2025年小学英语年度工作总结怎么写（精选6篇）

发布时间：2025-06-30 热度：37

小学英语

2025年小学英语年度工作总结怎么写【篇1】1150字

____年小学英语年度工作总结

这学期，我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一年来的教学总结。

一、把握教材，掌握重点，突破难点

外研版小学三年级英语的主要内容是：数字1到20，颜色，家庭成员，食品，形状，这些内容都对孩子们来说是零散。在课前加入freetalk，每个星期一个谈论话题，锻炼学生的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。

二、了解学生，讲求方法，丰富课堂

在教学过程中老师是教学的和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观，终身学习，天天受益

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的保持学习英语的兴趣，并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的成功。

为此，我开设的每个星期一俚语的学习栏，让学生自觉的学习有趣的纯正的地道的英语口语;组织学生进行墙贴画比赛，在学习英语的同时，培养学生审美情操;积极和报社共同合作，为学生作品展示提供平台。带领学生参加比赛，让学生明白重要的不是结果而是过程。

一个教师如果只注意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生天天收到的的益处。

当然，工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生，会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。

篇1写作要点201人觉得有用

写总结的时候，很多人会纠结于形式，其实总结无非就是把这一年的工作情况梳理一下。开头得说清楚这一年做了哪些事情，这部分很重要，最好能涵盖主要任务，这样显得工作有条理。比如说教学方面，可以提到备课、上课、批改作业这些常规工作，还有组织活动什么的。

接下来就该谈谈成绩了，这可不是自夸，而是对自己工作的肯定。比如在教学上取得了哪些进步，学生的英语水平有没有提高，这些都要具体点，别光说好话。要是有比赛获奖或者发表文章之类的，那也得提一提，这可是硬指标。

再往后就是不足之处，每个老师都会有遗憾的地方。可能是某个学生没辅导好，也可能是一次公开课没达到预期效果。这里得实事求是，不能遮遮掩掩，毕竟总结的目的就是为了改进。不过有时候写着写着就容易跑题，比如开始反思某次活动，不知不觉就写成了活动回顾，这就有点偏了。

数据也很重要，尤其是教学成果的数据。像平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点，这些数字能让总结更有说服力。当然，不是每个学校都统一要求，但有数据支撑总是好的，至少看起来更专业。

还有一点需要注意，写总结的时候，语气要谦逊，但不能太低沉。既然是总结，就得让人看到希望，所以最后得提提下一年的打算，比如想提升哪方面的技能，准备开展什么样的新活动。这样既展示了进取心，也让领导觉得你有规划。

最后别忘了检查一遍，有时候写完才发现有些地方没写全，或者顺序不太对劲。比如开头提到的任务列表，结果后面忘了说进展如何，这就有点尴尬。还有就是标点符号，偶尔会漏掉或者用错，虽然不影响大意，但看着不舒服。

写总结是个细致活儿，既要全面又要重点突出，还得兼顾细节，实在不容易。不过只要用心去做，总会写出一份满意的总结。

小学英语年度工作总结模板怎么写【篇2】 3200字

时光荏苒，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了半个年头。我也已经不知不觉完成了半年的小学英语工作。在这半年里，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一齐品尝了成长的苦与乐。回过头，我最后欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原先收获颇丰。

本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任一年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、思想方面

坚持党的四项基本原则，全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。用心参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我用心参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自我的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。

二、在教学工作方面

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的用心性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，平时，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学资料及重点、难点，同时还要能根据学生的实际状况，采用不一样的教学方法。所以，老师每一天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

三、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习用心性。

2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

3、在课堂或课后，及时培养学生良好的学习习惯，课前多朗读，课堂35分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的资料真正听懂，不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课，取得了不错的成效。

四、自身的学习

虽然自我在英语教学上下了不少功夫，但是仍然避免不了的两极分化的严重性，尤其是后进生工作，以致于严重的已经跟不上，因此在今后的教学工作中，我会努力填补自我在教学工作中不足，不断的学习，不断地反思自我，以丰富自我的自身的水平，争取迈上一个新台阶。

篇2写作要点78人觉得有用

写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。总结不是记流水账，也不是把事情简单罗列一下就完事了。它需要把事情的过程、结果、经验和教训都梳理出来。比如，做小学英语教学这一块儿，就得把这一年教了多少课、学生学得怎么样、哪些方法有效、哪些地方出了问题都说清楚。

先说说准备工作吧。做总结前，要把所有的资料都整理好，像是学生的成绩记录、课堂反馈、家长的意见等等。这些材料就像是拼图，缺一块都不完整。不过有时候会漏掉一些重要信息，这就需要仔细回忆，看看有没有忘记的关键点。

接着就是写正文的部分。正文得有条理，不能东一句西一句的。可以按照时间顺序来写，也可以按照不同的主题来写，比如教学活动、学生表现、教师培训之类的。不过有时候写着写着就会跑题，比如本来想写教学活动，结果写成了某个活动的具体细节，这就有点偏离主题了。

然后就是分析部分。分析这部分很重要，得把前面提到的事情归纳一下，找出规律和特点。比如通过对比几个学期的成绩，看看学生在哪方面的进步最大，哪方面的提升不太明显。这样能帮助以后的教学更有针对性。不过有时候分析得不够深入，只是简单地罗列数据，没有挖掘背后的深层原因，这就有点遗憾了。

最后是提出改进措施。有了分析的结果，就得针对问题想出办法。比如发现学生在听力理解上有困难，就可以增加听力练习的时间，或者找一些有趣的听力材料来激发兴趣。不过有时候提出的建议太笼统，缺乏具体的操作步骤，这就让人不知道该怎么执行。

写总结的时候，语言要简洁明了，别用那些复杂难懂的词汇。毕竟总结是要给别人看的，太晦涩的话别人理解起来就费劲。另外，字迹工整也很重要，如果字迹潦草，别人看了会很头疼。当然，有时候写着写着就忘了检查，字迹变得越来越乱，这也是需要注意的地方。

总结不是一天两天就能写好的，得花时间去琢磨，去完善。写的过程中，多参考别人的优秀总结，吸取他们的优点，结合自己的实际情况来写。这样写出的总结才会有价值。

小学英语教师年度工作总结怎么写【篇3】 5350字

小学英语教师年度工作总结

时光飞逝，岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。在这学期中，我付出辛劳，收获成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任二、六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下：

一、思想方面：

本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

二、在教学工作方面:

首先我认识到了存在教学中的几个问题：

1、由于我们学校的大部分学生特别是高年级的学生，来自于不同的学校,导致很多学生对英语这门学科有不同的基础,甚至有的学生在本学期刚转过来,在其他学校没有学过英语,所以目前的情况就是,整个高段(六年级)的学生,学习基础参差不齐,接受程度也不同,并且随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、面对一些学生的接受程度的不同,在教学中要把握好在教学时的差异性,要及时发现他们接受语言的快慢程度，导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中,作业从错误多,上课听懂了,课后又忘了.

3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍

没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

那么根据以上几点,我做出以下几点措施:

第一，我要遵循教学环节，课前认真备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。

第二，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，最好每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。

第三,在教学中,我还把高效课堂引入到教学中,让学生在接受知识的同时,能够自己培养学生的自学,共学,群学的能力,并且学会提前做预习和课后复习的好习惯,并且在课中,我采用大量的游戏方式来激发学生学习的兴趣,让学生做课堂中的主人,并以鼓励的方式来增加学生学习的积极性.

第四,对于学生的作业,我避开了传统的抄写模式,我先给学生足够的空间和时间去对这门学科进行阅读和记忆,在每次上课的前十分钟,我都要给学生进行听写,如果在听写的过程中,有错误的学生只需改错,没有错误的学生就可以不用大篇幅的抄写单词,那么在第二次听写的过程中,我发现很多学生逐渐的养成了课后对课文和单词记忆的好习惯,逐渐的对单词有了一定的积累,并且对于学生来说,更多的时间用在更有用的学习中.

第五,对于后进生和困难生,这类学生通常要么是学习节奏慢,很难跟上课程进度,要么是刚转来的插班生,甚至是没有英语基础的,所以对这些学生我采取这么几种方式:

1.“优带差”的政策,让好的学生直接“承包”后进生,包括给后进生做课后辅导及单词句型记忆.

2.对于个别特别差的学生我采取辅导的形式,利用课余的时间给这些特别的学生做辅导.

3.配合家长和学生本人,让家长做好学生的监督工作,培养学生的学习习惯和对英语学科的学习态度.

最后，帮助学生养成良好的学习习惯。

通过本学期一学期的努力,二年级学生得学到如何去学,在期末的口语测试中,各班都取得很好的成绩,特别是六年级的学生,通过一学期的努力,在参加官渡区英语期末测试中:

六(1)班:参考人数53人,试读生1人,总分4499,平均分为86.52,优秀率为51.9%,及格率为96.15%,其中100分5人,90-99分22人.

六(二)班:参考人数50人,试读生1人,总分4507,平均分为91.99,优秀率为69.3%,及格率为100%.其中100分6人,90-99分28人.

三、在教研工作中:

本学期担任英语组教研组长以来,组织成员每周定期学期研究教学教法,在今年的工作中取得了一定的成绩:

1. 并且组织成员研究高效课堂的实施以及运用;

2. 及时抽查组员的教学进度及备课情况;

3. 组织优秀老师为新老师展示公开课;

4. 并且配合学校组织了青蓝工程,认真对待青蓝工程工作,把自己的工作经验和方法传授于新组员中;

5. 认真组织“21世纪杯英语大赛”并且获得好成绩;

6. 在工作中认真协调好各年级和班级之间的英语教学工作,组织好期末的复习计划以及出卷工作等.

7. 组织“21世纪杯英语悦读大赛”工作.

虽然在工作中还有些不足之处,但是我会竭尽全力,把学校安排的工作执行到位,把教研工作抓好,努力提升整个英语教研组的教学水平.

四、坚持终身学习

“学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。

我热爱自己的事业，积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为钟英小学的未来贡献自己的力量。

小学英语教师年度工作总结

____年我担任小学三年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于三年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(teaching english through english)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，对于三年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为四年级打下良好的基础。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

小学英语教师年度工作总结

回顾这学年来的.工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。

一.政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

二.教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

三.继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。我能认真学习有关书籍，做好笔记。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

篇3写作要点196人觉得有用

小学英语教师的年度总结写起来确实有点讲究。要是想写出一份像样的总结，得先把这一年里的教学工作理清楚，哪些做得好，哪些还需要改进。平时上课的时候用的那些方法，学生们的反应怎么样，这些都得记下来。像备课时用了什么教材，课堂上跟学生们互动的方式，还有测试的成绩情况，这些都是总结里该提到的内容。

比如，这学期开始尝试了新的教学法，结果发现学生们对单词的记忆效果提高了不少。那就得好好记录下这个过程，从最初的准备到实施再到效果评估。另外，参加过的培训或者教研活动也别忘了写进去，特别是学到的新东西，能帮到以后的教学工作。

写总结的时候，最好能把一些具体的例子放进去，这样显得更有说服力。比如某次公开课，自己是怎么设计教案的，学生们的表现如何，自己又从中学到了什么。当然，也可以提提遇到的问题，比如有些学生的发音一直改不过来，后来是怎么解决的。这样不仅能展示自己的教学能力，也能反映出自己解决问题的能力。

不过，有时候写总结的时候会忘记一些细节，特别是那些平时觉得理所当然的事。像期末复习的时候，可能每天都有布置作业，但具体是些什么内容，后来的效果怎么样，就容易漏掉。所以平时做笔记很重要，尤其是那些重要的事情，最好随手记下来，到写总结的时候就不会手忙脚乱了。

总结里头最好能带上点数字，这样看起来更直观。像全年上了多少节课，组织了多少次课外活动，学生的平均成绩提升了多少分之类的。这些数字能让领导一眼看出你的工作量和成果。

不过有时候写总结也会碰到一点小麻烦，像是把“提高”写成“进步”，虽然意思差不多，但总觉得不够严谨。还有就是有时候句子写得太长，读起来有点费劲，这时候就需要重新调整一下，把长句拆开，分成几个短句，这样更容易让人理解。

小学英语教师年度考核个人工作总结怎么写【篇4】 1250字

小学英语教师年度考核个人工作总结

光阴飞逝，____年已经离我们远去了，我是一名小学英语教师，下面对我的工作做一下年度考核总结：

一、政治思想方面

二、教育教学方面

积极配合学校的各项工作的开展，5月份，在迎督导检查工作中，我讲授了一节英语课，那节课达到了我预计的教学效果，我自己很满意，但我不会停步，我会更加努力。

三、继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。在谢老师的带领下，我们能认真学习有关书籍，做好笔记，每个人都能用积极的态度迎接进修学校的抽测。同时，校园的博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。

四、组长工作。

本学期我们全体专科教师都聚集到一起，大家在平时，能够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主动的好局面，真的像个大家庭，在这里我们都感受到了温暖。在组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，你的工作，你的生活永远都会充满阳光。

小学英语教师年度考核个人工作总结。

篇4写作要点190人觉得有用

小学英语教师年度考核个人工作总结怎么写，这事挺复杂的，毕竟每个人的情况都不一样。不过，既然是写总结，就得把这一年干的事好好捋一捋，不能光顾着写好听的话。

先说说教学这块，这一年教了哪些课，用了什么方法，学生学得怎么样，这些都是要点。比如我带的四年级，从最开始单词都记不住，到后来能顺畅地用简单的句子交流，这个进步还是看得见的。课堂上，我尝试了不少新招，像小组竞赛、角色扮演之类的，孩子们的积极性倒是被调动起来了。不过也有点小问题，有时候设计的游戏太复杂，反而让学生搞不清状况，这点需要改进。

再说说教研活动，这一年参加了几次培训，学到不少东西。记得有一次听了个关于语音教学的讲座，当时觉得特别有用，回来就试着在课堂上应用了一下。结果发现，学生对音标的掌握确实比以前好了不少。不过也遇到了些麻烦，有些同事觉得这种方法太费时间，建议直接背单词，我觉得这样不太好，毕竟基础打不牢，后面的学习会更难。

课外辅导这一块也不能落下。今年我负责的几个后进生，通过一对一辅导，成绩都有所提升。有个叫小明的学生，刚开始连26个字母都说不利索，现在都能背诵简单的对话了。当然，辅导的过程也不是一帆风顺的，有时候孩子不配合，得想方设法让他们感兴趣才行。有一次，我准备了一个英语小游戏，结果小明特别喜欢，后来主动找我要新的游戏玩。

还有就是跟家长沟通这一块。这一年开了几次家长会，主要是汇报孩子的学习情况，同时也听听家长的意见。有个家长跟我反映，孩子在家复习的时候总是记不住单词，我就建议他多用一些图片辅助记忆，后来效果还不错。不过，也有个别家长不太配合，总觉得学校布置的任务太多，这让我有点无奈。

最后说说自己的不足。这一年虽然做了不少事，但感觉自己在专业发展上还是有所欠缺。有时候备课时间不够充分，导致课堂上讲得不够透彻。还有，有时候批改作业速度慢了些，影响了反馈的及时性。这些问题都需要在下一年想办法解决。

小学英语教师年度考核工作个人总结怎么写【篇5】 1150字

光阴飞逝，____年已经离我们远去了，我是一名小学英语教师，下面对我的工作做一下年度考核总结：

一、政治思想方面

二、教育教学方面

三、继续教育学习方面。

四、组长工作。

篇5写作要点174人觉得有用

关于小学英语教师年度考核工作的个人总结该怎么写？这事说复杂也简单，说简单吧又得琢磨一番。总结，既不是单纯的心得体会，也不是那种套话连篇的东西。关键在于既要真实反映这一年的工作情况，还得突出成绩，同时把不足之处也摆出来。

做总结的时候，最好是从日常教学活动入手。比如，这一年来都教了哪些内容，用了什么方法，学生们学得怎么样。比如我今年带的是三年级，重点抓的就是基础单词和简单的日常对话。刚开始的时候，我发现有些学生记单词特别慢，我就试着让他们每天放学前花十分钟复习当天学的新词。后来发现效果不错，很多孩子都能记住七八十个新词了。不过，有时候也会遇到些状况，像有一次布置的家庭作业题目有点偏难，结果不少家长反映孩子做不出来，弄得我挺尴尬的。后来调整了一下，把难度降下来，慢慢就顺畅多了。

除了教学本身，我觉得跟家长沟通也很重要。这一年里，我开了好几次家长会，主要是汇报孩子们的学习进展，同时也听听家长们的意见。记得有个孩子的家长特别积极，经常问我孩子在学校的表现如何。我也尽量详细地给她反馈，包括课堂上的表现、作业完成的情况等等。后来我发现，这个孩子的进步确实比较明显，这大概也是因为家长配合得好吧。

工作中肯定也有不如意的地方。比如，有时候备课时间太紧，准备得不够充分，导致上课时感觉讲得不太顺。还有一次组织活动的时候，因为事先没考虑周全，临时改了场地，结果搞得大家手忙脚乱的。这些都是需要改进的地方。不过，每次遇到问题后，我都尽量吸取教训，下次做得更好。

书写注意事项：

我觉得参加培训也是提升自己的一个好办法。这一年里，我参加了区里的两次教研活动，每次都有收获。特别是其中一次关于游戏教学的讲座，让我学到不少新招数。回来之后，我就尝试着把这些方法用到课堂上，果然学生的兴趣一下子就被调动起来了。

总结来说，写这样的总结时，要实事求是，把自己一年来的努力、成果以及遇到的问题都写清楚。不用太华丽的辞藻，只要能让领导看到你的用心就够了。希望我的这些经验能对你有所帮助。

小学英语教师年度工作总结范例怎么写【篇6】 1150字

小学英语教师年度工作总结范例

一、政治思想方面：

二、教育教学方面：

积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我的课堂教学，我不是弱者！实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

三、继续教育学习方面。

四、组长工作。

篇6写作要点177人觉得有用

小学英语教师年度工作总结怎么写，每个老师都有自己的教学方法，写总结的时候也得根据自己这一年的情况来。一开始，你得先把这一年教了哪些内容给捋清楚，像是教材，活动，还有那些特别的教学计划。比如，这一年的教学重点可能是培养学生的听说能力，那你在总结这部分的时候就得详细点，讲讲是怎么做的，用了什么办法。

接着，还得说说学生们的表现。有的学生进步快一些，有的可能就慢一点，这都是正常的。你可以提到一些具体的例子，比如某个学生刚开始不敢开口说英语，后来变得主动参与课堂讨论了，这样的例子能让你的总结更有说服力。当然，也可以提提那些表现不太好的地方，比如说某个单元测试成绩普遍不高，分析一下原因，是教学方法有问题，还是学生的基础薄弱。

除了教学本身，学校组织的各种活动也不能落下。要是这一年你们班参加了什么英语演讲比赛或者英语角之类的活动，都得记下来。这些活动不仅能提升学生的兴趣，也能让他们学到不少东西。你可以描述一下活动的流程，学生们的表现，还有从中学到的东西。

书写注意事项：

别忘了跟其他老师的交流也很重要。这一年里，你可能跟别的英语老师一起备过课，互相分享过经验。把这些也写进去，说明你是怎么从别人那里学到新招数的，这样显得你很谦虚好学。要是有参加过什么培训或者研讨会，也得提一提，毕竟这些经历能让你的教学水平更上一层楼。

小编友情提醒：

关于自己的不足之处，其实也得坦白地说出来。比如有时候备课时间太紧，准备得不够充分，导致课堂效果打折扣。这种事谁都会有，关键是要承认，并且下决心以后改进。不过，写总结的时候千万别说自己总是犯错，这样听起来就不够真实。有时候写总结的时候，难免会有疏漏，比如忘记提到某次重要的教研活动，或者把某位同事的名字写错了，这些都是小问题，不影响大局。

写总结的时候，语言尽量简练，该说的重点一个都不能少，但也不要啰嗦个没完。要是觉得写得乱七八糟，回头再看看，重新整理一遍思路。

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