园本教研制度范本

园本教研制度，即幼儿园自身开展的教学研究活动规范，旨在提升教师专业素养，优化教学方法，促进幼儿全面发展。它通过系统化、规范化的方式，激发教师的创新思维，解决实际教学中的问题，为幼儿园的教育教学质量保驾护航。

包括哪些方面

园本教研制度主要包括以下几个方面：

1. 研究目标设定：明确教研的方向，如课程改革、教学方法创新、幼儿发展评估等。

2. 组织架构：设立教研小组，分配角色和职责，确保每个成员积极参与。

3. 研究流程：制定从问题识别、方案设计、实践操作到效果评估的完整流程。

4. 培训与发展：定期举办专业培训，提升教师的教学能力和研究技能。

5. 沟通机制：建立有效的信息交流平台，分享教研成果，促进教师间的相互学习。

6. 支持与保障：提供必要的资源支持，包括时间、资金、材料等，确保教研活动顺利进行。

重要性

园本教研制度的重要性体现在：

1. 提升教学质量：通过持续的教研活动，改进教学策略，提高教学质量，满足幼儿个性化需求。

2. 促进教师成长：教研活动能锻炼教师的反思能力，推动其专业发展，增强职业满意度。

3. 创新教育理念：鼓励教师探索新的教育理念，适应社会发展，引领教育潮流。

4. 建立良好园风：教研活动有助于形成积极向上的学习氛围，提高幼儿园的整体教育水平。

方案

1. 设定年度教研主题，如“幼儿情感教育的有效途径”，引导教师关注并研究具体问题。

2. 定期召开教研会议，分享教学心得，讨论遇到的困难，共同寻找解决方案。

3. 实施“导师制”，经验丰富的教师指导新手教师，促进其快速成长。

4. 设立专项基金，支持教师参与学术交流，拓宽视野，引入先进教育理念。

5. 开展教学观摩活动，让教师互相学习，提升教学技巧。

6. 对教研成果进行定期评估，对优秀教师给予表彰，激励全园教师积极参与。

园本教研制度的实施需要全体教职员工的共同努力，通过持续改进和实践，我们将不断优化教学环境，为幼儿的成长创造更好的条件。

园本教研制度范本

园本教研制度

一、幼儿园教研活动要紧扣新《纲要》的指导思想，树立正确的教育观、儿童观，把正教研的方向。

二、每学期初，结合幼儿园实际及教师、幼儿发展所需，选择、调整教研内容。各教研组长根据幼儿园统一部署和本组实际情况，定好本学期计划（包括落实本组教师的研究专题和必须学习的教学理论著作及教师教学实践活动时间）。

三、每学期组织全园性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。每月开展一次全园性教研活动（含网络QQ群教研），由园长和各教研组长轮流主持；各教研组每两周进行一次教研组教研活动。学期末进行一次全园教研经验交流总结。

四、教研活动前要提前告知教师研讨内容，事先作好准备。教研活动期间，不得无故缺席，如有特殊情况，需事先向负责人请假。

五、教研活动时，主持人要有计划地分步实施，注意环环紧扣教研活动的原则，不断提高教研活动的质量；应遵循“确定专题，学习理论，独立实践，集体讲评，总结提高”的原则，每一次教研活动时由专人负责作好书面记录，并注意记录规范化。

六、全体教师要积极参与每次教研活动，积极发表自己的观点参与问题的研和思，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。

七、每学期举行一次教学研磨活动，各级部要有计划地开展级部成员间的教育观摩和教育研究活动，通过以教育理论为依据的实践研讨促使教师不断提高自身业务能力。

八、教研组间树立合作、创新、互助、进取的氛围，定期组织教师级部间、班级间相互参观学习，开阔视野、取长补短。教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。带领本组教师不断学习、不断提高组织教学能力。

九、园长有计划地了解各教研组开展情况。学期结束时，教研组要把本学期在活动中积累的各种资料上交园长室，提倡和支持教师及时总结自己在教学活动中的点滴经验。

十、每学期末进行一次专题经验交流总结，进行表彰奖励，教研成绩由教研组长考核，并记入教师全面考核档案。