高级中学岗位职责汇编(2篇)

岗位职责是什么

高级中学的岗位职责主要涵盖了教育管理和教学实施两个核心领域，旨在确保学校教育质量的高水平和学生全面发展的目标得以实现。

岗位职责要求

1. 教育管理者需具备深厚的专业知识，以及对教育政策和法规的深入了解。

2. 高级中学教师需持有相关学科的教师资格证书，并持续更新教育教学理念与方法。

3. 所有岗位人员需具备良好的沟通能力，能够与学生、家长及同事建立有效的关系。

4. 必须具备团队合作精神，能积极参与学校的各项活动和决策过程。

岗位职责描述

高级中学的教育管理者承担着领导和指导学校的重任，他们负责制定和实施教育策略，监控教学质量，确保课程设置符合国家教育标准。他们需要关注学生个体差异，推动差异化教学，以满足不同学生的学习需求。

教师是教学实施的关键，他们需精心设计和执行教学计划，激发学生的学习兴趣，评估学生的学习进度，并提供必要的辅导和支持。此外，他们还需参与课程开发，以保持教学内容的前沿性和实用性。

在学生发展方面，高级中学的岗位职责还包括促进学生的社交、情感和道德成长。这要求教师和管理者关注学生的课外活动，组织各类社团和竞赛，培养学生的领导力和团队协作能力。

有哪些内容

1. 教学管理：制定教学大纲，评估教学质量，监督教师教学行为，确保教育公平和高效。

2. 课程设计：依据教育目标和学生需求，开发和更新课程内容，确保课程的科学性和趣味性。

3. 学生辅导：提供个别或小组辅导，帮助学生解决学习难题，提升学习成效。

4. 家校沟通：定期与家长交流，报告学生在校表现，共同促进学生全面发展。

5. 团队建设：组织教师专业发展活动，提升教师队伍的教学能力和职业素养。

6. 学生活动：策划和组织各类课外活动，如学术竞赛、体育赛事、艺术表演等，以促进学生综合素质的提高。

7. 政策执行：遵守并执行国家和地方的教育政策，确保学校运营合规。

通过上述职责的履行，高级中学致力于为学生创造一个安全、支持性和挑战性的学习环境，助力他们成长为有知识、有责任感、有能力的公民。

高级中学岗位职责范文

第1篇 高级中学执行中辍学生复学及辅导岗位职责

注册组职责

导师职责：

1.发现学生旷课，即以电话连络或家庭访问了解学生动向。

2.若学生旷课连续满三天，立即填写『中辍校内通报单』(需有三天之辅导情形)，向训导处生教组通报。

3.导师于辍学生上网通报教育部之当天，应立即家庭访问并填报「适龄未入学及中辍学生家庭访问表」，并配合辅导教师填写「中途辍学学生追蹤辅导纪录表」，将家访表影本送交注册组办理函报事宜，且继续配合各单位追蹤辅导。

4.导师对中辍生旷课达三日以上未报告，应向学校说明理由。

生教组职责：

1.印製『中辍校内通报单』及『寻获复学校内通报单』供导师填写。

2.依流程通报：注册组、辅导组、家长。

3.配合协助各单位继续追蹤辅导。

注册组职责：

1.认定中辍及复学。

2.认定学生中辍，应立即上网通报教育部，同时检送中辍通报单及家访表函报该乡(镇、市)强迫入学委员会并副知本府教育局及各该管辖警察分局。

3.辍学生复学后，应立即上网通报教育部，同时检送寻获复学通报单函报该乡(镇、市)强迫入学委员会并副知本府教育局及各该管辖警察分局。

4.11月、4月、6月提供辅导室填报『中途辍学学生一览表』。

辅导组职责：

1.需印刷『中辍学生辅导记录表』供导师、辅导教师填写。

2.学生复学后，安排认辅老师从事安置辅导，持续追蹤三个月后结案。

3.若需转介请填写『转介名册』、『转介个案资料』，由教育局专业辅导人员于每星期三前收回以利转介分案。

4.11月、4月、6月填报『中途辍学学生一览表』的学生资料由青少年辅导团员收回。

家长职责：

1.发现子女中辍情形，了解中辍原因，予以辅导管教。

2.亲自带中辍子女前往学校办理复学(导师→训导处、辅导室)。

3.持续与学校导师、相关处室合作辅导。

第2篇 高级中学教师岗位职责

岗位职责:公立高中学科教研教学工作

任职要求:本科及以上学历,专业对口,持对应教师资格证

待遇:公立高中教师待遇

语文、数学、化学中学老师各两名