2025年度第一学期个人教学工作总结怎么写 【篇1】2250字
一学期以来,我们在学习中成长,在忙碌中收获,在收获中总结,在总结中进步,这样的日子,充实而快乐。再现本学期的工作经历,积淀了些许所谓的经验。
一、语文学习方面。
1、做好学习方法的指导。
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。这学期我狠抓学生的预习,首先我教给学生预习方法,读课文,查有关资料,思考课后题,提出不懂的问题,上新课之前,我都要逐一检查,保证每个学生都要预习,没有预习,绝不开课。然后,我教学生睡觉之前,回顾老师课堂上讲的内容,那些内容比较模糊的,第二天再翻书或者问老师。
2、调动学生的学习兴趣。
俗话说得好:“兴趣是最好的老师。”课堂上我创设情景,千方百计地调动学生的情绪,尽量使他们在40分钟内 能带着愉悦的心情进行学习,提问面对全体学生,注意讲练结合,特别是每节课都留出15分左右的时间给学生进行笔头的练习,把课堂还给学生。
3、鼓励学生多看课外书,开阔自己的视野,提高作文能力。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。(2)、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。(3)、课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
经过一个学期师生的共同努力,这次语文期末考试全班的合格率是100%,优分率是74%。平均分是84.23。
二、转化学困生方面:
就班主任而言,我们转化学困生,必须把他们放在整个集体中来考虑。这个学期,在转化“学困生”方面,我主要做到以下几点:
1、晓之以理,动之以情。对于学困生,首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。因此我经常利用下课时间跟他们聊天,或者在他们的日记本跟他们笔谈,了解他们的学习、生活的状况,写一些鼓励他们的话,拉近了跟他们的距离,调动他们的情绪,我经常跟他们说:“只要你们不放弃,保持好的学习状态,肯定有进步。”所以我们班的学困生一直到考试前,都能保持好的学习状态,这是我感到最欣慰的地方。这次期末考试,我们班的学困生都考得不错的成绩,最低分是70.5分。
2、鼓励学困生多读课外书。我国当代著名教育家朱永新说过:一个多读书的人,其视野必然开阔,其志向必然高远,其追求必然执着。也就是说,多读书,不仅能使人变得视野开阔,知识丰富,而且还能使人具有远大的理想,执着的追求。
3、引导学生自我教育。苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育。”我经常向我班的孩子灌输这样的一个理念:自己有了进步,是全班的光荣;自己犯了错误,是全班同学的耻辱。并定期开主题班会,谁的进步最大,让全班同学去细心关注“学困生”的进步。学困生的“自我教育”很难一劳永逸,相反是一个充满反复的长期教育过程。但我允许他们“旧病复发”,只要犯错误的周期长一点或者情节轻一点,就可以得到一张表扬信或者一个表扬电话。
4、给学困生写信。这个学期,我利用自己的休息时间,给学困生写信。在信中我把他们当成朋友,跟他们谈心,鼓励他们自我反思,取长补短,很少对他们进行说教,自然而然,他们也把我当成朋友,无形中缩短了师生之间的距离。正如陶行知写的《小孩不小歌》:人人都说小孩小,谁知人小心不小,你若看小孩子,便比小孩还要小。
5、取得家长的支持。为了让家长了解孩子在学校的表现,每一个月末,我会通过校讯通的形式告诉家长孩子的优缺点,家长收到老师的短信会很感动,大部分家长都会回短信告诉老师,表现愿意配合老师做好孩子的工作。例如黎子希的家长回给老师的短信:陈老师,今天读了你给我们的短信,令我感动又惊讶!没想到你对孩子的爱是这么浓厚,您工作量这么大,却每时每刻地关注孩子的点点滴滴,为了他们的成长劳心劳力。您给予孩子的所有语言及文字,充满了慈爱、温暖与关心。每次读了你给孩子的文字,总是反复回味,然后母子两人互相鼓励。陈老师,子希在你这里找到学习的动力,您给了孩子的自由和学习的空间,真的非常感谢你!
6、给学困生找对手。让学困生自己找一个各方面都比较接近自己的同学作为他们的竞争对手,并定期进行评比,看谁的进步最大,并颁发奖状。
在我的眼中,后进生是极不幸的。他们承受着巨大的心理压力,难以享受到健康愉快的精神生活,因此,我认为,从后进生独特的精神需要入手,还他们本该拥有幸福和充实的精神生活,应成为我们转变后进生的着眼点。
本学期的工作千头万绪,我还存在着一下的不足:
1、个别学生的书写不过关,书写马虎,甚至看不清,下个学期要继续狠抓学生的书写。
2、有些孩子经常不完成作业。
3、个别学生的成绩进步不大,我觉得学习态度不端正是主要原因,还要老师对他们的激励不够,如何激发学生的学习积极性是我下个学期努力的方向。
4、课堂不够活跃。这个假期我会继续向名师、向书本学习,充实自己的课堂,力争下个学期学生的成绩有个很大的提高。
本学期,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,快乐着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。
篇1写作要点155人觉得有用
____年度第一学期个人教学工作总结怎么写
一到学期结束,不少老师都会开始琢磨如何梳理自己的教学工作。写总结不是为了应付检查,而是帮助自己回顾过去,为接下来的教学积累经验。写好总结需要一些技巧,今天就来聊聊该怎么入手。
先说准备工作吧。整理资料是第一步,别忘了翻看教案、课堂记录、学生作业批改情况,还有平时与同事交流的笔记。这些材料能让你对自己的工作有个清晰的认识。当然,如果手头没有现成的文件,也可以回想一下这一学期有哪些印象深刻的事,比如某堂课特别顺利或者某个知识点讲得不太明白。把它们都记下来,后续写起来就不会觉得无从下手。
接着就是确定重点。每个老师的侧重点可能不一样,但一般来说,教学计划完成情况、学生的学习效果、教学过程中遇到的问题以及解决办法,这些都是比较重要的内容。比如,我在教学进度上基本达到了预期目标,但有些章节讲解时间稍显紧张,导致部分内容没讲透彻。这部分就可以详细描述一下当时是怎么安排课程的,后来又是怎样调整策略的。这样不仅能让领导看到你的努力,也能给其他老师提供借鉴。
写总结时,语言要朴实,尽量避免空话套话。比如,“本学期我认真负责地完成了教学任务”,不如具体点,“这学期我针对班级实际情况设计了互动性强的课堂活动,学生参与度明显提高。”另外,要注意用词准确,别闹出笑话。有一次我写总结时,本来想表达“通过这次教学研讨,我对教学方法有了新的认识”,结果一时疏忽写成了“通过这次教学研讨,我对教学方法有了新发现”。虽然意思差不多,但总觉得有点别扭。
细节也很关键。除了教学本身,还可以提到一些课外活动的情况。比如我组织了一次主题班会,目的是增强学生的团队合作意识。虽然准备阶段花了不少精力,但看到学生们积极投入的样子,我觉得很值得。这样的小事其实也是总结的一部分,能体现一个老师的责任心。
小学音乐教师教学工作个人学期总结怎么写【篇2】 1450字
担任二年级音乐课已一个学期了,我一直都以新课标的要求为教学理念,从美的角度出发,让学生学会发现美、追求美、并创造美。
小学二年级的学生由于年龄小,又是刚刚升入小学的孩子,爱玩还是他们这时的天性,所以我抓住他们的这个特点,让他们尽量在玩的过程中去学习音乐,并且爱上音乐,让音乐也成为他们的好朋友。于是,在课堂教学中我安排了四个学习环节——听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣,相互联系的。现将其总结如下:
一、用心倾听
音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听,我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分,意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐,感受音乐,体验音乐。所以,在上这部分知识的时候,我在听之前提出一些问题,如在听这部分音乐的时候,小朋友们你们想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听,尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中,我则主张赏识教育,只要学生能够说,并且符合音乐的情境,哪怕是一个音,我都会赞扬他们,并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候,课堂纪律很活跃,也爱回答问题。
二、尽情歌唱
这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声,如果方法讲太多,小孩子学习起来反而会厌烦唱歌,所以,我每次都是要求学生用听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然,对于小学二年级的学生来说,用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的,至少,在社会体验这块上是根本达不到的。所以,这就要求老师的正确引导。因此,怎样引导学生唱好一首歌,表达歌曲里所要表达的情感,这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。如在歌曲《小红帽》一课中,我最开始不是听音乐,而是讲故事,尽量讲得精彩点,学生才听得仔细,听得认真,感情才会随之而来,你悲他亦悲,你喜他亦喜。根本就不用告诉他们,这首歌应该怎么样表达感情,学生自然会表现得最棒了。
三、游戏表演
表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱,所以我抓住这个特点,在表演的过程中加入游戏,学生更是喜欢。尤其是在学习《大鹿》一课,我做了几个头饰,学生更是争着来当小动物。当然,尽量让每个学生都有上台的机会,让学生依据自己的理解去表现音乐,展现自我。在表演教学中,我还用了奥尔夫的手势教学法,用手势表达音乐,学生很感兴趣,也很容易帮助他们记住歌词。
四、器乐演奏
本学期,我还开设了口风琴课,孩子们很有兴趣,而且演奏也很好。通过这些,孩子们掌握了很多节奏型,还有很多同学提高了识谱能力。除了这些,我还自己做了几件小乐器,每次在歌唱部分,我会让学生上台来为音乐伴奏,看谁是最棒的小乐器手。虽然,学生不是很整齐的演奏,但是那份热情却是很高,仍然值得我去鼓励他们。
五、如歌的画
艺术是相通的。歌里有画,画里有歌。把一首歌用绘画的形式表现出来,音乐则有了色彩,对于孩子来说,这是一件多么有趣而又神奇的事。他们不但能够歌唱音乐,听到音乐,更能在视觉上看到音乐,既拓展了学生的思维,让他们有了一个广阔的想象空间,更增加了他们对音乐的兴趣。所以,当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时,我心里涌动的只有喜爱!
虽然,低年级的音乐我还是初次担任,其中还有很多的不足之处,比如,对乐理知识的渗透不够深,歌唱只注意了情感,还有很多细节没有把握住,但是我很有信心将它做好。
篇2写作要点131人觉得有用
小学音乐教师教学工作个人学期总结怎么写
一个学期的教学工作结束了,对于音乐教师来说,总结这段工作的得失和经验是非常重要的。这不仅有助于提升自己的专业能力,还能为今后的教学提供参考。不过,很多人在写总结的时候会感到困惑,不知道从哪里入手。其实,总结并不是一件复杂的事情,只要掌握了方法,就能写出一份内容充实、条理清晰的总结。
在写总结前,首先要回顾整个学期的教学情况。可以从课堂上的教学活动开始,回想一下本学期开展了哪些课程,这些课程是否达到了预期的效果。比如,这个学期组织了一次校园合唱比赛,目的是提高学生的团队合作意识和音乐表现力。通过这次活动,学生们的参与热情很高,合唱团的整体水平也有了显著提升。这样的例子可以在总结中具体描述出来,用事实说话,让总结更有说服力。
接着,可以分析一下教学过程中遇到的问题。每个学期都会有一些挑战,比如有些学生对音乐的兴趣不高,或者班级人数较多,难以兼顾到每一位同学。针对这些问题,教师需要找到解决办法。例如,可以通过增加互动环节来激发学生的兴趣,或者利用课余时间对个别学生进行辅导。在总结中,要把这些问题的解决过程详细地记录下来,这样不仅能展示自己的教学智慧,也能为其他教师提供借鉴。
此外,还要关注学生的反馈。学生是教学的主体,他们的感受和意见至关重要。可以通过问卷调查、座谈会等形式收集学生的看法。如果发现学生对某些教学方法不太适应,就需要及时调整策略。比如,有的学生反映课堂上的节奏太快,跟不上老师的进度。这时可以尝试放慢速度,多给学生一些练习的时间。把这些改进措施写进总结里,可以让总结更加全面。
总结不仅仅是记录问题和改进措施,还要体现个人的成长和收获。作为音乐教师,不仅要教会学生唱歌、演奏乐器,还要培养他们的审美能力和艺术修养。在这个过程中,教师自身也需要不断学习和进步。可以谈谈自己参加过哪些培训或者研讨会,从中获得了哪些新的理念和技巧。这些经历不仅丰富了自己的专业知识,也为教学带来了新的灵感。
需要注意的是,在写总结时,语言要朴实自然,不要过于追求华丽辞藻。毕竟总结的主要目的是为了交流经验和分享成果,而不是单纯地展示文采。同时,要确保内容真实可信,不能夸大其词或者虚构事实。只有这样,总结才能真正起到应有的作用。
书写注意事项:
写总结时可能会出现一些小疏忽,比如遗漏了某个重要的教学活动,或者记错了某些数据。这是很正常的,不必过分担心。关键是要保持积极的态度,及时修正错误,不断完善总结内容。毕竟,总结的过程本身就是一次自我反思的机会。
八年级下学期语文教学个人工作总结怎么写【篇3】 2100字
光阴似箭,日月如梭转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任八年级三班四班语文教学。我对教学工作从不敢怠慢,认真学习,深入研究教法。经过一个学期的努力,取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下:
一、细研教材、潜心备课
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况,讲学稿编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点,突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。
二、激发学习兴趣,提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文,我根据不同的课型,设计不同的导入方式,以激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述,更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,我在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,我也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、利用晨读时间让学生大声朗读,以提高他们的语感
农村的学生听,说的能力相对较弱,有的学生回答问题语言不连贯,他们语言表达能力较差,这样也制约了他们的阅读及写作能力,所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读20分钟,而且要能学普通话经过这学期,他们虽然还不是很好,但也了明显的进步。
2、选择美文,让学生感悟理解
八年级下册语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《日》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说”此时的学生充分表述他们的真实感受。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力,这学期我继续加大训练力度。为此,我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作文。课外文章的阅读要适合初中生,写作训练是每周三一次,周日一次,其中写所读文章的读后感,另以本周内所闻、所见、所经历的事为主,也可以写些自己的感受等同时,两班里也有不少学生卷面书写不认真,为了提高他们书写能力,我规定他们每天必须练字,每天一页,每周一交上来所练内容主要是以字帖为主,也可以以抄课文,总之要认真书写经过这么长时间训练,他们进步还真不小。
五、作业设置合理、批改及时
在作业设置上,我这学期主要安排了作文两套(分大小作文),同步训练、还有“一周一记”、习字等在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
六、参与教研、取长补短
坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题本学期,按照教研组的安排,听了本校同事的公开课,并通过参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的经验。
总之,我要更加努力的工作,汲取教训,总结经验,争取更好的成绩。
篇3写作要点199人觉得有用
写总结这事,说难也难,说简单也简单。尤其是像八年级下学期语文教学这样的总结,既得把一学期的教学工作交代清楚,还得让人看出你的专业水平。其实,总结不是写心得,也不是写故事,它得有点儿专业味儿。
开头怎么写?
开头很重要,但别太复杂。比如你可以从这学期的目标说起,比如提高学生的阅读理解能力,培养写作兴趣啥的。当然,目标最好结合学校的要求,这样显得更有依据。不过有时候,写总结的时候,可能一时想不起具体的目标是什么,就随便套个模板,比如“提升学生综合素养”,这样看着挺大气,但其实没啥实质意义。
接着就是讲具体的工作了。比如,这学期开展了几次主题阅读活动,组织学生讨论过哪些名著。记得有一次,让学生分析《钢铁是怎样炼成的》,结果有同学居然把保尔当成一个商人,因为他说保尔“经商有道”。当时我就有点懵,但转念一想,这也说明学生有自己的理解方式。所以,在总结这部分的时候,不妨把这类小插曲写进去,显得真实。
教学方法也很关键。这一学期,我尝试用小组合作的方式进行教学,效果还不错。每个小组都有自己的任务,比如有人负责整理资料,有人负责汇报成果。不过有时候,小组成员分配任务时会出现矛盾,比如有的组员认为自己干得多,其他人却觉得他偷懒。这时候就需要老师从中调解,不能偏袒哪一方。
再来说说成绩和不足。成绩,当然是学生在考试中的进步,比如平均分提高了多少。至于不足,那就得实话实说了。比如我发现有些学生的基础知识掌握得不太牢固,特别是古诗词背诵方面,总是丢三落四。这可能是因为平时练习得不够多,也可能是因为我在课堂上讲得太快,没顾得上照顾到这些基础薄弱的学生。
小编友情提醒:
总结里还可以提一下未来的计划。比如下学期打算加强课外阅读的指导,鼓励学生多读经典文学作品。当然,计划不能太笼统,得有具体的措施,比如每个月推荐一本经典书目,每周安排一次读书分享会之类的。
写总结的时候,千万别忘了加上一些数据。比如这学期共举办了几次活动,有多少学生参与,学生在某次考试中的平均分是多少。这些数字能让总结看起来更有说服力。
初中数学教师个人学期教学总结怎么写【篇4】 1450字
不知不觉,一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任初三数学教学工作,经验尚浅,开始,对于重难点,易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任,我丝毫不敢怠慢,认真学习,积极请教,努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,选择教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业:布置作业做到精选精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、狠抓学风。我所教的班,大部分同学对该课很感兴趣,但有为数不少的学生,因为怕被责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因时间紧或懒惰而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,大部分的同学都养成了独立作业的习惯,形成了良好的学风。
让人欣慰的是,我们的努力没有白费,同学们每次考试都在进步。但存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,初二的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进,下学期就要中考了,我会更加努力,工作更加细致扎实,以期在中考中取得喜人的成绩。
篇4写作要点97人觉得有用
写总结是一件需要认真对待的事情,尤其对于初中数学老师来说,这不仅是一个回顾的过程,也是提升自己的机会。一份好的总结应该能反映出一个学期的教学情况,包括学生的学习状态、自己的教学方法以及取得的成绩和不足之处。
在动笔前,首先要明确总结的目的。是为了向学校领导汇报工作,还是为了自我反思?不同的目的决定了总结的重点不同。如果是汇报给领导,那么成绩部分可以稍微多些,毕竟这是学校关心的重点。但如果是为了自我提升,那就要着重分析问题所在,找出改进的方向。
收集资料是写好总结的第一步。翻看教案、课堂记录本、学生的作业本和考试卷子,这些都是重要的参考材料。通过这些资料,可以清晰地看到每个阶段的教学重点是否落实到位,学生在哪些知识点上存在普遍困难。记得把一些典型的例子记下来,比如某个学生从不及格到及格的进步过程,或者是某个难点突破后班级整体成绩的显著提高。
接着就是整理思路了。可以把收集到的信息分类,比如分为教学计划执行情况、学生学习效果评估、存在的主要问题三个方面。这样做的好处是可以避免写的时候东一榔头西一棒槌,显得杂乱无章。当然,分类不是死板的,可以根据实际情况灵活调整。
开始写作时,先简要介绍一下基本情况,包括任教班级的数量、学生总数、性别比例之类的背景信息。这部分不用太复杂,主要是为了让读者有个大概了解。然后进入正题,先谈成绩,比如这次期中考试班级平均分比上学期提高了多少,优秀率提升了几个百分点等等。这里要注意的是,数字要准确,不要夸大其词,否则会给人不诚实的感觉。
接下来谈谈教学方法的应用情况。这一部分要结合具体的教学实例,说明采用了哪些策略,取得了怎样的效果。比如,为了帮助学生理解几何图形的概念,我设计了一系列动手操作活动,让学生亲自动手拼接图形,结果发现这种方式大大增强了他们的空间想象能力。这样的描述会让总结更加生动具体。
至于存在的问题,就不能避重就轻了。比如有的学生基础较差,无论你怎么努力,他们在某些题目上的得分始终很低。这时候就需要深入分析原因,可能是教学方法不适合这类学生,也可能是辅导时间不足。无论如何,都要提出初步的解决方案,哪怕只是尝试性的想法也好。
最后别忘了提到下学期的打算。既然已经找到了问题,那就该想想怎么解决。可以列出几条具体的措施,比如加强个别辅导、优化课堂教学设计之类。不过也要留有一定的弹性空间,毕竟教育工作充满变数。
需要注意的是,在整个写作过程中,语言表达要尽量通俗易懂,避免使用过多的专业术语,除非确实有必要。另外,格式也很重要,标题、正文、署名这些基本要素都不能少,而且字体大小、行距等方面也要保持一致,给人一种整洁有序的印象。
2025年第一学期个人教学工作总结怎么写【篇5】 1350字
又一个学期过去了。这个学期对我来说,显得特别匆匆,似乎才刚开始就已经结束了,因为当中有两个月我去参加“领雁工程”的培训了。说到“领雁工程”,它无疑是我教学生涯当中浓墨重彩的一页,因为它,我发现了教育教学的另一片新天地,我感受到了很多东西也学到了很多东西。以前觉得教书只是一份我还比较热爱的职业而已,完成本职工作就好了。而这次培训给了我一个支点,让我能从更高的高度重新去审视教师所肩负的重大责任,让我对教学之外的其他有关教育方方面面的东西有了更深刻的认识。可以说,这次培训既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技巧的增长,而这些东西正是我所需要的,能够让我终生受益的。在此,我也特别感谢学校领导能够支持我参加这次培训,还有鲍、吴两位老师的付出,让我能够无后顾之忧。
在我为自己学有所获而欣喜的同时,对于九(3)、(4)班的学生我感到有点歉疚。有的时候觉得自己是不是太自私了,学生处在初三的关键时刻,而我居然弃之两个月而不顾,学生肯定会变得散漫;有时候又觉得学习毕竟要靠学生自己自觉,应该学会放手。然而“领雁”归来后,我还是遗憾的发现确实有一些学生放松甚至是放弃了对英语的学习,真是有所得必有所失啊!
还是言归正传吧,去掉两个月的“领雁工程”,我觉得本学期我的教学工作还是比较认真的,或许不够出色,但较之前两届,我付出的时间和心血应该是更多一些。由于前两届接的都是段里最差的班级(仅就英语学科成绩而言),所以没什么心理压力和负担,有时还有点得过且过。今年接的9(3)班是公认的优秀班级,我期待能够教学相长,课堂能够出彩,所以尽管已经有了课件,我基本上还是根据学生的实际重新制作,认真备课。课堂教学之外,我吸取前两届的经验,加强了对学生学习过程的管理与监督。午间,常去教室里转转,检查学生的对话背诵,面批英语作文,或者与中午在校的学生谈谈心;还实行了英语口头作业家长签名制,家长和学生的反应都还不错;对于一些学习表现有所退步的学生,我主动与其家长联系,了解情况、分析原因……这些措施在开学初的前6周取得了不错的效果,九(3)、(4)班中下成绩的学生在前几个单元的考试中基本都是呈上升的趋势。
当然,本学期我的教学工作也存在很多的不足之处:
1、虎头蛇尾。开学初我所制订的一些教学措施没有很好的贯彻始终,比如英语口头作业家长签名制、学生的“1 1”竞赛制等,都随着我参加“领雁工程”而不了了之;
2、教学进度失调。开学初节奏过慢,一个单元用了9个课时;临近期末,一个单元4-5个课时,真怕把学生都学傻了!
3、教学理念落后,把9年级的教学与新目标英语所要求的滚动复习割裂开来,事倍功半;导致下学期的复习任务加重。
4、对学生整个学习过程的管理不够精细化。象背诵的检查完全取决于我有没有空、口头作业家长如果没有签名或者学生自己代签的后续处理、“1 1”竞赛制相应的奖励措施、对屡次不教交作业的学生处理办法等缺乏全盘的考虑,想到的办法很多,真正做到实处的很少。
总之,这个学期有所得、有所失、也有所思。期待下个学期能做更好的自己、让学生更满意的老师吧!最后,还想借用美国现代成功学代表人物安东尼·罗宾的一句话为下个学期的教学工作找个准则:“知道目标,找出好的方法,起身去做,观察每个步骤的结果,不断修正调整,以达目标为止。”
篇5写作要点155人觉得有用
____年第一学期个人教学工作总结怎么写
教学总结写起来确实是个细致活儿,既不能太简略,也不能啰嗦得没边。头一步得先把这学期干了啥事理清楚,像是备课情况、课堂表现、学生作业批改啥的,都得过一遍脑子。比如备课,是不是每次上课前都认真准备了?教案有没有提前写好?要是有没写完的时候,那原因是什么?是时间不够还是思路不清?
说到课堂表现,就得琢磨琢磨自己的教学方法。是不是讲得太快了,学生听不明白?还是太慢了,学生觉得无聊?这个平衡点挺难找的。还有就是互动环节,是不是只顾着自己讲,忘了让学生参与进来?要是这样,效果肯定不会太好。
作业批改也很关键。有没有及时给学生反馈?反馈的质量怎么样?如果批改得马虎了事,学生可能就学不到东西。而且,批改的时候最好能指出具体的问题在哪里,这样学生才能改正。
除了这些基本工作,还得看看有没有什么特别的事情发生。比如说组织过什么活动,跟同事交流过哪些经验。要是有成功的案例,不妨记下来,以后还能用得上。要是遇到困难了,也得好好想想是怎么回事,下次怎么避免。
书写注意事项:
总结的时候还可以结合一些专业术语。比如教育心理学的知识,可以用来分析学生的学习状态。要是课堂上观察到学生注意力不集中,就可以试着用心理学的理论去解释为什么会这样,然后想办法改善。
写总结的时候语言得简洁明了,别搞那些复杂又拗口的句子。要是用词不当,很可能就会闹笑话。比如说把“学生”写成“生员”,虽然意思差不多,但听起来就不够正式。还有,数字用错了也麻烦,比如把百分比算错了,这可不是小事。
二年级语文教师学期教学工作个人总结怎么写【篇6】 1400字
回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:
一、积极听课,认真备课,善于反思
听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.
二、紧抓作业批改,注重后进生辅导
作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学.对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情.
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科,它不同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级'说'和'读'的重要性尤为突出.所以,在教学中我特别重视'说'和'读'的训练.
语文教科书上'口际交际'是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现一个人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,'多说多练'势在必行.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种快乐的学习氛围,让每个同学都有'说'的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用不同的词语或语句表达一种意思,怎样有顺序地,不零乱的表达自己要说的话.同时,叫其他同学学会听,能够评议同学的发言.如:我教如何保护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.接着播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极思考.尽量照顾发言面的广,让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行,为什么说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不好的给予指正,鼓励他的勇气,增强同学们的自信心.对于不同的同学有不同的要求.平时发言很少的同学,能讲几句,就给予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达.通过一个学期的训练,我发现同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了.
在'说'的过程中,有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视,那就是'读'.俗话说:读书百遍,其义自现.语文'读'的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读懂了什么还有哪些不明白的其次,用'读'来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,可以采用个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用'读'帮助记忆,培养语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.
语文教学中,除了'说'和'读'很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一个单元,学会自己归纳,学懂了一些什么,还存在哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习功课,以后的学习才会觉得较轻松.
课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必然要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将继续努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同发展.
篇6写作要点192人觉得有用
学期结束的时候,每个老师都得写工作总结。对于二年级语文老师来说,这可不是件轻松的事。有些人觉得总结就是把一学期的事情罗列一遍,其实不然。写总结得有点技巧,不然看起来就像流水账。
先说说重点,写总结不能光写表面的东西,得把教学里的亮点找出来。比如,这个学期你用了什么新方法教拼音,学生反应怎么样。要是能举几个例子就更好了,像某个学生以前认字慢,后来通过你的方法进步很大,这样的细节能让总结更有说服力。
总结里得提到遇到的问题。比如,有些学生写字姿势不对,你是怎么纠正的。当然,这里边可能会有一些小漏洞,比如有时候记不清具体是哪节课发现问题的,这时候可以大致回忆下时间,别太纠结。教学过程中难免会有些小插曲,只要后面解决了就行。
书写注意事项:
总结不是单纯的成绩汇报,还得结合自身经验提出改进建议。像是你觉得课堂互动还可以加强,下次可以多设计一些游戏环节。不过有时候想出来的点子可能不太成熟,但这没关系,毕竟总结也是个反思的过程嘛。
小编友情提醒:
记得用平实的语言写。别追求那些高大上的词汇,越朴素越好。毕竟总结是为了让领导了解情况,太花哨反而让人看不懂。要是觉得自己写得不够好,可以找个同事帮忙看看,听听他们的意见。
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