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三年级英语教师工作总结参考怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-25 热度:54

三年级英语

三年级英语教师工作总结参考怎么写 【篇1】2800字

三年级英语教师工作总结参考(一)

本学期是我入编后独立完成整个教学任务的第一个学期,于我来说,有着特别的意义。需要认真的总结,反思,与自我完善。现将三、四年级的英语教学工作总结如下:

一、教学工作的三个阶段:学习新知阶段单元复习阶段分类复习阶段。

1.在学习新知阶段,每一节课学习一个课时,每三节课停一节课的新课,复习前三课的知识,或练习听力,或处理习题。每个单元学习结束后,停一两天的新课,进行单元复习和单元测试。期中考试前复习第一二单元的知识。期末考试前进行单元复习和分类复习。

虽说这样学习进度慢了不少,但及时的复习与总结有利于学生的知识巩固与吸收。在我们的英语教学中的弊端就是语境的缺乏,学了不用,学了就忘,所以我们要遵循识记的遗忘规律,及时的复习,调整教学进度。

2.在单元复习阶段,以单元总结和单元测试为依托,进行第一轮的复习。单四年级英语教学工作总结元总结的内容是本单元的三会单词和四会单词,以及重点句型。老师先出一份知识性的单元总结试卷,再按此模式以默写单词,结合图片填写单词,仿写句子,情景对话等题型为学生出一套练习题,让学生识记知识的同时,锻炼他们审题读题,归纳总结的能力,培养学生掌握好的学习方法。

3.在分类复习阶段,我组织学生进行了以下的专项训练:根据图片补全单词,仿写句子,连词成句,易错题总结等。

为了纠正学生不良的书写习惯,我按单元给学生打印了带有四线三格的听写纸,听写四会单词和重点句型,并在判作业的过程中反复纠正他们的大小写,占格,单词间距过大或过小的错误。重点句型是用连词成句的形式默写的,用写的方式检查学生课文的背诵情况,在下学期可以调整到学习新知的阶段。

易错题总结也是非常有必要的,虽然我平时就强调学生保存好自己的试卷,但很少有学生能够翻开自己的错题主动复习的,所以教师就要帮学生进行“反刍”的工作,并逐渐帮助他们建立错题集的学习习惯。

因为教学进度慢的原因,四年级的最后这个阶段的复习,远没有三年级的做的细致,充分,再下学期的教学中要根据课本内容做出调整。

二、教学工作中的灵感(可取之处)。

1.让重点句型融入课堂用语学以致用,虽然这个用得有点机械死板,但每天的重复会增强学生对语言的感知力,背诵更不成问题。不过需要注意的是,不要让老师一直做为发问的一方,而要多让学生来问一问,把主动权交到他们的手上,否则考试的时候一旦出到关于疑问词的选择,就会有学生出错了。

2.让肢体语言丰富教学课堂肢体语言不但可以帮助学生理解教师的英语指令,也可以帮助学生复述课文,特别是在三年级的课堂上课文短,我带着学生用一边做着手势一边背诵课文,看着孩子们一只只比划的小手,一张张开心笑脸,你会觉得这真是一个让人享受的课堂。

3.让简笔画来激发学习兴趣简笔画可以用来教授新单词,听写单词,也可以帮助学生复述课文,还可以通过节日卡片的制作,让学生在写写画画的过程中感受西方的文化。

4.让相机来记录学生的表演三年级的每个单元的故事表演孩子们都参与得非常热情,因为我把他们表演的过程用相机录下来并放到空间里与更多的家长朋友分享。在表演故事的过程中,孩子们学会了互助,学会了分享,积极参与并享受学习的快乐。四年级的就没有如此完成了,有些遗憾。

5.让小印章见证学生的努力给每个作业优秀的孩子扣上一个印章,在期末复习阶段按测试成绩扣上不同数量的印章,印章积累到50个或者期末考试中达到与老师约定的分数的同学可以不写暑假作业。这点对孩子们有着很强的诱惑力,他们会互相比一比谁的印章多,如果被同伴超过了,下次作业中会更注意的。

三、教学工作中的短板(不足之处)。

1.试卷习题的处理不当除了新方案上面的习题,我们还做了学苑报报纸上所有的练习,以及复习阶段的各县市的题,历年考试真题和模拟题。可以说我的孩子们做了很多的题,付出了很大的努力,但并没有取得相应的效果。好比吃东西,吃了很多,很丰富的食物,却没有消化吸收。在对练习的时候,我也一直不清楚该怎样把握,讲的细了,题就讲不完,讲的快了,学生又跟不上。老师一直讲,学生就很被动,把题交给学生去讲,进度又会慢下来。

2.对话练习的效果欠佳如果组织学生进行pairwork,似乎空有一副热闹的景象,又有多少孩子认真的参与其中呢。在用重点句型进行练习的时候,明明给了时间,可是站起来说还是说的不好,我给你们的时间去干什么了。是老师给的时间短吗?还是学生在走思,在闲聊,在搞小动作呢?一个小组的同学站起来汇报的时候,其他的孩子又在干什么,有没有在认真听呢?

3.朗读背诵任务布置少本来读读背背就能掌握的知识,非要写上四遍,五遍。几乎我们都会布置写习字的作业,可为什么听写单词的时候还会出现这么多的错误呢,看看孩子们的作业本就明白了,那哪叫写习字啊,潦草的,偷工减料的,跟画花似的。要说布置个背诵的作业吧,又没办法每个学生都检查到,于是孩子们又要钻空子,反正老师不一定会叫到我。

4.把课件用的巧用的灵活。多媒体课件既直观又美观,能长时间的吸引学生的注意力,又能出示很多的练习题。但是在设计的时候,也要注意不要使用过于花哨的图片,以免分散学生的注意力。同时设计ppt的时候,更有结合课文内容,适合用图片展示的再用课件讲授。在讲课的时候,更不要过于被课件过束缚,关注课件多,而关注学生少。

后记:在期末考试中四乙班取得的进步是的,甲班几乎是保持原有的水平,三年级的成绩是最不理想的,因为事先知道三年级要用统考的卷子,所以为三年级付出的也最多,但是很多孩子看到题难,就不知所措了,并没有发挥出该有的水平,除了课本知识的传授,还要在考试心态调整,考试技巧,注意事项等方面多引导学生,培养学生认真踏实严谨的学习习惯和积极乐观,不断进取的心态。

三年级英语教师工作总结参考(二)

转眼间,这学期已过一半,今天组织学生进行了一个小小的测验,与其说是考查学生这段时间知识掌握情况,不如说是考察我近期教学效果如何。

测试如期进行,而成绩却让我忐忑。优秀率低的可怜,平均成绩也才刚刚及格,而且我同时带的两个平行班,成绩也有些差距,这些让我不得不反思。

结合实际,个人认为优秀率低,平均分也不高是由于平时让学生练习得太少。也是由于我的粗心大意,练习册光收起来,没有及时批改,而学生太小,根本没有自制力与自学能力。并且课时有限,没有及时对练习进行指导,导致学生做题没头绪,突如其来的测试题使他们感到紧张而陌生,从而影响发挥。

平行班成绩有差距,结合实际,深思后发现,稍差班一直先上课,而另一个班在我上了一遍后,发现有问题,及时完善后才教授的。从这一点看,后上课的班似乎应该考得好些,而先上课的班考成那样也是情有可原。因为主要是我自身教学经验不足,备课不充分造成的,对此,我一定会好好反省,在今后的教学中一定充分备课,尽量考虑到各个要素,努力上好第一堂课,上优第二堂课。

篇1写作要点182人觉得有用

写总结的时候,得想清楚自己的目标是什么。比如,作为三年级英语老师,总结里肯定要提到教学成绩,还有学生的学习情况。这可不是为了应付检查,而是为了给自己做个回顾。一开始,可能记不住太多细节,那就从平时的备课笔记开始翻找,把重要的事情挑出来。

备课的时候,每个单元的重点不一样,总结的时候也要跟着调整。像单词教学这部分,要是发现学生总是拼错,那就要想想是不是教学方法出了问题。可能当时教得太快了,学生没完全掌握就往前赶进度。这种时候,下次就得放慢脚步,多给点时间让学生练习。

上课的时候,难免会遇到一些突发状况。有一次我讲到一个新句型,本来准备得很充分,结果有个学生突然问了一个问题,把我打了个措手不及。后来想想,其实那个问题挺关键的,要是当时能答得更好一点就好了。所以总结里可以写写这类事情,看看能不能找到更好的应对办法。

作业批改也是个重要环节。有时候看到学生的作业本上密密麻麻的红叉,心里特别不是滋味。后来发现,很多错误都是因为题目理解错了,而不是不会做。这就提醒我在讲解题目时要更加细致,特别是那些容易混淆的概念。

跟家长沟通也很重要。有些家长可能不太了解孩子的学习情况,这时候就需要及时反馈。记得有一次开家长会,有个家长问我孩子为什么进步不大,我当时有点慌,后来才想起来应该提前把孩子的学习情况整理好。下次再有这样的场合,就得提前准备充分些。

教学资源的选择也不能忽视。有时候觉得某个教材不错,用了几次才发现并不适合班上的学生。比如有一次尝试了一套新的练习册,发现难度偏高,很多学生都做不出来。这让我明白,选教材时不能只看表面,还得结合实际情况。

2025三年级英语教师年终总结怎么写【篇2】 1900字

时光过得真快呀!转眼间,一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我很多磨练的机会,我也在迅速地成长着。本学期顺利地完成了教学任务。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结:

一、加强学习,提高业务水平

“学海无涯,教无止境”,只有不断学习,才能维持教学的活力。本学期的教学中,我听课次数20多节,不断像前辈英语老师请教。本学期的英语教研活动丰富。有分年级的同课异构,集体备课,集体修改教学设计。每次一节课都是大家集体智慧,实践后再修改。教学过程中的认真和严谨,以及每个版块的教学该如何把握,让我受益匪浅。

二、具体教学工作

(一)在平时的教学过程中,注重培养学生的说、认读和表达能力的培养。利用丰富的教学游戏等,激发学生兴趣,同时注意培养学生动脑。抓好培优补差工作。每个孩子接受能力各有不同,面对孩子们的个别差异,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让他们在攀登学习上有所进步。

(二)在课堂上,认真授课,运用实物教具、图片,情景教学、tpr等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、真实简单的情景等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

(三)在听力方面,为提高学生的听力水平,常让学生学生表演对话。每天严格布置孩子们的听读和认读作业。

(四)在认读方面。三年级增加了单词和句子的认读和理解。我经常布置孩子们做单词卡片,通过卡片游戏来巩固孩子们的认读能力。同时,严格抓孩子们用手点读书的习惯,用眼睛去记住每个读过的单词。让他们的学习变为理解性学习,而不单单是说唱式学习。

总之,“金无足赤,人无完人,”在教学工作中我仍难免有缺陷。同时,在工作中,我意识到,人只要有一刻的松缓,一刻的懒惰,你就会退步,就会落后,但别人却在不断的前进。所以,不但是对学生,要严格要求。对自己,也要严格要求,要学会不断反思自己,不断提高自己的水平。在以后的日子里,我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法,争取更大进步,早日成长为一名博爱的经验丰富的英语教师。

篇2写作要点233人觉得有用

____三年级英语教师年终总结怎么写

一到年底,很多老师就开始为年终总结发愁。尤其是刚踏上讲台没几年的新手老师,可能觉得无从下手。其实,总结不是什么难事,只要理清思路,按部就乱地写下来就行。

先说说材料收集吧。平时上课的时候,该记的笔记都得记好,学生的表现,课堂上的突发状况,还有那些特别爱发言的小朋友,这些都是宝贵的素材。要是平时没留心,到时候想写也写不出啥来。记得有一次我写总结,翻了半天备课本,才找到那么几条有用的记录,真是急死人了。

接着就是梳理思路了。可以想想这一年的教学目标有没有达成,学生的进步在哪里,自己有哪些不足之处。别光顾着说成绩,也要提到一些问题,这样显得真实嘛。比如这学期我带的班,一开始有几个孩子发音特别不准,后来经过反复练习,总算有了改善。当然,这中间也有个别调皮捣蛋的家伙,上课老爱搞小动作,我得想办法让他们集中注意力才行。

接下来就是具体的写了。开头可以简单介绍一下基本情况,比如班级人数、教材版本之类的。然后分几个部分展开叙述,每个部分都要有点具体内容支撑。别写得太笼统,不然领导看了也不满意。比如说单词教学这一块,可以具体说说用了哪些方法,效果怎么样。我记得教“fruit”这个单词的时候,我就带了一些水果到教室,让孩子们边看边学,效果还不错。

书写注意事项:

总结里最好能提一下自己的努力方向。毕竟,谁都不是完人,总有提升的空间。像我,觉得自己在课堂管理上还有待加强,有时候遇到调皮的学生就容易发火,以后得学会控制情绪。还有就是对新课标的理解还不够深入,下一步打算多看看相关的书籍资料,争取把理论和实践结合得更好些。

写总结的时候,语言要朴实一点,别整那些花里胡哨的辞藻。说实话,领导们也不是特别喜欢那种浮夸的文风。只要把自己的工作如实反映出来就好,重点突出,条理清晰,这就够了。还有,数字最好能用起来,这样显得有说服力。比如说这个学期组织了几次活动,有多少学生参与,取得了什么样的成果,都可以列出来。

三年级英语教师2025上半年总结怎么写【篇3】 1000字

对他们来说并不陌生,但由于基础较差,学习英语还是比较困难。另外还有一部分学生从村小撤并上来,他们没有任何英语基础,学习起来就更困难。学生的基础参差不齐,教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段,小学生是否能保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,这对于他们打好基础,学好英语将起着极为重要的作用。因此,教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解,把握和处理教材,采用生动活泼的教学方法,营造宽松和谐的学习气氛,用爱的情感,爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,发展心智和拓展视野。

一、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:

1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。

二、教学目的

激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、方法措施

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

7、多与学生交流,进行口语交际训练。

篇3写作要点181人觉得有用

作为一位三年级英语老师,写半年工作总结的时候,得好好想清楚。总结,不是说简单地把做过的事情罗列出来就行,而是要把重点放在怎么把这些事情做得更好上面。比如教学方法,是不是每个学生都能跟得上节奏?要是有的学生掉队了,那是什么原因?这些问题都要想明白。

平时备课的时候,我总是想着怎么能让课堂生动有趣。有时候准备得很充分,结果课堂上学生的反应却不那么热烈,这就让我很困惑。后来我发现,可能是因为自己的讲解太理论化了,学生听起来费劲。所以后来我就试着多用一些图片、视频之类的辅助材料,效果就比以前好很多。当然,这种方法也不是每次都管用,有时候还是需要调整策略。

再比如说作业布置这块儿,我一开始觉得多布置点练习题肯定能提高成绩,但后来发现这样反而让学生觉得厌烦,作业完成的质量也下降了。于是我开始尝试减少题目数量,增加质量,设计一些开放性的题目,让学生发挥想象力去解答。这样一来,不仅提高了学生的兴趣,还锻炼了他们的思维能力。

还有一个需要注意的地方就是和家长沟通。每次考试结束后,都会有一些家长特别关心孩子的成绩,这时候就需要耐心解释。有时候我会直接告诉家长孩子在哪些方面表现不错,哪些地方还需要改进。但也有时候会觉得说得太直白会让家长觉得难堪,于是就会稍微婉转一点。其实,我觉得直接沟通比较好,毕竟大家都是为了孩子好,拐弯抹角反而容易引起误会。

书写注意事项:

我觉得总结里还可以提到一些个人成长的部分。比如这次工作中遇到的困难,是怎么克服的;还有哪些技能是需要进一步提升的。毕竟作为一名老师,光教学生还不够,还要不断提升自己。就像有一次教研活动,别的老师分享了一些新的教学理念,我当时听着挺新鲜的,回来就试着应用了一下,果然课堂氛围有了明显改善。

写总结的时候也要注意格式,别太随意。开头可以简单介绍一下基本情况,比如带了几个班,教学目标是什么之类的。然后中间部分重点讲工作中的亮点和不足,最后可以展望一下下半年的工作计划。不过,有时候写总结的时候会发现时间过得太快了,一不留神就把该写的都忘了,所以提前规划很重要。

小学三年级英语教师个人工作总结怎么写【篇4】 1050字

这学期,我担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣,利用一切机会,锻炼孩子的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作,拓展学生的知识面,以下是我一个学期的工作总结。

一、把握教材,掌握重点,突破难点。

冀教小学三年级英语共有九个单元,主要内容是:数字1到20,颜色,球类,水果,寝具,形容词,衣物,时间,餐具等这些内容都对孩子们来说是零散。

在课前加入free talk,每个星期一个谈论话题,锻炼学生的听力的同时,把零散的内容加以归整,做到语言的整合;加入比比读读和听写的游戏,把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现,淡化重点。把讲课的时间压缩到十分钟,把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习,在学习中玩。

二、了解学生, 讲求方法,丰富课堂。

在教学过程中老师是教学的和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握情况不同,会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同,有的学生是视觉行的,喜欢通过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的,喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容,就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言,需要多应运。为此,早读时,我坚持到班了解早读情况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、 多种评价,激趣乐学,自主学习。

运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给学生一客观全方位的评价,让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点,让每一个学生都有成功的机会。

四、大英语观,终身学习,天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情,英语教师看到的应该是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的,但不是我们的追求。学生最终学会学习英语,能够持续的保持学习英语的兴趣,并且在以后离开学校时依然可以独立的进行学习,才是英语教育的最终的成功。

一个教师如果只注意自己教授的学科只能成为教书,而育人是最重要的。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人,是英语课堂外的收获,更是学生天天收到的的益处。

诚然,工作中还存在着很多的失误,譬如,会因为某些学生的作业不好而迁怒其他学生,会因为没有达到自己理想的教学效果而不能及时的调空自己的情绪以至于影响教学的进程。相信还有许多的不足希望大家能给我宝贵的意见和建议。

篇4写作要点126人觉得有用

小学三年级英语教师个人工作总结怎么写

说到写总结,不少老师会有点发怵,尤其是刚接触这份工作的新手。其实总结,说难也难,说简单也简单。关键在于平时有没有用心去记录自己的教学过程。像我刚带三年级的时候,就特别注意课堂上的点点滴滴,像是学生们的反应,哪些单词老是记不住,都随手记下来。

一开始写总结时,我总是抓不准重点。后来慢慢摸索出些门道,比如得先把一学期的教学计划回顾一遍,看看哪些地方没达到预期目标。比如有一次我在教颜色单词的时候,发现很多孩子对“orange”这个单词特别迷糊,我就专门抽出一节课来复习,还用彩纸剪成各种形状贴在黑板上,效果还不错。

当然了,写总结的时候不能光顾着罗列成绩,还得提提遇到的问题。比如说有个学生叫小明,他记单词特别慢,我就想了个办法,让他每天放学前抄写三遍当天学过的单词,结果坚持了一个月后,他的进步非常明显。这种具体的事例写进总结里,会让整个总结显得更有说服力。

总结里最好能提到一些改进措施。像我今年就在课后辅导上下了不少功夫,特别是针对基础差的学生,专门设计了一些趣味练习。像拼图游戏,找朋友游戏,都是他们喜欢的。通过这些方法,我发现孩子们的学习兴趣提高了不少。

不过有时候写着写着,难免会出现一些小疏忽。比如前几天写总结的时候,我就把“homework”写成了“hormwork”,好在我自己发现得早,不然交上去肯定会被领导挑毛病。这种事情提醒大家一定要多检查几遍,毕竟写总结不是随便应付就行的。

书写注意事项:

总结里最好能提到一些值得借鉴的经验。比如我今年特别注重跟家长的沟通,每个学生的家庭情况我都大致了解过,这样在教学过程中就能有的放矢。比如有个学生的父母都在外地打工,平时就跟着爷爷奶奶生活,我就特意多关注他的情绪变化,还经常鼓励他。

第一学期三年级英语教师工作总结怎么写【篇5】 850字

一学期即将结束,现将本人对本学期的工作进行总结。

一、知识像雪球,要越滚越大,越滚越扎实

教师对知识间连接和承接理解和运用,对学生对知识的理解及消化起一定的影响。如,本学期上半学期,本人对新版教材的研究缺乏深入理解,从而影响学生对知识的整体认识。本人对知识连接和承接理解是,当学生在学习到第三单元时,往往会将第一单元的知识点遗忘,因此,在学习每一个单词前,教师在设计课时时,必需将前面的知识点结合新的知识点进行教学。

二、该做的,一个都不能漏

听、读、背课文是英语学习中的不可缺失的环节,学习中的优生往往将这几环节做得很好,学困生为什么会成为学生困生,大多数是因为这几个基础环节没有自觉完成。因此,基础环节要做得,得一个都不能漏。如何做到一个都不能漏?那就要建立一定学习机制,引导学生自觉主动完成。不能自觉完成的学生,就要家校联系,取得家长的协助,及时转化学生意识。

三、培养学生竞争意识。

如抽检学生背书,一个一个地背和两个学生一起背,效果非常不一样。一个一个地背书,积极的学生会认真准备,很快就完成背书任务。不积极的学生还是会在最后完成。两个学生一起背书,在任务的牵动下,积极的学生会主动教、督促不积极或不会背的学生共同完成任务。久而久之,两学生便会产生共识,共同完成。

四、培养学生细心、专注品质

精心授课,不如学生细心、专注听课。在测验卷上,常有粗心之举,要求判断,却写成了排序等等,上课也如此,上课不专注的学生往往容易成为学困生,因此,对上课不专心,作业不细心的学生一定要措施引导他们改善、改正。

五、必要的做题技巧

三年级学生少笔头练习,因此,做题技巧有待改进。如,判断字母的排列顺序,这其实是一道非常简单的题,但在没有一定的做题技巧帮助下,能做题的学生却很少,但在默写出26个字母的前提下去做这道题就非常简单。

六、老师坚持,学生才能坚持

如果每天要求背诵一课,老师坚持检查,坚持一个都不漏地完成,相信,学生会越来越好,越来越自觉。所以,定下目标老师,要坚持。

篇5写作要点206人觉得有用

第一学期三年级英语教师工作总结怎么写

期末临近,不少老师开始着手准备学期总结了。对于三年级英语教师来说,总结工作是一项细致活儿,既要梳理教学成果,也要反思存在的问题。怎么写好这份总结?下面说说我的一些想法。

首先,总结要真实反映教学情况。比如说课堂上的互动,可以提提学生们的反应如何,哪些环节特别吸引他们。有一次我在教动物单词时,用了一种卡片游戏,孩子们特别喜欢,参与热情很高,这就是一个值得记录的小亮点。当然,教学中难免有些小插曲,比如有次讲到“rabbit”的发音时,有个孩子一直把“r”念成了“l”,这事虽小,但也能看出学生对新音标的掌握还不够扎实。

其次,关于教学方法的改进也是重点。我觉得每个班的学生特点都不一样,像三(2)班的孩子比较活跃,我就多设计了一些小组活动,让他们边玩边学。而三(1)班的孩子相对内向些,我就尝试用更多鼓励的方式,让他们开口说英语。不过有时候也得注意节奏,别让学生觉得任务太重。记得有回布置了过多的单词记忆作业,结果发现效果反而不好,后来调整了一下,改成每天少量打卡复习,效果就好多了。

书写注意事项:

和家长的沟通也很关键。这个学期我定期开了几次线上家长会,分享孩子的学习进展。有位家长告诉我,孩子回家后经常模仿我的教学方式,比如用手指着卡片大声朗读,这种反馈让我挺开心的。不过也有个别家长反映,孩子在家练习时遇到困难,这提醒我以后可以多提供一些家庭辅导建议。

小编友情提醒:

还得关注自身的专业成长。这学期我参加了一个线上培训,学到了不少新的教学理念。比如如何利用多媒体资源提升课堂趣味性,这点对我帮助很大。不过,有时也会觉得理论和实践之间存在差距,毕竟课堂实际情况复杂多变,不能完全照搬书本上的东西。

三年级英语教师教学工作总结怎么写【篇6】 1250字

三年级的英语教学工作终于走向了尾声,说终于,是因为这个词非常能体现我对三年级英语教学工作的心声。三年级的英语教学工作真的是一项非常累的工作。对于本学期的教学工作我做出了一下总结:

一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习兴趣,能提高教学效率。

爱因斯坦曾说过:兴趣是的老师。因此,培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧,激发他们的学习兴趣,从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、用英语来组织教学。

我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别,或是教师发号指令让学生参与活动等,都用英语来说,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创造良好的语言环境,增加了听说英语的机会。

2、创设情景,让学生得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增添无穷的乐趣。

三、优化课堂教学,努力提高课堂效率

1、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

2、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

四、加强学法指导,帮助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生寻找学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,掌握所学的知识,提高学习效率。例如,在教学比较长的单词:teacher,student等时,要学生听、观察、分析,让他们自己去发现规律,然后再进行小结,把这些比较长的单词分为两部分或三部分,再去进记忆,这样,大大地提高了教学效果。

五、偏爱后进生,做好培优补差工作。

我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了一帮一的方法,同时,在课堂上,多提问成绩差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能主动学习,不断追赶他人,把成绩赶上来。

回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:1、无法照顾到全体学生,设计适合所有学生的教学方式。2、要防止过分强调模仿、死记硬背,机械操作的教学倾向。

我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

篇6写作要点128人觉得有用

写总结这个事,说复杂也复杂,说简单也简单。对于三年级英语老师来说,总结可不是简单的抄作业,得把这学期的点点滴滴都梳理清楚,既要体现成绩,也要反思不足。先说成绩,像是学生们的进步情况,比如说单词量增加了多少,能流利朗读课文的学生比例提升了几个百分点。这些数字要是能具体点就更好了,别光说“提高了”,得说清楚提高了多少。

课堂上的事也得提一提,像是一些教学方法的应用效果怎么样。比如游戏教学法,一开始担心孩子太兴奋不好控制,后来发现只要规则讲清楚,孩子们反而学得更认真。不过,这过程中也遇到些小状况,有的学生参与度不高,后来才明白是分组方式不太合理,老是让那些成绩好的带成绩差的,结果差的越来越没信心。后来调整了一下,改成小组轮换制,效果就好多了。

还有家长沟通这块儿,这学期开过几次家长会,主要是汇报孩子的学习情况。有些家长特别关心孩子哪方面薄弱,我就详细说了说,比如发音问题,建议多听录音,跟着模仿。也有家长反映家里条件有限,没法给孩子买太多课外书。我跟他们分享了一些免费资源,像一些公益性质的英语学习网站,让他们试试看。不过,后来发现有些链接打不开,估计是服务器出了问题,得赶紧找新的资源补上去。

期末考试的成绩倒是挺让人欣慰的,平均分比上学期高了不少。但细想一下,还是有提升空间的地方,比如听力部分,虽然整体得分不错,但还是有学生因为听不清题目而丢分。这个问题得从平时抓起,加大听力练习的比重,可以每天抽出几分钟专门练听力。另外,作文部分也有改进的空间,很多学生还是习惯用中文思维去写英文作文,导致句子不通顺,这需要慢慢培养语感。

总结不是流水账,得有点深度。可以想想如果再来一次,你会怎么做,哪些地方可以做得更好。像教材的选择,是不是可以根据学生的实际情况做点调整,毕竟每个班的情况都不一样。再就是备课环节,有时候为了赶时间,教案写得比较仓促,下次得提前规划好时间,确保每节课都能准备充分。

总结写完后,最好能让同事看看,听听他们的意见。有时候自己觉得没问题的事,别人一眼就能看出漏洞。比如上次我写总结的时候,把“班级活动”写成了“班集活动”,自己检查了好几遍都没发现,直到同事提醒才改过来。这种小问题虽然不影响大方向,但总归不太好。

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