2025英语教师学期末工作总结怎么写 【篇1】1650字
2025英语教师学期末工作总结
这一学期,我担任高三年级一个文科班(5)班的英语教学。还那一句话,虽然学校只安排了我一个班的教学,经济收入上不是很令人乐观,但本人还是坚持自己的教育教学理验,对每个学生负责的态度,本着自己的一份良心教好每个学生。
记得刚开始分班的时候,好的学生到所谓的重点班了,差的转进来了,想想给自己的教学又增加了困难,也许这又给自己一次更大的挑战机会吧,无所畏惧。于是乎,下定决心改变教学策略和方法,通过一次次的考试看到他们一次次的进步,特别的几个上课态度很认真的学生进步很快,例如,雷杨、黄英、卢慧林等,他们的起始成绩都是五十或六十分,雷杨刚分班的时候四十几分,这次高考能拿到100分,真的很令人欣慰。下面就是我本学期的教学总结和一点个人的体会:
平时积极参加全校教职工大会和学校各项活动,认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习,配合组里搞好教研活动。按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校领导安排。向党组织靠拢,从严要求自己。
在教学工作中,认真做好教学常规工作,认真学习,积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,吸取他们先进的教学手段,博采众长,提高自己的英语教学水平。及时批改和讲评作业,做好课后辅导工作。严格要求学生,尊重和热爱学生,发扬教学和管理的民主。
我们进入了第一轮复习时,着重扎实基础知识。不仅是对课文、词汇、语法的简单复现,还要体现“精讲,巧练,新方法”。我从以下几点努力实现有效教学。
一、面向全体学生,为学生全面发展(为总分做贡献)奠定基础。
1、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。
2、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。
3、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。
2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。
四、狠抓教学环节,优化课堂教学以促进备考。
1、深入细致地备好每一节课。在备课过程中,我认真研究教材,力求准确把握重点、难点。并注重参阅相关辅助资料,根据自己的学生特点,认真编写教案。我们做老师的不仅要备透教材,更应备到我们自己学生的具体特点和实际情况。这个学期,为了提高课堂教学的容量和质量。基本上每节新课我都利用了多媒体辅助教学。尽管大大的扩大了我的工作量,但是提高了课堂教学质量,心里是很高兴的。
2、认真上好每一节课。在充分备课的基础上,每节课都能以饱满的热情,温和、友善的态度面对学生,尽可能地保证每节课的教学质量,提高课堂40分钟的效率。做一个教师最主要的职责就是要把课上好。一个老师如果连课都上不好的话,就无法得到学生的喜爱和尊敬,也就无法在学生当中树立威信,所以课堂教学质量也就无法提高。所以一个教师不仅要有人格魅力,也要有课堂魅力。
3、认真及时批改作业及周练试卷,并及时进行反馈,有针对性地进行讲解。尽量给学生面改的机会。同时,我们在午休或其他空闲时间给一些英语拐脚的同学进行补习,同时,进行每周一次的培优补差活动。
我将继续努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累,获得更有效、更适合学生发展的教学方法。
篇1写作要点116人觉得有用
一到学期末,不少老师都会开始着手准备期末总结了。对于英语老师来说,这可不是一件小事。既要回顾过去一个学期的教学情况,还得提炼出一些有参考价值的经验,这对提升教学水平很有帮助。不过,很多人可能觉得总结不好写,既怕啰嗦又怕太简略,所以今天就聊聊怎么写出一份质量不错的期末总结。
写总结前得理清思路,不然容易东拉西扯。比如,可以先把这学期的主要工作列出来,像是备课、上课、批改作业、组织活动之类的。然后针对每项工作想一想有哪些做得好的地方,哪些地方还有改进的空间。这样整理下来,心里就有个底了。
接着就是正式动笔了。开头部分最好能简明扼要地概述一下这个学期的基本情况,比如学生人数、教材选用、教学目标之类的信息。这部分不用太复杂,点到为止就行。记得要用专业一点的措辞,像什么“基于新课程标准的教学设计”、“多元化评价体系构建”这样的说法会显得比较正式。
然后就进入正文了。这部分可以分成几个模块来写,每个模块集中讲一个方面的内容。比如说第一个模块可以谈谈课堂教学的情况,具体描述下课堂上的互动效果如何,学生参与的积极性怎么样,有没有遇到什么特别的挑战。这里有个小建议,如果提到具体的例子,最好能结合实际情况,这样更有说服力。
第二个模块不妨聚焦在学生的进步上。可以从成绩变化、语言能力提升等方面入手,重点分析学生取得的进步背后的原因。当然,也不要忘了提一下那些暂时没有明显进步的学生,想想是不是教学方法上有什么需要调整的地方。
第三个模块可以谈谈自己在教学过程中积累的经验。这可是总结里的重要部分,因为经验总结得好,对以后的工作会有很大帮助。比如,你可以分享一下如何激发学生的学习兴趣,或者怎样平衡课堂纪律和教学效率之间的关系。这部分的内容一定要真实可信,避免空洞无物的泛泛而谈。
还有一个容易忽略的地方就是反思。在总结里加入一些反思性的内容很有必要,它能够帮助我们认识到自身的不足。比如,有没有哪节课的设计不太合理?哪次活动的效果不尽如人意?把这些都记录下来,下次就能避免类似的问题了。
小编友情提醒:
别忘了检查一下全文的格式和用词。尤其是英文单词拼写这类细节,要是写错了,看起来就很不专业。还有,尽量保持语句通顺,避免出现明显的语法错误。虽然偶尔一两个小问题无伤大雅,但如果太多的话,就会影响整体的印象了。
其实写总结并不是一件难事,关键是要用心去梳理自己的工作经历,把有价值的东西提炼出来。只要掌握了正确的方法,相信每位英语老师都能写出一份让自己满意的总结。
初二英语教师学期末个人工作总结怎么写【篇2】 1000字
本学期,我担任了初二(九)、(十)班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学年里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、教育教学工作方面
1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。
2、多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录。
3、钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。
4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
二、工作出勤方面
我热爱自己的事业,积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会,积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。
三、、改进措施
1、多与学生沟通。多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。
2、注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的。
总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作。在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
以上总结,若有不足之处,恳请学校领导给予批评指正。
篇2写作要点186人觉得有用
初一刚结束,就到了期末总结的时候了。作为一名初二英语老师,这个阶段总结得好好准备一下。写总结和写教案不一样,教案讲究条理清晰,总结则更需要结合实际工作,把这一年来的教学情况梳理清楚。
先从教学计划说起吧。年初制定的教学目标都实现了吗?比如说提高学生的听说能力,这个部分是不是落实到位了?如果没完全达到预期,那原因是什么?是不是课堂时间分配不合理,还是学生基础太薄弱?这些问题都要想清楚。我去年就遇到过这种情况,当时为了赶进度,听力练习做得不多,结果期末考试成绩出来后,发现这部分丢分特别严重。今年就得吸取教训,合理安排时间,把每个模块都覆盖到。
接着说说备课环节。每次上课前都认真备课了吗?备课的时候有没有考虑到学生的接受能力?有时候备课太仓促,教案写得不细致,上课时就会显得很被动。记得有一次,我为了省事,直接照搬上一年的教案,结果发现有些知识点已经过时了,学生听不懂,课堂效果自然不好。所以,每次备课前最好重新梳理一遍教材,看看有没有新的变化。
批改作业也是个重点。每天那么多作业本,能不能做到全批全改?批改的时候是不是只看答案对不对,而忽略了学生解题思路的问题?我觉得这个问题挺重要的。如果只是简单地打个勾或者叉,学生根本不知道自己错在哪里。我的做法是,每次批改作业时,都会在旁边写几句评语,指出问题所在,这样学生能及时改正。当然,这样做会花不少时间,但看到学生的进步,就觉得值了。
还有就是和家长沟通这一块。作为老师,是不是经常跟家长联系?是不是只在学生出现问题时才联系?其实平时也应该多沟通,比如学生最近表现怎么样,有哪些进步,都可以和家长分享。有一次开家长会,有个家长告诉我,孩子回家后特别兴奋,说老师今天表扬他了。这让我意识到,及时肯定学生的努力,比单纯批评更有意义。
至于课堂管理,这是每个老师都头疼的事。是不是有时候课堂纪律不太好,影响了教学效果?我觉得这和老师的教学方法有很大关系。如果课堂氛围太沉闷,学生容易走神。我通常会在课上穿插一些小游戏,既能活跃气氛,又能巩固知识点。不过有时候也会遇到突发状况,比如某个学生突然捣乱,这时就需要冷静处理,不能当着全班的面批评,可以课后单独谈话。
最后说说自己的专业发展。作为一名英语老师,是不是一直在学习新知识?是不是只满足于现有的教学水平?我觉得这一点很重要。英语这门学科更新换代很快,如果不及时充电,很容易被时代淘汰。我最近就在学习新的教学法,尝试把一些有趣的活动引入课堂,比如角色扮演、情景对话之类的,效果还不错。
小学英语教师学期末个人工作总结怎么写【篇3】 900字
小学英语教师学期末个人工作总结
20xx已经从我们指缝间不经意地溜走,一百多个孤军奋战的日子也随之画上了句号。不管这个句号是否圆满,只要尽力,就不后悔。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将本学期的工作做如下总结:
一、思想方面:
本人坚持党的四项基本原则,全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习,及时记笔记。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、教学方面:
本学期我担任五年级的英语教学工作。今年的五年级面临着全市统一的检测考试,面队这群成绩参差不齐,连读完整句子都有问题的学生,要提高教学质量,关键是上好课,备好课。课前,我认真钻研教材,阅读大量相关材料进行备课;课堂上组织好教学,关注全体学生,注意信息回馈,调动学生学习的`积极性,激发学生的学习兴趣,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,减轻学生的负担。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。用平常心对待后进生,在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,让他们知道:只要想学,认真学,老师也就帮助你。帮助他们树立信心,激发他们学习英语的兴趣。同时,开展小组帮教的形式,让优生帮后进生,大家一起进步。
三、学习方面:
要给学生一滴水,老师就要长流水。因此,我不断学习新的知识,掌握现代教学工具的使用方法,还要通过各种媒体获取信息,更好的关注、引导学生成材。我相信只有永远持有一颗上进心,我们的教学技巧才会不断翻新,我们的英语知识水平才会更加牢实深博。
在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,有耕耘总会有收获!祝福明天!
篇3写作要点218人觉得有用
小学英语教师学期末个人工作总结怎么写
每到学期末,很多老师都会开始着手准备个人工作总结。对于小学英语教师来说,这份总结不仅是对过去一学期工作的回顾,也是对未来教学计划的重要参考。那么,这样的总结应该怎么写?
首先,要明确总结的目的。写总结不是为了应付检查,而是为了梳理自己的教学思路,找出不足之处。在动笔前,可以先列出几个关键点,比如教学目标达成情况、学生的学习反馈、课堂管理的经验教训等等。这些都可以作为写作的线索。
接着,可以从具体的教学活动入手。比如某次公开课的教学设计,是如何结合教材内容的?活动中遇到了哪些问题?又是怎样解决的?这些问题的答案往往能反映出一个教师的教学能力和应变能力。记得要把重点放在解决问题的过程上,而不仅仅是结果。
在描述学生表现的时候,要注意客观公正。可以列举一些典型的例子,比如某个学生从最初的害羞到后来积极参与课堂讨论的变化。这样不仅能让总结更有说服力,也能体现出教师对学生个体的关注。
此外,还要关注一些细节。比如,教学资源的利用是否充分?有没有尝试新的教学方法?这些都值得在总结中提及。如果某些方法效果不错,不妨详细描述一下实施步骤,这不仅能为今后的工作提供借鉴,也可能帮助其他同事。
写总结时也要注意语言表达。有时候,为了追求简洁明了,可能会忽略了一些必要的信息。例如,提到某个教学活动时,只说“效果很好”,却没有具体说明好在哪里,这就显得有些笼统。应该尽可能地用事实说话,通过具体的例子来支撑自己的观点。
别忘了检查一下格式和排版。虽然这不是最重要的部分,但如果过于随意,可能会影响阅读体验。比如,段落之间没有适当的空行,或者字体大小不统一,都会让人感到不适。所以,花点时间调整一下格式,可以让总结看起来更加专业。
小编友情提醒:
写总结是一个不断反思的过程。在这个过程中,可能会发现自己原来忽视的一些问题,也可能收获新的灵感。因此,与其把它当作一项任务,不如看作一次自我提升的机会。毕竟,只有真正投入进去,才能写出有价值的总结。
英语教师学期末总结怎么写【篇4】 3000字
英语教师学期末总结
英语教师学期末总结一
本人一贯拥护党的教育方针,忠诚党的教育事业,一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。本学期我担任三1班和六1班两个班的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、优化课堂教学,努力提高课堂效率
1.在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
2.在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
3.在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
总之、一学期以来,我努力做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。
英语教师学期末总结二
2025已经从我们指缝间不经意地溜走,一百多个孤军奋战的日子也随之画上了句号。不管这个句号是否圆满,只要尽力,就不后悔。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现将本学期的工作做如下总结:
一、思想政治方面
作为一名人民教师,我时刻牢住陶行知先生的'话“学高为师,身正为范”。我坚信优秀的老师一定要具备良好的知识结构和高尚的道德品质。作为一名新老师,我深深体会到自身的不足,在教学工作中努力弥补这些不足。在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学,积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,严格要自己。思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。
二、业务素质方面
为了加强自身的业务素质,我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果。5月份我积极参加市里组织的小学英语教师培训和教学观摩课,学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,把我的所学所感积习的与他们分享,研究,以此来共同提高业务水平。
三、教育教学工作方面
经过这一年的教育教学,我发现学生在学习英语方面存在的一些不
足:
1、刚学英语的时候,学生对英语这门课程充满好奇,喜欢学习、模仿。但是,我发现自从小学读了两年后,好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴趣,甚至厌学。
2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习英语的要求过于严格,不能注意到学生的差异性,没有发现他们接受语言的快慢程度,最终导致有的学生吃得饱,有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪:上课或讲练习的时候,就会马虎,注意力不集中。
3、在有些知识点讲过后,有的甚至操练了多遍,反反复复强调了,学生仍没有掌握。就责怪学生,并因此加强反复训练。于是在责怪声中,在枯燥的联系中,学生的学习兴趣消失了。
4、部分学生总觉得已经学会了,其实就是一瓶不满,半瓶逛荡的现象很严重。觉得会了,所以在单词、句子和课文背诵方面就降低的对自己的要求,导致学而不实,基础知识不扎实。渐渐的就被落在的学习的后面。导致学生到高年级后越学越吃力。
我体会到:
学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的,要教好每一个学生,但不能要求每一个学生都一样、一个模式,不能要求学生都按一个模式去发展,而是开发学生不同的潜能,发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。
首先,我能尊循教学环节,课前认真备课,不但能备好教学内容,更能做到备好学生,备好作业和课堂练习,以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中,让学生做到听、说、读、
写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用,是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样,有的喜欢听说法,就是一直看着老师,听老师说,很少看书本;有的喜欢阅读法,就是一直盯着书本看,很少看老师或黑板。因此,必须运用多元化的教学方法,激发每个学生的学习兴趣,能让他们喜欢英语。
其次,在课堂教学中尽量使用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。而且,教学中必须做到让学生明白,会用,反复练习句型和单词,提高水平,进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从愉快的情景中学到知识,从而提高学生对英语科的学习兴趣,提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上,我首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词,因此,每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表,由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测,使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词,必须做到完全正确。既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。
最后,帮助学生养成良好的学习习惯。
四、考勤请假方面。
我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,做到不无辜故旷班,做到了
有事请假,坚持天天上班,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里,我应更加勤奋,更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。
五、努力提高方向
1、加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、在英语教学上狠下功夫,努力使学生的道德修养有更大的提高。要个抓好学生的英语基础,绝不松懈。
总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!
篇4写作要点123人觉得有用
英语教师学期末总结怎么写
学期结束的时候,每个老师都得交一份总结,这事说大不大,但也不小。写总结的时候,很多人觉得头疼,其实只要掌握一些方法,就能写得不错。首先得明确总结的目的,就是回顾这一学期的教学情况,看看有哪些做得好,哪些地方还可以改进。
一开始,可以从教学计划入手。每个老师都有自己的教学安排,把计划里的目标拿出来对照一下,看看哪些实现了,哪些没实现。比如,如果本学期计划提高学生的听力水平,那就得具体点,是通过什么方式做的,效果怎么样。这部分写的时候,可以多举几个例子,这样显得真实可信。
接着,就得谈谈学生的表现了。这一块儿很关键,因为总结的主要对象还是学生。可以分班说,也可以综合起来讲。比如有的班级纪律比较好,课堂气氛活跃,那就可以重点提一提。要是某个班的成绩普遍提升,那也得好好分析下原因。当然,学生中间肯定也有个体差异,不能一概而论,这就需要具体到某些学生身上,说说他们的进步或者不足。
然后就是自己教学上的问题了。每个人都会遇到困难,教学过程中也会有漏洞。比如,有时候备课时间太紧,教案写得仓促了些;还有时候讲课节奏把握得不太好,有些内容讲快了,学生没听明白。这些问题要是能提前注意到,下个学期就能避免。另外,跟同事之间的沟通也很重要,要是跟教研组的交流少了,可能就错过了一些好的教学资源。
再说到教学方法,这也是总结里不能少的一部分。现在教学手段越来越多样,传统的黑板粉笔已经不是唯一的教学工具了。像多媒体教学,网络资源利用,这些都是值得尝试的。不过有时候会发现,虽然用了新技术,但效果未必好,这就得反思下是不是使用不当,还是学生接受起来有难度。
小编友情提醒:
关于总结的格式,虽然没那么死板,但基本的条理还是要有的。开头简单介绍下基本情况,中间分几部分详细说,结尾可以稍微展望一下未来。当然,字数上不用太多,但也不能太少,毕竟要把想表达的东西都说清楚。
英语教师学期末工作个人总结怎么写【篇5】 950字
英语教师学期末工作个人总结
任教以来,我一贯坚持党的四项基本原则,坚持改革开放,热爱党的教育事业,积极投身于教改,始终保持兢兢业业,勤勤恳恳的工作作风,始终保持旺盛的学习热情和进取欲望,不断汲取现代教育理论的精华,无私奉献,师德高尚。一学期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。
一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。
2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。
3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。发展学生自主学习的能力,培养学生自主学习的习惯。
二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。
1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。
2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。
3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。
4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。
2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。
新课程改革不是纸上谈兵,后必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思等有机结合起来。在以后的教学中我将会更加注重总结和积累,获得更有效的、更适合学生发展的教学方法。
篇5写作要点179人觉得有用
英语教师学期末工作个人总结怎么写
期末到了,写总结这事总归得面对。总结,说复杂也复杂,说简单也简单,关键看你平时有没有留心记录。有些老师喜欢把事情堆在一起写,结果洋洋洒洒一大片,其实没抓住重点。咱们得从实际出发,别光顾着凑字数。
先说教学这块,每个老师的课都不一样,有的侧重听说,有的偏重语法。你在总结的时候,得把这一学期的重点讲清楚。比如,这学期你用了什么新方法教单词?是不是尝试了情景对话?如果效果好,就详细写下来。要是效果不好,也可以反思一下原因,别藏着掖着。当然,这里头可能有点问题,比如有些人会写得很笼统,像是“课堂气氛活跃”,但具体怎么个活跃法,就没提。这就有点像记流水账了。
再聊聊学生的情况。每个班的学生水平都不一样,进步幅度也不同。你得观察他们,看看谁进步快,谁还需要额外辅导。要是某个学生突然成绩突飞猛进,最好能分析下原因,是你的教学方法起了作用,还是他自己努力了?当然,有时候写总结的时候,可能会忽略掉一些细节,比如某次活动对学生的影响,这种遗漏挺可惜的。
除了教学,还有班级管理这块。作为英语老师,很多时候还得兼顾班主任的工作。你得想想,这一学期你是怎么维持纪律的?是不是组织了一些跟英语相关的活动?像英语角,演讲比赛之类的。要是有啥特别成功的案例,记得好好总结,这对以后工作肯定有帮助。不过,有时候写总结容易漏掉一些关键点,比如某个活动的具体流程,这样读者可能就看不明白。
书写注意事项:
别忘了和同事交流的经验。这一学期里,你是不是向别的老师学到了啥?或者你给其他老师提供了什么建议?这种互动也是总结的一部分。当然,有时候写总结的时候,可能会出现一些小问题,比如把时间顺序搞混了,或者是名字拼错了。但只要不影响整体理解,问题不大。
小编友情提醒:
总结还得有点自己的特色。你可以结合自己的教学理念,谈谈对未来工作的展望。比如,你打算下学期怎么改进教学方法?是增加多媒体教学,还是多搞些实践活动?写总结的时候,得有点前瞻性,别光盯着过去的事。
高一英语教师学期末工作总结怎么写【篇6】 6550字
高一英语教师学期末工作总结(一)
在过去一学期的英语教学中,现作如下几点总结。
这学期开始,我大体上了解学生英语水平,我因材施教。具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,做好后进生得思想工作。
一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:.建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说:“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上课问:“Did you have a good time in the weekend?”学生会作不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talk show。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。
二、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,如,高考必备词典,让学生勤。
三、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、戏剧表演等。
四、巩固教学效果 发展学生智能
教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。因此,教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。
五、备课,既备学生,又要备教法
备课是一个必不可少,十分重要的环节,。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
高一英语教师学期末工作总结(二)
本学期本人担任高一年级(16)班和(20)班的英语教学工作。在领导和同时的指导和帮助下,顺利完成了本学期教学任务。现将本学期的教学工作总结如下:
高一年级是承上启下的一年,为帮助学生在英语学习方面取得更大的进步,提高英语的学习兴趣,也为高三的复习打下坚实的基础,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:
一、 研究教材和高考大纲,认真备课。
教学中,备课要充分考虑学生的基础,了解和分析学生情况,从日常生活中选取学生感兴趣的,富有教育意义的新颖的素材。经过两个班的努力学习后,英语成绩有起色,(16)班的平均分在年级中位居前列。但这还远远不够,(20)班学困生占较大多数,中等生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体。时间长了,学生的学习积极性欠佳,两极分化初见端倪。我备课时注意到了这一点,在教学过程中采用小组合作的方式,先自学,再讲解,收到了良好效果。
二、 培养学生良好的英语学习习惯
首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂上让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次,学习要分清主次,对于较弱的英语,课后时间分配应该多一些。高一是打基础的阶段,如果基础打不好,以后想提高也难。
第三、要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识点串联起来,不容易忘记。毕竟,学习英语需要不断地积累。
第四、鼓励学生背诵课文美文。在早读时,我让课代表自己选择朗读内容,经常走动了解情况,发现问题及时纠正。对学生的语音语调,也会提醒他们在跟读中注意模仿。
第五、培优和补差。因为英语的特殊性,学生在学习过程中,会出现好差分化现象。听不懂的学生太多,就会严重影响班内的学习风气。因此,不能忽视对差生的帮扶。对于有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,我会给他们定任务,不给他们偷懒的机会,让他们发挥应有水平;对于肯学,但是学不得法的学生,要耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,而且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;对于学有余力的尖子生群,要多多推荐他们阅读 《书虫》系列的书籍,在阅读中扩大词汇量,必定会对他们日后的学习产生积极影响。
总之,通过一个学期的观察与实践,这两个班的学习情况也有所改善,我仍愿意多问、多想、多学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导和老师们的指导下,取得更好的成绩。
高一英语教师学期末工作总结(三)
经过一个学期的努力, 顺利完成了各项教学工作任务, 现将对这一学期的教育教学工总结如下:
一、 工作内容
1、 重视初、高中英语教学衔接工作的开展,帮助学生尽快顺利适应高中英语的学习。对于普通班的学习来说, 英语基础十分薄弱, 尤其初中语法基础知识相当差, 因此我从学期开始就把初高中衔接的语法及词汇整合起来并在每一节课中不断地落实. 经过一个多月的加强, 大部分学生都已经基本掌握他们的用法, 效果很好对以后的教学有了很大的帮助.
2、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。尤其在作文批改过程中, 尽量进行面批, 让学生第一时间更正, 进一步提高了他们的学习效率.
3、积极参加科组和全市英语科组织的各种听课、评课等各种活动,虚心向同行学习教学方法,吸取他们先进的教学手段,不放过任何一个学习机会,提高了自己的英语教学水平。
4、发扬团结协作的精神, 与班主任和其他各科任老师密切合作, 共同营造良好的班风学风,教学上统筹安排,使教学资源得到了最大限度的利用,也为自己的英语学科创造了良好的教学环境。
5、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考,夯实学生的知识基础,培养和提高学生的英语技能。认真开展以学生为主体的教学模式,备教法的同时也备学生,了解学生原有的知识技能的质量,学习习惯,学习中可能会遇到的困难,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,在实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要,同时努力提高自己驾驭课堂的能力,尽量运用多媒体辅助教学,增大课堂教学的容量,增强课堂教学的直观性和生动性,并及时根据反馈信息 调整教学环节。
6、及时而细致地做好了培优辅差工作。
学生英语成绩的参差不齐给常规教学带来了一定的困难,我制定了具体的计划和目标,利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作,同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性,因此我对学生悉心关怀,尽力稳定其心理,常常与他们谈心进行心理辅导,达到比较理想的帮扶效果。
二、 教学收获
经过近几年的高中教学,总结出,在学生基础薄弱的情况下,如何采取哪些措施让他们对英语感兴进而不断提高自己的成绩。总之,高一这一学期的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴,我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的,重要的是在今后的如何自我提高。随着时代的发展,社会对教师的素质要求会越来越高,在今后的教育教学工作中,我将以更严格的标准来要求自己、激励自己,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多与其他教师交流工作经验、总结、相互配合、学习,使自己今后课堂内外的教学更得心应手,更能达到教与学的高度结合。
高一英语教师学期末工作总结(四)
本学年,我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。
立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作总结如下:
首先,我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子差,基础薄,所以针对这个实际情况,决定采取坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。
再次,我做到认真备课。作为一名新教师,我的体会是:上好一堂课很难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,必须对所有内容进行熟悉,参考大量相关资料,认真钻研教材,确定重难点,同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法,备教学手段;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语,归纳分发给学生,以便记忆。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心
授课之后,做到精讲精练。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题,复印后供学生演练。
认真批改作业。坚持布置适量的作业,使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教,教学相长。
单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习,直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。
以上就是本人这学期的工作总结,希望能发扬优点,克服其中的不足之处,总结经验教训,以便在下个学年提高自我,共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会一如既往,多学习,勤反思,多向前辈学习,以促进教学工作更上一层楼。
高一英语教师学期末工作总结(五)
在过去一学期的英语教学中,现作如下几点总结。
这学期开始,我大体上了解学生英语水平,我因材施教。具体做法是:培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,做好后进生得思想工作。
一、高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:.建立“课前五分钟会话”,培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说:“It’s nice to see you again./It’s fine today, isn’t?/How are you today?”星期一上课问:“Did you have a good time in the weekend?”学生会作不同的回答,引出更多的对话,从而达到交际的目的。适当让学生表演对话或课文内容并结合周报Talk show。针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后在课堂表演。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。
二、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,如,高考必备词典,让学生勤。
三、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂,如举办讲故事、戏剧表演等。
四、巩固教学效果 发展学生智能
教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考、独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才。课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多。所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式。课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神。因此,教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性、客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性。
五、备课,既备学生,又要备教法
备课是一个必不可少,十分重要的环节,。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。
教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
篇6写作要点51人觉得有用
高一英语教师学期末工作总结怎么写
期末总结这类东西,大家都知道,不是随便写写就行的。特别是做老师的,得有点专业水准。像我这教英语的,就得把这学期的教学情况好好梳理一下,既不能漏掉重要的事情,还得让人觉得挺实在。
一开始,得想想这学期带了几个班,每个班的情况都不一样,成绩也有差别。像我带的那个重点班,学生基础确实不错,上课的时候气氛就比较活跃,他们提的问题也多,这就需要准备得更充分一些。至于普通班,学生的接受能力稍微差一点,讲课的时候就得放慢节奏,多讲几遍基础知识。说起来,这学期的重点班成绩普遍比普通班好那么一点点,这也算在意料之中吧。
教学计划这部分很重要,得看看是不是按原定计划走的。像单词背诵这块,本来打算每周测一次,后来因为时间紧,改成两周测一次。这个调整虽然减少了测试次数,但效果还可以,学生们也没太抱怨。还有就是听力练习,我一开始想每天抽出十分钟专门练听力,结果发现时间安排有点紧张,最后改成隔天练一次。说实话,这个改动有点影响效果,不过也不是特别明显。
作业布置这块,我觉得还是得讲究个度。作业太多,学生负担重,太少了又怕学得不扎实。我这学期基本上是每节课后布置点小练习,周末再布置点综合性的题目。批改作业的时候,发现有些学生做得特别认真,答案写得很完整,还有一些学生敷衍了事,只写了几个简单的答案。这种情况,我一般会在课上提醒一下,希望他们能认真对待。
考试成绩分析也是总结里绕不开的部分。这学期一共组织了三次大考,第一次成绩出来的时候,我发现重点班的成绩差距不大,但普通班的差距就比较大。第二次考试后,情况有所改善,尤其是普通班有几个学生进步明显。到了第三次考试,成绩总体上稳中有升,重点班继续保持优势,普通班的成绩也慢慢跟上来了。从这些成绩来看,我觉得自己的教学方法还是有效的,当然也存在改进的空间。
课外活动这块也不能忽视。这学期组织了一次英语角活动,效果还不错。学生们参与的积极性挺高的,还能用英语交流几句。另外还搞了个英语演讲比赛,虽然规模不大,但对学生们的口语表达能力提升还是有一定帮助的。
要说这学期还有什么不足的地方,我觉得课堂互动还有待加强。有时候为了赶进度,我会忽略一些学生的提问,觉得这些问题可能不太重要。现在想想,这种做法不太好,毕竟每个学生的需求都不同,应该多花点时间关注他们的个性化需求。
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