优秀教师个人学期总结怎么写 【篇1】800字
本学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面:
认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
2、认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,作业少而精,减轻学生的负担。
6、为提高教学质量,积极做好课后辅导工作,大面积提高教学质量。
三、工作考勤方面:
热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己贡献。
篇1写作要点200人觉得有用
写总结的时候,得明白总结不是单纯罗列事情,而是要把一学期的工作、教学情况梳理清楚。开头可以从基本情况说起,比如这学期教了哪些课程,带了几个班,学生大概有多少人。这部分不用太复杂,简单明了就好。像我刚接手一个新班级时,头几天就忙着熟悉学生名字,后来慢慢才搞清楚谁是谁。
接着可以谈教学上的进展,比如有没有尝试新的教学方法,效果怎么样。有时候想法挺好,但实施起来才发现有些地方不太适合。比如说上次我试着让学生分组讨论,结果发现部分小组配合不好,最后还得我来协调,费了不少劲。不过后来调整了一下策略,效果就好多了。
还有就是学生的进步情况,这是重点。每个班都有那么几个特别调皮的,也有成绩一直很优秀的。像小王同学,刚开始上课总是睡觉,后来通过个别谈话,他开始认真听讲了,期末考试还考了个不错的分数。这样的例子可以多举几个,能让总结显得生动些。
书写注意事项:
关于自身的成长也是不可少的一部分。教学这么多年,总能学到点东西。这次参加了一个培训,学到了不少新知识,回来后就试着用到课堂上。虽然刚开始有点不适应,但慢慢就觉得挺好的。这种自我提升的经历可以稍微详细说一下,让领导看到你的努力。
小编友情提醒:
总结里还可以提一些存在的问题,比如教学资源不足,学生基础参差不齐之类的。这些问题不是为了抱怨,而是为了下学期改进工作做准备。就说我们学校图书馆的书种类太少,很多专业书籍都没有,每次借阅都很麻烦。希望以后能多增加一些资源。
整个总结写的时候要注意条理清晰,不要东一句西一句的。句子长短搭配着来,太长的话读起来累,太短又显得啰嗦。当然,有时候写着写着可能会不小心漏掉个标点啥的,这种小问题平时多检查几遍就能改过来。还有就是数字记得要核对好,别把人数写错了,不然给人感觉不靠谱。
小班下学期教师个人工作总结报告怎么写【篇2】 1450字
在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子,真令人难忘。本学期,班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。
一、班级幼儿基本情况分析:
我班幼儿共有22名,其中小男孩17位,小女孩5位。孩子平均年龄大概三岁半,大部分孩子来自农村。由于孩子们刚进入幼儿园,对于一切都要从头开始。老师要根据孩子的不同能力,不同水平进行适宜的教育。使每个孩子身心得到发展。
二、教育教学工作:
1、孩子尽快的适应了集体生活。
由于多数幼儿是新入园,开始体生活。越来越多的孩子喜欢上幼儿园,爱上了班上的老师。刚入园的孩子由于年龄小又刚离开爸爸、妈妈来到陌生的地方,在感情上较难适应。我班的俩位老师始终以“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿,让孩子们感受到老师的爱,感受到家的温暖。教师用抚摸、搂抱、允许他们带喜欢的玩具等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园,和老师建立了感情。
2、自理能力的提高,习惯的养成。刚入园时,孩子生活自理能力差,在这方面老师花费了大量的时间和精力在幼儿的一日常规的培养上。在常规的培养上,老师仔细观察,坚持统一的原则和一贯要求的原则,坚持不懈。使孩子慢慢的形成自觉的行为。同时,加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。
3、通过教育活动使孩子的能力提高。
老师带着孩子一起学习、共同进步。通过一学期的学习孩子在语言发展、数学发展、艺术发展、等方面有了明显提高。
从语言发展看,孩子表达能力得到提高,词汇量增多,大部分孩子能用简单的话表达自己的意见,但倾听能力要加强培养。
从数学发展看,逻辑思维有一定发展。对数字有了一定的认识,对空间方位有初步了解。对数学产生浓厚的兴趣。
从艺术发展看,幼儿的音乐水平有所发展,有一定的乐感。绘画能力得到提高,能绘制简单图形和物象。孩子的动手能力也在发展,但应为孩子提供更多的动手机会。从识字发展看,孩子的词汇积累增多。课堂上孩子兴趣浓,乐于参加各种识字游戏,使孩子们在游戏中交到许多的字宝宝,为孩子阅读打好了基础。
三、保育工作:
1、注重孩子身心健康。我们把保育工作放在重要位置,对每一个孩子都要关注,观察他们情绪上的变化,每天晨午检通过摸一摸、抱一抱孩子,来了解孩子的身体状况和精神面貌。随时和孩子沟通,了解他们的情况,使孩子感受到被关注的温暖。
2、严格执行卫生消毒工作。
老师每天必须按照规定对桌椅,室内等进行清洁、消毒。杜绝细菌、病毒的流传。每周对玩具和教室进行大扫除,确保孩子在干净,清洁的环境中生活,成长。
四、家长工作
记住家长的电话,方便老师与家长间的沟通。每天通过接送时间于家长进行交流。了解幼儿的情况,把孩子的成长与家长一同分享,与家长一同探讨适合孩子的教育方法。做到家园共育的目的。五、和睦的同事关系俗话说“团结就是力量”。首先,我觉得一个班级的工作中三个人必须团结互助,才能心往一处使,劲往一处用,从而工作才呢顺利进行开展。这方面我可以说我们做得很棒!我们本着“我掉了你捡着,你错了我指出,相互配合,相互支持,共同进步”的原则。这为我们班“可持续发展”打下了坚实有力的基础。
作为一名小班的班主任经验少,还有很多想不到,做不到之处,所以我要取人之长,加强学习。总之,快乐是孩子的权利,让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。最后祝愿大家:快乐的生活、快乐的工作!
小班下学期教师个人工作总结报告
篇2写作要点193人觉得有用
小班下学期教师个人工作总结报告怎么写
这学期快结束了,回头看看这一路走来的教学工作,真是感慨颇多。从一开始制定教学计划到后来的实际执行,再到现在的总结,每个环节都充满了挑战。首先得说,写总结的时候要先把整个学期的教学情况梳理清楚,哪些事情做得好,哪些地方还有不足,这个得心里有数。
记得有一次布置作业的时候,因为时间紧迫,就随手抄了一个课件上的题目,结果第二天发现题目跟教学内容不太贴合。虽然是个小失误,但也提醒自己以后一定要仔细核对。还有一次家长会上,本来准备得很充分,但因为讲得太快,有些关键点没讲透,这让后来反思了很久。所以,每次活动后都得好好复盘一下,看看有没有遗漏或者可以改进的地方。
关于具体怎么写总结,我觉得可以从几个方面入手。一个是教学成果,比如学生掌握了哪些知识点,考试成绩怎么样之类的。另一个就是课堂管理,看看有没有遇到什么突发状况,又是怎么解决的。还有就是自己的成长,这学期有没有学到新的教学方法,或者对某些教学理念有了更深的理解。
写总结的时候也不能光写优点,缺点也得提出来。比如,有时候为了赶进度,忽略了部分学生的反馈,这就不太好。还有就是备课的时候,有时候会觉得自己对教材理解得挺透彻的,结果讲起来才发现还有很多细节没考虑到。这些都是需要改进的地方。
书写注意事项:
写总结的时候最好能结合具体的例子。比如某个学生进步特别大,背后是什么原因,是教学方法调整了,还是家长配合得好?这样的例子能让总结更有说服力。还有就是,如果有机会的话,可以找同事交流一下,看看别人是怎么写总结的,说不定能学到不少新东西。
小编友情提醒:
写总结的时候语言要真诚,态度要端正。毕竟这是对自己工作的回顾,也是对未来工作的展望。希望下次再写总结的时候,能看到更多亮点,少一些遗憾。
六年级数学教师个人上学期工作总结怎么写【篇3】 1550字
本学期,我担任六年级数学教学工作。在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力。学校本学期开展四个一活动,我认真从四个方面加强了我的教学工作。同时为了全区的千人赛课活动,积极做好筹备工作。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、认真备课。上好一节课的关键是备好课。备课时,我结合教材的内容和学生的实际,精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。备课中融入的是教师对教材的理解和把握,每次备课时,我都有自己对教材独到的理解。在课堂实施过程中,不同层次的学生都受益。每次备课我都要搜集好本课内容相关的练习,从易到难,有层次和梯度。在新授内容结束时,用这套题型做好新授知识点的巩固和提升,效果良好。同时认真写好教案和课后反思。
二、认真上课:为了提高教学质量,体现新的育人理念,把'知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观'的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。在课堂上,我尤其注重学困生的积极参与,我班的莫巨文、刘茂辉、倪世凯、小张宇、林最杰等一大批学困生在我的课堂上认真听讲,全身心投入课堂中,数学成绩常常取得意想不到的高分。他们更加热爱学习数学,李海洋在升学考试中取得93分的好成绩。
三、认真批改作业。对于学生作业的布置,我本着'因人而异,适中适量'的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。在作业中给予学生积极地评价,鼓励学生认真思考。同时,从作业中发现学生对知识的掌握情况,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。对学生的每次作业做到批改及时,认真并做到了面批面改。
四、认真做好后进行转化工作。本班42名学生中,学习中下者将近占三分之一,所以'抓差补缺'工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们'开小灶'。首先,我通过和他们主动谈心,拉近距离,分析他们学习中出现差距的原因,并从心理上疏导他们,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的努力,在升学考试中只有两名学生成绩为中,其他补差班的学生为良,一名学生为优。我想这和我一贯的狠抓学困生的课堂表现和调动学困生的积极性是分不开的。外因总是通过内因而起作用。
五、为毕业班的数学教学做好勤务兵。我是第三年担任毕业班的教学工作,较之其他两位老师经验丰富一些。因此,每天的基础习题训练,提升练习搜集我都要亲力而为。同时,就教学中容易出现的问题,和两位教师积极教研。在我们的共同努力下,毕业班数学成绩较为理想。我们在数学前行的道路上又达到了一个新的里程碑。
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上,信息基础教育上,自己的教学经验及方法上等方面还存在不足。我今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
篇3写作要点105人觉得有用
六年级数学教师个人上学期工作总结怎么写
对于刚接触总结写作的人来说,这确实是个难题。写总结既不是单纯地罗列工作内容,也不是简单地记录工作流程,而是要将经验和教训提炼出来,形成一套实用的方法体系。就拿教学来说,六年级数学的教学任务重,知识点复杂,既要兼顾基础知识的巩固,又要为后续的学习打下基础,这就需要老师在总结的时候多花心思。
一开始写总结的时候,我总是想把所有的内容都写进去,生怕遗漏了什么重要的环节。结果写出来的总结又长又乱,重点不突出。后来慢慢摸索出一些门道,总结不是记流水账,而是要把关键的事情拎出来讲清楚。比如,这学期我负责两个班的数学课,每个班的情况都不一样,一个班的学生基础比较好,课堂纪律也较稳定,而另一个班则存在不少学习困难的学生。针对这两个班的不同情况,我在教学方法上做了相应的调整,前者注重拓展和提升,后者则侧重于基础的夯实和补缺。
在总结的过程中,我觉得最重要的是把问题找出来。比如,有时候我发现学生在做应用题时经常出错,经过分析后发现,主要原因是他们对题目理解不够深入,抓不住关键信息。于是我就在课堂上增加了阅读理解的练习,教他们如何快速找到题目中的重要条件。经过一段时间的努力,学生的解题能力有了明显的提高。
还有一次,我布置了一次作业,结果发现很多同学完成得不尽如人意。当时我很着急,以为是自己的讲解出了问题,后来仔细检查才发现,原来是题目本身设置得不够清晰,导致学生无从下手。这次经历让我明白,作为老师,不仅要关注学生的学习效果,还要反思自己的教学设计是否合理。
写总结的时候也不能光盯着问题看,还得看到自己的进步。这学期我尝试了一些新的教学手段,比如利用多媒体辅助教学,这种方式很受学生欢迎,课堂气氛活跃了不少。我也开始注意收集学生的反馈意见,及时调整教学策略。虽然过程中遇到不少挑战,但看到学生们逐渐掌握知识,我心里还是很欣慰的。
总结的时候,我建议大家不要急于求成,可以先把想到的内容都写下来,然后再慢慢梳理,把无关紧要的部分删掉。有时候写着写着,你会发现原来模糊的想法逐渐变得清晰起来。另外,总结不是为了应付检查,而是为了帮助自己更好地成长,所以一定要实事求是,真实地反映自己的工作状态和思考过程。
写总结其实是一个不断自我审视的过程,通过总结,我们能更清楚地认识到自己的不足,也能发现隐藏的优势。希望我的这些经验能给大家一些启发,在今后的工作中都能写出一份让自己满意的总结。
2025年春学期小学英语教师个人工作总结怎么写【篇4】 400字
时间过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的教学情况,特做*态度,提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。
5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动积极转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,积极家访与家长一起配合教育好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员
三、 纪律 方面抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当”,让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。
四、 其它方面教师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫生方面做出好榜样。
半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面,我们班都较好的完成了任务。
受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉,争取取得更好的成绩。
篇4写作要点129人觉得有用
____年春学期小学英语教师个人工作总结怎么写
做总结的时候,得先把这段时间的工作梳理一遍。比如这个春学期,从开学到放假,做了哪些事?先列出个清单,像是备课、上课、批改作业之类的基本工作肯定都有。然后想想有没有什么特别的事,比如组织过什么活动,跟家长沟通了几次之类的。
备课这部分很重要,要把备课的思路理清楚。记得那次准备公开课的时候,我一开始打算用ppt辅助教学,后来改成用卡片,效果反而更好。这事就值得提一提,能反映出备课时的调整过程。还有就是上课的部分,得说说自己用了哪些方法,比如小组讨论,角色扮演,这些都能让学生参与进来。如果课堂上有突发情况,比如说有个学生突然举手问了个问题,那也得记下来,看看当时是怎么处理的。
批改作业也是个重点。这学期我发现孩子们的拼写错误挺多,尤其是单词的复数形式,好多孩子都搞混了。于是我就专门设计了一些练习,让他们反复练。结果下一次作业交上来,明显好了很多。还有就是跟家长的联系,这学期开了两次家长会,每次都会把孩子在学校的表现详细地告诉家长,包括进步的地方和需要改进的地方。有些家长听了还挺感动的,说平时忙没太注意孩子的学习情况。
书写注意事项:
学校组织的一些活动也要提到。我们班参加了英语演讲比赛,虽然没拿到名次,但孩子们都很认真准备,我觉得这就是一种收获。还有一次英语角活动,孩子们积极性很高,这也算是种尝试吧。要是以后有机会的话,还可以继续办类似的活动。
工作中难免会遇到些问题。比如,有时候安排的教学进度有点赶,导致有些知识点讲得不太透彻。还有一次,课堂纪律不太好,有几个调皮的学生老是说话,影响了其他同学的学习。这些问题都需要反思一下,下次该怎么改进。其实,只要多花点心思,想办法调动学生的兴趣,应该就能解决不少问题。
二年级语文教师个人上学期工作总结怎么写【篇5】 4250字
1.二年级语文教师个人上学期工作总结
这学期以来,我认真钻研教材,领悟新课标理念,按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
1.抓住重点教学,提高课堂教学效率。
1)、课堂教学努力体现重点,没有“眉毛胡子一把抓”。
比如:二年级学生每篇课文常常要掌握8个左右的会写的字,要会认8到12个生字。在生字教学中,我就抓住重点字指导,对学生难拼、易拼错的音节,反复试拼,难写的字就进行范写,有时会故意写错,让看出错误的同学说出错误之处;对重点句、段反复朗读,重点指导读对读好,能力强的同学往往在下课后就能把这些句段背诵下来了。
2)、注重朗读能力的培养。
课堂教学中少采用集体朗读的办法,常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。
2.通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。
1)、培养读书的习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。
针对这一情况,我在班内进行了“一比高低”读书背书活动:对要求背诵的课文要背,对不要求背诵的课文可以只读给同学听,能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上,每周评比一次,看谁背诵、朗读的课文多。
2)、指导养成预习的习惯。
要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文,找出生字,把要会写的生字注上拼音,把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。
3)、引导学生建立个人错别字库。
每次老师把批发后的作业(包括每次的测试)发下后,要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教,找出错因所在,并在作业本或测试卷上更正,然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。
4)、指导学生写好日记。
二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生写得优美的日记评为“红苹果”日记,(在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸)并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏,从而激发了学生的写作兴趣。
5)、加强写字指导,提高学生的写字能力。
重视学生的写字习惯的培养,特别是提醒学生注意执笔姿势,避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。
2.加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。
本班学生存在着很大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立了三个学习互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,让学习互助小组成员相互检查,相互激励,共同提高,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
4.其他做法。
1)、批改作业认真、细致,批改符号用画圈代替打叉,保护学生的自尊心;讲评及时,有重点,注意举一反三进行巩固;学生之间要相互检查,发现了错因后再改正。
2)、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法,而是每字抄三、四个,然后多组词,让学生在具体的语言环境中记忆生字,而不是靠简单的重复抄写。
3)、每学完一个单元,就必须停上新课进行复习,然后进行单元测试,及时复习巩固,而不是在全部上完课后再进行测试。
5.不足之处。
1)、有时备课不充分,对教学难点掌握不准确;课堂教学中没能在有限的时间里突破难点;课前准备少,引起学生思考少。
2)、篇幅长的课文,特别是生字又多的,学生往往很难掌握,应对办法少。
3)、学生的一些学习习惯还没养成,如写字的姿势,笔顺的掌握,个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。
4)、没能及时撰写教学反思,记录教学中的得与失。
6.今后的改进措施:
1)、继续指导预习。
2)、指导写好日记。
3)、在课本或教案本上记录教学反思。
4)、加强培优辅差工作。
2.二年级语文教师个人上学期工作总结
一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。
1.狠抓基础知识和技能
由于我是在这学期接的这个班级,因此,我对这些学生不熟悉,不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。
比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。
类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。
2.灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。
3.指导学生学习方法
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。
但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。
4.做好扶优转差工作
学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。
5.突出章节过关,拓展知识视野
本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
1)、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
2)、进行各种词语收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。
3)、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。
3.二年级语文教师个人上学期工作总结
这学期本来只教二(2)班语文的我,因为有两位同事放产假,这学期,又接任二(1)班的语文教学工作。担任两个班的语文教学工作,说句实在话,确实非常辛苦。但我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。现将一学期以来的具体情况总结如下:
1.主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终严格要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。
1)、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
2)、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
3)、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4)、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励,努力提高合格率和优秀率。
5)、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。
2.存在不足与今后打算:
1)、班级发展不平衡,二(2)班比较均匀,而二(1)班却两极分化。二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。
2)、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更。
3)、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
篇5写作要点184人觉得有用
写二年级语文教师上学期的工作总结,得先把教学目标和实际完成情况梳理清楚。比如,这学期设定的目标是提高学生的阅读理解能力,通过组织课外阅读活动和课堂互动讨论,发现学生们的兴趣点确实有所提升。不过这个过程中也遇到了一些小挑战,像是部分学生对于新词汇的理解速度较慢,导致他们在阅读时会卡壳。
在备课环节,我尽量做到每一节课都有明确的重点和难点,同时也准备了一些趣味性强的小游戏来活跃课堂气氛。有一次设计了一个关于拼音接龙的游戏,初衷是想让学生们熟悉声母和韵母的组合,结果有位同学突发奇想,把“zhuang”和“niang”拼在一起,引得全班哄堂大笑。虽然当时有点慌,但事后想想,这也算是一次意外的收获吧。
批改作业的时候,我发现有些孩子的字迹特别工整,甚至比我预想的好很多。当然也有需要改进的地方,比如有个孩子总是漏掉标点符号,每次都要提醒好几次。后来我就专门抽出时间单独辅导他,教他如何检查作业的习惯,现在他的进步挺明显的。
除了日常的教学工作,我还参与了学校的教研活动。记得有一次讨论低年级识字教学的方法,大家各抒己见,有的老师建议多用图片辅助,有的则主张结合生活场景。我觉得这两种方法都很好,就尝试将它们结合起来,效果还不错。
家长沟通也是很重要的一环。有一次开家长会,一位妈妈提到她的孩子在家读课文时老是念错字,后来我了解到她家里的书本版本跟学校不太一样,于是建议她更换成统一的教材版本,这样孩子就不会混淆了。家长听完后连连点头表示感谢。
第一学期六年级教师个人工作总结怎么写【篇6】 1650字
时光如梭,快速矫捷的从每个人手中划过,不知不觉在和孩子们共同生活中,一学期的班主任工作已经结束。伏案沉思,几多得失、喜忧参半。我深深知道小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下几方面的工作。
1、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体美劳全面发展的人才。
做好学生的思想工作我是从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
2、加强班级管理,深入全面地了解学生。
六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。
篇6写作要点186人觉得有用
写总结的时候,很多人会纠结格式和内容到底该怎么搭配。其实总结就是把一学期的工作情况梳理一下,就像整理东西一样,得有个头绪。比如教学这块,先想想这学期带的课程,有没有什么特别的地方,是课堂纪律变好了,还是学生们的作业完成质量提高了。这些都是可以提的点。
备课这一块也很重要。这学期用了哪些新的教学方法没有,是不是尝试过小组讨论之类的互动方式。如果效果不错的话,就可以详细说说具体的步骤,比如怎么组织学生分组,讨论的主题是什么之类的。这样能给其他老师一点参考,也算是种分享了。
教学之外的事也不能忽略。像班级管理这部分,要是这学期搞了什么活动,像读书分享会或者手工比赛啥的,都可以写进去。记得把活动的目的和结果都写清楚,这样别人看的时候也能明白为什么这么做。
书写注意事项:
跟家长沟通这部分也别落下。这学期是不是开过几次家长会,会上都讲了些什么,有没有收到什么反馈。把这些记录下来,下次遇到类似的情况就知道该怎么处理了。
不过,有时候写总结的时候可能会因为时间久远,记不太清具体细节,这时候可以翻翻之前的笔记或者教案,说不定能找到一些灵感。不过千万不能光靠记忆,毕竟总结,就是要真实反映实际情况才行。
小编友情提醒:
写完之后最好自己多读几遍,看看有没有遗漏的地方。有时候写着写着就漏掉一些重要的事情,回头再看看就能补上了。不过这一步也是最容易被忽视的,所以一定要认真对待。
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