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高一语文教师工作总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-12 热度:41

高一语文

高一语文教师工作总结怎么写 【篇1】600字

看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳,跟随记忆的脚印,顿时脑海里如放电影般,又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面,仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前,侯嬉的活泼,景虎鹏的可爱,贾洁的文静,王宁贵的调皮……

常规管理,将班主任工作进行到底

作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“严要求,高标准”因为制度是保障,就要严格要求学生遵守校规校纪,另外还要注重学生各方面习惯的培养,根据学生心理及年龄的特点,对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其他习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。管理上,不忽视,不放松,各个方面都严抓、狠抓,卫生上坚持检查,角角落落,点点滴滴不可马虎,让学生做到我不丢,我来捡,从而使整个校园都干净整洁,有一个良好的学习环境,有一份舒畅的心情。纪律上,严格要求学生站如松,形如风,坐如钟,队伍时时整齐,有气势。宿舍要求哑语洗刷,行动迅速,地面干净,床下整洁,饭堂更是做到哑语,不浪费。要求人人遵守教师纪律,做到一纪律三遵守。总之,要用多心,勤观察,严要求,这样才能搞好管理,让学生从自我做起,从小事做起,养成良好习惯,是人生一个美好的开始。

每当站在三尺讲台上,面对着一张张活泼可爱的笑脸,一双双渴求知识的眼神。我甚至身为一名教师的责任。

篇1写作要点161人觉得有用

写总结不是件轻松的事,尤其是像高一语文老师这种需要兼顾教学计划、课堂效果和学生反馈的工作。写总结时,得把平时积累的经验都梳理清楚,还得让别人能看明白。一开始可能觉得没什么头绪,但其实总结,关键是要抓住几个要点。

先说说材料收集,这是个基础工作。平时上课用的教学设计、学生的作业情况、考试成绩这些都得留着,不然到时候想写也无从下手。有时候忙起来,教案随手一放就忘了,回头找起来费劲得很。还有就是听课记录,如果学校组织了公开课啥的,听别的老师讲课的感受也要记下来,说不定哪天就能用上。

接着就是整理思路了,要把脑子里那些零散的想法串起来。比如这学期开展的阅读活动,可以从活动目标说起,讲讲为什么要做这个活动,后来是怎么实施的,最后达到了什么效果。这里有个小细节需要注意,写的时候别光顾着夸自己,也要提提遇到的问题,不然显得太假了。比如那次阅读分享会,本来想让学生多交流,结果场面有点乱,最后也没达到预期的效果。这种事得实话实说,不然总结就显得不真实了。

写的时候还要注意分块,别一股脑全倒出来。可以把教学方法、学生活动、个人反思这几块分开写。比如说教学方法这一部分,可以先提一下本学期尝试的新教法,像小组合作学习之类的,然后具体讲讲效果怎么样,有没有达到预期。要是有数据支撑更好,像测试成绩对比啥的,这样更有说服力。

书写注意事项:

总结里最好能带上点专业术语,显得有水平。像语文教学里提到的“情境教学”“文本解读”这些词,用得恰到好处,能让领导觉得你很专业。不过,用词不能堆砌,得跟内容结合紧密,不然反而会显得生硬。

最后一点,写总结的时候心态要平和,别想着一定要写得多好,把自己觉得重要的事情记录下来就行。有时候写着写着,会发现自己漏掉了些细节,这时候可以翻翻之前的备课本,补上遗漏的部分。毕竟总结不是为了应付检查,而是为了以后的工作能做得更好。

2025高一语文教师年终总结怎么写【篇2】 850字

本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作,该两班是高三理科基础教学班。学生基础薄弱,学习语文兴趣偏低,信心不足。 详细内容请看下文高一语文教师年终总结

教学过程中,我本着“教有耐心,教有定法”的原则,从努力激发学生学习兴欲望着手,坚守传统语文教学理念和方式方法,想方设法开展各种语文教学活动,坚持“每课能得、每课必得”的目标,注重培养学生良好的道德品质,发展学生审慎、深入思考问题的能力,授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面,抓住教书育人的重点,艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。

教学实践中,我以课本和高三复习用书为主要学习内容,积极培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的能力;借助《传统文化和语文教学》的主要宣传(cn)期刊《新读写》,引导学生积极健康地阅读,认真大量地写作,将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动,注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、积极作用的精髓知识,引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象,帮助学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。

本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作,还引导学生完成了6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务,带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中学生通过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文。认真落实了八篇作文全写全批的教学任务。指导全体学生参加《名著之旅——校第6届科技艺术节子活动之一》,部分学生效果良好。

遵循终身学习,不断自修,努力提升自我的思想,为了不断的提高端正教书育人的能力和品行,我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动,先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课,广泛学习更先进实用的教学方法;怀着求真若渴的愿望。

篇2写作要点125人觉得有用

____高一语文教师年终总结怎么写

年末到了,很多老师开始准备总结报告。作为高一语文教师,如何写出一份专业的总结很重要。首先得明确总结的目的,是为了回顾一年的工作,找出成绩和不足,为下一年做准备。写总结时,要把教学计划、实施情况、取得的效果都写清楚。

教学计划方面,需要详细列出本学期的教学目标、教材使用情况以及具体的教学安排。比如某次公开课准备了两周时间,从选题到备课再到试讲,各个环节都要记录下来。实施过程中遇到的问题也要如实反映,像课堂上学生反应冷淡的情况,可能是因为导入环节设计得不够吸引人。通过调整后,后续课程的参与度明显提高。

在效果评估上,不仅要写考试成绩,还应该关注学生的综合能力提升。比如组织过一次“经典名著阅读分享会”,原本担心学生兴趣不高,结果反响很好。这表明活动形式适合学生需求,可以继续推广。当然也有遗憾的地方,像几次作文指导课反馈一般,分析下来可能是例子选取不够典型,下次改进的话可以多用获奖作品作为示范。

书写注意事项:

跟同事的合作也很重要。语文组经常开展集体备课,每次都有新收获。记得有一次讨论如何处理文言文翻译难点,大家集思广益,最终找到了一套实用的方法。这种团队协作的经验值得总结,对以后的教学很有帮助。

还有一些细节需要注意,比如材料整理要完整。有的时候忙起来容易忽略资料归档,像一些优秀学生的作业本就随意放着,后来查找起来费了不少劲。还有就是数据统计要准确,像听课节数、批改作业量这些数字不能马虎,否则会影响整体评价。

写总结时语言要平实,重点突出。有些人喜欢用华丽辞藻,反而显得空洞。其实只要实事求是地描述工作内容就行,比如“通过本次教学改革,学生写作水平普遍提高”,比“显著提升了学生的文学素养”更具体可信。

高一语文教师教学工作总结怎么写【篇3】 1600字

这一学期,我继续担任高一语文教学,任教班级还是高一21班和高一22班。因为已经教过一个学期,磨合较好,可以提高教学要求和教学质量,重点和方法也稍有变化。

作为一名新时代的人民教师,我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象。随着教龄的增长,越来越向老教师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此,平时与领导群众关系和谐,与本组及相关处室工作人员合作愉快,人际关系较好。廉洁从教,无私奉献,从不计较个人得失,也不从事有偿家教,保证以全部精力投身于教学工作。

教学工作服从组织的安排,也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量,教案和各种业务资料齐全,备课认真规范,每一堂课都保证有备而来,内容丰富。课堂教学基本功扎实,课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡,所以继续注意了高一学生学习习惯的养成,加强了对笔记的要求,注重打牢基础。并且分层次作要求,对基础好的学生提高阅读和写作要求,尤其写作方面,在班内形成比学赶帮的热潮,以学促学,为以后高二和高三的学习作好足够准备,在上学期的基础上更上一个台阶.所以,让学生学会为自己负责,提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下,加强了教学手段的探索和变化,以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常一起备课,共同探讨,寻求的方法来处理每一课.新的高一语文教材,使我更像一个新手,如履薄冰,举步维艰,但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣,也增加了以前没有的一些经验.到期末,这两个班都取得了不错的成绩,尤其是尖子生脱颖而出,达到了我的学期要求,基本奠定了较好的局面。

近一年我虽然没有从事班主任工作,但不忘“身正是范”,在语文教学中渗入德育教育,从语文的角度,积极主动做好教育学生的工作。以身示范,真诚对待学生,与学生是师生,也是朋友,和学生一起努力搞好教与学,积极进取,使学生不只会学习,而且起码会做一个好人,这是我在语文课上一直在做的,两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍.语文教学必须有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系,才能从根本上取得理想的成绩,才符合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领略祖国悠久古代文化的同时,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成.

其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真,上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由老师们的帮助,经过自己的认真准备和反复练习,较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹂》,听课的领导老师反映还不错。在此我要感谢罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私帮助。但是长久以来,对某些学生(尤其是某些男生)的学习兴趣激发不够,没有让他们养成良好的学习心态,影响了全班的成绩。自己也有一些惰性,笔不勤,个人教研活动还有明显缺陷,尤其课件做得不够好,今后一定要向别的同志学习,时刻注意加强研究,总结经验,探索新路,做到有成绩,有发现,有创新,争取做一个教育家,而不是教书匠。

这一学期出勤准时,正常教学时间是全勤,从没无故旷工。

这一年总的来说收获良多,最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作,也锻炼了自己的耐力,提高了能力。还有许多不足,如与学生相处还不够自然融洽,还不能教学相长,还不能多结合先进的教学手段,所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读方面方法还不好,需要加强学习,向其他优秀老师借鉴.下一学期,我要在这些方面多下功夫,争取让学生发挥出自己更好的水平!

篇3写作要点214人觉得有用

高一语文教师教学工作总结怎么写

高一阶段的教学工作总是充满挑战,既要兼顾学生的基础知识巩固,又要为后续的学习打下坚实基础。做总结的时候,很多人容易陷入流水账式的记录,这样不仅浪费时间,还可能让总结失去意义。写总结前,先梳理一下思路很重要,比如这次教学中有哪些亮点,哪些环节需要改进,还有就是学生的反馈情况如何。

一开始,可以从备课入手,回顾备课过程中遇到的问题,像教材的理解是否到位,教学设计是否合理。有时候会发现某些知识点讲解起来特别费劲,可能是因为自己的理解还不够深入,这时候就需要多查阅资料,甚至向有经验的老教师请教。记得有一次准备《荷塘月色》这篇课文时,总觉得讲得不够透彻,后来特意去翻阅了朱自清的相关研究资料,才找到一些新的切入点。

课堂上的互动也很关键,尤其是语文课,学生参与的积极性直接影响到课堂效果。有时候会发现,当一个问题抛出去后,教室里一片寂静,这说明提问的方式可能有问题。可以尝试换个角度,或者用更贴近生活的例子来引导学生思考。比如讲到修辞手法时,如果单纯讲定义,学生可能记不住,但如果结合广告语,比如“车到山前必有路,有路必有丰田车”,让学生分析其中的比喻和夸张,效果就会好很多。

批改作业也是教学工作中重要的一环,从作业中能看到学生对知识的掌握程度。有时候批改作文时,会发现不少同学存在表达不清的情况,这可能是平时阅读量不足导致的。因此,在日常教学中,除了布置常规作业外,还可以适当增加课外阅读任务,比如每周推荐一本适合高中生阅读的经典文学作品,既拓宽视野,又能提高写作水平。

书写注意事项:

还要关注学生个体差异。有的学生基础较好,接受能力强,而有的学生则需要更多的时间和耐心。这就要求老师在授课时做到因材施教,针对不同层次的学生制定不同的教学计划。像我班上有几个学生语文成绩一直徘徊在及格线附近,经过一段时间的个别辅导,他们的进步非常明显,这也让我意识到个性化指导的重要性。

2025年高一语文教师年终思想总结怎么写【篇4】 1350字

当我上第一堂真正意义上的语文课时,出现了“教学任务未完成”“重点不突出”“教学环节过渡不自然”等问题。叶老师指出了我上课的不足与缺点,并提出了相关建议。 详细内容请看下文高一语文教师年度思想总结。

我认识到了自己的不足,在以后的听课和写教案过程中就有了针对性。通过了听课和实践,开始有了一点进步。这时,叶老师给了我多次机会,尝试上不同文体、不同类型的课,从古代的诗文到现代传记文体到现代散文,从习题课讲评到新课的授课到作文课的评讲,从不同层面锻炼和培养我的授课能力。

我主要以学生为主体,教师为主导的教学方式来上课。课堂上时我起的是引导的作用,的是以学生朗读与思考回答问题为主,然后由学生充当小教师的角色来点评和补充,或者采取自主、合作、探究式的学习,然后大家共同分享讨论成果。

我的教学设计理念和教学方式都很好,但是由于经验不足,收到的效果不太理想。我总结出了三大问题:一是引导能力有待提高;二是预设与生成未能很好地结合;三是激励教育做得不够。

面对这些问题,我曾经茫然、灰心丧气,丧失了继续前进的动力。队友们的鼓励让我重燃斗志,指导老师的殷切期望给予我面对现实的勇气。我重拾信心,更是全身心投入到备课当中,针对自己的不足各个击破。

在引导方面,我听课时会更加留心老师的引导方式,此外,我会想方设法去做好引导,或联系学生的生活实际,或补充相关背景资料,或联系以前学过的知识,或补充一些生动有趣的例子等。学生在我的引导之下,思考问题也有了方向,课堂也开始活跃起来了。总之,我会千方百计去引导学生,由学生思考生成答案,代替老师的灌输。

关于预设与生成之间的矛盾,我也尽力去改进。我一般都是以尽可能有效地逻辑思路来设计教学过程,实际教学时也遵循预设的线性思路,对于突发的提问与意外未能很好地应变处理。叶老师也指出了我的预设与课堂的生成未能很好地结合。或者是刻意引导学生跟着自己的备课思路走,或者忽视学生的回答。据我了解,叶老师能合理地、随机性地根据学生的互动来调整教学内容,地遵循生成主义的非线性思路,但又不完全是被动地跟着学生的思路天马行空,而是充分利用各种教学资源,能放得开收得拢。

我也努力做好激励教育,善于发现每一个学生的闪光点。刚开始,对于学生的回答或朗读背诵,我只是说“嗯,好,请坐”“很好”,表扬语言过于单一和贫乏,或者是忽略点评,直接进入下一环节的学习。叶老师听了我的课后,指出了这一问题及其危害性。其实每一个人都希望得到别人的认同与赞许,如果我忽略学生们的内心需要,这会大大挫伤学生的积极性。马克吐温曾经说过:“只凭一句赞美,我可以快活两个月。”学生亦如此,如果给他们一个赞许的眼光,或是赞扬,他们内心可能会欢呼雀跃。

这以后,我会有意识地去改进。学生讨论完后,不再是直接进入讨论成果的分享,而是表扬他们讨论的积极性与热情,甚至故意给他们戴高帽,称赞他们胸有成竹,调节课堂气氛;学生集体背诵课文后,我也会大力表扬,还对个别平时很少有机会得到表扬的学生进行了褒奖;对于胆小的学生,我会耐心地听完他断断续续的回答,并且从回答中善于发现学生进步的地方加以激励。久而久之,很多学生都受到了激励与鼓舞,上课时也更加积极,甚至敢于举手回答问题了。

篇4写作要点226人觉得有用

____年高一语文教师年终思想总结怎么写

作为高一语文老师,年终总结这活儿每年都要干。总结不是交差,得好好琢磨怎么弄。开头,先说说这一年的教学目标,年初定下的那些计划,哪些完成了,哪些没完成。比如语文课的教学重点,今年想抓学生的阅读理解能力,结果发现时间太紧,只能挑几个单元重点练练,剩下的就草草带过去了。这就是个教训,以后得提前规划好。

平时上课的时候,备课特别重要。教案不能马虎,不然课堂效果会打折扣。记得有一次讲《荷塘月色》,准备了好几天,想着怎么能让学生听进去。结果上课时发现,自己的讲解太平淡了,学生没啥反应。后来改用一些互动方式,让学生讨论朱自清笔下的意境,效果就好多了。这个经历让我明白,备课不能光靠教材,还得结合学生的实际情况。

批改作业也是大事。每天都有那么多作业要改,有时候忙起来就有点应付了事。有一次改作文,看到学生写的句子“天空飘着白云,就像棉花糖一样”,觉得挺有意思的,就多写了两句鼓励的话。没想到学生特别开心,后来还专门跑来感谢我。这件事提醒我,批改作业不只是检查对错,还能通过评语拉近师生距离。

考试分析也很关键。每次考完试,都得认真分析试卷,看看哪里出了问题。今年期中考试,学生的古诗词默写错了不少,仔细一查,原来是复习时忽略了易混字词。于是赶紧调整策略,在接下来的复习中加强了这部分内容。期末考试时,这部分的得分率明显提高了。

跟家长沟通也是份内工作。有的家长特别关心孩子的成绩,经常打电话来问情况。记得有个学生家长,老是担心孩子语文成绩提不上去,我就耐心地跟他解释,语文学习是个长期积累的过程,急不得。后来家长慢慢理解了,也配合学校一起辅导孩子。

2025年高一语文教师年终工作总结怎么写【篇5】 750字

时间过得真快,短短的八周实习生活已经结束了。回想当初,我9月20日奔赴河源和平中学, 满怀激情与斗志,在暑假找课件、准备教案、练习普通话等等,详细内容请看下文高一语文教师年度工作总结。

教育实习是一次累与快乐交织着的实践。我始终相信“梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出”这一诗句,要想得到很好的锻炼,就必须有百折不挠、锲而不舍的精神。然而正因为苦,才会有的收获,才会有更大的乐趣。从教学工作到班主任工作,从熬夜奋战到课外活动,无不体现着累与快乐交织着。

教学工作篇

实习期间,我担任高一十七和十八班的语文实习老师。见面会时,我就向指导老师了解这两个班的基本情况以及老师的教学进度等。和平中学今年扩招,高一年级有20个班,其中8个重点班,12个普通班。我们实习队的8个人刚好分到了普通班。普通班学生的学习成绩很不理想,但是很活跃,甚至很调皮。因此,指导老师提醒我要有心理准备。听了这番话,我也心中有数,但相信凭着自己的努力,一定能够与他们和平相处。以下是我在教学工作方面的一些经验和感想。

多听课且听好每一节课

实习的第一周是我们听课的时间。我尽可能多听课,听不同老师的课,了解中学课堂的基本环节、常规的教学方法,以及了解学生,观察学生学习语文的情况,分析学生对知识理解情况、接受知识的能力,为语文教学做准备。幸运的是,和平中学有一个教学工作安排,就是每周都会有一两节语文公开课。高一语文科组会开例会对公开课进行点评。这让我有的机会去观摩高质量的语文教学,学习到更优秀的教学经验。每个老师都有自己的独特风格,但是从中受益匪浅。有的老师给人一种稳重的感觉,上课慢条斯理、有条不紊;有的老师语速很快很流畅,跳跃性很大;有的老师以传统的教学模式授课,而有的老师在尝试着新课标……

篇5写作要点99人觉得有用

____年高一语文教师年终工作总结怎么写

年终总结这事,大家都知道,尤其是老师这行,一年到头忙得不亦乐乎,到年底了总得有个交代。写总结不是为了应付检查,而是对自己工作的回顾,也是为下一年做准备。不过总结写得好不好,跟平时有没有留心记录有很大关系。

先说说总结的大方向吧。作为语文老师,肯定得从教学工作入手,比如备课情况怎么样,上课的效果如何,学生的学习状态怎样。备课的时候,教案是不是写得细致,有没有结合最新的教材要求。上课时,课堂气氛好不好,学生参与度高不高,这些问题都得心里有数。还有就是批改作业,这个环节特别重要,批改得认真与否直接影响学生的学习态度。

再来说说学生管理这块儿。每个班的学生都不一样,有些调皮捣蛋的,有些安静内向的。作为老师,得针对不同的学生采取不同的办法。有的学生基础差一点,就需要多鼓励,多给他们机会展示自己;有的学生学习自觉性强,就可以适当放手让他们自己探索。当然,管理学生的过程中,难免会遇到一些小摩擦,处理这些事情的时候得讲究方式方法,不能太急躁。

书写注意事项:

教研活动也很关键。学校组织的各种培训和研讨,参加了没有,学到了什么,这些都是总结里应该提到的。参加教研活动不仅是为了完成任务,更重要的是提升自己的专业能力。有时候听别的老师的课,也能学到不少东西,比如他们是怎么设计教学环节的,怎么调动学生的积极性的。

还有就是跟家长沟通这一块儿。学生在学校的表现,家长都很关心。如果能跟家长保持良好的沟通,很多事情就能事半功倍。比如孩子最近学习状态不好,及时跟家长反映一下,看看是不是家里出了什么问题。家长配合得好,学生进步也会快一些。

至于总结的形式,不一定非要弄得多么花哨,条理清楚就行。开头简要介绍一下基本情况,中间详细描述工作内容,结尾可以展望一下未来。不过千万要注意,写总结的时候别光顾着罗列事实,还得有点自己的思考在里面。比如,这一年下来,觉得自己在哪方面做得还不够好,下一年打算怎么改进。

高一语文教师年度个人工作总结怎么写【篇6】 950字

看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳,跟随记忆的脚印,顿时脑海里如放电影般,又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面,仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前,侯嬉的活泼,景虎鹏的可爱,贾洁的文静,王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上,面对着一张张活泼可爱的笑脸,一双双渴求知识的眼神。我甚至身为一名教师的责任。

一、常规管理,将班主任工作进行到底

作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“严要求,高标准”因为制度是保障,就要严格要求学生遵守校规校纪,另外还要注重学生各方面习惯的培养,根据学生心理及年龄的特点,对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其他习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。管理上,不忽视,不放松,各个方面都严抓、狠抓,卫生上坚持检查,角角落落,点点滴滴不可马虎,让学生做到我不丢,我来捡,从而使整个校园都干净整洁,有一个良好的学习环境,有一份舒畅的心情。纪律上,严格要求学生站如松,形如风,坐如钟,队伍时时整齐,有气势。宿舍要求哑语洗刷,行动迅速,地面干净,床下整洁,饭堂更是做到哑语,不浪费。要求人人遵守教师纪律,做到一纪律三遵守。总之,要用多心,勤观察,严要求,这样才能搞好管理,让学生从自我做起,从小事做起,养成良好习惯,是人生一个美好的开始。

二、 发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在课堂教学时,要非常注意学生的实际情况,不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果,针对小学生的特点,以愉快的教学方式为主,不高满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点,突破难点。

3、坚持教材教研,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平,经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题,听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。

4、在作业本批改上,认真及时,力求做到全批全改,个别学生批面改,重在订正,认真记录,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢,不断更新教学观念。

虽紧张而忙碌,但无不充满着快乐与幸福。

篇6写作要点124人觉得有用

做为一名高一语文老师,年度个人总结是每年都要写的。写好这样的总结,既是对过去一年工作的回顾,也是对未来工作的规划。不过,写总结的时候得讲究方法,不能随随便便就写完交差。

写总结前,先要把这一年的教学工作梳理一下,把重要的事情都记下来。比如,这一年上了哪些课,学生们的反应怎么样,有哪些地方需要改进。还有平时的备课情况也要想清楚,特别是那些特别有意思的课堂设计,或者是一些突发状况下的应对措施。把这些都整理出来后,就能有个大致的方向了。

接着就是把整理好的东西组织起来。这里需要注意的是,不能只是简单地罗列事件,而是要讲清楚事情的前因后果。比如某个单元的教学效果特别好,就得说说为什么好,是用了什么教学方法,还是学生的兴趣点抓得准。如果某次考试成绩不理想,也要分析原因,是因为题目太难了,还是学生复习不到位。

在写总结的时候,最好能结合一些具体的例子。这样不仅能让总结更有说服力,也能让领导看到你的认真态度。比如,某次公开课上,你采用了新的教学方式,结果学生们参与度很高,这就是一个很好的例子。不过有时候可能会忘记具体的数据,像是有多少学生积极参与之类的,这时候就需要回去翻翻记录本了。

书写注意事项:

写总结的时候,语言要简洁明了,尽量避免啰嗦。有些老师喜欢用大段的话来描述一件事,其实简单几句就能表达清楚。当然,有时候写着写着就可能跑题,比如突然想起去年带的学生现在怎么样了,这就不合适了。写总结的时候一定要专注于当前年度的事情。

还有个需要注意的地方,就是要注意总结的格式。虽然格式不是最重要的,但适当的格式能让总结看起来更加专业。比如分段要合理,每个段落讲一个主题,这样阅读起来会比较舒服。不过有时候可能会因为疏忽,把两个不同的主题混在一个段落里,这就需要回头检查一下。

小编友情提醒:

写完总结后别急着提交,最好能多看几遍。有时候会发现一些小问题,像是用词不当,或者是句子不通顺。改正这些问题能让总结的质量提高不少。不过有时候可能忙得忘记了,等到第二天才想起来再修改,这也是正常的。

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