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数学教师期末个人工作总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-17 热度:88

数学教师个人

数学教师期末个人工作总结怎么写 【篇1】1050字

本学期我担任六年级两个班的数学教学工作。我仍以“抓基础,促进步,抓提高,促优秀”为教学目标,从各方面严格要求自己,严格要求学生。现对一学期的工作做一个回顾。

一、教学建模、教学润化工作方面

在校长的引领下,数学科围绕“教学建模”、“课堂润化”开展工作,作为科组长,我积极地带头参与活动:一龙萍老师承担区教材分析关于教学计划的主讲,我参与了全过程,收获良多。在科组内开展的“润化课堂”调研课中,我上了《圆柱和圆锥》一课,同时还参与了龙萍的《加法交换律和乘法交换律》、苏晓慧老师的《正方体的认识》,在这三节课里我参与了备课、试教、公开课、研讨、主评等活动,收获真的很多。在天河区的多媒体评比活动中,我和龙萍老师合作上了一节信息技术整合的课例《平面图形的面积总复习》,这个课例最后还被市挑选了参加省的评比。四是教研室下校调研检查,我们科组内所有的老师合理分工、规范准备资料,同时在集备、试教等工作中做到了提前准备、有序安排。

二、学生教学管理方面

(1)耐心辅导学生。半年来,对于这两班学生的教学,我也是费尽脑汁,教育学生苦可婆心,教学手段不断更新。我经常利用课余时间培养尖子生。本学期,我曾辅导学生参加市24点游戏竞赛、希望杯、华罗庚金杯数学竞赛以及智慧星空杯综合能力竞赛,在辅导学生比赛方面,我积累了不少经验,收获很多。在辅导学困生方面,我主要以鼓励为主、同时注重培养学生之间的互帮互助、协助交流的学习氛围,这样一来,当学困生遇到问题的时候就可以请教同学了。

(2)灵活调整教学策略。

针对学生口算速度不快的问题,我坚持每天进行口算训练,利用课前5分钟时间和中午午读的时间进行口算练习,针对教学的重点、难点较多,我每天利用课后5分钟进行小测,及时地掌握学生的完成情况、作业质量等。小测不过关的学生我会进行辅导或是安排学生与学生之间的辅导。

三、环保教育方面。

学校被评为绿色学校,学校领导大力宣传环保教育,提倡环保实践活动。在教学中,我和学生一起学习环保知识,组织学生设计环保手抄报交流学习,开展环保知识问题活动。①课本中出现节约用水,用电,以及节约纸张保护森林,动物保护,沙漠化等例题或习题时,我会在网上寻找更多的资料介绍学生,以培养学生的环保意识,从而达到知识与生活互相结合。②作业本上要求认真书写,节约纸张。③教育学生日常生活节约用水,节约用电。

秉着“易中求成,细中求精”的工作态度,我期待自己能有特色的课堂、“独树一帜”的教学风格,教学成绩更上一层楼。

篇1写作要点252人觉得有用

数学教师期末个人工作总结怎么写

学期结束了,每位老师都得交一份总结,这不仅是对工作的回顾,也是对自己教学的一次反思。写好这份总结不容易,既要客观地反映工作情况,又要体现专业水准,还得让领导觉得你的付出值得肯定。

先说开头部分吧。开头要简洁明了,直接点题。比如可以简单介绍一下自己的基本情况,包括教了几门课、带了多少学生之类的信息。这部分不用太啰嗦,两三句话就好,重点是要给后面的内容定个基调。

接着就是正文了。正文是总结的核心,这里得详细讲讲这一学期的教学成果和遇到的问题。比如你可以提到一些具体的教学案例,特别是那些让你觉得特别成功的例子。比如有一次讲到某个知识点的时候,学生们理解得特别快,课堂气氛也很活跃,就可以着重描述一下当时的情况。当然,也不要忘了提一下教学过程中碰到的困难,比如有些学生基础较差,理解起来比较慢,这时候就得想办法调整教学方法,帮助他们跟上进度。

还有就是关于学生的成绩变化。每个班的学生水平不一样,进步幅度也会有所差异。你可以通过数据来展示学生们的整体表现,比如说平均分提高了多少,优秀率提升了几个百分点之类的。这样的数据能直观地反映出教学效果,比单纯的文字描述更有说服力。

书写注意事项:

别忘了谈谈自己在教学中的不足之处。每个人都有短板,关键是怎么改进。比如你在讲解某些复杂概念时可能表达得不够清晰,导致部分学生没听懂,那下次就可以多准备些辅助材料,比如图表或者实例,帮助学生更好地理解。

除了教学工作,日常管理也是总结里不可忽视的部分。比如班级纪律怎么样,学生之间的关系如何,这些都是需要关注的。如果发现有同学间存在矛盾,你是怎么处理的,采取了哪些措施促进团结,都可以写进去。

小编友情提醒:

别忘了提一提接下来的工作计划。总结不是终点,而是新的起点。你可以结合当前存在的问题,提出一些改进措施,比如加强与家长的沟通,或者增加课外辅导时间等等。这样不仅能展现你的责任心,也能给领导留下深刻印象。

数学教师个人期末工作总结怎么写【篇2】 1450字

导语又到了年关,年度总结十绕不过去的弯。职业人辛苦工作了一年,要通过总结,要拿着一份“职业清单”向领导交差,有条不絮地跟领导进行年度交流;老板要总结,通过总结盘点一年来的得失。然而,看似例行公事,里面却有不少学问。以下是为大家准备的《数学教师个人期末工作总结》,欢迎您的借鉴。

时间如流水,转眼一个学期又将过去,感慨万分。在这一年里我更加深刻体会到了做初三老师的艰辛和快乐,我把自己的所有精力倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经结束,收获不少,下面我对本学期的工作做一总结。

一、常规工作

作为一名老师,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动,各种业务学习。对于学校要求的工作,我坚决执行,并能够认真完成。

二、教学工作

1、课前做好准备工作,认真备课

除认真钻研数学课标和教材外,还深入了解学生,注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质,考虑影响学生学习的各种因素,并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来,设计课的类型,拟定采用的教学方法,安排详细的教学过程的程序,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,吸引学生注意力,课后及时做出总结,写好教学后记。

2、努力上好课,提高教学质量

组织好课堂教学,这是顺利进行正常教学的保证。根据初三的实际情况及年龄特征,采取适当的措施,调动学生的学习积极性。把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次,根据学生的不同情况,设计不同的问题,采用不同的方式,主动积极的去引导、启发学生,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,并进行有针对性,切合实际的个别辅导,这对于提高教学质量起到一定作用的。

3、认真批改作业

作业的选取有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题分类总结,然后进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

4、课后积极主动的辅导后进生,努力提高教学质量

抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,加强了对后进生的辅导,耐心地帮助他们,一方面解决了学习中产生的问题,补了基础,教了方法,更重要的是增强了他们的信心,提高了他们的兴趣,对他们精神上是一个很大的激励,从而产生强烈的学习动机,不断地提高学习水平。

5、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,提高教学水平

主动积极与同备课老师同事交流,共同探究教育教学。积极参与学校组织的四杯赛的听评课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进教学工作,提高教学水平。

6、继续学习,不断扩宽知识面,提高业务水平

认真学习新教育教学的理念,以新课改的思想理念指导教学,推进新课程改革的深入开展。去年自学了《初中数学新课程课堂教学设计的思考》等和许多优秀的教学设计案例。

这学年来能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。但教学过程中存在不足:学习成绩两极分化;部分男生基础较差,产生厌学,作业有抄袭。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,转化不足,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。

篇2写作要点111人觉得有用

数学教师的期末工作总结该怎么写?其实总结,说到底就是把自己一学期的教学工作做个回顾。既然是回顾,就得有点条理,不然东一句西一句的,别人看不明白,自己也记不清。

先从教学计划开始,这一块得交代清楚。比如本学期一开始设定的目标是什么,最终达到了没有?有没有哪些目标因为各种原因没能实现?这些问题都要想明白。比如说某次公开课准备得很充分,结果学生反应平平,这就得反思一下是不是课堂设计上出了什么问题。当然了,这里头也可能是因为资料搜集得不够全面,毕竟谁也不能保证每次都能做到十全十美。

接着就该聊聊具体的教学方法了。每个老师都有自己的招数,有的喜欢讲题海战术,有的则倾向于启发式教学。不管你用的是哪种方式,都得说说自己是怎么做的,效果怎么样。如果遇到过什么困难,也要提出来。比如说有一次布置作业的时候,发现题目难度设置得不太合理,导致学生普遍做不出来,后来调整了一下,情况才有所改善。这种例子能体现你的专业态度。

跟学生的互动也很重要。一学期下来,肯定有不少事情值得记录。比如有个学生原本数学成绩很差,经过一段时间的辅导后有了明显的进步,这样的案例就很有说服力。另外,也要提到自己在教学过程中遇到的挑战,像如何处理课堂纪律问题,或者怎样调动学生的积极性之类。这些问题解决得好,说明你在业务上有一定的水平。

除了教学本身,还要提一下教研活动的情况。学校组织的各种培训、研讨会之类的,参加了吗?有没有学到什么新东西?把这些都写进去,显得比较充实。记得去年参加了一个关于数学思维训练的讲座,回来后试着在课堂上应用了一些新的理念,效果还不错。这类经历能够展示你的进取心。

最后别忘了附带上一些数据,比如考试成绩统计,竞赛获奖情况啦。这些客观指标能给总结增添几分说服力。不过要注意的是,数据不能乱编,得真实可信。要是发现有偏差,下次就要改进,而不是找借口搪塞过去。

数学教师个人学期末工作总结怎么写【篇3】 1550字

本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习,深入研究教学方法。立足现在,放眼未来,为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用,我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面,即只要进行商品交换,就要用到人民币。同时,联系学生的日常生活,教育学生将平时的零花钱积攒起来,积少成多后,将这些钱用来办更多更有意义的事情,如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外,新教材还多处精心创设购物情境,让学生在购物活动中认识人民币。通过活动,使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,提高社会交往和社会实践能力。可见,认真备课对教学十分重要。

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

三、博采众长,提高教学水平

欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,为更好地适应教学工作。我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。在教学中,虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向同事学习,争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能与各位老师共同参研教学工作,力争取得更好成绩。

篇3写作要点234人觉得有用

写总结的时候,得先想清楚总结的目的。比如说期末总结,肯定是回顾这学期的教学工作,看看哪些地方做得好,哪些地方还需要改进。这个过程很重要,因为如果一开始就糊里糊涂地写,最后出来的总结可能就没什么价值了。

第一步,要把整个学期的工作分成几个部分来梳理。像是教学计划的执行情况,学生的学习效果,还有课堂管理的问题。这部分内容最好能具体一些,别光说“还不错”,而是要举例子。比如说某个单元的教学目标达到了没有,学生的作业完成情况怎么样之类的。当然,这里可能会出现一点小问题,比如有时候会忘记把某次重要的教学活动记录下来,这样写起来就会有点困难。

第二步,就是分析问题了。每个老师都会遇到各种各样的问题,像有的学生理解能力差一点,或者有些课程设计得不太合理。这些问题要认真分析原因,是教材本身的问题,还是自己的教学方法需要调整。在这个过程中,可能会有遗漏的地方,比如有时候只注意到表面现象,没深入挖掘背后的原因,这就可能导致总结显得比较浅显。

第三步,提出改进措施。针对前面提到的问题,想出具体的解决办法。比如针对学生理解能力差的问题,可以多设计一些互动环节,或者调整授课节奏。这部分内容得有操作性,不能只是泛泛而谈。不过有时候会忽略掉一些细节,比如没考虑到某些措施实施起来可能会遇到的实际困难。

小编友情提醒:

记得把总结写得条理清晰。可以用简短的句子来表达,这样看起来不会太啰嗦。当然,也可能会有写得不够紧凑的情况,句子之间连接得不太好,导致整体感觉有点松散。

初中数学教师个人期末工作总结怎么写【篇4】 3150字

初中数学教师个人期末工作总结

本学期,我认真贯彻党的xx大的教育教学方针。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织、有步骤地开展教育教学工作。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大进步,现对本期数学教学进行工作总结。并发扬优点,克服缺点,总结经验,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。

一、精心准备,认真备课

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量

力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、创新评价,激励促进学生全面发展

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。初中数学教学工作总结

六、做好课后辅导工作,注意分层教学

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

七、精心设计教学过程,改变课堂教学方法,适应生理和心理特点

学生的学习心理状态往往直接受到课堂气氛的影响,因此一定要把学生的学习内在心理调动起来,备课时要根据学生的智力发展水平和数学的心理特点来确定教学的起点、深度和广度,让个层次的学生都有收获。为了适应学习注意里不能长时间集中的生理特点,每节课授课不超过25分钟,剩下的时间看书或做练习;练习要精心设计,形式多样,口算、笔算相结合;有时一题目引导学生用两种方法叫同一张桌子的同学用不同的方法计算;有时叫不同水平的学生上黑板做难易程度不同的练习,让学生尝到成功的喜悦,是不同层次的学生都得到自我表现的机会,获得心理平衡。

八、积极推进素质教育

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

九、寓数学思想于课堂教学中

数学观念、思想和方法是数学科学中的重要组成因素,是数学科学的灵魂,教师在传授知识的同时要注重数学思想方法的教育,把常用课本中没有专门讲述的推理论证及处理问题的思想方法,适时适度的教给学生,这有益于提高学生的主动性和分析问题、解决问题的能力。如有理数这一章特别突出了数型结合的思想,紧扣数轴逐步介绍数a与a的对应关系,启发学生从数与形两方面去发现问题、解决问题。练习时引导学生思考一般情形下的结论,从中渗透归纳的思想方法,促进其思维能力的形成。

十、狠抓学风

我所教的两个班,其中一个班我是班主任,学生比较重视该科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。

而另一个班虽然没有做他们的班主任,但大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们。初中数学教学工作总结

一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。

十一、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

十二、今后努力的方向

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思,加大教学投入。

本学期,期末考试,两班的优良率都达百分之三十五以上。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分,这些都有待以后改进。

篇4写作要点164人觉得有用

期末到了,作为初中数学老师,写总结是少不了的事。这总结不是给学生看的,也不是单纯为了交差,而是对自己一学期工作的梳理,也是对未来教学的一种规划。

平时上课的时候,难免会遇到一些突发情况。比如,某次讲到几何证明题时,班上有几个学生老是搞混辅助线的做法,我当时没太在意,想着下次再说吧。结果后来发现,这个问题一直没解决,影响了后续的学习进度。所以,总结时就得好好反思这些细节,把问题找出来,这样才能避免再犯类似的毛病。还有一次,我在讲解函数图像的时候,总觉得讲得挺清楚的,但后来检查作业才发现,不少同学还是没弄明白。现在想来,可能是当时讲得太快了,没顾及到那些基础薄弱的学生。

写总结时,得把自己备课的过程写进去。备课可不是简单地抄教案,得结合学生的实际情况调整。比如我教的班级里,有个别学生特别爱问问题,我就得在备课时多准备些例子,好让他们理解得更透彻。另外,课堂上的互动也很关键,不能光顾着自己讲,得留点时间让学生提问。如果发现某个知识点学生普遍掌握不好,就得重新设计教学方法,这都是总结里应该提到的。

除了课堂教学,批改作业也是重要的一部分。批改作业的时候,不能只看答案对不对,还得看看学生的解题思路。有些学生虽然答案错了,但思路是对的,这就说明他们理解了基本原理。而有些学生答案对了,但步骤混乱,这就得提醒他们在考试时注意答题格式。把这些情况都记录下来,总结时就能有针对性地提出改进措施。

其实写总结还有一个好处,就是能让自己静下心来回顾整个学期的工作。平时忙于上课、批改作业,很少有机会停下来想一想哪些地方做得好,哪些地方还需要改进。写总结的时候,就逼着自己去回忆这些细节。比如,有一次公开课,我觉得准备得很充分,但上完后总觉得缺点什么。当时没太在意,现在想想,可能是课堂气氛调动得还不够。总结的时候就得把这些感受写进去,这样下次再上公开课时,就会更有经验了。

总结里还可以写写和同事之间的交流。毕竟教学不是一个人的事,有时候听听其他老师的建议,说不定会有意想不到的收获。记得上次教研组开会,有个同事分享了他用多媒体教学的经验,我觉得特别实用,回来就在自己的课堂上试了一下,效果还不错。这种跨学科或者跨年级的交流,对于提升教学质量很有帮助,总结时也别忘了提一下。

总结不是为了应付领导检查,而是给自己看的。写的时候不用追求多么华丽的语言,真实就好。要是觉得写起来有点困难,不妨先列个大纲,把想说的事情大致分分类。比如可以分成教学工作、学生管理、自我提升这几大块,然后再慢慢填充具体内容。当然,写的过程中可能会出现一些小问题,比如用词不当或者句子不通顺,没关系,这不是重点,关键是要把自己的想法表达清楚。

写总结的时候,还有一点要注意,就是不要一味地找问题。成绩好的时候也得夸一夸,这样既能让领导看到你的努力,也能给自己一点信心。比如,这个学期我们班的数学平均分提高了好几个百分点,这就是值得骄傲的成绩。总结时可以适当提一下,让大家都知道你这段时间的努力没有白费。

高中数学教师个人期末工作总结(通用)怎么写【篇5】 2800字

每一学期的结束,都是我们教师写学期工作总结的时候,这个工作总结关系到我们教学能力的提高和学生成绩,因此,要认真的写好这一工作总结。以下是关于高中数学教师个人期末工作总结。

高中数学教师个人期末工作总结(1)

时光飞逝,转眼间一学期已经结束,我的教学工作已落下帷幕,这一学期我担任的是高一年数学的教学工作,由于是新课改年段,对于我来说是一个新的挑战,回想学期的工作,感觉有成功也有不足,现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结:

一、 政治思想方面:

本学期,本人认真学习新课改的教育理论,认真钻研课标,不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法,本着:“以学生为主体”的原则,重视学生学习方法的引导,帮助学生形成比较完整的知识结构,同时本人积极参加校本培训,并做了大量的探索与反思。 并积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适应教育的发展,时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己,努力做到更好。

二、教育教学方面:

要提高教学质量,关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课,我坚持做到以下几点

1、认真做到全面的备课

新课改使得原来简单的写写教案,列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了,所以我们的备课要认真做到如下三个方面:

⑴、备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

⑵、备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

⑶、备教法:考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、努力营造活跃的课堂

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性固然重要,但活跃课堂,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛显得更为重要,所以我努力做课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,注重层次。

3、注重抓好后进生转化

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育,尤其在后进生的转化上,本学期在对后进生转化工作上,注意针对不同的学生采取不同的方法,先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。并在情感上温暖他们,取得他们的信任。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,在和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点,通过自身的努力尽快的赶超其他同学

三、工作考勤方面:

本人热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。

金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,对尖子生的培养方面做得还很不够,我将在后面的工作中做得更好。

新课改的形式下,对教师的素质要求更高了,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位的提高自己的素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。

高中数学教师个人期末工作总结(2)

本学期我担任高一1、2两班的数学教学,完成了必修1 、 2的教学。本学期教学主要内容有:集合与函数的概念,基本初等函数,函数的应用,空间几何体,点、直线、平面之间的位置关系,直线与方程,圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中数学必修1 、必修2进行教学总结。

一、教学方面

1.要认真研究课程标准。

在课程改革中,教师是关键,教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准,对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统,更新教学观念。

高中数学新课标指出:“丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中,教师的讲授仍然是重要的教学方式之一,但要注意的是必须关注学生的主体参与,师生互动”。

2.合理使用教科书,提高课堂效益。

对教材内容,教学时需要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材,才能在教学中少走弯路,提高教学质量。对教材中存在的一些问题,教师应认真理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外,还应把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质的教学,要多次螺旋上升,逐步加深。

3.改进学生的学习方式,注意问题的提出、探究和解决。

教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学,培养问题意识。

4.在课后作业,反馈练习中培养学生自学能力。

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后,让学生主动归纳总结,要求学生尽量自己独立完成,以便正确反馈教学效果。

5、分层次教学。

我所教的两个班,层次差别大,1班主要是落后面的学生,初中的基础差,高中的知识对他们来说就更增加了难度,而2班也是两极分化严重,前面16个学生的基础扎实,成绩在中等以上,而后面的30个学生的成绩却处于中下以下的水平,因此,不管是备课还是备练习,我都注重分层次教学,注意引导他们从基础做起,同时又不乏让他们可以开拓思维,积极动脑的提高性知识,让人人有的学,让人人学有获。

二、存在困惑

1.书本习题都较简单和基础,而我们的教辅题目偏难,加重了学生的学习负担,而且学生完成情况很不好。课时又不足,教学时间紧,没时间讲评这些练习题。

2.在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的现象,更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂,造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。

3.虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,但是,相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重,有的学生则是学习意识淡薄。

三、今后要注意的几点

1.要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,加强对教材的研究;

2.注意对教辅材料题目的精选;

3.要加强对数学后进生的思想教育。

总之,作为一名刚教高中的新教师,对教材的不熟悉,对重难点的突破,对考点的把握,对学生的方法指导,对高中教学的经验都是一个很大漏洞,我将把握好每一天,继续努力,争取更好的成绩。

篇5写作要点218人觉得有用

高中数学教师个人期末工作总结(通用)怎么写

做总结这事,说起来容易,真写起来还是得花点心思。特别是当老师这行,一学期下来,事情多得记不清,光是备课、上课、改作业就够忙活了。期末到了,要写总结,脑子里装着一堆事,真不知道从哪儿开始。

先得想清楚总结要讲什么。我一般会从教学情况入手,比如说这个学期带了几个班,教了几门课,重点讲讲主课的情况。记得有一次写总结,我把一个班的学生人数写错了,多写了两个,后来同事提醒才发现。这种小差错其实挺影响观感的,写总结的时候一定要仔细核对数字。

接着就是讲教学成果。这一块可以分几个部分来说,比如学生的学习成绩有没有进步,课堂气氛怎么样,学生的反馈如何。要是有搞过什么活动,像数学竞赛辅导之类的,也别忘了提一下。不过有时候写总结,心里想着一件事,写着写着就跑偏了,写着写着就把另一个活动的事给漏掉了。这种情况得提前列个提纲,不然容易顾此失彼。

还有教学方法这部分也很重要。可以写写自己尝试的新方法,像分组讨论,案例分析,效果咋样都要说清楚。记得去年有个新来的年轻老师,她在总结里提到她用了一种新的解题思路,结果学生反响特别好。她的做法给了我不少启发,后来我也试着用了几次,确实能调动学生的积极性。

总结里少不了反思这一块。哪节课没讲好,哪些知识点学生理解得慢,这些问题都得好好想想。有一次我讲函数图像变换那节,感觉学生一脸懵,后来课后专门找了几个学生问情况,才知道是前面的基础概念没讲透。这种教训挺深刻的,以后备课就得更细致些。

除了教学工作,还得提提跟家长沟通的情况。这个学期开过几次家长会,每次都会针对不同学生的问题跟家长交流。不过有时候话说到一半,突然想起还漏了点别的事没说,急匆匆补几句,结果听起来有点突兀。这种情况最好事先准备一下,把要说的话梳理清楚。

小编友情提醒:

总结里可以适当提提自己的不足之处。毕竟人无完人,谁都有做得不到位的地方。不过有些地方写得不够具体,比如只说“存在一些问题”,到底是什么问题就没细说,这样给人的感觉就比较模糊。以后写总结的时候,得把问题说得再详细一点,这样才更有针对性。

写总结不是为了应付检查,而是为了让自己更好地回顾过去,为接下来的工作打基础。希望我的这些想法对你有所帮助,虽然不一定完美,但都是从实际工作中摸索出来的经验。

一年级数学教师个人期末工作总结怎么写【篇6】 1550字

一年级数学教师个人期末工作总结范文

眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里,我获益良多。作为刚接一年级的新教师,感受到自己肩上的担子之重。由于低年级数学教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,虚心向其他教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出三点总结,希望能克服不足,总结检验教训,以促进教学工作更上一层楼。

一、 激发学生的学习兴趣兴趣

小学生年龄还比较小,稳定性较差,注意力容易分散。要改变这种现象,必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣,那么,怎样才能使他们产生学习的兴趣呢?

首先,“学生是数学学习的主人”。新授课,练习课更加讲究方法。新授课中,我们可以和学生建立平等的地位,象朋友一样讨论教学内容,走进小朋友的心里,使他们消除心理障碍和压力,使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上,利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品,这样促进学生的兴趣和自信心。

其次,创设问题情境,激发学生兴趣。创设问题情景是小学课堂教学中一个必不可少的环节,是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考,是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法,也可以培养学生解决问题的能力和信心。 我在教学“谁比谁多(少)几”的认识时,结合情境,感受谁比谁多,使学生看得着、摸得到、用得上,培养学生的空间观念、观察想像力和探索问题得能力。因材施教,减少坡度,保持兴趣。而“减少坡度”对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车,不堪负重,如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走,坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚,打击学习的信心,这一点作为教师是值得注意的`。

二、 教授符合小学生年龄特点的学习方法。

低年级儿童活泼好动,概括水平的发展处于概括事物的直观的、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。因此,低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。教学中教师要进行有序实物演示,再让学生模仿老师操作进行“凑十”。

三、 结合基础知识,联系实际生活,加强学生各种能力的培养。

数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。如在认识图形的过程中发挥了学生的观察、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间概念。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用。

四、存在的不足之处

反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象;一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差;反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。

五、今后努力方向

过去常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这是我必须去思考和面对的问题。因此,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

篇6写作要点117人觉得有用

作为一位一年级数学教师,在学期末回顾自己的工作时,确实需要好好整理一下思路。写总结的时候,得把教学中的各种细节梳理清楚,这样才能看出哪些地方做得好,哪些地方还有改进的空间。

我通常会从课堂管理开始写起。比如说这学期一开始,班里的纪律不太好,孩子们坐不住,注意力也不集中。后来我发现,如果在上课前多准备一些小游戏,就能吸引他们的兴趣。当然,这种方法也不是一开始就见效的,中间也经历了不少反复。比如有一次设计的游戏太复杂了,反而让大家觉得困惑,后来调整了一下规则,效果就好多了。

接着就该说说备课的事情了。一年级的小朋友理解能力有限,所以备课时必须特别细致。记得有一次讲到数字的概念,我以为他们已经懂了,结果发现很多孩子还是搞不清楚。于是我就重新找了些直观的教学方法,比如用积木摆数字形状,这样学生更容易接受。其实,有时候备课时想得太简单了,结果到了课堂上才发现问题,这也算是一种教训吧。

作业批改也是重要的一环。每天都要花不少时间批改学生的作业,有时候批着批着就会觉得头大。尤其是那些马虎的学生,做题老是出错,改起来特别费劲。不过,改作业也是个机会,能让我及时发现学生的问题所在。比如说有个学生总是把加法当成减法来做,我就专门给他补习了一下,后来进步挺明显的。

除了日常教学,跟家长沟通也很关键。有些家长对孩子在学校的表现不太了解,这时候就需要主动联系他们,把情况反馈过去。有一次开家长会,有个家长说他家孩子回家后不愿意做数学题,我听了以后赶紧跟他交流了一下,才知道是孩子觉得题目太难了。后来我建议家长陪孩子一起做练习,慢慢培养兴趣,效果还不错。

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