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一年级班主任教师工作总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-16 热度:76

一年级班主任

一年级班主任教师工作总结怎么写 【篇1】1000字

一年级下学期工作接近尾声了,回顾起来这些孩子们已经由“小不点”成为真正的小学生了,是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。下面就本学期的工作谈一谈。

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。在教学中,我开展各种方法来激励孩子们,比如我会观察孩子们的优点,坐姿好的,上课表现积极的,讲卫生等等我都给他们排排名,让学生感觉到他们有一些方面是值得肯定的,提升他们的自信心。但尽管如此,我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习惯,如:上课认真听讲、回家自主作业、预习等,还需要在下学期进一步的加强。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样,特别好的时候一定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。但是,这种周期性很强,易反复,针对每一种孩子的特点,还需要不断的探索适合每一个人的方法。

四、重视后进生转化工作

对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成绩很不理想,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我注重发现他们身上的闪光点,多鼓励他们,下课进行个别辅导,对于他们身上的每一点进步,我都及时予以鼓励,培养他的自信心。

五、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常会通过短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长,家长们也会配合我们,共同促进孩子的进步。从而,有效的发挥家校合作的桥梁作用。

篇1写作要点247人觉得有用

做班主任工作确实是个细致活儿,尤其是小学一年级,孩子们刚入学,各种事情都需要操心。写总结的时候得把工作里的关键点都梳理清楚,这样以后能有个参照。先从日常管理说起,像是班里的纪律情况,每天上课下课有没有按时到齐,这些都要记录下来。还有就是学生的学习状态,哪些孩子进步了,哪些还需要多关注,这些都是重点。

课堂上的互动也很重要,老师提问时学生的反应怎么样,他们能不能跟上教学节奏,这都是需要留意的地方。如果发现某个学生总是走神,那就要想办法让他集中注意力。比如可以安排他坐在前排,或者是在课间找他聊聊天,了解他是不是有什么心事影响听课。

家校沟通这部分也不能忽略,定期开家长会是必要的,通过电话或者微信联系家长也是常有的事。要是哪位同学最近表现不太好,及时和家长沟通能让双方一起帮助孩子改正。不过有时候家长可能不太理解老师的意图,这就需要耐心解释,有时候还得换种方式表达。

书写注意事项:

班级活动也是个大头,学校组织的各种比赛或者演出,班主任得提前做好准备,确保每个孩子都能参与进来。比如运动会的时候,要帮孩子们挑选适合他们的项目,既要让他们锻炼身体,又不能太勉强。还有艺术节之类的活动,得鼓励孩子们大胆展示自己,同时也要注意安全。

至于个人成长方面,作为班主任肯定也在不断学习新的教育方法,尝试不同的管理模式。比如以前觉得表扬比批评好,但现在发现有时候适当的批评也能起到警示作用。当然,具体怎么做还是要看实际情况,不能一概而论。

记得有一次组织春游,本来计划得很好,结果那天天气突变,下起了大雨。当时有点慌乱,但后来想想,这样的意外其实也是一种经验积累。下次再组织类似的活动时,就会多准备几套方案,以防万一。这种突发状况处理得好不好,直接影响到总结的质量,所以平时得多留心类似的经验教训。

写总结的时候,条理要清晰,但不用刻意追求完美,毕竟真实的情况有时候就是杂乱无章的。只要能把主要的工作内容交代明白就行,不需要面面俱到。有时候写的太详细反而显得啰嗦,反倒让人抓不住重点。而且,总结不是为了给别人看的,主要是给自己看的,方便以后回顾和改进。

一年级班主任教师的工作总结怎么写【篇2】 2300字

一年级班主任教师的工作总结

作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、习惯的培养

1、一般学习习惯的培养。

低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:'上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。''本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。'又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:'书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。'其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。

2、特殊学习习惯的培养。

各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为'特殊的学习习惯。'就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到'一拳'、'一尺'、'一寸'。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的`意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求。如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓'特殊习惯'的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。

二、关心爱护每个学生

作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。

三、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

一个良好的班集体,必须有一个好的班级____。这个核心,就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作着是美丽的!

篇2写作要点114人觉得有用

一年级班主任的工作总结该怎么写?这事说起来,头绪挺多的。先得把这一年里做过的事梳理一遍,从开学到放暑假,每个阶段都得过过脑子。

刚接手这个班的时候,说实话,心里有点打鼓。班上有三十多个孩子,年龄都小,有的还不太会听讲。所以一开始的重点就是抓纪律,让大家明白课堂上的规矩。每天早上第一件事就是点名,看看谁到了,谁没到,顺便问问有没有不舒服的。课间,也得盯着点,别让他们跑得太疯,摔着碰着就不好了。这阵子忙得很,但慢慢也就摸出点门道来了。

后来慢慢熟悉了孩子们的性格,就开始琢磨怎么提高他们的成绩。语文方面,拼音是重点,我花了不少时间带着他们认字母、练拼读。数学,主要是加减法,一开始好多孩子掰手指头算,我就教他们用小棒摆一摆,这样直观些。作业布置也不能太多,得考虑到家长的时间。有时候放学后,我会留几个特别需要帮助的孩子在教室里补习一会儿,效果还不错。

跟家长们沟通也很重要。每次开家长会我都提前准备,把孩子们的表现一条条列出来。有进步的地方当然要夸夸,比如谁最近上课坐得直了,谁写字工整了。不过也有不足的地方,比如有些孩子作业老是忘带,这就得提醒家长多监督一下。还有几次个别交流,特别是那些表现不太好的学生,得跟家长一起想办法。

除了学习,还得关心孩子们的生活。有个小女孩总是闷闷不乐,问她也不说。后来才知道她父母在外打工,很少回家。我就找机会跟她聊天,还让她当小班长,给她一些责任。慢慢地,她开朗多了。班上还有个男孩特别调皮,动不动就打架,我单独跟他谈了好几次,告诉他这样不对,他还挺听话的。

一年级班主任教师月度工作总结怎么写【篇3】 1050字

经过一个月的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名一年级班主任教师更是不简单。需要无限的爱心、耐心,更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

作为一年级班主任,我针对我们班学生活泼好动的特点,做了如下的工作:

1、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成了热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

3、加强与家长联系。

平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时地、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。如:

1、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

篇3写作要点142人觉得有用

一年级班主任的工作月度总结,跟其他工作汇报类似,都是为了回顾这段时间的工作情况,找出问题并改进。写的时候得有点技巧,不然写出来的东西就显得空洞又乏味。

月初的时候,班级里几个孩子不太适应学校的作息,经常迟到。我跟家长们联系了一下,了解了下原因。有的家长说家里事情多,送孩子上学时间紧张,我就建议他们早点起床,还跟孩子一起制定了一个简单的晨间计划表。这招挺管用的,现在迟到的情况少了。另外,我发现班上有几个孩子的作业完成质量不高,有时候甚至没交作业。我专门找这几个孩子谈了谈,鼓励他们坚持每天按时完成任务。后来发现,这些孩子其实挺聪明的,就是缺乏一点主动性。

除了日常管理,我还组织了一次班会活动。主要是想增强孩子们的集体荣誉感。我们选了个主题,让每个小组都准备一个小节目,最后评比哪个小组表现最好。这个活动效果不错,孩子们都很兴奋,参与热情特别高。不过有个小插曲,有个孩子在表演时忘词了,当时场面有点尴尬,但我没当着大家的面批评他,而是让他坐下休息一下,事后单独跟他聊了聊,告诉他下次可以提前多练习几次。

我觉得写总结时,不仅要记录下具体的事情,还要分析背后的原因。比如,为什么有些孩子会迟到,为什么有些孩子不按时交作业。找到原因后,才能有针对性地去解决这些问题。当然,写总结的时候,要注意用词得当。比如,不能光写“孩子很调皮”,应该具体描述是哪些行为让人觉得调皮,这样别人看了才清楚是怎么回事。

写总结时,最好能结合一些具体的数字。像这次班会活动,我统计了一下,全班一共分成四个小组,最终第一组得了最高分,第二组紧随其后。这样的细节能让总结看起来更加真实可信。不过有时候写总结也会遇到点麻烦,比如有些事情印象模糊了,记不太清具体的时间或者细节,这就需要翻看之前的笔记或者询问同事帮忙回忆。

2025一年级班主任教师工作总结怎么写【篇4】 1000字

一年级下学期工作接近尾声了,回顾班级中的点点滴滴,所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的小学生了。一年级是校园生活中的一个起步阶段,很多的习惯都在将来的学习生活中起到举足轻重的作用。回首一学期的工作,有成绩亦有不足。就本学期工作的开展谈一谈:

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。我们班的很多同学进步是巨大的,一个学期下来,一下子长大了很多,懂事了很多,现在都是老师的好帮手。你瞧文斌上课总是坐的那么端正,再也不像上学期那样上课就会随便站起了走动了。你看小宇的字写的多么认真了,再也不像上学期那样草上飞了。

二、关心孩子

我们班的学生有大部分都是留守儿童,常年见不到自己的爸爸妈妈是很正常的。我作为班主任就像他们的父母一样,爱着这群孩子。爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转,我也借机把孩子叫到身边,和他们聊聊天:告诉他们这几天天气冷,要多穿衣服,防止感冒;学习用品够不够用;有什么开心与不开心和老师分享等等;还告诉他们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的……在这种轻松的聊天氛围下,把握好时机的,自然而然地提出对他们的一些要求,感觉这样的效果还不错。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又受到奖励了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。小杰和文政就是这样的孩子,特别好的时候一定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。

四、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常是通过打电话与家长们交流,遇到节假日,我还会发短信祝福他们,跟家长就向朋友一样,做起工作来也方便很多。

篇4写作要点57人觉得有用

____一年级班主任教师工作总结怎么写

做班主任工作一段时间后,写总结这事算是绕不开的坎。虽说总结大家都懂,但真动手写起来,不少人就抓瞎了。其实总结不是单纯记流水账,也不是把事情罗列一遍就算完事。要是这样写,那总结就没什么意义了。

先说说准备工作吧。写总结前得把这一年的材料好好整理一下,像是班会记录啦、活动方案,还有家长会的反馈啥的,都得过一遍。这些材料就像是拼图块儿,最后要拼出一个完整的画面。不过,整理的时候别光顾着找亮点,一些不足的地方也得正视,不然总结就成了表面功夫。

写总结时,要抓住重点。一年级的小朋友,注意力容易分散,所以班里的规矩得反复强调。这方面的内容就可以多写点,尤其是怎么培养孩子们的好习惯,像排队啦、课间纪律,这些都是日常管理的重点。当然,也不能只盯着问题写,还得提提那些成功的案例,比如某个孩子从不爱发言变得积极主动了,这样的例子能给其他同事不少启发。

写总结时,语言得讲究。要是太书面化,读起来就显得生硬,缺乏人情味。比如说表扬学生进步,不能干巴巴地说“某某同学取得了显著进步”,而是可以具体点,“某某同学最近特别用心,作业质量提高了不少,还主动帮助同桌检查作业”。这样写不仅真实,还能让读者感受到那份努力。

还有一点需要注意,就是细节。写总结时千万别忽略细节,哪怕是一个小环节,也可能藏着大问题。比如有一次班里组织手工活动,结果材料没准备充分,导致活动效果打折扣。类似这样的情况,就得反思原因,是事先没计划好,还是执行过程中出了差错。把这些细节写清楚,下次就能避免同样的问题。

写总结时,也不能一味地报喜,适当提提问题也很重要。毕竟班主任的工作不只是让学生听话那么简单,还得关注他们的成长。要是只报喜不报忧,总结就显得片面了。比如班级里的个别孩子行为习惯不太好,家长配合度也不高,这些问题都得摆出来,这样才能找到解决办法。

小编友情提醒:

写总结时要注意时间分配。不能花太多时间在某一方面,而忽略了其他重要内容。像一年级的孩子,安全教育这块儿绝对不能马虎,无论是课间活动还是放学接送,都得反复叮嘱。这部分内容得写得细致些,让领导看到你的用心。

总结写完后,最好找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西,自己看不出来毛病,别人一提醒才发现问题不少。不过,有时候写作者可能会用错词,比如把“经常”写成“经长”,虽然意思差不多,但还是会被细心的人发现。这种小地方得改过来,不然会影响总结的整体质量。

2025小学一年级班主任教师工作总结怎么写【篇5】 1150字

时间总是在不禁意间从身边悄悄流过,还记得第一次踏进一(2)班的教室,面对一张张天真无邪的脸,转眼间也已经整整一年了。在这一年中,第一个学期是痛苦的,第二个学期我和我的学生们正真体会到了成长的快乐。虽然我们的进步不是很大,但是即使是小小的进步也是我们共同努力的结果。有时,我甚至发现我喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。我和他们在很多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回顾:

一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。

一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,午睡等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:张超小朋友做小动作的频率少了,上课认真听讲,思考问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发呆的汤晓也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的张振宇也有了让我欣喜的地方,他的字能写端正了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!

二、相信,培养,孩子的能力。

世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“your heart knows” (你自己明白),这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“your heart knows”来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信自己的孩子!要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“your heart knows”或“你自己想办法”让他们“回归自我” “加强自我能力”这是教育给予他们的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,因为他们知道如果问我,我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们,所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了!

篇5写作要点239人觉得有用

____小学一年级班主任教师工作总结怎么写

作为小学一年级的班主任,这份工作既琐碎又重要,总结起来确实不容易。平时要面对几十个孩子,既要关心他们的学习,也要关注他们的生活,还得跟家长保持沟通。其实总结,关键在于把自己这一年的工作梳理清楚,把做得好的地方记下来,有问题的地方也别藏着掖着。

一开始写的时候,可以先把脑子里的东西都倒出来,不用太讲究顺序。比如,开学初是怎么布置教室的,班规是怎么制定的,这些都是基础工作。记得去年我刚接手这个班时,为了让孩子尽快适应学校生活,我花了好几天时间把教室布置得像个家一样温馨。当时觉得挺费劲的,现在想想还挺有趣的。

教学方面,一年级的重点就是培养习惯。每天上课前检查学生的文具准备情况,课间提醒他们喝水、上厕所,放学后还要检查作业本有没有收齐。这些看似简单的事情,其实都需要耐心和细心。有一次我检查作业时发现有个孩子的作业本忘带了,我以为是他没做,后来才知道是妈妈忘记帮他装进书包里了。这事让我意识到,有时候问题可能出在家长身上,所以跟家长的沟通特别重要。

班级管理方面,我觉得最重要的是公平公正。每个孩子都有自己的特点,有的爱说话,有的比较内向。对于那些调皮捣蛋的孩子,不能一味批评,而是要想办法引导他们往正确的方向走。比如班上有个小男孩特别好动,上课老是坐不住,我就让他当小组长,负责收发作业本。没想到他干得很认真,慢慢改掉了坏毛病。

工作中也会遇到一些难题。比如有些家长对孩子的要求特别高,稍微有点小状况就找老师麻烦。这种情况就需要多解释、多沟通,把事情的来龙去脉说清楚。还有一次,学校组织春游活动,本来一切都安排好了,结果出发前一天突然下雨。当时我心里很着急,但还是冷静处理,及时调整方案,最后活动还是顺利进行了。

一年级班主任工作总结教师总结怎么写【篇6】 1000字

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,一年级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。对于这一点,我一直在努力中。因为我觉得孩子们要做到这点,真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我根据一年级孩子的特点,采用各种比赛来巩固学生的良好习惯。在教学中,我开展各种方法来激励孩子们,比如我会观察孩子们的优点,坐姿好的,上课表现积极的,讲卫生等等我都给他们排排名,让学生感觉到他们有一些方面是值得肯定的,提升他们的自信心。但尽管如此,我们班到现在还仍有一部分学生没有养成良好的学习习惯,如:上课认真听讲、回家自主作业、预习等,还需要在下学期进一步的加强。

三、表扬孩子

对于一年级的孩子来说,表扬的效果是非常好的。平时,我会在跟他们聊天的时候告诉他们:“你又进步了”,“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对他们说:“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天表现就会特别好。班里多数同学都是这样,特别好的时候一定是老师表扬多的时候,只要老师说你有进步了,他就表现得比谁都好,上进心也很强。但是,这种周期性很强,易反复,针对每一种孩子的特点,还需要不断的探索适合每一个人的方法。

四、重视后进生转化工作

对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班有几个后进生学习成绩很不理想,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我注重发现他们身上的闪光点,多鼓励他们,下课进行个别辅导,对于他们身上的每一点进步,我都及时予以鼓励,培养他的自信心。

五、加强与家长间的交流

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来,我常常会通过短信平台与家长们交流。把学生进步与不足的一面告诉家长,家长们也会配合我们,共同促进孩子的进步。从而,有效的发挥家校合作的桥梁作用。

通过一个学年的班集体建设,还存在一些不足,如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全;学生的各种习惯还没有养成好。以后我将全力以赴继续努力,让每一位学生生活在团结的集体中,在集体中健康全面的发展,把各项工作做得有声有色。

篇6写作要点124人觉得有用

做班主任工作一段时间后,想把自己的工作经验整理出来,这事本身挺有意义。不过写总结跟写心得不太一样,它得更专业一些。既然是总结,就得先把这段时间内做了哪些事搞清楚。比如说班里的学生情况,每个学生的性格、成绩变化,还有班级的整体表现。这部分内容不能太笼统,最好能具体到某次活动或者某个事件。

记得有一次开家长会,我提前准备了详细的材料,包括每位同学最近的表现和需要改进的地方。当时家长们都很认可这种方式,觉得这样能更清楚地了解孩子的在校状况。这件事让我意识到,作为班主任,平时就要多留意学生的情况,这样才能在总结时有话可说。

除了记录具体的事件,还得分析一下背后的原因。比如为什么有些学生进步明显,而另一些学生却停滞不前?这可能跟他们的学习习惯有关,也可能跟家庭环境有关系。这个时候就需要结合自己的观察,再加上一些教育学的知识点去思考。

写总结的时候,还有一点很重要,就是不要只盯着问题看。虽然工作中难免遇到困难,但也要学会发现亮点。像我们班上有个学生,刚开始特别调皮,后来经过几次谈心和鼓励,慢慢变得懂事多了。这种转变的过程就值得好好记录下来,因为它能反映出你的教学方法是否有效。

有时候写总结容易忽略细节,比如忘记标注日期或者没写清楚某个活动的具体流程。这种情况发生过几次后,我就养成了随手记笔记的习惯。每次开完班会或者组织完活动,都会立刻把重要的事情记下来,这样到了年底写总结就不会手忙脚乱了。

书写注意事项:

总结里最好能提到未来的工作计划。毕竟总结不是为了回顾过去就结束了,而是为了让以后做得更好。可以想想接下来的教学目标是什么,有没有新的方法可以尝试。比如今年打算加强家校沟通,定期举办线上交流会之类的。

《一年级班主任教师工作总结怎么写(精选6篇).doc》
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