英语教学期末工作总结优秀怎么写 【篇1】1750字
英语教学期末工作总结优秀范文
本学期我担任高x2班,3班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课,注重反思。“凡事预则立,不预则废”。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
二、增强上课技能,提高教学质 量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师,在教学上,有疑必问。工作虽然已经四年了,但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。为尽快达到学校对青年教师提出“一年适应,二年熟悉,三年胜任,五年教学能手”的成长要求,我始终保持着虚心学习的态度,积极向老教师请教,善于向同事取经。在教学上,要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。此外,还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍,不断优化知识体系。经过认真虚心地学习,本人在师德修养、业务水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓课堂,优化作业。要想向教学要质量,课堂管理不可小觑。课堂纪律的好与坏,直接影响到教学效果的优与差。为了保持良好的课堂纪律,我敢于大胆管理,借助班主任力量抓好学风整顿。一个学年下来,课堂纪律有了明显的好转,教学效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面,要求做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学,采取谈心教育,实施“及时补上、下不为例”原则。
在这一学期的教学工作中,我始终勤勤恳恳,兢兢业业,抓早读,促基础,促进后进生转变学习态度,不断提高教学质量,同时也使得教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。除了关注学生在学习中存在的个体差异,着眼于全班英语水平整体发展之外,我还对部分学生进行兴趣的培养外,对于优秀的学生,培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力。作为一名青年教师,我的教学经验还略显不足,还需多向师傅和前辈们请教取经。教育是一个“慢”的艺术,教学之路漫漫,我还要更加积极、努力地前进。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的.复习,考试后进行学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当,5班学生平时学习比较浮躁,但基础稍好,6班学生学习努力,但“缺腿生”面相对较大,结果两班成绩相当。所以在期中考后的时间里,我把力量主要集中在5班的差生思想教育上和6班的“缺腿生”辅导上,另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
篇1写作要点149人觉得有用
期末到了,作为英语老师,总结工作的时候得讲究方法。先从备课说起,这学期我花了不少时间研究教材,尤其是针对不同年级学生的接受能力,调整了教学策略。比如说高年级学生需要更多语法练习,我就增加了相关习题量。低年级的话,就侧重趣味性,用游戏方式让他们熟悉单词拼写。
上课这块,我觉得互动很重要。有时候课堂气氛不太活跃,可能是因为提问的方式不对劲,有些问题太复杂了,学生们答不上来。后来我改用开放式提问,鼓励他们自由表达想法。这样一来,大家参与的积极性明显提高了。还有就是课堂纪律的问题,有时候会遇到个别调皮的学生,这时候就需要多点耐心,跟他们私下沟通,效果比当堂批评好得多。
作业布置也是一门学问。这次期末我发现,作业量适中很重要。如果太多,学生会觉得负担重,影响学习兴趣;如果太少,又怕达不到巩固的效果。所以,我在布置作业时会提前试做一遍,看看难度是否合适。另外,批改作业也很关键,不能光看答案对不对,还要关注解题思路,这样才能发现问题所在。
考试方面,我觉得命题质量很要紧。这次期末考,我特意设计了一些综合性的题目,不仅考察基础知识,还兼顾了听说读写的全面考查。结果出来后,大部分同学的成绩都还不错,说明试卷的设计还算成功。当然,也有几个地方需要改进,比如听力部分时间安排有点紧,下次得调整一下。
最后说说和家长的沟通。其实每次考试成绩出来后,都会有不少家长询问情况。我觉得这种交流很有必要,能及时了解孩子在家的表现。不过有时候也会遇到一些棘手的情况,比如有的家长认为孩子成绩下滑全是学校的责任,这就需要耐心解释,说明家庭教育的重要性。
小学英语教学期末总结怎么写【篇2】 2500字
小学英语教学期末总结
人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台,成为一名英语教师。任职以来我一直从事小学英语教学工作,作为一名年轻教师,我知道最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育教学技能,不断提高自身的教学水平。
我在教育教学工作中认真备课、上课,课后及时批改作业,耐心做好课后辅导工作。同时,积极外出听课及评课,向有经验的教师学习他们丰富的教学经验。经过几年的努力我的教学水平有了一定的进步。下面我就从教育和教学两个方面谈谈我的一些做法:
一、教育方面
1、关注每一个学生
“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为教师要关心每一个学生,让学生都能体会到老师在注意他,关注他的学习与生活。热爱学生 ,平等地对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,形成良好的师生关系,促进了学生的学习。加强对学生的口语锻炼,在平时课间或放学时多和学生用英语口语交流,与学生一起学习,一起成长。
2、因才施教,诲人不倦
每个学生都存在着差异,为促使每个学生能在原有的基础上有所发展,我在严爱优等生、博爱中等生的基础上,更加偏爱后进生,使每个学生都感受到自己受重视、有潜力,学习积极性高涨,促使每个学生都有所提高。在课堂上我经常把容易回答的问题留给后进生,给他们设计难度较小的作业来培养他们的成就感,让他们和优等生一样享受成功带来的喜悦。要使全班学生全面发展、全面提高,说起来容易做起来难,还真要有诲人不倦的精神才行。
二、教学方面
提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、认真备课
课前我努力学习新课程的理念,认真钻研教材,争取上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备,备课不仅仅是备教材,备教学步骤,还要备学生,想学生所想,他们喜欢什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应,而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。
2、组织好课堂教学
我在上课时认真讲课,关注全体学生,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,采取多种教学活动,例如猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛,让学生在多样化的比赛活动中增加知识,同时在班级里开展小组互助竞赛活动,提高学生学习兴趣,以此来增强他们学习英语的信心。
3、做好课后辅导工作
小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的.学生回家不肯读书,复习,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时,要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生要做到从友善开始,从赞美着手,让所有的人都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举手回答,然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺,来增强他们的自信心。布置作业时我也经常降低难度,从而让不同层次的学生都有所进步。
4、 积极参与听课、评课
在教学中我珍惜每一次外出听课的机会,向有经验的教师学习他们宝贵的教学经验。今年3月份我有幸去xx观摩____年xx市小学英语全国名师新课改课堂教学展示课,这次听课学习,让我眼界大开,学到了许多小学英语教学方面的最新理念,也让我看到了小学英语课的高度,更看到了小学英语的不断发展,更难能可贵的是学科之间的融合。
以上是我对任职期内教育教学的总结,虽然有了一定的经验,但是还有很多不足之处。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,继续遵循'以学生为主体、教师为主导'的教育教学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性,争取在教学上有更大的进步。
小学英语教学期末总结
一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。另一方面,教师的言行,学生极易照样接受,很少去鉴别,因而,我本着要对学生的一生负责,认识到必须要正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到。如果言行脱节,说做不一,或者是要求学生这样做,自己却那样做,只能引起学生反感,造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位,才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用。
二、英语教学工作
我所任教的是三、四、五、六年级四个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教,着重注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结以提高教学水平。
2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学,把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,轻松学习,不断地鼓励自己“english,icando”“english,icansay”。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,认真记录,积极参与评课,学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,并抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少。
5、注重教育理论的学习,把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.半年来,我在学校开了三次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,半年教龄公开课受到各位老师的好评。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师的指导下,取得更好成绩。
篇2写作要点204人觉得有用
小学英语教学期末总结该怎么写,这个问题其实挺常见的。好多老师都在纠结这个事,尤其是刚入行的年轻教师,总觉得写总结像是完成任务似的,但其实总结是有讲究的。
一开始得先把这一学期的教学情况梳理一下,比如这学期教了哪些内容,学生们掌握得怎么样。有些老师可能会直接从课堂上讲的内容开始写,比如单词啦、句型,但这样容易显得流水账似的。我的建议是,可以从学生的进步入手,比如说某个学生以前发音特别不准,现在能流利地朗读课文了,这种具体的例子会让总结更有说服力。
书写注意事项:
教学方法也很重要。每个班的情况都不一样,有的班可能基础比较好,上课的时候就可以多搞些互动游戏,调动他们的积极性。要是基础差一点的班,那可能就得花更多时间在基础知识上。这个部分可以结合具体案例来说,但别光说做了什么,还得说这么做之后的效果如何,是不是真的帮到学生了。
还有就是课堂管理这部分。有些老师可能会觉得这部分不重要,其实不然。课堂纪律好了,教学效率自然就高。如果这一学期有遇到什么棘手的问题,比如有个别学生总是注意力不集中,后来是怎么调整的,也值得提一提。
材料准备也是不可忽略的。教材上的内容是固定不变的,但老师的教案可以灵活调整。有些老师会提前准备好课件、卡片之类的辅助材料,这样能让课堂变得更生动有趣。要是哪次活动特别成功,比如组织了个英语角,让学生们用英语交流,效果不错的话,也可以写进去。
总结里还可以提到一些不足的地方。比如有时候自己讲课太快了,学生跟不上节奏,下次得注意控制语速。或者有的时候课堂气氛不太好,后来发现是因为活动设计得不够吸引人,下次就要改进。这种反思很有必要,能让别人看到你的成长空间。
不过有时候也会有点小意外,比如有一次布置作业,本来想让大家回去复习单词,结果有学生把它当成背诵课文了,后来发现这种方式反而效果更好,就顺带调整了一下后续的作业安排。这样的事情其实挺常见的,只要能从中吸取教训就行。
最后记得把总结写得条理清晰点,别东一句西一句的。可以按照时间顺序来写,也可以按主题分类写,关键是让读者能看明白你这一学期都干了些什么,有哪些收获,又遇到了哪些问题。
六年级英语教学期末工作总结报告怎么写【篇3】 800字
六年级英语教学期末工作总结报告
现在我带着六年级三、四班的英语,从四年级到六年级将近三年的时间,两个班里百十位学生的学习情况几乎了如指掌,但即便如此,我也不敢保证在和他们的教学相处中就能把英语教学工作处理的游刃有余,尤其是六年级对学生对我而言,都较为“特殊”的一年。
____年已经成为过往,一个学期的结束也意味着一个新的学年即将开始。回首这一学期教学工作以来,满载收获的同时也有许多地方值得总结和反思,当然更满怀憧憬。
一、一节好课
如何上好一节课?这个问题其实一直困扰着我们,专家们也在不断地更新着自己对这个问题的研讨结论。
英语教学,更多的是教学情境的培养。为此,每次课前我都要对教材做一番研究,找准教材中的关键点——重点及考点,形象直观地传达给我的学生。接着,在课堂上还要关注到每个学生,眼神的`交流,注重学生的听课状态和反应,从而得到最准确的反馈信号,便于课堂内容和方式的及时调整,让课堂一直充满活力。还要注意的是课堂语言的简洁和到位,多给学生展示自我的机会,提升他们英语学习的兴趣及信心。
二、一成不变
这个标题,可不是说教学的死板,而是对学生的关注始终如一,特别是程度较差的学生。随着英语学习内容的不断增多,学习难度的不断加深,部分同学已经对英语学习产生了抵触心理,这就使得教学工作有时事与愿违。
贺**,班里有名的“捣蛋鬼”,不谈学习谈啥都行,就是这样一个学生,却不能轻易说放弃,还得耐心引导。毕竟父母长年在外,跟在爷爷奶奶身边,缺乏相应的家庭教育,是必然出问题的。我能做的就是要报以耐心,课堂内外多加关注。
班里类似这样的“留守儿童”不在少数,受身体、智力等因素影响的学生也大有人在,这就更要求我抱着“不抛弃不放弃”的心态去对待他们,当然更迫切地需要我去多提升自己的教学水平和管理能力,更好地将教学工作进行到底。
当然了,工作无好懒,态度最重要。教学中,心中始终牵挂着每一位学生,这便是我教学的原则,不忘初衷。
篇3写作要点142人觉得有用
期末考试结束了,这学期的英语教学工作也到了总结的时候。每次写总结,都会觉得有些东西没写全,但又怕遗漏了关键点。这次我就结合自己的教学经历,说说怎么写好这份期末工作总结。
上课前我总喜欢提前备课,翻看教材,找出重点难点。但有时候会因为时间紧,准备得不够充分。比如有一次讲到单词拼写,我自己都没弄明白几个常见单词的发音,结果课堂上就有点卡壳。后来我意识到,教学不只是照本宣科,还得自己先把知识点搞清楚才行。所以写总结的时候,要把自己教学中的不足写出来,这样下次就能改进。
批改作业也是个大头,每天都有那么多本子要看。有时候为了赶时间,我会简单地打个钩就算完事。但后来我发现,这种方式并不能真正了解学生的学习情况。一次有个学生交上来一本几乎全对的作业,但我仔细检查后发现好几个单词都拼错了。这让我明白了,批改作业不能敷衍了事,得认真对待。总结里就可以写写自己在批改作业上的变化和收获。
平时我还挺注重和家长沟通的,定期开家长会,分享孩子的学习进展。不过有时也会遇到一些状况,比如有的家长总是抱怨孩子成绩不好,却从不问具体原因。有一次有个家长说孩子在家学得很努力,可成绩还是提不上去。我当时也没太在意,只是随口答应帮忙看看。后来才发现,这个孩子其实基础掌握得不太好。总结的时候可以谈谈这些沟通中的问题,以及如何更好地和家长合作。
还有就是组织活动这方面,我经常带孩子们参加英语角之类的活动。有一次英语角的主题是“我的假期生活”,我本来以为孩子们会有很多话要说,结果大家都沉默不语。后来我才明白,原来他们对这个话题兴趣不大。通过这件事我也学到,组织活动得选孩子们感兴趣的主题才行。总结里也可以加入类似的经验教训。
写总结的时候,我觉得最重要的还是真实。不要一味地夸自己有多棒,而是要坦诚面对自己的不足。比如这次期末考试,我们班的整体成绩比预期的要低一点,我觉得应该好好反思一下教学方法是不是出了问题。总结里可以提到这些问题,让领导看到你的态度。
写总结的时候也别忘了表扬一下表现好的学生。我班上有几个特别爱发言的孩子,每次上课都很积极。他们的热情感染了其他同学,也让课堂氛围变得活跃起来。总结里可以适当提到这些正面的事情,给同事一点参考。
高二英语教学期末工作总结怎么写【篇4】 2500字
高二英语教学期末工作总结
本学期,根据学校的教学工作安排我担任了高二、七班、高二、八班医学专业的《英语》教育教学工作。根据新课程教学改革的要求,并结合开学初制定的教学工作计划,经过一学期的努力工作以及与学生的默契配合,基本上圆满完成了本学期的英语教学工作。在即将过去一学期的教学工作中,有得有失,为了以后的教学工作更加完善,特总结如下:
一、这学期所教的两个班级共有学生69人,二年八班为联合办学班共有学生28人,二年七班为医学考学班有学生41人。整体上看两个班三分之二学生的英语基础不是特别的好,大约十几个学生个别学生基础一般,有近十人比较优秀。两个班级大部分学生在课上都能跟着讲课的节奏和思路认真听讲,个别学生上课注意力不集中,偶尔有睡觉或玩手机现象。经过学校对玩手机现象重点治理后课上基本上没有玩手机等违纪现象了。
二、基于新课程标准改革的思路,在日常的授课中充分体现以教师为主导、学生为主体的新教学理念。在课堂上尽量发挥学生的主观能动性,平时上课期间将学生分成若干兴趣小组,课上注重学生之间间的讨论和合作,通过优秀学生的传帮带作用使所有学生共同学习、进步。经过一学期的教学实践,成绩比较好的学生的听说读写能力在原有基础上都有一定的提升,形成扎实的基本功并具备一定的素质。学困生逐步树立起英语学习的兴趣,掌握了基本的单词认读拼写能力,能够做到理解每篇课文的基本大意,按时完成作业及练习。但是,部分学生缺乏学习主动性,学习上没有后劲。特别是学困生,自主学习能力不强积极性不是十分高。
三、在学生行为习惯养成方面针对不同学生制定不同的目标,主要目的是教学学生养成良好的行为习惯和学习习惯,提高自主学习能力。对于学优生平时在完成日常的教学任务外,适当的增加一些课外的知识,注重知识的拓展。针对这几名基础特别差的学生,平时日常教学中注意培养他们的学习兴趣,督促他们按时完成作业及练习,以此来逐步提高英语学习水平。在日常教学中,在教材的讲解方面除了完成课本要求的教学任务外,平时注意讲练结合,及时讲解完成相配套的练习册。通过每单元课文后的language study、grammar focus、listening、reading﹠speaking等练习,来夯实学生英语基础,注重阶段内知识的考察和消化。在日常的教学工作中也注意认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,适当的补充资料并进行拓展。
四、针对班级里不同学生英语学习的基础,平时在日常教学中除了完成规定的教学任务外,根据不同学生的学习基础因材施教,采取不同的教学方法安排不同的教学任务。对于学优生来说注意引导学生拓展学习内容,平时加强对学生进行学习目的性教育,让学生轻松、愉快地学,高质量完成学习任务。注重听说读写各方面能力的提高。合理使用教材每个板快,注重早渗透,不断积累。根据
学生学习的实际情况,分层布置作业和学习任务,避免优生在学习上吃不饱的现象,鼓励优生多进行课外学习。通过这种分层教学的模式,保证了学优生都能吃的饱,课本知识理解的也比较透彻,掌握的比较扎实。同时通过课外知识的补充和学习,听说读写各方面在原有基础上都有一定的进步和提升,整个英语学习的水平和能力也上了一个台阶。
五、对于学困生针对每位学生的英语基础分析造成落后的主要原因,然后根据每个学生的实际在平时教学中有针对性的采取不同的方法措施。首先,培养他们英语学习的兴趣,通过课上采取多种形式和手段积极调动他们的积极性。另外,强化学困生的听课意识,课堂上鼓励学困生勇于开口,不怕出错,努力用英语来表达自己的意思。上课期间有意识地提醒他们把注意力集中在学习的内容上面,加强学生专心听讲、勤于思考、积极动脑的意识,同时要求他们学会做笔记并反复练习,解决遗忘率的问题。对于上课期间实在学不下去的同学规定每节课记多少单词或是抄写课文,以此来督促他们学习。课下要求他们独立完成作业。一学期下来,绝大部分学困生都掌握了基本的单词认读拼写能力,能够做到理解每篇课文的基本大意,按时完成作业及练习。
六、对于自身平时业务素质和综合能力方面,在日常的教学中努力搞好业务学习,探索教育规律,不断更新教育观念,探求新的教学方法,研究教学新模式。课前认真备课、钻研教材;课上运用多种教法详实准确的将知识传授给学生;课后精讲精练,针对不同的教学内容有针对性的设计相关的练习进行训练。关注学生的学习情感、注重过程评价、促进学生发展,真正将教学内容和德育内容渗透到学生学习中。另外,平时多听老教师的公开课,多向他们请教,积极参加学校组织的听评课活动。认真撰写教案,随时注意自身业务学习和综合能力的提高。
七、本学期根据学校的教学工作安排积极参加了听评课活动,另外自己也认真准备精心策划,本着向其他老教师学习的`目的,上了一堂公开课。通过自己授课以及其他老教师中肯的指导和评价从中发现了自己在业务方面的不足,同时自己也从中学到了许多。另外,积极听其他老师讲课,并认真学习老教师在业务方面、课堂授课以及个方面的能力,以此来改进自己在教学方面的不足,提高自身的业务素质和专业水准。另外,本着学习的目的积极参加学校各项课题的研究,并从中发现和改进自己的不足。
本学期的英语教学工作始终严格贯彻和遵循忠诚于党的教育事业,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的人民教师的思想。以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和职业教育的精神,按照开学制定的教学计划认真完成各项教育教学工作。但是,自身业务素质还不够硬、教学方法还不够得当、课堂形式和内容比较单一、课堂气氛和调动学生积极性方面还有待进一步提高。另外,学生学习后劲不足,部分学生学习方法还有待改进。在日后的工作中首先要加强自身业务素质和综合能力的提高,平时多看书多学习,努力提高自身的专业技能和业务水平。积极参加学校组织的教科研活动,多听课多向老教师学习。课上运用多种教法详实准确的将知识传授给学生;课后精讲精练,针对不同的教学内容有针对性的设计相关的练习进行训练。关注学生的学习情感、注重过程评价、促进学生发展,真正将教学内容和德育内容渗透到学生学习中,争取使每个学生的英语水平在原来的基础上都有一定的进步和提高。
篇4写作要点140人觉得有用
写总结时,尤其是像高二英语教学这样的工作,得先把整个学期的教学情况梳理一遍。一开始可以从备课开始,看看自己是不是按照计划完成了教学任务,有没有遇到什么特殊情况。比如有时候因为某些原因,可能某个单元的教学进度稍微慢了一点,这很正常,关键是要调整好后续的教学安排。
接着就该回顾一下课堂表现了。学生们的听课状态怎么样,作业完成的情况如何,这些都是需要关注的。记得有一次批改作业的时候,发现有几个学生的作文写得很不错,这让我挺意外的,因为平时感觉他们并不太爱动笔。当然,也有些学生总是马马虎虎,这类学生就需要单独辅导一下,不然会影响整体成绩。
考试也是个重要的环节。这次期末考的成绩单出来后,要认真分析每个班级的成绩分布。比如,这次选择题部分普遍得分不高,这就得反思是不是在复习阶段没有讲透彻。还有阅读理解这块,有的学生失分较多,这可能是因为平时练习得还不够多,或者是对一些常见题型的解法掌握得不熟练。
跟同事交流也很重要。每次教研活动都别错过,听听其他老师的经验分享。上次听一位资深教师讲到如何提高学生的听力水平,我觉得特别实用,回去试着在自己的课堂上应用了一下,效果还不错。当然,交流的时候也要积极提出自己的困惑,大家一起想办法解决。
书写注意事项:
记录下一些成功的案例也很有必要。比如某个学生原本成绩不太好,经过一段时间的重点辅导后有了明显的进步,这样的例子可以用来激励其他学生。不过有时候记笔记的时候会漏掉一些细节,比如具体是哪次辅导起了作用,这点以后要注意改进。
小编友情提醒:
别忘了留一点时间给自己总结经验教训。比如这次期末复习的时间安排是不是合理,有没有哪里可以优化。其实写总结的过程本身就是一种自我提升的方式,只要用心去做,就能找到很多值得改进的地方。
小学英语教学工作期末总结怎么写【篇5】 1450字
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。从一开始我就认真研究学生,了解清楚学生的实际情况:一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,不照顾到整体,教学效果不会理想的。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对学生学习效果有直接影响。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。为了上好每一节堂课,我都认真研究课文,为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此,我制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从考试中可以看出学生平均水平相当,差生面相对较大。还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
篇5写作要点270人觉得有用
期末总结对于老师来说是很重要的,尤其是小学英语这门课,因为学生年纪小,学得快忘得也快,所以总结起来要特别认真。这可不是为了应付检查,而是为了能更好地改进教学方法,让孩子们学得更好。
先说说材料准备,这很重要。平时上课时就要多留意记录一些细节,比如哪节课效果好,哪个知识点学生普遍觉得难。要是平时没留心,到写总结的时候就只能凭记忆了,这样很可能漏掉一些关键点。还有就是学生的反馈,最好能整理一下,看看他们对课程的看法,这对总结很有帮助。
接着就是具体的写法了。开头可以直接写明这一学期的主要任务完成情况,比如说教学目标达到了没有,教学质量怎么样。这部分内容要具体,不能太笼统。比如这学期教了哪些单元,每个单元的重点是什么,学生掌握的情况如何,都要简要地提一下。
然后就是问题分析部分。这里不要回避问题,得实事求是。比如发现有的学生单词总是记不住,那就要想想是不是教学方法出了问题。是讲得太快了,还是练习量不够?找到原因才能有针对性地解决。
再就是改进措施。针对前面提到的问题,提出一些具体的办法。比如说增加游戏环节,让学生在玩中学;或者调整教学节奏,给学生更多时间消化新知识。这些都是很实用的方法,但要注意不能空喊口号,要结合实际情况来说。
还有就是数据支持。如果有可能的话,可以引用一些统计数据来证明自己的观点。比如通过测试发现,采取某种新方法后,学生的平均成绩提高了多少百分点。这样的数据会让总结更有说服力。
最后就是个人反思了。这一块可以稍微写得详细一点,谈谈自己在教学过程中的一些体会。比如对某个活动的感受,或者是对某个学生的特别印象。这部分内容能让总结显得更有人情味。
需要注意的是,写总结的时候不要一味追求华丽的辞藻,平实的语言反而更容易让人接受。另外,字迹工整也很重要,虽然现在都是电子文档了,但排版还是要讲究,不然看起来乱七八糟的会影响阅读体验。
其实写总结的过程也是个自我提升的机会。每次写完后回头看看,都能发现自己在教学上的不足之处,下次就能做得更好。所以别把它当成一项负担,当作一次锻炼自己的机会就好。
2025年高三英语教学期末总结怎么写【篇6】 1800字
转瞬一学期的教学工作即将结束,现我对本期教学情况作如下总结:本学期学校安排我教高三(2)班和(6)班,经过一个学期的教学,有不少方面值得总结和反思。下面我就根据平时的教学和其他方面对高三的这两个班级的工作进行简要的总结和反思:
高三英语教学工作反思
我认为,教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。第一次带高三段的学生,如何有效地进行高考复习变成了教学上的一个难点。毕竟没有带过毕业班,哪些是高考的重点,哪些是高考中不要求的都不是特别的清楚。所以为了能够掌握高考中对英语这门课程的要求,我认真地阅读了考试说明以及做了近十年的高考卷。总的来说,感受最深的两点是:高三英语教学比起高一、高二,难度更大,课堂内容更加充实,需要更好地把握课堂时间,不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化。下面从备课和教学两方面来谈谈这些方面的感想。
备课方面:
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。本学期英语组采取的是集体备课。在个人钻研教材的基础上加强集体备课,发挥群体优势,进一步明确教学目标,重点解决怎样教会学生,突出教法。这对于我们这种新老师来说,可以学习,吸收一些老教师的教法,更加明确课堂的重点。课堂上尽量激发学生的学习兴趣,使每一位学生都能参与课堂教学。课后写好每堂课的教学反思,不断总结优缺点。我还尽量抽出时间去学校经验丰富的老教师那听课,总结闪光点,借鉴教学方法。
教学方面:常规教学中求创新
要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识。“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学
论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把学活化为实际,我的做法是:1)建立“课前
分钟会话”,培养课堂交际氛围,导入新课的内容。2)适当让学生表演对话或课文内容。
对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练然后再搬上课堂表演。3)定期举办英语课
活动,充分调动学生开口参与交际的积极性。
培养学生的自学能力。只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。我的具体做法是:培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外,自学能力的提高还得益于学生课外大量的独立的阅读,于是高一就要求学生尽量买本英汉词典作为工具书,培养他们勤。
激发学生学习英语的兴趣 。在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。我的做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课时有目的地讲解一些西方背景知识和趣事。课后我还多和学生交流接触,了解学生的需要,这样就极大的拉近了我们和学生的距离,也同时极大的提高了学生参与性与积极性。
点石成金,自主学习。众所周知,点石成金的智者与农夫的故事。聪明的农夫要的是“点金术”,为的是日后家里或别人需要时能点出金子来。其实,学生上学,不仅仅是为了学知识,更重要的是学习和掌握“点金术”,也就是学习策略。学习策略是提高学生学习效率、发展学生自主学习能力的保证。它不是哪位教师用一两节课就能教给学生的,而是渗透于整个教学过程。古人云:授人以鱼,不如授人以渔。因此,我们的英语教师不应该是不厌其烦地机械地带学生读单词,而应是教给他们学生记忆单词的策略,指导学生构建自己的学习策略,为终身学习打下基础。在课堂教学过程中,教师应该是教练员、资源提供者、激励者和观众,把课堂还给学生。因为“外语是学生学会的,而不是教师教会的。”
本学期不少学生在英语学习的大部分环节取得了进步,也增强了信心。但也有一些学生在进行speaking这一块时不太乐意开口;还有就是对英语学习成绩不大好的学生的提高还有待进一步探究。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能有机会在各位老师的指导下,取得更好成绩。
篇6写作要点112人觉得有用
写总结其实是个技术活儿,特别是像高三英语教学这种专业性强的工作。一开始得弄清楚总结的目的,是为了汇报工作情况、分析问题还是给接下来的教学提建议。写的时候,最好先把材料都准备好,像是学生的成绩、课堂表现啥的,这些都能作为支撑总结的数据。
开头这部分,可以简单回顾一下整个学期的教学工作,说说主要做了哪些事情。比如,这学期为了提高学生阅读理解能力,是不是组织了专门的阅读训练课?还有,针对作文这块,有没有开展过什么特别的活动?把这些事情罗列出来,能让总结看起来更有条理。
接着就该进入正题了,重点讲讲取得的成绩和存在的问题。成绩这部分不用太谦虚,只要真实反映就好,像学生的平均分提高了多少、优秀率提升了几个百分点之类的。至于问题,得实事求是地指出,比如有些学生对语法掌握得还不够扎实,或者部分同学在听力测试中得分偏低。这些问题要是能找出来,对后续改进教学方法很有帮助。
然后就是提出解决办法了。对于语法薄弱的问题,可以考虑增加语法专项练习的时间;针对听力弱的情况,可以在平时多放一些英语原声材料让学生听。这些都是比较实用的方法,但具体怎么做还得结合实际情况来定。
最后这部分,可以谈谈自己的感受。比如,通过这个学期的努力,自己对高三英语教学有了更深的理解,也积累了不少经验。这些感受虽然有点主观,但也能让总结显得更加生动。不过要注意的是,这里提到的感受最好是基于事实的,不能凭空捏造。
写总结的时候,语言要简洁明了,尽量避免啰嗦。如果能用数据说话,那效果会更好。另外,别忘了检查一下有没有错别字或者标点符号用错的地方,这些小细节虽然不起眼,但会影响整体质量。要是时间允许的话,还可以找同事帮忙看看,听听他们的意见,这样能发现一些自己没注意到的问题。
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