小学班主任德育工作总结2025怎么写 【篇1】1250字
一、严抓德育,把爱洒向全体学生
班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。
在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。
四、关心学生,使家长放心。
关心学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说:“看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!”自然而然,我的工作得到了更多家长的支持。
篇1写作要点97人觉得有用
小学班主任德育工作总结____怎么写
班主任工作是学校教育的重要组成部分,德育工作更是重中之重。一份好的德育工作总结不仅能让上级了解班级管理成效,还能为自身积累宝贵经验。要想写出高质量的总结,得从几个关键点入手。
每年的德育工作都离不开日常点滴积累,这需要班主任在平时就养成记录的习惯。比如学生的思想变化、行为习惯养成情况,还有班会开展的效果等等。这些内容不能等到年底才匆匆忙忙去回忆,那样很容易遗漏重要信息。有时候班主任可能会因为忙碌而忘记记录一些特别的事情,比如某个学生突然转变态度的原因,这可能会影响总结的质量。
总结里要体现工作的系统性,不能只写表面现象。比如提到纪律管理,不能仅仅说这个学期纪律好了很多,而是要具体分析是怎么做到的。是通过制定明确规则,还是通过个别谈话引导?这里就需要注意,有些班主任可能会直接写“纪律明显改善”,但没有后续说明,这样就显得不够扎实。另外,关于活动组织这部分,不能只是罗列活动名称,还要结合学生的反馈,说明活动的实际效果如何。
除了数据和事实,总结还应该包含个人反思。例如,某次主题活动虽然顺利开展,但是否达到了预期目标?有没有更好的方式可以改进?有时候班主任在回顾过程中可能会忽略掉一些细节,像是某次班会虽然形式新颖,但实际参与度并不高,如果能意识到这一点,就能在下一次做得更好。
德育工作离不开家校合作,因此总结里也得提到这方面的情况。可以写一写家长会的召开情况,以及家长委员会的作用发挥。有时候班主任可能会觉得家长配合度不高,但其实可能是沟通方式的问题,比如没有及时向家长传达班级动态,导致误解产生。所以,总结里可以适当提出一些改进措施,比如定期发送简报给家长,保持信息畅通。
小编友情提醒:
总结的呈现格式也很重要。不要写得太长,太长了容易让人失去耐心。一般来说,两到三页纸就够了。语言要简洁明了,避免过多修饰性的词语。当然,偶尔出现一点小语法问题也是正常的,毕竟人不是机器,偶尔打字疏忽也是难免的。
小学四年级班主任德育教育工作总结怎么写【篇2】 1450字
小学四年级班主任德育教育工作总结
小学班主任德育工作总结
四(3)班谭斌萍
小学三年级班主任工作总结--严抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结如下:
一、严抓德育,把爱洒向全体学生
班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。
在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、范文top100注重小干部的培养
每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感
(转载于: 在点 网)
我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,小编尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。
四、关心学生,使家长放心。
关心学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说:“看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!”自然而然,我的工作得到了更多家长的支持。
总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。
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篇2写作要点105人觉得有用
做班主任工作多年,尤其是带四年级的小朋友,总得时不时写个总结汇报一下情况。德育教育这块特别重要,但怎么写好这个总结?其实挺讲究技巧的。
一开始得先把这学期的主要工作理清楚。像是开展了哪些活动,组织过什么主题班会,还有日常里跟学生们的互动情况。比如有一次班会主题是感恩父母,我就记得当时特意邀请了几位家长来分享他们的感受,效果不错。当然,这些事情不能光罗列出来,还得结合一些具体的数据。像这次感恩活动,参与率就达到了98%,这说明学生们对这个主题还挺有兴趣的。
再就是要把学生的进步写进去。每个孩子都有变化,哪怕只是小小的进步,也值得提一提。像小明同学以前上课爱走神,现在能主动举手回答问题了。不过,有时候写的时候容易把“进步”写成“进步了”,虽然意思没差多少,但仔细看的话还是有点不妥当。所以写的时候要注意检查一下。
书写注意事项:
还要反思一下工作中存在的问题。比如我注意到有个别学生的纪律观念还不够强,这可能是平时对他们的关注不够多。针对这些问题,我觉得可以尝试多跟家长沟通,了解孩子在家的表现,这样能更好地帮助他们改正缺点。
写总结的时候最好能引用一些相关的政策文件或者理论依据。这样显得更有说服力。像我们学校一直强调“立德树人”的理念,我在总结里就提到这一点,说自己的工作也是朝着这个方向努力的。不过这里有一个小地方,可能是因为赶时间,我把“政策文件”写成了“政策档案”,虽然意思差不多,但严格来说还是不够准确。
小编友情提醒:
总结里还可以展望一下下学期的工作计划。比如说打算继续加强家校合作,组织更多有意义的实践活动。不过这里有一点不太严谨,“继续”这个词用得有点模糊,如果改成“进一步”可能会更好些。
小学班主任德育工作总结第二学期怎么写【篇3】 3350字
小学班主任德育工作总结第二学期2025
时光如流水,在平淡与忙碌中,不知不觉,一学期又要结束了。这是我与孩子们相处的第二个年头,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。对于一个二年级的班主任来说,应该重视对学生的道德教育,为孩子营造一个可以自由思考的空间,一个快乐的学习氛围。下面就我本学期的德育工作做如下汇报:
一、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周五的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的教育,并在班会课上开展一些有意义的活动,如观看有关雷锋的动画片,学习雷锋精神等。此外,我还把思想品德教育融入到平时的生活和课堂学习中,把教学与思想教育结合起来。
二、以身作则,为人师表
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到上课不迟到,在平时,我就做到上课从不迟到。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说“谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强班级管理,培养学生的能力
为了在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力,我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:1.由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,由组长负责检查值日情况。
2、对于课间纪律稍差,在经过提醒之后仍旧不改的小朋友,我也会采取小小的惩罚,比如在他跑得满头大汗的时候,我会请他回到自己的座位上休息,当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”,有些喜欢打闹的孩子,我则会请他来帮我做事,比如整理本子,收发本子,拖拖地,抹抹桌子……换个方式让他手不闲着,最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”,这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐,从而进行文明的课间活动。3、让学生展示自我,树立自信
二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用学习园地这样一个平台,将学生每周的作业选取一些优秀的展示到学习园地里,让其他的孩子能够看到,达到相互学习的效果。并且在课上朗读学生的优秀的写话作品,学生的反应热烈,写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动,诸如:讲故事、唱歌、跳舞等才艺展示活动来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。四、家校沟通,携手共进
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。
五、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。
班主任的工作确实很锁碎,很辛苦,是一种默默的付出,但也是很快乐的,有意义的!作为一名年轻的教师,我在班级教学与管理中还是有很多的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,多向老教师学习他们的经验和好方法,使自己的工作做得更好!
小学班主任德育工作总结第二学期2025
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,以下是编辑老师带来的小学班主任德育工作总结范文,文章把工作进行了四方面的总结,详细内容全文。
学期末,细细回顾,现总结
一、严抓德育,把爱洒向全体学生
班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。
在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的.核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。
四、关心学生,使家长放心。
关心学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说:“看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!”自然而然,我的工作得到了家长的支持。
总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。
篇3写作要点116人觉得有用
小学班主任德育工作总结第二学期怎么写
做班主任工作,尤其是德育工作,不是一件轻松的事。特别是小学阶段,孩子们年纪小,心思单纯,但也容易受外界影响。这一学期下来,我算是积累了一些经验,也遇到了不少问题。先说说这德育工作的重点,无非就是引导学生形成良好的行为习惯,培养他们的道德意识。
一开始,我觉得只要制定好规章制度就万事大吉了,结果发现并不是这么回事。班里的孩子各有各的性格,有的遵守纪律很自觉,有的却三天打鱼两天晒网。我就得针对不同的情况采取不同的办法。比如有个叫小明的孩子,他特别喜欢捣乱,上课爱说话,下课还老爱跟同学闹矛盾。我找他谈话的时候,他总是低头不语,也不承认自己有错。后来我试着从他的兴趣入手,让他当小组长,负责管理组员的学习和纪律。渐渐地,我发现他开始主动维护班级秩序了。
书写注意事项:
我觉得跟家长沟通也很重要。有些家长可能觉得孩子在学校调皮捣蛋是正常现象,甚至认为这是活泼的表现。这就需要我们耐心地向他们解释,让孩子明白哪些行为是不合适的。当然,有时候家长的态度也不是那么配合,这就得靠班主任多花些时间和精力去争取理解和支持。
德育工作光靠说教肯定不行,还得结合一些实践活动。我组织过几次公益活动,比如去敬老院看望老人,或者参加社区清洁活动。孩子们通过这些活动,不仅能学到东西,还能体会到帮助别人的快乐。不过,活动安排上也有点小问题,有时候时间冲突,导致部分学生没能参与进来。这个问题下次得提前规划好,尽量避免类似的情况发生。
还有个事想提醒一下,就是班主任在处理班级事务的时候,一定要保持公正公平。我记得有一次班会上,有两个学生因为一点小事争执起来,其中一个学生是我比较喜欢的,我当时有点偏袒他,结果另一方的学生就不服气了。后来我意识到自己的问题,赶紧调整态度,公开道歉,这才平息了矛盾。这件事让我明白,作为班主任,必须时刻注意自己的言行,不能带入个人感情。
小学一年级班主任德育总结怎么写【篇4】 1500字
小学一年级班主任德育总结
本学期,我担任一年级(2)班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下。
一、创建班风——和谐、向上
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级。特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、培养行为习惯——良好
我一直认为,小学时期,是培养学生良好的`行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育。我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
三、建立师生关系——爱
1、爱就是了解。了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。
2、爱就是关怀。春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。班里有一个学生起水痘,在家休息近一个星期才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为她补课,让她及时补上课程。
3、爱就是尊重。尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
4、爱就是责任。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。刚入学的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地'看'。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。
总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
篇4写作要点177人觉得有用
小学一年级班主任德育总结怎么写
做班主任工作,尤其是小学一年级的班主任,确实是个挺复杂的事。德育工作作为其中的重要部分,得花不少心思。这总结,不是说把一天到晚干的事全记下来就行,那跟流水账似的,别人看了也费劲。得有点思路,能让人看明白你在管什么事。
一开始,得先把班里的孩子摸透了。每个孩子都有自己的特点,有的话多爱表现,有的就比较内向不爱说话。这个阶段的孩子,习惯养成很重要,得让他们知道什么是对的,什么是不对的。比如,上课该坐好,下课不能乱跑乱闹,这些都是基本规矩。把这些规矩立好了,孩子们心里就有个谱了。当然,规矩不是一成不变的,得根据实际情况调整。比如有次我发现有个孩子老是抢别的小朋友的玩具,我就单独找他谈了谈,让他明白分享的重要性。后来这孩子慢慢改了,还主动把自己的玩具拿出来跟大家分享,这就算是个小进步。
再说了,跟家长沟通也很关键。孩子在学校的表现怎么样,家长得知道。要是孩子在学校里犯了什么错,家长配合着教育效果会更好。有时候家长来接孩子的时候,我会简单聊几句,问问孩子在家的情况,看看有没有需要特别留意的地方。当然,有时候可能说得不太合适,比如有一次我跟一个家长说孩子的进步挺大,结果家长以为我在暗示其他方面的问题,弄得场面有点尴尬。后来我反思了一下,下次跟家长沟通时得更谨慎些,把话说清楚点。
书写注意事项:
德育工作也不能光靠说教。得搞点活动,让孩子们参与进来。像讲故事比赛、画画比赛之类的,既能锻炼孩子的表达能力,也能培养他们的集体荣誉感。记得去年我们班组织了一次手工制作比赛,孩子们都很积极,做的东西五花八门,有折纸的,有用彩泥捏动物的,还有画风景画的。最后评选出来的作品都贴在教室里展示,孩子们看到自己的作品被表扬,脸上都笑开了花。这样的活动,能让孩子们感受到成功的喜悦,也能增强班级凝聚力。
班主任自己得做好榜样。孩子们年纪小,模仿能力强,他们看你怎么做,就会学着怎么做。所以,自己得注意言行举止。比如答应了孩子的事情,就得做到,不能随便食言。有一次我答应带孩子们去操场玩,结果因为临时有事没去成,好几个孩子都问我为什么不去,我心里挺愧疚的。从那以后,我再答应孩子的事情就格外慎重,确保能做到才开口。
2025年小学班主任德育工作个人总结怎么写【篇5】 1350字
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,以下是编辑老师带来的小学班主任德育工作总结范文,文章把工作进行了四方面的总结,详细内容全文。
学期末,细细回顾,现总结
一、严抓德育,把爱洒向全体学生
班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强教育力度,提高学生思想认识,促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。
在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行教育,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的教育,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。
四、关心学生,使家长放心。
关心学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们教育孩子说:“看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!”自然而然,我的工作得到了家长的支持。
总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。
篇5写作要点188人觉得有用
____年小学班主任德育工作个人总结怎么写
在从事班主任工作的过程中,积累一些经验确实很重要。德育工作作为学校教育的重要组成部分,对于塑造学生的思想品德有着不可替代的作用。那么,如何把自己的工作成果整理成一份既全面又专业的个人总结?这里分享几点心得。
一开始,整理材料是很关键的一步。得把这一年的工作情况梳理清楚,哪些活动开展了,效果怎么样,这些都要心中有数。比如,组织过几次主题班会,每次的主题是什么,参与的学生反应如何,这些都是可以记录的内容。当然,这一步可能有点费时间,但绝对不能省略,否则后面写起来会很盲目。
接着,关于具体的表达方式,我觉得可以多用一些专业术语。像“思想引导”“行为养成”这样的词,听起来就比较正式,能体现工作的专业性。另外,工作中遇到的一些具体案例也很重要,它们能增加总结的真实感。比如有个学生之前纪律不太好,后来通过个别谈话慢慢转变了态度,这样的例子放在总结里会让内容更生动。
数字也是个好东西。如果能列出一些具体的数字,比如开展了多少次集体活动,参与的学生人数是多少,这样的量化数据能让总结更有说服力。不过有时候数字不一定都能精确统计出来,这时候可以用大概的范围代替,比如说“大约有五六十名学生参加了这次活动”。
在写总结的时候,要注意层次分明。可以把工作分成几个大的部分来写,每个部分都有重点内容。比如,先写日常管理方面的做法,再写主题活动的策划和实施,最后写家校沟通的情况。这样条理清晰,读者也容易理解你的工作思路。
有时候,为了突出成绩,也可以适当提一下工作中的一些亮点。比如某个活动得到了上级部门的认可,或者某个学生在德育方面取得了显著进步,这些都是值得骄傲的地方。但这里需要注意的是,不能一味夸大事实,还是要保持实事求是的态度。
写总结的过程中,可能会碰到一些小问题。比如有的地方表述不太顺畅,或者有些细节想不起来了。遇到这种情况,不妨先把其他部分写完,回头再来补充完善。其实,写总结的过程也是一个自我反思的过程,可以帮助自己更好地回顾过去一年的工作。
小编友情提醒:
检查修改也是必不可少的环节。写完后最好放一放,过几天再拿出来看看,说不定会有新的想法。如果有条件的话,可以让同事帮忙看看,听听他们的意见,这样能发现一些自己没注意到的问题。毕竟一个人的力量有限,集思广益才能写出更好的总结。
09年小学班主任德育工作总结怎么写【篇6】 2600字
小学作为我们第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对我们一生所起重要作用无可厚非,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。在全面推行素质教育的今天,教育家把“素质”这一抽象的名次解释为:走出校门学生们身上所剩下的东西。作为初为人师的我肤浅的理解为:这大概就是对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的培养,在学生身上所转化的能力吧。
记得一位教育专家说过:人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成自己的学习曲线,一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难,所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步,让未来的社会多一份安定和谐。
一、教师——从我做起
法国大文豪雨果说:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例,因为在老师的眼睛监督同学行为的同事,还有几十双眼睛注视着自己,老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候,我们班级的晨读一直纪律不好,教室里总是不静,干什么都有,我便试着用各种方法让学生把早晨的宝贵时间利用好,可是虽然纪律好,学习效率不高,仍然有同学桌面空空的发呆、哪怕一块橡皮也能默默地玩一个早晨,这个问题困扰了我好长时间,一天我在办公桌前学习业务,突然眼前一亮,我可以把我的讲桌变成我的学习桌,从此开始,讲台上多了我的笔记,我的教育理论书籍,每天早晨,我不再站在讲台上监督同学,索性自己专心看书、学习,不出两天,同学们也知道拿出书来学习了,渐渐的,孩子们已经养成了习惯,不管我在不在教室,他们都会“自习”了。我突然想起一句话:身教生语言传。看着孩子们一个个认真的小脸,心里真的是——幸福。
教师还要和学生建立平等的师生关系,自己犯错误也能勇敢的承认。记得由于新学期换教室,班级只有我一套钥匙,开学第一天,我便让学生吃了闭门羹,当我急匆匆的来到教室的时候,已经有将近一半的同学在门口等着了,我有些歉疚,犹豫了好几分钟,我在晨会时间在全班同学面前道歉,同学们对我的行为都非常惊讶,尴尬了几秒钟之后,从同学的表情中,我读到了大家对我的谅解,我想收获不仅于此吧。
“其身正,不令则行;其身不正,虽令不从”。老师一定要溶入学生的生活,时而把自己当老师,时儿把自己当学生,得到学生的信任,走到孩子们的内心世界,去感受无尽的快乐和幸福。
二、德育——时时处处
课堂中的德育。其实,(本工作总结来源于www.kxren.com)所有的学科都应与思想品德课进行学科整合,每一个学习内容都有德育教育的体现。比如说,在学习“i‘m sorry!”一句话的时候要让学生认识到,我们在平时一定要使用礼貌用语,做个讲文明的好孩子;在学习《董存瑞》一课,要向学生渗透我们要热爱祖国。珍惜生活。体育课,我们可以学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神,忍着伤痛为国争光的伟大;学习自然课,我们要提升环保意识;军训中让学生体味集体的力量和集体荣誉感……
生活中的德育。在小学生中,真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为,而且这种道德行为是发自内心的自觉行为,为使学生具有一个良好的品质,老师必须对学生进行道德教育,耐心细致,潜移默化地塑造学生的美好心灵。也不可忽视家庭对学生的影响,所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息,并利用《素质报告手册》和家长及时联系,为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。
三、惩罚——责任教育
知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信心和责任感的培养给我留下了很深的印象,也对我的工作有了很大的帮助。对于我的学生,我不仅让意识到:作为学生,学习使我们义不容辞的责任,我们更应该学会为自己的行为负责。刚刚在我们班级发生里一件很不愉快的事情,课堂上,由于一名同学身在课堂心却不在,以至于老师叫他起来回答问题的时候,三遍之后他才回过神来,老师批评了他几句,他有顶撞了几句。听了这个消息我非常惊讶,这个孩子在四年级还是个非常调皮的孩子,可是上了五年级用“痛改前非”一次来形容一点都不为过,无论是道德品质还是学习成绩都有很大的进步,班级的综合进步奖刚花落他家,他还被学生推荐为小组长,怎么会发生这样的事情,我决定第二天找他谈,先给他一天的时间去冷静。第二天一早,当我找到他时,他很快向我承认了错误,但我告诉他,事情并没有发生在我们两个人身上,你要向当事老师道歉,他拒绝了。虽然生气,我还是很平静的告诉他:你已经长大了,你要对你自己的行为负责任,你要有胆量承担自己的错误。这样才是个好孩子。如果一个人连自己的过错都没有勇气面对,还能干什么?老师知道你是一时冲动,你的本质很好,我相信你能处理得很好。老师只能帮你分析问题,解决问题必须靠你自己。也许正是我对它的信任,和他自己意识到的责任,他主动找那位老师道歉了,事后,我们只有一个会心的微笑,让我打心里开心。
如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他,对于他可能永远都是一个阴影,更失去了他在同学中的威信,我们应该宽容同学们错误,允许他们犯错,但也要他们学会对自己过错承担起责任。没有惩罚的教育,时一个不完整的教育,但也有些书中写道,我们要摈弃惩罚,惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得,既然新课程改革要我们提升教学理念,我们可不可以把惩罚升华成责任教育呢?还是让我们在实践中去得真知吧。
一个学生,一个家庭,一个社会,记得在“小手拉大手,革除陋习”的活动中我认识了这个关联图,我明白图的根本是学生,学生的基础教育在于我,面对如此大任,岂能儿戏?教育的真谛是爱,教育的最终目的是促进学生的最优化发展,作为一线班主任,让我们都伸出双手,拿出全部的爱,扶好我们的孩子们走出人生第一步,把基础教育的德育理念升华,教是为了不教,让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。
篇6写作要点98人觉得有用
写总结这事,得看你手里有什么材料。先别急着下笔,先把事情捋顺了。比如你是位小学班主任,那这一年的德育工作肯定有不少事,得从头到尾想一遍,看看哪些地方做得好,哪些地方可能还有改进的空间。
像学生的思想教育这部分,肯定得提到。这中间要是有啥活动,比如主题班会、实践活动之类的,都得记下来。要是有特别感人的事,比如说某个孩子进步特别大,或者班级里形成了什么好的风气,也得写进去。不过有时候容易漏掉一些细节,像是某次活动中谁负责拍照,这其实也是个亮点,没准以后能用得上。
记录的时候,最好把时间、地点、参与人员这些要素都写清楚。这样写起来心里也有底,不然到时候写到一半才发现漏掉了关键信息,那就麻烦了。还有就是,不要光顾着写成绩,遇到的问题也不能回避。比如有些孩子纪律观念不强,应该怎么引导,这都是总结里需要提到的。
书写注意事项:
跟同事之间的合作也很重要。如果这一年里有跟其他老师共同策划活动的经历,也别忘了提一提。这不仅是对大家工作的认可,也能看出团队协作的力量。有时候可能会忘记写这部分,因为总觉得这是大家的事,但其实这也是总结的一部分。
总结不是单纯的罗列事实,得有自己的思考在里面。比如说通过一年的工作,你觉得学生们在哪方面变化最大,背后的原因是什么,这些问题都值得琢磨。当然,有时候写着写着思路就乱了,可能会把前后顺序搞混,但这没关系,写完后多检查几遍就行。
最后一点,写总结的时候,尽量用平实的语言。毕竟这不是写论文,太复杂反而不好。要是觉得某些地方说得不够明白,可以换个说法再说一遍。有时候写总结容易陷入一个误区,就是怕别人看不懂,结果堆砌了一堆专业术语,反而弄巧成拙了。
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