教师节的黑板报

教师节的黑板报 第1篇

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教师节送女导师的礼物在20世纪90年代，一副画报，一张精美的卡片就可以传达一份感恩的新，而21世纪20xx年代的时候，鲜花、水果篮开始流行，近年来甚至还流行起红包、购物卡、礼金等(这些都是不提倡的)。

作为学生党来说，表达心意最好是手工制作的物品，花费了心思显得更有意义，并且也不会让老师难做，因为国家不提倡老师收礼的。

黑板报

在教师节之前为老师做个黑板报，写一些有意义的祝福语，或者根据老师的个性制作一个有特点的黑板报，这个是非常提倡的，因为黑板报既不会花费学生的金钱，还能贴切的表达对老师的感恩、祝福，相信收到这样礼物的老师会很幸福。

卡片

卡片可以写想对老师说的话，借这个节日，想说的不敢说的都可以，把自己的心理的话对老师讲讲，或许可以让老师更加了解你，这不正是老师最期盼的莫。对于老师来讲，了解关心每一个学生的成长进步是他们的责任。

鲜花

教师节送老师鲜花是一个不错的选择，一般选择康乃馨，显得有庄重之感。康乃馨大部分代表了爱和尊敬之情，送老师会让他(她)感觉到同学们对他(她)的爱，并且康乃馨并不贵，也在同学们能承受的范围内，也不会让人诟病。

创意手工笔筒

老师平时的办公桌上总是摆放着笔筒，如果换上学生们送的笔筒的话，老师每一次用笔的时候都会想起这是可爱的学生送给自己的。在这里小编不推荐购买精美的笔筒，我们可以自己diy手工制作，如上图所示，简单的彩色纸条编制出的笔筒，是不是好看精美，比买的强多了。

教师节的黑板报 第2篇

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[关键词]：英语教改 黑板作用 英语素养

黑板，是再普通不过的一个教具。传统教学中它是教师用来展示教学内容和教学过程的“特区”，具有创设情境、激发兴趣、启迪思维和凝练知识点等功能，伴随着千千万万的教师走过了许许多多不平凡的流金岁月，铸就了亿万学子的辉煌成就。黑板虽然简陋却很实用，在实施中学英语课堂教改的今天，黑板仍然是课堂教学必备的教具之一。巧妙地让墙壁、黑板等资源与学生对话，会收到“此时无声胜有声”的效果，为教师和学生交流起到辅助作用，也是其他手段不可替代的，无疑对提高学生的英语素养有着重要的现实意义。

自从我们实行英语课堂教学改革以来，教室四面墙壁都是“全景式”的黑板，学生按组划分，每小组都有一块板面，每块板面都按一定的标准进行布置。现在黑板已成了学生展示能力、检验学习成果的舞台。

为充分展示并发挥黑板的作用，经过两年多的实践摸索，我的经验如下：

一、评比台及报道站

用于检查、评比、反馈各个时段各小组的学习情况。在教师板块设计一个建议表格，汇总记录各组在早读、早自习时完成学习任务的情况；课堂教学中也可以对各小组的表现进行评估，比如各组课堂得分多少、回答问题参与率高低，学生一看非常醒目。这种时时评比的做法，极大地增强了学生的团队意识和团队凝聚力，激发了学生上课积极参与的热情。

二、听写单词

用于检查各组学生的单词记忆情况。记忆是学习英语的一个至关重要环节，不背诵不积累，学习英语就无从谈起。每小组6人的编号1～6是依次由差到好，督促1、2号上黑板听写，3～6号在地上或练习本上听写；随后，3、4号批改单词（不能带书）；5、6号在下面对改。再由组长核查把关，并迅速到报道站上写下1、2号两位同学所得的总分。这样既检查了1、2号和3、4号同学的背诵，又考查了5、6号学生的能力，最后报道站上清楚地显示了每组的得分及排名情况。英语课代表记录下个别单词听写不过关的同学，让他们下午继续检查继续背；通报表扬进步明显的同学。

三、展示预习内容

用于课前展示当天所学的重点及难点。把每组成员分成3小组，每次一个小组的成员两两去写（今天1、2号，明天3、4号，后天5、6号，依次轮流）。如，要上新课第九单元的一、二页了，请各组的3、4号课前预习并写出这两页的重难点，当堂评出书写最规范、重难点把握的最好的一组。这样既可以督促学生进行课前预习又可以鼓励学生对知识点进行拓展延伸，同时对学生的板书规范、书写习惯等有了很好的促进。

四、总结短语及知识点

课堂上整理阅读材料3a的重点短语及知识点。英语教材中每单元都有3a，里面语法结构和知识点特别多，为了让临界生和上课注意力不集中的同学高效的掌握短文里的知识点，上课时先让学生自主的整体感知文章。讲解时让这些同学边听边在黑板上整理出所讲的重点短语、知识点及句型结构。最好用两色粉笔，看哪一组整理的最好，又无错误，组内成员也时刻关注他们组的代表队。

五、作文展评

这一环节最好由4、5或6号同学完成，其他同学在练习本上写，各组相互交叉对改，分享黑板上的作文，评选出最好的一组。

六、讲解习题

习题的讲解也可以充分的利用黑板。例如，讲配套练习时可以分层让班上的每一个同学参与进来，简单的题像词形转换，可让各组的1、2号边听边写答案，相互检查确保无误后快速的擦掉黑板，再由中等生3、4号或5、6号同学用所给词的适当形式填空。单选、句型转换或改错，不仅仅写答案，还要补充上相关知识点、关键点、考点及难点。学生很乐意在黑板上展示自己的能力，所以每个同学都注意力高度集中，参与的积极性很高。

七、快速反馈

用于瞬时记忆后、短时间内对所学的重点词、短语及句型的快速反馈。例如，我们学习了提问天气的两种句型，先启发学生说出这两个句子，然后让每个同学很快在最近的黑板上或地上写出这两个句子。或者每个单元sectionb里面的一些关键短语背两分钟后，很快转身在黑板上默写。这个环节检查学生的瞬间记忆，默写内容不宜多，4、5个单词，一两个句子足够了，90%以上的同学能够准确无误的写上来。这样树立了他们学习英语的自信心，加上教师的及时鼓励，学生的参与热情极大地被调动起来！

八、巩固复习

教师节的黑板报 第3篇

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欢乐温馨的圣诞节又到了，我用真心的祝福和绵绵的思念编织成柔暖的围巾，紧紧地围绕着你，让你拥有一个暖烘烘甜蜜蜜的圣诞节!圣诞快乐!这里给大家分享一些关于圣诞节的黑板报，供大家参考。

圣诞节的作文1圣诞节每个人都经历过，但是有一次使我非常难忘，这要从三年级的圣诞节开始说……

圣诞节那天，其他班上的同学们都拿着礼物站在教室里拍照，我们也非常想要礼物，可是摸摸空空的抽屉，我失望极了。我走在走廊上本想透透气，结果三班的同学们走了过来，看着他们戴着圣诞帽，兴高采烈的有说有笑地走着时，我心里又不住地泛起一阵阵嫉妒心，直到上课铃响起，我飞奔向教室，一进去，一阵吵嚷声传到我耳边，原来同学们都在问老师有没有礼物，老师不紧不慢的说：“急什么，等一下吧。”说着朝窗外摆了摆手，只见三四位妈妈搬着两个大大的箱子走了进来，同学们用惊讶的眼光看着老师又望望大箱子，不知道谁喊了一句：“麦当劳!”

妈妈们打开箱子，我们立刻坐回座位，等着发礼物。妈妈们给每人发了一份神秘的礼物，你们猜是什么?是一份精美的麦当劳儿童套餐，里面有：鸡块、一个小玩具和一杯饮品。谢谢几位妈妈们给我们准备的礼物，让我们过了一个难忘的圣诞节!

圣诞节的作文2圣诞节你们都收到了什么礼物?我猜大家都是爸爸妈妈给你买的吧!可是我是圣诞老人送的。我已经收到圣诞老人两次礼物了。

第一次是在--年的12月25日。我放学回到家，刚一进门，我想不到的是灯上挂着圣诞礼物，还有一封信。平安夜我曾给圣诞老人写过条子。写的是：“圣诞老人，我想要一个遥控车，最后祝圣诞快乐，身体健康。”圣诞老人的回信是：“谢谢，你已经有一个遥控车了，所以我送给你一个米老鼠。”我连写作业都顾不上，直接打开，果然是一个米老鼠。底下有一个按纽，一按，便唱起了《月亮之上》。听到这首歌，我感觉好像见到圣诞老人一样高兴。

第二次是08年的12月25日，这件礼物，我感觉这是爸爸妈妈送给我的。但爸爸露着一张诚实的脸告诉我：“圣诞老人真有”。我与同学也提起过这件事，同学都说肯定是爸爸妈妈给我买的。这两年解答这个问题也很难，我是半信半疑。今天，我写这篇文章时，姐姐给我讲了一个故事，名叫《圣诞节老人的来历》。

圣诞老人是一个比较富裕的人，每年12月25日，他都给穷人送礼物。后来，他死了，为了纪念他，有很多人学做圣诞老人，给孩子们送礼物(玩具)。圣诞节是多么令我难忘，多么让我激动。今天，我终于解开了这个谜，圣诞老人是真有的，他是多么的关心我，我心里是多么的喜欢他，每当回忆起圣诞节，我就会由衷地发出会心的微笑。

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教师节的黑板报 第4篇

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2.一腔热情，三尺讲台育英才，满身正气，一只粉笔谱华章，千言万语道不尽，师恩深厚重如山，教师节到了，祝愿天下教师节日快乐！

3.春风落叶轻拂过，宛如当年您宽厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您我亲爱的老师，祝您春节快乐，幸福如意！

4.美好的记忆留在青春的校园。亲爱的老师是其中最美丽的主角。每一次，成功快乐时，我最希望同我分享的人，就是我敬爱的老师！祝天下老师快乐开心！

5.“桃李满天下”，是教师的荣耀。值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！

6.您将宝贵的人生经验用心馈赠，你将珍贵的青春无私奉献，你用行动带领着我们迈向成功。教师节来临，想对您说声：老师，谢谢您，您辛苦了！祝老师节日快乐，幸福安康！！

7.母亲节将至，愿天下所有的老师：快乐随你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一时，健康牵你一时中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒！

8.怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。

9.太阳东升西落，花谢了又开，学生走了又来，亲爱的老师，并不只是今天才想起您，是今天特别想您，感谢您的悉心教导，愿您幸福安康，教师节快乐！

10.我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友！

11.恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。

12.老师，今天是教师节，您在睡懒觉吗?我们乖，不打电话吵醒您，您多睡一会儿吧！

13.老师是幅美丽的画卷，红烛摇曳是故事，粉笔书写的是清寒的生活，花朵在他的哺育下结出了硕果，金秋原野，见证着收获的快乐，尊敬的老师，教师节快乐！

14.悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制。只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我智慧之泉的老师！

15.老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！

16.老师你是温暖的阳光，照亮了一朵又一朵的花朵；老师你是蜡烛，照亮了学生们辉煌的道路。你的恩情，学生们永生难忘，祝你教师节快乐！

17.阳光孕育着花草，大地孕育着树木，溪水孕育着鱼儿，而最无私的爱是您也曾经孕育着我们，给了我们最初的教育。快要退休了，祝老师您节日快乐。

18.老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。

教师节的黑板报 第5篇

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本学期，我们将全面贯彻、落实第六次全国少代会精神，深刻认识和履行新的历史条件下少先队工作的根本任务；坚持以德为先，坚持实践育人，坚持以人为本，充分发挥少先队的优势和特点，有计划地开展符合本校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作重点：

1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。

认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。

2、抓好学校常规,创建积极向上校风。

继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。

精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。加强劳动能力和卫生习惯培养，使卫生工作责任到班、到人，人人为美化校园环境出力。

3、深入开展理想信念教育。

本学期，首先要把加强未成年人理想信念教育始终放在未成年人思想道德建设的首位。大队部将组织同学通过队旗、队徽、队礼等知识的介绍，通过开展入队仪式、民族精神代代相传、宏扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品德和良好的道德情操，使我校的少先队活动与加强青少年思想道德教育紧密结合起来，促进他们身心健康成长。

4、 结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。

充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。

5、开展安全教育和自护教育。

要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。

6、开展各种少年法律宣传教育活动。

充分利用国旗下讲话、板报橱窗等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

7、重视德育主阵地建设。

加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动; 定期开展培训，为少先队活动添彩。做好鼓号队员的新老衔接，使鼓号声更嘹亮更振奋；通过建立各种兴趣小组,培养和提高队员的全面素质。

三、具体工作安排：

九月:浓浓尊师意

1.制定少先队工作计划，建立健全少先队组织

2. 板报主题：尊师长，懂礼仪。出好第一期黑板报，做好评选工作

3. 以“庆祝教师节”为主题，开展活动

4. 组织学生学习《小学生日常行为规范》，开展系列活动

5. 开展“四好少年”系列活动

6·开展书法比赛

十月:深深爱国情

1、黑板报主题：金色的十月

2.对学生进行法制教育，开展“开心法典”系列活动

3.开展“庆国庆”系列活动，开展 “颂祖国诗歌朗诵会

6、行为规范抽查：卫生习惯。（班级、个人卫生）

十一月:拳拳感恩心

1. 开展“感恩”系列活动

2.对学生进行安全教育活动

3.黑板报主题：<莲山课 件>;学会感恩，与爱同行

4、评选、宣传班级、校级“安全之星”

十二月:切切遵法情

1.加强常规教育

2.黑板报主题：学知识，长技能

3.开展“听我讲那身边的故事”道德体验系列活动

4. 法制教育讲座。

一月:欢天喜地迎新年

1. 评选优秀队干部和优秀少先队员。

2、黑板报主题: 小雏鹰，我能行

3.庆“元旦”贺新年

教师节的黑板报 第6篇

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由于是第一次去杜郎口，在路上，“杜郎口中学”的名字始终在我脑海中萦绕。它的名字早已被我们熟悉，它的教学理念我们也了解一些，但这次亲身经历的感受和以前知道的会有哪些不同，我心中也没有答案。能否不虚此行，满载而归?带着疑问与期盼，2月13日清晨，迎着薄薄雾气，带着些许寒意，我们踏进了杜郎口中学的校园。由于前一天，崔其升校长刚刚做过新学期的发言，当日下午，我们有幸参加了他们教师关于这次讲话感想的分享会。与其说是分享会，不如说是教师的一次欢乐聚会，会场里不时传出掌声和笑声，尤其是教师发言的积极踊跃，和他们发言中善于归纳总结的特点。例如，知而不做，不如不知；幸福源自简单；认真的人最美丽等，以及自创的三句半和顺口溜，都给我留下了深刻的印象。

2月14日，是学生返校开学的第一天，这第一天的第一节课就是全校师生在报告厅，一起聆听一位平凡而又伟大的农民、母亲——田秀英做的《笑对人生》的报告。整个报告她以自己真实的人生经历和情感体验，讲述了一位母亲与妻子，在家庭遭遇重大不幸的时候，是怎样把重残的儿子培养成研究生，又是怎样几十年如一日地奉养双亲和帮助别人的事迹。报告会现场不时响起掌声，很多老师和学生都流下了感动的泪水，学生们都认真记录，写下了自己的感受，有的学生甚至写了好多页。我也被现场的氛围所感动。

工作布置了就要及时完成，每项工作环环相扣，这可能就是杜郎口人的做事风格。当下午我们来到教室的时候，低年级的同学正站在前面抒发听上午报告的感受，而高年级的同学已经把感受写到了班级中属于自己的那块板面上，这些都不由得让我们心生敬佩。

作为一名一线教师，我特别想在课改的道路上不断进取，因此我更关心杜郎口的课堂教学，想看看他们的学生到底被“解放”到了什么程度，对于他们的“三三六”自主学习模式也有所耳闻，其中三大模块中的展示环节，是我格外想侧重关注的。因为展示是对学生预习效果的延伸，交流预习的学习效果，让学生得到成功的体验。2月14日晚自习，学校统一组织了假期学习效果摸底考试，考试采用了无人监考的诚信考试。2月15日上午，九年级的数学试卷已经批改完毕，教师对出现了集中问题的题目进行讲评一与圆有关的综合问题。走进教室，其实，对于杜郎口课堂学生座位的安排我们早已熟悉，六人一大组，座位相对的两个人为一小组，称之为学习对子。全班大约被分成六个区域，教室内地面凹凸不平，当然更见不到我们城市学校能使用上的多媒体和实物展台，前面黑板的左侧，已经用双色笔写好了学生课堂展示标准。利用课间，每一大组已经领到了自己的题目，并由学生开始抄题、画图，做课前准备，教师也将相关的知识回顾整理在黑板上。上课开始之后，按照老师的要求，先全班同学齐诵课堂展示歌，然后聚集在正黑板前，学生接连走到前面，回答相关回顾中的问题，不完整的地方互相补充，教师适当点拨，进一步升华。接下来，每一大组的同学来到自己的版面前，认真研讨解决问题的方法。完成之后，全班同学又聚集到每一个问题前面，认真聆听负责该问题大组同学的讲解，不完整、不准确之处，不需要老师任何提示，马上有学生上来补充、订正。老师主要是参与到学生中间，帮助学生顺利完成学习任务，整个教室已不再是传统意义中的课堂，完全变成了学生自我展示的空间，学生们无拘无柬，在教室里走动的听课者对他们而言似乎早已不存在。看到这些，我突然对“解放”一词有了更深刻的理解，这不就是我们所追求的课堂模式吗?

接下来的一节课，整体课堂形式与第一节基本相同，但更多侧重于学生的个体板书展示，当下课我们离开教室的时候，发现地面的某个区域，不知什么时候也写满了一个题的解题过程，让我再次感受到，学生的展示无处不在。

教师节的黑板报 第7篇

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一、准备工具：盒，长约6m的样线，彩色粉笔等。）

二、办板报的注意事项

1、文字的字数一定要事先计算好，学习一些可有可无的学习删去，以达到文字能够完整且美观地'放'到设计版块内。

2、标题最好单列出来，且不一定放在段首，可置于段中或侧面或图案之中，会更吸引人注意。

3、要先画图形后，书写出文字，这样可调整文字的段落，随图案的变化而变化，避免形成空缺或文字被部分图案盖掉。

4、由于刊头是板报的主题。要设计得十分醒目，且要大于其他图案和花边：选取也应与环境色彩有区别。

5、版块之间的划分，不一定全用直线或曲线来分隔，选用一些有趣的花边分隔也是一种好方法。

三、办板报的步骤

1、先在草稿纸上构思，设计出板报的刊头、版式、标题和文字。

2、到黑板前用黑板刷刷去上期板报的文字及粉尘，然后用湿抹布擦净黑板。

3、依设计的版式或概括地勾出各版块。

4、用直尺或粉线在各版块打格子，注意横竖结合。

5、画上刊头报花，再填写标题的文字。

6、完善板面，对不满意的地方做一些修改，做到尽善尽美。

四、粉笔的使用方法

如何使用粉笔十分重要，下面介绍几种方法供小朋友们参考。

1、反复旋转笔头可以使笔保持尖细，这样使画上去的形象更确切，更害出冲击力强。

2、许多小朋友为画有立体感的物体而烦恼，这里有一个小窃门告诉大家，平躺笔身，使用力度随所需颜色深浅而变，或者根据粉笔本身颜色的深浅差别而选用不同颜色亦可达到目的。

五、色彩搭配的要领

1、感彩，对其的研究，这里就不解释细介绍了，但作为一名办报者，如果对色彩的选取与主题不符，办出板报不协调了。

2、色彩对比，在确立了大体色彩后，小面积地使用一些临近色或补色等对半高画面有一定的补充作用。

3、交叉使用，同一色彩在不同的区域反复使用，同样也能达到丰富画面的使用。

4、一幅板报最好选用四至八个颜色搭配，这样板报色彩才显得丰富，太少就显得单调，太多又显得凌乱。

5、如果你的粉笔盒的色彩不够，可以用其他色来调。如：橙色粉笔没有了，我们可以用红色粉笔画一遍，然后轻轻地在上面涂上一层黄色的粉笔灰，再揉搓一下就能达到你想要的橙色。

六、刊头设计的思路与方法

刊头是黑板报的主题，亦是黑板报的灵魂与统帅，对黑板报能否成功起着举足轻重的作用，所以在进行刊头设计时，要先考虑的是反映出该板报的主题，摆放的位置是最显眼的位置，同时要注意与题范及内容的呼应与协调。

1、刊头文字设计：刊头文字是刊头的中心，也是黑板报的'重中之重'，所以，刊头文字内容，务必精简能概括地反映出板报的主题，文字字体，最好设计为一些美观的美术字，或根据画面需要，适当改变字形、大小及笔画，以及利用一些点、线、块来构成笔画等。

2、刊头图片设计：图片内容最好为一些抽象化的人物，道具、场景等，并配合文字构成整个刊头，在色彩搭配上尽量让二者保持，既统一又有对比的关系，比如：红与蓝，蓝与绿，等等。

七、报花的选用与设计

1、一般与喜庆有关的板报选用花朵、烟白花，气球等报花。

2、春节、元旦的板报选用生肖、花条、烟花、气球等报花。

3、体育运动的板报选用人物、球类等报花。

4、科技、学习的板报选用雷达、火箭、书等报花。

八、如何选取板报字体

1、表现军画、体育等话题一般选用，刚毅有力的字体，如黑体、综艺等字体。

2、表现女性、节日等话题，一般选用、圆润的字体，如琥珀、圆体等字体。

3、表现儿童、学习的话题，一般选用较为活泼的字体、如花辫等字体。

众所周知，黑板报是班级环境建设的主阵地，在美化班级环境，进行品德教育，培养学生能力等方面起着十分重要的作用。可是，传统的黑板报如今却逐渐成为班主任工作中一个忽视的角落，它的作用也似乎只是点缀教室墙面，应付上级检查。特别是在小学低年级，由于学生认知、能力的特点，两周一次的黑板报多数成为班主任一手包办、劳心劳神的伤脑筋事，于是，写几个大字，画一幅简笔画便成了黑板报永恒的主题，如'新学期，新打算'、'庆祝xx节'、'金色的秋天'……这样的黑板报不费心思，花时又少，但它除了老师的美术字、简笔画赢得学生一两句赞叹以外，便再也没有什么能引起学生的关注了。

如何让黑板报活起来，使它真正成为一块会说话的黑板，陶冶学生的情操，培养学生的能力，这引起了我的思索。通过实践，我觉得班主任不妨指导学生在黑板报上开辟以下几个小栏目，为黑板报增添新鲜的血液，从而使它鲜活起来。

小栏目一：'小小气象站'

教师节的黑板报 第8篇

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教师节放假天数很遗憾的告诉大家：教师节不放假。教师节、护士节、记者节、植树节等其他节日、纪念日，均不放假。同学们还是好好上课吧!

教师节来历教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。自1931年以来，我国在不同历史时期共有过4种不同日期和性质的教师节。

我国历史上最早出现的教师节是1931年。当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，发起联络京、沪教育界人士，拟定每年6月6日为教师节，并发表《教师节宣言》，提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养三项目标。虽然，这个教师节的诞生当时的国民党政府没有承认，但在全国各地产生了一定影响。

鉴于“六·六”教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，1939年决定另立孔子诞辰日8月27日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》。当时未能在全国推行。

1951年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，把5月1日国际劳动节也作为教师节。由于各种原因，教师节实际上逐渐销声匿迹了。

“我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。”教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。

那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。

为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。在第一个教师节，当时的xx李先念向全国教师发出慰问信祝贺节日，首都召开万人庆祝大会，教师节期间20个省市共表彰11871个省级优秀教师集体和个人。

其实早在1932年，国民党政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”。

教师节礼物黑板报

在教师节之前为老师做个黑板报，写一些有意义的祝福语，或者根据老师的个性制作一个有特点的黑板报，这个是非常提倡的，因为黑板报既不会花费学生的金钱，还能贴切的表达对老师的感恩、祝福，相信收到这样礼物的老师会很幸福。

卡片

卡片可以写想对老师说的话，借这个节日，想说的不敢说的都可以，把自己的心理的话对老师讲讲，或许可以让老师更加了解你，这不正是老师最期盼的莫。对于老师来讲，了解关心每一个学生的成长进步是他们的责任。

鲜花

教师节送老师鲜花是一个不错的选择，一般选择康乃馨，显得有庄重之感。康乃馨大部分代表了爱和尊敬之情，送老师会让他(她)感觉到同学们对他(她)的爱，并且康乃馨并不贵，也在同学们能承受的范围内，也不会让人诟病。

教师节的黑板报 第9篇

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关键词：交互式电子白板；黑板；政治课教学

中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）21-269-04

随着教学技术现代化的推进和新课标的进一步实施，交互式电子白板（interactive whiteboard，以下简称白板）在高中政治教学中的应用越来越广泛。它通过利用联网计算机、多媒体和电子感应屏对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学。它能吸引学生的注意力，使学生形成鲜明生动的表象，启迪学生的思维，开阔学生的视野，增进师生交流，提高了教学效率。可以说白板的出现，为高中政治课教学带来了质的飞跃。

一、认识误区

在实际教学操作中也不难发现，很多时候老师对白板的使用陷入一种认识误区，那就是现代教学手段地使用等同于高效课堂，结果造成不分教学内容需要与否，一律使用白板教学，对课本知识进行简单迁移呈现，肤浅直观地图文阐释。有时候，老师把课件制作的花红柳绿、五彩缤纷，声、光、电加视频带flash全用上，想以此吸引学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛。结果却适得其反，学生惊叹于视频情节的冲击，嬉笑在动漫的滑稽可爱，眩晕于文字闪出的音效里，紧张地跟随着老师ppt的不停翻动，浮光掠影、走马观花，而忽略了老师所讲的内容，学生的注意力被严重地分散，缘木求鱼，本末倒置。而课堂教学中应掌握的知识，有的教师因为有了白板的呈现干脆不再板书，黑板上除了课题，既没有正板书，也没有副板书，一节课下来，学生如同走出了电影院——一身的轻松，没有笔记、没有探究、没有深层次的思考，也没有知识上的感悟。下来之后，老师自己也感叹，“我心本是向明月，奈何明月照沟渠”。其实，白板只是一种传授知识的媒介，它代替不了先进的教学模式，更不能等同于高效课堂。无论白板黑板，在教学中都有它使用的必要性，屏幕代替不了必要的板书，白板也没有革了黑板的命。

英国牛津大学出版的《教育学》中说：“所有的直观教具中，要数黑板最普遍、最重要、最灵活。也许正因为黑板过于为人们所熟悉，因而往往被人们忽视或使用不足。”

心理学家研究表明，外界进入人脑的信息，有90%以上来自眼睛。由此看来，一节课，要使学生获得相对较多的信息，必须多创造让学生看的条件。虽然白板也创造了看的条件，但很多老师为了追求课堂的大容量，往往每张课件上的文字挤得较满，长时间观看学生易产生视觉疲劳；版面的迅速切换和较快的教学节奏，既增加了学生摘记的难度，也让学生过目就忘。研究还表明，在影响人们遗忘产生的因素中，就识记材料的数量而言，识记材料的数量越大，识记后遗忘得越多。即使是有意义的材料，当识记数量增加到一定程度，遗忘速率接近于无意义材料的遗忘曲线（索柯洛夫的实验）。

古人说：少则得，多则惑。我们在大力提倡高效课堂时，不能一味过度追求课堂大容量、快节奏，要遵循学生的认知规律，科学地使用白板。我们在享用现代教学媒体的同时，还得巧用黑板这个传统的教学展示平台，使两者相得益彰，更好地提高课堂教学效果。

二、课例展示

下面以《影响价格的因素》一节课板书展示为例，谈谈白板和黑板在政治课教学中应用。

【导入新课】创设情境导入新课

投影显示：来自生活的报道：

今年以来，大蒜、绿豆、生姜等农产品价格大幅上涨。随着农产品涨价潮的出现，一系列诸如“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”等网络热词诞生，对“疯狂的菜价”进行调侃。

各抒己见：大蒜等价格疯涨的原因有哪些？

教师归纳：（略）

1、影响价格的因素（黑板板书）

投影显示：学习要求（给学生5分钟的时间，结合本课知识框架图自主学习本节课的内容，同时思考学案提供的以下问题）

（1）供求关系如何影响价格变动？

（2）价值与价格的关系如何？

（3）社会劳动生产率与社会必要劳动时间关系如何？

（4）什么是价值规律？它是表现形式如何？

老师在投影显示的同时，黑板板书本节课的知识框架图。

（一）供求影响价格（黑板板书）

教师提问：根据自主学习我们知道，影响价格变动的

直接因素和间接因素分别有哪些？间接因素又是怎样影响供求关系的？

学生交流、讨论、回答：（略）

教师归纳并投影显示：

投影显示：合作探究——供给与需求是怎样影响价格的？（分组讨论）

学生交流、讨论、回答：（略）

教师引导学生到讲台利用白板书写功能填写下表，教师归纳买方市场和卖方市场的含义，并利用投影显示正确内容。（投影显示）

供求关系 商品缺余 购买者 销售者 价格涨跌 俗 语 何方有利

供过于求

供不应求

教师：（过渡）投影显示——课堂探究。供不应求时，大蒜价格是否会无限上涨，比黄金还贵？反之，是否会无限下跌，比沙石还便宜？

学生交流、讨论、回答：（略）

教师归纳：（略）

2、价值决定价格（黑板板书）

（1与价值的关系 （黑板板书）

教师复习提问价格的含义，并归纳价格与价值的关系。

价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。（投影显示，并用白板的聚光灯功能突出显示，予以强调。）

（2品价值量（黑板板书）

商品价值量×商品数量=价值总量（投影显示）

投影显示：合作探究——商品的价值量是如何确定的？

学生交流、讨论、回答：（略）

教师归纳并投影显示：

投影呈现案例：合作探究——生产一部手机，甲乙丙三个厂家所耗劳动时间分别是2小时、4小时、6小时，用哪一个生产者耗费的劳动时间作为标准来衡量商品的价值量？

学生交流、讨论、回答：（略）

教师归纳并投影显示（回放前面内容，进一步推导）

投影显示：结合这理论，分别探讨甲乙丙生产厂家命运将如何？他们该这样做？

学生交流、讨论、回答：（略）

教师归纳并投影显示（图六）

教师过渡提问：如果同一个行业的生产者都纷纷提高自己的劳动生产率，降低自己的个别劳动时间，会带来什么结果？

（3会劳动生产率与价值量的关系（黑板板书）

投影显示：想一想

社会劳动生产率提高，单位商品的价值量会发生变化吗？单位时间内生产的商品的使用价值量（商品数量）会发生变化吗？单位时间内生产的商品的价值总量会发生变化吗？

教师指导学生填写下表，并强调注意区别社会劳动生产率、个别劳动生产率与商品价值量和价值总量的关系。（投影显示以下内容）

根据上述事例，教师引导学生掌握并填写下面六个概念之间的关系（投影显示以下内容，教师调出白板的书写功能，让学生在图上直接演示。）

（4）4、价值规律及其表现形式（黑板板书）

第一、内容（黑板板书）：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。（投影显示——用页面快照功能突出强调）

第二、形式（黑板板书）：价格围绕价值上下波动。（投影显示——聚光灯突出强调）

教师在黑板上画出价格围绕价值上下波动图，在图上标出价格的最高点、最低点，同时讲解价格曲线由最高点到最低点，再由最低点到最高点的变化与商品供求之间的相互制约关系。

投影显示：合作探究——一些稀有的东西，包括文物、名人字画、珍贵邮票等，它们的价格都很高，也不围绕价值上下波动，这是为什么？

学生交流、讨论、回答：（略）

教师归纳引出如何准确理解“等价交换”原则这个问题，并引导学生理解价格、供求和价值三者之间的关系。

教师小结，回到黑板上的主干知识板书。

投影显示：课堂练习（略）

三、白板和黑板在课例中运用的分析

1、以上课例的板书，我们可以了解到白板在高中政治教学中，具有高效性，有以下的优势

（1）1、白板的书写和绘画功能，有利于教学互动和反馈

新课标强调学生的主体性，政治课堂应该让学生动起来，师生互动，生生互动，这样才有利于政治高效课堂的达成。教师利用白板投影显示文字较多，绘制书写耗时的内容，节省了时间，提高了课堂效率。由于白板能提供方便的书写和绘画功能，便于学生走上讲台，练习所学内容，展现自己的想法，与同学们分享自己的学习成果，实现师生之间的直接交流，方便教师及时了解学生的学习情况，以提高教学效果。同时，教师还可以通过白板软件资源库提供的分组工具对学生异构分组，根据学生之间的学业成绩、个性差异来实现学生之间的优势互补，有效促进小组合作探究活动的开展，对于学习效率的提高和学生情感因素的培养起到了积极作用。

上述课例中的分组合作探究、图三表格地填写、图八中六概念之间的关系地填写，以及课堂练习等都是通过白板的特有功能，使学生经过自己的努力、思考，走上讲台，展示交流，去体会成功的喜悦，收获老师的肯定和同学的赞许。同时通过这种展示交流，老师获取了大量的学习反馈的有效信息，提高了反馈矫正的效果，有利于教师因材施教、创造性的教学和教师的专业化发展。

（2）白板的文字拉幕、页面快照和聚光灯等功能，有利于突出重点，破析难点

教师在课堂上适时的使用遮罩功能能集中学生的注意力；使用文字拉幕、放大镜、聚光灯等功能来突出教学中的重点；利用白板中的前置、后置、反转、透明度等功能来诠释教学中的难点。上述课例中价值决定价格、价值规律的内容和表现形式等地方，就是利用白板相关功能，进行重点突出难点突破的。需要注意的是，白板此类功能较多，不宜频繁交叉使用，以免分散学生的注意力。

（3）白板的回放、存储功能，有利于学生反思，难点的解析，也减轻了学生摘记的负担

在交互式教学课堂模式下，学生可以跟随老师的讲解进度专心听课，再也不用忙于记笔记而无暇思考，教学效果事半功倍。利用系统的回放功能可以对教师以前的操作过程进行回放，对于有些难点、疑点问题可以多次回放，不但减轻了教师工作量，又可满足不同层次学生的需要。当授课完毕，电脑能够自动记录下课堂上教师所有的板书和标注等内容，学生可以根据自己掌握的程度和需要进行全部或部分内容的存储，以便于日后对知识的复习和巩固。另外，还可以使用系统自带的编辑器把课堂内容变成可供学生下载的包含了课堂教学过程全貌的课件，在课后让教师和学生共同进行反思，打破以前那种“课堂教学，课后放手”的模式，使学生和教师处在同一个平等的位置，没有顾忌的互相交流，增进了师生间的情感，培养了学生的探究意识，促进了和谐大课堂的实现。

2、互式电子白板的不足及黑板的使用

在政治课教学中，白板和黑板是可以兼容的，两者并不互相排斥，只有将两者有机结合，才能够取得良好的教学效果。

（1）利用黑板板书，实现宏观认识和微观知识学习相结合

学生学习知识的顺序往往是从微观开始的，然后经过分析总结上升到宏观上的认识，最后在宏观认识的指导下再具体地对微观知识的思考和把握。知识框架图就是对主干知识进行的归纳总结形成的宏观认识，这个需要老师黑板板书下来，以供学生自学和后面对微观知识学习的对照比较。此处之所以强调黑板书而不使用白板显示，是因为白板的展示是一个不断流动变化的画面，展示速度比较快，信息量大，学生不可能将前面所展现的信息都一一印在脑子里。虽然白板具有回放功能，但不停进行页面切换，会让学生眼花缭乱，认知顺序出现混乱。黑板板书本节课的知识框架图，可以让学生尽情看，看仔细，可以直观方便地把后面所学微观知识与之进行比较归位，使前后知识环环相扣，形成整体认识，做到静态与动态、微观与宏观相结合，理清知识脉络，提高学习效率。

（2）利用黑板板书，有利于突出重点难点，抓住教学内容的核心，便于课堂小结，促使教学目的的实现和教学任务的完成

课堂上的黑板主板书，往往是教师讲课的重点或难点，是教学内容的核心所在。它能为学生提供学习内容的要点、结构和学习的线索，好的板书设计是学生建构认知结构的模块。在教学过程中，教师通常是边讲述边板书，讲到重点或难点时把这些内容板书在黑板上，这些板书就起到了强调作用（上述课例中主干知识的板书即是如此）。从心理学的角度说，这是注意原理的运用。“假如学生在上课时先是把心理活动指向教师的口述，那么，当教师板书时，学生心理活动就会指向板书内容。” 【1】由此可见，板书图示能加强刺激的程度，引起学生的注意，有利于突出重点，破析难点，起到了提纲挈领、画龙点睛的作用。

课堂板书除了有突出重点难点的作用外，还有利于教师进行课堂小结。对主干知识的板书随着课堂教学流程的不断深入，逐渐完整起来，等一节课临近结束时，教师在本节课所讲的主要内容，便通过板书形式完整地呈现在黑板上，方便了教师进行课堂小结。而使用白板只有在当节课快要结束时，小结内容才能完整地呈现在屏幕上，因而它是瞬间形成的，不利于学生对纷杂知识进行整合理顺，也不利于学生对知识的摘记、记忆和巩固。

（3）利用黑板板书，调控课堂节奏，培养学生抽象思维能力

政治课教学注重思维能力的培养（尤其《生活与哲学》）。一般情况下，利用白板教学，教师在制作课件时，课堂容量都比较大。由于受到时间的限制，演示速度也比较快，走马观花跳跃性大，学生来不及反应，抑制了学生思考的积极性，忽视了对学生思维能力的培养。而黑板板书则给学生留下了思考的时间“空白点”，减缓了课堂节奏，有利于学生抽象思维能力的培养。

“板书是重要的，因为它是想象的‘翅膀’。”【2】好的板书无异于为学生插上了“翅膀”，凭着它，学生会进入思接千载、视通万里的思维状态。在此过程中，学生将会体验到求知的快乐，从而激发起更强的学习欲望。

总之，尺有所短寸有所长。交互式电子白板的应用有利有弊，我们应该“取其精华，去其糟粕”，在充分彰显白板的“魅力”时，不要忘了传统的教学手段——黑板的作用，更不要忘记鲜活生动的教育对象——学生和知识的传递者——老师，他们才是教育活动的最主要参与者，白板黑板只不过是传授知识的手段和媒介而已。

参考文献

教师节的黑板报 第10篇

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一、指导思想：【关键词：班集体建设年】

以三个代表重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的班集体建设年、体验式德育和我校创建xx市实验小学的要求，进一步贯彻中央8号文件精神，树立“素质教育，德育为首”的教育思想，以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，以“主题活动月”为载体，加强心理健康教育的研究与实践，抓基础、重体验、严管理，培养学生个性特长，促进学生身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校少先队工作的新局面。

二、主要工作及措施：【关键词：主题教育­­】

1、 走进九月，首先迎来的是一年一度的"教师节"和中国传统节日——"中秋节"、"重阳节"，辅导员老师要借此良机，通过开展"我爱我师"、"中秋赏月"等活动，对少年儿童进行思想品德教育，培养他们尊敬师长，尊老爱幼的良好品质。继续开展班级文化建设，同时结合宣传四川抗震救灾小英雄的事迹，激发队员爱国、爱家乡的情感。

2、 金秋十月，红旗飘飘。我们将迎来祖国华诞和少先队建队日。少先队组织要抓住这些契机，努力积极开展以爱党，爱国，爱社会主义为主题的教育活动。在国庆节期间，各个中队开展"祖国妈妈在我心中"读书活动；建队节前，对一年级新入学的同学进行以辅导员老师为主的队前教育及举行"在队旗下成长"入队仪式。

3、 结合11月法制教育月，落实教育局法制安全科关于学校法制工作的要求，开展系列活动。一是按照“五五”普法教育的要求，努力做到计划、教材、课时、师资“四落实”。二是组织学生开展“法律教育月”活动；三是继续坚持从严治校的方针，在一般纪律管理的基础上重点抓午间、课间纪律，以推动“三风”的进一步好转；四是以多种形式，紧抓学校教育这块主阵地，加大法制教育的宣传力度，发挥法制副校长的作用，加师生的法制意识和法制观念，使其从小就养成遵纪守法的良好习惯。平时以班级为单位，利用晨会、班会活动等形式，向全体师生宣传、普及有关法律知识，增强自护意识和能力。

4、 在12月份扎实开展“体验式德育”活动。一是结合参加有关部门体验式德育活动的要求，加强对班主任的培训和指导；二是大力开展班级的体验式德育活动，做到有要求、有检查、有评比。

5、 1月份主要进行考核评估工作。在少先队工作的实施进程中，要予以检查、评估、对少先队工作实绩突出的工作者和班级要予以表彰奖励。

三、活动安排

九月份：班级文化建设月

1、召开班主任工作例会，部署本学期少先队工作和九月份少先队工作重点

2、强化行为规范的养成教育（新生教育周）

3、结合教师节，开展“庆祝教师节”系列活动

4、继续开展班级文化建设（黑板、班级墙壁、小报、书画、班级设岗育人）

5、鼓号队、娃娃鼓训练，迎接十月份市实小创建的检查验收。

班级活动主题：班级文化建设 黑板报主题：喜迎教师节或学校常规要求

十月份：爱国主义教育月

1、班主任月工作例会

2、开展“在队旗下成长”新队员入队仪式

3、结合国庆节开展爱国主义教育

4、班级文化建设的检查评比、颁发九月份流动红旗

5、全面迎接创建市实小的检查验收。

班级活动主题：我爱红领巾 黑板报主题：欢度国庆

十一月份：法制教育月

1、开展班主任月工作例会

2、开展“精彩人生，与法同行”系列活动

（1） 观看法律知识宣传的电教片

（2） 开展“法在心中”法律知识讲座

（3） 开展“法律伴我成长”的小报评比

3、颁发十月份流动红旗

班级活动主题：跟我学法 黑板报主题：法在我们身边

十二月份：体验式活动展示月

1、开展班主任月工作例会

2、开展体验式德育活动。

（1）第1周：六年级展示

（2）第2周：四年级展示

（3）第3周：二年级展示

3、各班级开展“辞旧迎新”活动。

4、颁发十一月流动红旗。