小学教师控烟、学生禁烟制度（简单版35篇）

篇1

高淳县实验小学的办公会制度涵盖了一系列的管理环节，主要包括以下几个方面：

1. 会议筹备：包括确定会议议题、编制会议议程、通知参会人员及准备相关资料。

2. 会议召开：确保会议的准时进行，规范会议流程，如点名、宣读议程、讨论议题等。

3. 会议记录：详细记录会议讨论内容、决定事项和待办任务。

4. 决议执行：跟踪会议决议的执行情况，确保各项任务的顺利完成。

5. 反馈与评估：定期对会议效果进行评估，收集反馈意见以优化会议制度。

篇2

s镇小学教师继续教育制度主要涵盖以下几个方面：

1. 定期培训：每年至少两次的专业发展课程，旨在更新教学知识和技能。

2. 在职研修：鼓励教师参加学术研讨会和工作坊，提升教育理论水平。

3. 网络学习：利用在线平台提供自我提升的机会，如moocs和专业教育网站。

4. 教学观摩：定期组织教师互相听课，分享教学经验和策略。

5. 评估反馈：通过定期的教学评估，为教师提供改进方向。

篇3

江南小学图书室、阅览室书刊赔偿制度主要包括以下几个方面：

1. 损坏识别：明确哪些行为会导致书刊损坏，如撕页、涂鸦、遗失等。

2. 赔偿标准：根据书刊的原价、损坏程度和遗失情况设定不同的赔偿金额。

3. 责任认定：规定学生、教师和家长各自的责任，确保公正处理。

4. 罚款规定：对于故意破坏的行为，除赔偿外可能还需支付额外罚款。

5. 替代方案：允许学生通过修复损坏书籍或捐赠新书来替代金钱赔偿。

篇4

x小学的听课制度主要包括了教师授课、学生参与和反馈评估三个主要部分。这一制度旨在提升教学质量，促进师生间的互动，并确保教育过程的公正透明。

篇5

小学夜间巡查制度是保障校园安全的重要环节，它涵盖了多个方面的内容，主要包括：

1. 校园设施检查：确保教学楼、宿舍、食堂等建筑物的安全，检查门窗是否关闭，电器设备是否切断电源。

2. 安全隐患排查：巡查过程中查找可能存在的安全隐患，如破损的设施、未清理的杂物等。

3. 环境监控：关注校园内的照明情况，保证夜间有足够的光线，防止意外发生。

4. 人员管理：确认无无关人员逗留，保障师生的安全。

篇6

z镇中心小学的学生请假制度包含了以下几个主要方面：

1. 请假类别：包括病假、事假、家庭特殊原因请假等。

2. 请假程序：学生家长需提前填写请假条，并附上相关证明材料（如医生证明）。

3. 请假期限：短期请假一般不超过三天，超过需提供详细原因并经校方审批。

4. 补课安排：请假期间错过的课程，学生需在返校后进行补习。

5. 复课手续：请假结束后，学生需提交复课申请并接受教师的学业评估。

篇7

柏庐实验小学教职工代表大会制度，是学校内部治理的重要组成部分，主要包括以下几个核心元素：

1. 代表选举：教职工通过公正公平的选举产生代表，确保每个部门的声音都能被听到。

2. 议事规则：设立明确的议事程序，包括提案、讨论、投票等环节，保证决策的合法性和有效性。

3. 权责划分：明确教职工代表的职责和权力，如参与学校重大事项决策、反映教职工诉求等。

4. 监督机制：建立有效的监督体系，确保代表能够履行职责，维护教职工权益。

篇8

某小学仪器室制度主要涵盖以下几个方面：

1. 仪器管理：包括仪器的分类、编号、登记、保养及定期检查。

2. 使用规定：涉及仪器的借用、使用、归还流程，以及使用过程中的安全注意事项。

3. 教师职责：明确教师在仪器管理中的责任，如指导学生正确使用、监督安全等。

4. 学生行为规范：规定学生在仪器室的行为准则，如保持安静、爱护设备等。

5. 应急处理：制定应对仪器损坏、丢失等情况的处理办法。

篇9

小学图书室制度是确保图书资源有效管理和利用的关键，主要包括以下几个方面：

1. 图书借阅规定：设定学生和教师的借书数量、借阅期限及续借规则。

2. 图书分类与编码：依据国际标准对图书进行分类，并为每本书分配唯一的编码，便于检索。

3. 图书室开放时间：设定每周的开放时间，确保与教学活动协调一致。

4. 用户行为准则：包括爱护图书、保持安静、遵守秩序等基本行为规范。

5. 图书遗失赔偿：明确遗失图书的赔偿标准和处理流程。

篇10

小学升降国旗制度是校园生活中的一项基本礼仪活动，它包括了多个组成部分。主要涉及以下几个方面：

1. 升旗仪式的筹备：确保国旗的清洁完好，选定旗手，进行升旗训练。

2. 仪式流程：出旗、升旗、唱国歌、行注目礼或队礼。

3. 国旗下讲话：由学生代表或教师分享思想感悟或教育信息。

4. 升降旗时间：通常在周一早晨全校集会时举行，其他工作日则由专人负责升降。

篇11

心语小学班级管理考核评估制度涵盖了以下几个关键方面：

1. 行为规范：对学生日常行为的监督和评价，包括尊重他人、遵守纪律、积极参与课堂活动等。

2. 学习成果：对学生的学术成绩进行定期评估，包括作业完成情况、测试成绩和项目参与度。

3. 团队协作：考察学生在小组活动中的合作能力，如团队分工、沟通协调和解决问题的能力。

4. 自我管理：评价学生的自我控制力，如时间管理、个人物品整理和自主学习习惯。

5. 社区参与：鼓励学生参与学校活动，如志愿者服务、课外俱乐部，以及对校园环境的贡献。

篇12

中心小学教师办公室计算机使用制度主要包括以下几个方面：

1. 计算机登录与安全

2. 网络访问规定

3. 软件安装与使用

4. 文件管理与共享

5. 设备维护与报修

篇13

小学餐具、用餐清洗消毒制度是保障学生健康饮食的重要环节，主要包括以下几个方面：

1. 餐具分类：根据餐具类型（如碗、筷子、勺子等）进行分类，以便于后续清洗和消毒。

2. 清洗流程：设立预洗、主洗和漂洗三个步骤，确保餐具表面的食物残渣被彻底清除。

3. 消毒方法：可以采用热力、化学或紫外线等方式进行消毒，有效杀灭细菌和病毒。

4. 存储管理：消毒后的餐具应妥善存放，避免二次污染。

篇14

小学值周制度秋版主要涵盖了以下几个方面：

1. 值周学生选拔：秋季学期开始，各班级将轮流选出表现优秀的学生担任值周生。

2. 值周职责分配：值周生将被分配到不同的岗位，如校门迎宾、课间秩序维护、环境卫生监督等。

3. 工作时间安排：值周生通常在上学日的早晨、中午及放学时段履行职责。

4. 值周反馈机制：值周结束后，值周生需提交工作记录，教师进行评估和反馈。

篇15

华波小学的政治、业务学习及会议制度涵盖了多个层面，旨在提升教师队伍的整体素质和学校管理效率。

篇16

小学教师外出业务费用报销制度涉及的项目主要包括以下几个方面：

1. 交通费：包括公共交通工具费用、出租车费或自驾车辆的油费、过路费等。

2. 住宿费：参加培训、研讨会等活动期间产生的住宿费用。

3. 餐饮费：因公外出的餐费，通常有限额规定。

4. 培训材料费：购买相关教材、资料的费用。

5. 其他费用：如参会注册费、小额礼品费等特殊情况。

篇17

镇z小学教师教学规范制度涵盖了多个关键方面，旨在确保教学质量与学生发展。主要包括以下几个方面：

1. 教学计划与准备：教师需精心设计课程，充分预习，确保教学内容符合教育大纲要求。

2. 教学实施：强调课堂管理，注重教学方法的创新，鼓励互动式学习，激发学生兴趣。

3. 学生评估：要求公正、公平、公开地进行学生学业评价，提供及时反馈，促进学生进步。

4. 家校沟通：鼓励教师定期与家长交流，共同关注学生的学习与成长。

5. 专业发展：强调教师的终身学习，定期参加培训，提升教育教学能力。

篇18

石桥镇第二中心小学的禁烟制度涵盖了校园内的各个区域，旨在为师生创造一个清新、健康的学习环境。该制度主要包括以下几个方面：

1. 校园全面禁烟：学校的所有建筑物内，包括教室、办公室、食堂、图书馆以及体育馆等公共场所，均严禁吸烟。

2. 禁止销售烟草制品：校园内及周边商店不得售卖任何形式的烟草产品。

3. 师生教育：定期开展禁烟宣传教育活动，提高师生对吸烟危害的认识。

4. 罚则规定：对于违反禁烟规定的个人，将视情节轻重给予相应的纪律处分。

篇19

小学教师听课制度是教育管理中的一项基本环节，它涵盖了多种类型的听课活动，包括常规听课、随机听课和专题听课。常规听课是指定期对教师课堂教学进行观察；随机听课则是不定期地走进课堂，旨在捕捉教师日常教学的真实状态；专题听课则针对特定的教学主题或问题进行深入研究。

篇20

小学集体备课制度是教育领域中一种常见的教学组织形式，它涵盖了多种活动和环节。其中包括：

1. 教学目标设定：确定每一堂课的教学目标，确保与课程标准相一致。

2. 教材分析：深入研究教材，理解其内在逻辑和知识点分布。

3. 学情分析：了解学生的学习基础和需求，以便进行有针对性的教学设计。

4. 教学策略讨论：探讨适合学生特点的教学方法和手段。

5. 作业设计：制定有助于巩固知识和技能的课后练习。

6. 反馈与调整：定期评估教学效果，及时调整教学计划。

篇21

中小学教师业务学习制度是指一套旨在提升教师专业素养和教学能力的学习体系。它涵盖了多样化的学习形式，包括：

1. 系统培训：定期举办教育教学理论、课程改革、教育技术等方面的专题讲座。

2. 在岗研修：鼓励教师参与校内教学研讨，分享教学经验，共同解决教学难题。

3. 实践观摩：组织教师参观优秀学校，观察并学习先进教学实践。

4. 自我提升：倡导教师自我阅读、研究，不断提升个人知识水平。

篇22

星河小学的备课制度涵盖了多方面的内容，旨在提升教学质量，确保教师的教学准备充分而有效。这些内容主要包括：

1. 教学目标设定：明确每一堂课需要学生掌握的知识点和技能。

2. 教材分析：深入理解教材，确定重点和难点。

3. 学情分析：了解学生的知识基础和学习需求，以便因材施教。

4. 教学方法选择：运用启发式、探究式等多种教学策略。

5. 课堂活动设计：激发学生兴趣，增强参与感。

6. 作业布置：合理分配课后任务，巩固课堂教学。

7. 反馈与评价：建立有效的评估机制，及时反馈学生学习进度。

篇23

小学生接送车辆制度主要包括以下几个方面：

1. 车辆资格：接送车辆必须符合国家规定的安全标准，包括定期的保养检查和保险覆盖。

2. 司机资质：驾驶员需持有有效的驾驶执照，有良好的驾驶记录，并经过专门的安全培训。

3. 安全规定：车辆应配备安全设备，如儿童安全座椅，且行驶过程中必须遵守交通规则。

4. 行程管理：明确接送时间和路线，确保准时接送，并向家长通报行程动态。

5. 监管机制：学校需建立监督机制，对接送服务进行定期评估和监控。

篇24

雅成小学的值班制度涵盖了一系列关键环节，包括但不限于：

1. 教师值班：确保课堂秩序，处理突发情况，协助学生课间活动的安全。

2. 安保人员值班：负责校门出入管理，监控系统操作，夜间巡逻确保校园安全。

3. 行政人员值班：处理日常行政事务，协调各部门工作，应对紧急事件。

篇25

小学公物管理使用制度主要包括以下几个方面：

1. 公物分类与登记：将学校的所有公共财产进行分类，如教学设备、体育器材、图书资料等，并详细记录其数量、型号及购置日期。

2. 责任归属：明确各类公物的负责人，确保每一项公物都有专人管理，责任到人。

3. 使用规定：制定公物的使用规则，包括借用流程、使用期限、损坏赔偿等。

4. 维护保养：设定定期的保养检查机制，以保证公物的正常运转和延长使用寿命。

5. 报废处理：对于无法修复或达到报废标准的公物，应有明确的报废流程和处置办法。

篇26

小学红领巾广播站制度，是学校教育体系中一种独特的信息传播平台，它包含了以下几个主要组成部分：

1. 广播内容策划：包括新闻播报、校园生活分享、知识普及等。

2. 工作团队组建：选拔并培训播音员、编辑、技术人员等。

3. 播出时间安排：设定固定的每日或每周播出时段。

4. 设备管理和维护：确保广播设备的正常运行。

5. 监督与评价机制：对广播站的工作进行定期评估和反馈。

篇27

某街道小学新教师培养制度主要包括以下几个方面：

1. 入职培训：新入职教师将接受全面的岗前培训，涵盖教学理论、教育法规、学校文化及教育教学实践。

2. 导师制度：每位新教师将被分配一位经验丰富的导师，进行一对一指导，帮助他们适应教学环境和提升教学技能。

3. 教学观摩与反思：定期组织新教师参与公开课，通过观察和反思他人教学，促进自我成长。

4. 定期评估：设立周期性的教学能力评估，以监测新教师的进步并提供反馈。

5. 培训与发展：根据新教师的需要和学校发展计划，提供专业发展课程和研讨会。

篇28

某实验小学的教师廉洁制度涵盖了以下几个核心要点：

1. 廉洁自律：要求教师坚守职业道德，不得利用职务之便谋取私利。

2. 公开透明：教学资源分配、评优评先等事务需公开公正，避免暗箱操作。

3. 接受监督：教师应主动接受学生、家长和社会的监督，保持行为的廉洁性。

4. 报告制度：对于可能涉及利益冲突的情况，教师应及时向上级报告。

篇29

小学生接送车辆制度涉及多种关键要素，主要包括：

1. 车辆资质：所有接送车辆必须符合国家规定的安全标准，具备合法的运营许可证。

2. 司机资格：司机需持有有效的驾驶执照，并通过专门的安全培训和背景审查。

3. 载客规定：车辆应确保每位学生都有安全的座位，并配备相应的安全设备如安全带。

4. 行车路线与时间：明确设定接送路线和时间表，确保准时接送。

5. 监控系统：安装监控设备，实时监控车内情况，保障学生安全。

篇30

小学出入校门登记制度是校园安全管理的重要组成部分，主要包括以下几个方面：

1. 学生签到签退：学生每日上学和放学时需在校门口进行签到签退，确保其安全进出。

2. 家长接送登记：家长接送孩子时需在指定区域完成登记，以便学校掌握学生动态。

3. 外来人员管理：任何外来人员进入校园，必须出示有效证件，并在门卫处登记后由专人陪同。

篇31

中心小学教师家访制度中的家访要求主要包括以下几个方面：

1. 定期性：家访应定期进行，以便及时了解学生家庭环境及学习状况。

2. 目标明确：每次家访应有明确的目标，如学业咨询、行为指导或家长沟通等。

3. 尊重隐私：尊重学生及家庭的隐私，不泄露个人信息。

4. 良好态度：保持专业且友好的态度，建立良好的家校合作关系。

篇32

小学教师听课制度主要包括以下几个方面：

1. 定期听课：学校应设定每周或每月固定的听课时间，确保每位教师都有机会接受同行或上级的评价。

2. 随机听课：为了真实反映日常教学情况，部分听课可以采取随机抽取的方式进行。

3. 自主申请：教师可以主动申请听课，以便获取反馈和指导。

4. 专家评课：邀请教育专家或资深教师参与听课，提供专业意见。

篇33

星河小学请假制度涵盖了学生和教职员工的请假申请，主要包括以下几类：

1. 学生短期请假：如因病或其他个人原因需要暂时离开学校。

2. 教职工病假：教师或行政人员因健康问题需休息。

3. 家庭紧急事务请假：无论是学生还是教职工，面对家庭突发状况时的请假需求。

4. 年假：教职工年度休假的安排和申请。

5. 其他特殊假期：如产假、陪产假、婚假等。

篇34

雅成小学夜间巡查制度涵盖了一系列关键环节，旨在确保校园安全，保障师生的安宁。主要包括以下几个方面：

1. 校园设施检查：巡查人员需仔细检查教学楼、实验室、图书馆等公共区域的安全设施，如消防器材、照明设备是否正常。

2. 周界防护：确保围墙、栅栏完好无损，监控系统运行正常，防止非法入侵。

3. 宿舍安全：检查学生宿舍门窗是否牢固，是否有异常情况，同时关注学生的生活安全。

4. 紧急情况处理：对突发事故进行快速响应，如发现火源、漏水等安全隐患，及时上报并采取措施。

篇35

仁海小学的听课制度主要包括以下几个方面：

1. 教师公开课：定期举行全校性的公开教学活动，教师们有机会展示自己的教学方法和课堂管理技巧。

2. 随堂听课：学校管理层和同事可随时进入课堂，对日常教学进行观察和评价。

3. 专家评估：邀请教育专家或同行对特定课程进行深度分析和反馈。

4. 自我反思：鼓励教师课后进行自我评估，记录教学亮点和待改进之处。