幼儿园教研活动总结范例怎么写 【篇1】1150字
幼儿园教研活动总结范例
一、本期教研工作的基本情况:
本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个积极读书的氛围,提高教师参与教研的积极性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、教研工作成效
(一)、加强理论学习
本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容,理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
(二)、抓好常规工作
1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周认真开展星期五13:10开展教研活动;各班每周更换家园窗,每星期一八点以前上墙。
3、每月环境创设检查一次:创设有特色幼儿教育环境,本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评选标准,由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次,参加校级说课比赛1次。
5、本期按照学校的新规定,每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动,其他教师每周必须听一节教学活动,并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
6、每周、每位教师撰写200字的教学反思,每月撰写500字的教学反思。
7、节日活动:开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。
(三)、家园互动
1、今年在小班搞试点:为家长开放班级博客,深的家长的好评。
2、为家长提供教学观摩活动16节,让家长了解幼儿园的教学情况。
3、新年到来之际,家长和孩子们一起做亲子游戏,观看孩子们的文艺表演,让孩子们过了一个快乐的新年。
(四)、特色园区:创建学习型的教师团队
教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程,创建学习型团队,是师资队伍建设的重要途径,建立书香校园,建设校园文化,营造和谐、健康向上的学习氛围,本期教研组开展了读书漂流活动。
1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志,供教师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人经验,拓展教师视野。
2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍,提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著,扩展读书的范围。
3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏,由园务领导和教师日常学习中,读到的好文章,推荐张贴在“好书推荐”栏里。
4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动,并以文字的形式呈现:读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。
篇1写作要点150人觉得有用
幼儿园教研活动总结怎么写?这事说起来挺重要,毕竟总结能帮咱们理清思路,还能为以后的工作打下基础。不过,很多人一提写总结就头疼,觉得无从下手。其实总结,关键在于抓住重点,把事情说清楚就行。
先说说准备工作吧。活动刚结束的时候,脑子里面肯定还装着不少想法,这时候赶紧把印象深的东西记下来,别等过了几天都忘了。要是活动规模大,涉及面广,那得先把各个环节梳理一遍,比如老师们的准备情况,孩子们的表现,还有家长的反馈啥的。这些材料可不能乱堆,得有个顺序,最好按照时间线来整理,这样看起来才条理清晰。
接着就是提炼核心了。每次教研活动都有明确的目标,比如提升教学技能或者改善课堂氛围。写总结的时候,就得看看目标实现了多少,哪些地方做得好,哪些地方还有改进空间。这里有个小窍门,就是多问几个为什么。比如,为啥这次活动的效果比上次好?是因为老师们的配合更默契了,还是因为活动形式更有吸引力?找到原因才能更好地推动下一步工作。
光有数据和分析还不够,还得结合具体事例来说话。如果能举几个生动的例子,那总结就显得更鲜活了。不过,这里可能就会出现一个小问题,有时候想表达的意思太复杂,结果写出来的句子又长又绕,别人看了半天也不明白啥意思。所以,尽量用简单直白的话来讲,把话说清楚才是王道。
小编友情提醒:
记得给总结加上点个人感悟。这可不是随便编几句漂亮话,而是要结合自己的经验去思考。比如,通过这次活动,你觉得团队合作有多重要?有没有发现一些平时忽略的小细节?把这些想法写进去,能让总结更有深度。
幼儿园数学教研活动总结怎么写【篇2】 1700字
幼儿园数学教研活动总结
一、本期教研工作的基本情况:
本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个积极读书的氛围,提高教师参与教研的积极性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强教师队伍建设,参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进教师专业化成长,培养学习型、研究型教师,幼儿园开展了青年教师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、教研工作成效
(一)、加强理论学习
本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容,理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。
(二)、抓好常规工作
1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。
2、每周认真开展星期五13:10开展教研活动;各班每周更换家园窗,每星期一八点以前上墙。
3、每月环境创设检查一次:创设有特色幼儿教育环境,本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评选标准,由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。
4、全园教师献课活动17节;外出观摩学习13人次,参加校级说课比赛1次。
5、本期按照学校的新规定,每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动,其他教师每周必须听一节教学活动,并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。
6、每周、每位教师撰写200字的教学反思,每月撰写500字的教学反思。
7、节日活动:开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。
(三)、家园互动
1、今年在小班搞试点:为家长开放班级博客,深的家长的好评。
2、为家长提供教学观摩活动16节,让家长了解幼儿园的教学情况。
3、新年到来之际,家长和孩子们一起做亲子游戏,观看孩子们的文艺表演,让孩子们过了一个快乐的新年。
(四)、特色园区:创建学习型的教师团队
教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程,创建学习型团队,是师资队伍建设的`重要途径,建立书香校园,建设校园文化,营造和谐、健康向上的学习氛围,本期教研组开展了读书漂流活动。
1、在办公室创设了读书吧。在教师办公室里创设读书环境——为教师提供各种教育杂志,供教师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人经验,拓展教师视野。
2、“走进名著”的读书活动。认真阅读学校每年提供的书籍,提高教师自身的文化素养。每年教师自觉阅读1—2本名著,扩展读书的范围。
3、好文章大家读。在教师办公室的墙上创设“好书大家读”的张贴栏,由园务领导和教师日常学习中,读到的好文章,推荐张贴在“好书推荐”栏里。
4、读书交流活动。每两月进行一次读书交流活动,并以文字的形式呈现:读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网”的栏目中。
(五)科研工作
1、进一步深入地研究幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略。
2、积极参与区级独立课题《中华传统美德校本教材开发》的研究工作,全园教师在幼儿园日常教育工作中认真落实验证幼儿园板块的教材开发情况。
(六)获奖情况
1、____暑假论文评选活动中,吕正兰获一定奖;刘卫获二等奖;贾本芳、殷娜获三等奖;袁凤梅、聂凤、刘敏获纪念奖。
2、刘卫在第二届校级说课比赛中《我喜欢的秋天》获二等奖。
三、教研工作成绩原因分析
本期幼儿园的环境创设目的性增强了,主要在于教师们共探讨环境创设的意义、方法和评选的标准。在教研活动中系统地组织教师学习理论,营造积极阅读的氛围,开展丰富多彩的读书活动,教师的理论水平和教研活动时积极发言的情况有了很大的提高,认真实施学校的听课政策,幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶。
四、教研工作中存在的问题
1、在本期开展的读书活动中,虽然老师在积极的响应,都在读,也在鞋,但是写心得体会得不多,写读书摘要的很多。其实老师在交流的时候也说了很多心得体会,但大多数老师却不愿把它形成文字,主要原因在于老师的写作水平还有待提高,现在能说了,在写作方面还要加强。
2、另外在开展每周必须听推门课的活动中,发现有的年轻教师最基本的教学组织模式都未掌握好。
3、幼儿园重活动、轻游戏的情况较为严重,有的年轻教师组织创造性游戏的能力还需要进一步的培训。
篇2写作要点82人觉得有用
幼儿园数学教研活动总结怎么写
最近参加了一次幼儿园数学教研活动,说实话,这事挺让我感慨的。活动内容挺丰富的,老师们交流了不少教学方法,也分享了一些实践案例。说起来,写总结的时候,得好好梳理一下思路,不然很容易漏掉关键点。
一开始,得先把活动的基本情况交代清楚,比如时间、地点、参与人员之类的。这次活动是在上周三上午,地点就在我们园的多功能教室,参加的主要是数学组的几位老师,还有一些其他科室的同事。活动的主题,是探讨如何通过游戏提升幼儿的数学认知能力。当时主持人讲得挺细致,从理论到实践都提到了。
接着就是活动的具体内容了。活动中,有几个老师做了示范课,用的都是些比较有趣的游戏方式。比如,有个老师设计了一个数字迷宫游戏,孩子们需要根据提示找到正确的路线,这样既能锻炼他们的观察力,也能让他们熟悉数字顺序。还有个老师用积木教孩子认识几何图形,孩子们玩得特别开心,学得也很投入。这些都是值得借鉴的好方法。
不过,活动过程中也遇到一些小状况。有个老师的课件准备得不太充分,中途卡了好几次,这事提醒我们平时做准备的时候得更仔细些。还有个环节是小组讨论,大家的积极性倒是挺高,但因为话题有点散,最后总结的时候有些混乱。这点以后得注意把控下节奏,别让讨论偏离主题太远。
除了这些具体的事项,还得总结下自己的收获。这次活动让我意识到,数学教学其实并不只是单纯的灌输知识,而是要结合孩子的兴趣点去设计活动。比如,可以多利用生活中的场景,让孩子在真实的情境中学习数学概念。另外,我觉得在教学过程中,教师的情绪感染力也很重要,要是老师自己都提不起劲儿,那孩子肯定也不会太感兴趣。
小编友情提醒:
想提醒大家的是,在写总结的时候,千万别光顾着罗列事实,还得有自己的思考在里面。如果只是干巴巴地记流水账,那总结就没什么意义了。最好能结合自己的教学经验,提出一些改进的方向。这样不仅对自己有帮助,对其他同事也可能有所启发。
艺术活动总结-幼儿园教研总结怎么写【篇3】 1250字
艺术活动总结-幼儿园教研总结
长达两个星期的艺术领域教学活动研讨结束了,在本次活动中,每位老师能从本班幼儿的实际出发,创设与活动相适应的环境,精心设计活动过程,每一个教学活动都有它独特之处。
在内容的选择上,选择符合幼儿生活经验、幼儿年龄特点和天性的作品,体现生活化、童趣化,挖掘生活中的人、事、物,从中丰富感性经验和审美情感,激发他们表现美、创造美的情趣。
手段上注重激趣,采用形象有表征及游戏化的手段,把艺术活动设计成一种有趣的游戏活动,唤起幼儿表现的欲望和情感,引导幼儿体验、想象和创造。
每位老师能注重创设宽松、和谐、愉悦的环境,让幼儿充分自如地表达、表现,培养了活泼开朗、大胆主动、自信的个性品质。
在本次研讨活动中,我设计的教学活动是以音乐欣赏为主的综合活动,通过我的教学实践,我是这样定义音乐欣赏的:对孩子来说,音乐欣赏就是如何听音乐,能怀着欣喜的心情反复地听。开展好音乐欣赏活动,可以使孩子接触更多的优秀的音乐作品,增强对音乐的喜爱之情。
引导孩子进行音乐欣赏,我认为做好倾听、理解、创造这三方面就可以了。
一、倾听
一个人在很小的时候,就对“倾听”或者是声音表现出浓厚的兴趣,但是随着年龄的增长、活动范围的扩大、生活经验的丰富,周围可以听到的 声音越来越多。如果不加以引导,孩子会对周围许多美好的声音听而不闻。
孩子进入幼儿园后,我们可以从最简单的入手,如让孩子仔细听周围的鸟叫、蛙鸣、飞机的隆隆声、摩托车、汽车鸣笛声……等;分辨大自然的声音:听下大雨、下小雨,雨水落在草地上、泥土上、水坑里,分别是什么声音;倾听活动室的玩具、门窗、写字、绘画发出的声音,厨房中洗菜、切菜、炒菜的声音等。
二、理解
我觉得真正的音乐欣赏,最重要的是理解。只有理解了才能对音乐所引起的情绪、情感有所体会。
在引导孩子进行理解时,可以带领孩子先理解所熟悉的歌曲的歌词,其次是音乐情绪。如:在《迷路的小花鸭》中,我先带孩子融入到情境中,通过先听,后理解,再感受的`步骤,一步一步让幼儿听懂音乐所表达的含义。久而久之,孩子就会对这些形成一定的概念,会用这些概念去理解更多的音乐。
三、创造
其实,每个孩子在倾听、理解音乐的同时,往往伴随着创造活动。
1、孩子最容易理解和掌握的创造就是身体动作,可以让孩子用动作对自己的音乐感受进行表演,而且要做与别人不同的动作。
2、其次就是用语言进行创造,在音乐欣赏中,孩子熟悉了乐曲,可以说一句自己的话,要和老师给的模式一样,并且用和音乐一样的声音来说。如:飞呀飞呀,小鸟一边轻轻飞,一边慢慢飞;织呀织呀,妈妈一边织毛衣,一边唱歌。
3、孩子选择最多的就是用美术方式进行创造。如在《迷路的小花鸭》中,欣赏了情绪差异很大的两段歌词,让孩子用色彩表达相应的情绪,分别表达自己的感受,孩子们表达的非常正确,并且还会配有语言进行解释。
在生活中,只要运用恰当的方法,在恰当的时间引起孩子的注意,一定会让孩子为了快乐而欣赏音乐!
以上是本人在这次研讨活动中的感想,望领导给予指正。
篇3写作要点90人觉得有用
艺术活动总结在幼儿园教研工作中很重要,它能帮助我们了解活动效果,为下次活动提供参考。写好这类总结得从几个方面入手。先说准备工作,活动前制定计划特别关键,这包括目标设定、人员分工、物资准备等,如果计划没做好,活动可能就达不到预期效果。
活动中要留意细节,比如小朋友参与情况、老师们的配合程度,还有活动流程是否顺畅。这些都需要记录下来,最好当场做些笔记,这样事后回忆起来就不会遗漏重要信息。有时候忙起来容易忘记一些小环节,但这些恰恰可能是亮点所在。
活动结束后要进行反思,看看哪些地方做得好,哪些地方还可以改进。可以开个小会,让大家畅所欲言,分享各自的看法。不过有时候大家说得太投入,反而忽略了总结的重点,这就需要有个引导者把控节奏,确保讨论围绕主题展开。
写总结时要注意条理清晰,但也不必拘泥于固定格式。可以用简单的句子描述活动概况,接着列出取得的成绩,再指出存在的不足。不过有些时候人们会急于罗列成绩,却忘了交代背景,这就容易让读者摸不着头脑。比如提到某个活动获得好评,却没有说明具体是什么样的好评,这样的总结就显得单薄了。
此外,总结中还可以加入一些具体的例子,这样更有说服力。例如,某次手工活动中小朋友的作品特别有创意,就可以详细描述一下作品的特点和孩子们的表现。不过偶尔会出现这种情况,就是描述例子时用词不够精准,导致表达稍显模糊,但这并不影响整体的理解。
小编友情提醒:
总结还要注意语言简洁明快,避免冗长复杂的句子。毕竟幼儿园教研总结是为了方便大家交流学习,太过晦涩难懂就失去了意义。当然,有时候为了追求简洁,可能会忽略了一些必要的信息,这就需要在初稿完成后仔细检查一遍,确保没有遗漏重要内容。
幼儿园教研活动的总结怎么写【篇4】 3350字
生活是数学的源泉,生活中的数学无时不有,无处不在。为此,《幼儿园教育指导纲要(试行)》就明确指出,数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”数学教育的内容是“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣,建构初步的数学概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”依据《纲要》的精神,本学期我们对幼儿数学教学的生活化进行了初步的研究。
首先,我们将将数学渗透在幼儿在园的各个生活环节中。充分挖掘幼儿在园每一个生活环节中的数学教学资源,是数学教学生活化的重要途径。比如,吃点心、水果时,将分配的主动权交给幼儿,可以帮助他们主动地获得计数、等分等数学经验;午餐时让幼儿比较碗、勺的数量,或者让他们来分发碗、勺、筷等餐具,能帮助他们理解和领会物与物以及数与物之间的一一对应关系。
第二,让数学从幼儿生活的周围环境中展开。幼儿园里的花草树木、商店里琳琅满目的物品、马路上鳞次栉比的建筑物。这些幼儿熟悉的生活环境都是幼儿学习数学的好教材。我们平时有意识地指导幼儿观察各种物体所处的位置、距离远近、房屋的造型,等等。诸如此类利用幼儿周围环境中的事物对幼儿进行分类、排序、认识形体和空间测量等数学知识的感知,不仅可以帮助幼儿从中吸取数学的经验,同时还可以运用已获得的相关知识解释未知的世界。
第三、创设生活化的数学教育室内环境。在数学角里,我们和幼儿一起共同收集了各种材料,如小棒、钮扣、小磁铁、玻璃球、牙签、豆子、树叶。幼儿可以随意地对各种数学材料进行数数、加减运算、进行图形的比较、分类、拼搭,或者自制各种数学学具。在娃娃超市里,我们引导幼儿将带来的一些形状、颜色不一样的废旧饮料罐头、瓶子或各种食品、药品盒之类的东西,根据形状、颜色、大小、品种、用途的不同分类、排列。自然角里,当孩子们发现不同植物相继发芽时,为了了解小苗的生长速度,他们学会了用不同工具进行实物测量,并把每次测量的数据用各种统计的方式记录下来。
实践证明,充分挖掘生活中的幼儿数学教学资源,实现数学教学向生活的回归,不仅有助于解决数学教育内容的抽象性与幼儿思维水平的具体形象性之间的矛盾,更利于从小培养他们的探究兴趣和问题意识,从中更好地积累和发展数学经验。
篇4写作要点111人觉得有用
幼儿园教研活动的总结怎么写
幼儿园教研活动的总结不是简单的流水账,也不是个人感想,而是对活动开展情况的全面梳理和提炼。这需要结合实际工作,用专业的态度去分析和归纳。一般来说,这样的总结应该涵盖几个关键点,首先是活动背景,其次是具体实施过程,还有就是成果展示和后续改进方向。
写总结的时候,最好能结合一些专业术语,这样显得更有说服力。比如,在描述活动目标时,可以提到“以促进幼儿全面发展为核心”,这比笼统地说“提高教学质量”更具体。另外,对于活动中遇到的问题,不要回避,直接点明问题所在很重要。比如某次活动因为场地限制导致效果不佳,就该明确指出这一点,而不是含糊其辞。当然,在提及问题的同时,也要给出相应的解决办法,这样才显得有建设性。
在写总结时,可能会出现一些疏漏。例如,有时会忘记标注某些关键数据,像参与人数或者活动持续时间。这类信息其实很重要,因为它能帮助别人快速了解活动规模。如果在草稿阶段没有注意到,可以在正式写之前再检查一遍。此外,还有一点需要注意的是,不要把总结写得太过形式化,尽量让语言生动一点。比如,可以用“大家集思广益”代替“团队合作”,这样读起来会更有画面感。
总结的结构不必拘泥于某种固定模式,但要注意条理清晰。可以先从整体概述开始,接着逐步深入到细节部分。比如先说这次教研的主题是什么,然后讲具体的教学方法有哪些创新之处。最后这部分可以谈一下通过这次活动得到了哪些经验教训。不过这里有个小提醒,如果涉及到对比分析,一定要确保数据准确无误,不然会给读者留下不专业的印象。
书写注意事项:
写总结时还要考虑到不同层次的需求。对于领导来说,他们可能更关注活动的整体成效;而对于同事而言,他们则可能更关心实用的操作技巧。因此,在措辞上要有所侧重。比如面向领导的部分可以多强调成果亮点,而面向同事的部分则可以多分享实操经验。
幼儿园学期教研活动总结1000字怎么写【篇5】 1400字
“展现个人风采,打造高效课堂”教学比武活动,在全体参赛教师的共同努力下,已经落下了帷幕。从课堂效果来看,每一位参赛教师都做到了高度重视,精心准备,力争展示出自己的水平和教学特色。多数老师都能够在自己的原有水平上有所进步,有所提升,在这不再一一的表杨肯定,谨代表全体评委组对老师们在活动中所表现出来的认真的态度、不懈的努力,表示感谢!
刚才xxx、xxx、xxx三位老师为我们呈现了三节示范课,x园长就此次比武的课例进行了细致的点评,市局的x主任结合三节课又对给我们进行了高屋建瓴指导,站位很高,很有收获。希望老师回去之后认真反思,找差距,不断提升自己的教学艺术水平。
专业领域的东西我不再多说,借这个机会向老师们提几点要求:
1.作为一名幼儿教师要用爱心对待每一个孩子,用细心对待工作、用真心对待课堂,真正做到以幼儿为本。
2.业务素养要进一步提高。
主要是普通话的应用水平,幼儿化教学语言的使用,课型特点的把握,所教知识的准确性,游戏活动的设计水平等等方面,要再进一步提升。
3.课堂气氛的调动,学习习惯的培养要再多下些功夫。
能够充分调动和发挥孩子的主动性,遵循幼儿身心发展特点和活动规律,多设计一些活动和游戏,调动孩子们学习的热情,让孩子们大胆发言、表演,在玩中学,在学中玩。
4.严格要求自己,不断学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;多学习、多反思不断提高专业能力。
最后我代表评委组宣布一下此次比武的结果,经过评委组全体成员的共同商议,“展现个人风采,打造高效课堂教学比武幼儿组”结果如下:一等奖:郭xx二等奖:尹xx徐xx
当然获奖的课也并不是完美的,没获奖的课也同样有精彩之处,希望大家辩证的看待,在以后的教学工作中,继续放大和保持自己的特长,使xx幼儿园的课堂充满生机,让xx幼儿园的孩子健康快乐的成长!
教学工作只有立足于教学实际,在教中研,在研中教,才能使教师不断的成长;教学工作也只有在教研中不断的创新,才会有更多精彩的课堂。如何提高教学与研究的实效性,使之成为我们教师学习、探讨、互动交流的理想阵地?在上学期我校让老师们根据自己多年的教学情况,找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题,然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题,制定出切实可行的教研计划,各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进行研讨,每个老师各抒己见,然后统一意见,找出较好的解决问题的办法,最后再由老师们在教育教学实践中进行实验。
另外,为了更好的激发老师们的教研热情,使教研活动更加深入,我校在原教研活动的基础上,在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研活动,这样,教研活动就不受时间和空间的限制了,每个老师可以随时随地登录到博客上进行研讨,可以不定时的发表自己的言论,这样不但拓宽了教研的渠道,而且能更好的保存资料,积累老师们的经验和教训,达到了资源共享的目的。
在进行教研活动的同时,我校每周还定时举行两节校级公开课,听完课后,相应的教研组长及时组织本给老师进行评课活动,学校领导也及时的参与到听评课活动中,及时的对老师们进行理论上的指导和专业上的引领,让每个老师真正的走进课堂,研究课堂,进而提升自己的理论水平和教学水平。
以上这些,只是我们做得微不足道的一点,教研的路还很长,如何能创造出更多优质的课堂,如何让每节课都能发出自己的声音,在教育教研的这条路上我们将永不停息的探索下去。
篇5写作要点110人觉得有用
幼儿园学期教研活动总结写起来其实跟其他总结差不多,得先把这段时间做了啥想清楚,然后一条条列出来。比方说这学期我们搞了几次培训,每次培训都讲了些什么,老师们都学到啥了,这些都要写进去。还有就是观察孩子的情况,哪些地方进步了,哪些地方还需要加强,也得提一提。
说到培训,这学期我们一共搞了三次,一次是关于游戏教学的,一次是幼儿心理学,还有一回是手工课技巧。游戏教学那次,老师们学了不少新方法,比如用积木搭故事场景,孩子们特别喜欢。心理学那场就有点不一样了,有些内容挺专业的,刚开始大家还有点懵,后来慢慢明白了,原来孩子的很多行为背后都有原因。手工课,老师们回去后就琢磨着怎么教孩子做小玩意儿,像折纸,黏土捏动物之类的。
除了培训,日常教学也是重点。每个班的情况都不一样,大班的孩子逻辑思维发展快一些,小班的小朋友可能更需要动手实践。我们观察到一个现象,就是大班的孩子开始对数字感兴趣了,经常问老师“为什么这个数比那个数大”。小班的,还是以玩为主,老师得想办法把知识点融入游戏中。这学期我们尝试了一个新方法,把数学题变成找宝藏的游戏,结果发现效果不错,孩子们玩得很开心,也不觉得是在学习。
总结里头也不能光说好的,有些问题也得提一下。比如说有个别老师的课堂纪律不太好控制,孩子们比较兴奋的时候,老师的话他们不太听。这个问题我们也讨论过,最后决定给年轻老师多安排一些经验丰富的同事带一带,大家一起想办法改善。
还有就是家园互动这部分,我觉得也很重要。这学期我们开了几次家长会,主要是向家长介绍孩子在学校的表现,同时也听听家长的意见。有位家长就反馈说,希望学校能多组织亲子活动,这样既能增进感情,也能让家长了解孩子的成长环境。这个建议我们采纳了,计划下学期搞几次家庭日活动,到时候大家可以一起来学校玩。
总结,写的时候别太死板,该幽默的地方幽默一点,该严肃的地方严肃一点。我有一次写总结,因为太紧张了,结果把“家长会”写成了“家长聚会”,虽然意思差不多,但被领导发现了,后来特意提醒我说要注意细节。这事给我印象挺深的,以后写东西就更小心了。
最后就是字数问题了,写总结最好控制在千字左右,太多的话容易啰嗦,太少又怕说不清楚。我觉得关键是要抓住重点,把最重要的事情写清楚就行。要是实在不知道写什么,可以翻翻之前的记录,看看有没有遗漏的重要事项。
2025年幼儿园教研活动总结怎么写【篇6】 4800字
____年幼儿园教研活动总结
本学期组织全园教师开展了教研公开课活动,目的是通过上课和观摩别人组织的活动,加深教师对《纲要》精神的理解和贯彻,使教育观念得到进一步的更新,逐步将精神落实到实际教育教学活动中,从中使教师的教育技能得到锻炼、提高。
成绩:
一、确立适合幼儿发展的课程目标。
幼儿园教育的最终目标是促进幼儿的发展,能否有效的实现这个目标取决于课程目标的再定位研究。因此,各教师在确定课程目标时都注意到了要针对本班幼儿的具体情况,从尊重幼儿的兴趣和需要出发,注重幼儿自己探索性学习;从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性,良好的习惯、态度、技能、能力和情感等方面入手,促进每个孩子生动活泼的发展。在教研公开活动时,大部分的教师都能根据园的教研课题及幼儿的年龄实际情况来制定课程的目标,取得了较好的效果。
二、选择适合幼儿发展的课程内容。
随着课程设置的改变,教师有了更多的自主权利,在这一学期的教研观摩活动中可以看到我们的教师并不是被动的、机械的生搬硬套书上的教育活动方案,而是充分发挥自身的智慧,调动主观能动性因地制宜,根据现实条件和幼儿特点来考虑活动的实施,并在实施的过程中根据幼儿的特点和现场反应来调整教育策略,随机应变,从而使活动取得较好的效果。
三、提供适合幼儿发展的课程环境。
《纲要》指出:“环境是重要的教育资料,应通过环境的创设利用,有效的促进幼儿的发展。”因此,教师们在组织活动时都十分注意创设良好的心理环境,充分体现潜能的启发性,情感的感染性,使幼儿的情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。教师们在活动中都注意把微笑带进课堂,把激励带进课堂,把信任的目光投向每个幼儿,创造出一种师生平等,师生互爱,师生互尊的和谐的心理环境。
三、存在问题:
一、教师对课程内容和教研课题需作进一步的学习、实践,逐步将先进的理念真正落实到每一个活动中。
在本次活动中一部分的教师对教研课题的理解、把握不是很到位。主要表现在语言领域方面,在课程活动环节的设计上,在课堂语言的运用上较少提供让幼儿多开口说的机会,只是一味的教师自己讲,幼儿听,有的教师虽有设计,但效果也不好,与课题目标设立的激发幼儿想说、敢说、喜欢说还有一定的距离。
二、幼儿的讲述能力有待进一步的加强、提高。由于幼儿年龄的限制和教师的引导等问题,幼儿的语言讲述能力始终是提高较慢,特别是用普通话说一段长句子的能力较差。这就需要老师们花更多的时间、更多的精力、想更多的方法来引导、训练幼儿的语言表达能力。
三、在活动中幼儿与幼儿间的互动交流机会不多。在教研公开活动中,教师们都较注意了与幼儿间的互动、交流,参与到他们中间一起讲故事、游戏等。但幼儿间的合作、互动的环节就较少,大多的内容设计都是个人的活动,如个人的操作、游戏等。
总的来说,通过教研活动我们教师的教育技能不断的得到锻炼、提高。今后我们将继续认真致力素质教育和课程改革的研究,把幼儿终身的可持续发展作为出发点,切实抓好教育教学常规管理,不断学习、探索、实践,全面提升教师的整体素质,使我园的保教质量不断提高。
____年幼儿园教研活动年级组总结
不知不觉一学期又在忙忙碌碌中即将过去,本学期我们中班年级组根据开学初制定的各项计划,在园长的直接领导和各位老师的通力合作下,扎扎实实、井井有条地做好每一天、每一项工作,认真执行园内的一系列要求,比较圆满地完成了各项任务。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下:
一、学习,提升专业素养
理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念,帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略,为更好的带领一日活动提供基础与保障。由于师资水平有限,因而时常给学习和研究带来许多困惑。通过上级引领,为大家提供直接的、具体的、可操作的借鉴和启发。本学期,我们中班组围绕《幼儿园一日活动组织规范》、《3~6岁幼儿学习与发展指南》、《幼儿园一日活动教育细节69例》等杂志书籍开展读书活动,老师们从中汲取经验,并尝试运用到实际教学中。外出听课学习的老师,也能及时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员做到资源共享,知识互补,让组内成员及时了解教改前沿的一些信息。
另外,园部还为我们老师提供了《老师,你在听吗?——幼儿教育活动中的师幼对话》和《聚焦式幼儿成长档案》两本书,分成两大读书小组,利用每两周一次一小时的时间,集体学习,说说自己在读书中的一些小故事,畅谈读书感悟;同时在期末进行读书心得评比。让我们的老师在年级组中成良好的读书氛围,提高学习品质和专业水平。
二、践行,提高教学质量
本学期初我们根据中心课程规划、太仓市级新增教案并结合新版《幼儿园建构式课程》进行了梳理与调整,从幼儿的经验出发,整合地方资源,把社区资源、自然资源融入到课程计划中,做好学期课程计划的前审议工作,并在每个主题的开展前做好主题的前审议工作。每周一、二组织教师进行课程审议,以《幼儿园建构式课程》为教材,以幼儿的年龄发展特点为依据,共同制定适宜的计划,筛选适宜的教材,共同探讨教学活动的目标和环节设计,在开展活动时,先上好的老师主动将需要调整的地方与其他老师进行及时的交流和反馈,以便于更好地开展集体活动。主题活动结束之后,周五进行课程后审议,大家把组织活动时存在的问题拿出来谈一下,一起找到解决的办法,也可以说说自己在组织活动时成功的地方,供大家借鉴参考,审议后把修改好的教案放到ftp的“已修改教案”中,主题活动中制作的一些课件、ppt、图画等及时填好中心课程资源材料库目录。
我们根据期初制定的计划开展了两周一次的教研活动,内容和问题均是来源于教育教学以及幼儿一日生活当中的真问题。
九月份:我们根据中班幼儿的年龄特点选择和创编新的早操音乐,在原有基础上进行了跟换与改编;还利用放学时间针对自然角的创设展开了研讨,最终确立了水培、土培、观赏等具体内容,以及观察记录的表格;月末每班就开学来一个月,在班级常规管理方面存在的问题做了交流,特别针对插班生的管理问题展开了讨论。
十月份:我们学习了关于“互动式主题墙的创设”的内容,在接下来的主题版面创设中,老师能够增加互动、操作的块面,让充分挖掘主题墙的价值;中旬,集体讨论并制定了中班组“亲子游园一日活动”,确定了游玩的时间、地点以及活动内容。接下来由三名班主任做好踩点、游戏区域划分工作、组长和农业园做好联系沟通工作。然后召开年级组家长会介绍亲子活动的具体事项。有了前期充分的准备,亲子活动开展的很顺利;月底,我们开展了班级环境与特色的创设主题研讨活动,各班介绍了班级整改方案,中(1)班:中国风结合折纸特色;中(2)班生态风结合泥工特色;中(3)班地中海结合建构特色。
十一月份:我们学习了幼儿园课程游戏化的相关内容,促使教师转变观念逐步内化并付之行动;11月末就“幼儿午睡的管理”开展了组内研讨活动,活动中老师们谈了谈午睡管理的心得及困惑,大家一起学习和交流,最后还一同学习了有关于“幼儿园午睡管理”的文章。
十二月份:就“角色游戏的调整”开展了组内研讨活动,活动中老师们主要围绕当前开展开放式角色游戏中存在的问题和困惑进行研讨,园部领导和空班教师也参加了此次研讨,活动中教师各抒己见,气氛活跃;12月31日我们开展了“迎新年幼儿才艺展示”活动,此次活动为幼儿营造了一个学说话、敢说话、会说话的氛围,为幼儿提供了一个展示自己才华的舞台,孩子们充分张扬了自信和勇气,大胆地展现了自己的才华和天赋。我们还将元旦活动的准备环节、表演环节以及活动后的感想以孩子的视角做成了展板,充分体现出幼儿的主体性,真实地展现了整个过程。
一月份:1月初将角色游戏的材料进行整理和分类,并且丰富了装扮区的材料为下学期开展开放式的角色游戏做好准备工作。
本学期我们还围绕了音乐、语言等领域开展了约课、听课活动,分别由陆冬妹老师执教的语言活动“彩色牛奶”,王晓琳老师执教的语言活动“彩色牛奶”,蒋皓老师执教的音乐活动“小兔子的菜园”,冯丽静老师执教的语言活动“大卫,不可以”;顾薛哲老师执教的语言“小金鱼逃走了”参加了中心语言组的展示活动;金燕老师也向全园班主任进行了半日活动的展示。通过活动让教师们不断更新了教育理念,促进了集体教学活动的实效性。
三、互动,提升家园沟通的实效
家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此,家长工作在我们年级组中也是重要环节。
九月:以班为单位组织召开了期初家长会,将孩子开学来的表现、本学期开展的大致活动以及需要家长配合的方面做个交流介绍,家长出勤率很高。
十月:我们组织孩子和家长来到了现代农业园区,开展了“我爱家乡”亲子一日游活动。此次亲子游活动的开展,不仅让孩子在游玩中感受到了乐趣,也增长了见识,激发了他们的求知欲,更激发了他们热爱家乡、热爱大自然的情感。同时也通过这样一次亲子游活动,增强了与家长的沟通,增进了家长与孩子之间的情感交流,也为家长与老师之间搭建了互动交流、相互学习的平台,进一步推动了家庭、幼儿园教育一体化建设。
十一月:我们开展了家长开放半日活动,家长们观摩了孩子的早操、生活及学习活动,一个个丰富多彩的活动,家长们看在眼里,喜在心里,切身感受到自己的孩子在园的学习生活是那么的充实和快乐。此次开放日活动家长身临其境,走进了孩子的在园生活,切身感受了幼儿园教学氛围,增进了家园沟通,缩短了家园距离,架起了更加坚实家园沟通的桥梁,为进一步促进幼儿全面和谐发展起到了很好的推动作用。
十二月:本月每个班级结合班级特色开展了一次亲子活动,中一班结合折纸特色开展了“亲子纸艺展示评选活动”;中二班结合泥塑特色开展了“亲子彩泥制作活动”;中三班结合建构特色开展了“快乐亲子建构活动”,活动得到了家长们的大力支持,受到了园领导的肯定。
一月:我们中班组尝试一种新型的家长会模式,开展育儿经验交流座谈会。团一团,围圆而坐,家长老师相互交流看法,尝试把主动权还给家长,让家长唱起主角。改变班主任先讲讲,然后指派几位家长讲,讲完后就草草了事的尴尬。活动从内容上,更关注孩子的全面发展,多表扬、鼓励孩子在成长中所展示出来的优点。用充分的、真实的事例打开家长的话匣子。或讲述自家孩子的转变过程,或讲述孩子在家长的行为表现,或提问孩子一些问题的科学育儿方法等等。教师也从中寻找共性,就家长所反映的幼儿社会交往与幼儿情感发展联系起来,与家长一同讨论。活动给了许多家长启发,不仅促进了家园交流,还使家长们更加深刻地认识到了家庭教育的重要作用,使家长之间的教育资源得到交流与分享,进一步提高家长的育儿水平,有效促进家园配合,促进幼儿全面发展。
平时,我们利用家校路路通和班级群,及时的将孩子们的在园情况告诉家长。我们还通过向家长推荐优秀的文章、家教育儿心得交流会,让家了解一些先进的教育理念和方法,从而达到家园共育,促进孩子的健康成长。
四、成长,发现问题存在的价值
我们中班组6名教师,其中五位包括我在内都是工作经验不满5年的年轻教师,但是我们朝气蓬勃,拥有积极向上的态度,对工作充满着热情。回顾本学期的工作,需不断反省自我,发展问题,只为前行明朗。
1.老师的专业成长、新教师的入门,还有更长的路要走。每位教师在教育教学中要不断总结、反思,并敢于表达表现自我。对园内、年级组内的各项活动要踊跃参加,主动承担。还有一点就是要勤于笔耕,这一点首先我自己就要加强。
2.作为一名新的教研组长,深感自己的压力有多重,尤其是对理论的缺乏和对课的把握能力不强,缺乏目标意识;考虑问题不够周全,做事缺乏超前意识等。
今后我将继续发挥组内教师的不同优势,增强教师的创新意识,促进教师的教研积极性,有针对性的开展理论学习,更深入的开展各项教研活动,真正解决教师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结协作的教研团队,使我们整个组的工作再上一个新台阶。
篇6写作要点110人觉得有用
关于____年幼儿园教研活动总结该怎么写,其实有不少需要注意的地方。这跟一般的个人心得不同,它需要结合专业背景和实际经验,既要体现工作成果,也要反映出问题所在。比如,开头部分应该简明扼要地概述整个活动的基本情况,包括时间、地点、参与人员等基本信息,这样能让读者一目了然。
接着,可以着重描述活动的主要内容和具体开展过程。这部分要尽量详细,但也不能啰嗦,最好能用一些专业的教育术语来表达,比如“教学策略”“幼儿发展评估”之类的词汇。同时,要注意活动过程中遇到的一些特殊情况,比如某个环节的突发状况,以及教师们的应对方式,这些都是值得记录下来的。
在分析活动效果时,可以从多个角度入手。一方面,可以通过具体的例子展示这次教研活动带来的积极影响,像是孩子们在某些技能上的进步;另一方面,也要客观地指出存在的不足之处,比如部分教师在新教学方法上的适应速度较慢。这里的关键在于平衡好表扬与批评的比例,既不能一味夸赞,也不能只顾着挑毛病。
书写注意事项:
还有一点很重要,那就是总结部分不能太笼统。比如,不能只是简单地说“总体来说效果不错”,而应该具体说明哪些方面做得好,哪些地方还需要改进。如果能提出一些改进建议就更好了,比如针对某项技能的教学,是否可以尝试引入更多的互动游戏?
有时候,写总结的时候可能会因为思路不够清晰,导致有些地方表述得不太顺畅。例如,本来想说清楚一件事,结果写出来后反而显得有点含糊不清。这种情况下,不妨多检查几遍,看看是不是语言组织上有问题。还有时候,为了突出重点,可能会无意间忽略了次要的信息,这也是需要注意的地方。
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