隐形的翅膀作文

隐形的翅膀作文 第1篇

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石门实验中学江乐诗

曾几何时，在静夜里回荡着那甜美的歌声，动听的旋律，发人深省的歌词——《隐形的翅膀》。是呀，每个人都有一双隐形的翅膀，飞向历史，或飞向未来，都有自己的目标。而那令我废寝忘食的那双隐形的翅膀，就是书。

高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯呢。”而常言道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这也何尝不是呢？我的那双隐形的翅膀，承载着我的梦想，飞向了那个令人回味无穷的书的世界，飞向了那个藏有奇珍异宝的知识的海洋，飞向了我那美好的人生。

我轻叩诗歌的大门，品尝那每一个诗人的意欲与心情。体验李白那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪迈与激越；体会王湾那“乡书何处达，归雁洛阳边”的游子思乡之情；分担玉门关那“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的悲凉；欣赏那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的美丽“世界”……

那双隐形的翅膀还带我飞进了那个奇妙而且复杂的地理世界。在这我去日本品味那朵朵零落的樱花飘落的风蕴；去亚马逊平原探索那热带雨林的奇异；去埃及解开那金字塔的世界之谜……

隐形的翅膀作文 第2篇

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在生活不顺时，你是否沉沦过？在灾难来临时，你是否退缩过？在挫折不断时，你是否放弃过？如果你给的答案是肯定的，那么你的心中还没有插上一双隐形的翅膀，一双载满信念和希望的翅膀。

你有没有想过，一个自幼就失去双臂的小女孩生活会怎样？是痛苦不堪？是每天以泪洗脸？还是悲哀的选择了轻生？不，你都错了！在中国电影奖的颁奖晚会上，一个漂亮的女孩用胳膊接过了代表最高荣誉的奖杯时，全场观众哑然无声——这竟是一个失去双臂的女孩！没错，这正是电影《隐形的翅膀》的女主角，一个三岁就遭遇飞来横祸却顽强过人的小女孩。她用她的双脚取代了常人的双手，在与命运的搏斗中竟学会了骑车、煮饭、洗衣等一切常人能做到的事情。虽然，在别人的异眼相对和冷嘲热讽中，她也哭过；虽然，在学习诸如走路等看似简单却无比困难的事情时，她也无数次失败过，但是，“风雨过后是彩虹”，她不愿向命运低头，用隐形的翅膀代替双手，飞向希望的蓝天。

在看完电影的那一刻，我感到世界一片空白，她那顽强的笑脸依旧历历在目。又一次地，我泪如泉涌，不小心触及了那温柔的记忆。我看到了一双金色的翅膀。

周日，阳光明媚，我，站在游泳池的边上。“下去吧，有救生员的，不必担心；我已经淹过一次了，这次会不会……”没等我做出抉择，伙伴们便一同将我推下了水。此刻，我像一只挣扎在水里的小鸡，胡乱地拍打着池水。而池水一会儿就不听使唤的窜进了我的喉咙。“救命呀，救……”刚把头探出来，又失脚淹在了水里。水流拍打着我的身体，伴随着恐惧又一次侵袭着我。我快要哭出来了。“不要畏惧困难，在困难面前，你应当战胜它！”“对，不用害怕，我一定能成功的！”于是，信念凝成一双隐形的翅膀，帮助我战胜了恐惧，重新站稳了脚，遨游在水中……

给我们一双隐形的翅膀吧！那么，在生活不顺时，我们不会沉沦；在灾难来临时，我们不会退缩；在挫折不断时，我们不会放弃！

隐形的翅膀作文 第3篇

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我坐在书桌前，看着摆在书桌上的水晶天使雕像发呆。元亚已经离去了很久，我真的很想念她。在阳光下的照耀下，雕像还在闪闪发光。我总期待着，某一天醒觉来或者从某次发呆中缓过神来的时候，它又能活动它的关节，挥动它的翅膀，飞舞起来。可是，我这样真诚的期待了好久，直到现在，这个奇迹还是没有发生。

“浅浅，快点儿，妈妈要迟到了！”

“哦，知道了，我就来。”

妈妈又在催我了。我的妈妈是一名护士，今天我要跟她到医院去，看望那个在大雪中降生的女婴。听妈妈说这个女婴的皮肤粉白粉白的，后背上有一对翅膀形状的胎记，简直就像是天使下凡。我倒要看看会不会像妈妈说的那么夸张。除了这点好奇心，还有重要的原因————女婴降生的时间和元亚牺牲自己的时候的时间刚好重合，再加上她背后奇特的翅膀胎记，而且她爸爸给她取的名字竟然是天使的意思。经过了寻找生命钥匙和勇闯冰雪王国的两次征战与历险，我的感觉敏锐了许多，我感觉这些巧合不会那么简单。所以，我一定要到医院去，亲眼看一看她，弄个清楚。我从我的玩具箱里拿了一个还算新的芭比娃娃塞进了背包里，就急匆匆的跟妈妈一起出了门。

（因文章太长，所以分成几段。后面的以后再发表。）

隐形的翅膀作文 第4篇

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每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞！给我希望！

当我看完《隐形的翅膀》这部残疾少女和命运顽强拼搏的影片时，我被主人公志华那经过命运惨烈打击之后依然不屈不挠抗争的精神所震撼，所感动了。

这是一个发生在美丽草原上的故事。15岁的志华考上了高中，她和同学们高兴地去放风筝庆祝，却不幸被高压电击中。经过医院全力抢救，终于保住了性命，但却失去了双臂。失去双臂的志华痛苦不堪，原来一切需要用手来做的事，她都无法自理，生活变得非常艰难。她想回到学校上课，却被学校拒绝了，原因是她没有双手无法写字做作业。.....面对着失学和生活无法自理的困难处境，志华非常痛苦，想要了结自己的生命，但是爸爸妈妈鼓励她，给予她勇气使她最终放弃自杀的念头。后来， 志华参加了高考，她的分数过了线，但因为没有双手又报的是医科专业，她最终没有被录取。失望再一次降临。不料妈妈知道了她没被录取的消息，受不住打击，精神分裂症发作，一下子走失，再也没有回来，志华家又陷入迷茫，悲痛的状态。.....志华在全国残疾人运动会上获得了好成绩，取得了进军残奥会的资格。但是妈妈已不在人世。为了纪念妈妈，志华和爸爸将妈妈亲手为她做的龙风筝放上天空，风筝越飞越高。.....仿佛志华妈妈正在为女儿骄傲！

看过影片之后，最不能忘记的，不是他们残疾的身体，而是他们惊人的毅力，淡定的姿态与灿烂的笑容。他们的身体因精神的完整而美丽。想起张韶涵的一首歌：就算受伤，也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞，飞过绝望。.....我思绪万千的和志华对比，我显得是那么渺小。志华在难以忍受的困难面前并没有退缩，而是以惊人的毅力和坚强的意志获得了成功。我想：生活对志华是多么不公平啊！跟她比，我幸福多了，我可以做自己想做的事情，可以自由自在的到处玩耍，可以……我应该珍惜现在的生活，更应该把力所能及的事情做的更仔细，更精致，更加一丝不苟！

隐形的翅膀”，将会带着的梦想，像风筝一样在无边无际的天空飞翔。.....

人没有了双肢就像小鸟失去了翅膀，花草树木失去了滋润一样，就好比没有了生活能力，没办法生活下去。

影片中的小女孩志华在一次意外中，也失去了双肢，她也曾想过是否该继续生存下去，而她在爸爸妈妈的劝说下，她选择了生存下去，并且要考上大学，和正常人一样生活。她开始学习用脚来写字、吃饭、洗脸、刷牙、穿脱衣服等一些原本用手来做的事情。在她的努力下，把脚训练地跟手一样灵活，便开始不依靠爸爸妈妈。在一次偶然的机会中，她被游泳教练选中并且又参加了训练，参加了全国残疾人游泳大赛，取得了胜利，同时也被体校录取了。

她正如《隐形的翅膀》歌中，说的：每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算受伤也不闪泪光，我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望；不去想，他们拥有美丽的太阳……

志华的这种行为，是常人难以想像，难以做到的。她在比赛中取得胜利的关键在于：别人休息时，她还在拼命训练。我们要向她学习的是：坚持不懈的精神。

虽然，我们没有残疾，但是，我们对待学习，要像志华一样，奋发向上。我们已经五年级了，不能老想着去玩，要把精力全部放在学习上。

这部影片给了我许多感想和启发，让我终生难忘。它不仅让人感动，还告诉我们一个道理：只要坚持不懈的努力，不管你是否残疾，都能达到你想要的目标。只要你有志气，有毅力，无论什么事都能做好。

天有不测风云，人有旦夕祸福”。女孩因风筝掉到了高压设备上她去够，不幸被电击打，使她失去了双臂。

人最宝贵的就是健康，不要因小失大。物品损失了可以在买，健康损失了是买不了的。

当光明变成了黑暗，原来活泼快乐的女孩转眼间变成压抑痛苦的女孩。 这种巨大的转变沉重的打击着女孩的心灵，谁也想不到会发生这种事。女孩失去了双臂，她丧失了生活的能力，这意味着她每天都会在痛苦中渡过，每做一件事都是极大的困难。失去了健康，才懂得健康的珍贵。人能健康快乐的活着，就是最大的幸福，没有什么比健康快乐更重要了。我们要珍惜每一天，让每一天都过的有意义，做自己想做的事，获得更多的快乐。

女孩失去了双手，她只能让父母帮助她来生活，但她并没有失去生活的信心。于是，她每天都练习压褪，她忍着痛终于把腿练的非常柔软。她学着用脚写字，一次写不好再写，不知她写了多少万次，每一次的练习都是痛苦的折磨，就是再累她也没有放弃。她对自己充满希望，相信自己一定能用脚来生活，减少父母对自己的帮助，可见她是一个多么懂事的孩子啊！她没有因为自己是个残疾人，而使父母整天为她操心。慢慢地她学会了用脚来生活，还能用脚来做饭。这些在我们看来是不可能实现的事，她居然实现了，她用顽强的毅力战胜了自己，挑战着人生。

女孩因为家远，在开学的第一天她迟到了。女孩推开门，她心里不免会有悲伤，同样都是青春年华，而自己却是这样。残疾人是社会上的弱者，我们应该多关心残疾人，给他们以帮助，让他们感受到温暖。歧视残疾人，对他们进行辱骂，会使他们的心灵受到更大的创伤，这种行为应受到良心的谴责。

一次教练来招选运动员，这使她当上了游泳运动员，她又有了希望和憧憬。她努力地完成平常人都不能完成的任务，一次又一次的换气，她为了实现自己的梦想而不停地努力着，对于实现梦想，对我看来每走一步她都要比常人付出的多的多，她再一次挑战着人生。在训练之余，她还不忘记学习，忘记高考，这让我很感动，我又多了一份对她的敬佩，她用自己的毅力坚持着，她不服输，她不想因为自己是个残疾人而比别人差。她训练非常的刻苦，别的队员都休息了，她还一个人在水里游，她在为自己的梦想做着最后的努力。全运会那天，她战胜了所有的对手，她实现了自己的梦想，她用自己的行动感动在场的每一个人。

我们有着健全的身体，但不知道珍惜，只有失去它的时候才明白过来，但往往都晚了。我们比主人公多一双手，却比她少了为生活奋斗的顽强的毅力，少了面对任何困难的勇气和乐观。世上有很多人也是残疾人，可他们因为自己是残疾人而努力拼搏，最终取得了优异的成绩。海伦·凯勒就是一个这样的人。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力，经过她的努力，她竟然就在这黑暗而又寂寞的世界里，学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。史蒂芬·霍金也一样，他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），在1985年丧失语言能力并半身不遂了，只有手指还能动，却成为了人们心中的第二个爱因斯坦。这些伟大的人物是用自己顽强的毅力创造出这么多的成就，电影的主人公难道不是吗？她用自己的毅力为自己取得了全国残疾人运动会第一名的好成绩。我很佩服她，因为她后来坚定的信念使她获得了成功。虽然她失去了双臂，但她在困难面前没有低头，而是昂起头来，克服重重困难，取得了更多的成就，就像这句名言一样“上帝给你关上了一扇门，却打开了一扇窗”。

就像电影主人公一样，我们今后的人生也会充满困难和艰辛。如果当时主人公放弃了，那会有什么后果？我们都知道。所以，以后我们不管在学习上还是生活上，如果遇到困难一定要学主人公的样，要勇敢的面对困难，向着自己的梦想努力，我相信，我们一定都能成功的！

有时候生活会给我们带来巨大的痛苦，我只能用沉默和反思自我疗伤。痛苦，无所谓经历多大的灾难，只要我们的心境达到，便可称为痛苦。有些人失去真挚的爱情，有些失去唯一的亲情，有些人失去拼搏的财富，有些人失去珍贵的健康……人有多坚强就有多脆弱，这种脆弱让我们看清了自己，人们很少看自己，只顾看别人，这是痛苦的收获。做出有些抉择是痛苦的，这其实是一个心境炼狱的过程。现在我才知道，我就是我自己，我谁的人也不是。这个认识越来越透彻，能有这种认识得益于我一直是一个精神上独立的人，我懂得人的全部尊严就在于思想。我们要有足够的悲伤来保持人性，足够的磨练来获得坚强。我们还有许多新的生路，我突然想到鲁迅先生在《伤逝》中的一段话：“新的生路还很多，我必须跨进去，因为我还活着。但我还不知道怎样跨出第一步。有时，仿佛看见生路就像一条灰白的长蛇，蜿蜒地向我奔来，我等着，等着，看着临近，但忽然便消失在黑暗里。”

我生活的底线是健康，如果失去了健康，我不知道我会以怎样的心态来对待，我想到时一定会有一种力量来支撑我的生命，只是那种力量一直隐藏着。没有经历过大风大浪的我，或许没有资格来感叹一些事情，在安全的范围内声称勇敢是件易事，我只是要记录下内心的感悟。我想重要的不是经历的灾难，而是内心所获得的成长。我一直觉得自己是幸运的，只因一颗单纯的心装满了对生活的感激。未来的路还很长，谁也不能预料以后的路是否暗藏猛兽，我想唯一的办法只有勇往直前。不管未来是怎样的，我内心的路始终铺满芳香。从绝望中找求希望，自己什么时候开始容易绝望，可值得自己赞叹的是有勇气从绝望中安静，或者是冷静的找寻希望。知道了，自己的路还很长，发觉自己一直有够勇敢，因为执着因为理想因为生活。收获，这一路点滴苦痛，原来全都是收获。不曾错过，也就不能拥有。让有爱的人陪着，往明天慢慢走，种下爱，看长出什么梦。

隐形的翅膀作文 第5篇

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观<<隐形的翅膀>;>;有感

没有翅膀也能飞翔。

在以前我一直以为要展翅高飞，肯定要有翅膀，当我看完影片《隐形的翅膀》让我明白了这样一个道理只要你不气累，加上顽强的毅力，“没有”翅膀也能在天空翱翔。

片中的女主人公就是这样想这样做的，她在玩风筝时，风筝挂在变压器上他用木棍去拨，结果触电，双臂被截肢，母亲也因此遭遇不幸，这更给她一个致命的打击。但她没有倒下，而是振作精神用汗水和努力考上了中国体育学院，实现了她上大学的梦想。并得到了全国残疾人运动会游泳比赛混合泳冠军。

我被这种精神深深打动，我们在生活，学习和工作中，随时都有可能遭遇困难或者不幸，有人从此消沉，悲观厌世，一蹶不振好像天塌下来一样，其实这样的不幸假如发生在我们的身上，我们应该向智华学习，学习她这种百折不挠，奋勇拼搏的精神，任何时候，不管是顺境还是逆境，只要我们的心不死，只要我们想飞，加上滴水穿石的精神，我相信，我们就一定能“飞”，纵使我们在飞行中发生“空难”。只要我们用加倍的努力来弥补，靠着顽强的意志力，就没有克服不了的困难只要我们有梦，我们也一定能飞得很高很远。

隐形的翅膀作文 第6篇

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我们爬到半山腰，就坐下来歇息。我躺在草丛里，心情格外舒畅，嘴里唱着“隐形的翅膀”突然，我发现，世界上的万物都有一双隐形的翅膀，不信？

你们看：

白云姐姐，她有一双隐形的翅膀，自由地飞在空中；

太阳公公，他有一双隐形的翅膀，不受拘束地停留在空中；

人的好心情，有一双隐形的翅膀，自由自在地感受着求姑娘的爱；

人的坏心情，也有一双隐形的翅膀，怨恨着秋天的到来……

其实，每个人、每个物、每个生灵，都有一双隐形的翅膀，那就是爱的翅膀，好心人有一双隐形的翅膀，四川汶川县八点零级大地震，震撼了整个中国，我们各个人民伸出援助之手，捐献自己的一份力量。最令人感动的是我发现我们院门口有一个令人讨厌的乞丐，他整天要饭，每天最多也只能得到三块多，但是，那天他只得到人们给他的两块五毛一分钱，全部捐给了四川汶川，我们院的政委受到感动，给了那个乞丐每月一千元的生活费，让那个乞丐也有了工作：在我们院子里扫地。也许有人问了，那么大的院子扫的过来么？错了，不是扫大街那样的，是扫每个胡同，很小很短的一个胡同，就能每月得到一千块的生活费。可是，在四川发生大地震的那一段时间，这个乞丐习惯了乞讨的生活，每月都捐献给汶川五百快钱，是不是很令人感动？

每个人都有一双隐形的翅膀，一双隐形而又善良的翅膀，就像这个乞丐，让我们永远有一双隐形的翅膀，善良的翅膀，让我们永远做一个正直、善良、有同情心的人吧！相信总有一天，好人会得到好报的！

隐形的翅膀作文 第7篇

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如果我是画家，我将画出主人公那吃苦的种种画面。

如果我是诗人，我将用长长的诗描绘出她那悲惨的命运。

如果我是作曲家，我将用优美的音符来唱出她那惊人的事件。

如果我是雕刻家，我将在玉石上雕刻出她那年轻的模样。

然而我什么都不是，我只能用那贫乏的文字，来描写主人公那悲惨的事件。

隐形的翅膀作文 第8篇

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我收拾好书包和行李，愤然走出家门，走下楼，我抬头看看高高在上的七楼，那是我的家，我从小到大最依赖的地方，望着透明的玻璃窗，我似乎在期盼着什么，但是随即我又自嘲道“你真的好欠，明明是自己要出来的。”校车缓缓驶来，我重重踏上校车，径直走向最后一排的座位。

我的思绪一直很乱，其实并不想和父母吵架，也不是没有认真努力地学习数学，可就怎么……忍了很久的泪水终于夺眶而出，为了不让好朋友看见我的眼泪，我把头深深地埋在胳膊里，就这么躲着、一直躲着，然而能躲到什么时候呢？我也不知道。

良久车上响起一个声音，那是一首曾经很流行的歌曲《隐形的翅膀》，张韶涵的声音柔缓而悠扬，以前听这首歌我从来没有过感触，可这次我咀嚼着歌词‘我知道，我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。’

隐形的翅膀作文 第9篇

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站在静静的校园里

抬头仰望蓝天

看见鸟儿从我头上掠过

莫名涌出一种羡慕

羡慕它拥有一双翅膀

一阵清风拂过

垂于肩头的黑发飘在风中

闭上双眼

感觉有一双隐形的翅膀在颤动

当我伤心时

我能飞向快乐天堂

当我孤单时

我能飞到繁华街道

当我受挫时

我能飞往光明大道

一双隐形的翅膀在歌唱：

隐形的翅膀作文 第10篇

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语文作文教学一直是老师的“心病”，如何运用恰当的教学手段，让小学生在作文写作上有一个大的提高是摆目前语文教师面前的难题。本人根据自己多年的教学实践，认为要将作文教学提升，必须在教学方式上有所创新，让小学生创新思维的“隐形翅膀”飞起来。

强化创新思维训练，让小学生思维“活”起来。小学生作文的过程是对小学生形象思维和抽象思维的综合训练过程。叶圣陶老先生曾指出：“心有所思、情有所感，而后才有撰作”。可见“思”是作文的最初阶段。但是教给小学生思维方法，训练小学生思维，需要老师的引导。在引导过程中，让小学生探索以小见大，由此及彼、由表及里、由浅入深的思维方式。为加强思维方法的训练，或结合课文、或结合范文，或结合小学生生活实例，让小学生触景生情，触类旁通，联想思考。这样长期注重思维训练，小学生认识水平明显提高，并学会了运用逆向思维、多向思维、外向思维等多种作文方法，如可欣赏图画进行作文，利用电脑互联网上的精美图片，加以辅助背景音乐让小学生欣赏和分析，体味乐曲的情感和意境，产生共鸣，再进行形象思维，在头脑中构建创造出符合本图片主题的画面，最后引导小学生用生动形象的语言表达出来，写出的作文也就别出心裁，让人耳目一新了。如：《故乡小河在哭泣》、《我与爸爸比童年》等作文，充满童趣，又散发出理性思维的光芒。

因地制宜运用教学策略，促进小学生作文创新能力。引导小学生求异、求新思维。小学生作文是综合运用语文知识的训练，教师引导小学生读懂、读精课文，分析、探讨作者的学作技巧，获得与他人和前人不同的独特的见解，形成求异思维品质。小学生作文中只要有一点求异思维的思路、语言，以及与众不同的观点和独树一帜的见解，教师应该给予分析指点、表扬鼓励，加以保护和培植，以激发小学生的求异思维。同时，可设立自主自能作文。自主作文，通常可以用日记（周记）的形式来完成，小学生自主的选题、选材，取各自想写、好写、乐写的内容，各展所长，发挥各自优势，这样写出来的作文不仅极具特色，而且也使小学生的个性得到发展，创新能力得到培养。拓展观察思考空间。生活是作文之源，要想作文创新，文章本体的材料必须向生活提取。指导小学生作文创新要充分发挥课堂教学的辐射、导向、延伸功能，把小学生作文同学校、社会的实践活动紧密结合起来，让小学生在学会生活、增强实践能力中，提高分析、判断事物的能力，拓展主见思路。