高一语文教师工作总结范例怎么写 【篇1】2750字
高一语文教师工作总结范例(一)
一、落实县教研室和学校高三语文复习精神,认真研究考纲和考试说明
开学初,针对高考的新形势,认真研究考纲和考试说明,争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳,精心选题,重点突出,忙而不乱,稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际情况,制定新学期的教学工作计划,确保教学目标定位准确,教学工作踏实有序。
二、研究学生实际情况,了解现状,摸清学情,力争把目标落到实处
认真分析上学期的学生成绩,找出薄弱环节与存在的问题,与学生交流,弄清失利的原因和教与学双方存在的问题,及时调整教学思路、教学内容、教学方法,在教学中注重过程管理,从四个方面落实教学任务:
1、细化内容。化虚为实,化大为小,每节课要求学生干什么,都有明确的目标,对学习任务的完成情况认真督促、检查,发现问题及时处理,力争把目标落到实处。
2、序化训练。针对学生的实际情况,在练习上做到训练有序,合理安排各个考点的训练思路、训练内容,做到层层深入,不断推进,反复强化。
3、量化分析。对平时的每次练习、考试,我们都进行全面的数据分析,认真统计分析每个学生答题情况,找出学生学习中的软肋,确定下一步的教学思路,进一步提高教学质量。
4、深化辅导。课后辅导是提高学生成绩的重要一环,尤其对后进生来说具有更重要的意义,我们针对学生的学情,主动找学生交流,把工作做到学生心里,把学习任务落到实处。
三、狠抓薄弱环节,挖掘新的增长点,向规范训练要成绩
1、基础知识的复习:注意长短线结合,对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中,穿插在各专题的复习中,进行不间断的训练,反复抓,抓反复。在穿插复习的过程中注意精选题目,做到短平快,尽量不影响专题复习的正常进行。
2、文言文复习:要求学生把学过的课文再对照注释,认真地看一遍,让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料,培养文言文的语感,师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。
3、诗歌鉴赏复习:分三步进行复习
(1)进行题型示例,精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子,让学生对这类题有一个感性的认识,消除其神秘感。
(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生,引导学生领悟诗歌中的意象,体会其思想感情,把握其表现手法。
(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法,引导学生理清鉴赏思路,注意答题的针对性和完整性。
4、努力创设语文学习氛围:尽可能地拓宽学生的视野,提高读写能力。要求学生坚持练笔、积累材料。注重作文实战训练,认真选题,在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导,在卷面、书写、标点等方面严格要求。
四、关注高考动态,广泛搜集有效信息
重视信息的搜集,经常利用手头上的报刊、电脑网络等资源,进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系,及时沟通,共同探讨,不放过一条有价值的信息,让有效信息能为教学服务。
五、我的心得
在高中教学方面,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主创新学习。这对教师的教学能力提出了更高的要求。
应在兼顾语文教学人文性的同时,扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一,把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中,语文教学的理想境界才有可能实现。
提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。实施合作学习是有一定条件的,要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。
语文课堂少不了品读,感悟,玩味,思考,涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要,有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就讨论,动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习,通过互相启发,共同探究,培养合作精神和协作能力。只有在学生充分的独立思考的基础上,再加强学生之间的交流,才能使他们互相取长补短,实现真正意义上的合作。
本学期的教学实践让我深刻认识到一名好的教师不仅要有过硬的专业知识,还有有耐心、爱心。要把理论和实践想结合,不断的提高自身素质,多参加教研活动,多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改成功与否的关键性因素,我们教师自身要深刻理解课改精神。
高一语文教师工作总结范例(二)
一、思想方面:
我能够积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。
二、教学方面
本学期是本人第四次带高三,虽然重新继续原来的高三教学之路,但在工作上却丝毫不能照搬过去的东西。过去的经验是财富也是包袱,每年的高考都有新的东西,如果不能与时俱进的话,最终只能是自食懒果。所以,这个学期更是“严阵以待”。
几次的高三,我积累了一些教学资料,而在这个学期我重新进行整理,工作量甚至比之前还要大,也正是一年的经验,使我能做到心中有数,对于高三的教学工作有了明确的目标和操作经验。
在这一个学期里,我仔细研究高考考纲,比照过往的教学,重新调整了复习计划,安排复习内容,能够更加紧贴高考一轮复习和学生实际情况。在落实教学中,注意讲练结合,细化复习内容,课堂上有明确的学习目标,练习结合考试,做到有的放矢,力求学生有效率地学习。而在实际课堂教学中,能够及时与学生互动交流,发现问题,进行解决。
另外,在组内,我积极与其他优秀教师交流,共同讨论,实现资源共享;共同学习,共同进步,积极参加教研活动,不放过一次学习提高的机会。
三、个人学习:
积极学习各种教育理论,不断的充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。坚持向老教师学习,本学期共听课25节,参加了5次教育教学理论讲座,坚持做好读书笔记,并将一些比较好的教学理念,应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合,在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务。
四、努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学。
2、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、采用多种教学手段吸引学生的注意,提高学生的学习的兴趣。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
篇1写作要点286人觉得有用
高一语文教师工作总结范例怎么写
工作了一年,回头看看自己的教学情况,确实有不少需要梳理的地方。这一年来,我主要负责高一年级的语文课程,从备课到授课,再到批改作业,每个环节都得认真对待。这当中积累了不少经验,也遇到了一些问题。如果想把自己的工作成果好好总结一下,该怎么下手?
一开始,我觉得总结不是简单的罗列事情,而是要把重要的事情提炼出来。比如,我在教学过程中发现学生的阅读理解能力较弱,就特意加强了这方面的训练。具体做法是通过分析课文结构,引导学生找出关键信息。这种方法行之有效,不少同学的成绩有了提升。但这里有个小问题,就是有时候会忽略掉一些细节,比如个别学生的特殊需求,这部分就需要改进。
除了教学方法,我觉得还需要关注学生的学习状态。有些学生基础比较薄弱,上课时注意力不太集中。针对这种情况,我尝试过调整课堂节奏,把知识点分解成几个小部分,让学生逐步吸收。这样做效果不错,但也有不足之处,比如有时进度慢了点,可能会影响到后面的教学安排。
书写注意事项:
关于考试成绩的反馈也很重要。每次测试后,我都会仔细看学生的试卷,找出他们普遍存在的问题。有一次我发现很多学生在作文部分失分较多,经过分析,主要是因为立意不够深刻。于是,我就专门设计了几节作文指导课,教学生如何构思和表达。这招挺管用,之后几次测试,作文得分明显提高。
工作中难免会有疏漏。比如说有一次准备公开课,由于时间紧张,没来得及仔细检查教案,结果在课堂上出现了几个小错误。虽然没对学生造成太大影响,但我还是觉得挺遗憾的。以后在这方面得更加细致些,毕竟教学无小事。
2025年高一语文教师年度考核总结怎么写【篇2】 550字
时间飞逝,____年的工作也已经接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这年度的工作小结如下, 详细内容请看下文高一语文教师年终考核总结。
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。
能够认真贯彻党的基本路线方针政策,作为党员教师,系统地接受了“保持共产党员先进性教育”培训活动,政治理论进一步加强,党性修养有了进一步的提高;遵纪守法,爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。
二、专业知识、工作能力。
和刚走上工作单位时相比,自己在教育教学能力方面有了进一步的提升。作为第二班主任,自己能够协助第一班主任参与班级管理。关心班级班风、学风的建设,关心每一个学生的发展,班级工作无小事,就是在每天繁琐的日常工作中自己不断的积累工作经验。
在教学方面,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做,认真参加备课组的集体备课活动,以积极的态度上好每堂课,在实践中探讨、落实新课程教学理念。自己能认真执行“青蓝工程”,认真参加学校的学习培训和校内校外的教学观摩活动。在教学之余,自己也进行一些教学研究,把平时在教学过程中的所感所想及时总结成文字形式。
篇2写作要点228人觉得有用
____年高一语文教师年度考核总结怎么写
做年度总结这事,得从头到尾捋一遍。回顾过去一年的教学情况,脑子里得有谱。一开始先列个大纲,心里有个底儿,这样写起来不至于乱套。说到底,总结不是流水账,得有点深度,把教学里的亮点和不足都摆出来。
讲起教学工作,这得结合具体的事例来说。比如说备课,备课是教学的基础。每次上课前,我都会认真研读教材,有时候也会参考一些经典案例。这个过程中,难免会遇到些困惑,比如某些知识点怎么讲能让学生更容易理解,这就需要多琢磨。有时候灵感来了,就赶紧记下来,怕一会儿忘了。再比如说课堂管理,这事挺重要。学生,天性活泼,注意力不容易集中,就得想点办法调动他们的积极性。我试过用故事导入新课,效果还不错,但也不是每次都灵光。
作业布置也是个关键环节。作业量不能太多,多了学生负担重,少了又怕学得不扎实。每次批改作业的时候,都会仔细看学生的答案,看看他们哪里出了问题。有些同学理解得慢一点,就需要额外辅导。有一次有个学生作文写得特别差,我就专门找他谈了谈,后来慢慢有了进步,心里还挺欣慰的。
考试评估这块也得重视。考试不是为了难为学生,而是检验教学成果的好方法。每次考试结束后,都要认真分析试卷,看看哪些题型学生掌握得好,哪些地方还需要加强。有时候发现某个知识点很多学生都没掌握好,就得反思是不是自己的讲解有问题,然后调整教学策略。
除了教学工作,还得兼顾教研活动。学校组织的各种培训和研讨会,我都积极参加。通过和其他老师的交流,学到不少新东西。有时候听别人讲课,会突然想到一种新的教学方法,回去试试还挺管用的。当然,有时候也会听到一些不太靠谱的建议,但也不能完全否定,毕竟取其精华去其糟粕才是正道。
家校沟通也是不可或缺的一部分。家长对孩子学习的关注程度不一样,有的家长很配合,有的则不太上心。作为老师,得主动和家长联系,把孩子在学校的表现及时反馈给家长。有一次有个学生的成绩下滑得很厉害,我就主动联系家长,一起分析原因,后来孩子的状态慢慢好转了。这事让我明白,家校合作真的很重要。
高一语文教师年度总结怎么写【篇3】 1100字
我担任高一(3)班、(4)班的语文教学,能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。
一、努力提高思想德道水平,端正自身工作态度
热爱教学事业,自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取营养与力量,进行自我教育,严格要求自己。工作态度端正,教风良好,能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想,认真备课,提高课堂教学质量。
二、认真探索业务,努力提高自身理论素质
作为语文教师,要有高尚的道德修养,更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲,学习新课改理论,积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识,并通过上网,查阅资料等方式不断加强自身素质,给自己充电,主动参与语文组“老带新”教学活动,并撰写学习心得体会,进一步更新自己的专业知识,参加“师德师风”教育培训,不断正确认识教师的职业道德和师表功能,加强理论素养。
三、加强教学基本训练,搞好常规教学
1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围,扎实备课。我在备课时,采用网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时,还要备人,不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触,基本掌握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,对症下药。
2、课堂教学。
在课堂教学中,力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节,采取灵活多样的教学方法,活学活用。学习远程教育技术理论后,我结合学生实际,采用了“表现性教学方法”,在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识,提高能力。发挥学生的主观能动性,积极性。提高教学效率,克服教学的盲目性、随意性,一定程度上提高了教学质量。
教学中,认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,不断探索,收到很好的效果。教学之余,我积极探索,积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验,不断更新自身教学意识和知识结构。
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。
将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改。
全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。
篇3写作要点79人觉得有用
高一语文教师年度总结怎么写
这一年的教学工作结束了,回顾起来确实有不少值得记录的事情。作为一名语文老师,平时既要备课又要批改作业,还要处理学生各种各样的问题,忙得不可开交。现在到了年底,该把自己的工作做个梳理了。
记得刚开学的时候,我花了很大精力去研究教材。毕竟新接手一个年级,对学生的情况不了解,所以前期准备特别重要。当时翻阅了不少资料,还请教了几位老教师。说实话,刚开始有点手忙脚乱,后来慢慢找到节奏。不过这过程中也遇到些问题,比如有一次在讲解古诗时,把几个字的解释弄错了,还好发现得早,不然就误人子弟了。
课堂上的事情也挺多的。这届学生基础参差不齐,有的理解能力很强,有的则需要反复讲解。为了照顾到所有人,我调整了不少教学方法。比如,对于那些学得慢的学生,我会抽时间单独辅导。有时候课后还会组织一些小活动,让他们在轻松的氛围里学习。有一次搞了个成语接龙比赛,学生们玩得很开心,效果也不错。
除了日常教学,我还负责批改作文。说实话,这活儿真不容易。每次看到学生们的习作,都能感受到他们的努力。有些同学进步很快,从最初的词不达意到现在能写出比较通顺的文章,让我感到特别欣慰。当然也有个别同学总是敷衍了事,这让我很头疼。不过我还是会耐心地指出他们的问题,希望他们能有所改进。
这一年里,我也参加了几次教研活动。每次听别的老师讲课,都觉得受益匪浅。特别是看到一些优秀教师的教学设计,真是佩服不已。回来之后,我也会试着借鉴他们的方法,结合自己的实际情况进行调整。说实话,有时候照搬别人的套路未必适合自己,所以还得因地制宜。
要说工作中最大的挑战,应该就是如何平衡教学任务和家庭生活吧。每天下班回家已经筋疲力尽,还要操心家里的事情,有时候真的觉得力不从心。不过好在我爱人比较理解,经常帮我分担家务。有时候周末还能一起带孩子出去玩,也算是一种放松。
2025年高一语文教师工作总结怎么写【篇4】 850字
本学期我担任高三年1班和2班的语文教学工作,该两班是高三理科基础教学班。学生基础薄弱,学习语文兴趣偏低,信心不足。 详细内容请看下文高一语文教师工作总结。
教学过程中,我本着“教有耐心,教有定法”的原则,从努力激发学生学习兴欲望着手,坚守传统语文教学理念和方式方法,想方设法开展各种语文教学活动,坚持“每课能得、每课必得”的目标,注重培养学生良好的道德品质,发展学生审慎、深入思考问题的能力,授课中摒弃随意性和遍地开花的教学局面,抓住教书育人的重点,艰难推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。
教学实践中,我以课本和高三复习用书为主要学习内容,积极培养、发展学生“知识与技能、过程与方法、情感与态度三位一体”的能力;借助《传统文化和语文教学》的主要宣传(cn)期刊《新读写》,引导学生积极健康地阅读,认真大量地写作,将语文融入广阔博精的读写交流之中;坚持每日一读古典名著《孟子》、《庄子》或一诗一美文的课前活动,注重挖掘、发挥中华传统文化里能对学生产生正面、积极作用的精髓知识,引导学生能正确认识、思考社会、生活中的各类现象,帮助学生建立、健全以中华传统美德为核心内涵的正确有价值的人生观价值观。
本学期我完成了高中第五、六册和第一轮总复习用书的教学工作,还引导学生完成了6本《新读写》、3本〈〈中学语文〉〉和部分〈〈孟子〉〉、〈〈庄子〉〉的阅读任务,带领学生到校阅览室上了5次自由阅读写作课;指导林永昌同学撰写了《存善修身 正本清源 ——探究中学生通过阅读《孟子》对确立正确道德价值观的影响》综合性学习论文。认真落实了作文全写全批的教学任务。指导全体学生参加《名著之旅——校第6届科技艺术节子活动之一》,部分学生效果良好。
遵循终身学习,不断自修,努力提升自我的思想,为了不断的提高端正教书育人的能力和品行,我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习、培训和交流活动,先后到泉州五中、晋江养正、季延、南侨等中学听课,广泛学习更先进实用的教学方法;怀着求真若渴的愿望。
篇4写作要点144人觉得有用
____年高一语文教师工作总结怎么写
高一语文教学这一年的经历挺复杂的,从备课到上课,再到批改作业,每个环节都需要认真对待。一开始的时候,总觉得教材内容简单,后来才发现很多知识点需要深入挖掘。比如古诗文部分,表面上看只是背诵默写,但实际上涉及到背景、意境、表达手法等多方面内容。在讲解《归园田居》时,我起初以为学生能理解陶渊明的隐逸思想,结果发现他们对当时的士人生活完全不了解,导致课堂讨论偏离主题。于是调整策略,先讲历史背景,再结合现代人的价值观分析,效果才好了不少。
作业布置方面也是一门学问。最开始我总是布置大量习题,想着多练就好,结果发现学生疲于应付,根本没时间消化。后来改为精挑细选,针对薄弱环节设计针对性练习,学生的反馈明显变好。记得有一次布置了关于《师说》的仿写作业,原计划两天完成,结果大部分同学三天还没交齐。仔细一看,发现题目难度超出预期,于是重新调整要求,缩短篇幅,降低难度,这才勉强过关。
听课也是提高教学水平的重要途径。本学期我听了五位同事的课,其中有两位的经验特别值得借鉴。一位是老教师,她的课堂气氛活跃,善于调动学生积极性;另一位年轻教师则注重细节,讲解条理清晰。吸取他们的优点后,我在自己的课堂上尝试加入更多互动环节,比如让学生分组讨论,再派代表发言。刚开始效果一般,后来慢慢摸索出规律,发现讨论主题要贴近学生生活,才能引起兴趣。
考试评价方面也有需要注意的地方。每次阅卷后我都习惯总结一下常见错误,以便下次改进。比如这次期中考试,我发现选择题失分率较高,主要集中在成语辨析和病句修改这两块。经过反思,我认为平时教学中应该增加这方面的专项训练,而不是单纯靠考前突击。另外,作文评分标准也需要明确化,避免因主观印象影响分数。记得有一次批改作文,有个学生的立意很新颖,但由于开头写得啰嗦,扣了不少分。事后想想,如果能在评分细则里明确规定开头部分的比例,也许就不会出现这样的争议了。
家长沟通同样不可忽视。每次月考结束后,我都会主动联系成绩波动较大的学生家长,了解孩子在家的学习情况。有一次接到一个家长电话,说孩子最近情绪低落,不愿意上学。通过交流得知,原来是青春期叛逆加上学业压力所致。我建议家长多关注孩子的心理状态,同时配合学校一起鼓励孩子树立信心。后来这个学生的表现果然有所改善。
高一语文教师工作总结格式怎么写【篇5】 1450字
本学期根据学校的工作安排,我担任了高一年级的语文课教学工作。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,学期初我就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。 高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。 学期初,学校根据上级教育部门的要求,制定了我校教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,应该贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,我从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地去按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。 调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。
四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习《雨巷》这课文的时候,我就让学生排演了一个小话剧,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。
五、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力。
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外,还开展古诗词背诵比赛、朗诵比赛、演讲比赛等,并帮助学生养成课前听写、背诵古诗词、讲述小故事等习惯,潜移默化中提高学生的语文能力。
六、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩
现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用课余时间分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。
七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。
高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法,往届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。
篇5写作要点170人觉得有用
写总结这事,说起来简单,做起来其实挺费脑子。尤其是当老师这份工作,平时忙得脚不沾地,到了年底,还得抽出时间来梳理这一年的教学情况。总结不是流水账,也不是个人感想,它得有条理,还得能反映出实际的教学成果。
先说个关键点,就是明确总结的目的。为啥要写总结?是为了向上级汇报,也是为了自己复盘。要是连自己这一年干了啥都搞不清,那还怎么继续进步?所以第一步,就得把这一年来的教学计划、实施情况、取得的成绩和遇到的问题都列出来。这就好比盖房子,得先把地基打牢。
比如,作为高一语文老师,得先回顾一下自己的教学目标是什么。比如提高学生的阅读理解能力,增强写作水平,这些都是比较常见的目标。然后看看自己是不是达到了预期效果。这里有个小技巧,可以找几个学生聊聊,听听他们的反馈,这样会更真实一些。不过有时候,自己觉得已经讲得很清楚了,但学生未必能完全吸收,这就需要反思教学方法是否合适。
写总结的时候,千万别只盯着成绩看,问题同样重要。比如,有些学生的基础薄弱,辅导起来确实费劲。如果这个问题一直存在,就需要想办法解决,不然明年还会是个隐患。但有时候,写着写着,可能就会忽略掉一些细节,比如某次考试的分析结果没写全,这就得提醒自己回头补上。
书写注意事项:
总结里最好能带上一些具体的数字。比如,全年上了多少节课,组织了多少次课外活动,学生们的平均成绩提高了多少分。这些具体的数据能让总结更有说服力。当然,有时候写的时候,可能会忘记一些具体的数字,这时候可以翻翻之前的记录,别怕麻烦。
还有一个需要注意的地方,就是总结的语气要诚恳。既然是总结,就该坦诚面对自己的不足,而不是一味地夸自己。比如,可能在课堂管理上还有些欠缺,有时候学生注意力不太集中,这个时候就得承认问题的存在,然后想想办法改进。毕竟,谁都不是完美的,只要愿意改就行。
小编友情提醒:
写完总结后,建议多读几遍,看看有没有不通顺的地方。有时候写着写着,句子就变得又长又绕,读起来费劲。这种时候,就得把长句拆开,把多余的修饰词去掉。不过,有时候写着写着,可能会用错一个词,比如把“提高”写成“提升”,虽然意思差不多,但还是会让看的人稍微愣一下。所以检查的时候,要特别留意这类小地方。
2025高一语文教师学期工作总结怎么写【篇6】 6050字
高一语文教师学期工作总结一:
学期来,在校领导的正确领导下,得到同事们的帮助,我圆满完成了教学任务,思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一(3)班、(4)班的语文教学,能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下:
一、努力提高思想德道水平,端正自身工作态度
热爱教学事业,自觉向身边的优秀同志学习,从中吸取营养与力量,进行自我教育,严格要求自己。工作态度端正,教风良好,能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想,认真备课,提高课堂教学质量。
二、认真探索业务,努力提高自身理论素质
作为语文教师,要有高尚的道德修养,更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲,学习新课改理论,积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识,并通过上网,查阅资料等方式不断加强自身素质,给自己充电,主动参与语文组“老带新”教学活动,并撰写学习心得体会,进一步更新自己的专业知识,参加“师德师风”教育培训,不断正确认识教师的职业道德和师表功能,加强理论素养。
三、加强教学基本训练,搞好常规教学
1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围,扎实备课。我在备课时,采用网络、教材和教案等相联系的方法并用,使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时,还要备人,不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触,基本掌握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,对症下药。
2、课堂教学。
在课堂教学中,力求让学生“感兴趣”,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节,采取灵活多样的教学方法,活学活用。学习远程教育技术理论后,我结合学生实际,采用了“表现性教学方法”,在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,让学生在愉悦中学到知识,提高能力。发挥学生的主观能动性,积极性。提高教学效率,克服教学的盲目性、随意性,一定程度上提高了教学质量。
教学中,认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,不断探索,收到很好的效果。教学之余,我积极探索,积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验,不断更新自身教学意识和知识结构。
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次大作文,批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。
考试、测验是教学的重要环节,积极批改单元测验,各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况,发现问题,及时解决。做好月考和单元测试的批改,及时正确找到学生的缺陷,有利于更好地促使学生在平时下功夫,巩固了学生所学,也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,认真总结工作,虚心向学习。
四、在教学实践中不断总结经验,进行教学反思
除了进行教学交流外,还注重教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时总结,撰写教学反思,并按照自己的教学思总结进行思考,探索教学方法。
五、存在的不足
这学期的教学,实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短,工作经验不足,教学思路有待于进一步调整,对自己的要求进一步加大,还得抓紧时间充电,不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。
六、下学期设想
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题,下学期,我将继续努力,进一步有经验的同事学习,不断提升自己,争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力,不断自我提高,增强学生的语文水平,将会有更理想的成绩。因此,无论怎样辛苦,都将继续努力,多问,多想,多学,百尺竿头,更进一步。
高一语文教师学期工作总结二:
本学期担任高一普高6班和职高7班的语文教学,现总结如下:
一、立足学情,激发兴趣,夯实基础
1、 普高班和职高班的学生各有自己的特点,需分别了解、分析学情,分类制定相应的教学策略,实施相应的教学方法。比如,6班学习习惯较好,基础也较好,教学侧重于学习方法的指导;7班相对而言,基础薄弱些,学习习惯也不够好,因而侧重激发学生学习语文的兴趣,注重夯实基础。重点落实语文新课标中的基础性要求。
2、 重视基础的同时,将能力的培养贯穿在教学中,从学生的长远考虑,关注时代信息,让学生感受到学以致用的目的,将知识的学习和能力的培养相结合,将来能成为社会的有用之才。重点落实语文新课标时代性要求。
3、 以教材为基础,引导学生重视审美能力的培养及对民族传统文化的珍爱,注入情感态度价值观的培养因素。根据各自的学习特点,通过课外广泛的阅读继承民族优秀文化或吸取世界一切优秀文化,重点落实语文新课标中的选择性要求。
二、在新课改的大背景下,精心设计教学,在教育教学的实践中,大胆创新。
1、 理解新课改的背景及目标,积极参与新课改建设。教学过程 中,以“精心”二字为核心,将了解学情、钻研教材、设计课堂教学贯穿在新课改建设活动中,在课改的过程中,改变观念,提升教学的艺术水平。
2、 以小专题研究的方式,在教学反思中记录点滴的思考,以备今后创造性实施教学所用。
3、 创新的过程必须充分考虑到学情。如何将新思想新方法渗透到具体的学情中,具体的教学实践中,有过较深入的思考。
三、从教师专业发展的角度,积极参与教研活动,提升观念,提高教育教学的艺术
本学期继续深入《高中语文新课标》的研究,并结合学校的语文教研活动------同课异构,进一步推动了课堂教学观念的更新进程,在设计理念和设计实践上又有了新的进步。此外,继续学习《走进高中语文教学现场》《语文课程标准解读》《引领高中新课程》等书籍。
四、教育教学的遗憾与不足及下学期的计划
本学期虽做了不少的思考、尝试及较为艰苦的努力,但由于种种的原因,留下的遗憾之处仍不少。概括起来,主要有如下几点:
1、 教学的设计还不成系统,没有能完整而精心地将本学期的教
学设计完成。
2、 新课堂的建设与传统课堂之间的分歧,学生语文素养的培养和考试得高分的需求的冲突,这之间的问题没有找到合理的解决办法。
3、 基础的真正落实也缺乏足够有效的办法来实施。
4、 小专题的研究还缺乏足够的理论支撑,规划不够。
5、 科研进行流于肤浅,没有深入的钻研和及时有效的整理总结。
6、 整个教学的计划和时间的安排系统性不够,严谨性不足。 下学期需针对以上问题,在开学之初建立较为成熟严谨的解决措施及实施办法,具体而可操作性强。并针对相关计划严格的执行,在实践中逐步完善,强化成果意识,注重成果的取得和积累。
高一语文教师学期工作总结三:
时间转瞬即逝,很快高一第一学期就将过了,回顾本期的教学任务和教学状况,我感慨颇多,总感到有得有失。本学期根据学校领导的安排,我担任高一年级两个班的语文课教学工作。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,本学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作作个小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、打好基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。
学期初,学校和语文教研组根据上级教育部门的要求,制定了教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,贯彻落实到教学的全
过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
三、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。
四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习《鸿门宴》这课文的时候,我就先播放了电影片段,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。
五、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力。
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外,还建立了《成语积累本》、《查漏纠错补缺练习簿》等,做好语文的学习积累,开展语文背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,鼓励学生写文章投稿,发表作品,激发他们的写作热情,目前,已有10多篇文章在杂志刊物上发表。
六、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩
现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。 ]
七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。
高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法,历届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。
八.认真对待每一次考试,从中得到信息反馈.严格做好组考工作,认真负责监考,仔细批改试卷,精心分析学生得分与失分情况,以便促进今后教学方法的改善与提高,做到真正的教学相长.
总之,高一语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。
高一学期语文教学工作总结四:
时间转瞬即逝,很快高一第一学期就将过了,回顾本期的教学任务和教学状况,我感慨颇多,总感到有得有失。本学期根据学校领导的安排,我担任高一年级两个班的语文课教学工作。为了有效的完成教学任务,全面提高学生的语文素养和语文能力,本学期初就根据学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作作个小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、打好基础,温故知新,全面提高学生语文学习的兴趣,培养语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个重要的时期,尤其是打下一个坚实的基础非常重要,这对将来的高考作用是不可缺的。基于这样的认识,我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,进行强化复习,然后联系所学到的新的内容,做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的巩固加强,诱发这部分学生的兴趣,收到了良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学,抓好教学中的每一个环节。
学期初,学校和语文教研组根据上级教育部门的要求,制定了教学工作的总体目标和要求,这是教学工作的纲,贯彻落实到教学的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量,从备课、上课、作业的布置与批改,到课后辅导,考试等都严格认真地按要求和标准去做,保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
三、尝试'先学后教'的方法,落实'自主、合作、探究'的学习方式,全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性,积极性是很重要的,而只有这样,才能全面提高学生学习的能力。而'先学后教'就是适应了这一要求,学生通过自己的自学发现问题,同学相互讨论,问题明了,深入探究后,如果还有疑问,教师给予适时的点拨和讲解,这样就可以加深印象。课上,以小组为单位,围绕问题,展开讨论,进行评比,极大的调动了学习积极性。
四、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。比如,在学习《鸿门宴》这课文的时候,我就先播放了电影片段,营造出一种氛围,然后再进入课文的学习,效果就好多了。许多课文的学习,我都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。
五、开展多种多样的语文学习的活动,促进语文学习,提高语文能力。
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外,还建立了《成语积累本》、《查漏纠错补缺练习簿》等,做好语文的学习积累,开展语文背诵比赛,诗歌散文朗诵比赛,鼓励学生写文章投稿,发表作品,激发他们的写作热情,目前,已有10多篇文章在杂志刊物上发表。
六、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩
现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。 ]
七、以高考为方向,强化高考意识,明确奋斗的目标。
高一的学生对高考都比较陌生,为此,我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的各种信息,介绍高考的状元经验,学习方法,历届的高考语文试卷,使学生及早的对高考有所了解,明确高考的题型,树立高考的意识,做好准备。
八.认真对待每一次考试,从中得到信息反馈.严格做好组考工作,认真负责监考,仔细批改试卷,精心分析学生得分与失分情况,以便促进今后教学方法的改善与提高,做到真正的教学相长.
总之,高一语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足,在今后的工作中将不断的完善。
篇6写作要点70人觉得有用
____高一语文教师学期工作总结怎么写
时间过得很快,转眼间这一学期就结束了。作为一名高一语文教师,回顾这半年的教学工作,我觉得有必要好好整理一下自己的思路,看看哪些地方做得比较好,哪些地方还需要改进。
一开始接手这个班级的时候,我就给自己定了个目标,就是让学生们能够真正理解课文内容,而不是仅仅停留在表面的记忆上。为了实现这一点,我花了不少心思去设计教学方案。比如,每次讲新课前,我会先带着学生一起梳理文章的结构,让他们明白作者是如何一步步展开叙述的。这样做下来,我发现学生们对文章的理解确实比以前深入了许多。不过,有时候我也会觉得自己的讲解可能还不够清晰,特别是面对一些比较抽象的概念时,有些学生还是显得很困惑。后来我调整了一下策略,增加了课堂讨论环节,让同学们互相交流看法,这样效果就好多了。
除了课堂教学,课外作业也是不可忽视的一部分。我通常会给学生布置一些开放性的题目,鼓励他们从不同的角度去思考问题。记得有一次布置了一道关于《背影》的主题作文题,本来以为会收到很多雷同的答案,结果发现有不少学生写出了很有创意的内容。这让我意识到,只要引导得当,学生的潜力其实是很大的。当然,在批改作业的过程中,我也发现自己有时候会漏掉一些细节,比如某个标点符号用错了之类的小问题。不过总体来说,学生的进步还是很明显的。
书写注意事项:
我觉得跟家长保持良好的沟通也很重要。这学期我组织了几次家长会,每次都会详细介绍学生的学习情况,包括他们在学校的表现以及需要在家配合的地方。家长们普遍反映这样的方式让他们对孩子的学习有了更全面的认识。当然,也有个别家长因为工作忙没参加,但我还是会通过电话或者短信的形式及时反馈孩子的情况。说实话,有时候觉得自己说得太多太细反而会让家长感到压力,所以在这方面也需要找到一个平衡点。
除了日常的教学工作,我还参与了一些教研活动。通过和其他老师的交流,我学到了不少新的教学方法。比如,有一位资深老师分享了她使用多媒体辅助教学的经验,我觉得特别实用。于是我就试着将这种方法融入到自己的课堂中,结果发现学生们的注意力明显提高了。当然,刚开始尝试的时候也遇到了一些小麻烦,比如有时候设备会出现故障,影响了正常的教学进度。不过好在大家都比较配合,很快就解决了这些问题。
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