研究报告五年级单元作文400字怎么写（精选6篇）

【第1篇】研究报告五年级单元作文400字怎么写2300字

1.研究报告五年级单元作文400字

一、问题的提出

手机如今都是我们的随身物品，在生活中无处不在，如今人人都有手机，有了手机就会一直低着头看手机。在公交车上也会看手机、在路上看手机，在睡觉时躺着看手机，甚至在写字时也会看手机。这些现象不仅给人们的生活、工作带来不便，而且也不利于人们的健康，对此我进行了一个调查研究。

二、研究方法

阅读书籍，上网查阅，寻找相关新闻、资料。

把查找的资料整理，得出最后结论。

三、调查研究情况和资料整理

通过调查研究发现，玩手机对人的危害有以下几点：

各种疾病。如：手机看多了以后就会得颈椎病或者全身酸痛，这样就会对我们的生活学习带来不便。

对学习有影响，如：一天都在玩手机，没有写老师布置的作业，长期导致成绩下降，被老师责骂。

在路上看手机发生的危害，如：在路上一直低着头看手机，导致交通事故的发生以及掉入正在施工的下水道。

四、研究结论

一般长期看手机会得各种病，人们要控制好玩手机的时间。

长期玩手机对学习有影响，学生要提高自身的自控力。

长期玩手机会掉入下水道，发生车祸，在路上的时候要多提高注意力。

最后，为了我们的健康，我们应尽量减少对手机的依赖，多花时间在有意义的事情上。

2.研究报告五年级单元作文400字

一、问题的提出

合理用眼与我们的生活息息相关，眼睛是心灵的窗户，对于我们有重大的意义，但是如今每年学生近视仍然不断增加，不利于国家日后的发展，为了引起人们对于保护眼睛的重视，避免学生戴眼镜的情况增加，我们对此进行了研究调查。

二、研究方法

问卷调查

查找相关资料，上网浏览

小组合作，寻访他人

三、调查研究情况和资料整理

通过调查研究发现，学生近视的情况主要包括以下几方面：

玩手机。现在网络流行以后，很多学生回到家后，沉迷于网络世界。

写作业时姿势不正确。学生们因为众多原因，导致眼睛距离作业不足二十厘米，还有趴在桌子上的。

用眼过多。一些学生整天泡在图书馆里，看了几个小时也不停下来休息，眼睛布满了红血丝。

四、研究结论

大部分学生可能因为没有过多的约束，所以沉迷于网络世界，也有躺在床上玩错误姿势，加上辐射太强，容易造成近视的几率增加。如果学生们能合理上网，不过度沉迷，才可以避免近视。

一部分用眼姿势错误，导致的近视可能是因为从小就不是用正确的姿势，也有的是后来逐渐养成错误的姿势。应该改正姿势，不错误用眼，方可避免近视。

一类学生因为长时间过度用眼，不放松眼睛而导致的近视。应该合理分配用眼时间才可以避免近视的发生。

最后，我们应该重视眼睛的重要性，不要做对眼睛有伤害的事情。

3.研究报告五年级单元作文400字

一、问题的提出

人与人的交流一定会用到语言。而语言每天与我们形影不离，生活中无处不在。“说好普通话走遍天下”，这不再是幻想。但是当前社会上仍然存在大量不会说，说不准标准的现象，这让不在同一地方的人很难交流。为了引起人们的重视，帮助人们说好普通话，我将针对社会不会说，说不标准普通话的情况进行调查研究。

二、研究方法

上网调查

小组讨论，实地调查

列出表格、汇总材料

三、调查研究情况和资料整理

方言

如：“你在干嘛？”说成“你在搞哪样？”“家”说成“ga（第一声）”你在哪”说成“你在哪点”“你呢？”说成“你嘞？”……

平翘舌不分

如：“我是你的老师”说成“我似你的老思”，“撕开”说成“狮开”……

四、研究结论

许多人在家乡，附近的人都说方言，自己听着听着就习惯了，改不过来了。如果多说普通话，也可以避免长时间不说而忘记。

许多老人口齿不清，不分平翘舌。如果可以多多练习也是可以学会的。

所以，语言是人与人之间交流的方式，学好语言是每一个人的义务。

4.研究报告五年级单元作文400字

一、问题的提出

绿色植物和我们的生活息息相关，它对于生态环境是有利的，对人类生存环境有重大的意义，但是，如今仍然存在路人随意踩踏、破坏街边绿植的现象，给我们的生态环境带来极大的破坏，不利于人类的生活。为了引起百姓的重视，防止破坏绿植的现象发生，我将对绿植被破坏的情况进行研究。

二、研究方法

在网上询问专业人士

和小组成员进行讨论

查阅书籍和报刊

和小组成员整理资料，集体讨论，得出结论

三、调查研究情况和资料整理

通过调查研究发现，绿植被破坏的情况主要包括以下几方面：

人们心情不好时，总会坐在街头，用手或其他东西伤害绿植，达到发泄的效果。

人们在玩耍的时候，会不小心踩到草坪和花朵等，但是他们也不在意。

人们故意踩踏绿植，觉得他们不是像人类那样高高在上，是低贱的，可以随意踩踏。

四、研究结论

发生破坏绿植的原因是我觉得有两种：故意和不小心

为了制止这种破坏绿植的情况发生，相关部门可以制定规定，违反者给予处罚。

居民们也应该自觉一点，不要破坏绿植，如果破坏的话会减少氧气，人类就会灭绝。

五、结尾

人们应该保护绿植，不能破坏它们，“保护绿植，从我做起。”

5.研究报告五年级单元作文400字

一、前言

随着社会进步发展，社会中越来越多人使用汉字，但有很多人经常会写错别字，所以，为了别人正确使用汉字，所以我进行了一次调查。

二、研究方法

我用了街头探访、询问别人和上网查找资料等方法。

三、研究内容

（1）写错别字：

在街头中我们经常会看到一些店牌、城市广告、招牌等，就会发现很多的错别字，因为商家为了想夺人眼球，所以经常会把“鸡蛋”写成“鸡旦”又比如会把“补胎充气”写成“补胎冲天”还比如会把“家具”写成“家俱”……

（2）写繁体字：

在很多橱柜，有些商家就会写很多顾客看不懂的字。比如把“针”写成“針”，把“电冰箱”写成“電冰箱”……因为商家会认为这样子很有文化，可以更好的销售商品。

（3）写同音字：

在我们的学生默写以及考试中也会不小心写出一些错别字。比如：把“孟郊”写成“梦郊”把“话梅”写成“画眉”。

四、研究结论

汉字是中华民族智慧结晶，是我国文化的瑰宝，所以我们要好好学习，天天向上把写出错别字的机率减少为0。

【第2篇】五年级下册姓氏研究报告怎么写怎么写3400字

导语姓者，统其祖考之所自出；氏者，别其子孙之所自分；“姓氏者，标示家族血缘之符号也”。据研究，中华古姓来源于图腾崇拜，系氏族徽号或标志。以下是整理的内容，希望对您有所帮助。

1.五年级下册姓氏研究报告怎么写

一、问题的提出

我们班有一个同学姓田，我也姓田。于是我想了解一下田姓的来源和历史名人，田姓在人口的数量排位。

二、研究方法

1、查阅书籍报刊。

2、询问身边的人。

3、其他方法。

三、资料整理

田姓的来源：妫姓，田姓出自妫姓，为妫满之后。陈国灭亡后，陈胡宫后裔陈完逃到齐国，后以田为氏，得姓始祖为陈后完。

田姓的历史名人：

1、田穰苴。

田穰苴是继姜尚之后一位承上启下的军事家，曾率齐军击退晋、燕入侵之军。

2、田单。

战国时期齐国名将，齐国远房宗室。

3、田齐桓公。

战国时期齐国（田齐）第四 代国君。

4、田横。

齐王田荣的弟弟，秦末从兄起兵，重建齐国。楚汉战争中，自立为齐王，兵败奔彭越。汉建立，率徒五百人逃亡海岛，因不愿称臣于汉，全部自 杀。

5、田锡田。

清代书法家，好收藏金石文字，著有《书学偶录》。

6、田文镜。

汉军正黄旗人，清代大臣，为雍正之心腹。雍正即位后，历任山西布政使、河南巡抚、河南总督、兵部尚书，后又兼领山东，称河东总督。

7、田兴恕。

清代将领。行伍出身，因镇 压太平军、贵州苗民起义，而历任青州镇总兵、贵州提督、贵州巡抚、钦差大臣等职。

田姓的现状：在全国的分布目前主要集中于河北、河南、山东、贵州四省，大约占田姓总人口的35%。其次分布于四川、湖南、陕西、山西、湖北，这五省又集中了29%的田姓人口。河北为当代田姓第一大省，居住了田姓总人口的11%。

全国形成了以河北、贵州为中心的中原冀豫鲁、川湘两个田姓高聚集区域。在600年期间，田姓人口流动的程度和方向与宋元明期间有很大的区别，由东南部向华中、华北、西部回迁的流动十分强劲，大于由北向南的迁移。

四、研究结论

田姓源头众多，历史最久远的当属出自妫姓的一枝，妫姓相传是舜的后裔，武王灭商后，妫姓中的妫满被封为陈侯，称陈胡公，后裔姓陈。春秋时，陈历公之子陈完为避祸逃亡齐国，齐恒公封他于田，陈完以地为姓，改称田氏，陈完成为田姓始祖。历，外族因种种原因改姓为田也是田姓来源之一。

2.五年级下册姓氏研究报告怎么写

一、问题的提出

在我们的学校里，很少有人姓“曹”，在妈妈的单位里也很少有姓“曹”的同事，“曹”姓是最多的吗？“曹”姓的名人有哪些？“曹带着这些问题，我对“曹”姓的历史和现状做了一次研究。

二、研究方法

1、查阅书籍和报刊

2、询问身边的人

3、其他方法

三、资料整理

我上网查了一下“曹”姓是不是最多。曹姓，中华姓氏之一，三国时期魏国国姓，主要源自上古时期火正祝融支系和西周王族支系，为中国最古老的姓氏之一。在宋版《百家姓》中排第二十六，2025年排名第三十五。宋代曹姓在川甘地区和中原比较兴盛，主要集中在河南，河北，四川，甘肃四省，占全国人口0.58%，总人口约730余万。现如今，主要集中于河南、河北、四川三省，大约占全国曹姓总人口的30%。其次分布于江苏、安徽、山东、湖北、湖南，五省的曹姓又集中了31%。河南为曹姓第一大省，大约占全国曹姓总人口的10%这证明了“曹”姓不是最多的。

我从书上知道了姓“曹”的曹雪芹。我还查了一下百度。知道了曹雪芹（约1715年5月28日—约1763年2月12日），名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，中国古典名著《红楼梦》的作者。

四、研究结论

1、我国“曹”姓历史悠久，“曹”氏家谱原书在宋代。因为宋代家谱已经走向成熟，加上国家对私家谱的提倡，所以“曹”姓宗谱迅速增多，其中的一些还一直保留到今天。

2、在浩瀚历史的长河中，“曹”姓人才辈出。有《红楼梦》的作者曹雪芹，有汉朝的政治家、文学家、军事家曹操及曹操的儿子：曹丕，曹植，曹冲等。有大孝女曹娥，近代作家曹禺……；现在的文代作家曹文轩……我为我们祖国骄傲。

3、据2001年，曹姓大约占全国的0。59%，全国排第二十七位。

3.五年级下册姓氏研究报告怎么写

一、问题的提出

我身为崔姓子孙的一员，对自己的姓氏有着强烈的好奇心，总想知道它的历史，于是，我对崔姓的历史和现状做了一次调查。

二、调查方法

1.查阅有关中华姓氏的书籍，了解崔姓的来源和人口数量。

2.通过中华崔姓网了解崔姓的历史和人口分布情况，并搜集名人故事。

三、结论

1.我国的崔姓源远流长。根据多种古籍的记载，崔氏出自姜姓。崔姓出自于西周时期的齐国，曾经长期是山东望族和中国著姓。开国君主是吕尚。吕尚本来姓姜，因为他的先祖被封于吕（今河南省南阳），从其封姓。吕尚的儿子丁公佶，是齐国的第二代国君，他的嫡子叫季子，本来应该继承君位，但却让位给弟弟叔乙，而自己则住到食采地崔邑（今山东省章丘市西北），就是崔氏。而这位丁公佶，相传是姜太公姜子牙的儿子。由此可见，崔氏中国人是源自姜太公的直系后代，追本溯源还是上古时期炎帝神农氏的子孙。崔姓，算起来大约有3000余年的历史了。

2.崔姓人才辈出：有史学家崔鸿魏，唐代大诗人崔颢、崔护，北宋名画家崔白，军马都元帅崔立，元朝名臣崔斌，清代历史学家崔述，书法家崔瑗明代画家崔子忠；当代澳门第三任行政长官崔世安，节目主持人崔永元，娱乐明星崔健、崔智友……我真为崔姓人创造的辉煌感到骄傲。

3.中国崔姓分布最多的是辽宁，山东，黑龙江，吉林，河北，天津，山西，北京，河南，甘肃及北方所有省份。而南方诸省较少。

4.经过几千年的发展，崔姓已是我国的一个人口大姓，占全国汉族人口的0。28％。新近统计的数据显示，当前中国崔姓人口约有445万，位列全国姓氏人口第五十四位。

4.五年级下册姓氏研究报告怎么写

一、问题的提出：

我们班有好多人都姓王，他们经常开玩笑说：“我们一万年前是家！”有几次在家里听爸爸妈妈说：“姓氏是一种历史文化，很值得你去研究哦！”于是，我开始了对王氏的历史和现状做了一次调查。

二、调查方法：

1、在网上查阅相关的资料，来了解王姓的来源与王姓的历史名人。

2、通过历史教科书、报刊来进一步了解王姓人口的数量情况。

三、调查情况和资料整理：

1、王氏的来源：王氏出自“姬”姓。公年前225年被秦氏所灭，其子孙四散，因为是王者之后，所以被称为“王家”，也就是现在的'“王氏”。

2、历的王姓名人：有王羲之、王维、王安石、王献之、王通、王世贞、王之涣、王昌龄、王涵……

3、王姓人口数量：经公安部治安管理局对全国户籍人口的统计信息，王姓是中国第一大姓，有9288.1万人，占全国人数总数的7.25％。

四、结论：

王姓来源复杂，派别甚多，但仍有一些共同点，即多以爵为氏，天子之后代多以此为姓，也有不少人是赐姓王的。王氏姓源繁多，但以源自周文王姬姓子孙的那一支名气。相传周灵王姬泄心，太子晋曾对其直谏，触怒龙颜而被废为庶民，主要居住在太原（今属山西）、琅邪（今属山东胶南县一带）等地，因晋及其后裔祖宗为周天子，因此人们便称其为“王家”，以后便以王为氏了。

5.五年级下册姓氏研究报告怎么写

一、问题的提出

老师说，姓氏也是一种汉字的形式，今天我就来查查我的姓氏——“苏”。“苏”姓是怎么来的？历姓苏的名人有哪些？“苏”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“苏”姓的历史和现状做了一次研究。

二、研究方法

1、借阅书籍。

2、网络查找。

3、其他方法。

三、资料整理

1、来源

苏姓出自上古帝王颛顼高阳氏。陆终有子6人，其中长子名樊，在夏朝时被封于昆吾（今河南许昌东）。再后来，昆吾氏的子孙中又有人别封于苏（今河南温县一带），其子孙也以封地为姓，姓苏，成为当今苏姓人中最早的一支。

出自古代少数民族中有苏氏。据《汉书》所载，辽东乌桓在汉武帝时附汉，他们分迁至上谷、渔阳、右北等郡地，其中有改汉姓苏的。

回族苏姓起源：苏姓为“回族十三姓”之一。回族苏姓大多取自回族名首音。如“苏里曼……之后裔取姓苏。’“苏达尼，就取自第一个音‘苏’为姓”。

2、历史名人

苏秦，建合纵联盟，使秦十五年不敢出函谷关；苏武，留居匈奴十九年持节不屈；苏洵，擅长于散文、政论，议论明畅，笔势雄健；苏轼苏辙，北宋大文豪、唐宋八大家之一；苏本善，抗日名将，曾任浙江保安部队第三纵队中将司令……

3、现状

苏姓是中国人口最多的第四十一位大姓。在两广地区和华北地区比较常见。在当代全国近12亿汉族中。苏姓人群大约占了0.47%。即每一10000个中国人中姓苏的人至少在47个。总人口大约在564余万。

四、研究结论

1、“苏”姓的来源有三：苏姓出自上古帝王颛顼高阳氏；出自古代少数民族；苏姓为“回族十三姓”之一。

2、历，“苏”的名人不多。有策略家苏秦，持节不屈的苏武，文笔甚好的“三苏”父子……

3、2025年苏姓是排名四十一位的大姓，从人口大约在564万。

【第3篇】五年级下册第六单元作文研究报告怎么写650字

错别字大调查

在一个星期五的最后一节课。我们开展了一个别开生面的调查活动——错别字大调查！

一上课，老师就捧着一摞厚厚的作业本向教室走来，这一大堆的作业本，直达老师鼻尖。接着，老师重重的把作业本放在桌子上。随即，老师向我们大家宣布：“调查活动开始了。”我们就一窝蜂的冲向桌子，挑选作业本，挑完之后我乐滋滋地回到座位上寻找起错别字。我们就好像精神抖擞的啄木鸟一样，东瞧瞧，西望望，生怕把哪只“害虫”漏掉。有的人在一起讨论着，有的人独自在一旁掩嘴偷笑，还有的人在偷取别人的劳动成果，甚至还有的人大大咧咧地骂别人真笨。

而我呢？我在一旁仔仔细细的寻找着，突然我发现了一条“害虫”——有人把“冶”写成了“治”。我把这个告诉了那个人，他则不好意思的挠挠头，对我咧着嘴笑。看到被人已经找到了很多错别字，我一定找快一点才行，于是，我加快了速度。这是，一个同学突然喊了声：“有人居然把耻辱写成了耻寻，老师，你没改他错！”这句话惹得我们班哄堂大笑，紧接着一阵刷刷声，我们把这个字飞快地记录在本子上。咦，怎们有人把”己“写成了“已”。他实在是太粗心了，竟然犯了这个不该犯的错误！我朝那人做了一个“鄙视”的动作，我的心中不经小小的得意了一把。时间过得越来越快，我找的错字也越来越多，最后，我一共找到了13个错别字，收获还真是不少呢！可是，我看到别人已经找到了40个错别字时，又不经沮丧起来。

这个活动真有趣，我希望以后还能多举办一些这样的活动。因为这个活动不仅能帮助别人纠正错误，还可以提醒自己不要更别人一样，犯同样的错误。

【第4篇】五年级下册第三单元关于姓氏的历史和现状的研究报告写作怎么写850字

五年级下册第三单元《关于姓氏的历史和现状的研究报告》写作范文

一、问题的提出

我看了很多关于姓氏的研究报告和资料，可就是不知道关于我自己的姓氏的研究报告和资料，正好，这次茅老师让我们做这个作业，我就借这次活动做了一次调查。

二、调查的方法

（1）查阅有关中华姓氏的书藉，阅读报刑，上网浏览，了解贺姓的来源和贺姓的历史名人。

（2）通过多种途径，搜集贺姓的名人故事。

三、调查情况和资料整理

从网上搜集贺姓的资料：贺姓是因避讳而改成的。贺氏来为庆氏，据《通志·氏族略》记载：“庆氏，姜姓，齐恒公子公子无亏也。无亏生庆克，示谓之庆父，名通用，是亦以字为氏者。春秋时期，齐恒公有子无亏，后来无亏有子庆克。庆克的儿子名封以父亲的字为姓氏吕庆封。从此其子孙便相继以庆为姓氏。但因为当时全国都避讳“庆”字，所以凡姓庆者均改为贺氏。

从书上和网上知道了历姓贺的名人：贺昌、贺龙、贺狄干、贺岳、贺循、贺铸、贺逢圣、贺知章、贺长龄、贺炳炎、贺亦然、贺敬之、贺之珍……

从网上知道了贺姓人口数量：贺氏约占全国人口的百分之贺姓分布很广，湖南、江西较为集中，二省贺姓约占全国汉族人口的百分之

四、结论

1、贺姓是由庆氏改编过来的，由于当时全国都避讳“庆”字，所以把庆改为贺。贺姓，出自姜姓，是为避帝王名讳所改的姓氏。据《魏书·官氏志》等记载，南北朝时候，魏孝文帝迁都洛阳后，实行文化，将鲜卑族复姓贺兰氏、贺狄氏、贺赖氏、贺敦氏皆改为汉族贺氏。没想到一个姓氏竟有如此大的学问。据1998年统计，是97大姓。《左传》上说：炎帝神农氏，姜姓之祖。

2、历姓贺的名人有很多，像：贺昌、贺龙、贺狄干、贺岳、贺循、贺铸、贺逢圣、贺知章、贺长龄、贺炳炎、贺亦然、贺敬之、贺之珍……其中贺子珍很让我佩服，因为我在生活中只知道***的妻子是杨开慧，却不知道她是***的第二任妻子，贺子珍真为我们贺氏争光啊。贺子珍的原名也很有趣，叫桂圆。她还曾任共青团永新县委书记，中共永新县委，吉安县委妇书记，建国后，任杭州市妇联主任，是第xx届全国政协委员；____优秀委员，杰出的妇女先驱。

【第5篇】五年级下册第六单元关于近视眼的研究报告怎么写1150字

研究报告作文_第：

在我们的校园里，几乎是走到哪里都能看到一群近视生，所以说近视的情况十分的严重，我国小学生近视眼发病率为22.78%。可想而知，近视的人是多么得多啊！正好借助上个星期体检的机会，我做了一个小调查。

我最讨厌及最害怕体检了，我的眼睛也不是很好，每次一遇到体检我浑身的鸡皮疙瘩就会竖起来，多么想逃避它…可是，怎么逃也逃不掉，只能把它留到最后一个了。她指的那些东西都很模糊，我几乎都看不清楚，我心想：完了，肯定很差的。果不其然，听到那个人说我的视力是4.1的时候，我瞬间就崩溃了。

等我体完检后，我就连忙把体检单折了起来，去问杨扬：“你的视力多少啊？肯定比我高！”“我两只都是4.3哎。”

问了问李雪茹，她的眼睛可比我好多了，一只4.7，一只4.8。刘苏雯的眼睛和李雪茹差不多，她是一只眼睛4.9，一只眼睛5.0.

这些近视的源头，几乎都是因为电脑电视而引起，导致这些近视的原因也有一部分来源于不注意保护眼睛而导致近视的，近视应该是大家都重视的。但是近年来，虽然对近视的态度有所改变，但是改变不大，导致全国中小学生近视发病率直线提高。我们班就有一些人得了近视眼，当然我也包括在内。

我觉得，我们应该养成良好的行为习惯：1、不在光线过强、过暗的环境下看书;2、不在晃动的车船上看书;3、保持真确的姿势，保持与书本一尺的距离;4、平时多做户外运动。只有这样，你的眼睛才会更明亮！

研究报告作文_第：

一、问题的提出

据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明，我国小学生近视眼发病率为22。8%，中学生为55。2%，高中生为70。3%。为什么会有这么多的人近视？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？近视，与年龄有关系吗？

二、调查方法：

1.查阅有关书籍并调查询问同学，了解近视的主要原因。

2。.通过多种途径，了解近视可能会引发的并发症。

三：调查情况和资料整理

四、结论

(1)近视的主要原因：

1看电视距离太近;

2看电视的时间太长;

3所看电视的画面浓度太深;

4写作业时的姿势不正确;

5在光线太强的阳光下看书;

6在光线太弱的光下看书;

7长时间的坐在电脑、电视前;

8不合理饮食;

9在车厢里看书

10遗传因素

11不认真做眼保健操

(2)在这里我想给大家提出几点建议：

1看书时作姿要端正，读书或写字时做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”

2不要在坐车或行走的时候看书，也不要躺下看书。(三)每天坚持做两次眼保健操。

3每天坚持做两次眼保健操。

4尽可能少上网或看其他辐射性强的东西。注意作息时间的安排，不能让眼睛长期处于疲劳状态。

为有效预防近视等眼病：一要养成良好的卫生习惯，合理饮食，锻炼身体，保障身心健康;二要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛，尤其是高度近视眼患者，及时发现眼病，以便早发现、早治疗。眼睛是心灵的窗户，我们一定要好好爱护它！

【第6篇】五年级信息研究报告怎么写1000字

五年级信息研究报告

这次综合性学习是学生在继上册《遨游汉字王国》综合性学习之后的又一次语文综合性实践活动。主要是通过了解信息的传播途径及其发展过程，培养学生探究、合作的能力。

这次活动我们设计了前期准备、过程指导、汇报评价三个环节组织和学习。使学生在这次活动中知识能力、情感态度等方面都有一定的收获。另外，我把这次活动的最终评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全体参与的主动地位。

在综合实践活动中，学生首先制定出活动计划，然后将计划张贴在教室的墙壁上，供大家一起见证其活动实施情况。随着学生活动实践能力的提高，教师组织管理能力逐渐变成引导和交流的合作方式。我们在他们活动中发表意见，然而对于全权参与整个研究过程的小组成员来说，他们则更有权力争取他们自己的意见。在调查研究活动中教师成为了他们的合作者，给他们出主意，提意见。通过集体汇报，提供了一个信息交流的良好环境。通过成果的展示和交流体现课题研究报告的价值。为学生在此提供创造的机会和学会欣赏别人的机会。

汇报同学从精心准备到展示，大大提高了其实践能力。

在他们自评和互评的同时，也逐渐看到自己的优势和不足，并在今后的实践中得以保持和修正。通过调查活动，学生从调查中提高了采访能力，信息处理能力，学会统计分析方法。更重要的.是经过这次活动，在一定程度上提高了他们的探究素质，而这些素质都是对学生终身发展有益的。

但在学习利用信息技术开展调查研究，并学些研究报告的教学中，由于学生都是第一次接触这种活动，也是第一次写研究报告，老师在这之前的学情分析不够，活动之前的铺垫做的不扎实，过程指导不够细致，过于放手让学生自己完成，导致一部分学生的调查研究流于形式，不过踏实。比如有的研究的课题选择没有可研究的价值;有的信息获得的渠道单一，只有网络;还有的干脆就在网上搜到了现成的研究报告。

通过反复的思考，找原因，我觉得对于第一次接触这种调查研究活动的孩子，还是只能通过具体指导一种课题的研究过程，让孩子初步了解该怎样做研究，写研究报告。首先围绕一个大家都感兴趣的，又与同学们的学习生活密切相关的课题，带领同学们从各种不同途径，来获取信息，可以是问卷调查，询问父母，上网查找等，然后一起将获得的信息进行分析，统计，得出结论，最后指导如何将其写成研究报告。

我想，这一次的失败不能说明什么，只有在不断的反思中，找到更多更好的教学方法，成功就会不远了。