初二教师工作总结3000字优秀怎么写 【篇1】2650字
一、环境建设体现年级的精神面貌
年级要求各班根据班级特点、班主任管理班级的理念装饰教室:横幅、条幅、警示名言、各种专栏井井有条,现在走进年级、走进教室,让人会感到非常地振奋——书香味浓,是一个做学问的地方。
二“十看十比活动”促进了班风学风的好转
开学初年级开展了“十看十比活动”。“活动”分为三个阶段:第一阶段为宣传发动。开了“五会”:班主任会、年级老师会、学生干部会、年级学生动员大会、主题班会,发放资料大造声势。“活动”的具体内容是:1)、比到校情况好。看谁早、中、晚能提前或按时到校,无迟到、早退、旷课现象。2)、比内务整理好。看谁的寝室整洁,被子叠放整齐,生活用品摆放有序,地上无脏物、积水,门窗、墙壁上无灰尘、蛛网和脚印。3)、 比就寝纪律好。看谁能全员按时就寝,就寝纪律好,无私自外出和在路边门面看电视的现象。4)、比班级管理好。看谁的教室内外经常打扫干净,桌凳摆放整齐,教学用具、劳动工具安放有序且位置适当,无乱放、乱扔、乱吐的现象。5)、比集会纪律好。看谁的大型集会能做到“快”、“齐”、“静”,无拖拉、松散和缺席的现象。6)、比体育锻炼好。看谁的“两操”和课外体育活动组织得好,开展得好,无占用体育课和“两操”时间的现象。7)、比课间活动好。看谁能适当地开展有益的课间活动,无打骂追逐现象。8)、比爱护公物好。看谁对班级的公共财产保管得好,能爱护学校的一草一木,无攀枝摘花和损坏玻璃门窗、护栏的现象。9)、比个人行为好。看谁举止文明,仪表整洁,尊敬师长,团结同学,无进入“三室一厅一吧”和私人摊点就餐的现象。10)、比学习成绩好。看谁学习自觉性强,勤奋刻苦,追求上进,统考名次好,无弃学厌学和不完成学习任务现象。第二阶段:督察(查)实施阶段。班团干部天天查,天天比,天天公示;代课老师堂堂提,班主任时刻督;年级领导经常转时常看。第三阶段:评估验收阶段。综合平时记载评出了二(6)班(班主任李先仿)、二(7)班(班主任彭小平)、二(12)班(班主任辜春城)三个优秀班级和在“活动”表现优秀的学生。
三、各班科任教师和学科组教师谈心会
九月十六日至九月二十九日,年级每天一个班或一个学科组分别召开了各班科任教师和以教研组为单位的学科组教师谈心会,通过谈心会了解了形势、明确了任务、统一了思想、提高了战斗力与凝聚力。通过谈心会年级还知道了各班的优势和存在的主要问题,各班各科老师的基本做法和各班学生的思想动态。如明祥班---两级分化明显,尾巴长,缺少领头羊。班级实行了“纪律与学习管理”、“班规与德育积分”双管齐下的量化评估;江帆班---女生成绩下降,优生中有的学生品德欠佳。班级提出了五光荣:上课围着老师转光荣、积极举手发言光荣、发言声音洪亮光荣、追求进步光荣、为班级添彩光荣;建中班---上课不很活跃、英语和数学较差。他们搞了班级宣言,把《把握每个瞬间》作为班歌,班级为每个学生准备了“自律本”;小平班---通过初一期末验收没能体现特色班的优势。班级形成了1·4·9的管理模式和8·9的学习模式:一个监察委员、四个班委干部、九个组长;八个科代表、九个学习小组形成了班级管理的纵横网络,还要求每个学生每天给自己找一个开心的理由。政云班---部分学生“学习心”有点沉不下来,数学学科上不去。班级设立了奖,开辟了“星光灿烂公示栏”,抓闪光点,重鼓励、重奖励;友俊班---每次考试班级获特等奖的人数少于同类班级。班主任提出了“博爱加偏爱、重点突破全面提高”的策略;德辉班---部分学生对自己要求不严,身处竞赛班飘飘然,每次考试获奖总数不及同类班。班级开展了“每日一星”的评比活动并每天在前黑板写上“向某同学学习及其优点”。春城班---几个学生基础差、爱贪玩、好吃没有上进心。班级进行了感恩教育,每个学生给妈妈写一封信,表达自己对妈妈的爱和对学习的愿望,座次排列权下放给学习小组长,发动学生帮扶差生整体提高,班主任还坚持每天晚自习后下班点评。十月五号年级召开了教师大会交流了这一轮谈心会的主要内容,确定了年级整体的奋斗目标和调整了年级的管理模式。要求老师“不讲困难——讲困难没人听、不讲理由——讲理由没人信,只有改进工作、科学研究、朝着年级的目标走才是的出路。”要求班级和学生做到:教室亮、举止雅、到校早、准备快、课堂灵、发言活、作业齐、课间爽、就寝静、成绩好。
四、分组学习追求高效课堂
遵照方校长的指示年级在“有效课堂、发展课堂、和谐课堂”上做了一些探索。初一上在彭小平班和邹友俊试点,英语学科试点,初一下至今全年级各班各科全面展开。具体做法是:各班根据班级学生总分、文理差异、男女性别、性格个性、学生要求将学生分成6—9个平行学习小组,小组长由小组成员民主选举产生,学生流动座次,如:上数学课时,小组内数学差的学生和数学好的学生坐,上英语课时,英语差的学生和英语好的学生坐,建立帮扶档案等。彭小平班每小组都有一块白板,做到人人参与、人人做学生、人人当老师,说起来、谈起来、论起来,广泛交流、大胆探索,老师轻松指导、学生快乐学习。实行小组捆绑结算,各班设计了小组竞赛程序,组与组间比积分高低的评价模式等做法。从期中考试反馈的数据来看各班整体提高势头良好。
五、高效有序地组织期中考试及评价工作
为了使这次期中考试真正起到诊断与评价作用,年级做了如下工作:1)、开了考前师生动员会。2)试卷领回年级办后立即封口、上锁、贴封条,钥匙由教务员专人保管。3)、室内监考与室外监考双管齐下:考室内监考设主监考、副监考两名监考员,考室外由荣、汪、江各负责一个楼层。每场考试年级制定了考场信息和楼层信息反馈表。4)、考试一结束,老师吃完盒饭后立即改卷,当晚出结果,第二天数据与老师见面,准备质量分析。5)、扎扎实实地开了班级科任教师联席会、学科组质量分析会、年级教师会、年级学生表彰会、每班邀请了部分家长参加的主题班会。6)、学生学情问卷调查。7)、教师备改检查。8)、部分班级部分老师诫勉谈话。9)、优秀班主任、优秀教师奖励填写了“优秀教师相关资料”表、“典型班级相关资料”表。
六、年级优秀班级和优秀个人
金牌班级是二(6)班,班主任李先仿;二(12)班,班主任辜春城。优胜班级是二(2)班,班主任江帆;二(4)班,班主任马小平;二(7)班,班主任彭小平;二(10)班,班主任邹友俊。优秀老师是刘彩霞、钟国珍、彭小平、李先仿、辜春城、邹友俊、陈翠红、胡艳芳、姜琼姣、范书琴、徐关好、左国祥、徐之标、张甜、刘效武、康德英。
七、年级困难和问题
1)、数学和英语学科各差一个挑大梁的老师。数学学科整体合作与提高有待加强。2)、生物、地理学科起步晚进度滞后,难度上不去。3)、非考试科目课堂管理差。4)、消灭低分率还有一段艰难的路要走。
八、年级打算
篇1写作要点200人觉得有用
作为一名初二教师,总结工作时既要全面又要细致,这不仅是对自己工作的回顾,也是对未来教学的一种规划。写好总结需要结合自身的专业知识和实践经验,下面就来说说具体该怎么操作。
一开始得明确总结的核心内容,就是你这一年教书育人过程中有哪些亮点,哪些地方还可以改进。比如,这学期我带的是两个班的数学课,一个班成绩进步明显,另一个班却始终提不上来。对于前者,我觉得主要是因为课堂互动做得比较好,学生们参与度高;而对于后者,则可能是因为我忽视了他们的基础薄弱,备课时没有充分考虑到这一点。这些都是我在日常教学中观察到的,写进总结里能让别人了解我的教学思路。
书写注意事项:
写总结的时候,除了成绩和不足,还要把具体的措施也写进去。比如针对那个基础薄弱的班级,我打算下学期多花时间去了解每个学生的具体情况,制定个性化的辅导计划。当然,这些计划不是凭空想出来的,而是基于平时的教学反馈和学生的表现总结出来的。像这样的细节,能体现你的用心程度,也能让领导看到你的努力方向。
在记录教学成果的时候,最好能够用数据说话。像这次期末考试,我负责的那个进步明显的班级平均分提高了八分,而另一个班只提高了三分。这样的对比很直观,能让人一眼看出你的工作成效。不过有时候数据可能会有些偏差,比如有的学生考前生病了,影响了发挥,这就需要在总结里适当解释一下,避免给人留下不公正的印象。
还有就是要注意总结里的语言表达,不要太过口语化,但也不能太书面化。比如,我写到“通过这段时间的努力,我发现学生们的兴趣被调动起来了”,这句话听起来就很自然。但如果改成“经过不懈努力,学生的兴趣得到了有效激发”,就显得有点生硬了。当然,有时候可能会出现一些小瑕疵,比如我把“兴趣被调动起来”写成了“兴趣被激发起来”,虽然意思差不多,但还是希望读者能理解我的本意。
书写注意事项:
总结里还可以加入一些具体的案例。比如有个学生叫小李,以前上课总是不认真听讲,作业也不按时交。后来我找他谈心,了解到他家里的一些特殊情况后,就开始特别关注他,还利用课余时间给他补习。慢慢地,他的成绩有了起色,人也开朗了不少。把这个故事写进总结里,既真实又感人,能让别人感受到你的耐心和责任心。
小编友情提醒:
写总结的时候一定要实事求是,不要夸大其词。如果你觉得自己某方面确实做得不好,就坦诚地写出来,这样反而能体现出你的诚实和担当。毕竟,总结的目的不是为了炫耀,而是为了更好地提升自己。如果能坚持这样做,相信每次总结都能写出一份让人满意的成果来。
初二语文教师个人教学总结怎么写【篇2】 1150字
本学期,本人担任八(1)班语文教学和年级备课组组长。一学期来,本人以学校工作计划为指导,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:
一、加强学习,努力提高自身素质
一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,认真学习洋思的先进经验,通过学习,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法,打造高效课堂打好了基础。
二、以身作则,严格遵守工作纪律
在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以高标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷工,严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规,提高课堂教学效率
本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,在此基础上,多利用先进的教学设备,精心制作多媒体课件,发挥备课组的集体智慧,认真备写每教案;在课堂上,能够利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣。为了提高课堂教学效率,打造高效课堂,教学过程中,我把本班学生按学生的成绩平均分成七个小组,每个小组有组长、副组长各一人,每组学生成绩按好中差搭配,学习中以小组自主学习为主,教师讲为辅,小组学习时,组内的成员可以互相讨论,互相帮助,让优生带动差生,真正做到向课堂45分要质量,要效率;在课后,及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。
四、加强协调,狠抓群体育人工作
本人主要负责初二年级语文备课组工作,因此,本人能经常与本组的教师联系,积极参加年级组及语文教研组组织的各项活动。同时,本人加强与同备课组教师之间的联系,尽可能的抽时间与同备课组教师研究教材、教法,共同备写教案、制作课件、出试卷。
五、正视自我,明确今后努力方向
本学期期中考试,我所带的班语文成绩相对其它平行班而言,有一定的差距,主要原因是差生面广,尽管优生成绩很好,但却不能拉平距离,同时对知识点的检查落实不到位。今后努力做到:
1、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;
2、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;
3、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。
篇2写作要点79人觉得有用
初中的语文教学工作做了一段时间了,回顾这段时间的教学情况,觉得自己还是有不少收获的。从备课到授课,再到批改作业和课后辅导,每个环节都得认真对待。尤其是备课这一块,要把教材吃透,把知识点梳理清楚,不然上课的时候就容易卡壳。
记得有一次备课的时候,我把几个重点内容弄混了,结果在课堂上讲错了,当时心里特别懊恼。后来赶紧调整状态,重新整理思路,总算把课程补救过来了。这件事也让我意识到,备课的时候一定要仔细核对资料,确保无误。
上课的时候,我发现互动很重要。如果只是老师一个人在讲台上滔滔不绝,学生很容易走神。所以我会设计一些提问环节,鼓励学生们参与讨论。有时候也会让他们分组合作完成任务,这样不仅能活跃课堂气氛,还能锻炼他们的团队协作能力。
批改作业也是教学工作中不可或缺的一部分。每次收到学生的作业本,我都会认真检查,看看他们对知识点掌握得怎么样。对于做错的地方,我会单独找学生谈话,帮助他们理解正确的解题方法。有时候发现某个知识点很多学生都掌握得不太好,那下次上课的时候就会着重讲解一下。
课后辅导也很关键。有些学生基础比较薄弱,需要额外的帮助。我会利用午休时间或者放学后的时间,给他们补习功课。其实看到他们一点点进步,自己也很开心。不过有时候辅导的时间太长了,回家的路上会感觉特别累,但一想到学生们的成绩有所提高,就觉得一切都值得。
书写注意事项:
我觉得作为老师,不断学习也很重要。语文这门学科涉及的知识面很广,光靠现有的知识储备是不够的。所以我平时会多阅读一些文学作品,关注最新的教育动态,不断提高自己的专业水平。
初二地理教师个人教学工作总结怎么写【篇3】 1400字
“人地关系”是学习地理知识的主要线索,因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料,使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外,也可以从地理学科中与其它学科相互联系,相互渗透的角度举例,引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。
一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,认识我国的基本国情,并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观念和可持续发展观念。
本学期除完成八年级地理下册的教学任务外,还将组织学生复习七年级上下册和八年级上册的相关内容,为结业复习奠定基础。
二、自觉落实教学常规
1、 由于自己是一名“非专业”的地理老师,要真正具备相应的学科教学能力,就必须付出比别人多的时间和精力。为此,我认真研究教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的经验。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上,避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上积极引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,加强学生间的合作探究能力的培养,让学生在掌握学习方法的基础上,努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成,对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
3、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每次面对堆积如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细,要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的交流、与沟通方式。在学生的作业本上我基本上不划“×”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的评语,告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外,力求适时进行单元形成性检测,以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意,但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题,还有学习态度、学习兴趣等方面的问题,要在短时间内从根本上解决,显然还有些难度。尽管如此,我仍然以积极的心态,坚持培优辅差。
三、积极参加校本研究
自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。虽然自己的水平和能力比不上许多优秀教师,偶尔也遇到了一些困难,但我并不气馁。
作为教师,我深切地感受到:一日为师,就应该扛起责任,为学生负责到底。因此,必须树立起终身学习的观念,只有不断地学习、更新观念和知识,不断地在实践中总结经验教训,吸取他人之长来补自己之短,才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加,新问题、新矛盾也接连不断的出现,要想自己成为一名真正合格的教师,要学的东西还有很多很多,要走的路还有很长很长。因此,在以后的工作中,我会继续保持现在的工作状态,不断改进工作方法,总结经验,查找不足。
篇3写作要点212人觉得有用
初二地理教师的工作总结该怎么写?得好好琢磨一下。平时上课的时候,咱们脑子里装着不少东西,要是把这些都记下来,写总结的时候就能有个头绪。
一开始,得想清楚总结的重点是什么。比如,这一学期教了哪些知识点,学生掌握得怎么样,哪些地方可能讲得不够透彻,这些问题都得心里有数。记得有一次我写总结,就把课堂上的互动情况也写了进去,像某个学生的提问特别有意思,我就详细记了一下,结果后来发现这部分写得太啰嗦了,反而没突出重点。
写总结的时候,别光顾着记流水账。可以先把教案拿出来看看,教案上应该有教学目标、教学方法什么的,这些都是总结的好素材。还有就是学生的作业和考试成绩,这也能反映出教学效果。不过有时候写总结会犯一个毛病,就是把教案上的内容直接抄下来,这样就显得太死板了,最好能结合实际情况来说。
书写注意事项:
跟同事交流也很重要。有时候一个人想事情容易钻牛角尖,跟别人聊聊,听听他们的看法,说不定能找到新的思路。我记得去年写总结的时候,有个同事建议我说,可以多提一些改进措施,而不是一味地讲成果。当时我没太在意,后来回头看看自己的总结,确实有点偏重于成果展示,忽略了改进的部分。
写总结的时候要注意语言表达。有的老师喜欢用大段的形容词,像是“非常成功”、“特别优秀”之类的,其实这样不太好。总结,还是实事求是的好。还有,千万别把总结写成流水账,要挑重要的事说,不然看的人会觉得乏味。
小编友情提醒:
总结要写得具体一点。比如,某节课的教学设计是怎么样的,学生有什么反应,这些问题都要写清楚。如果只是笼统地说“这节课效果不错”,这样的总结就没多大意义了。写总结的时候,脑子要清醒点,别糊里糊涂地就写完了。
初二教师工作总结:语文教学工作总结怎么写【篇4】 2450字
本人自2025年12月上岗以来,在三亚市天涯中学任教已有半年。此期间,在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下,无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。
首先,在思想方面。本人热爱祖国,拥护中国共产党的领导,时刻铭记党的教育方针、政策,严格要求自己,无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面,处处都以为人师表的形象立之。为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才, 甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁。为此,本人决心向党组织靠拢,希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。
其次,在工作方面。本人自进入天涯中学后,担任学校教导员和图书管理员的职务。工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。在本学期报名注册期间,本人按照学校的安排,认真管理好学生的新教材,有条不紊地、及时准确地将课本和作业发放到学生手中,并保持与学校领导和班主任的联系,做到查漏补缺。将课本和作业准确到位,保证报名注册工作的顺利进行。这些都得到了学校领导、班主任、学生的一致好评。而在日常的图书管理工作中,本人认真地将近万本图书分门别类整理好,以方便师生借阅。平时除了按学校规定的开馆时间外,还经常应师生的要求开放图书馆,以满足老师的需要和学生的求知欲望。并适当向学生推荐一些名人名著,尽可能通过一些好的书籍来影响学生,帮助未成熟的他们获取一些做人的道理,树立人生的目标,以利于他们的健康成长。
再次,在教学方面。本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文,本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习,并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流,认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学,并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师,本人更是悉心向其请教,以尽快熟悉语文的教学。平时,本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动,本人都认真积极地参与,并做好记录、整理。在上每节课之前,本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料,结合本校学生情况,认真备好课,设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课,课后虚心地接受他们的点评,同时也将这些意见记录下来,运用到今后的教学中。同时,针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思,总结每节课的成功与不足之处,以方便今后的教学。总之,都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会,以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力,本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧,这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时,在本学期的语文教学中也取得了明显的效果:
第一,学生对语文科目的兴趣有所提高。
本人在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上,尽力改变以往的以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法,按照新课程标准,在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题,以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛,让学生装始终处于一种积极的主动的状态,在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现,肯定他们的回答,让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题,让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望,让他们在探讨的过程中掌握知识,完成教师的教学目标,而且还让他们从中体会到一种团队合作精神,集体的凝聚力,从而提高他们的主动性、创造性,增强了他们对语文这一学科的兴趣。
第二,学生的阅读理解能力有所提高。
由于本地区是一个少数民族集中的地区,学生的知识面相对狭窄,平时阅读书籍、报刊、杂志等较少,这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况,本人充分利用学校图书馆的现有书籍,有选择的向他们推荐一些书籍,经常开放图书馆,延长他们的借书时间,尽力扩大他们的知识面,以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上,注意设计一些简单的问题,让学生通过阅读后回答问题,并适当地引导,以提高他们的阅读理解能力。经过一段时间的强化后,学生的知识面不但扩大了,而且阅读理解能力也大大提高了。
第三,学生口头表达能力有所提高。
本校的学生由于一些原因,口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力,本人在课堂上,多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题,先用一些简单的容易回答的问题,通过耐心引导其回答,并加以肯定、表扬,从中锻炼他们的胆量,树立他们的信心。平时,还注意指定一些简短的文章给他们朗读,并且在班里举行一些朗读比赛,奖励小礼品,以提高他们的朗读能力,从而提高口头表达能力。经过一段时间的锻炼,学生们口头表达能力有所提高,这不但活跃课堂气氛而且在学校开展的朗诵比赛中,本班学生多人参加并且都获得了不错的名次。这反过来又刺激同学们的口头表达能力,形成一个良性循环。
第四,学生写作能力有所提高。
为了提高学生的写作能力,本人在平时常布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的,学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点,并且在班上公开表扬,让学生尝试到一点成就感,最终调动其写作的积极性。对于一些写作能力比较好的同学或是对写作感兴趣的同学,本人鼓励其参加校小记者兴趣小组,积极向校报、校外发表文章。这些都大大地增加了学生对写作的兴趣。
此外,本人还经常举行书法比赛等一些活动,全方位地提高学生的语文水平。
总之,本人自踏上教师这一岗位以来,爱岗敬业,一直在努力做好本人的本职工作,时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步,但由于参加工作的时间还短暂,在为人处世、待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处,仍须努力学习,从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”
篇4写作要点67人觉得有用
作为一名初二语文教师,写好一份工作总结并不简单。这事说难也难,说容易,其实也不是那么轻松。毕竟总结不是流水账,也不是随便一写就能过关的。写总结的时候,得把这一年来的教学情况好好梳理一遍,既要体现成绩,也要找出不足。
记得有一次写总结,我本来想把“学生们的进步”写成“学生的进步”,后来想想不对劲,总觉得少了点什么,可又一时半会儿没想起来哪里出了问题。后来才意识到,“学生们的进步”更贴合实际情况,因为这里指的是整个班级群体的进步,而不是单个学生。不过现在回想起来,当时确实有点纠结,不知道是不是因为太急于完成任务了。
写总结的时候,教学计划这部分千万不能忽略。要把制定的教学目标和实际执行的情况进行对比分析,看看有没有达到预期效果。比如,年初设定的目标是提高学生的阅读理解能力,那么到了年底就得看看这个目标到底实现了多少。如果只完成了七成,就要分析原因,是因为教材难度太大,还是教学方法不够灵活?
课堂管理也是总结的重要部分。每个老师都会遇到一些突发状况,比如某个学生突然不专心听课,或者课堂纪律突然变得混乱。这时候就需要及时调整策略,不能一味地批评指责。记得有一次,一个平时表现很好的学生突然在课堂上发呆,我当时没有直接点名批评,而是通过提问的方式让他重新集中注意力。事后想想,这样的处理方式比直接批评要好得多。
批改作业这一块也不能马虎。作业反映的是学生对知识点的掌握程度,所以必须认真对待。有时候批改作业时会发现,有些学生明明课堂上听明白了,但作业却做错了,这就需要在总结中详细记录下来。比如有个学生,每次考试都能考得很好,但作业却总是出错,后来经过观察才发现,他只是表面掌握了知识,实际运用时却漏洞百出。这种情况就得在总结中提出来,看看是不是教学方法存在问题。
还有就是课外活动的开展情况。语文教学不只是局限于课本知识,还要注重培养学生的综合素质。比如组织学生参加朗诵比赛、作文竞赛之类的活动,不仅能激发学生的学习兴趣,还能锻炼他们的表达能力。不过有时候活动安排得太多,反而会影响正常教学进度,这一点在总结中也要有所体现。
初二英语教师工作总结模板怎么写【篇5】 1500字
在这里对我校英语新课程的实施与大家进行交流,下面就数月来的实施体会作个发言。
我校为杭城的一所省级城镇示范初中,学校十分重视教学改革。坚持科研兴校,是省科研兴校两百强,杭州市教育科研先进单位,市课改实验学校。本次课改在市、区、校各级领导的高度重视下,由于起步早,措施有力,一年来,已取得了初步成效。
一、具体做法:
1、成立课改小组,由校长担任课改领导小组组长。
2、上下一致,统一思想,以改革促发展。
3、进行师资培训。
学校特邀国家新课改专家组组长钟启泉教授来校指导,对有关教师进行辅导。区教研室利用假期对教师进行学科培训,并常常来校指导。
4、每位教师根据学校课改实验方案的要求,制定切实可行的课改计划和相应措施。
5、学校专门创办新课程论坛与新课程期刊《荷韵》。
我校成立新课程论坛,每一个月召开一次会议,以书面形式提出一个月以来的实践所得和困惑,并提出后阶段的措施计划,由学校领导进行点评。同时创办期刊《荷韵》,由课改动向、课改体会、课改校园新闻等部分组成,各学科组每半学期推出一期。
二、课改主要收获
1、较好地把握新课程的教学目标
新课程的教学目标不再是单一的知识传授,而是知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三方面的整合。新的教学目标观体现出课堂教学由知识本位转向以能力发展为本位,教学过程不仅是获取知识与技能,更是培养学生的学习能力,达到转变教师教学方式和学生学习方式的过程,促进学生语言综合技能的发展。
2、能正确处理好知识传授与能力培养的关系。
掌握知识的终极指向是发展能力,而发展了能力是为了更进一步地继续学习。它们是并行不悖的关系。传统的英语教学只注重知识的传授,不注重能力的培养。学生的听、说、读、写四种技能得不到和谐发展。所以出现了词汇学了不少,却不会表达与交流的“哑巴英语”和“聋子英语”现象。根据课改精神,教师主动创设学习语言的教学情景,激发学生学习英语并参与英语交际对话的兴趣,把知识传授、思维训练和能力培养有机地结合起来,使学生把学到的语言知识运用到语言实际环境中去,最终转化成语言运用能力。因此,在学校的部署下,我们组织了英语寒假综合实践活动,主题为(一)“发现身边的英语”;(二)“发现身边的英语错误”。在这两个活动中,学生的兴趣高涨,他们学会了在课堂上学不到的知识,并为自己能发现身边的英语错误感到欣喜。这个活动培养了学生仔细的观察能力,激发了学习兴趣,同时使所学知识与实际生活相结合,充分体现了新课程所提倡的体验式、发现式学习。另外,我们还布置“听听你自己的声音”这一活动,让学生自己来录制磁带,可以是课内的、课外的;可以是自己的,也可以是与他人合作的;并给学生两个书面写作练习的参考题目:“我最喜欢的运动”、“一次有趣的实验或经历”,也可以自己定题目,文章的数量弹性,鼓励学生在完成过程中借助字典、图书馆、网络等媒体,这样,既有学科渗透,又有生活体验,又培养了学生动手收集资料、处理资料的能力与合作学习的能力,同时丰富了学生的学习策略。
3、坚定贯彻任务型语言教学思想
通过创设真实或虚拟的语言环境,使学生在完成任务的过程中,感受语言的形式与意义,培养语言的实际运用能力,在实践中体验快乐、建构知识。在区教研室的指导下,正尝试进行五步教学与任务型语言教学的有机结合,更好地体现语言的“学得”与“习得”思想。我们的课时安排以单元主话题为主线,结合语言知识编出主话题下的子话题。每一堂课完成一到两个子任务,后一堂课是对前一堂课子任务的的提升和扩展,因此,一个单元的课均呈螺旋式上升趋势,设计的任务由易到难,环环相扣,起到巩固语言知识,深化教学目标,强化了语言的综合运用能力。
4、能处理好课堂教学中的精讲与多练的关系
篇5写作要点210人觉得有用
关于如何撰写一份高质量的初二英语教师工作总结,其实有不少门道。总结不是单纯罗列工作内容,也不是简单的流水账,而是要通过梳理日常教学活动,提炼出有价值的经验和问题,为未来的工作提供参考。
在写总结时,第一步是要回顾整个学期的教学情况。这包括课堂授课、作业批改、学生测试成绩分析等方面。比如,某位老师可能发现自己的听力课效果不太理想,那么就需要深入思考原因。是因为材料选择不当,还是因为课堂互动不足?这类反思是非常重要的,它能帮助我们找到改进的方向。
接着,可以结合一些具体案例来说明问题。比如,有一次公开课上,某位同学主动提问,老师当时没有及时回应,结果影响了课堂气氛。事后回想起来,这位老师意识到自己在课堂管理上的确存在疏漏。这种具体的例子不仅能让总结显得生动,还能让读者更容易理解问题所在。
除了指出问题,还要提出解决办法。比如针对听力课的问题,可以尝试引入更多趣味性强的听力材料,或者增加小组讨论环节,让学生在实践中提高听力能力。这些都是基于实际情况提出的切实可行的办法。
不过有时候,在整理资料的时候,可能会遗漏某些关键点。比如在记录某次考试成绩时,忘记将班级平均分计算进去,只记得最高分和最低分。这种疏忽虽然不至于严重影响总结的整体质量,但确实会让数据显得不够全面。所以,在正式动笔前,最好仔细核对一遍所有数据。
书写注意事项:
语言表达也很重要。有些老师习惯用过于复杂的句子,结果反而让人摸不清重点。建议尽量用简洁明了的语言描述事实,这样既方便阅读,也能更好地突出核心内容。比如,“本学期我尝试了多种教学方法,最终发现情景模拟法最有效”就比“经过本学期一系列的教学实践活动,尤其是对于不同教学策略的应用探索,我发现其中一种名为情景模拟的教学方式取得了较为显著的效果”这样的表述更加直观易懂。
还有个需要注意的地方是,不要忽略学生的反馈。有时候,学生的意见可能是一面镜子,能够反映出教师平时未曾注意到的小细节。如果条件允许的话,不妨定期收集学生的评价,看看他们对课程的看法。这些来自学生的声音往往能为总结增添新的视角。
初二体育教师工作总结2025怎么写【篇6】 850字
一学期的体育教学工作即将结束,在教学过程中,努力体现体育与健康课程标准的精神,力求激发学生的体育兴趣,培养学生的锻炼和健康意识,帮助学生更好地学习体育能力等多方面健康、和谐的发展,也为明年的体育中考打下良好的基矗现对本学期的工作做如下总结:
1.按《体育与健康课程标准》和学生实际情况,制定学年体育教学工作计划,备好课,写好教材,做到课前布置和检查场地器材。
2.学生上课积极性高,能在老师的要求下积极锻炼,严格要求学生,使他们养成良好的行为习惯和正确的课堂常规。准备部分和整理部分,以及每个教学环节前后,都要求学生做准备或放松活动练习.讲解动作要领和保护方法,突出重点和难点,示范动作正确,每堂课分组练习,既有秩序,又有队形。
3.在教学过程中,教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则,实行多次重复练习,使学习内容在学生头脑中留下较深的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形式。
4.通过不同类型的球类与运动及游戏,使学生提高了身体的协调性,增加了学生对参加体育锻炼的兴趣。同时,向大多数女生传授了简单的篮球技术,让学生能在课外活动时间自己组织进行简单的篮球活动。
5.写好课后教学反思。通过教师对本堂课的反思,可以及时反映该堂或是该阶段存在的不足,然后及时加以改进。因为学生在不同阶段、不同时期的心理与身体方面都是不一样的,因此教师在教学内容、教学方法、教学手段等方面都要区别对待。
6.在听课方面,能够在教务处的组织与安排上,自觉地去听课,并对听课的内容与过程做出详细的记录。
7.为迎接初三的体育中考,在课堂上我提前有针对性的组织学生训练应考项目让学生提前进入应战的准备思想。
从体育教学中,使我深深体会到,要当一名体育教师并不难,但较出色上好每一节课,完成每一项体育训练,培养更多的体育优等生就很艰难了。因此,在今后的教学中,除了提高自己的专业水平之外,还要借鉴同行的长处和自己的长处,改进不足,为学生更好地发展营造一个良好的环境。
篇6写作要点89人觉得有用
写总结这类东西,说起来容易做起来难。尤其是像初二体育老师这种工作,每天面对的学生多,活动安排也复杂,总结起来就更不容易了。要写好一个总结,得先把这段时间的工作情况梳理一遍。比如,这学期组织了多少次运动会,带学生参加过哪些比赛,这些比赛的结果如何,这些都是需要记录的。
每次活动后,最好能及时记下一些细节,像是哪个学生表现特别突出,或者是某个班级整体成绩进步明显之类的。这样到了年底写总结的时候,就能有依据可循,而不是凭空捏造。当然,这里头有个小问题需要注意,就是有些时候事情太多,可能一时记不清具体日期或者细节,这就得靠平时多留心了。
除了记录具体事件,还应该关注学生的身体素质变化。比如,通过一学期的锻炼,学生的耐力有没有提高,力量训练的效果怎么样。把这些数据整理出来,对写总结很有帮助。不过,有时候手头资料有限,只能大致估算,这也算是一种无奈之举吧。
写总结的时候,还可以结合学校的总体目标来看待自己的工作。比如,学校提倡全面发展,那就可以着重写一下如何通过体育课促进学生的身心健康。不过,有时候因为时间紧张,可能没办法面面俱到,就只能挑重点写了。
书写注意事项:
总结里最好能提到一些存在的问题。像是某些项目训练效果不佳,或者是部分学生对体育课兴趣不高。这些问题提出来后,还得想办法解决。不过有时候想出来的办法未必有效,这也是正常的,毕竟教育工作不是一蹴而就的。
小编友情提醒:
总结最好能展望一下未来。比如,下个学期打算增加哪些新的训练内容,或者如何改进现有的教学方法。这样一来,总结就显得更有前瞻性了。不过,有时候因为想法太多,反而会显得杂乱无章,这就需要好好筛选一下了。
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