语文教学期末个人工作总结怎么写 【篇1】1500字
本学期我担任一年级二班的语文课教学,一学期的教学工作转眼落下了帷幕,回首起来有收获、有充实、也有遗憾。现将一学期的教育教学工作总结如下;
一、备课、上课
一年级新课程的内容多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制能力较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。因此我每节课前都精心备课,认真钻研教材,仔细阅读参考书,结合学生的实际来精心设计教学过程,从来不打“无准备之仗”。教学中总是努力采用学生感兴趣的方法,让学生轻松快乐地学习知识。每节课前都要制作教学课件,辅助教学,有效地激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学,平时注重自己业务能力的提高,积极参与学校组织的日公开课活动,学习其他教师教学上的优点。
二、 具体教学工作
(一)打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与同组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试,为了让每个孩子扎实的打好拼音基础,我利用每天的课间和中午时间,对每个学生逐一过关,反复强化。
(二)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,一年级特别关键。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。其次,从习惯方面的严格要求学生。如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。打好学生的写字基础.
(三)培养学生的朗读
首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的快乐,使我的课堂丰富而生动。
(四)做好培优补差的工作,提高教学质量
一个班级每个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。特别是班上的问题学生,我总是利用课余时间给他们补课.努力不让一个学生掉队.
总之,一学期的工作结束了,回首起来很是充实.孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习小学生,不能不让老师感到欣慰.反思自己的工作也有许多不足之处,我将在新的学期的工作之中,继续努力提高自己的课堂教学实效,加强对学生的严格要求,,努力提高学生的学习成绩,培养学生的语文学习能力和语文素养.
篇1写作要点109人觉得有用
语文教学期末个人工作总结怎么写
语文教学期末个人工作总结其实不是件轻松的事,很多人觉得只要把事情记下来就行,但真正做好这份工作需要一些技巧。首先要明确总结的核心内容,它主要是为了反映一学期的教学情况,包括教学目标的完成度、学生的学习状态以及自己的教学反思。这一步很重要,就像盖房子打地基一样,基础打得牢,后面的工作才能顺当。
在写总结的时候,得把自己做的每一项工作都梳理清楚,尤其是那些关键性的活动,像是公开课,教研组会议之类的。这部分内容最好能具体到细节,比如某次公开课的主题是什么,用了什么样的教学方法,学生们的反应怎么样。当然,光说这些还不够,还得结合实际情况来分析,为什么这样做,效果如何,有没有达到预期的目标。
还有一个要注意的地方就是关于学生的评价,这部分内容特别重要。可以针对不同层次的学生分别谈一下他们的进步和存在的问题,这样显得更有针对性。比如说有的学生在阅读理解方面进步明显,而有些学生在作文表达上还有欠缺,这些都需要在总结里提到。
有时候写总结的时候,容易忽略掉一些重要的教学资源利用情况。比如教材的使用是否合理,课外阅读材料的选择是不是符合学生的兴趣等等。这些都是教学过程中不可或缺的部分,不能因为它们看起来不起眼就忽视了。如果在这方面有所疏忽,很可能会影响到整个教学效果。
书写注意事项:
对于自身教学能力的提升也不能落下。可以谈谈自己在这一学期里参加过哪些培训或者学习的机会,这些经历对自己有什么样的帮助。同时也可以反思一下自己在教学中存在的不足之处,比如课堂管理上是不是还有待加强,教学方法是不是还需要改进。这样的自我检视有助于今后更好地开展工作。
不过,写总结的时候也别太追求完美,毕竟人无完人嘛。有时候会出现一些小的差错,比如把某个日期写错了,或者是对某个数据的记忆不太准确。这些小问题其实没什么大不了的,只要不影响整体的理解就没关系。关键是保持一种积极的态度,认真对待每一个环节,这样才能写出一份真实可靠的总结。
第一学期七年级语文的个人教学工作总结怎么写【篇2】 1000字
1、培养自主质疑的学习方法。
朱熹曰“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”开学初,为达到自主质疑的要求,我逐步要求学生养成了书不读熟不开讲、自学生字词、圈点批注等习惯。而后,每学一课前,学生须把预习过程中产生的疑难归结为三两个典型问题上交,我再把全班一百多个问题归为几类,挑出有价值的问题课堂讨论,要求学生以文本为依据,各抒己见,集思广益,解决问题。比如学《皇帝的新装》一课,学习提出了“为什么最后由小孩之口说出真话?上至皇帝,下到百姓,为什么集体说假话?”等问题。问题源自学生而非老师的一己之见,依据源自课本而非天马行空高谈阔论,答案源自大家讨论而非教参的千人一面,这种探讨式的课堂结构,有利于培养学生的问题意识。
2、关键句段采取品读悟情的教学方式。
缀文者情动而辞发,情感之于文章,犹如血液之于躯体。学生在情感上没有与作者发生共鸣,文章的人文思想恐怕难以感悟深切。因而,对于文章的精彩句段,我会采用范读、指名读、分角色读、齐读等不同形式,让学生在声情并茂的朗读中体会文章的内涵。
3、大量读写是学好语文的保障。
学语文光靠读几本课本,学写作光靠每学期的习作,这无异于摸过乒乓球拍的人想当世界冠军,因为大量读写才会厚积薄发。这学期我到图书室借书300余册,让学生课外多读优秀书籍,到期末人均读书4本,少部分学生已慢慢喜爱上阅读。后半学期,我让学生坚持写日记,有话长写,无话短写,贵在坚持。期末考试前抽查了部分学生的日记,大部分字迹工整,言之有物,大概人均70篇,10400字左右,相当于1习作的字数,这样长期坚持,必有收益。
4、在生活中应用语文,在活动中拓展语文,使语文富有生气和活力。
以前的语文学习,几乎是读读背背、抄抄写写的代名词,人文性的光芒也黯然失色。本学期,我每次上“综合性学习”,总尝试让学生拟标语、给远方打工的父母拟编短信、写演讲稿、写串联词、写开幕词等,让学生感受语文之于生活的作用。国庆假期间,我让学生收集精辟的广告语,汇总交流,李宁、丰田等品牌构思巧妙的广告词,令人叹服。元旦前后,我又让学生收集对联,出现了一批如“与有肝胆人共事,从无字句处读书”、“一树桃花红间白,两行杨柳翠饶青”等绝妙对联。通过这些拓展活动,激发学生对语文的兴趣,锻炼学以致用的能力。
以上是我本学期教学思路的一个小结,当然还存在像读书交流会开展过少、日记的写作缺乏指导等问题,以备今后改进。
篇2写作要点127人觉得有用
第一学期七年级语文的个人教学工作总结怎么写
教学总结,说难也难,说简单也简单。关键是要把自己这一学期的教学工作好好梳理一遍,把做得好的地方记下来,不足的地方也得提出来。有些老师可能觉得总结就是写心得,其实不是这样,总结得有条理,有重点,还得结合实际。
我刚接手七年级语文的时候,心里也没底。班上的学生基础参差不齐,有的孩子能背诵不少古诗文,有的连拼音都还没完全掌握。刚开始上课的时候,我就发现一个问题,就是课堂气氛不太活跃。学生们回答问题的积极性不高,这让我有点着急。后来我想了个办法,就是每节课前安排几分钟让学生轮流分享自己最近读到的好书或者文章。这个方法挺有效的,慢慢就带动了大家的积极性。
批改作业也是个头疼的事。有一次我发现有个学生的作文写得特别好,字迹工整,内容也很有深度。我当时想着表扬一下他,结果第二天发现他的同桌也在模仿他的写法。我意识到这是个契机,就鼓励全班同学多读书,多练笔。没想到效果还不错,后来有几个孩子的作文水平提高很快。
教材里的课文内容挺丰富的,但有些篇目比较难理解。记得教《春》这篇课文的时候,很多学生对朱自清的写作风格不太适应。我就试着把课文分解成几个部分,先带他们理解大意,再逐段分析语言特点。这样一来,学生理解起来就容易多了。还有一次讲《天净沙·秋思》,我发现学生对元曲的概念很模糊,于是专门找了几首元曲让他们对比阅读,效果比单纯讲解好多了。
备课这块,我觉得最重要的是要熟悉教材,了解学生的需求。有时候我也会遇到一些困惑,比如某个知识点怎么讲才能让学生更容易接受。有一次我在备课时发现一个资料很有用,但用起来又觉得不太合适,最后还是决定自己重新整理。虽然花了不少时间,但效果确实不错。
期末复习的时候,我发现很多学生对基础知识掌握得还不够扎实。为了帮助他们巩固,我设计了一些练习题,涵盖字词、句型、阅读理解和作文四个方面。这些题目难度适中,既能检验他们的学习成果,又能让他们查漏补缺。复习期间,我还特意抽出时间跟个别学生谈心,帮他们解决学习上的困难。
语文教师学期末个人工作总结怎么写【篇3】 1900字
语文教师学期末个人工作总结
光阴荏苒,岁月匆匆,三年的初中教学在师生的共同努力下取得了一点成绩。在这苦乐参半的初三生活中,流出了辛酸的汗水,收获了学生们可喜的成绩。回顾一年的语文教学,感慨颇多,总结如下:
一、及时调动初三学生语文学习积极性
本学期注重激发学生语文学习兴趣,提高学生语文素养,努力提高学生成绩。但感觉语文成绩并不乐观,今后还需要加大教学力度。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩必然要注重学生的学习积极性。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。逐步提高学生语文成绩。
二、培养学生积极探究习惯,发展求异思维能力
在语文教学中,学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教学中,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
三、认真做好作业批改和反馈工作
课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况,因而本学期精选课后作业,并且及时批改,认真记分析学生的作业中存在的优缺点,并及时反馈,杜绝学生作业重复犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。
有目的地做好作文指导和批改工作。作文一直是语文教学的一大难点,更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸,他们感到无话可说,无事可写,本学期改变了上学期的做法,认真指导学生作文,鼓励他们多关注社会,观察生活,注意从生活中搜集素材,写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感,使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度,分析好学生作文中的优缺点,在反馈时让学生注意发扬优点,并改正缺点;在作文批改课上,让学生相互批改,使他们自己发现别人作文中的优缺点,以“择其善者而从之,其不善者而改之”,从而提高学生的作文热情和作文能力,也提高了学生自己修改作文的能力。
四、努力做好提优补差工作
在所教的班级学生中,有几名学生其它科成绩较好,但他们最不理想的却恰好是语文,为提高学生的语文成绩,本学期加大力度,做好优生的提高工作,主要措施如下:
1、巩固基础知识,把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加大字词的理解掌握。
2、加大阅读能力的培养,有部分学生从未看过什么文学书籍,因此知识面太窄,平时做题理解能力上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析,鼓励他们广泛地阅读,拓宽他们的知识面,丰富他们的文学视野。
3、提高作文水平,鼓励学生多写多练,力争三天,并且保证质量。教师做到及时批改,并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较,以扬长避短,提高作文能力和作文质量。
从成绩来看效果还可以,但个别优生考得不够理想。可见,语文学科的可变性较强。
五、结合相关文章,进行思想教育
初三语文教材中,有很多做为德育教育的好素材。因此,教材中合理地把握这些文章的特点进行思想教育。在各单元教学中,使学生体悟到人生奋斗的意义,感受人间的关爱与温情。从散文诗中,捕捉作家们的情感律动,去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任,所以,通过选文的学习,增强学生对生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀,借景言情的名篇,学习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。利用语文教学提高学生的语文素养及其思想品质。一学期来学生的思想积极性有了进一步的提高。
六、有意识地提高自身业务能力
教学中注重提高自身业务能力,精心备课,认真上课,根据学生发展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读,扩大积累,拓宽知识面。在阅读名著时,有意识地做读书笔记,不断提高自己的阅读能力。课上指导学生阅读理解时,有意识地训练自己的能力,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大的帮助。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但还感觉学生的语文成绩不够理想。今后我将继续进行教学研究,加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
篇3写作要点128人觉得有用
语文教师学期末个人工作总结怎么写
语文教师在学期末写工作总结,这是一项需要综合考虑教学成效、学生反馈和个人反思的工作。从内容上看,总结不只是单纯地罗列工作内容,而应是对整个学期工作的深度梳理和提炼。要写出高质量的总结,关键在于抓住几个核心点,比如教学成果、课堂管理、学生表现及自身成长等方面。
在写总结时,有些细节容易被忽略。比如有的老师会侧重于描述教学活动,却忽略了对学生成绩变化的分析。其实这部分内容很重要,因为成绩不仅是教学效果的直观体现,也是调整后续教学策略的重要依据。当然,这里提到的分析不是简单的数字堆砌,而是结合实际情况去探讨为什么会出现这样的结果,比如教材选择是否合适、教学方法是否得当等。
书写注意事项:
关于课堂管理,不少老师可能只关注纪律问题,但实际上课堂氛围对学生的学习兴趣有很大影响。如果能在总结中提及如何营造积极向上的课堂环境,例如通过组织小组讨论、设计互动性强的教学环节等方式,会让总结显得更加全面。不过需要注意的是,这类做法不能流于表面,必须结合具体事例来说明成效。
对于学生的表现,除了成绩外,还应该关注他们的综合素质发展。比如是否有同学在写作能力上有了显著进步,或者是在阅读理解方面展现出独特的见解。这些点滴进步都值得记录下来,因为它们反映了教学工作的价值所在。当然,在叙述这些内容时,语言可以稍微活泼些,避免过于枯燥,这样能让总结更有吸引力。
至于个人成长,这是总结中不可或缺的一部分。每位老师在教学过程中都会遇到各种挑战,如何克服这些问题并从中获益,这一点需要重点强调。例如,某位老师可能通过参加教研活动提升了对新课程标准的理解,从而改进了自己的教学方式。这种自我提升的过程不仅有助于个人职业发展,也能为其他同事提供借鉴。
高二语文教师个人学期工作总结怎么写【篇4】 900字
本学期,我担任了高二两个班的语文课。能按"教学大纲"的要求,认真钻研教材,研究两个班学生的实际情况,确定较为适宜的教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的"教学大纲"中的语文教学思想有了进一步的认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识,对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。较为满意的几点:
一、在写作教学方面
将课堂作文和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教学方面
充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点,为配合教学,先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了"诗歌鉴赏"和"散文鉴赏"两个专题讲座,取得了很好的效果。
三、组织了两次文学活动。
一次是诗歌朗诵会,一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上,学生踊跃上台,深情朗诵自己精选的诗歌作品,所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中,学生们将"课下十年功"展示于"课上的一分钟"中,让诗歌内化为自己的精神以后,又外现为一种气质。
四、按照"教学大纲"有关课外阅读的要求,较有效地组织了学生的课外阅读活动。
我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生,要求他们制定可行的读书计划,利用零碎时间读名著,并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
不足的几点:
一、在学生习作的讲评方面做得还很不够,客观原因是时间少,主观原因是自己的重视程度不够,没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、对学生的课后作业检查的力度还不够,使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业,在期末考试中就表露出来了。
三、自己有了"老朽"的感觉,常想得过且过,对新事物(如计算机知识和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等)有些不以为意了。就总结到这里吧,工作和生活都还是要向前的。
篇4写作要点51人觉得有用
高二语文教师个人学期工作总结怎么写
写总结的时候,得先把这段时间的工作情况梳理一下。先从教学计划开始,看看是不是按照最初的规划一步步走过来的。比如这个学期一开始设定了几个目标,像提高学生的阅读理解能力、加强写作训练之类的,到后来有没有达到预期效果。如果目标实现了,就详细说说是怎么做到的;要是没实现,也要分析下原因,是学生的问题还是自己的方法不对。
备课这部分很重要,每次上课前都得好好准备。这期间有没有遇到什么新情况,比如说教材更新了部分内容,或者发现某些知识点讲起来比较难懂,需要调整方式。记得有一次我给学生讲解《红楼梦》的情节发展时,发现他们对背景知识了解不多,结果课堂气氛有点冷清。后来我就专门找了些资料补充了一下,效果就好多了。
批改作业也是日常工作的一部分,得认真对待。每次看到学生们交上来的作业,都要仔细看一遍,看看他们掌握得怎么样。有时候会发现一些普遍存在的问题,像作文里的逻辑混乱、标点符号使用不当之类。这时候就得想办法解决,可以在下次课上重点强调,或者单独辅导那些特别需要帮助的学生。
跟同事交流也很有必要,大家在一起可以互相借鉴经验。比如某个老师用了新的教学法,效果不错,就可以尝试一下。还有就是学校组织的各种教研活动,别错过,多听听别人的想法,对自己也有启发。上个月我们组里有个年轻老师分享了他的教学设计,我觉得很有创意,回去后试着应用了一下,学生们的反应挺积极。
家长那边也得保持联系,毕竟教育不只是学校的事。有几次开家长会的时候,听到家长反映孩子在家复习的习惯不太好,我就建议他们多关注孩子的学习状态,有时候一个小小的提醒就能起到很大作用。
2025年语文教师个人教学期末工作总结怎么写【篇5】 950字
在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下:
一、加强教研,创新有为,提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期,我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
篇5写作要点272人觉得有用
____年语文教师个人教学期末工作总结怎么写
临近学期末,不少老师开始着手准备期末总结了。写好这份总结不仅能让领导看到自己的工作成果,还能帮助自己理清思路,为下学期的教学做好规划。不过,写总结这事看似简单,实际上有不少门道。
先说说开头。很多人喜欢从头到尾讲一遍这学期做了哪些事,这种写法太啰嗦。不如直接点明重点,比如这学期有哪些教学目标实现了,或者学生在某方面的进步特别明显。当然,要是开头能举个小例子就更好了,比如班上的小王同学原本作文写得乱七八糟,经过辅导后居然能在考试中得了高分,这样的例子既具体又能吸引眼球。
正文怎么写?
这里要注意分块写,每一块讲一个主题。比如,先聊聊教学方法上的变化,这一块可以谈一下自己尝试的新教法,以及这些方法带来的效果。记得要用些专业术语,像是“情境教学法”“任务驱动型课堂”之类的,这样显得更有深度。接着再谈谈学生的反馈,这部分不用太长,两三句话就行,关键是要体现出学生的态度转变,比如以前不爱发言的现在积极踊跃了。
还有一点很重要,就是要把数据放进去。比如这次期末考试班级平均分提高了多少,优秀率提升了几个百分点,这些数字一摆出来,立刻就能让人明白成绩如何。不过呀,有些老师可能会忘记附上一些具体的例子来支撑这些数据,这就有点遗憾了。例如,如果平均分提高了五分,就可以具体说说是谁带动了这个分数,或者哪道题的得分率特别高,这样更有说服力。
书写注意事项:
关于反思这一块,也是总结的重点。这里不是单纯地罗列问题,而是要结合实际情况提出改进措施。比如,发现学生在阅读理解上普遍薄弱,那就可以考虑增加课外阅读量,或者调整课堂讲解方式。不过,有时候写作者可能会因为赶时间,就把反思写得过于简略,只提了几条空洞的大方向,这就容易让人觉得敷衍了事。
结尾怎么写?
这一部分不必太过复杂,简单概括一下对未来工作的期待即可。可以提一下希望在下学期继续保持优势,同时针对存在的不足继续努力。但要注意,这里的表达不能太笼统,最好能结合前面提到的具体问题来谈,这样才显得有针对性。
五年级语文备课组个人学期工作总结怎么写【篇6】 950字
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期又过去了在这个学期中,我们五年级语文组的5位老师都能兢兢业业、踏踏实实,按照备课组工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下:
一、学习钻研教材,做到心中有数。
开学初,我们组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,围绕第十册教学内容进行了认真的讨论。通过这样的培训,老师们对全册教材的地位,每个单元的知识点,重、难点做到了心中有数。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性钻研教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。
二、爱岗敬业、教书育人。
我们组的老师按学校提出的备课要求认真备课,努力上好每一节课,课后,认真反思,认真小结,认真批改每一本作业,经常利用课余时间辅导学困生。
三、团结协作,资源共享。
我们组是个团结的组。老师们经常在组里介绍自己的教学经验。整个小组团结协作,既吸收了外界的教育信息,又腾出了时间钻研自己的教学业务,提高自己的教学水平。
四、相互听课,取长补短
本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课,在组内开课,要求其他教师调好课一定要去听课,听课后要针对这堂课展开评价,大家认真探讨,找出这节课的闪光点与不足,取长补短,并且讨论出切实有效的解决方法。通过这种听课、评课活动,让我们教师能够及时找到自身的缺点,发现别人身上的优点,取长补短,提高了我们组教师的整体教学水平。
五、需要改进的地方:
1、加大教研力度,注重教研实效,不仅要开展好每周二下午的备课组活动,平时在教学中遇到什么问题都得及时提出,大家一起讨论交流,尽早解决。
2、差生的问题一直是困绕我们的难点问题,他们的成绩仍旧不尽人意,努力提高他们的及格率,是我们下学期的奋斗目标。
六、新学期打算:
1、加强教师的学习,开展组内老师之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的课堂教学效率,提高语文教学质量。规范教学常规工作,从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起,明确要求,按要求去做。
2、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量提高他们的综合水平。
3、努力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,尽力不让一个学生掉队。
篇6写作要点65人觉得有用
五年级语文备课组个人学期工作总结怎么写,这事得从几个关键点说起。先说备课,备课不是简单地看看书就行,得结合学生的情况,琢磨教材里的深意。比如这次《将相和》的教学,我就没直接照本宣科,而是结合一些历史背景资料,让学生明白蔺相如为啥这么勇敢。这样既能让学生学懂课文,又能培养他们的兴趣。
还有作业布置这块儿,以前总觉得多留点题能巩固知识,后来发现效果并不好。现在我改了策略,每次只挑重点题型让学生练,剩下的让他们回家自己找类似题目做。这样一来,学生既不会觉得太累,也能掌握知识点。不过有时候也会遇到些小问题,比如有的孩子会偷懒,只做老师指定的那几道题,这就需要多跟家长沟通,让他们也关注一下孩子的学习情况。
听课评课也是提升教学水平的重要环节。我们组里有位老教师特别厉害,每次听她的课都让我受益匪浅。她讲课的时候总是能抓住学生的注意力,而且提问也很巧妙。我试着模仿过几次,虽然没完全学到家,但确实感觉自己的课堂气氛比以前活跃多了。不过偶尔也会犯点小糊涂,比如有一次把某个知识点讲错了,结果被学生当场指出,当时挺尴尬的。
书写注意事项:
关于班级管理,我觉得和学生建立信任很重要。有一次班里有个学生考试成绩退步很大,我单独找他聊了聊,发现是他最近迷上了手机游戏。了解情况后,我没有直接批评他,而是跟他一起制定了一个学习计划,并且规定每天玩手机的时间。后来他的成绩慢慢回升了,还主动跟我分享他的进步。这件事让我意识到,有时候耐心比严厉更有用。
期末复习的时候,我尝试了一种新的方法,就是把知识点做成卡片,让学生抽签回答。这种方法不仅增加了趣味性,还能让每个学生都有参与感。效果还不错,很多平时不爱发言的学生也变得积极起来。当然,也有意外情况,比如有一次卡片掉地上了,被好几个同学抢着捡,场面一度有点混乱,最后还是靠班长帮忙才恢复秩序。
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