教师工作调动申请

教师工作调动申请 第1篇

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一、调配原则

（一）优化教育人才资源配置的原则。通过调配，有利于学校师资的高水平均衡发展，有利于扩大优质教育资源，有利于教育教学质量的提高。

（二）严格编制管理的原则。调入单位必须是缺编或结构性缺编单位。

（三）稳定农村教师队伍的原则。鼓励城区教师到农村学校任教，严格控制教职工向城市规划区学校调动。

（四）稳定学校正常教育教学秩序的原则。单位调整人数不超出原教职工数10%。

（五）兼顾教职工实际生活困难的原则。

（六）公开考选原则。因城区人口机械增长速度加快，城区义务教育学校就学人数不断增加，若城区义务教育学校需求教师，首先从城区学校调剂，不足的再从城市规划区外镇（区）义务教育学校两地分居的教师中公开考选予以补充。

二、调配对象和方式

2012年我市教体系统内部人事调配对象为我市教体系统在职在编符合条件的教职工，其中下列人员不得调动：

（一）在现学校工作未满6年的；

（二）竞聘新任中层以上干部不满3年的；

（三）造成夫妇新的两地分居的；

（四）所承担的学校有关任务未完成的。

今年我市教体系统内部人事调配方式是：从城区学校向农村学校调动，城区市直学校之间调动，城市规划区以外镇（区）之间调动,城市规划区内处（区）学校之间调动。

三、调配条件和办法

（一）调配条件

申请调动人员均须符合下列条件：具备相应学段教师资格；具有相应学段合格学历；年度考核均合格以上。

（二）调配办法

根据调配方式不同，具体调配办法如下：

1.城市规划区内学校向城市规划区外学校调动

城市规划区内学校在职在编教师均可申请到农村学校任教。鼓励城区市直学校教师到农村学校任教，城区市直学校教师主动要求调到农村学校任教，在农村任教满3年以后，若在农村任教期间学年度考核均合格以上，可调回市直学校工作。在农村任教期间，按照城区学校教师到农村学校挂职支教的有关规定进行管理。

2.城区市直学校之间调动

城区市直学校之间教师调动须具备下列条件之一：

（1）连续在同一学校任教满6年的。

（2）该学科教师现任教学校相对富余的。

（3）住区离工作单位较远，工作不便的。

（4）符合调配基本原则，工作需要的。

3.城市规划区以外镇（区）之间及城市规划区内处（区）学校之间调动

在调出调入镇（处、区）同意的前提下，申请调动教师要具备下列条件之一：

（1）夫妻两地分居。

（2）父母在调入镇（处、区）居住，身边没有子女照顾。

（3）拟调出镇（处、区）该学科教师有余、拟调入镇（处、区）教师缺编或结构性缺编。

（4）符合调配基本原则，工作需要。

四、调配程序

（一）符合上述调配条件的教师个人提出申请，填写有关表格，经单位同意后由单位汇总统一报市局研究决定。

（二）镇（处、区）学校之间调动的，须经调出、调入单位政府研究同意，再由各镇（处、区）教育办汇总后统一报市局研究决定。

（三）所有申请调动人员均需按要求填写有关表格，提供相关材料。材料上报时间7月30日前。

五、有关要求

（一）各单位要将本《意见》传达到全体教职工，使教职工清楚调配的办法、要求和程序，按规定申请调动。对不符合调动条件，单位签章同意调动的，要追究学校领导的责任。

教师工作调动申请 第2篇

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教师工作调动申请 第3篇

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二、关于县内农村学校之间教师调动问题。教师在县内农村学校之间调动执行服务期并坚持顺向流动的原则。近年分配上岗的教师按照签约规定，服务期满3年后方可申请调动；鼓励教师向缺编学校、边远学校流动；对要求调入超编学校的，原则上不予考虑。

三、关于农村教师进城问题。为调动优秀教师工作积极性，教师进城继续实行“逢进必考”的原则，并加强对进城教师教学成绩和师德水平的考核。县局将按照城区中小学学科教师缺编情况，拟定进人计划和条件，经县编委批准后，实行公开选聘（具体办法另行公布）。

四、关于外市县（区）教师调入问题。对外地教师调入我县遵照照顾实际困难、骨干教师优先的原则。因夫妻分居或父母年事已高、身边无子女需要照顾要求调入我县农村学校的，按规定程序进行联系、报批；对县以上学科带头人、骨干教师、紧缺学科教师要求调入我县农村学校的，优先予以考虑。

五、调动工作程序

1、教师调出我县，由个人提出申请、填写《申请调动报告表》并提交相关材料，经所在学校、中心校和县教育局、人事局同意后，向拟调入单位发出商调函，待接收方明确接收意见后，由县教育局和人事局办理相关手续。

2、农村中心校之间调动，由个人提出申请并填写《申请调动报告表》，经所在学校、中心校和拟调入中心校签署意见后报县教育局，县教育局根据各中心校编制和申请调动理由等情况研定。

3、农村完职中之间调动，由个人提出申请并填写《申请调动报告表》，经所在学校和拟调入学校签署意见后报县教育局，县教育局根据各校学科配套和编制余缺情况，结合申请调动理由研定。

4、初中教师调入农村完职中，必须具有本科及以上学历且为紧缺学科，经由个人提出申请并填写《申请调动报告表》同时提交本科以上毕业证书，所在学校、中心校和拟调入学校签署意见后报县教育局，县教育局根据完职中编制和学科配套情况，研究初步意见，试用一年，考核合格后办理正式调入手续。

5、外地教师调入我县，由调出方教育和人事部门发出商调函，经接收学校（农村学校）、县教育局研定同意后，报县编委审批，县人事局发出调档函，并办理相关调入手续。

六、调动办理时间

为维护学校正常教育教学秩序，教师调动坚持一年一办，于暑假期间集中办理。办理时，以调出学校（完职中或中心校）为单位，填写《申请调动人员登记表》并连同申请调动人员的《申请调动报告表》，于20*年6月15日前集中上报县教育局人事股，县教育局研定后于秋季开学前对批准调动的教师开出调动介绍信。

七、几点要求

1、教师调动应立足于照顾有困难教师和均衡配置教师资源，促进教育教学质量提高。各中小学校要从学校教学工作实际需要出发，考虑接收或放行。

2、人事调动直接涉及教师切身利益，关系到学校稳定，各校要加强宣传教育，认真做好教师的思想工作，稳定农村学校教师队伍。

教师工作调动申请 第4篇

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您好!首先感谢领导在百忙中审阅我的工作调动申请报告!

我系xx中的一名高中教师，在学校领导的关怀下我非常热爱本职工作。自xx年参加工作以来，校领导出于对我的培养和爱护，让刚踏出校门的我担任高中的英语教学工作，两年中我一直从事高中年级英语教学的任务，对于新课程以及课改的要求把握到位，能够及时为学生备考提高积极的帮助，为学生的学习提供了信心和动力。同时在教学方面也积累了相当多的经验，能够适时的针对学生出现了各种现象给予妥善的处理，让学生跟上学生的进度。可以说工作方面我能够充分胜任学校交给我的多项教学任务，让学校放心，让学生满意。在这两年的时间中，也积极与有经验的教师交流、学习，互相促进，谋求共同发展。工作经验的累积和能够与同事之间迅速的保持良好的合作关系是我的特长。在单位我服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加各类活动，在取得各项荣誉的同时，自身也得到了较好的发展。

家距离单位较远, 但是工作两年来，两地奔波的我从未迟到早退，即使是周末也放弃许多与家人团聚的机会，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。

夫妻两地居住，爱人在xx区内上班，每天工作繁重，根本无暇顾及到自己的饮食方面，只能在同样工作繁忙的父母家中解决饮食问题，已经成家立业，却还要做啃老族，让我们内心深感愧疚。而且结婚这么久，因为两地分居，孕育下一代的历史重任只能一推再推。这一切的一切给工作和生活都带来了诸多困难

希望上级领导能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好，同意我们的请求，将我的工作调动到市内离家相对较近的学校。

如果上级同意了我的调入，那么，我坚信，不用在xx和xx往返奔波的我，将能腾出的更多精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为教育事业添砖加瓦。

此致

敬礼!

申请人：xx

教师工作调动申请 第5篇

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实习教师转正申请书

尊敬的领导：

您好!我是xx，毕业于xx师范大学，于20xx年7月毕业选优进入xx第一中学工作。

时光荏苒，转眼已经在这里从事教育教学工作将近一年了。

在这将近一年的工作中，我既体会到了刚刚踏上工作岗位的那种新鲜感，又感觉到了从事教师工作的艰辛。在这一年中，我一直担任244班的班主任，同时承担243班、244班、245班和246班(高一上学期)的生物教学工作。在这一年中，在学校各级领导的大力支持和热心帮助，在我的恩

师赵卫萍老师的精心指导下，我认真做好教学工作，积极探索班级管理的各种方式方法，按质按量完成学校布置的各项任务。下面，我把这一年见习期内的工作作简要的汇报总结。一、班主任工作情况

学校领导处于对我的培养与信任，让我担任了244班的班主任，一年的工作使我认识到作为一名班主任，除了维持好班级正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在，班级情况良好，学习氛围浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突出。严与爱是我的指导方针，我会更加努力做好各项管理工作。

二、政治思想、师德修养

在平时的工作中，我积极参加学校举行的各种会议和活动，认真学习学校下达的各种文件，领悟文件精神，能够认真学习科学发展观，将学习所得应用到自己的工作中去，认真完成学校布置的各项任务，尽自己的全力做好各项工作。

认真参加学科组的教研活动，谈自己对于教材的理解，通过讨论完善教学设计，教学效果有了很大的提升。认真参加听课和评课活动。

每周都按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从工作安排，人际关系融洽。

真诚对待学生，尊重学生人格，关注学生各方面的动向，帮助学生成长。

三、业务进修学习方面

刚进校，就参加了新课程教学的远程培训，后面参加了人事局新招人员的培训。在学校里，每个周三下午17:10，我们新老师都会聚集在会议室进行业务各方面的培训，一年下来皆是如此，对我们的成长起了很大的作用。

在课余时间，我也经常阅读专业书籍，上网查询相关资料，参与晚上互动平台的讨论。

四、教育教学工作

作为一名教师，教学工作尤为重要。

在平时的教学工作中，我仔细备课，认真上课，及时反思，认真批改作业，每一环节都做到一丝不苟，全心对待。备课时，我仔细研读教材，掌握难点与重点，认真处理好每一个教学环节，同时，结合本专业、本班实际开展教学设计。课前会先讲学案发到学生手中，布置预习的任务。上课时，我充分发挥学号僧的自主性及主观能动性，让学生们快乐中学习。我利用各种渠道多方了解学生的特点，充分发挥学生的长处，帮助他们树立信心。课后，及时开展教学反思，找出亮点，改正不足，及时调整。作业批改，重质量，分级批阅，并登记备查。对于学习上有困难的学号僧，我耐心辅导，经常利用晚第三节仔细和周末自习辅导学生。我也在努力将所学的先进教学理论应用到教学实践中，积累了一些有益的经验。

初涉教育工作的我，还有很多理论知识要学习，还有很多教学和管理的技巧要学习。这一年里，我在教育教学工作和班主任工作方面都有了很大进步，我会继续努力做好本职工作，为了学校的发展出力，时值转正，特此申请工作转正，望领导给予批准。

此致

敬礼!

申请教师：xx

xxxx年xx月xx日

实习教师转正申请书范文

您好!首先感谢给我从事实训教学工作的机会，我一定会珍惜这来之不易的机会，在今后的工作中，好好表现自己，全身心地投入到实训教学工作中去，为学校明天的发展，贡献自己的力量，实训教师的转正申请书。

我是年月进入学校的，至今已有二年多的时间了。这二年多来，参预带班下厂实习、汽车实训、摩托车考证实训、招生咨询、设备维修等工作，是我从企业到学校人生的重大转折。我深知一名教学工作者，不仅需要有耐心、细心、责任心、还要具有较强综合授课能力，根据学校教学工作需要，我先后进修了大专、电工中级、汽车高级，这对于我成为一个多面实训工作者是一个很大的帮助，转正申请书《实训教师的转正申请书》。

在学校领导的正确指引下，加上我多年企业机修经验下，以严肃认真的态度完成学校布置的一切任务和按排;所带班级在考证的合格率90%以上。力争使登上一个新的台阶，我深信我本人一定能做到这些。我本人性格开朗，工作认真，极善于与他人沟通，注重团队的合作协调，责任感强。更关键的一点是，做一名教学工作者是我一直以来最大的愿望，我爱好这一行，所以我自信，并能够把所有的精力都投入到工作中去

看到学校的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式坐班教师的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标。在此我提出转坐班教师申请，恳请领导给我继续锻炼自己，实现理想的机会，我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，同学校一起展望美好的未来!

实习教师转正申请书范例

尊敬的各位领导：我于xxxx年xx月参加工作至今已半年，经过这半年的努力工作和学习，我获益良多。在思想上，积极要求上进，热爱学校，在工作上，我努力工作，担任了艺术设计学院本、专科学生。这七门课的教学工作。这半年以来，在学校领导和同事们的关心帮助下，我成功的实现了由学生到老师的转变，工作和教学能力有所增强，思想认识也有了极大的提高，现在特向领导提出转正申请，并对我半年来的情况作以下汇报：

一、教育教学方面：刚走上讲台的我，深知自己在教学上需要学习的地方有很多，因此我经常聆听其他老师的教课，从中学习别人的长处，课后与老师交流心得体会，领悟教学的艺术。为了上好每一节课，我认真分析教材，上网查找资料，根据教材的特点和学生的实际情况设计好每一堂课。始终坚持做到：潜心教学，上好每一堂课;关爱学生，注重学法指导;刻苦钻研，注重课堂效率;勤于辅导，注重练习巩固。

二、政治思想方面:作为一名党员，我坚持学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，提高自身的思想觉悟。在思想上严于律己，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，时刻以一个党员的标准严格要求自己，鞭策自己。我积极参加学校组织的各项政治学习活动。入职以来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作和学习中，在领导和同事们的帮助下，我会通过自己的努力，克服缺点，争取取得更大的进步。

三、其他方面：我积极参加学校举办的各项培训活动，不放过任何一次学习、提高的机会。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的规章制度，按时上下班，不迟到、不早退，入职以来没有事假和病假。鉴于以上我的表现，向学校提出转正申请，望批准。

教师工作调动申请 第6篇

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班主任申请书（1）尊敬的领导：

经再三思考，我特此申请担任高一一个班的班主任职务。

透过对此次班主任会议的学习，我感触良多，个性是听了各位班主任的报告后，使我对能成为一名班主任的情绪尤为迫切。看到众多前辈在台上分享各自当班主任的心德时脸上露出的那种幸福感、自豪感，我心生羡慕。同时，也对自我何时能成为一名像他们一样的优秀班主任而充满憧憬。所以，我恳请各位领导能给我一次去实现这一心愿的机会。

由于我是师范生，从一开始我就明白自我以后努力的方向。所以，在大学期间除完成必要的教师教育课程外，还个性选修了一些诸如班级管理、中学生心理等相关课程。另外，在大学期间我还经过了多次教育见习和一次教育实习（包括班主任实习），从中学习和积累了许多有关班主任工作的经验。

当然，作为一名初来乍到的新老师，我自知在很多方面还存在不足。所以，在此次班主任会上听了一位老师报告中提到的一些关于班主任工作方面的书籍后，我立刻从网上下了一些来读。并且我以后仍会继续翻阅国内外各大教育名家的相关著作，以期能不断完善自我存在的欠缺。

经过这些天来的思考，我已经作好了充分准备来迎接班主任这一职务的挑战！如能成所愿，在今后的工作当中我必须尽心尽责，虚心向前辈们求教，尽我所学以期能为我校班的主任工作贡献自我的一份绵力。如果不幸不能达成所愿，我也定会继续学习，不断完善自我，以求早日能够成为一名优秀的班主任。望学校领导能够批准我的请求，给我一个了却这一心愿的机会。不胜感激！

此致

敬礼！

申请人：_____

20___年__月__日

班主任申请书（2）尊敬的学校领导：

大家好！

今年我特此申请担任高一年级的班主任，期望领导给我这个机会。

做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一个平台，更是一个舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟通平台，更为班主任的学习潜力、管理潜力带给了一个舞台。

首先，我热爱班主任这一职业，期望能成为一名优秀的班主任。在十年的教学过程中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。我不断的和我们二中的班主任交流学习，汲取治理班级的经验。在众多班主任的帮忙下，经过这些年的锻炼和经验的积累，我已具备担任班主任的资格。因此，我向学校提出担任班主任的申请。

其次，自参加工作以来，我对教育十分关注，也看了很多关于教育的书籍，经常利用寒暑假阅读有关班主任的相关书籍。从教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和激励每一个学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从教育家魏书生的著作中我学习到了如何开发学生自身的“正能量”，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理、自主学习和自我评价的潜力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我期望我能以实践来提高班主任的管理潜力和教育潜力，走向专业班主任的道路。

此致

敬礼！

申请人：_____

20___年__月__日

班主任申请书（3）尊敬的学校领导：

我特此申请当三年级三班的班主任，期望领导给我这个机会。

首先，我热爱着教师这一职业，期望能成为一名优秀的教师，而做班主任的潜力是一名优秀教师的务必。在两年的教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮忙下，经过这两年的锻炼和经验的积累，我已具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。

其次，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的潜力。从周弘老师的书中，我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从王晓春老师的书中，我学习了班主任就应掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我期望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。

再次，我已参加教师进修学院组织的班主任培训，并完成培训规定的任务，小学生心理方面学习了必须的经验。而且，三班是一个众所周知的老大难的班级，班级管理较难，期望透过我的努力能够改变学生的面貌，和班级的面貌。

最后，从教学上看，我有更多的精力承担班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时光处理班主任工作。

班主任是一个专业化极强的职务，那里教师要扮演的主角很多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的主角中不断转换以适应学生的需要。任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。而教师在扮演任何一种主角时，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潜规则。这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会、不断总结经验的。

没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成为教育教学的成功者。期望学校能对我的申请给予认真研究。我期盼着学校领导的答复。

此致

敬礼！

申请人：_____

20___年__月__日

班主任申请书（4）尊敬的领导：

你们好！我是___级心理班的班主任。20___年9月担任班主任至今，从事班主任工作已满一年。担任班主任以来，本人和学生一起成长，在班主任工作中，始终本着对学生负责的态度，始终不变的真心从教。正如领导们常说的那样，班主任工作是份良心活，一年来我越来越深切的体会到了这句话的深意。在担任班主任工作的一年来，我帮助学生解决了生活上思想上的各种问题。如今___级心理01班已经成为一个具有较强凝聚力的班集体，荣获了我院五四红旗团支部、先进班集体的光荣称号。更有许多同学积极参加院系举行的各项活动并都取得了优异的成绩。更有几名同学曾代表我院去省市参加比赛也取得了相当好的成绩。在这一年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班，首先班主任要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让学生树立起正确的观念，要有一套规范的奖惩制度。我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。

一、学高为师，身正为范

在担任班主任的岁月中，我始终坚持这个原则。凡是要求学生做到的，我首先带头做到。比如每次开班委会我总是提前到教室，而且一再强调上课纪律，要求每名同学都不迟到不早退。上课期间手机调至震动等。而且时常给学生提出一些为人之道，我首先以我为例，先正己，后要求别人。对学生说实话，说真话，不偏不倚，不以自己的好恶而行事。

二、努力打造过硬的班委会

新生入学，我都是先让学生毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，对班委会成员做出调整。固定以后，再进行严格要求，我要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。正班长管理班级全面工作，并对班务日志进行详细记载；副班长抓纪律；体育委员负责每天早上早训的出勤率和每天两操情况；宣传委员负责每周向学校递交广播宣传稿件；生活委员负责安排每天的卫生值日工作；文艺委员负责班里重大节日活动节目安排及排练工作。要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上等方面严格要求自己，处处做同学们的表率。正因此，我班的纪律严明，思想统一，经常得到院系领导的表扬。

三、理念领先行动

我把理念的灌输贯穿我的班主任工作之中，每届学生，我都要求学生具备：

1）吃苦是福的思想。我的教育理论是，进入大学就在各方面都得到全面锻炼。年轻人吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。

2）诚实守信的作风。在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但我的理论是，守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上考试中同样如此。

3）感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。才能养成自学的习惯。

4）奋勇争先的精神。我通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。

四、奖勤罚懒、奋勇争先

表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓励他们放飞希望的勇气。其具体做法是：先制定出尽可能大家都满意的奖惩措施，在班会上通过，然后由班委和学习小组监督执行，每学期都进行讲评，对学习成绩优秀、工作出色的同学进行丰厚的物质奖励。对犯了错误或纪律的同学进行批评教育。端正学习态度，提高学习效率。我并不迷恋荣誉，但是却对班主任的荣誉有着期待，我认为“优秀班主任”是对我班主任工作的和认可，同时也是一种激励，激励我无论在哪个岗位，无论做什么性质的工作都一直坚守信念不断向前。综合以上的种种原因，本人诚恳地希望系领导能够考虑我的申请。

当然如果没能获得“优秀班主任”，我也不会改变一直以来的工作态度，我会继续坚持，不断的努力。我感激领导给与我的帮助和对我的栽培，我将努力工作，无论在哪个岗位，无论什么性质的工作，我都始终不忘自己的职责，班主任的经历让我成长，班主任的工作让成熟，也不会忘记自己曾经收获的，来公共卫生系全体教师的鼓励和祝福。

此致

敬礼！

申请人：_____

20___年__月__日

班主任申请书（5）尊敬的校长：

经过我的再三思考，决定申请担任班主任，理由如下：

1、本人申请做班主任是一个渐进的过程，不是一时地冲动，是在不断认识自我、认识教育、认识他人的基础上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的选取。

2、学生对教师尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质。所以，我选取做班主任，就是选取挑战自我，选取完善我的人性和理智品质。

3、配合党政做好学校文化建设是工会工作一向未能很好突破的难点，我选取身体力行，以此弥补工会工作的不足。

4、在工作量方面，能够适当透过减少课时来解决，就教研组目前人员状况来看，该问题不是困难。本学期周课时12节，新学期8—10节为宜。

5、工会任期将于明年4月结束，在任期内我会一如既往地带领几位工会委员和小组长做好本职工作，顺利完成新一任的选举工作。

6、本人在树人工作八年，任劳任怨，不计较个人得失，也从未跟学校提出过个人要求，这是第一次，相信也会是最后一次。

尊敬的校长，一个人的幸福莫过于能够做自我喜欢做的事；一所好学校，莫过于能够给老师带给更广阔地自我教育、自我发展的平台，孕育更多视职业为事业的教师。这天郑重其事地再次提出做班主任的申请并做出书面说明，其实是良心所为，是百年附中文化的熏陶给了我自我教育的土壤，唯有以此服务于他人、服务于社会才能对得起自我的良心！恳请理解并批准！多谢！

此致

敬礼！

教师工作调动申请 第7篇

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尊敬的上级领导：

您好!首先感谢领导在百忙中审阅我的申请报告。

我叫xx，女、汉族，生于19xx年4月29日，现年30岁，大专文凭，小学一级教师，家住xx区北闸镇，身体健康。我于20xx年6月毕业于云南广播电视大学，小学师资教育专业,兼修计算机软件运用。20xx年3月至今在xx市镇雄县林口乡大倮块小学任教。

我自从参加工作以来，一直热爱自己的工作，勤勤恳恳，服从领导安排，在教学上，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，各方面严格要求自己，勤劳能干，忠于职守，和同事们相处得很融洽。

现因婆婆(住xx北闸镇)和妈妈(住xx区苏家院乡)积劳成疾、体弱多病;爸爸因长期从事体力劳动，身体透支，加之年迈，多病且无人照管;女儿幼小都需要照顾。而公公尚未退休，身体也较差。

我于20xx年结婚，爱人(李xx)在离家较远的一所小学(xx区苏甲乡石拖姑小学)任教，我与爱人各在一县，相互奔波，生活上颇为不便，我身处外县，学校与家之间奔跑需转多次车，加之路阻，家校往返十分不便，再则夫妻长期两地分居导致诸多矛盾，严重影响夫妻感情。

现有一个女儿，3岁多了，由于女儿幼小，我和爱人都无法带着她工作，一直以来全由她爷爷、奶奶照管，长此以往，对女儿的成长极为不利。更为甚者，现在婆婆的病越来越严重，患有“三高”及严重的腰椎疾病，三天两头往医院跑;而我的妈妈身体也不好，患有严重的糖尿病，需长期服药并注射胰岛素，也无法帮我带孩子。由于我在外地工作，照顾老人、教养女儿的工作全都落在老公身上，可老公离家也很远，这样，一次次奔波于两地之间，他实在是疲惫不堪，不仅如此还会造成工作力不从心，影响工作效果。就我目前的家境而言，老人需要照料，孩子要进幼儿园接受学前教育，早晚需接送，而作为孩子的妈妈身处外地，无法照顾年老体弱且多病的父母、公婆，也无法照顾幼小的女儿，无法尽儿女之孝、父母之责，长期的这种精神折磨，使我无法全身心地投入到工作中去，为解决家庭实际困难，更好的投身于工作。故向组织上提出申请，若能如愿，为我解决自己无法克服的苦难，我会加倍努力工作，以报答组织对我的深切关怀。

此致

敬礼!

教师工作调动申请 第8篇

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（无锡职业技术学院，江苏 无锡 214121）

摘 要：随着大学生创新教育体系的完善和创新活动的广泛开展，高职院校有必要建立学生专利申请工作体系。目前，高职院校学生缺乏专利申请基础知识，教师的相关知识和能力也非常有限，同时高职院校本身的经济实力对构建这一体系造成了一定的难度。由此，高职院校专利申请体系的构建需要学生、教师、学校和企业四位一体在努力。

关键词 ：高职；学生专利申请工作体系；构建；实践

中图分类号：g71文献标志码：a文章编号：1000-8772（2014）31-0191-03

收稿日期：2014-10-22

基金项目：江苏省教育厅2014年度高校哲学社会科学研究基金资助项目；编号2014sjb355

作者简介：石华（1977-），男，江苏无锡人，实验师，助理研究员，从事电气技术、高校科技管理研究。

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”知识经济时代，高职院校作为科技创新和高新技术产业的新生力量，知识产权专利申请的管理和运用工作显得极为重要。随着高职大学生创新教育体系的完善和创新活动的广泛开展，构建高职院校学生专利申请工作体系的基础已经建立。

但目前的情况是，高职院校学生缺乏专利申请基础知识，教师的相关知识和能力也非常有限，同时高职院校本身的经济实力对构建这一体系造成了一定的难度。由此，高职院校专利申请体系的构建需要学生、教师、学校和企业四位一体在努力。

一、高等职业院校学生专利申请工作的必要性

近年来，大学生创新教育工作收到高度重视，形成了从国家、省到学校的三级大学生创新项目体系。高等职业技术院校的人才培养目标是培养应用型人才，创新活动直接面向应用，更容易产生可申请专利的技术类成果。在学校创新项目和各种创新活动的引领下，一大批高职院校的学生进行技术应用型研究，并取得了相当的科研成就。

高职院校学生的创新成果，与研究型、学术型大学的学生相比，缺乏理论高度，但更注重成果的实用性，因此，具有良好的可转化性。

1．专利申请可以促进高职学生的发展

创新能力是每一个人都具有的潜能，但不是每一个人都能够充分实现和展示出他的创新能力。当一名学生能够申请专利，足以证明他的创新思维很强。这种证明，对学生而言是一种良好的自我激励，从而促进学生的创新能力发展进入良性循环，对一个学生的思维模式的优化有着极其重要的作用，有助于学生日后的进一步发展，有助于他在自己的学科领域获得更大的成就。

进入21世纪以来，中国亟待发展的就是创新力，变中国制造为中国创造，占领21世纪的科技制高点。高职院校应当大力开展高职院校学生专利申请工作，以多种方式有效鼓励高职院校生发展创新思维，让更多有条件的可以凭借自己的“金点子”来申请专利。

2．专利申请有利于高职学生的就业

大学生就业难的问题受到社会的高度关注，而就业难的本质是大学培养的学生与企业的要求有着较大的差距所形成的结构性失业。

试想，一个本科生与一个高职院校生站在未来雇主面前，他会更加倾向于录用谁呢？答案毋庸置疑。有时候，用人单位会设置学历门槛来无情的刷掉一批求职者，主要针对的是低学历者。而如果高职院校学生能在应聘时给公司展示自己独有的一份甚至几份专利，一定会在无数面试者中脱颖而出，赢得雇主的青睐。

3．专利申请有助于社会经济转型发展

社会经济结构的转型发展有赖于创新型社会的建设。虽然我国经济发展改革开放以来成就巨大，但受到了经济结构不合理的桎梏，付出了很大的发展代价。

近年来，我国以“扩内需，调结构”为宗旨进行经济转型，必须摒弃靠自然资源和要素投入驱动的传统经济发展模式，同时通过大力倡导高科技技术人才的创新思维开发，把经济发展引导到更多地依靠提高资源配置效率和各类创新活动上来。占据我国高等教育半壁江山的高职院校，通过培养学生的创新精神和创新能力，将给国家带来客观的专利成果，从而为我国的经济转型做出重要贡献。

二、高职院校学生专利申请体系存在的问题

1．高职学生专利申请程序知识缺乏

对于很多高职院校学生来说，都认为申请专利是比较遥远的事情，很少有人考虑，自然很少有人了解。

对高职院校学生的调查发现，他们对专利申请程序的知识知之甚少，即便是参加创新项目和创新活动的学生，也是如此。最主要的原因是在中学阶段基本上没有接触到相关知识。

2．高职学生专利申请时不注重申请的时机

仅仅了解到专利申请的流程对学生申请专利来说还是不够的。高职院校学生也应该注重申请的时机，因为对申请时机的把握不当可能会造成专利申请失败。突出的有以下几种情况：

（1）申请专利之前就已经在期刊杂志等刊物上发表相关内容的文章。

（2）申请专利之前就和别人谈合作，告知了具体内容。

（3）申请专利之前不进行技术检索确定是否在研究方向上有重复。

3．高职学生专利申请时不注重申请资料的准备

既然要申请专利，自然免不了要做好收集整理归纳分析申请资料的准备工作。资料的准备对于第一次申请专利的教师来说尚且有点难度，对于学生来说情况自然更加糟糕。

那么，如何做好申请资料的准备工作。很简单可以从以下五个方面来准备。

1、拟定发明创造的主题名称

2、标明发明所属的技术领域

3、写清楚现有技术的背景情况

4、撰写本发明的技术方案

5、举例说明实现本发明的具体步骤

4．高职学生专利申请时不注重公开充分与技术秘密的保留

申请专利需要做好两个工作：专利的公开充分与技术秘密的保留。做好专利的公开充分才能为自己赢得经济利益，而技术秘密的保留是为自己的经济利益作保障。但高职院校的学生因为还未进入社会，不懂得其中的深意。

当然，充分公开也不是说要把所有的技术细节都一字不漏地写出来，关键在一个度的掌握，别人用你的专利能够实施并解决技术问题，但是技术效果可能不是最佳的，这个时候你可以给出一定的技术范围，在这个范围内获得最佳技术效果的参数选择。这其实就是技术秘密的适度保留了，只有权衡好专利的公开与技术秘密的适度保留，才能保障高职院校学生切身的经济利益。

5．高职学生专利申请时对权力要求书的书写不熟悉

权力要求书指的是具体说明专利权限范围的书面文件，其措辞需要十分谨慎。它需要涵盖三个方面：所申请专利的技术特征（必要技术特征和非必要技术特征。）提出该专利的独立权力要求，在这个部分中应记载该发明的全部必要技术特征。不能漏掉该专利的从属专利要求，这需要用附加技术特征来限定所引用的权利要求，一般来说是由引用部分和限定部分构成。

三、构建高职院校学生专利申请工作体系

1．专利申请基础工作体系

高职院校学生专利申请工作体系的构建不是短时间就能成功的，它需要整个教育部门自上而下的协调一致后才能开始构建，为了将这个体系的构建落到实处，每个与之相关的教育工作者都需要付出努力，同时也要投入大量的人力财力来进行对学生的软硬件设施配备，对教师的额外津贴，必要时候也可以设立对学生和老师专门的奖励制度，来吸引师生的注意力，并鼓励他们的研究事业。

3.1.1激励创新战略

建立专项奖金鼓励学生老师进行发明创造.学校是学生与教师交流的大平台，大环境。如果我们能为学生与老师的创新活动提供一个良好的氛围，将会大大提高学生与老师进行创新活动的兴趣，众所周知建立专项奖学金对不论对学生还是老师都有着相当大的诱惑。其实，当人们开始从事创新活动，进而申请专利时，就会在实践中体会到创新带来的无穷无尽的乐趣，吸引着他们开启头脑风暴模式。而学校的专项奖学金恰恰能提供学生进行创新活动，申请专利的原动力。

3.1.2目标定位战略

高职院校学生专利申请工作体系的目标应指向三个方向：透明，优质，高产。体系应定位在为国家的科技强国提供大量生力军。

3.1.3技术开发战略

大多高职院校由于财力有限，无法为学生提供一些进行创新发明应有的设施，技术开发遇到了问题这时企业的作用就尤为重要了。我们既可以借助企业的强大经济实力为学生购买先进的设施，也可以组织学生进入企业本身就有的先进实验室。这样就能有效的解决高职院校学生“实践操作难”的问题，进而帮助学生的专利申请

3.2专利调查工作体系

为了健全高职院校学生专利申请体系，我们需要同时建立一个专利调查工作体系，这个体系的宗旨即为服务于即将或准备申请专利的学生。以下是详细介绍。3.2.1技术动向调查

实时关注科技前沿，了解最新技术动向，对一个学生来说其实有点难。但有了专利调查工作体系，学生可以通过他来了解最新技术动向，来帮助自己进行创新活动，申请专利。

3.2.2专利性调查

对于一项专利来说其专利性的调查显得尤为重要，一个专利如果不具备专利应有的新颖性，创新性，实用性又怎么能通过严格的专利审查呢？所以专利性的调查可以为高职院校学生的专利申请提供一次“模拟专利申请”的机会

3.2.3公知性调查

一项专利的公知性对于一项专利能否赢得其应有的经济利益是起着决定性作用的。这就需要申请专利者做好专利的公开充分与技术秘密的保留工作来应对专利的公知性调查。

3.2.4法律状态调查

专利法律状态是指一项专利是否已授权，授权专利是否有效，专利持有人是否变更。显然，对专利申请人来说，所申请专利的法律状态调查重要性不言而喻。

3.2.5同族专利调查

同族专利调查指的是同一专利族每件专利会申请专利的互称。而专利族是由具有共同优先权的在不同国家或国际组织经多次申请，公开，批准的内容相同或基本相同的一组专利或专利申请。进行高职院校学生所申请专利的同族专利调查对其专利申请有益无害，可以为其提供更好的便利。

3.2.6监视调查

通过对高职院校学生所申请专利所属领域的专利情况，专利文献进行监视分

析，掌握与学生申请专利相同或类似的专利申请，以帮助学生抢得先机

3.3在实践中构建体系可能遇到的问题

3.3.1老师辅导学生进行研究，申请专利的能力有限

由于在高职院校中的教师一般水平都不太高，或是年龄较大，不清楚专利申请工作的细节，无法帮助到学生。解决方法有很多种。我们可以通过对年轻老师的专门培训提高他们对专利申请工作的认识，间接帮助到学生。也可以通过聘请本科院校的教授来为学生做定期的讲座，讲授一些关于专利申请的内容、成功案例、创新事迹。

3.3.2学校未将专项奖学金的建立落到实处

寻求第三方介入，设立监督机构将专项奖学金的设立与发放透明化。这样就能对学校中的领导层起到很好的监督作用，又能起到很好的宣传作用。

3.3.3给高职学生申请专利时的一些建议

在申请专利时，高职院校的学生切忌仓促的准备申请文件，申请文件是审查机构第一眼看到的文件，其重要性不言而喻。其次，要给予专利申请资料的撰写以充足的时间，这样才能写出高质量的申请资料，就像相亲一样，花足够时间把自己打扮得漂漂亮亮给审查人一个良好的第一印象。所以说，只有高质量的撰写才能充分体现专利的价值。另外，与此相关的技术人员应当重视资料的准备，如果没有技术人员的充分配合，根本无法撰写出高质量的专利文件。还有最后一点，但也是最重要的一点，高职院校学生在撰写专利申请文件时应寻找在专利机构中执业有相应资格的专利人来辅助撰写，并且要注重专利人的严谨性，专业性，以保障专利申请文件的质量，使自己的技术方案得到全面、有效的保护。

结论

高职院校学生专利申请工作体系的构建非一日之功，我们需要学生、教师、学校、企业四方面做一个统筹规划，互相合作，团结一致，并将体系的建立落到实处，方能建立健全这个体系。毋庸置疑，这个体系中最重要的环节是学生，毕竟学生才是进行创新活动，申请专利的重要角色。经过高职院校学生专利申请工作体系的培养与帮助，相信高职院校学生的专利申请的质量与数量都会有一个跨越式的发展。只有学生的创新意识增强了，国家的创新能力才会增强，时代才会往前发展。

参考文献：

[1] 冯建光，钟江生，阮艺华等.高职院校专利申请与专利运营研究[j].科技管理研究，2012，（11）.

[2] 周佳麟，宿高明.职业院校专利现状分析与思考[j].现代企业教育，2011，（10）.

[3] 尚恩广.对高职院校专利保护与管理的若干思考[j].科技创新与应用，2012，（10）.

[4] 罗晓宁，鄢春根.江西省本科院校专利信息分析[j].江西图书馆学刊，2011，（03）.

[5] 李俊贤.地方院校专利现状分析与发展措施的探讨[j].情报探索，2011，（06）.

[6] 彭爱东，朱小聪.基于专利地图的专利分析实证研究——以6所农业类高校申请专利为例[j].江西农业学报，2010，（06）.

[7] 尚恩广.浅淡高职院校的专利成果转化[j].教育教学论坛，2013，（01）.

[8] 牛瑞阳，王培璋.我国国内专利发展现状分析及对策研究[j].研究与发展管理，2009，（10）.

教师工作调动申请 第9篇

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教师休产假请假条1尊敬的领导:

我因生产，需要回家休息，调养身体。特向领导申请办理请假手续。经医生鉴定于201__年__月__日的预产期。经医生建议定于201__年__月__日前提前待假，回家休息。本人从201__年__月__日开始请假，于201__年__月__日收假，请假期限为173天。特向领导申请办理请假手续。目前本岗位的工作已移交给________同志，________同志责任心强、工作经验丰富，已经完全可以胜任本岗位工作。另在此非常感谢领导对我的关心和照顾。

特此申请，望领导审批!

另附法定产假期限。

根据《女职工劳动保护特别规定》第七条 女职工生育享受98天产假，其中产前可以休假15天;难产的，增加产假15天;生育多胞胎的，每多生育1个婴儿，增加产假15天。

根据《四川省人口与计划生育条例》第三十三条 已婚妇女晚育的，除国家规定的产假外增加产假30天，给予男方护理假15。

根据 四川省《中华人民共和国母婴保健法》实施办法第二十四条 实行纯母乳喂养的女职工增加30天产假。

共计173天

申请人：

申请时间：

教师休产假请假条2尊敬的领导:

我因生产，需要回家休息，调养身体。特向领导申请办理请假手续，根据有关规定，产假为90天，晚育初产妇延长产假30天。本人已符合国家晚婚晚育规定，特申请产假四个月，时间为x年x月x日至x年x月x日。

请领导批准为谢。

此致敬礼!

请假人：

x年x月x日

教师休产假请假条3尊敬的领导：

我是xx中学教师，因本人有孕在身，预产期在x月份，现已怀孕x个月，故此时向领导请假，根据国家晚婚晚育有关政策，请假时间为4个月(从20xx年 月 日到20xx年 月 日)。

在此非常感谢学校领导对我在孕期的关心和照顾。

特此申请，望领导审批。

申请人：xxx

x年x月x日

教师休产假请假条4尊敬的领导：

教师工作调动申请 第10篇

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调动工作申请书范文(一)

尊敬的公司领导：

您好!首先感谢您在百忙中抽空审阅我的申请书!

本人于20xx年4月11日进入公司综合办公室实习，两个月以来在各级领导的关怀以及同事的支持、帮助下开展工作，与此同时，我努力地融入集体，在与人相处的过程中，提升了自己的待人接物能力和团队合作意识，衷心感谢公司领导对我的指导以及给予我在工作上的信任，这对于一个刚走出校门的求职者而言，是一份莫大的鼓励!自此由衷地感谢公司给予我的良好平台，我热爱公司，愿尽全力为公司服务!

现因如下原因，特此申请调入公司财务审计部：

(1)专业对口。本人大学本科专业为财务会计，系统化地学习过账务处理及财务应用软件的操作，这也使我对财务工作产生了浓厚的兴趣，我考取了财务相关证书(会计从业资格证、初级会计电算化证、助理会计师证)，深切希望日后在财务上有所深造，同时也希望运用自己的专业知识，更好地服务于公司。或许没有实际账务处理经验是我最大的不足，但这正是我不断努力、前进的动力。

(2)有相关财务实习经验。在大学期间，我参加过两次财务实习。首次实习是在会计师事务所担任审计助理，协助注册会计师审核企业账目;第二次实习是在一所中专院校担任会计实习教师，协助任课教师教授基础会计以及税法课程。这两次实习经验令我受益匪浅，同时也奠定了一定的财务工作基础。

(3)工作态度积极。本人有一定的学习能力，虽然年纪较小，但愿意加倍付出、努力进取，我利用课余时间学习了《房地产企业会计与纳税实

务》，希望通过在工作中向有经验的同事和领导询问以及查阅专业书籍的方式来提高自身专业业务水平和综合素质。

殷切期盼领导对我的申请能够予以批准，再次对您百忙中审阅我的申请书表示感谢!在此衷心祝愿公司有一个更加美好的未来!

此致

敬礼!

申请人：

申请时间：20xx年6月6日

调动工作申请书范文(二)

尊敬xx县人民政府领导：

申请人：xx-x，xx省xx县人，大专毕业，本科在读，于x年3月通过事业单位招聘考试，被分配在xx县xx镇xx小学从事教育工作至今。自参加工作以来，本人服从学校领导安排，连续三年半担任班主任及校远程教育管-理-员工作，并先后从事三至五年级数学、全校英语等教学工作。工作兢兢业业，与同事和睦相处，并积极参加各类活动。在工作中学到了很多知识，在教学上取得了优异成绩，自身也得到较好发展。在领导的关怀下，我非常热爱教育工作，严格要求自己，对学校和学生产生了感情。

可是，摆在我面前的问题，却是现实和残酷的。我家在xx-xx，工作在xx，两地相距300公里，交通非常不方便。从戈令回家一趟，至少需要3-4天时间，车费也得花费3xx多元。家里父母体弱多病，丈夫在xx上班，休息时间少而短，没有探亲假，离家也很远，无法照顾家人。这些，给我生活带来诸多不便，也给工作带来很大压力。

x年8月，我要求调回xx县教育部门工作，xx0县同意接收，xx县以学校已经开学而不同意放行;x年8月，我又要求调回xx县工作，xx县同意放行，xx县当年不接收中专生而未能调回。今年以来，由于本人长期积劳成疾，无力两地工作，综上所述，为解决我家庭的实际困难，免除我工作的后顾之忧，今年再次申请调回xx县xx镇从事教育工作。恳请县人民政府领导体谅我的多种困难，批准我的调动申请。如果政府同意了我的申请，那么我一定将原来在学习和工作中学到的知识运用到教学工作中，创造出更好的教学成果，为xx县教育事业贡献自己的一切力量!

此致

敬礼!

申请人：xx-xxx-xx

年xx月xx日

调动工作申请书范文(三)

尊敬的农业局领导：

您好! 我系xxx的职工，我非常热爱本职工作。自xxxx年参加工作岗位以来，我在基层工作了十六年，在单位服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加单位举办的各类活动。

因家在xxx，距离单位较远工作20xx年来，两地奔波的我从未迟到早退，即使是周末也放弃许多与家人团聚的机会，但我无怨无悔。夫妻长期两地居住，且父母年事已高，幼小的孩子也因得不到应有的照料只好寄在亲戚家里，给工作和生活都带来了诸多困苦。所以，希望能够在不影响工作性质的情况下，对工作地点进行适当的调整，尽可能距离住家近一点，这样也有利于把更多的精力用于为本系统多做一些奉献。

因此，请求领导考虑到我的实际困苦，同意我从基层调往xxx。不胜感谢!

申请人：xxx

xxxx年xx月xx

调动工作申请书范文(四)

尊敬的领导：

您好!首先感谢您多年来对我的关心和照顾，同时感谢

领导在百忙中审阅我的申请报告!

本人唐辉，大专学历，具有(国家cad二级登记证书、四级工程测量工证书、四级线路证书)。我是20xx年8月1日在南昌工务段向西线路车间潭岗工区线路工作至今，自参加工作以来我克服一切困难，勤勤恳恳、兢兢业业作好本职工作，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。工作实践中，我遵守段制定的各项规章制度，敬岗爱岗，积极完成各项工作，从一名初出茅庐的学生逐渐成长为一名合格的工人。在单位服从领导的安排，工作中任劳任愿，与同事和睦相处。 由于家住南昌，父母年迈多病，起居无法自理，不能在家伺奉父母，实感不孝，给本人的工作和精神带来很大的影响。休息时劳碌奔波两地，感到身心俱疲。为了能够更好的工作和照顾年迈的父母，望领导将本人调至南昌工务段后勤部门工作学习。我坚信：作为一名合格的铁路工人，经过领导多年的培养和教育，我完全有能力胜任新的工作岗位。我深深感谢领导对我的关心、栽培和爱护，我只能用优异的工作业绩来回报组织对我的信任。恳请领导考虑我的实际情况，给我一个锻炼自己、在新工作岗位上发挥更多才能的机会 特请领导批示。

申请人：

调动工作申请书范文(五)

尊敬的朱校长：

您好!

首先感谢您半年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告! 我系本校职工，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自xxxx年参加工作岗位以来，我先后从事了初二的物理、生物、体育，初一历史、生物，初三物理等教学工作，在单位服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加单位举办的各类活动。 家在泰兴距离单位较远,工作9年来，两地奔波的我从未迟到早退，即使是周末也放弃许多与家人团聚的机会，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。

夫妻两地居住，父母年岁以高，幼小的孩子也得不到应有的照料，给工作和生活都带来了诸多困苦。所以，希望能够在不影响工作性质的情况下，对工作地点进行适当的调整，尽可能距离住家近一点，这样也有利于把更多的精力用于，为本系统多做一些奉献。 因此，请求领导考虑到我的实际困苦，同意我从本校调出。谢谢!