【第1篇】六年级班主任的述职报告格式怎么写1650字
伴随着时间的脚步,转眼间一个学期的教学时间又过去了,为了清楚认识过去的不足,在即将到来的一年里总结经验、吸取教训、改进方法、扎实工作,现将一年来的工作述职如下:
一、政治思想方面
在过去的一年里,我拥护____的领导,坚持四项基本原则。为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加了学校每周一次的政治理论学习,学习和贯彻了党的教育方针。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。全面贯彻国家教育方针。热爱学校,热爱学生,热爱教育事业。在教学工作中,踏实工作,严谨治学,为人师表,教书育人。
二、教学业务方面
过去的一年,我任六年级班主任,负责六年级语文、英语、品德等科目的教学工作。六年级共有学生25人,其中男生13人,*12人。
在教育教学中,我认真钻研新课程标准、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的管理方法及现代远程教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。为了提高教学质量,为了带好本届毕业班,我做了下面的工作:
1、亲近、研究学生。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,*好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
2、选择、活用教法了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。选择教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,并在组织教学活动时灵活运用。
3、培养班级干部,班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。*,帮助小干部树立威信;第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的*,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
4、建立互助小组
以互助小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
5、拟定奋斗目标
有目标才有动力。班主任要根据本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。
6、开展好班队会
要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》等等。
三、继续教育方面
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。在过去的一年里,我积极学习法律法规,不但注重集体的政治业务学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师,认真学习《走进新课程》,认真听讲并做好笔记,写出心得体会,并将所学理论运用于教学中,提高了自己的教学能力。
四、存在的不足和努力方向
虽然不断总结经验、改进方法,但在班级管理、教育教学中仍存在许多不足。首先,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动,考试成绩不稳定等。其次,对班级学生了解仍不透彻,对班委管理能力、学生自理能力及自觉主动能力等方面的培养还有待提高;另外,对差生的辅导还不够。
针对以上不足,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,提高自己的业务水平,全面提高教育教学质量。
写报告经验139人觉得有用
六年级班主任的述职报告格式怎么写
作为班主任,述职报告是展示工作成果的重要方式,也是学校评价你的依据之一。但很多人会陷入误区,觉得述职报告就是流水账,其实不然。述职报告需要既体现专业性,又要展现个人特色,这样才能脱颖而出。
要写好述职报告,首先要明确目的。比如,你要向校领导汇报一年来的班级管理成效,就得把重点放在学生的成长变化上。像我之前带班的时候,总是想着学生进步了多少,成绩提高了多少,却忽略了具体数据的支持。后来才明白,单靠主观印象说服力不足,必须用事实说话。比如班级平均分从上学期的80分提高到本学期的87分,这就是一个很直观的数据。不过,这里有个小问题,有时候数据虽然有了,但没有很好地结合实际案例去分析,这就显得有些空洞了。
其次,报告的内容要突出亮点。每个班的情况都不一样,所以不能照搬别人的模板。我曾经看到一个同事的报告,写得特别详细,但总觉得少了点什么。后来发现,他只是把各种活动罗列出来,却没有深入挖掘背后的意义。比如一次主题班会,他只写了活动名称和参与人数,却没有提到孩子们在活动中表现出来的团队合作精神。如果能加上这些细节,报告就会更有说服力。
另外,语言表达也很关键。述职报告不同于文学作品,不需要华丽辞藻,但也不能太随意。像我有一次写报告时,用了“学生们在操场上玩得不亦乐乎”,这本身没问题,但用词稍显口语化,可能不太适合正式场合。后来改成了“学生们在户外活动中展现出积极向上的精神面貌”,顿时显得更加庄重。当然,这种调整并不是说口语化不行,而是要根据场合灵活调整。
还有,要注意细节处理。比如报告的格式,虽然不是最重要的,但也不能忽视。像标题要居中,日期要写清楚,页边距也要符合标准。有一次我因为疏忽,报告的页边距设置得太窄,结果打印出来后看起来很拥挤。这虽然是个小问题,但给审阅者的第一印象就不太好。
最后,报告的结构要合理。不要一开始就堆砌数据,这样会让读者感到枯燥。可以先简要介绍班级的基本情况,比如班风建设、学生活动等,然后再逐步展开具体工作内容。记得去年写报告时,我为了突出成绩,把班级荣誉放到了开头,结果显得头重脚轻。后来调整了一下顺序,把日常管理工作放在前面,荣誉放在后面,整个报告就显得平衡多了。
【第2篇】六年级班主任述职报告范例怎么写1000字
六年级的最后一个学期即将结束,学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期,我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝试。下方我就从这几方应对学生这一学期的表现作以总结。
一、思想方面
进入六年级下学期后,学生思想波动较大,许多男生变得更加调皮,经常违反课堂纪律,不完成作业。针对这一状况,我多观察,多了解,及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系,共同帮忙孩子端正思想,明确学习是自我的首要任务。另外,六年级的学生处于青春萌动期,个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。平时,我就注意观察,并多方面了解,发现有这种状况存在,我就与其交流,帮忙其明辨是非,避免“早恋”的烦恼。
二、常规管理方面
我在班级里制定了一套严格的制度,并对学生的表现量化评估。主要是从早自习开始,到下午离校这一段时光内,学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制,一个月一总结,并对表现突出的学生进行表彰奖励。
早自习安排五名优秀的学生参与管理,每一天早晨到校后带领全班同学做好晨读,真正利用好早晨的宝贵时光,让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。
充分抓好每一个课间。课间时光很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹,严重影响了教学楼的秩序。这个时光段,我会不定时检查同学们的课间活动状况,真正做到有序而不乱。
严抓“两操一课”。课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐于参加的,但天气炎热时,有个别同学会找各种理由不上操。这个时候,我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤状况。教育学生体育锻炼的重要性,多方面地做好学生的课外锻炼。
三、学习方面
六年级下学期,是学生学习的关键时期,这一阶段,我们主要是教育学生明确学习态度,学会学习方法,复习时不急躁,科学制定复习计划,合理安排复习时光。尤其是对一些后进生多了一些关注,对于学习上有困难的学生,我对他们放低了要求,只要求他们学会最基础的知识,脚踏实地,搞好复习。面向全体同学,以鼓励为主,严格要求,使他们都能以优异的成绩进入中学。
四、其他方面
最后一个学期,学生的《素质教育报告书》的填写,我主要以祝福、鼓励为主,期望他们每一个人都有一个完美的前途。
六月中旬,我完成了学生的《义务教育证书》填写。
小学生活一晃而过,迎接学生的是光辉灿烂的中学生活,真心期望每一个学生都能学业有成,健康成长!
写报告经验55人觉得有用
六年级班主任述职报告怎么写?这事儿得从头说起。作为班主任,述职报告可不是随便写写就能过关的。我刚接手这个班的时候,就有点儿迷糊,不知道该从哪儿下手。后来请教了几位老教师,才慢慢理出个头绪。
一开始,我觉得报告,把学生情况简单汇报一下就行。结果交上去后,领导批回来好几处问题。当时我就纳闷了,这不是挺清楚的吗?仔细一琢磨才发现,自己光顾着填空似的写了些成绩,却忽略了背后的努力。比如,有个学生小李,数学一直提不上去,我就跟他聊了几次,发现他其实很聪明,就是基础差。后来我就让他每天做几道基础题,慢慢地,他的成绩就起来了。这样的例子还有很多,可我当时只写了结果,没说过程,难怪领导不满意。
还有一次,写到班级管理的时候,我洋洋洒洒写了一大堆规章制度,觉得自己特认真。结果同事看了说:“你倒是列了不少规矩,但怎么执行的?”我才意识到,光有规定不行,还得讲方法。比如早读纪律不好,我开始是罚站,后来改成让值日生当小老师,效果反而好了。这事儿我倒是一直记得,但写报告时差点给忘了。
写报告还有一个要注意的地方,就是数据。数据得准,不能胡编乱造。我有个同学,为了显得工作多,把班会次数多算了两次,结果被查出来,闹了个大笑话。其实班会重要,但也不能为了凑数而造假。我记得去年我们班开了十五次班会,每次都有主题,内容也记录在案,这才敢放心写上去。
另外,报告里的措辞也很关键。有些话听着挺漂亮,但未必合适。比如我第一次写报告时,用了一些形容词,觉得特别能体现我的付出,结果领导说太夸张了。后来我就改用事实说话,比如“提高学生参与率百分之十”,而不是“极大地提高了学生的积极性”。这样写起来既实在又让人信服。
当然,写报告的时候也不能光盯着成绩看,问题也得提出来。就像我们班有个调皮的学生小张,上课爱捣乱,作业也不按时交。虽然最后通过家访和谈心解决了不少问题,但他身上的一些毛病到现在也没完全改掉。如果报告里只报喜不报忧,那就不够全面了。
最后,写报告的时候还有一点很重要,那就是格式。格式不对,再好的内容也白搭。我刚开始写报告时,因为格式没弄明白,差点耽误事。后来才知道,标题要居中,页边距也有讲究,甚至连字体大小都不能随便乱改。这些细节看似不起眼,但却是报告合格与否的关键。
【第3篇】2025六年级班主任述职报告怎么写2700字
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在2025学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班,本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念,没有良好的养成习惯,大部分学生个倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、抓好纪律教育
一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。
2、开展班级活动,引导健康发展
作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了读书读报的好习惯。
3、鼓励竞争,共同进步
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。
二、以德育为主,重视养成教育。
常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。
1、勤于用自己的双手给学生做出示范。
在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。从此,教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。
2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。
本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》,开展争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。
3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。
养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。
4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。
和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手,对学生进行教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。
三、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:
(1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本:我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
① 保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
② 上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③ 勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
④ 讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友,及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
这个学年的班主任工作,我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
述职人:
20xx年xx月xx日
六年级班主任述职报告
写报告经验52人觉得有用
作为六年级班主任,写述职报告这事说难也不难,但要写得让领导认可、同事信服,还是需要下点功夫的。先说个关键点,报告里的事情得实打实,别胡编乱造,不然到时候被问起来就尴尬了。
写报告的时候,开头别太啰嗦,简单交代一下基本情况就好。比如说班级人数、主要活动安排之类的。这部分内容其实没啥技术含量,就是把该填的地方填上,不过千万别漏掉什么重要的信息,比如班级管理目标,这可是重点,要是忘了写,领导可能觉得你不重视工作。
接下来讲讲班上的成绩和问题。成绩这部分最好能用具体数字说话,像这次考试平均分提高了多少,优秀率是多少,这些都能体现你的工作成效。至于问题,就挑一些比较突出的说,比如有个别学生纪律性差,或者有个别家长不太配合。但这里要注意,不能一味地抱怨,得想办法解决,比如说通过家访沟通,或者调整教学策略。要是光说问题不说办法,那这份报告就显得有点消极了。
还有,报告里提到的学生情况最好具体到人。比如说某某同学进步明显,某某同学需要多关注。这样能让领导看到你对每个孩子的了解程度。当然,名字不能随便写,得确保信息准确无误。
写到这儿,可能有人会想,是不是要把所有的事情都写进去?其实不然。报告的重点在于突出亮点,把最有价值的工作展示出来就行。那些日常琐事,像每天早上检查卫生这种小事,就没必要写了,除非它真的特别有意义,比如通过这项工作培养了学生的责任感。
另外,报告的语言要得体。既然是述职,就要带着点专业范儿,但也不能太过严肃,毕竟你面对的是自己的同事和领导。适当的幽默感是可以的,但别过头,不然会显得不稳重。比如在描述某个活动的成功时,可以说“孩子们的热情超出了预期”,而不是“孩子们的表现令人震惊”。
最后,记得检查一遍报告。错别字这种小问题虽然不起眼,但会影响整体印象。还有就是格式问题,标题、字体大小这些都要符合要求。有时候格式不对,就算内容写得再好,也会让人觉得不够认真。
【第4篇】小学六年级班主任述职报告怎么写怎么写1050字
这学期由我来担任六·(1)班的班主任老师,我知道班主任老师工作是学校工作中既重要又复杂的一项工作。虽然有十几年的教龄,而且也当过多年的班主任老师,但是对这个班级,还是感到压力很大。所以我从来都不敢怠慢。下来我想从以下几个方面来汇报我对班级的管理。
一、积极开展思想教育,引导学生不断进步。
思想教育是基础,只有良好的思想,才能形成正确的人生观,端正学习态度。六年级学生开始处于浮躁期,对自己的言行不能准确把握,所以,每天在早自习之前,我要向学生训话,强调轻声慢步、举止文明等一些日常行为规范,一旦发现严厉批评,时间长了,希望学生能牢记在心,并且能够做到。班中大部分同学表现良好,只有个别同学因家庭情况、性格等方面原因,难以管束。班里有两位同学学习吧认真,在班里称王称霸,我联系家长商讨教育办法,在学校里,只要有机会我就对他们进行说服、开导教育,现在这两位同学大有改观,进步不少。
教育是一个大课题,做为教师的我们,我认为先要有敏锐的洞察力,然后通过细心、耐心的教育,让学生体会到我们对他们的爱心,那我相信我们会有回报的。教育象春雨一样润物细无声,希望学生们能在这无声的春雨中健康成长。
二、狠抓卫生工作,营造良好的学习环境。
开学初,学生做什么都慢慢腾腾,环境区也很难清扫,角落有很多杂物,天气不好时,所有垃圾都刮到这里,所以总是达不到学校的要求。经过一段时间的了解,我给班级制了一张室内室外卫生打扫情况评比表,对合格的一组给贴一朵红花,学生的积极性很高,每天都很认真,很快速地打扫,不甘落后。每周都要擦一次玻璃,落实到个人,哪一块擦得干净同样也给奖励小红花,这样,学生们玻璃是一次比一次擦得干净。通过我们的努力,教室卫生的环境卫生有了很大的变化,但说明我们在进步着。
三、因材施教,提升学生的综合素质。
为了便于做好各项工作,也为了培养学生的综合素质,我平时注意发现学生的性格特点、兴趣爱好,针对学生的不同特点,分配不同的任务。善于设计、绘画、书写美观的学生定期出黑板报;生性好动的学生看情况领水;细心、认真的学生随时做整理书柜、浇花等日常杂物;号召力强,有领导能力的学生管理秩序等。他们各有所长,各尽其能。在班级的管理中,虽然取得了一些成绩,但还存在着很多问题:
1、学生的自制力差,不会自学。
2、学生能力悬殊大。
3、学生兴趣爱好不广泛。
4、班级的学习气氛还不够浓。
我们将在这些方面多下功夫,把问题缩小,希望学校和各位老师给我们多提指导性意见,我相信在大家的正确指引下,我们的班级管理会更上一个台阶。
写报告经验158人觉得有用
做一名小学六年级的班主任,述职报告可不是一件轻松的事儿。这事儿得从头到尾好好琢磨一番,把这一年的工作情况说得清清楚楚,还得让人听着明白,不能含糊其辞。我琢磨着,写这份报告的时候,得把自己的工作分几个方向来说。
先说教学这一块儿吧。咱们当老师的,教书育人是本职工作,这可是重中之重。平时上课的时候,得把知识点讲得透彻,别光顾着照本宣科,要根据学生的接受能力调整方式方法。记得有一次讲数学应用题,我就想着换个角度,用生活中的例子去解释,结果孩子们一下就明白了。不过,有时候备课时间有限,准备得不够充分,导致课堂上有些地方讲得不太顺溜,这就得吸取教训,下次多花点心思。
再聊聊班级管理。一个班几十个孩子,就像一盘散沙似的,得想方设法让他们团结起来。平时得制定一些规章制度,比如值日表、作业检查制度之类的,这样能培养他们的责任感。当然,规章制度不是死板的,也要灵活处理。比如,有个孩子偶尔没完成作业,不能一味地批评,得了解原因,看看是不是家里有什么特殊情况。但也有时候,我太心急了,觉得规矩立了就得严格执行,结果跟个别学生闹得不太愉快,这也提醒自己以后要更耐心些。
还有就是跟家长沟通这块儿。家长会这种场合,得提前做好功课,把孩子的表现说得具体些,别含糊其辞。比如哪个孩子进步了,哪些地方还需要努力,都要说得明明白白。不过,有时候开完家长会后,我发现自己记不太清楚说过的话,下次得带个小本子记录下来。另外,跟家长沟通的时候,语气得平和些,千万别带着情绪说话,不然容易引起误会。
除了这些,还得关心孩子们的心理健康。现在的孩子压力都挺大的,作为班主任,得留心观察他们的情绪变化。有段时间我发现班上有几个孩子成绩下滑得厉害,问了才知道是因为家庭矛盾影响了心情。后来我就找他们谈心,还联系了学校的心理老师,帮他们疏导情绪。虽然效果不错,但我总觉得做得还不够好,毕竟每个孩子的情况都不一样,以后得更加细致才行。
最后,我觉得写述职报告的时候,别光顾着说自己做了什么,还得反思一下工作中存在的不足,这样显得真实。不过,反思的时候别太悲观,该表扬自己的时候也得夸夸自己,毕竟成绩也是实打实的嘛。报告里的数据啊、事例,都得真实可靠,不能胡编乱造。要是写得模棱两可,领导看了心里也会没底不是?
【第5篇】2025年六年级班主任年终述职报告怎么写3700字
接手六(1)班已有一年多了,班主任工作也由初时的懵懂到现在的初步了解,其中感触最深的是孩子们的成长,在这个学期中,感觉班主任工作的压力突然加大,五年级和六年级好像就是一个分水岭,孩子们好像是突然间就长大了许多,这种成长带着些不安分和期盼,心理上的转变加大。这就需要班主任及时从他们的衣着打扮、一言一行中掌握他们思想上的异动,并作及时的引导。下面谈谈我在这学期班主任工作中的一些体会。
一、从思想认识上来说,通过其它各位教师的帮助和自己在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“责任心”和诸多的付出与数不尽的汗水。
二、为人师表,率先垂范
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
三、加强教学的五认真工作
1、备课
备好课是上好课的前提。因此,备课在教学中的地位是举足轻重的。然而,长期以来,备课存在一些弊端。“以抄代备”、“课后备课”的现象相当普遍。这样的无效劳动不仅没有什么价值,还占用了教师们大量的时间和精力。一段时间来,我校一直在思考和研究“如何使备课更具有实效性”这一问题。
首先,我们制定了新的备课要求。我校根据《区教学五认真细则》修订了五认真检查记录:
<1>;、电子教案必须要有手写的二次修正的内容。
<2>;、提前3课时量的检查,通过平时的领导随堂听课来检查核实执行情况。
<3>;、综合学科、兼职学科的教师也必须按规定备课,每月的教学五认真检查分“语数外”学科检查和综合学科检查两次进行。
<4>;、年轻教师必须写详案,教学反思或教后感每周不少于两次。
其次,改革了对教师备课的检查方式。针对诸多弊端,我校确立了“上课直击备课”的备课检查方式,成立以学科分管领导为组长的听课小组,对教师的随机听课采取“说课-跟踪-评课”的模式。“说课”,指主讲人围绕教材分析、教程构想及补充说明三部分进行叙述,这样做,不仅可以了解教师对课改理念的内化程度,也便于了解他们对教材的钻研程度。“跟踪”,即看教师是否按课前说课后形成的最教学设计去授课,看教师是否在教学实践中进行创造性的劳动,使学生爱学,乐学,学好。“评课”,即从目标线、过程线、效果线三个方面进行客观的评课,从而利用集体的智慧和力量使教师们的授课不断提高,保证课堂教学质量。这种考察方式不仅促使教师学习理论,深入钻研教材,增强了备课的实效性,同时也提高了课堂教学的效益。
2、上课
为了引导和促进教师在课堂教学中更好地体现《课程标准》所大力倡导的新理念、新要求、新教法和新学法,切实提高课堂教学效率,我校制定了《课堂教学质量量化评价表》,并将它作为考核教师课堂教学的主要依据。“评价标准”分五个指标:a、教学目标,b、教学内容,c、教学方法,d、教学功底,e、教学效果。同时,对每一个指标的权重也做了大致的分配,但考虑这五个因素不是绝对独立,而是互相渗透、互相影响,所以还设置了“综合评价”栏。课堂教学的管理,我们着重强调:
<1>;、组织教学要常抓、狠抓,组织教学是上好一节课的保障,做到学生不听课,教师不开讲。领导巡课本学期已将它作为巡视内容之一。
<2>;、把“当堂训练,当堂反馈”的思想落实到课堂教学之中。要求教师每节课至少要安排5~10分钟的当堂书面练习的时间,并把此作为课堂教学评价的一项重要标准。
<3>;、课堂上要求教师要做到“精讲多练”,教师每节课独自用时不得超过15分钟,要安排大量时间让学生进行独立学习,独立思考,开展形式多样的自主体验活动,寓教于乐。
<4>;、发挥教研组的职能作用,开展好每两周一次的“听课、评课”活动,增进教师间的学习交流;每月举行一次“教学热点问题探讨”活动,针对教学的问题和困惑,开展讨论。
<5>;、开展好领导“随堂听课”、“蓝青工程·师徒结对”活动,发挥监督考核、指导引领的作用,促进教师课堂教学水平的不断提高。
3、作业布置和批改
作业练习是教学过程的一个重要组成部分,是课堂教学的继续,是学生巩固知识、运用知识解决问题形成能力的关键环节之一。我校对作业方面提出以下几点要求:
<1>;、布置的作业量要适中,习题要精选,并以教材的配套练习为主。不同年级各学科每天课外作业量有不同的时间限定:小学一年级一般不布置书面家庭作业,二、三年级不超过30分钟,四年级不超过45分钟,五、六年级不超过60分钟。各学科教师注意沟通协调。
<2>;、布置作业要适合学生实际,尽量做到分层布置作业。作业难易程度以中等学生为基准,以基本题型和巩固基础知识训练为主,适当增加发展思维的训练题。对优秀学生和学习困难的学生,要设计符合他们实际的选作题。
<3>;、教师对学生的口头、书面和实验作业,都要做出及时的评价,教师布置的作业要做到有布置有批改、有批改有反馈、有反馈有订正、有订正有面批,切实提高作业的效益。
<4>;、教师要发挥作业的反馈机制,准备专用的家庭作业记录本,用于设计家庭作业和记录作业中的典型错误,针对学生作业所反馈的信息,及时弥补教学缺陷,调整教学策略,发现共性和个性的问题次日内及时处理解决。
<5>;、杜绝不布置作业、不批改作业,或滥布置作业加重学生过重负担的现象发生,一经发现,要在每月的“五认真检查反馈会”上给予点名批评。
4、辅导
我校主要有以下几项规定:
<1>;、建立学困生学业水平转化档案,实行跟踪制度。要求每学科教师根据学生的平时学习情况确立2~3名学困生,建立档案管理,记录其转化过程,建立长销管理机制。
<2>;、实际工作中,学科教师对学习困难的学生,要满腔热情,细心分析原因,帮助他们树立信心。在重视德育渗透、心理辅导的同时,更要加强基础知识的掌握和学习方法的指导,使他们在原有的基础上有所提高。
<3>;、辅导要有全局全面观念,做到课内课外有机结合,不能影响其他学科,时间不宜过长。自习课应坚持个别辅导,解决疑难问题;课余时间注重基础知识的补习和过关。
5、考核
考查(考试)是了解学生掌握和运用知识的情况、了解教学效果的重要途径,便于研究和改进教学工作。
<1>;、抓好单元过关测试,建立校单元抽测制度。为了加强学科的监控管理,教导处每月都对部分年级、部分学科进行了校级检测,具体做法如下:①学生采取单人单座考试,严肃考场纪律,做到检测的成绩真实有效。②批阅试卷,教导主任做好任务分工,组织人员,集体批阅,全程陪同处理阅卷中的问题。③认真做好质量分析。每次检测将各班成绩进行进行数据汇总,进行横向、纵向比较,然后召开任课教师质量分析会,会上要求教师分析原因,明确出现的问题,并提出相应的改进意见。
<2>;、严格控制考试次数,期中、期末、单元抽测考试由学校组织,其余考试由同学科教师商量进行。考试结束后,各科教师都要认真进行卷面分析,针对学生知识的掌握和遗漏情况,及时进行讲评补救,指导学生自我归纳小结,查漏补缺,并及时上报成绩登记表和质量分析报告。
<3>;、综合学科以考查为主,学校定期(期中、期末)对综合学科进行质量抽查,每学期对综合学科教师进行一次教学质量考察评定。
四、热爱学生,尊重学生,相信学生
我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.
五、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。
六、鼓励学生展示自我,树立自信
六年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:古诗文比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
七、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用平时放学时与多位家长进行交流。
写报告经验89人觉得有用
2025年六年级班主任年终述职报告怎么写
作为六年级的班主任,到了年底写述职报告的时候,这可不是一件轻松的事儿。写得好,领导认可;写得不好,可能就得挨批。所以,咱得好好琢磨怎么把这份报告写得既专业又到位。
首先要搞清楚述职报告的核心是什么。不是说把这一年干了多少事都罗列出来就完事儿了,而是要把工作的重点、难点、亮点都拎出来讲清楚。比如学生的学习情况,这一年是不是有了明显的进步?班级管理上有没有遇到特别棘手的问题?这些问题你是怎么解决的?这些问题解决后,对学生有什么积极的影响?把这些东西写清楚,比单纯堆砌数字有用得多。
其次,报告里头得有点自己的思考。比如,针对学生的成绩提升,你是不是分析过原因?是因为教学方法改进了?还是因为家校合作加强了?或者是别的什么原因?把这些分析透彻了,领导能感觉到你是个有想法的人。不过这里头有个小问题需要注意,有时候自己觉得分析得很透彻,但其实可能没那么全面。比如,你可能只关注了成绩好的学生,忽略了成绩一般的学生,这就容易漏掉一些重要的点。
另外,报告里最好能有一些具体的例子。比如某次班会开得特别成功,你就可以详细描述一下当时的情景,包括你是怎么组织的,学生们有什么反应,最后达到了什么效果。这样能让报告更有说服力,而不是光喊口号。不过要注意的是,例子不能太琐碎,得挑那些真正有意义的写进去。要是把琐碎的小事都写进去,反而显得报告啰嗦,没重点。
还有,报告里的语气得合适。如果是向学校领导汇报,那就得正式一点,用词得体,不能太随意。但也不能太死板,让人看着不舒服。比如有些老师喜欢用一些比较夸张的形容词,像“轰轰烈烈”之类的,这其实有点多余。适当的修饰是可以的,但过度的话就会显得不够真诚。
最后,别忘了检查一下格式。虽然报告主要是内容为王,但格式也很重要。字体大小、行间距、页边距这些小细节都不能马虎。要是格式乱七八糟的,即便内容不错,也会给人留下不专业的印象。
【第6篇】六年级班主任述职报告格式怎么写1600字
一、回顾及成绩
狂年不负学校重托,在学校的安排下,我担任六年级班的班主任工作。从思想认识上来说,透过其它各位教师的帮忙和自我在工作中得到的启示和思考,使我对“班主任”和“班主任工作”这看似简单的名词产生了更为深刻的理解,透过这普通的称谓,我看到了背后支撑着这称谓的其实是“爱心”与“职责心”和诸多的付出与数不尽的汗水。直到自我确确实实承担了这一职责,才能体会从小学到大学,自我的各位班主任对自我不计回报的付出一学期来该班透过我的努力和学生、科任教师的共同努力、配合,有让人高兴的也有让人作进一步思考的问题,但总的来讲是较好的,我能顺利地把他们平安的送出了校门。这一年中不出现任何有损学校利益、名声和让人用心痛苦的事情。
二、为人师表,率先垂范。
我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时光比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自我,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,教育学生讲礼貌懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说多谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说,正是理解各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的资料,在班会课上做相应的安排。
四、鼓励学生展示自我,树立自信
六年级学生活泼好动,好表现自我,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。
五、加强家校联系。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能透过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们持续联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长会、或是平时放学时与多位家长进行交流。
当然我做的还很不够,班级管理出现了很多不尽人意的地方,能够说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。透过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中,
六。经验教训
开学不久在我的带领下,学生用心配合选出我班的班干部,并明确各班干部自我的职责。并制定了班级公约,这一条是很重要的,因为班级纪律的好坏直接影响到学生成绩的好坏。
全班学生在老师的带领下能按时完成学校布置的规定任务和临时布置的任务,在各种劳动和活动中学生用心主动,只有少数学生不太认真,但是在老师的监督下他们也在尽力完成自我的工作。在参加我校举行的春季校运会中荣获奖项很多,各种小型活动很多,总之我班乐于参加各种活动,是团结向上凝聚力好的班。
各班干部都用心认真履行职责,都用心发言,勇于检举不良行为的学生,同学之间相互帮忙和监督,使原先少数有点调皮的学生都不能觉有“英雄”无用武之地,这是良好班风建成的重要原,总之前面的这些能够这样顺畅的发展依靠于我的前期计划。
1、开学之初选好班干部,制定好班级公约,使他们各施其责。培养他们的良好品质。
3、落实卫生区域到个人。
4、期末评出班级优秀学生,并表扬好的学生。
七、不足之处
我班的差生较多,学期快要结束时,有几个同学经常无故旷课,对于这种学生我们只有加强教育和引导,增加他们的信心,从而能顺利地把他们送出校门到初中学校理解教育。
以上是我本学期担任六年级班主任工作的总结。
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六年级班主任述职报告格式怎么写
当六年级班主任述职报告摆在眼前,很多人会感到头大。这东西不是简单的流水账,也不是随随便便就能搞定的玩意儿。写得好的报告,既要体现工作成果,又要展示管理思路,还得让人觉得你挺专业。不过说实话,很多老师在这方面都挺头疼的,因为既要顾着成绩,又要兼顾学生的性格发展,实在不容易。
报告开头这部分,最好能有个引子,比如简要介绍班级的整体情况,包括人数、男女比例、学生大致的学习状态之类的。这一步要是省略了,后面讲具体工作就显得没头没脑。当然,也有老师可能觉得这太啰嗦,但其实不然,适当的背景铺垫能让读者更容易理解接下来的内容。就像写小说一样,得先让读者知道故事发生的环境嘛。
接着就是正文部分了,这部分内容很关键,主要是汇报这一年的教学管理工作。比如,你是怎么组织班会的,有没有开展什么特色活动,这些都要详细说清楚。有些老师喜欢把事情说得模模糊糊,好像做了很多事但实际上没什么成效,这就不太好。最好的办法是举例子,用具体的事情来证明你的工作成果。比如,某次班会的主题是什么,大家讨论得怎么样,最后达到了怎样的效果,这样写出来就比较有说服力。
再来说说成绩方面吧。成绩肯定是报告里的重头戏,但也不能只盯着分数看。除了学习成绩,还有学生的品德表现、集体荣誉感等等,这些都是需要关注的。有时候,一个学生虽然成绩一般,但在其他方面特别突出,这样的例子如果能写进去,会让报告显得更加丰满。不过,这里也有个问题需要注意,就是别把每个学生的优点都一股脑儿写上去,那样反而显得杂乱无章。应该挑几个典型的例子,重点突出一下。
至于结尾,就简单总结一下自己的不足之处,以及对未来工作的设想。这一点很重要,因为领导最关心的就是你的反思能力和改进措施。如果一味地夸自己,而不提存在的问题,那就会给人留下不诚恳的印象。当然了,反思的时候也不要太过夸张,说自己哪里都不行,这种话听起来就很假。适度地指出一些可以改进的地方就行,比如班级纪律管理还可以加强之类的。
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