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初三班主任述职报告范例怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-04-27 热度:18
初三班主任述职报告范例

【第1篇】初三班主任述职报告范例怎么写1500字

本学期我当任九(3)班班主任工作。回顾一个学期来的工作,感慨颇多,酸甜苦辣味味俱全。既有与学生共同奋进的快乐,也有失落时的忧伤;既有成功的喜悦,也有失败的痛苦;既有与学生同乐的洒脱,也有与学生同悲的惆怅。与学生为一体是维系我快乐的重要理由之一。我的生活注定离不开让我欢喜让我忧的学生!

九(3)班是学校决定分层教学的b层班,刚分班,我还很担心,认为做好学生的安抚和稳定工作是我目前工作的重中之重。没想到,在一次偶然的机会让我听到了在学生中流传已久的传言:“九(1)班是地狱,九(2)班是人间,九(3)班是天堂。”咋一听我觉得很震惊。一班是我校的a层班,成绩相对来说是比较好的。本就应是为进入一班而感到光荣,为什么会有如此一说?带着这些问题我去调查了一些同学,原先很多同学认为,我是一个具有“玉皇大帝”一样仁慈和温和的班主任。我恍然大悟:在学生看来,选取一个他们喜欢的班主任比选取班级更重要!看来,我也成为学生心目当中的“玉皇大帝”。如何维护好我这“玉皇大帝”的形象,便成了我今后工作的方向。

但事实证明:我无法安享天堂式的太平。

首先,很多同学反映,对有些任课教师的教学方法不适应,上课效率太低了,甚至有的同学完全听不懂。这但是一个十分严重的问题,我只有为此奔走呼告。先从学生入手,做好学生的思想工作。重点从我们班的一些成绩稍微好点的同学打开突破口。鼓励他们多与老师交流,沟通。在交流与沟通中充分表达自己的观点,说出自己的想法,拉近师生之间的距离。另外,从任课教师下手,开学初期,我组织开了一个任课教师协调会。在会中把我班的状况和各任课教师讲清楚。让教师掌握学生的资料,以便在教学中有的放矢,因材施教。同时也让任课教师说说在上课时所遇到的问题,我从中协调解决。经过这些努力,我班很快地度过了师生之间的磨合期。我由衷地感叹:班主任是学生与老师之间沟通的桥梁。

其次,同学之间的关系不融洽。由于分层教学,班级是重新组建的,同学与同学之间不太了解。他们来自三个班级,就构成了三个团体。这不利于构成班风,以至于他们只会维护小团体的利益。针对这种现象,我采取了交差编座位。在活动中交差编组。有意打乱打散他们的小团体。经过一段时间的努力,整个班级构成了团队精神。在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不体现着这种精神。正是由于这种精神,才让同学们感受到与班群众共成长的快乐,才真正构成了我与班级休戚与共的主人翁精神。在这种精神的促使下,打架的少了,违纪的少了,逃课的少了,事不关己的少了。连我们班被同学誉为“少一根筋的”吴同学也在慢慢进步了,被同学排斥的黄同学也快乐的融入到这个群众中去了。取得这些进步最关键的是老师与学生的、学生与学生之间心与心的交流与沟通。

第三,很多同学的目标性不强。b班毕竟是b班,有相当一部分学生是“做一天和尚撞一天钟”,甚至有的同学连钟都不想撞。应对这些问题,我只好软硬兼施,首先要求他们务必根据自己的状况制定学习目标。在每一次月考后自己检查目标的实现状况,并对没有到达目标的同学给予必须的处罚。同时做好思想工作,让那些被罚的同学心服口服。另外,还对那些实现了目标的同学进行必要的物质和精神奖励。这样,奖罚分明,学生的用心性起来了。学生整体成绩进步了,在这个过程中,我体会到:老师肯定的眼光是学生走向成功的不竭动力。

班主任工作的确是“剪不断,理还乱”但只要自己用心体会,用心与同学交流,用平等的眼光看待每一个学生,把自己当做学生中的一员,融入到这个群众之中。我们便能体会到其中别有一番的滋味。促进了学生,快乐了自己!何乐而不为呢?这就是我的班主任观。

写报告经验31人觉得有用

初三班主任述职报告怎么写?这事儿得从头说起。做班主任这些年,说起来不容易,但真要说清怎么写好述职报告,还真是个讲究活儿。

先说开头,这可不是随便寒暄两句就能完事的。要开门见山点明自己的工作目标,比如“本学期我担任初三(3)班班主任”,接着简单交代一下班级情况,别忘了把学生人数、学风特点啥的都提一下。不过有时候,写的时候可能会忘掉一些细节,比如“班上有40多名学生,其中男生占了23人”,这种时候最好回头核对一下,别写成“大约20多人”,这就有点含糊不清了。

接下来就是重头戏了,讲具体工作。这一块儿得有点条理,但不是那种死板的条条框框。比如,你可以先谈班级管理,讲讲你是怎么抓纪律的,像每天早自习前检查迟到情况,晚自习后巡查教室有没有安全隐患之类的。这部分内容最好能举例子,不然显得空洞。比如,“有一次我发现小李总是上课打瞌睡,找他谈话才知道家里出了些事,后来我就经常找他聊聊生活上的困难,慢慢地他的精神状态就改善了不少。”不过这里有个小地方要注意,写的时候别光顾着感慨,忘了补充后续措施,像“通过这件事我意识到家访的重要性”,这样的表述就有点偏题了。

再来说说教学配合这块儿。班主任不是单打独斗的,得和科任老师保持密切联系。可以写写你是怎么组织家长会的,还有协调任课老师之间的关系。比如,“数学张老师反映作业量大,我及时调整了其他学科的作业安排,确保大家都能跟上进度。”但有时候写着写着,可能就会忽略细节,比如没提到具体的沟通方式,只写了“和老师们多次交流”,这样读者就摸不着头脑了。

还有,千万别忘了学生的成长变化。这部分可以写写那些进步明显的学生,还有那些需要特别关注的后进生。像“小王同学从一开始的吊儿郎当到现在主动参与课堂讨论,让我看到了教育的力量。”不过这里有个小毛病,如果写成“小王从一开始的懒散到现在的积极表现”,虽然意思差不多,但读起来总觉得少了点生动感。

最后,关于反思和改进,这可不是走过场的环节。可以写写自己在工作中遇到的问题,比如“面对繁重的教学任务,有时会觉得力不从心”,接着提出解决办法,像是“以后会更加注重时间管理”。不过这里容易犯一个小问题,就是光顾着吐槽问题,却没太多实际的改进计划,这样会让整篇报告显得消极。。

【第2篇】xxxx年初三班主任述职报告怎么写1550字

一、基本情况:

述职报告,男,汉族,中共党员;1984年3月参加工作;专科学历;中教高级教师。本学年担任初三八班数学教学任务。且一直担任初三年级主任。xx年被评为县级优秀教师,xx年被卓资县教育局评为先进教师。

二、工作总结:

一学年来,作为一名人民教师,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,坚持四项基本原则,在政治上与___保持一致,爱岗敬业,默默奉献,以培养人才为己任。恪守职业道德,情操高尚,言行一致,表里如一。坚持为人师表,维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度,服从学校的各项工作安排,工作中能以身作则,积极主动,顾全大局,不计个人得失。

1、在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

2、在课堂教学工作方面,努力优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育科的对小学生心理健康教育,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导,热情辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的知识考查,做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生,让学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,经常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心,有的学生学习成绩不理想,并不是他们没有潜能,而是不相信自己有潜能,在经历了一两次失败和挫折后,对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信心,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成绩低下。所以课后辅导非常重要。

4、年级组工作方面,认真完成学校布置的各项工作,尽可能科学合理的调配课程,重视班风、学风的建设,深入了解每个班级学生的思想动态。严格班主任管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现年级存在的问题及时处理。针对班级常规工作实施制度量化管理。动态了解本年级教师工作情况及生活情况,努力平衡教师与领导之间,教师与教师之间,教师与学生之间的关系。与全体教师一道不断研究提高学生学习兴趣的方法,努力提高教学质量。共同营造一个团结向上,富有朝气的年级集体。

写报告经验192人觉得有用

初三班主任述职报告怎么写

初三这一年,作为班主任,真是忙得脚不沾地,各种事情接踵而至,既要抓成绩,又要顾学生心理状态,还要随时跟家长沟通,说起来头都大了。不过,要想把述职报告写好,就得先把心态摆正,既不能敷衍了事,也不能太啰嗦。报告这东西,重点是要体现你的工作成果和管理思路,但也不是一味堆砌数据,得有点自己的想法才行。

我刚开始写报告的时候,总觉得无从下手,后来慢慢摸索出一些门道。先要把班级的基本情况交代清楚,比如班里有多少人,男女比例怎么样,哪些同学比较活跃,哪些同学需要特别关注之类的。这部分内容虽然看起来简单,但很重要,领导一看就知道你是不是用心观察过学生。记得有一次,我就没太重视这部分,结果被教导主任点名批评,说报告写得太表面化。后来我吸取教训,专门花时间整理了一份详细的学生名单,还附上了他们的性格特点和学习习惯,这才算过关。

接着就是教学管理这块儿了。报告里肯定要说说班级的成绩变化,但别光看分数,还得结合实际情况分析原因。比如,这次月考为什么数学成绩下滑了,是不是因为换了新老师?还是因为复习计划出了问题?这类问题都要深入思考,不能草草带过。我记得去年有个班级的英语成绩突然下降,我当时就急匆匆写了份报告,只强调了学生态度的问题,结果被校领导指出分析不到位。后来我补充了教材难度调整、课堂互动减少等因素,这才得到认可。

当然,除了成绩,德育工作也得占一部分篇幅。要写出你做了哪些具体的事情来培养学生的品德修养,比如组织班会、开展公益活动之类。这里有个小建议,就是多用数字说话,比如组织了多少次活动,参与人数是多少,取得了什么效果。不过有时候,写多了反而显得刻意,所以要把握好分寸。我曾经写报告时,把每次活动都详细记录下来,结果领导反馈说内容有些冗长,让我以后适当精简。

至于跟家长的关系处理,这也是述职报告中不可忽视的部分。要说明你是如何与家长保持联系的,比如通过家访、电话沟通还是家长会。如果能举几个成功案例,比如某个家长原本对学校政策有误解,经过你的耐心解释后理解了,这样的细节会让报告更有说服力。不过,我有一次写报告时,可能是因为太想突出成绩,把一个家长的表扬信直接复制粘贴上去,结果被同事提醒这样显得不够真诚。后来我改成用自己的话重新描述了这个过程,效果就好多了。

最后一点,写报告的时候千万别忘了体现你的反思能力。毕竟,工作不是一成不变的,总会遇到各种问题,关键是要能从中总结经验教训。比如面对个别学生的偏科现象,你是怎么调整策略的?又比如班级纪律偶尔出现松散,你是怎么应对的?这些问题都值得深思,但别说得太笼统,要有具体的例子支撑。 。

【第3篇】初三班主任期末述职报告怎么写8350字

1.初三班主任期末述职报告范文

初三是初中三年的关键时刻,在校领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。为了在今后的教学工作中能够更好的工作,我就本学期的工作总结如下:

一、我所做的主要工作

初三是是一个很重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。

对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。张玉枝同学主动承担起帮助梁秀的任务。经过大家的共同努力,梁秀有了很大的进步。

这个班的`学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

二、主要收获和体会工作总结

微笑送给学生。很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。

2.初三班主任期末述职报告范文

一个学期很快结束了,在领导和各位教师的关心和帮忙下,顺利走过了一学期。此刻就把一学期的工作情景评价一下。

一、我所做的主要工作

初三是整个初中重要的时期,我深知自我肩负的职责重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其到达卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少进取发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。经过这样的锻炼取得了必须效。

对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩必须会取得大提高。对于他身上的每一点提高,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮忙他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮忙王帅的任务。经过大家的共同努力,王帅有了很大的提高。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束本事。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表此刻一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。经过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

此刻的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表此刻处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自我身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。此刻的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们明白教师不仅仅在意他们的学习更注重他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应当做到以下两点:

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一齐。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每一天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开始每一天的作业总是爱拖着不做,所以考试成绩总是不如人意。怎样办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他十分懂礼貌,每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,之后还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。所以,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮忙学生们茁壮成长。

2、把真情送给学生

真诚关心和爱护学生,不仅仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,并且要具体体此刻实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情景,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。

3、存在的问题

班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向各位教师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着职责,是强烈的职责心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但应对学生,我能够说一句:你们的教师应对过去,他将无怨无悔!我明白,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。

3.初三班主任期末述职报告范文

本学期,本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任,看到学生的快速成长,看到学生一点一滴的进步,我始终回味着苦并自豪着的感觉。

一、继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。

作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

二、积极培养学生的正确的人生观、价值观。

积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时,在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

三、积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后,采用把考试成绩积极同家长汇报,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

四、完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。

班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

五、成绩方面。

一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升,并且在上级领导的其他活动中也取得了良好的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

4.初三班主任期末述职报告范文

初三是初中三年的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。本学期工作已经接近尾声,现将工作总结如下:

一、继续抓好班风建设,带动良好的学风。

1、继续抓好一日常规和规范好仪容仪表。

在本学期中把继续抓好一日常规为重点,每天每一个时段有专人负责,定期汇报,利用每次班会进行总结,每天将班级问题汇总,由班长进行总结。

2、狠抓课堂纪律。促进课堂效率,充分利用午自习时间进行提优补差课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以一直以来我都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好课堂记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。和任课教师做好沟通,了解班级每个学生的情况,做到心中有数,眼中有人。

3、班级文化建设继续上学期的青春寄语板块和自我激励卡,激励学生在自己的学习生活中,让学生们根据班级不同时期所存在的问题在黑板上写出提示语。

4、充分利用班会时间解决学生的思想问题。根据学生不同时期所出现的问题,组织有针对性的班会。

二、鼓舞学生信心

1、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。根据对6班的成绩分析本班中等生成成绩较差,所以本学期在做好优生培养的同时提高中等生的成绩是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期中注重了对中下生的辅导和转化工作,坚持平时尽量多进班,了解中下生心理和学习上的变化和动态。

2、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望,让希望燃烧起光明,照亮他人生的路。

3、树立榜样:个人修养的榜样,学习刻苦终成大器的榜样,敢于拼搏的榜样,成绩先居劣势后终于赶上来了,取得了好成绩的榜样,伟人,名人,民间故事中的典范,特别是他们的已毕业校友的先进事迹。根据每次月考和期中的成绩做好每次成绩分析,根据每个学生的成绩建立学生的成绩档案级成绩曲线,让学生们感受到自己在不断的进步增强自己的信心。

4、实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。

5、面对挫折实事求是地分析失败的原因,指出成功的道路,和他这时具备的优势条件,并鼓舞他的斗志,强调人不应只重视一城一地的得失,而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩,必需长期努力。鼓起学生的自信,“自信是人生成功的一半”。

6、应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化压力为动力,教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,教会学生学会与任课老师进行沟通。

三、培养学生正确的学习方法

1、加强学习方法的指导,提高学习效率是班主任经常的一项工作,也是差生转化的中心,给学生讲清一般的学习方法,特别是它的作用和意义,并要逐步培养学生正确的学习方法,课前预习,认真上课,课后及时复习,反复复习,适当练习。要反复布置,了解后再采取措施纠正,直到这个学习习性养成,还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。

2、加强科学用脑的思想教育,个人心理调适,科学的休息法,记忆法,科学的身体煅炼,营养褡配,脑科学最新成果。

3、创造条件让差生补习,同学自愿,让他感受到老师在同全班同学共同努力,营造一种努力争先,不畏艰难的氛围。

4、强调学习时间的投入,基础差要追赶上来只有刻苦,只有艰苦的劳动才有巨大收获。

四、家校联合做好与家长的沟通

针对每次学生返校回家的家长联系单除了介绍学生的月考成绩外,增加家长意见一栏,了解家长认为学生应加强的地方在哪里,老师应该做些什么,为班级的建设提供宝贵的意见。

总之,作为初三毕业班的班主任,必须具有一定的预见性,必须具有服务学生的意识,必须具备较强的责任心,必须作好吃苦耐劳的思想准备,必须做到多想,多思,多动。我想只要我以人为本,以金子般的爱心来对待学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱中。我深知我面对的不仅仅是挑战,更是一份责任与信任。做一名智慧型的班主任是我的目标,也是我不懈的追求。

5.初三班主任期末述职报告范文

在这一学期里,我继续担任了初三xx班的班主任工作。在我担任这个班班主任工作的过程中,我是着重从以下几个方面来努力的:

一、学生的安全工作常抓不懈

做到安全工作周周讲,时时要求学生注意,不放松警惕。从学生的交通安全到在校期间的人身安全,从课上的安全到课外活动时的安全,从日常生活的水、火、电、饮食安全到假期安全,我总在学校的部署下不厌其烦地讲我能想到的有关安全方面的细节,每周都有相应的备课,都有专门的时间进行宣传。安全无小事,安全工作是我班主任工作的重要组成部分。

二、班级常规工作

班级是学生学习的场所,班风的建设显得尤其重要。在班级中,我建立了评分细则,对学生的行为进行客观公正的评价。主要从遵守纪律方面、学习表现方面、劳动卫生方面等多角度进行督促,提高学生的综合素质。由于一直不放松的管理,本学期,我班的常规考核还算不错,在年级名列前茅,常规工作也能落到实处。

三、指导学生的学习

完成规定的学习任务是学生的最主要的和最基本的义务。学生面临中考,学习是重中之重。加强与各任课老师的接触,及时了解学生的学习情况。帮助学生建立起良好的学习习惯,指导他们的学习方法,教育学生明确学习目标,端正学习态度,调动学生的学习积极性,帮助有偏科现象的学生协调各科共同进步,使优秀的同学更优秀,落后的同学有信心追赶,大家都处在上升的状态。

四、做好住宿生工作

关心住宿生的饮食起居,多与住宿生辅导员联系,及时了解宿舍内部发生的情况并及时妥善地处理。晚自习后常去宿舍,晨读前也经常上班上去,多接触,早发现问题,早解决问题。

五、组织一些主题班会

利用班会这一有利阵地对学生进行教育,褒扬先进,督促后进。特别注意进行理想教育,初三同学在填报a、b类别及填报志愿后,思想波动教大,这时,做好他们的思想工作犹为重要。

六、充分发挥小助手的作用

发挥学生干部的先锋模范作用。组织学生参加劳动,培养学生的劳动观念,通过劳动,让学生意识到环保的重要意义,只有人人付出努力,才能换取优美的环境。

以上是对本学期班务工作的小结,总结是为了更好地提高,我也将从班级工作中不断地总结经验教训,以便更好地实践自己教书育人的目标。

写报告经验72人觉得有用

初三班主任期末述职报告该怎么写?这个问题困扰了不少老师。其实述职报告无非就是把一学期的工作情况梳理一下,把自己的成绩和不足都交代清楚。不过,这可不是简单的流水账,得有点讲究。

先说说内容吧,得涵盖学生成绩、班级管理、家校沟通等方面。成绩这部分,别只写分数,还可以提提学生在各种竞赛中的表现,比如有几个孩子在作文比赛拿了奖之类的。班级管理,重点讲讲你是怎么维持纪律的,比如每天早上有没有固定时间检查卫生,每周是不是会开班会强调学习态度。至于家校沟通,可以聊聊你是怎么跟家长保持联系的,是不是建了个微信群,大家平时都在群里讨论孩子的学习情况。

不过写的时候要注意,别光顾着说自己干了啥,也要反思一下有没有做得不到位的地方。比如,有时候可能因为事情多,没及时跟某个家长沟通到位,这就不太好。但这种地方写的时候语气得诚恳点,像是“有时候确实顾不上,下次会注意改进”这样。

还有,报告里的数据最好能具体一些,像“期中考试后进步明显”的说法就显得太笼统,改成“期中考试后,全班平均分提高了10分”就更有说服力。当然,如果能附上几张活动照片就更好了,不过这个不是必须的。

不过有时候也会遇到些小麻烦,比如有时候想表达的意思太多,结果一段话写得太长,读起来费劲。还有时候为了凑字数,会把一些无关紧要的小事也写进去,这就不太好了。还有就是,有时候可能会忘记检查错别字,虽然这不是大问题,但还是建议抽空看看,毕竟谁也不想报告里出现明显的错误。

另外,写报告的时候,最好能结合学校的要求。每个学校可能对述职报告的具体格式和内容都有不同的规定,所以一开始就得搞清楚,别到时候提交上去才发现漏了什么重要部分。要是学校有范例的话,不妨参考一下,但千万别照搬,不然就失去个人特色了。。

【第4篇】2025年初三班主任述职报告怎么写1350字

特别感谢美女梁老师的那节作文观摩课,给我以思路,打开了后期作文复习的一扇窗。让茫然的作文指导突然就层次清晰的出现在眼前。

感谢认真的倪老师,在有了作文思路后,给了我实实在在的作文指导素材,让作文指导血肉丰满起来。

感谢大方的未老师,毫无保留的把自己对作文的思考拿出来共同探讨,给了我作文指导的有效途径。可借鉴可模仿可操作。

感谢高深的卢老师,那如大学讲师般洋洋洒洒的课堂拓宽了学生作文的思路,更把我从风花雪月的作文教学中拉回到现实。

感谢踏实的高老师,她用一份真诚征服学生的同时更是用她对语文教学的热情为我们编写了重要的复习资料,为大家提供了便利。

感谢近邻卞老师,有着多年毕业班教学和语文组长经验的卞老师总是及时的提醒我复习的要点和大家的需求,她对语文教学的敏锐的捕捉力和细致的分析力让我的一节节课有了更多的内容。

感谢老大姐徐老师,每每主备课上,她倾其所有,总是能把教学要点娓娓阐述,瞬即,我的一个个困惑迎刃而解。

感谢姐姐般温柔体贴的大金老师,她对学生的耐心和柔情赢得了学生的尊重和爱戴,更让我每每看到学生“围观”大金老师而心生“嫉妒”,时刻提醒自己要耐心要静心。

感谢风风火火的沈老师,她大有将军掌控全局的气魄,每每还细致的指出我复习的不足,时时提醒我进一步的反思。

感谢幽默的程老师,听他的课,自叹弗如,与学生的自如互动,对内容的简练总结,都让我望尘莫及。佩服之余,我只有试图让自己的课堂灵动起来。

感谢时新的大刘老师,组内流传一句话,“要创新找刘正林”,他思维活跃、视野开阔,总是站在时代的最前沿。而这位老师的神奇之处就在于他能给出一切你想要的资料,用他的资料,一个——新。

感谢机敏的宋老师,听她的朗诵,如沐春风,温婉亲切;观她的课堂,轻松自如,一气呵成。佩服之余,让我的一节节课有了更多的对文本的欣赏。

感谢风趣的小刘老师,他是组内最小的老师,而且是男教师,组里很多“力气”活,如抱试卷等,自少不了他的付出。而最让我受益的是他自成风格的复习课堂,他的课,容量大、思路清、讲解细,不时插两句笑点,整个课堂内容多而不杂,实而不死。

感谢灵活是小金老师,平日里的她和课堂上的她判若两人,课堂上,她自信大方、热情亲切,让我见识了新大学生的魅力,因此时刻提醒自己要亲近学生,走近他们的内心。

感谢的话儿太多太多……这里的文比起我们的友谊是多么的苍白无力啊!

第三句话:一步步反思莫要停

送走这届初三,我对语文教学有了进一步的反思:知识点的梳理是一个长期积累的过程;要训练学生自己习得知识的能力;现代文言文阅读答题技巧是学生提高阅读分数的心锁,要让学生有规律有技巧地进行答题,而不仅仅停留在对标准答案上,作文与阅读并重。在以后的教学中要争取做到以下几点:1、深挖教材,广泛阅读,搜集整理有助于提高学习效率和学习兴趣的典型材料,使课堂教学更有时效性和趣味性。2、尽量让学生多动,绝大多数学生动起来了,课堂效率就高了,采取多种形式充分调动学生的学习积极性。3、分层优化,不搞一刀切,不做夹生饭。对不同层次的学生提出不同的要求。

又一届初三结束了,送走了这批孩子,我还要继续我的教学路,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。为了自己挚爱的教育事业,我将继续在课堂教学这条路上探求和摸索,争取创造出更便捷、更充实、更有效的教学模式。

写报告经验37人觉得有用

2025年初三班主任述职报告怎么写

初三这一年的工作压力确实不小,特别是作为班主任,既要抓学生的成绩,又要关注他们的心理状态。述职报告这种东西,说到底就是把自己的工作情况梳理一遍,给领导一个交代。不过,写述职报告可不是随便堆砌些话就行的,得有点门道。

记得去年我写述职报告的时候,就差点把重点搞错了。本来以为只要把学生考试成绩列出来就好,结果领导看了之后说这不算述职,得讲讲具体是怎么做的。所以,述职报告不能光看结果,还得把过程也写清楚。比如,班级管理方面,我是怎么制定班规的,遇到突发状况又是怎么处理的,这些都是需要详细描述的。

写报告的时候,最好能用一些专业术语,这样显得更有水平。比如,“班级凝聚力”、“学风建设”这些词就挺好用的。不过要注意,别为了用词而强行套用,不然反而会让人觉得不自然。像我就曾经不小心用了“协同效应”这个词,其实换成“共同努力”可能更贴切。

另外,报告里头的数据很重要,但不是越多越好。像学生的月考平均分、进步幅度这些数字肯定得有,但太多了也会显得啰嗦。还有,成绩表什么的可以直接附在后面,正文里点到即可。毕竟领导要看的东西多,不可能全细看,关键是要让他一眼就能抓住重点。

有时候,写报告的时候会因为时间紧,草草了事。比如去年我就因为赶着交报告,把部分内容写得特别简略,结果被领导指出有些地方表述不清。现在想想,还是得预留足够的时间仔细打磨才行。尤其是那些重要的事情,比如如何组织主题班会,怎样跟家长沟通,这些都需要详细说明。

当然,写报告的时候也不能光顾着自己想说什么,还要考虑听众的需求。领导关心的是工作的成效,同事则更在意方法论。所以,适当调整一下语气和侧重点也是必要的。要是能把这两方面都兼顾好,报告的质量就会高不少。

最后,写报告的时候千万不能忽视细节。比如格式上的小问题,字体大小、段落间距之类的,看起来不起眼,但细节决定成败。还有,报告里的措辞也要注意,别让人产生歧义。有一次我写报告时,因为“加强纪律”写成“增强纪律”,虽然意思差不多,但总觉得怪怪的,后来还是改过来了。

【第5篇】2025年初三优秀班主任年终述职报告怎么写2850字

我自200x年参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行____ 党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学工作计划方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

我参加工作的这x年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

1、 牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考。

提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法,新课型,全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的,它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的,在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充,更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课,这也是我以后继续探索、努力的方向。

4、运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益。

近几年,多媒体教学在语文教学工作计划中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。

例如,初中课文中有两篇文章,岑参的《白雪歌送武判官归京》和***的《沁园春此新雪》都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境,作者博大的胸怀和气概,都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题,全篇都是以雪作为背景的,雪对于增强对于诗的感知能力,审美能力,都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪,只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知,即使学生对课文了如指掌,也达不到对诗歌内在美的品味,那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力,我从网上下载了许多雪景图片,然后把它们制作成课件,在上课的时候进行演示,这样在上课的时候既创设了良好的教学情境,也力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来,学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果。

在几年的语文教学中,我深深地体会到:语文教学关键是一个“活”字,死扣书本,死记硬背,是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样,有教学模式上的改变,有教学手法上的更新,因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先,不拘一格,所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学,也取得了一定的成绩。

97年至xx年,我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作,教学成绩年年超出区平均分,xx年初中升学考试,我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789分的高分,创下了我校单科分数最高之最。

同时,在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。98年度,萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖;99年度,萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖,萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖;xx年度,萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。

三、班主任工作计划方面

在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起,我连续五年担任班主任,其中四年是初三的班主任。我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中,主要做到了两个字: “爱” 和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。

带着一颗“爱心”去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。例如99届,我班有一个学生叫黄雪梅,在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请,经过了解后我才明白,她家里有五姐妹,个个都在读书,而父母亲的收入又少得可怜,家里决定让她不要读了,出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款,同学们的捐款十分踊跃,有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映,学校领导也相当重视,个个慷慨解囊为她捐款,最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她的情况写成书面材料,积极地向上级主管部门反映,向报社反映,最后得到了上级主管部门的重视,使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书,这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和他交流,学生是能够接受的。

写报告经验87人觉得有用

2025年初三优秀班主任年终述职报告怎么写

作为一名初三班主任,写好年终述职报告是一件挺重要的事。这份报告得把这一年的工作情况好好总结一下,既能让领导了解工作成果,也能给自己一个反思的机会。当然,写报告的时候要注意一些细节,不然可能就达不到预期效果。

首先要明确报告的大致框架,像基本情况介绍啦、工作目标达成情况啦、存在的问题啦、改进措施这些都要涵盖到。不过具体怎么安排顺序,就得看个人习惯了。比如先说说班级的整体表现,再讲讲具体做了哪些工作,这样会比较清晰。记得要把重点放在工作成效上,比如学生的成绩进步了多少,参加活动取得的成绩之类,这些都能体现班主任的努力。

写报告的时候,尽量用事实说话,别光靠主观评价。可以列几个具体的例子,像组织了一次主题班会,效果如何;开展了一项课外活动,学生反响怎样。这些都能让报告更有说服力。另外,数据也很关键,像考试平均分提升了多少,参加比赛获奖的人数有多少,这些都是直观的数据支撑。

有时候写报告容易忽略一些细节,比如说具体的时间节点没写清楚,或者描述某个活动时漏掉了重要的环节。还有就是语言表达上可能会有些模糊的地方,像“大部分同学都积极参加了”,到底有多大部分?这种表述就显得不够精准了。要是能改成“超过80%的学生参与了”,就更具体了。

当然,写报告时也要考虑到报告的受众,也就是领导和同事。他们更关心的是工作的实效,所以报告里要多谈实际成果,少谈空泛的目标。如果能结合学校的具体要求来展开,就更能引起共鸣了。比如学校强调要加强家校沟通,那就可以详细描述自己是怎么做的,比如定期开家长会、建立微信群等。

最后提醒一下,写报告的时候不要只顾着表扬自己,适当提一提工作中遇到的问题也是必要的。毕竟谁都不是完人,有问题很正常。关键是要提出解决方案,表明自己有解决问题的决心和能力。这不仅能体现你的专业素养,还能给领导留下深刻印象。

【第6篇】2025年11月初三班主任述职报告怎么写900字

尊敬的学校领导,各位同仁朋友:

大家下午好!

在这里要耽误大家三、四分钟时间,就我过去一学年的工作向大家做个汇报。

过去的一学年,我担任初三(4)的班主任工作和初三(4)、初三(10)两个班的语文教学工作。说实话,今天的述职报告很让我头疼,在办公室忙乎了一中午,迟迟落不下笔。怎么说呢?个人能力怎样,还得年级和学校领导拍板才行,个人表现如何,还得同事们说了才算。思来想去,在这里还是结合自己的一点工作累赘一下这一年的工作体会吧!

体会一:热情,教育教学工作的立根之本;

一直以来,我都在思索一个问题:怎样让自己对日复一日年复一年、一届又一届一节又一节、一课又一课的教育教学工作保持永久的新鲜感?生计所迫?肯定是个原因,但是,好像又不仅仅如此,因为这个原因能迫使我去努力工作,但不能迫使我持久的、不断的去挑战工作、积极主动去优化工作艺术的动力;思考了好久,终于找到一个词语给出较为恰当的答案,原来,是对这份工作的热情,这份热情来源于对学生的热爱,来源于对“老师”这个称呼感到无比的光荣感和神圣感。所以,才会有这一年来对年级学校交代工作的积极参与,才会有对问题学生不厌其烦地教育以及对教育教学的不断反省和思考期望,当然,也是这份热情,让我尝到了过急过激地工作带来的酸楚与后悔,也是这份热情,让我在工作中品味到失败的狼狈。但是,恰是这份热情,成就了一个不断成长的我,丰富了我的人生体验,所以,我会热情依旧;

体会二:方法,永无止境的探索课题

有道是,热情能给学生、同事带来阳光,但是,只有方法正确,才会给人以温暖。这一年的工作经历,这点体会,特别深刻。魏书生老师说一件事情有不止一千种以上方法去处理,老师的作用在于帮助学生找到一个最适合的方法。这就是我们常说的教无定法,但是教有优法。一直以来,每当遇到领导交代我的工作、或者班主任与教学工作,我都努力去尝试找到最有效益的途径去完成它。因此,在很大程度上,我的工作就成为了一个探寻方法瑰宝的过程,在这个过程中,有过完美的表现,但是,也有过痛苦地失败,在这里,要谢谢学校年级领导,给我的失败以宽容,给我的成功以肯定。我也一定会继续探索下去,做一个讲究方法的教学工作者。

写报告经验59人觉得有用

2025年11月初三班主任述职报告怎么写

作为一个初三班主任,述职报告可不是随便写写就行的。这报告得让人一看就知道这一年你是怎么干的,成绩是怎么来的。不过写好这报告也不是那么简单的事,得有点门道。

头一桩,你得把这一年的班级情况交代清楚。像是班上有多少学生,男女比例啥的,还有学风怎么样,纪律如何,这些都是要点。比如,我们班今年有四十五个学生,男女生比例差不多,但有个别学生总是爱在课间打闹,影响了课堂秩序,这就得提出来。不过有时候记不太清具体数字的话,写个大概也行,比如“班级规模约四十人左右”,这样不至于太死板。

接着就是教学工作了。这一年里,我组织了不少主题班会,像中考复习动员会,还有心理健康讲座。记得那次心理健康讲座,本来请的是校外专家,结果临时有事来不了,我就自己上阵讲了些基本的心理调节方法。虽然准备时间短,但效果还不错,学生们反映挺好的。当然,要是能提前跟专家确认好时间就更好了,毕竟专业的东西还是专家讲更有说服力。

再说说学生的成绩吧。我们班这次中考总体成绩不错,尤其是语文和数学两科,平均分比去年提高了五分左右。但也有个别学生偏科严重,特别是英语,有几个学生的分数特别低。这让我意识到平时辅导的时候应该多关注这些学生的薄弱环节,不能一刀切地搞统一教学。

家校沟通也是个重点。这一年里,我开了几次家长会,还建立了微信群,方便随时跟家长交流。不过有时候微信群消息太多,有些重要信息可能会被刷下去,所以后来我改用电话联系了,效果反而更好。这事儿提醒我以后得注意信息传递的方式,不然容易出问题。

最后,关于自己的成长。这一年里,我也参加了几次培训,学到了不少新东西。比如关于如何处理学生情绪问题的方法,还有班级管理的新理念。把这些学到的东西运用到实践中去,确实让我的工作有了新的突破。不过有时候培训回来后忙于日常事务,没及时总结经验教训,感觉有点浪费那些学习成果,以后得改进。

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