数分总结（四篇）

【第1篇 2023高考生物备考：高中生物减数分裂知识点总结

(一)概念 范围：进行有性生殖的生物。

时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。

复制次数：一次。

细胞分裂次数：两次。

结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。

1. 同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。

2. 减数分裂过程图解染色体dna数量变化

3. 减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较

4.减数分裂与有丝分裂的比较

5. 减数分裂中染色体和dna的数量变化规律：

a 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。

b dna数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。

c 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系

① i------〉②_ 都为染色体，且都是一条染色体。②有姐妹染色单体。

①比② 染色体之比为1：1 ，dna之比1：2

①的染色体与dna之比1：1 ②的染色体与dna之比1：2

d 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数

e 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数

f 四分体与联会的关系：①i i -------〉②_ _

联会同步 四分体

四、减数分裂与有丝分裂图形辨析

(一)减数分裂与有丝分裂图形比较

(二) 根据细胞内染色体数目辨析

(三)根据细胞内染色体行为辨析

(四)根据细胞内染色体形态辨析

(五)若发现细胞分裂时，细胞质不均等分裂，则可断定是产生卵细胞的减数分裂过程。

总之，减数第一次分裂与有丝分裂的主要区别在于染色体行为，减数第二次分裂与有丝分裂的主要区别在于染色体的形态和数目。

【第2篇 高中生物减数分裂知识点总结

高中生物减数分裂知识点总结

(一)概念 范围：进行有性生殖的生物。

时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。

复制次数：一次。

细胞分裂次数：两次。

结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。

1. 同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。

2. 减数分裂过程图解染色体dna数量变化

3. 减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较

4.减数分裂与有丝分裂的比较

5. 减数分裂中染色体和dna的数量变化规律：

a 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。

b dna数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。

c 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系

① i------〉②_ 都为染色体，且都是一条染色体。②有姐妹染色单体。

①比② 染色体之比为1：1 ，dna之比1：2

①的染色体与dna之比1：1 ②的染色体与dna之比1：2

d 着丝点数与染色体数的.关系：着丝点数==染色体数

e 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数

f 四分体与联会的关系：①i i -------〉②_ _

联会同步 四分体

四、减数分裂与有丝分裂图形辨析

(一)减数分裂与有丝分裂图形比较

(二) 根据细胞内染色体数目辨析

(三)根据细胞内染色体行为辨析

(四)根据细胞内染色体形态辨析

(五)若发现细胞分裂时，细胞质不均等分裂，则可断定是产生卵细胞的减数分裂过程。

总之，减数第一次分裂与有丝分裂的主要区别在于染色体行为，减数第二次分裂与有丝分裂的主要区别在于染色体的形态和数目。

【第3篇 高中生物区别有丝分裂和减数分裂知识点总结

高中生物区别有丝分裂和减数分裂知识点总结

①一数——数染色体数目：若为奇数，则肯定是减数第二次分裂;若为偶数，则进入下一步骤;

②二看——一看有无同源染色体：若无，则肯定是减数第二次分裂;若有，则再看同源染色体的

行为变化：如果有同源染色体的.联会、形成四分体、同源染色体彼此分离中的任意一项，即为减数

第一次分裂;如果同源染色体始终单独活动，则肯定是有丝分裂;

③三判断——对照分裂过程中染色体的行为变化规律(有丝分裂各时期)来判断分裂时期。

附有丝分裂各期特点(口诀)：

①“染色体”复制现“单体”(间)

②膜、仁消失现两体(前)

③赤道板上排整齐(中)

④均分牵引到两极(后)

⑤膜、仁板(重)现两体失(末)

【第4篇 小升初数质数合数分解质因数知识点总结

小升初数质数合数分解质因数知识点总结

质数、质因数和互质数这三个术语的概念极易混淆，因为它们都有“质”和“数”两个字。正确地区分这几个概念，对掌握数的整除性这部分基础知识，有着极其重要的意义。

(1)质数：一个自然数，如果只有1和它本身两个约数，这个数叫做质数(也称素数)。

例如：

1的约数有：1;

2的约数有：1，2;

3的约数有：1，3;

4的约数有：1，2，4;

6的约数有：1，2，3，6;

7的约数有：1，7;

12的约数有：1，2，3，4，6，12;

……

从上面各数的约数个数中可以看到：一个自然数的约数个数有三种情况：

①只有一个约数的，如1。因此，1不是质数，也不是合数。

②只有两个约数的(1和它本身)，如2，3，7……

③有两个以上约数的，如4，6，12……

属于第②种情况的，叫做质数。属于第③种情况的，即：除了1和本身以外，还有别的约数，这样的数叫做合数。

(2)质因数：一般地说，一个数的因数是质数，就叫做这个数的质因数。

例如：18=2×3×3

这里的2、3、3都是18的因数，而2和3本身又都是质数，于是我们就把2、3、3叫做18的质因数。这里需要注意的是：18也可以写成3与6的乘积，即：18=3×6，无疑3和6都是18的因数，但3本身是质数，可以称做18的质因数，而6是合数，则不能称做18的质因数。

(3)互质数：两个或几个自然数，当它们的最大公约数是1的`时候，这两个或几个数，就叫做互质数(也叫互素数)。

例如：5和7，4和11，8和9，7、11和15，12、20和35……。

上述这几组数，它们的最大公约数都是1，因此，它们都是互质数。在以上两个互质数中，如7、11和15这三个数，7和11是互质数，11和15是互质数，7和15也是互质数。这类情况，我们就叫做这三个数“两两互质”。但12、20和35这组数中，虽然它们也是互质数，但不是两两互质，因为12和35是互质数，至于12和20、20和35都不是互质数。

需要注意的是：不管两个数互质或者两个的数以上互质，这些数本身却不一定是质数，如5和7是互质数，它们本身都是质数;4和11是互质数，其中4并不是质数;8和9是互质数，但8和9本身都不是质数。

总之，质数是指一个数。譬如说：“2是质数，11是质数”等等。质因数虽然也是指一个数，但是它是针对另一个数而说的。譬如说：“5是35的质因数。”如果离开35，孤立地说：“5是质因数。”则是不妥当的。因此，质因数具有双重身份：第一必须是个质数;第二必须是另一个数的因数。

互质数同质数、质因数都不同，它不是指一个数，而是指除了1以外，再没有其他公约数的两个或两个以上的数。

由此可见：掌握质数、质因数和互质数这几个术语的概念，其中质数是基础，这三者之间既有联系，又有区别，要透彻理解和正确区分，才能防止混淆。