小学体育岗位职责5篇

岗位职责是什么

小学体育教师是教育系统中的关键角色，负责为学生提供健康、安全且有趣的体育课程，以促进学生的身体发育和运动技能的培养。

岗位职责要求

1. 具备体育教育专业背景，持有相关教师资格证书。

2. 熟悉儿童身心发展规律，能设计适合小学生年龄特点的体育活动。

3. 具备良好的沟通技巧，能够与学生、家长及同事有效交流。

4. 能够维护课堂秩序，确保学生在运动过程中的安全。

5. 对体育教学有热情，愿意不断学习和更新教学方法。

岗位职责描述

小学体育教师的工作不仅仅是教授运动技能，更是通过体育活动培养学生的团队合作精神、公平竞争意识和自我挑战能力。他们需要创造一个积极、鼓励性的环境，使学生在享受运动乐趣时，也能体验到成功和进步的喜悦。

有哪些内容

1. 设计并实施体育课程：包括田径、球类、体操等多种体育项目，确保课程内容丰富多样。

2. 评估学生表现：观察并记录学生的运动技能、参与度和进步情况，定期进行成绩反馈。

3. 安全管理：确保体育设施的安全，预防运动伤害，及时处理突发状况。

4. 家校沟通：与家长分享学生在体育课上的表现，提供家庭教育建议，共同促进孩子全面发展。

5. 课外活动组织：指导学生参加校内外体育比赛，提升竞技水平和团队协作能力。

6. 教学改进：持续关注体育教育的新趋势和最佳实践，不断优化教学方法和策略。

7. 个人专业发展：参加专业培训和研讨会，提升自身的教学能力和专业知识。

作为小学体育教师，不仅要传授技能，更要激发学生对运动的热爱，培养他们终身健康的生活习惯，为他们的全面发展奠定坚实基础。

小学体育岗位职责范文

第1篇 小学体育老师岗位职责

小学体育老师 广州黄冈中学 黄冈中学广州学校,广州黄冈中学 岗位职责:

本岗位从教经验2年以上、择优录取,如达到如下条件,将优先录用。

任职要求:

有足球、跆拳道等特长教师优先

第2篇 小学体育教师岗位职责

小学体育教师 苏州国际外语学校 苏州国际外语学校,苏州国际外语学校,外语 任职要求:

师范类相关专业本科以上毕业,健美操专项,身体健康、热爱教育事业,具有良好的政治思想素质,普通话流利,具有良好的职业道德和履行岗位职责的能力,无不良社会记录,能遵守学校教学管理的各项规定。有所承担本课程教学任务的业务能力和教学水平,具有丰富的教学经验和实际工作能力,能够耐心为学生提供多种学习服务;熟悉教学特点,掌握多种教学媒体手段相结合的教学方法。

第3篇 小学体育教师岗位职责任职要求

小学体育教师岗位职责

岗位职责:

1. 负责中小学日常体育课程授课;

2. 负责中小学体育社团、体育队训练和管理;

3. 完成学部安排的日常教学和各项培训、教研活动。

应聘要求:

1. 相关专业硕士及以上学历，网球/足球/排球/篮球/花样跳绳专长;

2. 有相关学科教学实习经验，英语要求英语四级，无重修或挂科;

3. 有教师资格证或教师资格证在考，热衷于社会活动，党员及担任学校管理职务者优先考虑;

4. 热爱教育事业，有先进的教育理念，愿意在我校长期发展;

5. 善于学习，乐于钻研，有团队合作和开拓创新精神，责任心强，能接受学校的工作安排，并承受一定强度的工作压力。

小学体育教师岗位

第4篇 小学体育老师岗位职责任职要求

小学体育老师岗位职责

岗位职责:

本岗位从教经验2年以上、择优录取，如达到如下条件，将优先录用。

任职要求:

有足球、跆拳道等特长教师优先

第5篇 小学体育教师岗位工作职责

职责一:小学体育教师岗位职责

一、要认真钻研教材,深入调查学生,每学期开始时,根据《体育与保健课程标准》和学生实际及气候和场地器材条件,制定好体育教学工作计划和进度。并于课前按统一的格式要求写好教案。(包括雨天)。

二、课前必须准备好器材、场地布置(体育课应在操场上上),教师必须穿着运动服装和球鞋,学生应穿适合运动的服装,如需学生带好的运动器具,要事先通知。

三、要以学生为主体,充分发挥教师在教学中的指导作用,改变再现式教学方法,使学生不仅懂得怎样练习,而且懂得为什么样这样练习。每堂课安排一定量的自主活动,要有要求,有质量,有组织,有反馈,让学生在完成共性要求练习的基础上,有个性发展的机会,启发调动学生的主动性、积极性。

四、要充分利用上课时间,增加课的密度、容量和运动强度,合理安排生理负荷量。注意区别对待冠心病、弱残学生。

五、每一节体育课要注意结合体锻标准的内容,并使体育课考核成绩的项目与达标一致,做到课内外结合,与体锻达标结合。

六、体育课内也要注意对学生思想品德、行为习惯的培养。病假学生可根据其身体状况在操场内适当活动。对行为习惯较差的学生,要注意以教育为主,不可让其留在教室内自行活动。

七、按时、定点、定内容、定人员抓好运动队的训练,提高技能水平;定期组织学生开展形式多样、丰富多彩的校运动会;组织学生参加市区各类运动会,争取好成绩。

职责二:小学体育教师岗位职责

(1)认真履行任课教师职责。

(2)根据上级对体育工作的指示,学校的教育计划,体育教学新《课标》,以及国家颁布的有关体育制度、法令,会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面必要的规章制度,深入钻研教学新《课标》和教材,进行调查研究,了解学生和教学实际情况,认真制定好各种体育教学工作计划。

(3)在深入调查研究,掌握学生和教学实际情况,钻研教材教法的基础上,认真备课,努力上好体育课,不断提高教学质量。

(4)切实组织好课间操(或课间体育活动)和班级体育活动。积极推行新《国家体育锻炼标准》。搞好运动队训练工作,组队参加上级的体育竞赛活动,组织编排校级运动会和学校其他各项体育竞赛活动。

(5)同卫生室定期检查学生的身体,结合体育课教学,对学生进行体育卫生教育和身体机能、素质的测定工作,建立学生健康卡片,使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。

(6)协同总务部门做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作,教育学生爱护公共财物。

(7)做好体育宣传教育工作,积极培养学校体育活动的骨干力量。提高自身素质,参加各级各类体育教师竞赛活动。

职责三:小学体育教师岗位职责

1.师德条件:遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,为人师表。与班主任密切配合,协助班主任做好该班各项工作。积极完成学校各项任务。

2.知识与能力:

(1)具有较广的知识面,了解体育领域的知识;具备一种以上的体育特长。了解学生发展及成长的过程中的生理、心理特点。

(2)具有较为熟练的信息技术能力,能根据教学的需要,做出相应的教学课件。

(3)具有与家长、社会的协调能力,与同事的和谐相处能力。

(4)具有教育科研能力,能根据教学的需要,产生需要实践的课题,并根据自己的教育实践来分析、解决问题;积极参加学校组织的教研活动。

(5)不断学习,吐旧纳新,自我修炼。

(6)具有创新思维与实践能力,能对自己提出的教学设想并进行自我验证;具有批叛性反思、日常反思和自我发展的能力。

(7)持有《小学教师资格证书》,普通话水平测试等级达到二乙。

3.做好体育教学工作:

(1)认真学习新课标标准及要求和《学生体质健康标准》相关内容,结合学生年段实际制定出教学计划(学年计划、学期计划、课时计划)并按时上交学校和上级指导部门。按时总结教学工作。

(2)要完成超周备课教案,课前要重温教案,熟记各环节的教学内容,预习示范动作。

(3)上课前,必须检查,清理和安排好场地、器材,保证体育课的顺利进行。同时要求教师与学生上课必须穿着运动服、运动鞋,做到衣着大方不携带钥匙、手表或其他利器。

(4)教学中,教师使用普通话,口令洪亮,语言简练,示范标准。要突出新课标要求及每节课的教学目标。

(5)认真辅导学生,坚持正面教育,严禁对学生进行体罚和变相体罚。不能在上课时做与该课无关的事情,更不能任意离开教学场地和学生集体。认真组织好学生做好课前准备和课后的整理工作,加强安全教育的保护措施,提高学生的自我保护意识。严格防止事故发生。

(6)搞好体育成绩考核工作。根据《学生体制健康标准》的要求,保证学生体制健康的提高,加强体育课堂效率,认真进行《体制健康标准》测试,学生达标率为100%。

(7)组织督促检查学校“两课”、“一跑、三操、一课间”的开展情况,负责实施过程。轮到值日的老师当天学生晨跑之前到校,指导学生晨跑。组织安排好每天各班的体育大课间活动,做到内容、场地、时间、器具、指导力量五落实。努力提高眼保健操、广播操、手语操的质量。加强外体育作业的管理,加强对体育差生的辅导,不断提高他们的体育成绩。

(8)负责组织校级的体育各类比赛活动并拟订实施计划和进行小结,定期开展大型体育活动。做好大型_的队伍纪律组织工作。

(9)负责组织校与校之间的各类体育活动。

(10)保管好体育器材及体育资料。上课或课外锻炼需用器材,应点好数量,使用完,由领器材人整理好,如数放回原处。

(11)协同学校卫生老师搞好学生身体检查。使学校体育与卫生保健工作密切结合。主动配合班主任、保健老师做好学生的体检和保健工作。

职责四:小学体育教师岗位职责

一、熟悉教学计划,钻研课程标准,掌握教材的内在联系,并根据课标要求和学生实际制定好学期授课计划。

二、按照教学常规和备课规程要求,认真进行单元备课、课时备课,写好教案,设计教法,指导学法,体现德育,全面贯彻教育方针。

三、教师要精心搞好课堂教学,努力提高每一节课的教学质量。做到教学目的明确、讲授正确、教法得当、语言清晰、板书工整、组织严密、理论联系实际,有效地利用课堂40分钟。

四、要重视课堂教学实效,掌握学生对知识的吸收率和巩固率,收集教学信息和反馈信息,做好课后反思。针对学生实际做好培优、补差工作,因材施教,加强教学的针对性,努力提高教学质量。