心理健康教育工作总结模板怎么写 【篇1】2250字
为响应学校关于加强大学生心理健康教育的号召,自我校心理危机干预四级网络建立以来,在学校心理健康教育中心的指导下,在全院学生的广泛参与下,传播学院结合学生实际,组织开展了丰富多彩、形式多样的活动,增强了心理健康教育的实效性,有助于学生培养良好的心理素质,对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。08-09学年我们以配合学校心理健康中心工作、通过常规工作和特色活动预防心理问题发生及做好个案咨询三条主线开展工作。现具体总结如下:
一、在配合学校心理健康教育中心的工作。
1、协助做好5.25心理健康节的相关工作。
在我校首届心理健康节中,我们和管理与经济学院共同承办了“心随影动”优秀心理影片展播活动。在活动中,我们选择了《海上钢琴师》等四部心理影片,精心制作海报,联系教室,为大家放映。放映前,我院心里协会广播电视编导专业的学生向观众简要介绍影片内涵,引导同学们从心理角度欣赏影片。此外,我们还组织观众撰写影片观后感,并邀请我院广播电视编导专业老师担任评审,评选出优秀作品。
2、建立心理档案,做好个案咨询
在学校心理健康教育中心的统一指导下,认真做好2025级新生的心理健康档案建立工作。通过整理档案数据,我们针对新生普遍存在的问题开展了心理知识普及工作;对于心理问题严重的学生,及时反馈给该生辅导员,并通过于辅导员老师的沟通,寻找该生的症结所在,有针对性地做好个案咨询工作,并关注该生在学校的发展,发现问题及时处理。
二、加大工作力度做好大学生心理健康教育和心理危机预防工作
由于广大大学生心理健康状况较好,我们主要做的工作是通过抓好心理社团、心理委员和心灵护航员,开展心理健康知识普及和素质拓展工作,从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作具体实施:
1、依托组建心理社团,倡导自我服务
____年6月,为激发学生积极关注心理健康,学院在心理辅导员老师指导下成立了心理协会。协会从成立初就建立了较完备的体制,征集确定了协会名称“聆心心理协会”及logo,拟定了协会章程,并确定了工作宗旨、机构设置、职能分工等。协会的成员包括各班心理委员、各宿舍心灵护航员及对心理知识感兴趣的同学。协会内根据公平竞争的原则,竞选出秘书、调研、策划等工作小组的负责人。协会自成立以来,常规工作和特色活动有条不紊地展开。调研组定期调研学生心理情况,并在例会中上报心理辅导员,然后根据老师的指导寻求解决办法。协会还通过“心理活动月”等特色活动,加大心理健康教育的宣传力度,提高同学们对心理健康的关注程度。心理协会的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。
2、抓好骨干培训,夯实工作基础
学院的心理工作主要通过心理委员和心灵护航员开展和落实,他们是学院心理工作的骨干力量,其工作是否到位事关整个学院心理工作。为了提高他们在心理工作方面的专业素质,学院组织了多次心理委员培训讲座。培训中,学院心理辅导员老师介绍我校心理危机干预的四级预防体系及心理委员的职责定位和工作要求,并结合案例介绍如何科学合理地预防与解决大学生常见心理问题,扩展心理委员的心理知识,指导心理委员开展工作的方法及强调保密等工作原则。参加培训的同学专心聆听、认真记录,收效良好。一名心理委员参加培训后说:“作为一名心理委员,很高兴能接受到专业的培训,这无论是对个人心理素质的提高,还是对班级心理工作的开展,都是一件很有益的事。经过培训,我对自己的工作更加感兴趣了。”
3、注重教育实效,丰富活动载体
学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理知识普及。本学期开学后,为了帮助08级新生更快、更好的适应大学生活,同时帮助07级、06级同学及时排解心中的苦恼与疑惑,协会向15、16、17三个年级的同学发去了邀请函,邀请大家参与“最困惑自己的心理问题”征集活动。活动得到了大家的积极响应。大家纷纷写下令自己最困惑的心理问题,并及时地反馈给协会。协会通过向心理辅导员老师反映、利用网络资源查询资料、向心理专家请教等多种渠道寻求解决方案,并及时将得到的信息反馈给大家。在团总支的指导下,各班还召开了“感悟生命”、“朋辈互助”、“如何塑造成功心态”、“怎样正确面对考试”等主题班会,帮助同学们进一步提高心理素质。
4、打造特色活动,浓厚心理氛围
学院从____年11月到12月上旬组织了“心理活动月”特色活动,活动月期间开展的各类活动面向全院同学,得到了同学们的积极参与。系列活动包括“心随影动”优秀电影展播、“心路启航”心理健康培训、“欢乐体验坊”游戏环节、“快乐向前冲”心理知识竞赛四个内容。“心随影动”每周一期,共放映了《美丽心灵》等四部电影,引导同学们从心理学角度观赏影片,引发对人生的思考,并组织同学们撰写观后感。“欢乐体验坊”环节中通过解手链、排生日、说与唱等多个心理游戏,促使个体通过团体的内在交互作用提高团队意识、交往能力和组织归属感,完善自我。在游戏之后,有同学说通过心理游戏不仅能加深同学之间的相互了解,而且能在开心与放松的同时学到很多的心理知识。在“心路启航”讲座中,学院心理辅导员老师为各班心理委员、心理导航员进行心理知识普及和心理工作培训,以发挥心理委员的专业职能。“快乐向前冲”活动分为室内和室外两部分:室外活动在校园中进行,依靠团队成员的团结协作来完成探路、寻宝等任务,并依据所用时间确定参加室内活动的队伍。室内部分是心理知识竞赛,竞赛中考察了参赛同学较为专业的心理健康知识,让喜欢心理知识的同学得到了充分的展示,并促进了心理健康知识在同学中更为广泛地宣传和普及。心理活动月历时近四十天,活动形式多样,参与同学多,受到同学们的广泛欢迎。
篇1写作要点72人觉得有用
心理健康教育工作涉及方方面面,总结这类工作的经验往往需要从多个角度入手。既然是做总结,那就要把开展活动的情况、取得的效果、存在的问题以及改进措施都梳理清楚。开头部分得先把背景说一下,比如今年学校的心理健康教育工作是怎么安排的,目标是什么,这样读者能有个大致了解。
在描述具体活动时,要注意分门别类地去记录。像是组织讲座、开展团体辅导、举办心理知识竞赛等等,这些活动都要详细写明参与人数、活动形式、主要内容,还有活动结束后大家的反馈情况。如果活动中遇到什么特殊情况,也得提一提。比如说某次讲座因为场地限制只允许部分学生参加,这事就得交代下,不然会影响总结的全面性。
对于效果评估这部分,不能光靠主观感受,最好能有一些量化指标。像学生的心理测试分数变化,心理咨询预约次数的变化,这些都是很直观的数据。当然了,也不能完全依赖数据,还得结合师生的实际感受。要是有学生反映通过参加活动确实学到了东西,心态也有所改善,这种正面评价就特别重要。
工作中肯定也会有问题存在,不能回避。像有的学生可能对心理健康教育不太重视,参加活动的积极性不高,这就需要反思一下原因。是宣传力度不够?还是活动本身吸引力不足?找到问题后,接下来就是想办法解决。可以尝试调整活动内容,增加互动环节,或者利用新媒体手段加强宣传,提高大家的关注度。
小编友情提醒:
总结的时候语言得实事求是,既不能夸大成绩,也不能轻描淡写。有些地方写得稍微简略点是可以的,但关键环节一定要写到位。比如某次活动的成功经验,或者是某个问题的解决方案,这些都值得重点强调。要是写得太笼统,反而会让读者摸不着头脑。
写总结的时候还要注意条理清晰,一个方面一个问题说完后再接着下一个。不过有时候思路一乱,句子就会变得比较啰嗦,甚至前后有点重复。比如在讲活动效果的时候,可能会无意间提到类似的内容,这属于正常现象,只要不影响整体理解就没关系。另外,有时候为了表达得更生动些,可能会用一些不太规范的词组,比如说“学生们反响蛮热烈的”,这样的表述虽然稍显口语化,但只要不影响传达主要信息就行。
开展心理健康教育活动的总结怎么写【篇2】 1000字
开展心理健康教育活动的总结
本学期我校继续开展了《小学生心理健康教育家校互动方式》的课题研究,并利用主题班会时间组织学生进行心理辅导课,针对现在小学生的学习表现和心理现象,如低年级的学生表现得粗心大意,爱发脾气,依赖性强,中年级表现得自信心不足,不敢举手发言,不喜欢和别人说话,就不愿意和别人交往等,高年级表现得没有责任心,遇事就逃避,做事虎头蛇尾厌学、自私、缺乏爱心、责任心,经不起挫折等严重的心里不健康现象,我校各个班级开展以心理健康教育为主的班队会活动,让学生从新认识自己的心理弱点,自觉纠正自己在心理健康方面的不良表现。
一、达到了预期目的
通过主题活动,宣传心理健康教育知识,明确心理健康教育的意义与作用,培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质,促进学生人格的健全发展,在全校掀起维护心理健康的热潮.
1、教会了学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪,避免患各种情绪障碍.
2、帮助学生学会正确认识自我和周围世界,从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处.
3、使学生拥有健全的人格,摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态,从而更好地投入到学习和生活中去.
二、主题明确,针对性强
我们紧抓住“从心开始”这一主题,传播心理健康知识,根据小学生的身心发展特点和教育规律,注重培养小学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强小学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识。
三、学生互动,形式多样
在本次主题班会教育中,我们为了提高教育的效果,我们采用学生互动的模式,以游戏的形式表现,在游戏的过程中增强集体荣誉感和班级团结意识。注重调动学生的积极性,活跃了班会气氛,大家在娱乐的过程中无形的增强了自身素质,增涨了心理方面的知识我们也注重发挥大家主观能动性,大家积极参与相关问题,充分发挥学生在学习活动中的潜力,大大提高我们班会的效果。互动的形式,给学生留下的印象更深刻。
四、准备充分,效果明显
各位辅导员老师付出大量的辛苦,在班会召开前做了充分的准备。所以本次活动效果非常好,但也有需要改进的地方。如高年级的同学班会刚开始气氛沉闷,不愿意说出自己的心里话虽然后来有所好转,但队会也快要接近尾声了;如果家长也能参与到队会中去效果会更好。这些不足也激励我们在今后的工作中更加努力,同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心。
篇2写作要点241人觉得有用
开展心理健康教育活动的总结怎么写,这事其实挺讲究技巧的。既然是总结,就得把活动的过程、成果、遇到的问题都梳理清楚,不能光顾着说好话,也不能只盯着问题不放。
活动一开始得有个大致框架,像活动的主题是什么,目的是什么,这个得先点出来。比如这次活动是为了提升学生们的抗压能力,那就得围绕这个目标展开。活动中用了什么方法?是讲座还是互动游戏?这些具体手段得写明白。要是讲座的话,讲了哪些内容,主讲人是谁,有没有提到什么特别的观点或者案例,这些都是关键点。
成果方面,得实事求是地反映出来。比如说参与的学生人数有多少,大家反馈怎么样,有没有达到预期的效果。要是效果不错,可以具体说说体现在哪里,像学生的表达变得更积极了,或者团队合作意识增强了之类的具体表现。当然,如果效果一般,也得诚实地写明原因,可能是准备时间不足,或者宣传不到位之类的。
活动中肯定也会遇到一些问题,不能回避。像组织协调上是不是有点混乱,活动现场气氛冷场没?这些问题都得提出来,不然总结就显得不完整。比如有次活动因为场地音响设备临时出了故障,导致开场有点乱,这种情况就得写进去,不然下次还可能犯同样的问题。
写总结的时候,数据很重要。记得活动开始前做了多少宣传,活动期间有多少人参加,结束之后收集了多少反馈意见。这些数字能很好地支撑你的总结内容,让别人觉得你说的话有依据,不是凭空捏造的。
总结里的措辞要注意,别太夸张也不要太消极。比如不能一上来就说“活动取得了空前的成功”,这样显得不太真实。同样也不能一味地自责,说“我们完全失败了”,这样会让读者心里不舒服。找个平衡点,既承认成绩又指出不足,这才是比较合适的写法。
书写注意事项:
写总结的时候,最好能把活动的细节描述得生动一点。比如某位同学在活动后主动找老师谈心,或者某个小组在讨论环节表现特别活跃,这样的细节能让总结更有吸引力,也能让读者感受到活动的真实感。
不过,有时候写总结的时候会不小心遗漏一些重要的环节。比如上次写总结的时候,我忘了把活动后的问卷调查结果统计进去,后来才发现少了这一块内容,挺遗憾的。所以写总结的时候要多检查几遍,确保没有漏掉重要信息。
总结写完后,最好找几个同事或者朋友帮忙看看,听听他们的意见。有时候自己写的东西,看不出来哪里有问题,旁观者清嘛。他们可能会提醒你忽略的小细节,比如某个关键数据没写全,或者某个观点表达得不够清晰。
学校开展心理健康教育的活动总结怎么写【篇3】 650字
学校开展心理健康教育的活动总结
为了普及心理健康教育的理念与知识,传播心理健康自助与互助的方法和技能,提高小学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质和理性平和的心态,充分激发学生的心理潜能,学校开展了主题为“新时代心遇见”的系列心理健康教育活动。
各年级展开了多样的活动,一年级观看了视频“三角形成长记”,有趣的视频让孩子们沉浸其中,充分做到了寓教于乐,让孩子们正确认识自己,学会自信。
二年级制作了书签,通过自己动手做书签,摘抄激励自己的名言,画自己喜欢的小动物,提高了动手能力,形成了书签文化。
三年级全体同学2人一组浏览“合理宣泄情绪”的图表,了解图表中的各个情绪宣泄的方法。这同时又与飞行棋游戏结合起来,孩子们通过投掷骰子,并按所投掷骰子的点数走相应的步数,从起点出发,先到终点为赢家。孩子们在投掷骰子的过程中了解了情绪的合理宣泄方法。
四年级的活动更是有趣,通过抽签确定自己将要悄悄关心、关爱的同学,并要为他做5件事情,让被关爱的同学感觉到幸福。在此次活动中,孩子们感受到了同伴互助,感受到了友谊,学会了表达爱,学会了喜悦接纳爱,无私奉献传递爱,从而能更快乐,更自信地面对生活学习中的困难和挫折。
五年级则是通过制作小扇子,在扇子上写下烦心事,通过正视挫折和压力来宣泄内心的压力,争当积极阳光的好少年。
本次活动,根据学生年龄特点和认知规律,有针对性地设计一至五年级的活动内容和活动形式,以提升学生群体的心理健康水平,促进了学校心理健康教育工作的针对性、有效性和专业化发展。
篇3写作要点180人觉得有用
学校开展心理健康教育的活动总结怎么写,这确实是个需要认真对待的问题。不少人在写这类总结的时候,总觉得抓不住重点,要么太笼统,要么又太琐碎。其实,写总结不是单纯罗列事情,而是要把关键点梳理清楚,把成效展示出来。
一开始,得明确活动背景和目的,这很重要。比如这次心理健康教育活动,可能是针对学生普遍存在的焦虑情绪设计的。在写这部分内容时,可以简单介绍活动策划的原因,像“近年来,随着学业压力增大,学生心理状态受到关注”。这里有个小细节需要注意,提到原因时,别忘了结合实际情况,不然显得空洞。
接下来就是具体描述活动的过程了。这部分要具体到每一个环节,比如邀请的心理专家做了哪些讲座,讲座的主题是什么,学生参与的情况如何。如果活动中设置了互动环节,记得强调学生的反馈,这能体现活动的效果。这里有一个容易忽视的地方,就是描述过程时,最好能把时间线交代清楚,这样能让读者更好地理解整个活动的进展。
再来说说活动的效果评估。写这部分时,可以结合一些数据,比如参与人数、问卷调查的结果等。不过要注意,不要光靠数字说话,还要结合具体的例子来说明效果。比如,“通过这次活动,大多数学生表示学会了调节情绪的方法”,这就比单纯列出统计数据更有说服力。
小编友情提醒:
别忘了提一下后续计划。写这部分时,可以展望未来,比如“希望通过持续开展类似活动,进一步提升全校师生的心理健康意识”。这里有个小问题需要注意,就是表达未来计划时,语气要积极,但也不要过于绝对化,毕竟很多事情还需要时间和条件的支持。
有关心理健康教育活动总结怎么写【篇4】 3050字
1.有关心理健康教育活动总结
学生的心理状态是否正常、健康,往往会影响一个学生的学习态度和对前途的看法,关联到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充满竞争的世纪,敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造,是21世纪对人才规格的基本要求,这些品质无一不与良好的心理素质有密切相关。
透过我市开展的班主任研修活动,我对学生心理健康教育有了更深的明白,为了更好的给学生们带给适合身心发展的成长环境,我们的心理辅导活动是透过群众辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式开展的,帮忙学生自我认识、自我接纳、自我调节,从而充分开发学生的自身潜能,促进其心理健康与人格和谐发展。我们做了以下工作:
一、提高思想认识
自从参加我区开展的班主任研修活动以来,全校教师围绕关于在本校开展心理健康教育这一问题进行了认真讨论,透过互相学习帮忙大家提高认识,动员大家用心参到活动中来。经过大家多次讨论一致认为,开展心理健康教育是十分必要,也是十分及时的,它不但是全面推进素质教育的必经之路,同时也是全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量的迫切需要,而且还是社会、家长、教师的共同需要。
二、健全了“心理健康教育”辅导领导小组
我们认为要把工作更好的开展起来,务必要有一个经得起考验的领导小组。因此,我们在全体班主任中经推选组成了心理健康教育领导小组,由知识面全教学潜质强的年轻教师担任组长,教学经验丰富,知识水平高的中年老师任副组长及咨询老师,各班其他任课老师任小组成员。“心理健康教育”辅导小组成立之后,我们及时向全校学生进行了公布。
三、建立了心理健康教育辅导室和辅导室
为了使受辅导的学生有一个良好的环境,学校准备了一间室内配套设施比较齐全,标准较高的教室,作为心理健康教育的辅导室。“心语室”建好之后,我们在此进行数次探讨和研究活动,进行十几次的心理健康教育辅导和咨询答复,几十次心理健康教育个别辅导。每次辅导都能做到目的明确,针对性强,有的放矢。在那里学生学到了怎样做人,学到了怎样求知,还学到了怎样健体和审美。
四、学校设立了心理健康教育咨询箱
心理健康教育咨询箱安装在“心语室”旁边,让学生把心里话能够及时地向老师倾吐,把自己的成长烦恼和疑惑,把自己对学校管理、班级管理、教学方面的推荐向老师提出,把心里迷惑不解的问题向老师咨询,几年来,共收到学生的咨询信件多封,我们的心理健康辅导老师利用课间操及辅导课及时把学生提出的有关问题给予答复,帮忙学生们走出困惑,走向健康的生活,使他们的成长足迹更阳光更完美。
2.有关心理健康教育活动总结
为了贯彻落实《关于开展中小学“阳光成长”心理健康教育系列活动的通知》,扩大对心理健康教育工作的宣传,在校园中形成良好的心理健康教育氛围,我校开展了以“心灵沐浴阳光健康快乐成长”为主题的心理健康月系列活动。
本次健康月活动涉及趣味游戏拓展、团体心理辅导、主题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望墙等一系列内容,涵盖了素质拓展、娱乐竞技、学习减压、手工制作等主题。活动开展的具体情况如下:
1.知识宣传,提升心理健康意识水平
在心理健康教育月活动初期,学校以心理健康知识宣传教育为主,利用国旗下讲话及校园广播对全体师生进行了充分的宣传,这不仅有效提升了师生的心理健康意识水平,也起到了很好的发动作用。
2.游戏拓展,提升学生集体凝聚力
在体育教师和心理教师的合作下,共同组织学生完成了多项拓展游戏比赛,比如:蜈蚣竞走、车轮 大战、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戏的开展不仅丰富了学生的文化生活,使学生放松了身心,还增强了班级学生的凝聚力。
3.团体辅导,发掘学生内在的潜能
我校共开展了两期主题团辅活动,第一期活动主题是“告白气球”,目的在于塑造学生的创造性思维能力,引导学生创新学习方法。第二期活动的主题是“团队的力量”,目的在于加强学生之间默契和协作能力,让学生发现团队合作的力量。两期团辅参与学生约有上百人,参加的学生表现出对未来活动的高度兴趣和关注,我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动,尽量满足学生的需求。
4.主题班会,营造阳光的班级氛围
在心理健康宣传日到来之际,各班召开“心灵沐浴阳光健康快乐成长”的主题班会,各班根据自己班级的特点,进行阳光班级文化建设,让学生更有班级归属感,也充分体现了班会课的价值。
5.宣泄压力,学会做情绪的主人
为了帮助学生减压,减轻学生的心理负担,我们在各班进行了“写一封倾诉信”和“主题心理观影”两个活动。通过写信来宣泄情绪,既起到减压和沟通的作用,也提升了学生们写作和表达的水平。主题观影活动让学生在放松的同时也能感受到了阳光心态和正能量。
6.心灵手巧,用阳光来描绘梦想
心动不如行动,动手制作的过程其实也是一种疗愈的过程。在这个主题下,学生们完成了“愿望墙设计”和“主题手抄报绘制”两项活动。在活动中,学生们的心声得以表达,学生们的个性得以彰显,不仅展现了各自的艺术才能,也给老师和同学带来了惊喜和欢乐。
通过本次活动,全方位提高了我校学生的心理健康水平,促进学生在活动中挖掘自身潜力,积极阳光的成长。学生们参与活动的积极性很高,也基本达成了“阳光成长”活动的预期效果。此外,这次活动在校园中形成了良好的心理健康教育氛围,借助活动的氛围和影响效力,我们将再接再厉,开展更多富有特色的活动,争取将心理健康教育工作做的更好。
3.有关心理健康教育活动总结
加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径,也是加强和改善大学生思想政治教育的重要任务之一。作为一名大学生更要了解心理健康的含义与标准,研究大学生的心理发展的特点与影响因素,明确大学生心理健康的理论与原则,把握大学生心理健康教育的资料与方法。而心理健康的人应当具备比较正确的认知、良好的情绪情感、坚强的意志品质与健康的个性心理。以下是我的学习心得:
一、新的学习环境与任务的适应问题
我们都是从高中升到大学,应对新的环境都会有各种各样的情绪,例如烦躁、压抑、苦闷等,当应对自我无法解决的问题时千万不要独自一人承受,更不要钻牛角尖,要进取主动调试自我的心理,明白适应环境;要正确对待生活中的挫折、困苦;要学会改变学习方式,使学习简便愉快,然后确定一个切乎实际的目标;要知之为知之,不知为不知。不知而求止,知而行之。要学会从心里去理解现实中的一切,既来之,则安之,使自我具备较强的适应本事。
二、人际关系的处理
良好的人际关系使人获得安全感与归属感,给人以精神上的愉悦和满足,促进身心健康;不良的人际关系使人感到压抑和紧张,承受孤独与寂寞,身心健康受到伤害。所以,我们大学生更要培养良好的交际本事。要坚持和谐的人际关系,乐于与他人交往,在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。经过人际交往,认识到大学生的社会职责,培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应本事,能与他人同心协力、合作共事,与团体坚持协调的关系,保证大学生心理的健康发展。
三、恋爱中的矛盾问题
在现代大学生中恋爱已经成为普遍现象,大学生必须要树立正确的恋爱观。在恋爱中应遵循:以爱为基础,以高尚情趣为恋爱发展的动力,在恋爱中相互尊重各自的选择、自由与权利以及人格,同时信守职责,忠贞专一,以诚相待。要以理解为前提,以奉献为资料,以被爱为结果。大学生要避免恋爱的消极影响,学会运用爱的技巧要学会澄清感情价值观,做出爱的决定,注重爱的交流,并履行爱的职责。
篇4写作要点211人觉得有用
心理健康教育活动总结怎么写,这确实是个值得探讨的问题。写总结不能随便应付,得用心去整理。活动结束后,大家脑子里可能还存着不少印象深刻的片段,把这些零散的东西梳理清楚是第一步。
先要搞清楚活动的目的和背景,这是基础。活动中做了哪些事,用了什么方法,这些都要详细记录下来。比如,这次活动是为了提高学生的心理素质,采取了讲座、团体辅导和互动游戏等形式。过程中,学生们参与热情很高,很多同学都主动发言分享了自己的感受。
接下来就是分析效果了。可以从多个角度入手,比如学生们的反馈情况,他们是否真的学到了东西,有没有达到预期目标。记得把具体的数据也列出来,像参与人数、问卷调查结果之类的。如果能找出一些亮点,就更好了,比如某个环节特别受欢迎,或者某位老师讲得特别精彩。
还有很重要的一点,就是总结中的措辞要得当。有些话听起来很官方,但不一定合适,比如“取得了圆满成功”这种说法就有点空泛。应该结合实际情况,用事实说话。当然,有时候写着写着可能会忘记前面提到过的内容,重复啰嗦也是常有的事,这时就需要自己多检查几遍。
书写注意事项:
要注意细节。比如时间安排、人员分工,这些都是总结里不能遗漏的部分。特别是涉及到具体的活动流程,最好按顺序列出,这样读者能更清晰地了解整个过程。不过有时候为了赶进度,可能会忽略掉某些关键步骤,这就需要提前做好规划。
小编友情提醒:
写总结的时候最好能结合自己的专业背景。如果本身是从事心理学相关工作的,就可以引用一些专业的理论知识,增强总结的说服力。但也要注意避免过于晦涩难懂,毕竟不是所有人都熟悉那些专业术语。有时候用词不当,可能会让人摸不着头脑,这就需要反复推敲修改。
心理健康教育活动总结模板怎么写【篇5】 750字
xx年x月6日、7日两天,我们学院迎来了xx级新生。他们的到来为我们学院注入了一股新的力量,使学院更加充满生机。学院师生都在为迎新奔波忙碌。灿烂的阳光照在我们热情洋溢的笑脸上,很柔和温暖。
迎新结束后,又开始紧张激烈地进行社团会员招新活动了。我们心理健康康协会选择在x月8日到x月16日这段时间到新生宿舍去招新,对着届招新我们会干都期待已久,信心百倍,我们始终坚信:心理健康协会是个温暖和谐的大家庭,融入我们他们会更健康,更加自信。在此之前,我们做好了招新的一切准备工作,包括心协会徽、宣传单、宿舍新生安排表,分配好各会干的任务。(会徽图案是“双手捧着一颗红心”,代表爱心)
在新生宿舍里,我们信心十足,热情地介绍我们协会的概况,让他们能更好地了解心协。我们主要介绍我协会从创办至今的概况及举办的各类极具特色的活动。比如:进行手抄报比赛,到安老院慰问老人,去特校看望特殊儿童,观看精彩的心理影片,每年举办的5.25大型系列活动等等。新生们都听得津津有味,对此也很感兴趣,频频发问,我们都乐意地去解答每一个问题。
招新的过程就是我们与新生敞开心扉,畅所欲言,相互交流的过程。去新生宿舍招新的目的就是要广泛宣传我协会,让更多的人知道、接纳、并融入我协会。
xx年x月17日、18日这两天,全院所有社团都统一在篮球场那边摆台招新,给新生最后选择想要加入社团的机会,虽然那两天阳光猛烈,无情地烘烤着大地,但我们的热情始终不减,任由汗珠滚落却依然保持微笑。
x月18日下午,协会招新工作进入尾声,我协会圆满完成了此次的招新工作,经过统计,我协会共招的120个新会员。他们的加入为我们协会注入了新的血脉,使我协会更加壮大,更加充满力量,我相信:我协会的明天会更好!
心理健康教育活动总结模板
篇5写作要点108人觉得有用
心理健康教育活动总结模板怎么写
做总结这事,说起来简单,真动手写的时候却容易迷糊。特别是心理教育这类专业性比较强的领域,既要条理清楚,又要涵盖全面,还得让人读着不觉得枯燥。这次就聊聊如何写出一份合格的心理健康教育活动总结。
开头怎么写?
得先把活动的基本情况交代清楚。比如活动的时间、地点、参与人员,还有活动的主要目的。这部分其实挺关键,就像建房子打地基一样重要。要是基础没打好,后面再怎么补充也显得松散。比如“本学期初,我们学校组织了一场针对高年级学生的心理健康讲座,地点在学校多功能厅,参加人数大约两百人左右。”这里有个小问题,“大约”和“左右”有点重复,但很多人写的时候可能不会注意到。
接着就是讲活动的具体内容了。这部分需要把活动流程详细描述出来,最好能结合一些具体的例子。像是“上午由心理学专家李教授做了主题演讲,他从压力管理角度切入,用生动的例子展示了如何应对日常学习压力。”这里“生动的例子”说得有点模糊,如果能具体点会更好。
之后就是效果评估这一块。总结里这部分不能缺,它直接反映活动的价值。可以写写参与者反馈怎么样,比如通过问卷调查了解到大家普遍认为收获很大。另外,也可以提提活动中遇到的问题,以及后续改进的建议。“活动中有个小插曲,就是音响设备出了点小故障,影响了中间环节的效果,这提醒我们在今后类似的活动中要提前做好检查工作。”
最后这部分可以谈下自己的感悟,但要注意别写得太主观化。毕竟总结的重点还是在于客观记录和分析。“作为一名教育工作者,我觉得这样的活动很有必要,它不仅提升了学生的心理健康意识,也为老师提供了新的教学思路。”这句话稍显空泛,如果能结合实际案例会更有说服力。
写总结的时候,记得多用专业术语,这样既显得严肃认真,也能体现你的专业水平。比如“在活动筹备阶段,我们运用了swot分析法,对潜在风险进行了评估。”不过这里“运用”这个词用得有点太笼统,如果改成“采用了”可能会更贴切些。
总结不是一蹴而就的,写完后最好放一放,过几天再回来看一遍。有时候隔段时间再看,会发现一些之前忽略的小问题。而且多看看别人的总结也是个不错的办法,能学到不少东西。不过这种方法也有个局限性,就是容易被别人的东西影响,导致自己的总结变得四不像。
2025学生心理健康教育总结怎么写【篇6】 1450字
2025学生心理健康教育总结
大学是一个大的团体,我们每一天生活在其中,每一天总会与各种各样的人接触,而如果而我们没有一个健康的心理,就无法与人正常的相处,无法建立自我的人际关系网,这将会导致我们觉得生活是孤单的,是无助的,从而产生一种迷茫的时生活状态,这对我们的大学生活是致命的,毕竟大学生活是我们人生中最宝贵的经历,我们也将经过大学慢慢的融入社会,而不完整的大学生活将无法为以后步入社会做好铺垫,这就导致我们无法对每一天的生活充满活力。
心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点,包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素,是其它素质构成和发展的基础。学生求知和成长,实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育供给给学生的文化知识,仅有经过个体的选择、内化,才能渗透于个体的人格特质中,使其从幼稚走向成熟。这个过程,也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高,在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的构成,要以心理素质为中介,创造意识、自主人格、竞争本事、适应本事的构成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中,坚持良好的心理适应状况,是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。随着社会的飞速发展,人们的生活节奏正在日益加快,竞争越来越强烈,人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速提高,知识爆炸性地增加,迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”,人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分,我们大学生更应当有一个健康的心态,进取的态度去应对。
为了我们的心理健康,了解与掌握心理健康的定义是必不可少的,这对于增强与维护我们的健康有很大的意义。当我们掌握了人的健康标准,以此为依据对照自我,进行心理健康的自我诊断。发现自我的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有必须距离,就有针对性地加强心理锻炼,以期到达心理健康水平。
所以要想成为一名优秀的大学生,要想拥有一个完满的大学生活,心理的健康是必不可少的。心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。也就是说,我们仅有心理健康了,才能去应对生活中发生的各种事情,而至于因为一点小事就闷闷不乐好长时间,也不至于因为一点挫折而自暴自弃,产生各种沮丧悲观的想法。
一个心理健康的人能体验到自我的存在价值,既能了解自我,又理解自我,有自知之明,即对自我的本事、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价;对自我不会提出苛刻的、非份的期望与要求;对自我的生活目标和梦想也能定得切合实际,因而对自我总是满意的;同时,努力发展自身的潜能,即使对自我无法补救的缺陷,也能安然处之。一个心理不健康的人则缺乏自知之明,并且总是对自我不满意;由于所定目标和梦想不切实际,主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑;由于总是要求自我十全十美,而自我却又总是无法做到完美无缺,于是就总是同自我过不去;结果是使自我的心理状态永远无法平衡,也无法摆脱自我感到将已面临的心理危机。
经过这次的讲座,我深刻的看到了健康的心理对我们的重要性,一个幸福的人生必须要有健康的心理作为坚实的后盾,在以后的学习与生活中,健康的心理将会帮我们一步步的走向成功。所以,以后我们必须关注自我的心理健康,努力的去使自我的生活变得完满。
篇6写作要点276人觉得有用
写总结的时候,得先把材料准备好。这材料可不能乱找,得是跟你要总结的主题相关的东西。比如,要是总结学生心理健康教育的情况,就得收集相关的活动记录、学生的反馈、老师的观察记录之类的。
接着,就要把这些材料好好梳理一遍。在这个过程中,可能会遇到一些小麻烦,像是有些记录写得比较模糊,这时候就需要多花点时间去核实。还有,有时候记录的格式不太一样,这就需要自己动手整理成统一的样子,方便后续使用。
开始动笔的时候,要注意,总结不是简单地把材料堆在一起。它得有条理,能反映出整个工作的全貌。比如,在写学生心理健康教育总结的时候,可以从几个方面入手,像活动开展的情况、取得的效果、存在的问题以及改进的方向。每个部分都要有具体的内容支撑,不能空谈。
写的过程中,可能会遇到措辞的问题。有时候一个词选得不对劲,可能就会让人觉得表达不清楚。比如,本来想说“学生普遍反映活动很有帮助”,但一不小心写成了“学生普遍反映活动有帮助”,少了那个“很”字,意思就差了不少。还有,有时候为了强调某个点,可能会用一些专业术语,这时候就要确保读者能理解。
书写注意事项:
总结里头的数据很重要。如果有一些统计数据,比如参加活动的学生人数、活动的次数等,一定要准确。要是数据错了,那整个总结的可信度就会大打折扣。还有,引用别人的话也要小心,最好能核对一下原话,确保没有偏差。
小编友情提醒:
写完之后别急着交稿,最好能放一放,过几天再看。这样能发现一些当时没注意到的小问题,比如有没有遗漏重要的信息,或者是某些地方的表述是不是太啰嗦了。要是有条件的话,还可以找同事或者其他熟悉这个领域的人帮忙看看,听听他们的意见。
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