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培训教师年终总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-08-10 热度:52

教师

培训教师年终总结怎么写 【篇1】1600字

培训教师年终总结

很荣幸参加了xx年xx区中小学“名教师”培训班的培训学习,非常感谢区教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.总的来说,这次的培训内容丰富,形式多样,有教育专家的专题报告,有学员围绕专题进行的观摩课,也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会:

一. 乐观对待教育事业

回首这半年的教师培训,真是内容丰富,形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是xx教授有关《寻找教师的职业幸福》的专题讲座,真是心生感慨,让我受益非浅,让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果.

二、坚持读书,丰富自己的内涵。

任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中,我深感自己的差距与不足。作为一名教师,要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想创新的理论。因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。

三、要做创新型、研究型的教师

通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的`距离。我经常会思考:在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我觉得自己还有很多不足:

1.教--研分离。“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。

2、缺乏激情和创新。

通过此次培训,通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。通过培训,我清醒地认识到:激情和创新是成就你走向名师的必要因素.

教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识,离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变,教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓:深刻独到,发人深省,作为教师,必须有渊博的学科知识,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念,新方法,运用到教学中去,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。

我相信,孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断提高自己的业务素养.

篇1写作要点204人觉得有用

培训教师年终总结怎么写

每年到了这个时候,不少老师就开始为年终总结发愁。看似简单,其实挺费脑子。尤其是培训教师,既要体现专业水平,又要展示教学成果,还得兼顾工作态度,实在不容易。不过,写总结这事也有门道,只要掌握几个关键点,写起来就不会那么难了。

先说内容的选择吧。很多人觉得总结就是把一年的工作罗列一遍,其实这样就太表面了。培训教师的总结应该突出重点,比如这一年里教过哪些课程,带过多少学员,参加过什么培训。像我去年就负责了一个新项目的开发,从策划到实施,中间经历了不少波折。这个过程就可以详细写写,不仅能让领导看到你的能力,也能给同事一些借鉴。当然,成绩也要提一下,比如学员反馈怎么样,通过率有多高,这些都是很直观的成绩单。

再说格式吧。总结不是散文,不能随心所欲地写。一般来说,开头要简明扼要,交代下背景和主要任务。中间部分分块写,每一项工作都单独列出来,最好能配上具体的数据和案例。像我今年就在总结里附了几张表格,把每个班次的学员情况都列了出来,一看就清楚。结尾,可以展望下明年的工作计划,比如想提升哪方面的技能,准备开展哪些新的项目。这样显得有目标感,也给领导一个期待。

写总结的时候一定要注意细节。有时候一个小数字就能说明大问题。比如我去年带的那个初级班,一开始报名人数才二十多个,后来通过各种努力,最后结业时居然达到了八十五人。这个变化就很有说服力,能体现出你的组织协调能力。另外,语言上尽量简洁明了,别搞得太复杂。有些老师喜欢用一些高深的词汇,结果反而让人看不懂。

再说到心态,写总结其实也是个自我反思的过程。你可以回顾一下这一年的工作,看看哪些地方做得好,哪些地方还有不足。比如,我发现自己在课堂互动上还有待加强,有时候讲得太快,学生跟不上节奏。这些问题就得在今后改进。另外,多跟同事交流也很重要,听听别人的意见,说不定能找到新的灵感。

教师信息技术培训学习总结怎么写【篇2】 1950字

教师信息技术培训学习总结

教师信息技术培训学习总结1

一、运用信息技术,促进了课堂的转变。

之前,自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学,直到今天听了两位教授的报告才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容,而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势,听到了信息技术领域的一些新名词,如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等,而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前,一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件,放课件;课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影片,不能让学生成为观众,更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去,灵活地运用资源辅助教学,转变课堂。

二、运用信息技术,实现以学生为主体的教学理念。

在今天的两场报告中,两位教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了对比,传统的教学老师讲,学生听,讲授在课内,内化在课外,不管学生会不会老师都讲,蒋教授指出,学生不是一张白纸,会的为什么要讲?而运用信息技术辅助颠倒了课堂,即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包,每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习,这样完成了讲授的过程;课堂上是互动的过程进行内化。由此,改变了以往的教学模式,真正实现以学生为中心的教学理念,达到了教学要关注学生的学习能力的效果。

三、运用信息技术,使学习无限化、有效化。

传统的教学学生学习内容是有限的,局限于教材,即便有学生平时也看一些课外阅读书,但很有限。随着科技的发展,现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野,未来还可以通过电子书包进行移动学习,而且还可以运用电子书包进行互动学习。因此,老师的学习,老师的与时俱进显得尤为重要。

教师信息技术培训学习总结2

____年11月的12日至21日,我有幸参加了xx市第三期信息技术骨干教师的培训。在这短短10天的日子里,对我来说受益非浅,不论在理论学习方面,还是在实践操作上都得到了很大的提高,让我对信息技术有了更新认识和学习兴趣。下面我就把这次培训,所学的点点滴滴与大家分享。

1、通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。

教育技术必须以信息技术为基础,但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用,是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术,将其有机的结合在一起,应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中,要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣,为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃,一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想。

我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效,可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是,信息化教学发展到目前为止已经有好几年了,在信息技术辅助教学方面的.技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学,提高我们的教学质量。

3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

4、教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。

在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中,教育信息则成为最活跃的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看,教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

培训时间虽然短暂,但使我们受益匪浅,其感触非一一能言尽。在以后的工作岗位上,我们一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

篇2写作要点74人觉得有用

教师信息技术培训学习总结怎么写

这次参加的信息技术培训,说实话一开始心里没底,觉得挺复杂的。毕竟平时教学忙得脚不沾地,哪有时间去琢磨这些新东西。但后来发现,其实只要静下心来慢慢学,还是能掌握不少实用的技巧。

培训过程中学到的东西挺多,像是ppt制作的一些高级功能,以前只知道基本的插入图片和文字,现在才知道还能添加动画效果,让课件看起来更有吸引力。还有就是excel表格的操作,以前做统计都是手动算的,效率低不说还容易出错,现在学会了用公式自动计算,真是省了不少事。

不过有些地方确实有点难度,像编程这块,完全是从零开始学起的,感觉特别费劲。有时候看教程跟着一步步做,结果还是报错,调试了半天才找到原因。好在老师耐心讲解,总算搞明白了。我觉得这部分内容对提升信息化素养很有帮助,只是需要更多练习才行。

另外关于网络资源的利用,培训里提到不少好的网站和数据库,比如一些教育类的开放平台,里面有很多优质的教学视频和资料。这对我们备课来说是个很好的补充,以后可以试着把这些资源整合到自己的课堂中去。

培训结束的时候,大家都觉得收获很大。有人感叹说,原来信息技术可以这么玩,也有人表示回去后会继续深入研究。我自己也是这样想的,毕竟技术更新换代快,要想不被淘汰,就得不断学习。

记得有一次课间休息,跟同事聊天,他说自己刚开始接触这些新技术的时候,也是各种不适应,但后来发现用起来还挺顺手的。他还举了个例子,说自己以前上课用的是传统黑板,后来改用电子白板,感觉学生注意力明显提高了。所以我觉得,与其抗拒变化,不如主动接受,说不定会有意想不到的效果。

小学数学的骨干教师的培训总结怎么写【篇3】 2550字

小学数学的骨干教师的培训总结范文

在____年的12月8日,我很荣幸地参加了中西部地区小学数学骨干教师培训学习。培训的内容丰富多彩,培训的方式多种多样,既有专家的报告,又有特级教师的核心理念,还有视频观摩研讨。为期十天的培训,我感觉每天都是充实的,因为每天都要面对不同风格的讲师,每天都能听到不同类型的讲座,每天都能感受到思想火花的冲击。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向.的..和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是,经过一段时间的学习,我相信我还是有收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到了更新,真是受益匪浅。在千万教师中,能参加这样的培训,我想我是幸运的、是幸福的,在这里,我很乐意让各位同行来共同分享此次培训。

一、教师如何进行知识更新

'知识也有保质期'.作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法:.方的.来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中,教师要当好组织者

教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,使儿童处与一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要'解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间',给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。

三、改变原有的工作方式,在合作中求发展

新课程提倡培养学生综合性学习,而自主合作探究是学生学习数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言,几乎很难独立一人较好的完成,这就要求教师善于了解其它学科,学会与其他教师合作,互助配合,齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。

面对时代的挑战,骨干教师的培养途径是一个刻不容缓的问题,通过骨干教师培养探索,在我们思想认识中形成了今后学校长远的培养骨干教师的基本工作思想;(1)我们要从长远的利益出发,把骨干教学培养纳入学校工作计划;(2)以学校教学为主,开展骨干教师培养途径与研究系列活动。(3)领导积极参与,合.投资,制定落实好研究工作计划,抓出成效。

四、教师应善于反思

荷兰著名的数学教育家弗来登塔尔说:“反思是重要的数学活动,它是数学活动的核心和动力,是一种积极的思维活动和探索行为,是同化,是探索,是发现,是再创造。”因此,教师尤其是数学教师应善于反思,它是成长为一名优秀数学教师的必要条件。

1、在读书中反思。本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书,可以让自己从不同层面得到丰厚;读书,可以加深自身文化底蕴,提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们推荐了几本好书,让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之,今后我努力的方向.的..就是每天要读书,只要坚持,哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中,还必须要学会思考,在思考中进步。

2、在教学中反思。教师,尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但,教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。湖北省教研室刘莉老师给我们做了《小学数学新课程背景下的'有效教学问题》的讲座,向我们介绍了“有效教学的路径与原则”,结合案例生动的介绍了如何找到核心问题。上海市教科院博士给我们作了《走进课堂做研究》的讲座:让我懂得了当老师并不是那么简单的,我们应该懂数学,懂学生,懂教学。华中师大周东明教授的《同课异构》,让我明白它是教师专业发展的必然选择。

五、积极加强课程改革,做课程改革的实践者

课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过培训,认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方的案,.欢方向.的..发展,做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。

六、上课、评课的受训方式,让我们受益匪浅

本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座,而且还进行了让我们老师分组合作,上课、评课的培训方式。这种学习方式,自我认为非常好!对于上课的老师,我发自心底的由衷感谢。因为他们在繁杂的日常工作中还要承担公开课给我们学习和讨论,真是要付出不少心思和精力的。而且,辛辛苦苦上完课,还要接受我们的讨论和修改建议,这个过程是需要较强的心理承受能力的。上完课马上评析,给我们趁热打铁的机会,互相交流的机会。这种学习方式是最直接的,也最容易被我们一线老师接受和消化的东西。让我感觉也是最有效率的。

短暂的培训结束了,但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献。

篇3写作要点47人觉得有用

在教育领域,特别是针对小学数学骨干教师的培训工作,总结撰写是一项重要的环节。这类总结不同于普通的工作汇报,它需要结合专业知识与实践经验,既体现参与者的专业水平,又展示培训的实际成效。撰写这样的总结时,首要任务是明确目标——即通过总结提炼出培训的关键点,并为后续类似活动提供参考。

一开始,培训组织者通常会回顾整个培训流程,包括前期准备、具体实施步骤以及最终成果。这部分内容可以详细列出各项活动安排,如专题讲座、案例分析、互动研讨等,但不必面面俱到。例如,在某次为期五天的培训中,第一天主要是理论讲解,第二天侧重于课堂观摩,第三天则是小组讨论环节,而最后两天则集中于实践操作。这样的描述能够让读者清晰地了解整个培训的基本架构。

接着,应该深入探讨培训过程中遇到的问题及解决方案。例如,在一次关于新教材使用的培训中,部分学员反映对某些教学方法理解不够透彻。为此,培训方专门邀请了资深教研员进行一对一指导,并调整了后续课程内容。这一段落不仅展示了问题本身,还体现了应对策略的有效性。不过需要注意的是,这里提到的具体例子应当真实发生过,不能凭空捏造,否则会影响总结的可信度。

书写注意事项:

总结中还可以加入一些数据支撑,比如参训人数、满意度调查结果等。假设这次培训共有八十名教师参加,其中百分之七十五表示对培训内容感到满意,这无疑是对培训效果的一个有力证明。然而,有时候统计数据可能不够精确,比如有人填写问卷时随意勾选选项,导致结果存在一定偏差。尽管如此,这些数据依然能大致反映出培训的整体情况。

除了上述几点外,还应注重总结的语言表达方式。既要保持专业性,又要避免过于枯燥乏味。可以适当运用一些生动的例子或者比喻来增强趣味性。比如将教学比作烹饪,不同的食材(学生)需要不同的火候(教学方法),这样才能做出美味佳肴(学生成长)。不过有时候措辞不当也可能引发歧义,像把“提高教学质量”说成“提升教学效率”,虽然两者意思接近,但仔细推敲起来还是有些差别。

小编友情提醒:

总结不宜过长,最好控制在一页纸左右。如果篇幅太长,容易让读者失去耐心。因此,撰写时需抓住重点,删繁就简,力求简洁明了。同时也要注意格式规范,确保字体大小一致、行间距适中,这样既能体现严谨的态度,也能给读者留下良好的印象。

小学骨干教师培训总结精选怎么写【篇4】 3050字

小学骨干教师培训总结精选一

一、加强了学习

以前培训也较多,对新课改也有一定的认识,但通过这次培训,我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是黄国才老师的《小学教师做研究写论文与专业成长》《在教学实践中改进教学,在改进教学中提升境界》、黄英琳老师的《农村小学实施综合实践活动课程思考与策略》,黄淙滨老师的《幸福人教幸福》给我留下了深刻的印象,让我加强了学习,学到了知识。

我特别喜欢黄淙滨老师关于幸福的言论:早上想上班,晚上想回家,一定的活动是生理幸福的必要。是啊,学会面带微笑才能享受生活,懂得播种快乐才能收获幸福。我想,我会在今天的工作中享受着教育的幸福,把一堂课精彩地演绎,把每一句话精心地锻造,把校园变成追求卓越的教育梦工地。,你的那一杯杯清凉的水滋润着我的心房;你的那一丝丝微笑让我懂得了享受教育的快乐幸福,你的那一一句亲切的话语为我今后的工作指明了方向……如果让我给你评个级,我会毫不犹豫地写上“优”。

实验小学林遐老师的《走进学生的心灵》让我学到了许多与孩子沟通交流的方法。

(1)把孩子的学习以外的事放在心上。

(2)赏识学生是良方。

(3)讲究批评的方式。

李坊中小的曾立军老师让我明白了片断教学的基本要求和教学方法。

二、找到了差距

培训其实是一个反思、进步的过程,与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比,自身不足很明显。今后只有快马加鞭,加强学习,提高教育教学能力才能不虚此次培训。

三、解决了一些不惑

当老师的确有些问题总解决不好,我也一样,如新理念的实施,怎样减轻压力,当好老师等问题也让我困惑不解,这次培训使我在这些方面有了一些新认识,解决了很多疑惑。

华美英教师谈到在古诗“初闻涕泪满衣裳”教学中,“裳”的读音为“cháng”,而我们日常教学中却读成了轻声,听了这堂课后我受益匪浅。

四、作了反思

通过培训,我认识到了反思的作用,知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足,反思也让我认识到了只有努力,只有加强学习,才能做好一名教师。作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神,要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚,“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学,主要体现在学生与作者,学生与教师,教师与作者及学生与学生的情感交流上,通过交流来感受对方情感上的美,以使学生受到熏陶,从而内化为自己的思想情感。其次,教师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指教师的语言有感染力,这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生,做学生行为的表率。最后,语文教师要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。

好的语文教师是一座桥。是学生与学生,学生与课本,学生与社会之间的桥。在教学中,教材是语文知识的载体,学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识,并把这些知识迁移,运用到自身发展中去,教师这座桥就是为学生走进教材,与教材交流,汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材,运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生,而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性,总之,教师要扮演好桥的角色,就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力,与教材交流。也就是说,教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上,教师应该作为引导者出现,而不是主导者。

那么,教师如何能扮演好桥的角色呢?在参加了市小学语文骨干培训班,认真聆听了专家的先进理念,聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后,我想,首先,要提起学生对教材的兴趣,因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣,才能激发学生的学习动机,才能提高学生的学习成绩。否则,桥就搭不成,或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力,提高学生感悟上入手,要让学生感受到阅读教材是一种享受,而不是沉重的负担。教材是砖,要用来引玉,而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析,而要他感到阅读是为了感受一种美。其次,我们要设计好教材,充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美,使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术,思想的结晶,要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望,最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法,让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用,以达到叶圣陶先生所说的:“教是为了不教”的终极目标。

小学骨干教师培训总结精选二

这次培训,使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦,亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩,作为一位数学教师,必须具有渊博的学科知识,熟练的操作技能,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升,理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革,以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得:

一、思想认识得到了提高,

通过培训,我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展,。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上,关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本,教师由控制者、评判者转向参与者、引导者,学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识,发展学生的创新精神,是时代赋予我们的艰巨任务,所以在教学过程中,[莲~山课件]一定要优化学生的学习氛围,给他们更多的时间和空间,让他们自己去发现问题,研究问题并解决问题,从而培养他们的创新意识和创新精神。

二、如何构建高效课堂

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动,数学教学过程不但是知识传授的过程,也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获,有超常提高,有超常进步。

三、在教学活动中,教师要当好组织者。

教师要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合,运用专家的教育智慧补己之短,通过运用信息技术整合教育内容,推动教育教学的行为的变化。

四、教师要学会终身学习,

教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,[莲山~课件]努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

篇4写作要点81人觉得有用

小学骨干教师培训总结怎么写?培训结束,不少人都想把学到的东西整理一下,写个总结,可真动起手来,可能就有点摸不着头脑了。有些人觉得总结就是抄抄笔记,把老师讲的内容再复述一遍,这样行吗?其实未必。培训的目的是提升自己,总结也是为了梳理思路,所以得有自己的想法。

写总结的时候,最好先把听课记录拿出来,看看哪些内容对自己最有帮助。比如,某个教学方法让自己眼前一亮,那就得琢磨琢磨为啥好,怎么用到自己的课堂上。还有,培训期间参加的那些讨论活动,也别忘了提几句。比如有个小组分享的教学案例,当时听着很有意思,后来想想,它能帮自己解决教学中的一个难题,这样的例子就值得写进总结里。

不过有时候会遇到这样的情况,本来想写某件事,结果写着写着就跑题了。比如本来是想写课堂管理方面的收获,结果写成了学生管理技巧的应用。这种时候就需要回过头来看看,是不是偏离了主题。如果发现确实偏了,就该调整方向,重新组织语言。

写总结的时候,还可以加上一些自己的感悟。比如,某个专家提到的教学理念,自己以前没太在意,现在觉得特别重要。这种感悟要是能写出来,会让总结更有深度。当然,这里边可能会有一些小疏漏,比如把“教学设计”写成了“教学计划”,虽然意思差不多,但仔细看的话,还是能看出区别来的。

书写注意事项:

总结里最好能提到一些具体的行动计划。培训的目的不光是听,还得回去做。比如,学到了一种新的备课方式,就该想想怎么把它融入到日常工作中去。如果只写了理论,而没有后续的行动规划,那总结的意义就会打折扣。

最后要说的是,写总结的时候,语言尽量简洁明了。有时候为了让总结看起来高大上,可能会堆砌一些复杂的词句,这样反而不好。毕竟总结是为了回顾和展望,不是为了炫耀文采。而且,写总结的时候可能会不小心遗漏掉一些关键点,这也是正常的,只要不影响整体表达就行。

2025中小学教师网络培训总结怎么写【篇5】 3850字

【2025中小学教师网络培训总结一】

如今,信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段,也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。

自从我接收了丰富的教学资源以来,并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会:

一、集思广益,充分利用远程教育资源

面对如此充足、精美的远程教育资源,我感到非常的兴奋、激动,但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题,我把有关教学资源应用于实际教学中,利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境,喧染了课堂气氛,在讲课中适时利用数字电影、动画,通过图文并茂、有声有色的演示,让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识,既减轻了学生的负担,又提高了学生的兴趣。

二、精益求精,更加有效利用远程教育资源

在充分利用远程教育资源之后,我感到不满足了,便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华,从而更有效的组织利用资源,制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂,更加激发了学生们的探索精神及求知欲:

如我在讲这课时,利用课件动画素材制作课件,创设了情景,把内容很直观的表现出来,在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边,引起了孩子们极大的兴趣,大家开始热烈讨论一节课有多长时间,并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识,而且使学生更加懂得珍惜时间,合理利用时间。这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。

三、活学活用,利用资源实施素质教育

远程教育为我提供了多姿多彩的资源,为进行素质教育提供了条件。

在利用学生自习时,我利用多媒体课件,有计划的播放一些数学知识,在数学知识节目中同学们了解了数学的发展,体会到数学的力量,憧憬着数学的未来,激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学,明白了数学的价值和魅力所在.

经过一年多的努力,我己取得了一些成绩,我所带的学生不再感觉到数学的乏味,而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰藉。我认为,如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案,进行教学设计,这样既节省了时间,又能使老师有更多时间去探索教法、研究学生,因材施教,这何尝不是一种好教法呢?

远程教育资源的适当运用,能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了,变得更'耳聪目明',更具发展潜力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。

【2025中小学教师网络培训总结二】

我参加了中小学教师远程继续教育培训,它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台,通过学习,在思想上受到很大的震动。下面是我通过培训获得的两点体会:

一、教师要终生学习:

新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学生的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮

要成为一名好教师,必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系,必须与时俱进。作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、教师应树立新课程意识:

通过学习,我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上,课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果,而是一种过程,更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说,课程本质上是一种艺术,艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

这次的培训学习,让我有了紧迫感。要成为一名好教师,我要学习的、要做的还有很多很多。教育作为一门艺术,而我们怎样成为一名艺术家,这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力,提高自身修养。虽然我从事教育教学工作多年,有了一些进步,但这个培训让我进一步丰富自已的专业知识,提高理论水平,使自己取得更大的进步。总之,通过这次培训的学习收获很大,同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中,为教育事业贡献自己的一份力量。

【2025中小学教师网络培训总结三】

第五周期继续教育培训即将结束了,回顾这一年来的培训学习,我无论是在教育思想,还是在教育理论及业务能力等方面都受益颇多,现总结如下:

一、树立了正确的教育观,端正了教育思想

“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师必须贯彻的。通过学习,我充分地认识到了,教师的责任到底有多大。它关系到学生的一生:学生的处世态度,学生面对挫折的态度,学生的学习观,生活观,金钱观,等等。所以,教师本人一定要有正确的态度。而要真正地做到这一点,又必须通过大量的学习。在今年的继续教育学习中,我明白了现代教育教学观,懂得了该如何面对学生中出现的这样那样的问题。

二、更新了理念,注重交流

通过参加第五周期中小学教师继续教育培训的学习,我首先更新了理念。懂得了教师是学习者,不但要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,要带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

其次我加深了教师的责任意识和对师德的认知,深深地意识到了知识更新和交流的重要性。过去,我只知道埋头于书本知识,信息闭塞,不善于交流,使得一些好的经验未能融于自己的教学,而自己的一些体会和好的做法也没能及时整理,因此总觉得自己发展缓慢。而在这次培训中,我坚持学习、勤于思考,随时与同行学习、交流、研讨,不断更新教育教学理念,注重理论联系实际,自己的认识水平有了很大的提高,工作中得心应手了许多。尤其是学了《教师情感问题自我调适》和《高中生学习策略心理辅导:应对考试焦虑》后,我深切感受到,做为一名教师特别是班主任,一定要先调适好自己的情感问题,再配合先进完备的教学策略与方法,才能在教学工作

中心平气和地“因材施教”,做好学生的工作:给予学习上的指导,生活上的关心,认识上的点拨,思想上的疏导。

三、领悟了真谛,拉近师生距离

专家的讲座使我更深的领悟到,在教育过程中,教师要用自己言行去感染学生,同时把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的真诚与爱心,才乐于服从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达成心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人的话语,可使学生深深感到教师真挚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这类爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

四、学以致用,提高了课堂效率

通过自主学习、校际联动、同伴互助、专家引领等多种形式,我对新课程,新理念,有了新认识。对于课堂教学,我有了更深的体会,更多的尝试,更大的提高。教学中,我注重学以致用,采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,最大限度到调动学生学习的积极性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来,提高了学生的思维能力、创新能力和表达能力,使学生逐步掌握了科学的学习方法,培养了学生积极的学习态度。同时我以饱满的热情上好每一节课,并增强教学艺术的感染力,使学生接受教师情感与情绪的表达,接受教师人格魅力的影响,从而提高了课堂效率。

总之,本次这种开放式的教育培训模式,不但让我们有机会聆听了不同专家的讲座和独特见解,而且也为我们提供了更多的与同行们沟通交流的机会,从而使我眼界开阔、思考问题的角度改变了,许多疑难问题得到了解决或者启发,使我感到自己的教师修为有了更深一层次的提高。

同时,让我更深切地认识到随着社会的发展,教师要想更好地胜任教育教学工作,适应素质教育的需要,单有“一桶水”是远远不够的,还需要源源不断的“源头活水”,而教师要获得这“源头活水”,就必须自觉努力地学习,不断充实自己,全面提高自身素质。

继续教育学习令我紧张、忙碌而又充实。感谢精心准备,并在视频中呈现给我们精彩讲座的专家教授们;感谢班主任老师的提醒、宽容和操劳;感谢与我共同学习和探讨、交流的同仁们。

感谢本次继续教育培训。

篇5写作要点121人觉得有用

关于____年中小学教师网络培训总结怎么写,这确实是个需要认真对待的事情。不少老师在写这类总结的时候会遇到一些困惑,主要是不知道从哪里下手,又担心写得不够专业。

一开始,确定好总结的大方向很重要。比如,要回顾整个培训的过程,包括参与了哪些课程,学到了什么技能。在这个过程中,可能会提到具体的培训内容,像教育心理学的一些新理论,或者是现代信息技术在教学中的应用。这些内容要是能结合自己的实际教学情况就更好了。

接着,要特别关注培训给自己带来的变化。这里可以谈谈自己在教学方法上的调整,或者是课堂管理方式上的改进。比如,有些老师可能在培训后学会了如何更好地利用在线资源,从而让课堂变得更加生动有趣。这部分内容最好能够具体一点,可以举几个例子,这样能让总结显得更有说服力。

还有一个重要的点,就是要把学到的东西和未来的工作结合起来。这意味着不仅要描述培训中学到的知识,还要规划一下接下来如何把这些知识运用到日常的教学工作中去。如果能列出一两个具体的计划,那就更加理想了。

需要注意的是,在写总结的时候,语言表达要尽量清晰明了。有时候,可能会因为急于表达想法而忽略了句子的完整性和准确性。例如,有些句子可能缺少主语,或者是在叙述时漏掉了关键的信息。这样的情况虽然不会影响整体的理解,但还是应该尽量避免。

书写注意事项:

写总结的时候,也可以适当引用一些数据或者案例来支撑自己的观点。这样做不仅能让总结看起来更有深度,也能体现出自己对培训内容的深入理解。不过,在引用资料的时候,记得标明出处,以免引起不必要的误会。

全国梦想种子教师培训体会及总结怎么写【篇6】 3650字

xx年5月24日到26日,“xx全国梦想种子教师培训”在xx师范学院举行,作为一名虽已有40岁年龄、20年教龄,但只有一学期半梦想课程教龄的“年轻”的梦想教师,我有幸成为了其中的一员,并在三天的培训期间有了非常多的感触和收获。

(一)报到

5月23日下午1点,我们学校一行8人和xx镇xx小学的饶老师一起,怀着光荣、激动而又期待的心情,顶着骄阳、冒着高温从资中出发,几经转车,下午6点半来到了培训的承办地——xx师范学院。一到报到处,我们的梦想引路人——胡老师就激动地和来自上海的、会议的主办方“真爱梦想基金会”的成员们相互热情的拥抱和握手。胡老师是一个资深的梦想教师,从我们学校的梦想中心建立一开始,就参与梦想课的教学、活动和管理,并逐步将梦想课程推广到县内的其他一些学校,还组建了我们资中梦想教师的“雨蝶沙龙”,获得了真爱梦想基金会和大家良好的赞誉,被人亲切地称为“胡妈”。胡老师的工作非常地出色,我们正是在她的带领和指导下,对梦想课程从陌生到了解,并一步步地成长起来,才得以有这次参加培训的机会。

报到后,其他的几个人都被安排到校外的宾馆去住宿,但宾馆已经满员,我就和饶老师一起住在了学校的公寓,不过条件还不错,设备设施同宾馆差不多,光线、空气还要好些。

(二)开幕式

5月24日上午9时,“xx全国梦想种子教师培训”正式开始,首先举行的是开幕式,上海真爱梦想基金会的胡斌总监致开幕词,xx师范学院教师专业发展中心的主任致欢迎词,全国首家开设在师范学院的真爱梦想基地的落成举行了揭牌仪式。

开幕式后,由基金会的“奶爸”xx讲师进行了“种子教师abc”的培训,他为我们宣讲了种子教师是什么、为什么、怎么做等方面的知识,让我们对种子教师有了一个初步的认识和了解。种子教师是从越来越多的梦想教师中经过申请和推荐粼选出来的,在经过基金会的考核和重点培养后,将成为基金会的核心力量和伙伴,将代表梦想基金会进行梦想理念的推广、梦想课程传播和示范,给更多的师生带来快乐,带来创新、多元、自信的未来。

随后,来自青海互助县的袁xx老师、甘肃省xx县北城铺初级中学的常xx老师、四川省xx市xx坝小学的黄小路老师分享了他们在梦想路上的经验、收获和感动。

来自基金会的“小牛”徐x讲师在带领大家做了一段快乐的“我是大猩猩”的活动进行锻炼和放松后,以“亚洲第一偶像天团”——唐僧师徒四人取经团为例,就“团队建设”对大家进行了生动、形象的讲解,让我们学会了什么样的团队效率才高、如何看待团队中别人与自己的不同及在团队中要怎样做等。又通过“操控”、“爱,让梦飞翔”、“匆忙小球” 等游戏让我们在体验中再一次深入地认识到团队合作的重要性。特别是“匆忙小球”游戏,你能想像如何让一个乒乓球在2秒钟的时间就经过20多个人的每一个人的手吗?但这还不是最让人震憾的,最让我们震憾和激动的是,全场两百多人分成五组、五个声部,在“小牛”老师的指挥和组织下,经过半小时的训练,在没有任何乐器和伴奏的情况下,就用击掌的方式合奏出一曲整齐的、动听的、壮观的“梦想乐章”。

(三)分班培训

从24日下午开始,分班进行培训。

5月24日下午,我们参加的是李桃讲师的“演讲技巧”的培训。在分组后,各组派代表进行了“让你了解我”的展示,向大家介绍自己的姓名、特点、兴趣爱好、自己的演讲经验和遇到的问题及参加培训的目的等。李老师在向我们简单地介绍了演讲的含义、类型、挑战等知识后,重点就“嬴得观众的三要素——文字、语音语调、肢体语言”等进行了指导和训练。最后,小组合作进行准备,派代表进行了演讲的演练,并由其他各小组按不同的方面轮流进行点评。

5月25日上午,来自贵阳花溪区华阳小学的刘秀丽校长为我们就“如何上好梦想课”进行了培训。久闻大名的刘校长在组织大家进行分组和制定规则后,开始了认识新朋友的“破冰”活动,我们小组的七个成员分别来自四川、湖南、贵州和福建,很快大家就相互认识了,并进行了很好的合作。在对这节培训进行目标说明后,刘校长组织大家进行了“交换手机”、“抢桃酥”、“前进后退”、“请跟我做”四个游戏,并从这四个游戏,引导我们深刻地认识到:自己在日常教学中的态度和行为将直接影响到学生的态度和行为,引起了在场老师共鸣和思考。最后,刘校长就如何进行梦想课的准备、梦想课的教学及如何才能上好等问题进行了生动、具体的指导,并布置好了作业:明天上午由我们组来自湖南吉首的黄老师进行一节完整的“梦想课”的展示。

5月25日下午,郭晓冰讲师对我们进行了“引导员技巧”的培训。事实上,梦想教师就是一名“引导员”,要将机会让给孩子,引导他们进行自我教育、自我成长。郭老师从简单的日常问候开始,一步步地引导我们学会了“什么是引导员”、“引导员的重要性”、“引导员技能的基本方法”等知识和技能。郭老师采用“理财”的形式,只要敢于发言就给予奖励,让大家畅所欲言,积极参与,让大家在活动中不知不觉地有了很大的收获。最后,我们“向钱冲”队获得了第一名,郭老师还奖励了我们队一包来自江苏徐州的“小孩酥”。

5月26日上午,就是来自湖南吉首的黄老师为我们带来的梦想试讲课——梦想剧场,我们其他的老师就暂时扮演学生的角色。在分组、制定规则后,通过开场的热身游戏自然地引入到课题并说明了这节课的目标,然后进行了“看图说话”、“创作剧本”、“小组排练”和“展示活动”及“总结”等活动。老师们都积极地参与其中,在短暂的时间内闪耀出无数创新的火花,表演得更是惟妙惟肖、精彩不断、笑料不绝。我还有幸被黄老师请为“学生主持”,小小地过了一把“主持人”的瘾。试讲后,又由刘秀丽校长组织进行了点评,让大家学会了如何进行梦想课的点评和经验分享。

(四)晚会

5月25日晚上,基金会和xx师范学院组织了一场盛大的联欢晚会。在xx师范学院初教系的歌伴舞《大爱人间》拉开了晚会的序幕,参训老师们各显神通,歌曲、舞蹈、诗朗诵、笑话轮番上场,台上的表演精彩,台下的掌声热烈,并不时有全场的互动掀起一个个高潮。每个上台的老师都得到了一份其他参训老师从自己家乡带来的小礼物,晚会还特别抽取了两份梦想教师的心愿,并得到了由基金会赠送的丝巾。最后,最特别、最感人的礼物是基金会为参加培训的、五月份生日的老师送上了生日的祝福和生日蛋糕。

我们来自资中“雨蝶沙龙”的十一位成员一起表演了诗朗诵《我的中国梦》,虽然配合的时间只有中午短短的半个小时,但我们在台上以真挚的感情、协调的配合和恢宏的气势,赢得了观众们的阵阵掌声。

(五)闭幕式

欢乐的时间总是过得太快。5月26日下午,大家怀着意犹未尽、依依不舍的心情参加了“xx全国梦想种子教师培训”闭幕式。在基金会文x老师的主持下,来自四川安县实验小学的邓国梅老师以“梦想路上,圆梦埃及”为题分享了真爱梦想基金会组织优秀梦想教师去埃及浏览的经历,来自全国各地的梦想教师按区域进行了培训感言,基金会的“小牛”为大家培训了“教练计划abc”,在雄壮的乐曲声中大家观看了这三天培训的视频剪辑,最后举行了誓师大会。

(六)收获

回想三天的培训,有太多的收获。收获的不仅仅的一些知识和技能,更重要的收获了快乐和感动。

从上午九点至中午十二点过,从下午二点到六点过,不知不觉又是半天。总是感觉时间过得太快,只是因为我们太快乐了。每一位讲师的培训,都具有很强的针对性,都很生动而具体,每位讲师的态度都是那样的和谐可亲,虽然都大致有分组、制定规则、讲解目标、游戏活动、点评总结这些环节,但又各具特色。他们总是在不经意间、从一开始就激发起我们参与的热情,在聆听中、在游戏中、在活动中、在讨论中、在交流中、在表达中、在展现中、在表演中、在欢笑中……老师们为我们提供了一次又一次的机会,为我们创造出和谐、宽松的氛围,让每一个人都融能于其中,在潜移默化中给我们带来思考和启迪,带来知识和技能,当然还有更重要的快乐!而且我们所学到的知识和技能并不是仅仅只限于适用梦想课程,同样对其他学科的教学和研究,对学生的教育、引导和班级的管理,对教师自身的发展,对教师日常的心态,甚至是对教师的工作、学习、生活的各个方面来说,[莲 山 课件 ]都会产生一种重要而积极的影响,相信每一位参训的老师都有同样的感受。在这里,我也小小的自己 “臭美”一把吧,在这次培训活动中,我是参与积极,而且每次分组都被大家选为“小组长”,表现至少可以算得上是满意吧。

感动则来自于基金会的成员们。我们之所以能有这么多的快乐,有这么多的收获,这同基金会和基金会成员的支持、帮助是分不开的。基金会为我们解决了行、住、食这些“后顾之忧”,让我们可以轻装上阵,愉快的投入培训。在胡斌总监的带领下,基金会的成员们默默地为我们服务着,他们总是比我们早到会场、教室进行布置和准备,在我们培训结束后又进行收拾和整理,还得抓紧时间做其他很多我们不知道的、幕后的组织、协调、支持和服务等工作。每次吃饭他们总是来到最后,虽然他们比我们要辛苦得多,但他们的脸上总是洋溢着幸福而快乐的笑容。

(七)爱,让梦飞翔

5月24日中午,我们来自全国各地的梦想种子教师,来到xx师范学校的图书馆前,和基金会的成员、讲师们一起合影,留下了在xx培训最美好的记忆,照片中,大家开心、灿烂的笑容定格在美好的瞬间,映衬着真爱梦想基金会“爱,让梦飞翔”的旗帜,将永远记忆在每个人心里。

篇6写作要点132人觉得有用

参加全国梦想种子教师培训后,整理自己的收获和感悟是一件很有意义的事。写总结不同于写心得体会,它需要结合专业知识和实践经验,突出重点,条理清晰。开头部分可以从培训的整体感受入手,比如说这次培训让我认识到教育工作不仅仅是一份职业,更是一种责任。

在记录具体内容时,可以先回顾培训中的课程设置。记得当时有位专家讲授了如何设计课堂互动环节,他提到的方法特别实用。例如通过小组讨论激发学生参与热情,这个点对我启发很大。还有一次讲座专门探讨了信息技术在教学中的应用,分享了不少案例。其中有个案例讲的是某学校利用线上平台开展跨学科项目式学习,我觉得这样的做法值得借鉴。

书写注意事项:

培训期间组织了几次交流活动。印象最深的一次是跟其他地区来的老师一起探讨如何应对班级管理中的难题。大家各自分享了自己的经验,有的老师提到了建立班级公约的重要性,有的则强调了家校沟通的作用。这些交流让我意识到,每个老师都有自己的独特方法,互相学习能取长补短。

说到总结的结构,其实没有固定模式。但我建议先把最重要的几点列出来,再详细展开。比如这次培训我学到的三件大事:第一是课堂互动技巧;第二是信息化教学手段的应用;第三是班级管理的经验分享。当然,具体到每一点时,还是要结合自己的实际情况来说。

有时候写总结容易忽略细节。比如我在做笔记的时候,偶尔会漏掉一些关键点。有一次听讲座时因为走神,没记下那位专家讲的具体例子,后来回想起来总觉得遗憾。所以提醒自己在培训过程中一定要认真记录,特别是那些听起来新鲜又实用的想法。

写总结时还要注意语言表达的问题。有时候为了追求简洁,可能会导致句子不通顺。比如说“通过这次培训,我明白了教学设计的重要性”,这句话本身没问题,但如果改成“经过此次培训,我清楚了教学设计的重要”,就显得有些拗口。这类小问题是需要注意的。

小编友情提醒:

写总结不是单纯罗列事实的过程,而是对自己工作的反思和提升。希望各位老师都能从总结中找到新的灵感,把学到的知识运用到日常教学中去。

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