新桃小学电子备课制度汇编（3篇范文）

有哪些

新桃小学电子备课制度涵盖了教师在教学准备过程中的一系列数字化操作，主要包括：

1. 课件制作：利用多媒体工具创建互动性强、视觉效果丰富的教学材料。

2. 网络资源搜集：整合互联网上的教育资源，为教学内容增添多样性和实时性。

3. 教学计划录入：在线制定并上传学期或单元的教学计划，便于管理和共享。

4. 学生评估系统：通过电子方式记录学生表现，进行成绩管理与反馈。

内容是什么

电子备课制度的核心在于提升教学效率和质量。教师需要：

- 制定详细的教学大纲，明确每堂课的学习目标和活动设计。 - 利用电子工具进行教学资源的筛选和整合，确保内容的准确性和适用性。 - 在线平台上分享课件和相关资料，促进课堂内外的学习交流。 - 定期更新和调整教学计划，以适应学生的学习进度和需求。

规范

执行电子备课制度时，需遵循以下规范：

1. 保护知识产权，引用网络资源需注明来源。

2. 保持教学内容的科学性和教育性，避免过度娱乐化。

3. 定期备份电子资料，防止数据丢失。

4. 尊重学生隐私，合理使用电子评估数据，不得公开未经许可的个人信息。

重要性

新桃小学电子备课制度的重要性体现在：

1. 提升教学质量：电子备课使教学更具针对性，有助于激发学生兴趣，提高学习效果。

2. 促进资源共享：通过云端平台，教师间能便捷地分享优秀教案，提升整体教学水平。

3. 提高工作效率：减少纸质文档的管理，节省时间用于教学研究和改进。

4. 培养数字素养：在教师中推广数字化教学，有助于培养学生的数字素养，适应信息化社会。

实施这一制度，旨在以科技赋能教育，推动教学模式的创新，为新桃小学的教育事业注入新的活力。

新桃小学电子备课制度范文

第1篇 新桃小学电子备课制度

新桃镇中心小学电子备课制度

为促进教师教育教学观念的更新,交流教学经验,实现资源共享;有效利用网络资源,使广大教师有更多的时间、空间和精力用于钻研教材、辅导学困生。学校鼓励教师备电子文档教案,将传统的备课方式与现代教学技术相结合,不断提高教育教学质量。特制定本制度。

一、备课要求:

1、电子备课以学科备课组为单位,备课组教师共同参与备课。

2、学期初由备课组长负责分配教学设计量,具体分工落实,责任到人。利用集体备课时间对每一个单元、每一个教学内容进行集体讨论或反思,分析教材和学生,明确目标,把握教学方向。

3、每单元主备教师必须认真学习深入钻研相关学科的《课程标准》、教师用书,了解课程的基本理念,明确课程要求,结合实际撰写好电子教案,并要提前一星期将教学设计传给相关教师,其他教师根据本班的学生情况和自己对教材的理解及时进行动态修改。

4、上课教师要及时撰写教学后记,每星期至少有一次反思。

5、电子备课采用统一的(word文档)格式打印,利用统一的命名方式,并上传到电子备课系统中(见学校网站)。

6、教案中要做到“八有”“一体现”:即有教学目标、教学重难点、准备教学用具、相应的教学步骤和教学方式(含现代教育技术的运用)、教法和学法指导、板书设计、作业设计、教学反思,能体现课改精神。

二、管理办法:

1、各备课组每学期开学初制定详细的备课分工计划,经教研组长审核后上报教导处。

2、教学设计至少提前一周传给相关教师,以便其他教师浏览参考。

3、每篇教案应包括教学目标、重难点、教学流程、练习设计等,要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理,加入本人的教学思路,完全抄袭网络教案或无主体完善的网上下载则视作无教案。

4、学校对实行电子备课的学科进行随时审核,发现备课的不及时或不规范,将终止其备课组电子备课,重新进行抄写备课,并作为教学常规检查进行记录。

5、学期结束后备课组汇总一份电子教案上报到教导处,以便电子备课的资源积累,实行共享。

6、电子教案为集体作品属学校所有,各备课组要及时对备课资料进行备份,以防丢失。

电子备课几点要求:1、每一节,每一课由中心小学一名教师在充分研究教学内容基础上,依据市教学策略,整合远教资源进行备课。备课完成后,对文档进行命名,如石英老师备六年级语文上册第一课《小燕子》,哪这篇文档的名字就是“石英/六年级/语文/上/1小燕子.doc”,文档中的内容第一项为课题名称:1 小燕子(使用二号字、宋体,对字体进行加粗设置,对题目进行居中设置),另起一行用三号字、宋体书写:主备人:石英,也对字体进行加粗设置,对内容进行居中设置。备课的主要内容统一使用小四字号、宋体进行书写。要有教学目标、教学重难点、教学内容。书写完成后在文档的右下角用相同字号的字体书写日期,日期的格式为:200_年_年_月。备课完成后进行认真检查,确认检查无误后上传于我校网站,由中心小学本年级的所教学科的所有教师进行下载,下载过程中每位教师在自己的电脑e盘中要建立文件夹,并进行命名。如07-08学年度上学期冯静老师担任六年级语文、自然两门课程,冯静老师要在自己的电脑e盘中建立两个文件夹,文件夹的名字分别是“冯静/07-08/上/六年级语文” 、“冯静/07-08/上/六年级自然”文件夹建成后,教师务必分学科把校园网上本年级所任学科的文档放置在对应的文件夹中并对文档名字进行修改,如冯静下载了石英的备课,要对下载后石英的文档名称进行修改,修改如下:“石英/六年级/语文/上/1小燕子.doc”改为“冯静(改)/六年级/语文/上/1小燕子.doc”,文档名称修改完成后打开文档,由冯静老师对文档中的内容进行修改,要把“主备人:石英”改为“修改人:冯静”,备课内容的修改则根据自己的实际进行认真修改。村小教师的备课仍遵守上学期制度进行备课,但在备课过程中即要有市教学策略的体现,也要根据中心小学网管室下发的光盘内容,进行研究后,方可进行备课。

2、教师在备课的过程中,一份上传于校园网中的教师教案中,一份上传于上课教师的电脑中。还要有一份上传于本机中的“农远应用与管理系统”。

第2篇 小学电子备课室管理制度

浦南小学电子备课室管理制度

1.电子备课室是我校教师制作课件、获取信息、制作试卷、学习计算机的重要场所，应有一个良好的工作环境，机房内禁止抽烟、吃食物、吐痰、乱扔纸屑，保持室内清洁卫生。到电子备课室后，请填写上机记录表。

2.严禁小孩、校外人员来室内逗留，特殊情况请与管理员联系。外单位来客，需经学校领导批准，方可进入机房。

3.为防止计算机病毒入侵系统，严禁非法拷贝数据信息。严禁修改或删除非本人的文件或数据，严禁擅自设置密钥将公用电脑占为已有，人走必须正常关机。

4.计算机、服务器、网络通讯电缆设备，未经网管同意不得拆装、移动。 使用人不得自行安装和卸载软件系统，因使用需要安装软件系统应向管理人员提出申请，经信息中心批准后安装。

5.不得在计算机上进行与工作无关(如做游戏、下棋、打扑克)的操作；严禁浏览非法网站。

6.使用计算机及外部设备应遵守操作规程，严禁进行与本职工作无关的操作，以防止损坏程序、数据和机器设备。 使用中应爱护设备、正确使用设备，发现故障及时申请维修，不得自行处理。

7.非本校教职工，不准随便进入电子备课室。外单位来客，需经学校领导批准，方可进入机房。

8.对于不按操作规范使用设备、仪器，造成损坏者，按价赔偿损失。

9.?下班后若有人继续使用，则由管理员指定一人暂时负责本室的安全与管理，用完后关机、关灯、关门窗，以保证安全。

浦南小学校长室

第3篇 新桃小学电子备课检评制度

新桃中心小学电子备课检评制度

为保证教学工作高效有序的进行,进一步规范教师的备课,确保备课检评的实效性,向课堂教学要质量、要效益。现结合我校的具体情况制定小学电子备课检评制度。

一、电子备课检评的内容

1.学期教学计划。学期教学计划的制定应从学生和教材的实际出发,把握学段目标及本册教材,教学进度安排以及主要措施等。

2.单元集体备课。单元集体备课应提前1周进行。做到“五定”,即定主讲人、定时间、定地点、定人员、定内容,进行单元教材研讨。要严格落实“个人初备――集中辅导――集体研讨――修改完善――个人备课”的集体备课步骤。

3.课时备课。上课必须有教案,教案要提前独立完成,严禁抄袭。教案与上课内容一致,不搞形式主义。

对教师备课的检评,还要与听课相结合;通过听课了解教师备课的质量与效果,督促指导教师的备课工作,激发教师备课的主动性和实效性。

二、备课检评的指标

1.进度。为了提高备课质量,要克服先教后备,备而不用,抄而无用,为查而备的不良倾向,提倡教师先周备课。

2.质量.教案要能体现新的教学理念,照顾本班学生实际,不仅要突出教师的教,更要关注学生的学,突出实用性和可操作性。

3.电子备课要统一格式、字体、纸张等,确保内容清晰,版面美观。

三、备课检评的操作与反馈

1.实行两级检评。中心校年级组和村级小学负责人每月2次检评,教导处每月1次检评。检评时要有检评记录,检评人要签字(或盖章),写清检查日期,并当场提出指导性意见,帮助教师不断提高备课水平。

2.每学期教导处集中通报反馈2次。要把备课检评的情况作为评估教师或学校工作的一个重要依据。