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最新高中班主任期末工作总结汇报怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-06-05 热度:49

班主任期末

最新高中班主任期末工作总结汇报怎么写 【篇1】850字

最新高中班主任期末工作总结汇报

本学期,由我担任高xx级20班班主任,一学期以来,在学校和年级领导的大力支持下,在各位任课教师的大力帮助下,我班各项工作开展顺利,学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下:

一、全面深入了解学生,加强班级管理。

本学期学生基本稳定下来之后,针对班级内同学的特点,我利用各种时间,全面深入的了解学生。通过个别谈心,小组内谈心等方式,对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心,使20班迅速形成班级凝聚力,对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说,一学期以来,由于能够及时与学生谈心,班内未出现较严重的违纪现象。

在班级管理方面,开学伊始,在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象,及时进行了解,及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负责任的班委同学,配合班主任的工作。平时工作中,多了解学生的一些变化,以便尽早发现班内问题,防患于未然。对确有违纪的同学,做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学,及时加以引导和思想沟通,使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来,班级管理做到了稳步提升。

二、充分利用班会教育,将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

开学伊始,我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂,变成学生为主体的.教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会,学生进行自我教育,收到良好效果。我还充分利用各种时间,向学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的文章,与学生一起学习。利用每周班会后的自习课,在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来,学生共书写周记近20篇,通过周记发现了班级内出现的问题和学生的思想动态,教育效果明显。

另外,我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教育。进入六月份之后,将本班班级文化向高考主题靠近,制作条幅、板报对学生进行高三教育。

篇1写作要点265人觉得有用

关于期末总结,其实大家心里都清楚,不是为了交差,而是为了让接下来的工作能更好开展。尤其是当班主任,这总结要是写不好,总觉得心里空落落的,好像没交代清楚一样。

一开始得把这段时间的主要工作理一理,像是班里的纪律情况,学生的学习状态,还有那些特别的事情,比如某次活动或者某个学生的进步之类的,都要记下来。这些东西不用太复杂,就简简单单地写个大概就行,这样以后看的时候也能有个印象。

然后,就是分析问题的部分了。这个部分比较关键,得实打实地去想,到底哪里出了问题,为什么会出现这些问题。比如,是不是因为班会开得不够多,导致学生对集体荣誉感淡薄了?还是说,课堂管理上有漏洞,让学生有机可乘?这些问题要想清楚了,才能有针对性地改进。

说到改进措施,就得结合实际情况来。比如针对纪律问题,可以增加一些小组竞赛,让每个小组都有自己的目标,这样既能调动积极性,又能减少违纪现象。再比如学习状态不佳的问题,可以组织一些小型的互助小组,让成绩好的同学带带那些暂时落后的同学,互相促进嘛。

写总结的时候,最好能把这些想法穿插起来写,不要一开始就列一堆问题,然后再单独写解决方案。最好是边讲工作情况边提建议,这样看起来会更有条理些。不过有时候写着写着,可能就会忘记之前的思路,这时候不妨停下来想想,再接着往下写。

书写注意事项:

写总结的时候,数字啥的最好能具体点。比如提到某次考试的成绩提升幅度,如果能写出具体的百分比,那就比只说“提高了不少”要好得多。但要注意的是,数字不能乱用,该核实的一定要核实清楚,不然反而会弄巧成拙。

还有一点需要注意,写总结的时候,别光顾着写工作上的事情,也得提提自己在这个过程中学到的东西。比如,通过这次处理班级事务,发现自己在沟通技巧上还有待提高,下次就可以在这方面多下功夫。这样的内容能让总结显得更有深度。

小编友情提醒:

检查一下有没有错别字啥的,这很重要。有时候忙起来,很容易忽略这些小细节,但一旦被领导发现,难免会影响印象分。不过,有时候写总结时,可能因为赶时间,就匆匆忙忙地交上去,结果回过头来看,才发现这里那里都有点问题,比如“学生”写成“生源”之类的小地方。要是平时细心点,这些问题都是可以避免的。

最新高中班主任期末工作总结怎么写【篇2】 2100字

最新高中班主任期末工作总结范文

作为一个新的高中班主任,我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,通过自己做了一学期班主任工作的实践,谈一下做班主任工作的几点体会。

首先,因为我接手的是一个普通班,其中有好的学生,但差的学生也占了相当一部分,在期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求,相信学生的发展潜力。众所周知,对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望,通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力,塑造自我形象,调整个人意识和行为。

开学的第一天,我对每一个新同学说了:“欢迎你到高一(8)班来,希望你能为8班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同学说:“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中,我告诉他们,我对他们中的每一个人都抱有很大的希望,希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待,拉近了师生距离,为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时,我结合个人经历反复阐述一个观点:老师看大家是一张白纸,每个同学现在又在同一起跑线上,个人的努力交决定自己的命运,付出与收获总是成正比的。通过自己的工作,努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。

其次,我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育,增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为,学生若没有进取意识与自强意识,没有对班级的认同感,没有集体的荣誉感,是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手,逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话:要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉,希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。

班级建设初始,百事待举,我采取全程、严密跟踪的方法:常去班级看看。下午第四节天天到班上,坚持每午到班级走一走,看一看,不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律,而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级,尤其是临下课时,目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间,我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到宿舍三四次,不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事,也可预防违纪现象的发生。比如,开学初的一天晚上,在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷,作了及时调解,使这个事件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事,及时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评,使其在全班面前检讨,达到了警示效果,使类似违纪现象尽量杜绝。

就这样,抓住分分秒秒,由量变到质变。一个学期过去了,班级形成努力向上的学风,出现尖子生带动普通生的良好局面,期末考,本班的各科成绩在年度普通班中均名列前矛。

第三,发挥学生主体作用,全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心发展水平,不只是学习方法的点拨,更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手,指出读好书,考上理想大学,于国家于自身都有利。再要求学生端正学习态度,“要我学”转变为“我要学”培养良好的学习习惯,然后加强学习方法的指导,否则学习只能事倍功半。如自习课,我总提醒同学,铃响就应该开始学习,习惯成自然,就不会让时间白白浪费掉,我也现身说法,介绍“五先五后”的学习方法,即先计划后学习,先预习后听讲,先后做作业,先独立思考后请教别人,先打基础后再灵活思维,这些做法都取得了一定效果。

第四,调动学生主动参与学习的积极性,合理运用鼓励性评析,增强学生的成功体验,多方面为学生创造成功的机会。刚接手高一(8)班,我就想采取新的教育方式:1、全面客观;2、以鼓励为主;3、有发展性。就像教育、管理成人一样,肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价,从而进行自我教育,达到良性循环。我的口头禅有:“没关系?”“再试一试”“从头开始”,使他们知道现在是“什么样”,今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。

学习如此,班级活动也同样。我积极调动同学们的'积极性参与各项班级活动中,增强他们的集体荣誉感,在校运动会我们班取得了第二名的佳绩,在校歌咏比赛中也取得了三等奖的成绩,我尽可能地利用一切集体活动使大家增强团队精神,使全班同学更为团结,真正能够体会到自己是班中的一份子。

我非常重视正面评价学生。如平时,科任老师表扬、肯定的人和事,我可能的再在众人面前表扬一下,通过这种下面肯定的做法,确实较好地激起学习的兴趣,振奋同学的精神,有利于班集体建设。

要做好班主任工作,我的体会除了上述几点外,还感到应从班干部队伍建设,科任教师的团结合作,师生间的沟通,吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,前面的路依然漫长而艰辛,要做好事,要学的东西很多,做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的志向,我会坚持下去,用我的努力和辛勤去求。

篇2写作要点189人觉得有用

最近有不少老师问我,关于期末总结该怎么写才好。其实总结,说复杂也复杂,说简单也简单。关键是要把自己这一学期的工作梳理清楚,把经验和教训都记录下来。有些人喜欢把工作分成几大块,什么教学啦、管理啦、活动组织,其实也没必要这么死板。我觉得可以按照事情发生的顺序来写,这样思路会比较顺畅。

比如,开学初的时候,班级里有几个学生不太适应新环境,上课总是走神。当时我就找他们谈了几次话,后来慢慢就好了。再比如期中考试前,班里的学习氛围有些松散,我就组织了一次班会,强调了一下复习的重要性。结果那次考试成绩还不错。这些事情都可以写进去,具体怎么做、效果如何,都要详细一些。不过有时候写着写着,可能会忘记前面提到过的事情,这就需要多翻翻之前的笔记。

总结里最好能带点具体的数字,比如有多少次家访、开了多少次主题班会之类的。这样看起来更有说服力。当然,也不能光写成绩,问题也要提出来。像我们班上有个同学,家庭情况比较特殊,我一直在关注他的心理状态,但总觉得做得还不够到位。这些问题都需要好好反思,以后争取改进。

书写注意事项:

总结里还可以写写自己学到的东西。毕竟当班主任这么多年,总得有点心得体会吧。像我最近就发现,跟家长沟通的时候,态度很重要。有时候家长情绪激动,你要是急了,事情反而不好解决。所以要学会控制自己的情绪,耐心地听对方说完。

写总结的时候,时间久了可能会觉得头大,因为事情太多记不住。这时候就可以借助一些工具,比如做一个简单的表格,把每个月的重点工作都列出来。这样写起来就不会漏掉重要的部分。不过有时候写着写着,可能会把月份搞混,比如把九月当成十月,这种小问题得自己多留心。

小编友情提醒:

写完总结后别急着交上去,最好放几天再看看。有时候刚写完的东西,自己看都觉得挺满意的,但过几天再看,可能就会发现一些漏洞或者不通顺的地方。当然,也不是说每次都能做到尽善尽美,毕竟人不是机器嘛。

高中班主任期末总结怎么写【篇3】 2750字

作为一个新高中班主任,我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,通过自己做了一学期班主任工作的实践,谈一下做班主任工作的几点体会。

首先,使之积极期望和美好愿望,拉近彼此距离。因为我接手的是一个普通班,其中有好的学生,但差的学生也占了相当一部分,期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求,相信学生的发展潜力。众所周知,对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望,通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力,塑造自我形象,调整个人意识和行为。

接班的第一天,我对每一个同学说了:“我真诚欢迎我们高一(7)班的每一位成员,让我接这个班,是我们有缘。希望你能为7班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同学说:“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中,我告诉他们,我对他们中的每一个人都抱有很大的希望,希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待,拉近了师生距离,为班主任工作的开展打下了坚实的基石。

其次,随后我新官上任三把火:一、建章立制,二、建档立案,三、召开班会,集聚向心力、凝聚力。 连续的三次主题班会《我爱我班》、《感恩老师》和《我的纪律我做主》等,每次主题班会我都在黑板上写几句话:如:《我爱我班》主题班会时,我写道:

我爱我班,爱我们的班级,就像爱我们的家庭一样,

我爱我班,爱我们班荣誉,就像爱护自己的眼睛一样。

然后,每个学生上讲台宣誓,最后班级宣誓。并张贴上墙:集体像花园,用心去浇灌。

如:《感恩老师》主题班会时,我写道:

老师,是我们心中的一盏灯,照亮我们前进的方向,

我爱老师,就像爱自己的父母一样。

然后,每个学生上讲台真情表白,并表达决心。 学生写的情真意切让我非常感动,当场我也忍不住表达了我的决心,我和学生形成了共鸣,那个时候我真正感觉我是最幸福的,最有成就感的。最后,我又让他们张贴上墙:洒下甘霖总关情,滴水之恩永难忘。

再如:《我的纪律我做主》主题班会时,我写道:我纪律,我遵守;我荣誉,我维护。 措施:班委承包责任制。方法:排除法。机制:竞争激励机制。如:开展“五比五看”活动:即,与---比,看谁的学习成绩好,与—比,看谁的纪律好,与—比,看谁的卫生好,与—比,看谁的文明行为好,与—比,看谁做的好事多。然后,每个学生上讲台谈自己的长处、剖析自己的不足最后谈自己今后努力的方向。

每次主题班会,同学们都能谈的积极踊跃,畅所欲言,谈的感人肺腑,真真切切,我觉得,通过这几次班会,我与学生的距离拉的更近了,我带好班级的信心和决心更大了;班上的凝聚力更强了,我的责任心更强了。

然后,我和特殊学生个别交谈、还分组分类课前集体谈话,在谈话时,我结合个人经历反复阐述一个观点:老师看大家是一张白纸,每个同学现在又在同一起跑线上,个人的努力决定自己的命运,付出与收获总是成正比的。通过自己的工作,努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。

再次,我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育,增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为,学生若没有进取意识与自强意识,没有对班级的认同感,没有集体的荣誉感,是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手,逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话:要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉,希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。

接班级初始,百事待举,我采取全程、严密跟踪的方法:常去班级看看。我坚持每天早上6:05前准时到班,上下午自习课天天到班上,晚上6:30准时到班,坚持每午到班级走一走,看一看,不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律,而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级,尤其是临下课时,目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间,我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定期下到宿舍检查,不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事,也可预防违纪现象的发生。比如,有一天晚上,在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷,作了及时调解,使这个事件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事,及时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评,使其在全班面前检讨,达到了警示效果,使类似违纪现象尽量杜绝。

就这样,抓住分分秒秒,由量变到质变。一个学期过去了,班级形成努力向上的学风,出现尖子生带动普通生的良好局面,本次月考,本班的成绩在年度普通班中均名列前矛。

第三,发挥学生主体作用,全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心发展水平,不只是学习方法的点拨,更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手,指出读好书,考上理想大学,于国家于自身都有利。再要求学生端正学习态度,“要我学”转变为“我要学”培养良好的学习习惯,然后加强学习方法的指导,否则学习只能事倍功半。如自习课,我总提醒同学,铃响就应该开始学习,习惯成自然,就不会让时间白白浪费掉,我也现身说法,介绍“五先五后”的学习方法,即先计划后学习,先预习后听讲,先复习后做作业,先独立思考后请教别人,先打基础后再灵活思维,这些做法都取得了一定效果。

第四,调动学生主动参与学习的积极性,合理运用鼓励性评析,增强学生的成功体验,多方面为学生创造成功的机会。刚接手高一(7)班,我就想采取新的教育方式:1、全面客观;2、以鼓励为主;3、有发展性。就像教育、管理成人一样,肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价,从而进行自我教育,达到良性循环。我的口头禅有:“没关系?”“再试一试”“从头开始”,使他们知道现在是“什么样”,今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。

学习如此,班级活动也同样。我积极调动同学们的积极性参与各项班级活动中,增强他们的集体荣誉感,我尽可能地利用一切集体活动如:元旦晚会,主题班会等,使大家增强团队精神,使全班同学更为团结,真正能够体会到自己是班中的一份子。

我非常重视正面评价学生。如平时,科任老师表扬、肯定的人和事,我可能的再在众人面前表扬一下,通过这种下面肯定的做法,确实较好地激起学习的兴趣,振奋同学的精神,有利于班集体建设。

作为班主任,我积极组织好学生,配合好科任老师参与我校的“五步导学法”教学改革大潮中,给学生讲教学改革的新形式,新特色,新影响,及我校探索新教学模式,打造高效课堂的重要意义,让学生积极主动投入教学改革中。

要做好班主任工作,我的体会除了上述几点外,还感到应从班干部队伍建设,科任教师的团结合作,师生间的沟通,吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力。

篇3写作要点24人觉得有用

高中班主任期末总结该怎么写,这个问题其实挺常见的。作为班主任,一学期下来各种事情不少,写总结的时候难免会有些头绪不清。写总结的时候,得先把这学期的主要工作梳理一下,哪些事做得比较好,哪些地方还有不足,这样心里就有底了。

先说说班级管理这块儿,这学期我着重抓了学生的日常行为规范,从早上到校到放学回家,每个环节都得盯紧。一开始学生不太适应,迟到、乱丢垃圾的现象还挺多,后来通过班会教育加上个别谈话,情况慢慢好转。不过在处理一些突发事件的时候,有时候觉得自己的方式可能有点太急躁,比如说有个同学上课玩手机,当时我是直接没收了,事后想想,如果能给他一个解释的机会,效果会不会更好?

教学方面,这学期尝试了一些新的教学方法,比如小组合作学习,目的是让学生们能互相帮助,共同进步。从结果来看,大部分小组的氛围还不错,大家的积极性也提高了。但也有少数几个组因为成员配合不好,进展比较慢,这方面我觉得自己在前期分组的时候没有充分考虑到性格差异,导致后续跟进起来费劲。

再就是家校沟通这一块儿,我觉得还是很有必要的。这学期我开了几次家长会,主要是反馈孩子的学习状况,同时也听听家长们的意见。不过有几次电话联系家长时,措辞上可能没把握好,给家长造成了不必要的误会,这个是我以后需要注意的地方。

书写注意事项:

学生的思想工作也不能忽视。有几个孩子成绩忽高忽低,情绪也跟着起伏不定,跟他们谈心的时候,有时候说得太笼统,没能抓住问题的核心,结果收效不大。以后得更加细致一点,针对每个人的具体情况制定方案。

高中班主任期末工作总结2025怎么写【篇4】 1750字

高中班主任期末工作总结2025

我通过一个学期的努力,班级工作取得了预期的效果,配合学校各部门完成好各项任务,班级常规工作稳定有序,学生学习成绩稳中有升,学生个体发展显著。本学期的班主任工作体会良多,主要有以下几个方面。

一、心理疏导是第一要着

进入高中后,随着学习压力越来越大,学生的心理问题也越来越突出。这一时期,学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,这些情绪给学生造成的不良影响非常大,如果不能因势利导,及时排除学生心理上的暗礁,学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。

我所带的班女生占了绝大多数,而女生心理承受力、自我调控力普遍较差,仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾,便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。

有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉,老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉,长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展,这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感,及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符,帮助他们把握学习与生活的旋律,正确地认识生活和自己,促使学生健康快乐成长。

二、激励教育是关键

理想和志向对于一个人的成长至关重要。高中的学习生活犹如一场马拉松比赛,范文写作不仅是身体素质和技能的比拼,更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹,利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式,及时地教育、鼓舞学生,使他们树立高远的目标,明确人生的方向,踏踏实实走好人生的每一步。

但高中学生对成功的渴望极其迫切,反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好,都可能使他们放大挫折和痛苦。

一次期中考试,由于文理科试卷难度的差异,很多同学的年级排名落后了很多,于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。

我又以主题班会的形式,开展挫折教育,使学生认识到:挫折是生命的基本形态,人类便是在一次次的挫折中取得经验教训,一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生,锤炼我们的意志,从而激励学生正确地面对挫折,将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了,果然在期末考试中打了个漂亮的翻身仗。

三、方法指导是根本保证

班主任应该从宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学习上的各种复杂关系,比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系,防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。

其次帮助学生建立知识网络,逐步掌握学习方法和技巧,形成科学思维,提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律,科学地制定复习计划,使学习在紧张有序的状态下进行。

高中复习一般分为三个轮次。第一轮复习中,指导学生抓牢基础知识,对复习内容及时归纳、总结,理清解题思路,养成良好的解题习惯,掌握科学的解题方法和技巧;第二轮复习,指导学生对知识进行整合,小编手机版开展学习方法指导;第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路,多进行思维方法指导,增加习题量。

最后要求学生把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来,组成错题集,多多研究。与此同时召开主题班会,研讨学习方法。

比如在期中考试后的主题班会,班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑,同学们进行讨论,找适合自己的学?*椒ǎ庋男ч浅@硐搿?/p>

四、各方协调事半功倍

班级管理工作是一项综合工程,需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系,为学生创造一个和谐的学习环境。

尤其是进入高中以后,学生学习紧张,心理压力很大,而家长望子成龙心切,无意中又加大了学生的压力,家长和孩子的关系容易紧张,要积极进行协调工作,为家长和孩子搭建沟通的桥梁。

同时,利用电话、短信和家长学校给家长以心理学方面的指导,帮助他们营造良好的家庭环境,正确看待孩子的成绩,多给孩子鼓励和赞扬,增强孩子的自信心,使孩子在健康的心态下复习备考。

其次高中的教学内容多范文网、任务重,各任课老师都增加课堂容量和课后作业量,如何艺术地协调好各科老师之间关系也是非常重要的,这有助于学生整体向上发展。

高中班主任期末工作总结2025就介绍到这里,查看更多优质范文,请上小编

篇4写作要点144人觉得有用

高中班主任期末工作总结____怎么写

期末总结,每年都有,但年年不同。今年作为班主任,心里头想着得好好弄个总结,不能敷衍了事。说到底,总结就是对自己一学期工作的梳理,既要能反映成绩,也要找出不足,还得给下一阶段定个方向。

先说说成绩,这得实事求是。像我班上的纪律管理,这学期进步不小。学生迟到现象明显减少,课堂秩序也比以前好多了。记得有一次班会,我着重强调了纪律的重要性,还特意找了几个表现好的同学分享经验,没想到效果特别好。当然,这背后也有其他任课老师的功劳,他们配合得很默契。不过,有个小插曲,某天检查卫生时发现教室后面角落里堆了不少垃圾,当时我就有点懵,后来才明白是值日生忘倒了。这件事提醒我,细节处还是要多操心些。

再说说存在的问题。这次月考的成绩单出来后,我仔细研究了一下,发现有几个学生偏科比较严重。尤其是数学这一块,有些孩子基础太薄弱,上课听讲也不够专注。我跟这几个学生单独聊过几次,给他们布置了一些针对性的练习题,希望能慢慢改善。另外,班级里的团队合作氛围还有待加强,有时候小组活动开展起来总是差强人意。我觉得这可能跟平时缺乏引导有关,下次得想办法让他们多参与一些集体项目。

至于下一步计划,我觉得还是要抓实常规工作。比如说继续强化日常行为规范,对那些表现稍差的学生要耐心辅导。还有就是多组织一些有意义的课外活动,让学生们在实践中提升能力。当然,这也需要家长的支持,毕竟家校合作才能事半功倍。我打算下周开一次家长会,把这学期的情况详细汇报一下,听听家长们的意见。

2025学年学期高中班主任期末工作总结怎么写【篇5】 900字

教学第5年,重逢高一,今年的教学任务是高一(3,4)的数学。两个班级的学生很天真烂漫,遇上了两个非常尽责的班主任,对班级同学的管理关心都很到位,班上学习氛围都只增不减,学生都很自觉的愿意在教室里多呆会。这样的环境下,师生相处也融洽,学生也积极的完成教师布置的作业及任务。

在这个学期内,有时候在想,在学习数学的主流中,班级中总可以冒出几个突出分子,上课参与度很高,跟我互动的时间也是长时间,回答的正确率也高,可见基础知识也是扎实的。一布置作业,课后完成也很积极,有问题就会质疑,从而到了内容测试的时候也成绩也是喜悦的,每次成功的小经历,让这样的突出分子在成绩上尝了甜头,更愿意继续朝着数学这个大窟窿前进。也因为有这部分同学的存在,班级的学习氛围也逐渐形成了,我不在的时候班里的同学遇到了数学问题,不明白的,自然就愿意跟他们请教。同时,班里也存在一些同学,一声不吭型,主观意识不强烈,布置课后作业,可能给与充足的时间,作业完成程度也很良好,但是一到考试,明明还记得这个类型的题目,但是不知道从哪里答起,可见表面的功夫下的很足,至于本质,全不然。这样的学生平时烂笔头自然动的少,自己思考的时间不充足,成绩不突出,喜悦感不强,从而没有强化,继续学习的动力也就少了。学生会对发生的结果进行归因,是因为能力,还是运气。而这些因素是不稳定,且不可变的。平时的小失败,我们要学着吧失败归因在缺乏努力这种可变的内在因素上,接下来我们才可以不断努力,不断进取。那我自己所反思的,还是我想表达的太多,心太急切,平静的心情还没完全转换,基于才是高一的学生,在行为习惯和思维严谨性上还达不到我们教师所要求的,包括解题规范,根据心理学家艾宾浩斯的遗忘规律,我们要新知识在保持时的及时复习,注意复习策略,这一点是我们忽略跟学生们讲的,比如课间复习,然后延伸到在睡觉前象放电影一样回顾,看看哪里是遗忘,明天得继续回顾。一直到一个星期之后,一个月之后,或者半年之后的复习。这样的复习策略我们才可以把知识真正的巩固下来。

回首教学第5年,我依然觉得自己还是个新教师,我努力的还不够,在教学的道路上我要谨慎谨慎再谨慎。

篇5写作要点212人觉得有用

____学年学期高中班主任期末工作总结怎么写

一到学期末,不少老师就开始为写总结发愁。写总结不能像流水账一样,也不能只是抄些套话,得结合自己的工作实际,把事情说清楚。先得想清楚这学期做了哪些事,哪些做得好,哪些还需要改进。像我刚当班主任那会儿,总觉得总结就是把学校布置的任务重复一遍,后来才发现这样写没啥意义,领导看了也提不起兴趣。

写总结的时候,得把事情分分类。比如说班级管理这一块儿,可以从日常纪律、学生思想教育这两方面入手。像纪律管理,可以写写平时是怎么抓课堂秩序的,是不是有什么特别有效的办法。有些班主任喜欢靠罚站、记名字维持纪律,但这招长期来看未必管用,反而可能让学生反感。所以得琢磨点更温和但有效的方式,比如通过班会引导大家自觉遵守规则。

再来说说学生思想教育这块儿。这学期我带的班有几个同学家庭情况比较特殊,成绩一直提不上去。我就试着多找他们聊天,了解他们的想法。有一次发现一个孩子特别喜欢画画,我就鼓励他参加学校的艺术节比赛,结果还得了奖。这事让我明白,每个学生都有闪光点,班主任得善于发现,然后给予适当的鼓励和支持。

除了常规的工作,还得注意一些细节。像跟家长沟通这一点,很多班主任可能觉得只要开个家长会就完事了,其实不然。平时多跟家长保持联系也很重要,尤其是那些表现不太好的学生,家长要是能配合一起关注孩子的成长,效果会更好。不过有些时候,我发现家长的态度也不太一样,有的很配合,有的却不太愿意参与。这时候就需要班主任耐心一点,多做解释工作。

书写注意事项:

关于教学活动的总结,也不能落下。这学期学校组织了好几次大型活动,像运动会、文艺汇演之类的。作为班主任,得提前做好准备,比如组织学生报名、排练节目什么的。这些活动表面上看是锻炼学生的团队合作能力,实际上也是提升班级凝聚力的好机会。不过有时候活动安排得太频繁,可能会占用学生的学习时间,这就需要在时间和精力分配上多花点心思。

高中班主任期末总结参考怎么写【篇6】 2050字

作为一个新的高中班主任,我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,通过自己做了一学期班主任工作的实践,谈一下做班主任工作的几点体会。

首先,因为我接手的是一个普通班,其中有好的学生,但差的学生也占了相当一部分,在期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求,相信学生的发展潜力。众所周知,对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望,通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力,塑造自我形象,调整个人意识和行为。

开学的第一天,我对每一个新同学说了:“欢迎你到高一(8)班来,希望你能为8班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同学说:“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中,我告诉他们,我对他们中的每一个人都抱有很大的希望,希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待,拉近了师生距离,为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时,我结合个人经历反复阐述一个观点:老师看大家是一张白纸,每个同学现在又在同一起跑线上,个人的努力交决定自己的命运,付出与收获总是成正比的。通过自己的工作,努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。

其次,我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育,增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为,学生若没有进取意识与自强意识,没有对班级的认同感,没有集体的荣誉感,是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手,逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话:要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉,希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。

班级建设初始,百事待举,我采取全程、严密跟踪的方法:常去班级看看。下午第四节天天到班上,坚持每午到班级走一走,看一看,不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律,而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级,尤其是临下课时,目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间,我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到宿舍三四次,不仅可以了解学生的宿舍生活和相关一些事,也可预防违纪现象的发生。比如,开学初的一天晚上,在宿舍里就遇上了自己班学生与别班学生的一些小纠纷,作了及时调解,使这个事件得到很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事,及时处理后做耐心的沟通交流并在班上通报批评,使其在全班面前检讨,达到了警示效果,使类似违纪现象尽量杜绝。

就这样,抓住分分秒秒,由量变到质变。一个学期过去了,班级形成努力向上的学风,出现尖子生带动普通生的良好局面,期末考,本班的各科成绩在年度普通班中均名列前矛。

第三,发挥学生主体作用,全方位指导学生的学习。考虑到学生的年龄特征和身心发展水平,不只是学习方法的点拨,更是全方位予以指导。我先从明确学习目的入手,指出读好书,考上理想大学,于国家于自身都有利。再要求学生端正学习态度,“要我学”转变为“我要学”培养良好的学习习惯,然后加强学习方法的指导,否则学习只能事倍功半。如自习课,我总提醒同学,铃响就应该开始学习,习惯成自然,就不会让时间白白浪费掉,我也现身说法,介绍“五先五后”的学习方法,即先计划后学习,先预习后听讲,先后做作业,先独立思考后请教别人,先打基础后再灵活思维,这些做法都取得了一定效果。

第四,调动学生主动参与学习的积极性,合理运用鼓励性评析,增强学生的成功体验,多方面为学生创造成功的机会。刚接手高一(8)班,我就想采取新的教育方式:1、全面客观;2、以鼓励为主;3、有发展性。就像教育、管理成人一样,肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价,从而进行自我教育,达到良性循环。我的口头禅有:“没关系?”“再试一试”“从头开始”,使他们知道现在是“什么样”,今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。

学习如此,班级活动也同样。我积极调动同学们的积极性参与各项班级活动中,增强他们的集体荣誉感,在校运动会我们班取得了第二名的佳绩,在校歌咏比赛中也取得了三等奖的成绩,我尽可能地利用一切集体活动使大家增强团队精神,使全班同学更为团结,真正能够体会到自己是班中的一份子。

我非常重视正面评价学生。如平时,科任老师表扬、肯定的人和事,我可能的再在众人面前表扬一下,通过这种下面肯定的做法,确实较好地激起学习的兴趣,振奋同学的精神,有利于班集体建设。

要做好班主任工作,我的体会除了上述几点外,还感到应从班干部队伍建设,科任教师的团结合作,师生间的沟通,吸取老班主任、同事们的各种长处等方面去努力。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,前面的路依然漫长而艰辛,要做好事,要学的东西很多,做一名优秀的教师及班主任是我始终不变的志向,我会坚持下去,用我的努力和辛勤去求。

篇6写作要点108人觉得有用

高中班主任期末总结的撰写其实是一门学问,既需要专业能力也需要实践经验。不少老师在写总结的时候会感到头疼,觉得无从下手。其实总结并不是单纯地罗列事情,而是要把一个学期的工作进行归纳提炼,从中找出规律和成效。

要写好总结,首先要明确总结的目的。总结不是为了应付检查,而是为了反思自己的工作,找出不足之处,为下个阶段积累经验。所以在动笔前,不妨先静下心来想一想,这半年里自己主要做了哪些事,哪些做得比较好,哪些还有改进的空间。

其次,材料的收集很重要。平时的工作笔记、学生的反馈、同事的评价都是很好的素材。把这些零散的信息整理出来后,就可以按照一定的逻辑去组织了。比如可以先从班级管理说起,讲讲日常的纪律维护、学生的思想教育等方面的情况;接着可以谈谈教学方面的配合情况,包括和科任老师的沟通协作,以及对学生活动的支持等等。

写总结时要注意语言的准确性。有些老师可能会因为赶时间而写得比较潦草,结果出现一些表达不清的地方。比如说描述某个活动的效果时,用了“效果显著”这样的笼统说法,却没有具体的数据支撑,这就显得不够扎实。所以,在描述成果的时候最好能结合实际情况,用事实说话。

书写注意事项:

总结里还可以适当加入一些个人感悟。比如通过这次经历,自己对班主任工作的理解有没有加深,对于如何更好地促进学生成长有没有新的想法。这样的内容能让总结更有深度,也更能体现个人特色。

不过有时候也会遇到一些小麻烦,比如回忆起某些细节时可能记不太清,这时候就需要多翻阅之前的记录,确保信息的完整性和真实性。还有就是,有些老师可能会把总结写得太书面化,缺乏生动性,这就容易让人读起来觉得枯燥乏味。因此,在保持专业性的前提下,也可以尝试用稍微轻松一点的语言来表达。

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