪，而最终都要通过班组和每个员工去落实，去完成。因此，搞好班组建设是一个企业基础性的、第一位的工作。如何把班组安全管理作为企业安全生产的基本点，我认为：

一是企业管理者要把安全生产重要性、紧迫性和艰巨性的认识作为首要任务来抓，安全管理人员应把相当部分的精力投入到一线班组安全管理上，使员工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，才能保证企业的安全生产。

二是班组长作为班组的领头羊，是完成生产任务的核心人物，是安全生产的第一道防线。能不能把住这道防线，关系到企业的安全生产和员工的生命安危。因此，班组长这个最小的安全第一责任者，决不可对安全掉以轻心，只有在日常工作中从严要求，细化管理，严格控制异常和未遂，才能有效地保证安全。

三是班组长应为人正直，办事公正；技术全面，有开拓精神，能充分发挥每个班组成员的积极性和技术特长；严于律己，善于管理，能把全班人员引导到学技术、守纪律、搞生产、促安全、求效益的轨道上来。

四是要认真开展班组技术培训和反习惯性违章等安全活动。安全活动的质量与人身安全、设备安全有着密切的关系。企业领导要重视并参加班组安全活动，其好处是能引起员工对安全活动的重视，能及时了解和解决班组在安全生产中存在的问题，能抓住重点问题展开讨论和进行安全分析，能掌握班组生产、安全情况。班组安全活动不能流于形式搞突击，要形成制度化，针对班组的实际查找思想中的隐患。比如开展安全技术问答、安全知识竞赛、安全培训、技术比赛、模拟现场安全措施、安全分析、事故预想和反事故演习等内容丰富的活动，使班员感到安全活动内容生动活泼、学以致用，从而提高参加学习的积极性和效率。

五是要完善班组安全责任制，建立和形成一个好的安全生产机制，是班组安全管理的保证。对每一个工作岗位的工作内容、要求、职责要标准化、规范化、制度化，使每个员工都清楚自己的岗位该做什么、该怎么做、要达到什么标准。实行经济责任制与岗位责任制相对应的分配机制，把员工的岗位工作内容、技术技能素质高低、职责、安全情况纳入经济责任制考核。

六是要抓班组管理安全责任制的落实，班组与部门签订安全目标责任书，实现“个人保班组，班组保部门”的目标。做到组织、思想、责任、措施四到位，真正形成一个有效的安全生产机制，把安全生产真正落实到每一个人，每个工作岗位中去。

第11篇反形式主义是班组安全管理的重要内容

目前班组安全管理工作中存在的较严重的形式主义，给安全生产带来极大的危害。因此，着力抓好反形式主义工作、对预防安全事故，提高班组工作质量具有重要的意义。

1形式主义直接诱发事故

1.1 近年来，电力企业发生的事故有80%是习惯性违章所引起的，究其根源，在于形式主义的工作作风。例如监护制是预防各种习惯性违章的可靠保证，但在实际工作中，监护工作流于形式，让习惯性违章有机可乘，导致事故。

1.2 形式主义败坏班组作风

在一些企业中，形式主义比较盛行，致使企业安全基础薄弱，事故较多。工作作风对班组工作的影响是潜移默化的，如果领导干部和职能部门盛行形式主义，就会带坏企业的风气，严重削弱安全管理。例如有些管理人员对班组安全活动的管理仅限于定时查看职工的安全学习记录，在记录簿上签字了之，而对学习细节则不闻不问或只在口头上稍做要求，导致班组职工“见样学样”，在安全活动中，只泛泛地读读有关资料就算完成任务，甚至编造学习记录让管理人员签字。长此以往职工的安全意识自然淡薄，安全形势也就可想而知了。

1.3 形式主义导致渎职犯罪行为

在现实生活中，热衷于搞形式主义的人往往图名图利，刻意为自己制造出一点“政绩”，在安全管理上搞形式主义，在没发生事故时，表面看上去风平浪静，一旦发生事故，则后果严重。有些单位由于抓安全工作搞形式主义，做表面文章，不纠实质，导致企业发生重大、特大事故，有关责任人员也因此受到上级的查处，受到行政、党纪处分，有的甚至被追究刑事责任。

2对形式主义的错误认识

2.1 与已无关论

有些职工认为班组只要按要求执行生产任务就行了，反形式主义是管理人员的事，实践证明，形式主义无孔不入，有些班组正是扮演着既是形式主义的受害者又是形式主义的执行者的双重角色。

2.2 上级责任论

有的职工认为班组存在形式主义主要是上级造成的，班组没多大责任。其实班组存在的形式主义有些是源于上级，上级应该承担责任，但班组并不能因此一推了之。置之度外，更不能因此而认为班组中存在的形式主义合情合理。例如，有的上级领导在检查班组《安规》学习情况时只看考试成绩，而班组在组织考核时就弄虚作假，漏题作弊。严格规范地执行《安规》是安全生产的可靠保障，无论上级用什么方法检查，基层班组都应本着对工作，对自己高度负责的态度，坚持一切从实际出发，认真学习，严格接受考核，如实汇报，发现问题及时纠偏整改。所以，在查找导致形式主义的根源时，应进行客观分析，属于哪一级的责任就归于哪一级负责，做到有错必纠，知错必改。

2.3 片面表象论

在些职工认为在班组中存在的问题仅仅是一些生产实践中的错误做法，却没有意识到这些错误做法正是形式主义的工作作风造成的。所以必须正本清源，自觉纠正不良思维定势，充分认清反形式主义的重要性和迫切性，积极地投身到反形式主义的活动当中来。

3反形式的主要措施

3.1 领导干部要以身作则

“上有所为，下必甚焉”，如果领导干部包括班组长搞形式主义，身后就会有人盲目效仿。你搞一次形式主义，他就会搞许多次。因引，反形式主义就要求领导干部必须率先垂范，以身作则，以稳重务实的工作作风，影响和引导班组职工，去除虚浮、松散的工作作风，形成良好的工作氛围与传统。

3.2 正确认识企业利益与职工自身利益的关系

无论是促进企业的生存与发展，还是开发和利用电力能源，都要坚持实事求是，求真务实，作为班组，那种只做表面文章，摆“花架子”，应付差事的做法既是对企业不负责，也是对自身的利益不负责，它违背了安全工作的根本目的，必须坚决予以纠正的制止。在技术培训班流于形式，人为地制造学习记录，就达不到提高职工业务素质的实效；在安全活动中不认真求实，就会冲淡职工的安全意识；隐瞒工作中的各种缺陷与失误，就会在以后的工作中留下安全隐患。作为一名电力企业的职工应该认清自身利益的根本所在，认清安全工作的重要性摆正工作中“名”与“利”的关系，积极地做好反形式主义工作。

3.3 严格执行各种规章制度

在电力企业中，形式主义的作风使健全的规章制度得不到充分有效地执行。因此反形式主义就必须在执行规章制度上下工夫。首先要强化实行标准化管理，使班组的各项工作有章可循。让职工明确应当做什么？怎么做？出了问题应该怎么办？由谁负责？从而使每个人的行为受到制度的约束与规范。其次，要明确责任，奖罚分明，不能“重罪轻判”切实起到惩罚与警醒的目的。

3.4 抓好反形式主义的系统工程

形式主义是在长期工作中形成的顽疾，因此不可能在短时间内彻底根除。所以要坚持常抓、反复抓。要把反形式主义当成一项系统工程，采取全员、全方位、全过程的工作方式。

所谓全员，就是全班组每一个职工都要对自己的工作岗位，工作性质严格把关，实行“安全联保”；全方位就是指同时加强基础资料管理、设备管理、职工业务培训学习及标准化作业、规范化施工等多方面工作；全过程是指从布置工作开始到开展工作，直至工作结束都要进行严格考核与评估。同时对出现的各种反复现象也要报以极大的耐心与热情，及时给以纠正和制止。

第12篇生产班组长安全目标管理职责

⑴ 认真遵守项目部规定的目标管理准则、安全操作规程、安全生产和消防制度。根据本班人员的技术、体力、思想状况合理安排工作，做好安全技术交底。

⑵ 支持安全员和文明施工员的工作，接受他们的督促、指导，做好本组工人的安全教育工作，并指定专人专管。

⑶ 组织本组工人学习上级下达的安全目标管理制度及安全操作规程和各种劳动规章制度，在任何情况下不得蛮干和违章操作。

⑷ 上班前应对所使用的机具及所处的工作环境予以检查，发现问题及时处理或上报，有权拒绝违章指令。

⑸ 接受检查指导，对整改工作必须定时、定人，认真落实执行做好安全自检和交接班工作。

⑹ 如发生伤亡事故，及时组织抢救并上报，分析原因，吸取教训，提出防范措施。

第13篇班组安全管理要严防形式主义

企业的班组安全管理工作，存在着形形色色的形式主义，给安全生产带来极大的危害。因此，着力克服安全管理工作中反形式主义，对预防安全事故、提高班组安全工作具有重要的意义。

一、形式主义对安全生产的危害

1.据有关资料，电力企业发生的事故有80%以上是习惯性违章所引起的。究其根源，在于安全管理中的形式主义。例如，监护制是预防各种习惯性违章的可靠保证，在实际工作中，监护工作往往流于形式，让习惯性违章有机可乘，导致事故。

2.在一些领导层和职能部门存在的形式主义，会带坏企业的风气，严重削弱安全管理，致使企业安全基础薄弱，事故较多。例如，有些管理人员对班组安全活动的管理仅限于定时查看职工的安全学习记录，在记录簿上签字了之，而对学习细节则不闻不问或只在口头上稍做要求，导致班组职工“见样学样”，在安全活动中，只泛泛地读读有关资料就算完成任务，甚至编造学习记录让管理人员签字。长此以往，职工的安全意识自然淡薄，安全工作也就可想而知了。

3.在现实生活中，某些热衷于搞形式主义的人往往图名图利，刻意为自己制造出一点“政绩”，在安全管理上搞形式主义。在没发生事故时，表面看上去风平浪静，一旦发生事故，则后果严重。

二、形式主义的误区

1.有的职工认为，班组只要按要求执行生产任务就行了，反形式主义是管理人员的事。实践证明，形式主义无孔不入，有些班组正是处于既是形式主义的受害者又是形式主义的执行者的双重角色。

2.有的职工认为，班组存在形式主义主要是上级造成的，班组没有多大责任。其实班组存在的形式主义有些是源于上级，上级应该承担责任，但班组并不能因此而一推了之、置之度外，更不能因此而认为班组中存在的形式主义合情合理。例如，有的上级领导在检查班组《安规》学习情况时只看考试成绩，而班组在组织考试时就弄虚作假，漏题作弊。严格规范地执行安全法规是安全生产的可靠保障，无论上级用什么方法检查，基层班组都应本着对工作、对自己高度负责的态度，坚持一切从实际出发，认真学习，严格接受考核，如实汇报，发现问题及时纠偏整改。

3.有些职工认为，在班组中存在的问题仅仅是一些生产实践中的错误做法，却没有意识到这些错误做法正是形式主义的表现。所以必须正本清源，自觉纠正不良思维定势，充分认清反形式主义的重要性和迫切性，积极地投身到反形式主义的活动中来。

三、反形式主义的措施

1.“上有所为，下必甚焉”。如果领导干部（包括班组长）搞形式主义，身后就会有人盲目效仿。反形式主义首先从领导干部开始。领导干部必须率先垂范，以身作则，以稳重务实的工作作风，影响和引导全体职工，形成良好的工作氛围。

2.夯实班组基础。企业的生存与发展，都要坚持实事求是，求真务实。作为班组，那种只做表面文章、摆“花架子”、应付差事的做法既是对企业不负责，也是对自身的利益不负责。它违背了安全工作的根本目的，必须坚决予以纠正和制止。在技术培训中流于形式，人为地制造学习记录，就达不到提高职工业务素质的实效；在安全活动中不认真求实，就会冲淡职工的安全意识；隐瞒工作中的各种缺陷与失误，就会在以后的工作中留下安全隐患。

3.规范职工行为。在企业中，存在的形式主义使健全的规章制度得不到充分有效地执行，反形式主义就必须在执行规章制度上下工夫。要强化实行标准化管理，使各项工作有章可循。让职工明确，应当做什么、怎么做、出了问题应该怎么办、由谁负责，从而使每个人的行为受到制度的约束与规范。其次，要明确责任，奖罚分明，切实起到惩罚与警醒的目的。

4.坚持常抓不懈。形式主义是在长期工作中形成的顽疾，在短时间内不可能彻底根除。要坚持经常抓、反复抓。要把反形式主义当成一项系统工程，采取全员、全方位、全过程的工作方式。全员，就是每一个职工都要对自己的工作岗位、工作性质严格把关，实行“安全联保”；全方位，就是同时加强基础资料管理、设备管理、职工业务培训学习及标准化作业、规范化施工等多方面的工作；全过程，就是从布置工作到开展工作，直至工作结束都要进行严格考核与评估。同时，对出现的各种反复现象要以极大的耐心与热情，及时给以纠正和制止。

第14篇班组长安全管理十条方法

班组是组成企业的基本细胞，班长在企业中可以说兵头将尾，在《安全生产法》中明确的规定了班组长的责任，班组长是生产经营作业的直接执行者，负责一线的安全生产管理，责任重大。

班组长应检查、督促本班人员遵守安全生产规章制度和操作规程，遵守劳动纪律，不违章指挥、不强令职工冒险作业，对本班组安全生产负责。

班组长是企业各项制度的执行者，是班组安全、生产、质量、效益的“第一责任者”。班组运行的好坏直接影响公司的整体运行，所以班组长的管理至关重要，那么怎么样才能当好班长呢？

下面我们探讨一下班组长安全管理的“十字法”。

1．突出一个“学”字。首先要自己“学”，起码要掌握班组内所有岗位的操作规程、掌握所有岗位的意外应急处理办法，然后带动班组成员学习安全知识，在提高个人安全意识的同时也增强班组的群体安全素质和安全责任感；

2．狠抓一个“严”字。工作上讲求严密，使事故无可乘之机；态度上要严肃，抓安全毫不放松；标准上要严格，抓规程作业一丝一毫不含糊；在行为上要严于律已，以身作则做表率；

在管理上“严”，发现班组成员违章违纪现象坚决处理，绝不姑息。

3·坚持一个“查”字。每天坚持查思想、查制度、查隐患、查措施为主要内容的安全工作专项检查。坚持做到班前互相确认检查制，班中现场巡查制，及时消除各种不安全因素；

4．立足一个“亲”字。班组长在进行班组管理时要视班组每一位成员为一家人，大事小事都能帮着解决，让职工真正能感到班组的温暖。在工作上，要严中有爱，奖罚分明，不能有“大工人”和“小工人”之分。在生活上要乐于助人，当职工有困难时，班组长能热情地帮着解决，使职工能时时感受到班组的关爱。再就是班组长要时时处处给班组职工营造一个团结和谐的工作环境，让职工愿意上班。

5．深化一个“细”字。“细节决定成败”班组安全管理更是如此，细在安全责任制上，细在规章制度上，细在操作标准上，细在班组建设上，细在每一项施工环节和每一道工序；用细丝织密网，据安全隐患或事故于网外。

6．注意一个“防”字。“安全第一，预防为主”，班组长直接在一线负责安全生产工作，预防是维护班组安全运行的最好方式，作为班组长要有超前预测预防意识，能发现在生产过程中人的不安全行为、物的不安全因素和环境对人的影响等因素并及时消除，在日常生产活动中形成自保互保的安全防线；

7．贯彻一个“全”字。做好全员培训，全线预防和全面管理，对人与机、人与环境、物与环境的安全进行分析和评价，处理好这三者相互间对事故产生的关系，达到班组安全生产的目的；

8．落实一个“实”字。在牛塘分公司十一分厂厂区有一块标牌，“开会+不落实=0；布置+不检查=0追究不落实的事+追究不落实的人=落实”。作为班长更应将安全预防措施落到实处，确确实实落到各工种各岗位，实事求是搞好安全生产；

9．要求一个“快”字。对上级关于安全工作的指示精神要传达得快，现场发现问题要处理得快，查出事故隐患要整改得快，对三违人员要制止批评教育得快，安全生产情况要汇报得快；

10．保持一个“多”字。在生产活动中多留一个神，多说一句话，多提一个醒。对易发事故的区域和岗位，在工作中力求多一点确认，多一些查看，进而达到多一处预防，多一个措施，把事故消灭在萌芽状态。

总之，整个企业要依靠班组来维持正常运行。班组安全管理是企业管理的一个重要组成部分。安全管理是一种无形资产、无形财富，作为一个优秀的班组长，应该做到管得起、理得顺、统人心、出效益。把班组安全管理提高到一个新的水平。

第15篇班组日常安全管理

1.一日化管理程序

早晨巡视检查—查看缺陷记录—确定本日工作任务—拟定人员分工方案—班前会—安全风险分析(危险点)—讨论安全措施—填写工作票—检查准备工器具—办理工作票许可手续—开工会—工作中现场安全监督—结束工作验收—班后会。

2.班前会

班长根据班组员工晨检情况的汇报和设备缺陷记录，并结合上级的工作要求，确定当天的工作任务、人员分工及相应的安全、技术、质量要求等。进行工作分工和安全(危险点)分析、技术、质量、进度等详细的交底工作。班前会的重点内容（包括危险点分析）记录在班长工作日志中。

3.班后会

班组长主持召开班后会，全班人员参加，对本班的安全生产及制度执行情况进行总结，对发生的不安全事件和违章现象按四不放过的原则进行分析，讨论制定防范措施。班后会的主要内容记录在班长工作日志中，不安全事件分析情况在班组安全活动记录本中记录。

4.巡回检查及消缺处理

(1)定期安全检查：根据检查的内容和范围不同，分为每季度1次；每月1次；每周1次等。

(2)经常性安全检查，对所管辖的设备每日进行安全检查等。

(3)季节性及节假日前安全大检查：主要包括春季安全大检查、秋冬季安全大检查、防汛度夏和节假日前安全大检查等。

(4)专项安全大检查：针对某个专项问题进行的大检查，如对安全用电、起重设备等专项的检查。

(5)安全性评价：自查和专家组检查相结合，每年1次。

(6)创建本质安全型部门活动和安康杯竞赛等。

班组按照上级下达的活动方案，结合本班组工作实际制订详细的活动计划并进行实施。班组开展的活动和实施整改的具体内容记录在班长日志中，每次开展的活动都要有计划和总结，做到有据可查。

第16篇班组安全管理标准

1.班组安全组织标准

1.1班组长是班组安全工作的第一责任人，对班组安全工作负全责。

1.2班组必须设1名兼职安全员，主要是协助班组长全面开展班组的安全管理工作。安全员不在时，班组长须明确代管人员。班组长不在时，安全员有权安排班组有关人员处理与安全有关的工作。

1.3班组分散作业时，每项工作负责人即为安全负责人。

2.班组安全教育标准

2.1教育内容

2.1.1本班组的概况和工作范围、生产工艺、设备性能、本岗位、工种或其它对应岗位发生过的一些事故教训及预防措施。

2.1.2本班组的危险源及控制措施。

2.1.3本岗位工种的安全规程，安全职责；公司安全通则；通用和相关安全规程及有关安全生产制度。

2.1.4安全防护用品的正确使用方法，所操作机械设备、工具、器具的安全使用要求，岗位间的工作衔接配合安全注意事项。

2.1.5各种事故的处理，紧急救护知识。实际安全操作示范，以老带新。

2.1.6公司及本单位的安全动态。

2.2教育要求

2.2.1在新技术、新工艺、新材料、新设备使用前，班组必须组织职工进行有针对性的安全教育和测试。

2.2.2新职工换岗职工上岗前必须经过班组级安全教育。严格持证上岗。

2.2.3对休假1个月以上人员、工伤休假复工人员、已（未）遂事故责任者、“三违”人员必须经过安全教育后方可上岗。

2.2.4安全规程考试不及格者要复学复考，经考试合格后方可上岗独立操作。教育内容、考试分数要记入“班组安全教育台帐”并登记在安全操作证上。

2.2.5对受安全教育后的人员，班组长或安全员必须检查教育效果，并签署是否同意上岗的意见。

3.班组班前会标准

3.1结合当日的具体生产（检修）任务及工作环境，按照“五同时”的要求详细布置安全工作。

3.2根据每一时期的思想倾向和季节变化，讲解安全注意事项。

3.3传达上级有关安全生产指示和事故案例。

3.4学习、抽考职工安全规程。

3.5班前会情况记入交接班记录。

4.班组周一安全活动标准

4.1班组每周必须组织一次安全活动，活动时间应安排在周一，并通知相关车间主任或安全员参加。如遇特殊情况，经车间主管领导批准后，可在本周其它时间补上。

4.2安全活动内容

4.2.1总结上周安全工作，并对班组各岗位进行安全讲评，研究布置本周工作。

4.2.2结合实际问题学习讨论上级有关安全生产指示精神，系统学习安全规程；学习安全生产法律法规；研究解决班组在安全生产方面存在的问题；检查不安全因素和隐患提出出在安全生产方面的合理化建议；交流安全生产经验以及分析事故吸取教训等；总结安全工作和经验、开展安全教育和考试。

4.3每次活动必须有发言。

4.4对因故没有参加活动的人员，班组要将主要精神及时传达，并在活动记录结束处加以注明。

5.班组安全检查标准

5.1班组长要组织进行班前和班中班后检查。班前检查可结合交接班进行，对设备安全设施进行检查和交接，有问题要交接清楚。各岗位班前要对所管区域、所用设备、使用工具进行检查。班中要对设备运行动态情况进行检查，重点是安全装置完好情况及设备是否有不正常现象等。工作结束后检查内容是现场是否整洁、工具是否归位等。划分责任到每个人，做到事事有人管，人人有事管，充分发挥集体的力量。

5.2长期闲置不用的设备，使用前应全面检查经检查合格后方可使用。

5.3安全员应督促本班组人员按规定穿戴好劳动保护用品，检查各岗位执行安全规程情况，检查各岗位查出问题整改及上报情况。

5.4安全检查查出问题无论是否整改都应记入事故隐患检查、登记、整改记录本。一时无法整改的应立即上报，并注明报告部门和接受报告人姓名。

6.班组安全规程与制度管理标准

6.1班组的每个岗位、工种和所操作的机电设备工具都必须有健全的“安全规程”并达到统一版本字迹清楚、人手一册，人人熟知，严格执行。

6.2班组要根据生产设备等因素的变化，事故教训等情况及时检查现有规程制度是否健全。要根据实际情况及时检查现有规章制度是否健全，要根据实际情况及时提出修改意见，上报批准后执行。

6.3凡抢修及临时性工作，班组都必须提前制定出书面安全措施，并由车间主管领导审批，大、中修安全措施逐级把关、审批。所有安全措施都必须在检修、抢修施工前认真学习，并在实际工作中严格执行。临时安全措施中要结合现场、环境、季节、施工方案、危险区域、重点部位、标志等实际情况制定。

6.4凡上级颁发的与本班组有关的各项规章制度及各类操作证、单、表、在班组必须健全，并妥善保管，经常组织学习，认真贯彻执行。

6.5班组要保证经常抽考岗位安全规程，安全知识，公司安全通则，相关通用安全规程，相关规章制度，危险源控制措施。紧急情况的处理程序。

6.6结合当天工作实际应学习，抽考相关安全规程的有关条款和相关的其它规程。

6.7班组应适时组织岗位安全操作的技能训练，举行反事故演习，掌握处理各种故障的能力，提高自我保护能力。

6.8班组各岗位人员应熟知本岗位安全生产责任、岗位作业标准。