小学三年级优秀作文

小学三年级优秀作文 第1篇

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该同志自参加工作以来，能全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，认真学习邓小平理论，实践“三个代表”。有强烈的事业心、责任感和进取精神，坚持教书育人，为人师表。勇于开拓创新，讲职业道德，守职业纪律，精职业技能，尽职业责任。坚持新课标的学习，不断探究新的教学策略，有较高的理论素养。坚持教学“六认真”，有独特的教学风格，积极参加教研活动，多次承担校、片区、县级的教研主讲，上示范课、优质课、竞教课，撰写教研论文，在片区、学校教研会上交流，并受到相应级别的奖励，教育教学成绩显著。

该同志近三年来一直担任小学数学等学科的教学工作，他所教的学科在全县统考中成绩优秀。xx-xx年年度承担小六数学教育教学和班主任工作，数学平均成绩为74.2分，下期数学为75.3分，综合考核名列片区第二位，被学校表彰为“优秀教师”，年度考核为“合格”；xx年-2010年度上期承担小六数学教育教学及班主任工作，数学为78分，下期承担小六数学教育教学及班主任工作，语文平均分为77分，综合考核名列片区第三位，被学校评为“优秀教师”，年度考核为“合格”；2010-2010年度承担小六数学教育教学及班主任工作，上期数学平均分为75分，下期数学平均分为75.2分，综合考核名列片区第三位，被学校评为“优秀教师”，年度考核为“优秀”。

该同志加强理论学习，在教学实践中不断总结，该同志严格履行了小学一级教师职责，指导和培养新教师成绩显著。xx年年12月，论文《数学教学应注重过程体验，催发学生思维》在“xx年中国教育系统基础教育年度论文评选活动中”获三等奖。2010年8月，论文《注重教学过程，启发学生思维》在乐山师范学报上无刊发于第24卷98页，同年7月，论文《培养学生数学创造能力》在乐山师范学院学报论文评选中获一等奖。

该同志xx -xx年学年度，年度考核结果为“合格”，xx年-2010学年度，年度考核结果为“合格”，2010-2010学年度，年度考核为“优秀”。我校二oo九年十月二十一日学校召开考评小组会议，应到7人，实到7人，严格按营山县教育中级职称考核量标量化获251.84分，名列第二位，符合小学数学高级教师任职条件。成绩已公布七天，无群众举报反映，大家一致同意推荐该同志晋升小学数学高级教师。

小学三年级优秀作文 第2篇

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xx小学近半个世纪的风雨历程铸就了校园优美、校风优良、教育优质、服务优秀；教学扎实、管理落实、科研求实、发展真实的四有四实的优质教育形象。特别近年在学校锐意改革、跨越发展中，涌现出了一大批敬业爱生、勤奋求实、改革创新、锐意进取、师德高尚、业务精湛的优秀教师。为了弘扬泡小优良传统，鼓励先进，在教师中树榜样，树正气，让教师找到追赶的目标，奋斗的方向，我们将评选表彰优秀教师。

二、 表彰时间：每年教师节

三、 表彰内容：

1、省、市、区学科带头人、优秀教师、优秀青年教师、师德先进个人。

2、泡桐树小学师德标兵、优秀班主任、教学能手。

四、 学校优秀评选办法：

1、以学科组为单位，采取自愿申报与民主评议相结合的办法评选出优秀班主任或师德标兵、教学能手各一名。（语文组评选优秀班主任，数学组和科任组评选师德标兵）

2、凡申报的教师介绍自己的工作业绩，采用无记名投票的方式评选。

3、评选结果上报学校进行公示。

4、每学年期末评选一次，与教师年度考核相结合，教师节进行表彰。

五、 评比细则：

1、师德标兵（优秀班主任）

（1） 为人师表。用教师职业道德标准规范自己的言行，处处作学生的表率，深受家长信任、学生喜爱。

（2） 管理一流。班级管理有序，班风好，受到任课教师的好评，班级财产管理好，学年中被评为学校文明班级的次数在年级中名列前茅。学科教师主动、积极参与班级教育活动和班级管理。

（3） 关爱孩子。公正、公平地对待每一个孩子，重视对孩子的安全教育，无安全事故发生。

（4） 尊重家长。了解、满足、超越、引领家长的需要，家长零投诉，满意度达100%。

（5） 廉洁从教。不进行有偿家教，不接受家长的宴请、礼物、礼金。

2、教学能手

（1） 严谨治学。以学习为生存方式，以研究为职业方式。认真学习《新课程标准》，理论功底扎实，具有开拓创新精神，形成了自己的教学风格。积极争取校级及以上的研究课、示范课、竞赛课。

（2） 团队协作。积极主动与学科教师共同进行教学行动研究，毫无保留地将自己的经验与智慧与大家分享，推动学科组的教学研究向前发展。

（3） 成绩显著。所教班级学风浓，学生基本功扎实，思维活跃，富有创新意识。学生学业成绩名列年级或学科前茅，教师个人论文在各级各类刊物发表或获奖。

六、 表彰形式：

1、举行优秀教师表彰大会。

2、利用学校宣传阵地，贴出优秀教师照片及先进事迹。

3、开展优秀教师经验交流活动和教学能手技能展示活动。

七、 活动领导小组：

总负责：

负责人：

小学三年级优秀作文 第3篇

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决定指出，在“5・12”四川汶川特大地震灾害中，涌现出一大批沉着镇定、临危不惧、坚强勇敢、勇于救人的少年儿童。他们不顾自身安危，奋力抢救老师和同学，有的甚至献出了宝贵生命。他们在灾难面前所表现出的非凡勇气、顽强意志和可贵的爱心，体现了当代未成年人的优秀品质，感动了全国人民。

决定强调，为了大力表彰灾区少年儿童在抗震救灾中所表现出的英雄行为和高尚品质，用他们的感人事迹激励广大未成年人奋发向上、健康成长，中央文明办、教育部、、全国妇联组织开展了“抗震救灾英雄少年”评选表彰活动。经群众推荐、审核上报、事迹、公众投票和综合评定等程序，林浩等20名同学荣获“抗震救灾英雄少年”，马小凤等30名同学荣获“抗震救灾优秀少年”。希望受到表彰的少年儿童，在今后的学习生活中珍惜荣誉、戒骄戒躁，自强不息、积极进取，加倍努力学习，不断增长本领，成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业接班人。要在全社会广泛宣传“抗震救灾英雄少年”、“抗震救灾优秀少年”的先进事迹，形成学习先进、崇尚先进的浓厚氛围。要积极开展向“抗震救灾英雄少年”、“抗震救灾优秀少年”学习活动，把他们的先进事迹作为生动的思想品德教材，加强社会主义核心价值体系宣传教育，推动未成年人思想道德建设深入发展。

“抗震救灾英雄少年”名单：

马健四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀镇漩口中学初三年级学生

王波四川省德阳市绵竹市东汽中学高一年级学生

王亮(羌族) 四川省绵阳市北川中学高二年级学生

王博陕西省宝鸡市陈仓区拓石镇中心小学四年级学生

王樊重庆市梁平县文化镇中心小学六年级学生

王磊甘肃省陇南市武都区桔柑学校四年级学生

王佳明（羌族）四川省绵阳市北川中学高三年级学生

申龙（羌族）四川省绵阳市北川中学高三年级学生

杨琳（女）四川省成都市都江堰市聚源中学初二年级学生

杨松尚（羌族）四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀镇漩口中学高二年级学生

何翠青（女）四川省广元市青川县木鱼中学初一年级学生

宋雪（女）生前系四川省德阳市绵竹市土门小学五年级学生

张春玲（女）四川省绵阳市平武县石坎小学六年级学生

陈浩 四川省成都市温江区玉石乡实验学校六年级学生

邹雯樱（女，藏族）生前系四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀小学五年级学生

林浩四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀镇渔子溪小学二年级学生

郑小鹏四川省德阳市什邡市红白中学初一年级学生

贾龙四川省成都市都江堰市向峨中学初三年级学生

童世强甘肃省陇南市礼县祁山乡中王小学六年级学生

雷楚年四川省成都市彭州市磁峰中学初三年级学生

“抗震救灾优秀少年”名单：

马小凤（女）四川省德阳市绵竹市东汽中学高二年级学生

王彬（女）重庆市梁平县文化镇中心小学二年级学生

邓清清（女）四川省德阳市什邡市蓥华镇中学初一年级学生

刘刚（羌族）四川省绵阳市北川中学高二年级学生

刘潮陕西省汉中市略阳县高台小学五年级学生

曲柄年甘肃省陇南市文县碧口二中九年级学生

许中政四川省成都市都江堰市新建小学三年级学生

阳玉洁（女）四川省成都市彭州市白鹿中心学校六年级学生

李阳（羌族）四川省绵阳市北川中学高一年级学生

李剑波（羌族）四川省绵阳市北川羌族自治县民族中学初三年级学生

何亚军（女，羌族）四川省绵阳市北川羌族自治县曲山小学五年级学生

佘友富四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县漩口中学高二年级学生

张博（回族）四川省阿坝藏族羌族自治州理县中学高三年级学生

张强四川省德阳市什邡市蓥华镇中学初三年级学生

张强陕西省汉中市宁强县巨亭乡中心小学五年级学生

张兴成（羌族）四川省阿坝藏族羌族自治州茂县凤仪小学六年级学生

张庚杰四川省广元市剑阁县下寺小学二年级学生

欧阳宇航四川省成都市彭州中学高三年级学生

赵彬四川省绵阳市安县茶坪初级中学初三年级学生

莘长林四川省巴中市通江县永安坝村小学二年级学生

卿静文（女）四川省德阳市绵竹市东汽中学高一年级学生

高志军（羌族）四川省绵阳市平武县平通中学初三年级学生

黄霖四川省绵阳市安县桑枣镇干柏村小学六年级学生

康洁（女）四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀小学六年级学生

梁强四川省成都市都江堰中学高一年级学生

韩加育四川省广元市青川职业高级中学高二年级学生

韩贵霞（女）甘肃省甘南藏族自治州舟曲县东山乡石家山小学六年级学生

甯加驰四川省成都市都江堰市聚源中学初三年级学生

熊弼呈（羌族）四川省绵阳市北川羌族自治县禹里小学六年级学生

薛枭四川省德阳市绵竹市东汽中学高二年级学生

（新华社北京讯，6月28日《人民日报》）

6月26日，中央文明办、教育部、团中央、全国妇联表彰了林浩等20名“抗震救灾英雄少年”和马小凤等30名“抗震救灾优秀少年”。为了更好地发挥“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”的榜样作用，激励广大未成年人奋发向上、健康成长，中央文明办、教育部、团中央、全国妇联27日下发通知，决定在未成年人中开展向“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”学习活动。

通知指出，要引导广大未成年人学习他们坚强勇敢的可贵精神，走一条自强不息的人生道路；引导广大未成年人学习他们团结互助的可贵精神，在日常学习和生活中，心中有他人、心中有集体，尽自己所能帮助别人，服务集体；引导广大未成年人学习他们乐观向上的可贵精神，努力在各种环境下，坚定对生活、对未来的信心和希望，勤奋学习、快乐生活、全面发展。

通知强调，学习宣传“抗震救灾英雄少年”和“抗震救灾优秀少年”的事迹，要遵循未成年人的成长规律和教育规律，特别注意对未成年人的保护，主要引导广大未成年人着重学习英雄少年的精神和品德。

6月27日晚，“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会――《英雄少年》在中央电视台举行。中共中央政治局常委李长春同志出席颁奖晚会并为“抗震救灾英雄少年”颁奖。

小学三年级优秀作文 第4篇

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为了更好地表彰先进激励后进，推动学校素质教育全面深入发展为进一步完善学生评优奖励工作，更好地体现学生素质的全面发展和特长提高，充分调动学生文明、守纪、好学、上进的积极性，营造良好的学习氛围，根据上级部门和学校有关做好学期评优表彰精神要求，特制定我校学生表彰奖励方案，办法如下：

一、奖项设置：共设五项，即优秀学生、优秀少先队员、三好学生、学习标兵、优秀班干部。

1、 三好学生：评选范围为一年级学生，注重德、智、体、美、劳等方面全面发展。。每班2名，共16名。（不与学习标兵、优秀学生、优秀班干部奖项重复获取。）

2、 优秀班干部：评选范围为1-6年级学生干部，评选条件是品行端正、工作责任心强、有一定的管理能力，学校工作或班级管理工作成绩突出，在学生中有较高威信。每班评选1名，共30名。（不与优秀学生、优秀少先队员、三好学生、优秀班干部奖项重复获取）

3、 优秀学生：评选范围为1-6年级学生，品学兼优或在某个方面有感人事迹、突出表现。每班2名，共60名（不与优秀班干部、学习标兵、优秀少先队员奖项重复获取。）

4、 优秀少先队员：评选范围为2-5年级学生，注重德、智、体、美、劳等方面全面发展。期中、期末考试成绩总分在全年级名列前茅者。每班2名，共22名。（不与优秀班干部、学习标兵、优秀学生奖项重复获取。）

5、学习标兵，评选范围1-6年级学生，依据期中考试成绩（六年级以上学期期末成绩为准），以全年级综合成绩排名为准，其中一年级8个班取前21名。二年级共5个班取前14名，三年级共4个班，取前15名，四年级共5个班取前16名，五年级共4个班，取前15名，六年级共4个班，取前15名，（不与优秀少先队员、优秀学生、优秀班干部、三好学生奖项重复获取。）共96名。

二、评选步骤

1、原则上做到四个结合：

①自评和小组评相结合。②班干部评和任课老师评相结合．③班主任复评和学校审评相结合。④民主与集中相结合

2、程序分四级进行：

①学生自评的基础上小组提名。 ②班主任组织班干部初评，通报全班学生。 ③教务处审批后交校长室审批．

三、 评选具体办法：

1、各项表彰由班级推荐，年级组评选，教务处审定。

2、“学习标兵”表彰由教务处组织评选，报学校批准。

3、获以上表彰的学生将在全校大会上通报表彰。

四、 评选注意事项：

1、 评选工作要逐级推报，要组织严密，做到评选公正、公开 、民主、合理。

2、各类表彰或评优要如实填报有关材料，最后报德育处备案。3、半年之内有重大违纪的学生，一票否决，不参与评比。

五、奖励方法

1、时间：2021年6月1日，学习庆六一表彰大会。

小学三年级优秀作文 第5篇

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路线：

学校大门口前操场走廊后操场

第一站：学校大门口

xxxx小学现处宁河区芦台镇王前村，成立于1984年，首任校长为xxx女士。建校初始，只有一个年级、两个班共xx余名学生，后经xxxx四任校长的努力，学校规模逐渐扩大。2001年，xx 小学前身是民国时期xxx先生创办的私塾学堂，解放后在1950年正式成立xx小学。2012年在xx县政府、xxx政府、县教委及xx村委会的关心和大力支持下，对校舍进行了重建。新校舍于当年9月竣工并投入使用。2015年2月,根据县教委的统一部署，xx与xxxx合并为xxxxxxxxx，包括xx、xx、xx三个校区，新任校长xxx。2017年8月，经多方努力，三个校区的学生全部合并到xx校区，xx校区和xx校区设为幼儿园区。目前全校共有教职员工xx人，xx个教学班，形成了一至六年级双轨制学校。现共有学生xxx人。

合并后的xxxxxxxx朝气蓬勃，确立了“健全的人格修养从这里起航”的办学理念，以培养孩子健全的人格为首要目标。确立了“团结奋进，开放创新”的校风，倡导“以情励学 彰显个性”的教风，培养“自主学习，天天成长”的学风，本着“我读书 我健身 我快乐”的校训，突出“以人为本，和谐健康发展”的校园文化。努力保障广大教师、学生和家长的知情权和参与权，体现出政通人和、团结向上的喜人局面。

我校学生部占地总面积为2400平方米，建筑面积880平方米。活动面积为1300平方米，前操场为900平方米，后操场为400平方米。我校按照义务教育现代化学校的标准，已配备多媒体教学设备，教学黑板全部为磁性黑板。学校拥有标准教室11间，设施设备均符合要求，能基本满足义务教育的需要。

第二站：前操场

各位领导，我校共有两个操场，现在我们看到的是前操场。我校老师利用课余时间，身体力行，自愿完成学校的美化、硬化工作。在安全管理方面，我校设立了警示牌，短小而精辟的警示语，随时给学生以启示。另外我校还建立了卫生评比小组，每天有检查，每周有评比，每月有总结，评比出的优秀班级，将获得流动红旗，和物质奖励。

近年来，我们xxxx在上级有关部门的关心帮助下，以课程改革为突破口，以课堂教学为主阵地，突破传统的授课方式，把四、五、六年级作为课改主要年级，推行学案导学，创设“小组合作探究”课堂教学模式，并以教学质量为生命线。从而形成xxxx的特色，整体提升教改水平。

这里是我校的展示栏，我校所有决策都会再次展示。

左侧，是我校具有特色的“读书长廊”，爱读书是一个人文化修养的体现，让学生乐于读书，爱上读书，享受读书，充分体现了我的办学理念“健全的人格修养从这里起航”。

各位老师在顺着我手指的方向看，这是我校的另一个特色：我校建有全区唯一有气象监测站的校园，我校在2017年就与区气象局签订了科普协议，是区气象局的科普教育基地。

第三站：走廊

各位领导，现在我们已经进入走廊。我校现有教师xx人，其中50岁以上的教师x人，40岁以上的中年教师xx人，青年教师xx人。其中取得硕士研究生学历的x人，本科学历xx人，大专学历x人，中专学历xx人。现有中层干部x人，教师队伍逐渐呈现年轻化。我校大力发展青年教师，积极培养骨干力量，现有校级教学骨干教师x人，区级教学骨干xx，还有区级学科带头人xx，区级教学新秀x人。

我校积极开展教育教学教科研活动，建校伊始，我校就设立了自己的教学模式：小组合作学习,并且取得了一定的教学成果。以集体研讨为主导，全面建设高效集体备课。并定于每周三开展集体教研活动。

我校学科带头人xxx校长带领本校教师已完成市级课题《xxx义务教育信息技术应用现状调查》已结题，获得优秀成果奖并推广。我校xxx老师的区级课题“学案导学.小组合作”小学课堂教学的研究现已结题。我校教师在教科研方面积极进取，xx老师18年xxx中小学教师基本功大赛小学青年组语文学科三等奖；xxx老师获2019年区级优秀教师；xxx老师获xx区小学生趣味速算优秀指导教师奖；xxx老师天津市第九届“双有课”同伴协作奖；xxx老师16-17学年度中小学三好班集体。

xxx老师<<我们来到环形山》第九届“双有课”评奖三等奖；xxxx老师乘法的初步认识》天津市中小学信息技术与课程整合优秀评比二等奖；xxx老师《乘法的初步认识》第三届中小学数字化教学研讨会二等奖；xx老师《真理诞生于一百个问号之后》获第五十届“创新杯”讲课一等奖；xx老师2018-2019学年第一学期宁河区小学语文学科优秀课展示活动执教展示课一节；xx老师在玩转微课翻转课堂微课大赛表现优异；xx老师在宁河区第一节课堂教学创新大赛中获小学语文学科三等奖。

xx老师的论文《导学案在小学语文教学中的运用》在2018年xxx教育教学优秀论文评选中获一等奖；xxx老师的论文《让一年级的孩子爱上数学》获得市级论文三等奖，电教整合课《乘法的初步认识》获得市级二等奖，另有多名教师的论文获得区级一等奖，二等奖。还有多名教师的教育叙事获区级一等奖，二等奖。x宁河x区中小学课堂教学大赛区级二等奖；

在全体老师的共同努力下，两年来取得了优异的成绩：2015-2016学年第一学期及第二学期以及2016-2017学年第一学期的质量监测均获得成绩优异学校的称号；在2016年小学教育教学质量综合评估获优秀奖；2015年我校少先队被评为xxx县优秀少先大队。学校在2018年小学教育教学质量综合评估中获一等奖；获2018-2019学年度第一学期四年级质量检测成绩优异单位称号；学校获2018-2019学年度第一学期四年级质量检测全科优秀率优异单位称号；学校获2018-2019学年度第一学期四年级质量检测全科及格率优异单位称号；学校在2018年度xx区小学生趣味速算活动中获得优秀组织奖；学校在2016-2017学年度第二学五年级质量检测中分别获得“成绩优异单位”称号；学校在2016-2017学年度第二学五年级质量检测中分别获得“全科优秀优异”称号；学校在2016-2017学年度第二学五年级质量检测中分别获得“全科合格优异“称号

美术方面：

我校在2016年xx区文艺展演中，获得美术团体二等奖；我校xx在2017年法制绘画活动中，获得二等奖。我校xxxxx同学在2018年天津市文艺展演绘画比赛活动中分别获得三等奖；我校xxx，xxx，等六位xx学生在xxx文艺展演绘画比赛活动中分别获得一等奖，二等奖，三等奖。我校xxxx，xxx在2018年全国双有--寻访春天的故事比赛活动中，获得优秀作品奖。

音乐方面：

xxx学校文艺展演小学组独唱肖星磊二等奖；天津市学校文艺展演小学组独唱肖星磊三等奖；学校在宁河区学生合唱节获合唱小学组二等奖；学校在xxx学生合唱节获合唱小学组优秀组织奖；共25名学生分别获得各自证书，老师并获得优秀指导教师奖

第四站后操场

各位专家领导，请随我来。现在你们看到的是我们xxxx的后操场。学校为实行规范办学，减轻学生课业负担，学生每天至少一小时在操场上进行大课间等体育活动项目。每学期我校都会定期举办课余活动，如：会操表演、拔河比赛、跳绳比赛、诗朗诵比赛、歌咏比赛等。在平时周二跟周四的下午第四节课我们进行素质拓展活动，如：绘画、唱歌、跳舞、书法、棋类等共12项活动。

今后，xxx遵循学校“健全的人格修养从这里起航！”的办学理念，以推进素质教育为中心，实施以人为本，管理兴校，科研兴校，育人成才的发展思路，坚持以思想道德和行为习惯教育为首，以培养学生懂感恩、会学习为重点，以提高育人质量为根本，以落实素质教育为目标，狠抓师德师风建设和校园文化建设，努力营造有利于学生成长的育人环境。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

结束语。

小学三年级优秀作文 第6篇

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为推进宁波大学附属学校跨越式发展，加快汇聚一批师德高尚、业务精良、特长鲜明的优秀教师，尽早建成具有实验和改革品质的、在长三角地区具有影响力的优质学校，现面向社会招聘优秀校长和教师，具体需求如下：

一、招聘岗位

(一)优秀校长;

(二)优秀中小学教师。

二、基本条件

1. 政治素质好，热爱教育事业，身体健康;

2.具有强烈的事业心、责任感和敬业精神，善于与人合作，乐于理解他人;

3.思维逻辑清楚，口头和文字表达能力强;

4.具有胜任初中和小学各年级必修课和选修课教学并担任班主任的能力。

三、具体条件

(一)优秀校长

1.地市级名校长或知名学校的校级领导(任职三年及以上);

2.熟悉中小学教育教学管理的高校教育类学科教授。

(二)优秀中小学教师

1.京、沪、苏、浙四省市的正教授级中学高级教师、特级教师和地市级名师(学科带头人)、学科骨干教师;

2.浙江省教坛新秀和地市级教坛新秀一等奖以上获得者;

3.浙江省内各县市区的名师、学科骨干。

上述对象年龄原则上在40周岁以下，其中省教坛新秀和地市级教坛新秀年龄控制在35周岁以下，正教授级中学高级教师、特级教师、名教师年龄放宽到45周岁以下，地市级名校长50周岁以下，退职的知名校长在65周岁以下。杰出名优校长或特殊拔尖人才年龄不限。

四、入职待遇

1.经考试考核后，办理事业人员调动手续，享受国家规定的事业人员待遇。

2.引进的优秀人才享受《江北区教育人才队伍建设实施办法》政策规定的各项补助和津贴。若编制进宁波大学，则同时可享受《宁波大学高层次人才引进与聘任实施办法》政策规定的各项补助和津贴。

3. 杰出名优校长或特别拔尖人才享受待遇可实行一人一策，一事一议。

五、应聘方式

请应聘者下载附件《宁波大学附属学校应聘者个人信息登记表》并如实填写,请将填写好的登记表及身份证、学历学位证书(高中以上，不含高中)、教师资格证书、普通话合格证、各种奖励证书等电子扫描件一份发到下列邮箱：

[email protected],[email protected];

联系电话：87600718，87600711，87668723;

传真：87600046，87355969。

电子邮件主题格式为：

优秀校长：姓名+校长+现工作单位;

姓名+校长+退休+原工作单位;

优秀教师：姓名+年级+学科+骨干/优秀+现工作单位;

通过审核人员参加面试、考核，面试、考核具体时间、地点另行通知。

点击下载>;>;>;

宁波大学附属学校应聘者个人信息登记表

宁 波 大 学

宁波市江北教育局

小学三年级优秀作文 第7篇

阅读提示：本篇共计2355个字，预计看完需要6分钟，共有127位用户关注，27人点赞！

（一）基本情况；

（二）申报理由：1、师德与政治思想；2、工作业绩（教学成绩、主持及参与的教研课题、辅导学生获奖情况、所获市级以上的荣誉、教研方面所获荣誉、近年的市级以上公开课及讲座报告、近年参与的培训、近年发表的论文、参与编写的教材及专著、学科带头人及青年教师的培养；3、教书育人；

（三）晋升以后的工作设想

二、教师晋级述职报告范文

一、基本情况

我叫，男，1971年6月出生，1993年6月毕业于华南师范大学地理学系地理学专业，本科学历，并被授予理学学士学位，同年7月参加工作。1993年7月至1994年7月在区中学高中部任教，1994年8月至年7月在区高级中学任教，年8月至今在区第一中学任教。2000年11月，经市中学一级教师第二评审委员会评审通过，具备中学地理一级教师资格。现申报中学地理高级教师资格，并作如下述职报告。

二、申报理由

本人热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，认真执行党的教育路线、方针和政策，积极贯彻实施素质教育。关心国家大事，遵纪守法，积极参加各项学习。坚持教书育人，用正确的世界观、人生观影响学生，教育学生。有较高的师德修养，较强的责任感和事业心。工作上服从学校的安排，任劳任怨。

参加工作以来，曾获得市中学地理教学论文评选三等奖、区教育教学科研先进工作者、区高中地理学科论文评比三等奖、区第一届高二地理能力竞赛优秀辅导老师奖、区第一中学“十大优秀班主任”、区第一中学优秀班主任、区第一中学“先进工作者”、区第一中学优质课竞赛二等奖、区第一中学优质班会课评比三等奖、区优秀教师和区教育线优秀团员等多项荣誉称号。

（一）教学能力及成果

我比较注重抓主干知识的学习以及联系生活实际学习生活中有用的地理知识。其次，我注重对学生进行学法指导，充分发挥学生的主观能动性，让学生学会学习、乐于学习。对优生，我鼓励他们在老师指导下独立钻研，充分展现他们的优势。年高考我任教的高三（1）班地理平均分为94.72，比学校平均分92.39高2.33，比区平均分92.37高2.35，比市平均分92.07高2.65。年6月首届“地球小博士”全国地理科技大赛中，我辅导的李明辉同学获优秀奖。年4月区第一届高二地理能力竞赛中，我辅导的何同学获二等奖、李同学和张同学获三等奖，我也因此获得优秀辅导老师奖。年12月省第一届博冠杯中学生天文奥林匹克竞赛中，我辅导的熊同学获一等奖、周同学和谢同学获三等奖。

（二）教研能力及效果

年9月起个人进行《高中地理教学过程性评价探索与实践》校级课题研究，目前已经结题，并且获得校级优秀课题。年6月起参与南海一中袁小雄主任主持的《高中地理（必修ⅲ）网络资源建设开发与应用研究》市级课题研究，我主要负责图片、音频等素材、课件以及各种试题、练习题等，并且已经在佛山教育网开设专题学习网站，充分实现资源共享。年12月论文《浅谈普通高中地理新课程的教学设计》获区年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。年12月两篇论文《从年省高考地理综合题看今后备考》和《浅谈湘教版地理ⅰ“活动”的使用》获区年度高中地理学科教学论文评比三等奖，并在交流会上宣读。2001年12月论文《高中地理教学的图象运用》获市中学地理教学论文评比三等奖。

（三）教育能力及成果

担任班主任期间，我认为要塑造一个人，特别是高中生，首先要端正思想。学习成绩有高有低很正常，但是思想不能落后。也就是俗话说的“成才先成人”。然后就是集体主义问题，不管是现在还是将来，团队合作很重要。当然现在具体来说就是班风问题。个人思想问题会影响班风，班风好会促进个人的快速发展，当然班风不好会阻碍个人的发展。例如~学年度我所带的高一（18）班，从见到他们的第一天起，我就一直在强化我的这些观点，结果这个班六次获得“优秀班集体”，创造了南海一中的历史纪录。“优秀班集体”可是考虑了诸多因素，并且用比较科学的量化方式评选出来。因此年1月我被评为“优秀班主任”，同时“优质班会课”评比也获三等奖。同年9月，我因教育工作成绩突出被评为南海一中“十大优秀班主任”。在重视集体效益的同时，我也重视学生个性的发展。例如对于学习成绩优秀的学生，我经常私下找他们聊，像学习方法、学习经验等，使他们的成绩有更快速度的提高。

（四）培养青年教师情况及效果

在青年教师培养方面，由于在年7月之前，我一直在区高级中学担任史地科组长，所以培养青年教师义不容辞。1995至1998年指导黄老师、谢老师完成他们的第一个教学循环；1999至2002年指导徐老师完成她的第一个教学循环。至学年度我被学校聘为谢老师的教学工作导师，今年8月她将第一次上高三。至学年度我被学校聘为陈老师的班主任工作导师。以上各位老师在我的帮助下都迅速成长，取得了良好的教学和教育成绩。

（五）参加继续教育情况

在工作之余，我积极参加各项继续教育培训，使自己更好地适应教育、教学发展的需要，其中有年12月市区教育局教研室主办的地理大讲堂——“把握教材改革，灵活实施教学”，年10月市区教育局教研室主办的地理大讲堂——“我国地理学研究进展与前沿领域”。2004年7月我参加由华南师范大学和省省教师继续教育指导中心联合举办的“普通高中新课程地理科省级培训班”等中学地理教学系列培训课程。2003年12月经市语言文字工作委员会测试，我的普通话水平为二级乙等。

为了更好地做好学生的教育工作，2004年10月我参加了省省中小学心理健康教育“c级培训”，考核合格。我还积极参加学校组织的班主任工作论坛，及师德学习培训，努力提高自身的认识水平和业务能力。

我还努力提高自己的计算机应用水平，2001年1月起参加由佛山教育学院电教中心和市中小学教师继续教育工作领导小组联合举办的“中小学计算机全员初级培训”，考核合格；2002年4月起参加由省教育学院计算机科学系和省省教师继续教育指导中心联合举办的“中小学计算机全员中级培训”，考核合格。年8月我参加全国专业技术人员计算机应用能力考试（五个模块——powerpoint2003、excel2003、internet应用、word2003、windowsxp），考核合格。

小学三年级优秀作文 第8篇

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张瀛同学，从入学以来一直品学兼优、能力突出，连续五年被评为校三好学生，连续六年任班级学习委员。

2000年在吉林市中小学生钢笔字比赛活动中，荣获三等奖；

2000年在船营区第二届小学生珠算比赛中获学前组加减珠算项目二等奖；在少先队工作中成绩显著，被评为优秀队干部；

2001年获“校优秀学生干部”、“校三好学生”、中小学钢笔字比赛荣获二等奖。

2002年在校艺术届现场绘画比赛中获贰等奖；评选为本学年度的三好学生；在全国中小学“美育奖”第三届书画摄影邀请赛中荣获一等奖；在吉林市第十届科技艺术大赛活动中荣获二等奖。

2003年获“校优秀学生干部”、“校三好学生”，中小学钢笔字比赛一等奖。

2004年在第二届小学“希望杯”全国数学邀请赛中成绩优秀，获得五年级组三等奖；征文在全国第五届青少年“春蕾杯”获一等奖；在市首届“少儿才智大赛”活动中获少儿组二等奖；被船营区教育局评选为“三文明名学生”，并荣获学校“三好学生”。在全国剑桥少儿英语大赛中荣获剑a级二等奖。

2005年在全国小学生英语竞赛中成绩优异，荣获二等奖；

2006年在第六届全国作文考级大赛第六级考试成绩优秀。

在学校的关怀和老师的帮助下，在父母的疼爱和自身的努力下，张瀛同学一直都很优秀。她全面发展，严格地以高标准要求自己，激励自己向高素质人才靠拢，不懈奋斗。现将她的先进事迹概述如下：

一、学习勤奋，成绩优异

在当今这个竞争激烈、科技发展迅猛的时代，张瀛同学清楚地知道，只有把自己打造成一个高知识、高能力的人，才能够更加适应这个社会，更能回报社会。因而她专心学习，勤学善思，不懂就问，常主动与老师同学交流学习心得，求解疑惑问题，并从中获益非浅。

张瀛同学坚持用知识充实自己，喜欢广泛地阅读书籍，因为她相信“腹有诗书气自华”。尤其是当代优秀的励志书籍她更爱阅读，久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚强的意志，这对于她解决学习上的难题有很大帮助。

经过辛勤地努力，张瀛同学的成绩始终名列前茅，现在她决心要更加勤奋地拼搏，夺取小升初考试的胜利。

二、热情乐观、尊敬师长

张瀛同学从小就立志读好书，做好人，回报社会，回报父母，她也一直在行动中不断践行着自己的标准，深受老师和同学的好评。

对待师长，张瀛同学发自内心地尊重与敬爱，是他们给予了她知识，帮助她成长，没有老师的辛勤付出，就没有张瀛取得的众多成绩，因此回报老师是她奋斗的一个重要动力。

对待同学，她从来都是尽力帮助，以善待人，帮助同学解答难题，关心班级贫困学生并与他们分享学习经验。她以一颗真诚的心，得到了大家的认可，无论何时都深受同学的拥护。只要是班级投票选举，张瀛同学都能获得绝大多数选票。周围邻居家小孩也受到过她无私的帮助，以她为榜样。

三、积极认真，工作出色

张瀛同学从一年级开始一直担任班级中队长工作，四年级时担任大队学习委员。她一方面对于学校布置的各项任务积极认真地去完成，力求快而好，她所在班级纪律、卫生、班级文化等各方面评比均在年级中名列前茅；另一方面她积极出谋划策，组织同学参加社会实践活动，锻炼能力，奉献社会。

学校工作方面，她积极参与各项活动，为校“红旗杯”文明班级评选活动献计献策，提出了“做文明学生、创文明班级”和“德才兼备、与时俱进”的口号并被采用。

四、全面发展，综合提高

张瀛同学在保证学习成绩优秀的情况下还积极参与多种比赛，全面发展。第五届全国青少年“春蕾杯”征文中她的作品获一等奖；全国剑桥少儿英语大赛中荣获剑a级二等奖，全国小学生英语竞赛中荣获二等奖……这些既证明了她的综合能力强，同时也锻炼了她，使其有了一个更高的腾飞平台。

五、敬爱父母，家庭和睦

小学三年级优秀作文 第9篇

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近两年来，他指导的学生中获全国一等奖4人、省一等奖4、二等奖4人。特别是他打破台州市汽修先例，首次带领2名学生参加全国中职汽修技能大赛，就获得团体赛一等奖第二名的好成绩。2013年，他个人也获得了一个全国一等奖第一名。在班级管理中，他注重唤起学生的自信心，重新培养学生对学习的热爱，所带班级被评为“温岭市先进团支部”。

2012年9月，他获得浙江省第二十四届“春蚕奖”称号。近五年来，他作为汽修教研组长、汽修专业负责人，为学校汽修专业的发展上做出了巨大贡献。主持的“汽车运用与维修”专业获部级实训基地、浙江省示范基地与示范专业、台州市精品专业等荣誉。带领的汽修技能大赛团队获全国冠军1项、一等奖3项、三等奖1项，省一等奖6项、二等奖10项、三等奖8项。

他被称为“金牌教练”，连续六年担任省级汽车类集训队团体赛项目指导教师、主教练，连续七年被评为全国优秀指导教师，他指导的学生先后在全国大赛上夺得两个冠军、两个亚军。论文《汽车维修高技能人才培养――校企合作实施模式研究》获中国交通教研研究二等奖。他在教学中独创“基于工作过程的任务导向教学”模式，深受学生和老师的喜爱。

多次被评为校优秀班主任，获“温岭市教学能手”称号，所带班级获“温岭市优秀团支部”称号。她多次在省级、市级教学设计比赛、教学比武中获奖，将代表台州中职学校参加浙江省首届心理健康教师技能大赛。有近十篇论文在各级论文评比中获奖，其中《明天我不来了》心理健康个案辅导获得浙江省三等奖，《一个独生子女的个案辅导》获台州市二等奖，多篇论文获得温岭市三等奖。指导学生参与浙江省精神文明风采大赛职业规划类评比，获浙江省三等奖。

曾获“台州市第六届中职教师技能竞赛电子产品一等奖”“台州市师德先进个人” “浙江省中职教师技能大赛可编程序控制系统设计师项目三等奖”“全国职业院校教师大赛可编程序控制系统设计及应用项目（中职）三等奖”“台州市中职学校教师教学大比武专业课一等奖”“台州市教坛新秀”“温岭市农村劳动力素质培训工作先进个人”等荣誉。作为教研组的掌舵人，教研组工作开展规范、有序，曾获“温岭市优秀师德模范教研组”称号。担任就业培训处主任期间，他使学校的社会培训实现了从无到有的转变。

曾先后获得温岭市优秀党员、骨干教师、教坛新秀、教学研究先进个人等荣誉称号，多次在省级、市级说课大赛中获奖，有二十多篇论文公开发表或在各级论文评比中获奖。主持或参与过12项台州市级课题，其中由他所主持的课题《中职数学够用三维度与学生专业成长的探索》获台州市第四届教育教学成果二等奖。他积极探索教学改革，先后编写数学校本教材2本，参与省编数学同步训练2套。

连续多次获评校先进教育工作者和优秀班主任，获温岭市优秀指导教师称号。他多次在教师技能大赛中获奖，如获部级骨干教师培训技能操作（雕刻）竞赛一等奖、台州市中小学美术教师技能大赛（色彩组）一等奖等，指导学生美术作品也多次荣获省地市奖项，其中学生叶蓉蓉获浙江省中小学生艺术节美术作品二等奖。他的油画作品《船说》被浙江师范大学美术学院收藏，油画作品《传流》获康达美术之星二等奖。

小学三年级优秀作文 第10篇

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***，男，出生于1979年7月，**省人，1998年7月毕业于**师范学校，被分配到宜城市九城关小学任教，并担任语文教学和班主任工作，其间担任教导主任、工会副主席等职；2003年9月调入**双语学校。在此期间，于1999年12月**大学英语（专科）自考毕业，2003年12月**师范大学英语（本科）自考毕业。2001年10月被**市职改办评为小学一级教师，现有教龄9年，任现职已满5年.

自参加工作以来，该同志一直拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，努力学习党的方针政策，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和《四川省教师职业道德行为准则》思想道德品质好，师德优秀，治学严谨。既教书又育人，服从组织安排，工作任劳任怨。2002年6月正式加入中国共产党。教育教学成绩突出。自任小学一级教师以来，职称年度考核中，2003年、2004年、2006年为优秀，其余全为称职。

五年来的教学业绩：2001—2004年名列本校第一（当时没有组织统考），2004—2005年度年级学科（小学五年级语文）名列全市第一，个人名列本校第二；2005年秋年级学科（小学五年级语文）名列全市第一，个人名列本校第三，2006年春名列本校第三（小学六年级未参加统考），全面完成学校下达的各项指标。

任现职以来的教育教学教研成果及获奖情况：

1、**年春教研论文《切实“三放”，胸怀“四心”》发表于《剑南文学.教研专号》

2、**年春**市创“绿色学校”先进个人

3、**年春**市青莲片区中层干部赛课一等奖

4、**年秋教研论文《小组合作学习的构建模式研究》获**市基础教育教研成果比赛一等奖，省级优秀奖

5、**年春**市小学语文教学方案设计二等奖

6、**春教研论文《也谈感恩教育》获省级论文比赛一等奖，并发表于《中小学教育教学研究》（中国三峡出版社吕重九主编）**年第2期及《**日报》

7、**年春教研论文《如何构建小学语文课堂的小组合作机制》获市级论文比赛三等奖

8、**年12月荣获**市“创新杯”中小学普通话比赛“优秀指导教师奖”

9、**年3月**市小学语文教师优质课比赛（微格课展示）一等奖

10、**年4月**市小学语文教师优质课比赛（课堂教学展示）一等奖

另有校级获奖若干。辅导学生获奖和发表文章30余人次。