期末考试的总结怎么写 【篇1】850字
关于期末考试的总结
本次期末考试已经结束,就成绩而言,两个班的学生语文成绩考得都不尽人如意,存在着很多的不足,部分学生的基础知识掌握的不牢,平时的学习不够扎实,对自身要求不够严格等等。作为教师,我应该及时总结,回顾自开学以来的语文教学,有不少值得认真反思的方面,现做总结如下:
一、基础知识方面
失分较严重。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的,老师强调的,但是学生失分较多,说明平时基础知识的.落实不够,学生夯实的不够牢固。
二、阅读理解题方面
本次考试三个阅读中有一个是课内文言文阅读和两个课外阅读,就题目本身而言不难,但是学生们做的不理想,得分不高。分析失分原因有两个:(1)学生的理解分析能力差,把握不好的主旨。(2)平时老师在这方面做得不够,应该给学生“授之以渔”。
三、作文方面
许多生作文得分不高,不知道作文该怎么写?写些什么?怎么立意?怎么举例?怎么写开头与结尾?书写潦草,卷面不整洁,字数不够等等问题,仍需要在以后的教学中逐一解决。
针对以上存在的问题,我今后将采取的措施:
1、认真搞好字词积累的教学工作,扎扎实实的夯实基础知识,将古诗文的背诵、默写融入到日常的教学中作中,彻底消除学生基础知识积累上的漏洞,加大检查的力度。
2、继续抓好学生的日记、练字等教学活动,在此基础上帮助学生养成良好的书写习惯,并借以提高学生的写作水平。
3、通过引导鼓励、个别谈话,帮助学生端正学生的学习态度,引导学生树立明确合适的个人奋斗目标,调动学生的学习积极性和主动性。
4、踏踏实实地搞好日常教学工作,激发学生学习语文的兴趣,从而引导学生能大量阅读课外文学作品,以增加学生的知识储备。
总之,记得屈原曾经说过:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”卢梭曾经说过:“教育的艺术是使学生喜欢你教的东西。”作为一名语文老师,我认为在课堂教学中就要化“压力”为“魅力”,让学生喜欢你,以至喜欢你所教的那门科,我想到那时,语文成绩一定会潜移默化的提上去。
篇1写作要点196人觉得有用
期末考试的总结怎么写
学生在期末考试后,往往需要对这一阶段的学习情况做个总结。这类总结不同于日常的小结,它更注重全面性和客观性。一个合格的总结能帮助学生了解自己的不足,为下学期的学习打基础。不过,很多同学在写总结的时候,会感到无从下手,不知道该从哪儿开始。其实,写总结的关键在于明确目标和重点,不能眉毛胡子一把抓。
先说说写总结时应该包含哪些内容吧。首先得回顾一下整个学期的表现,包括课堂上的学习态度、作业完成情况、参与讨论的积极性等。如果成绩不太理想,还要分析原因,是复习方法不对,还是时间分配出了问题?其次,要把注意力放在具体科目上,比如数学可能是因为计算失误太多,英语可能是听力部分薄弱,找到问题才能对症下药。当然,除了问题,也要看到自己的优点,这样能增强自信心。
不过,有些同学在写总结的时候,可能会忽略掉一些细节。比如,有的人在写到学习方法的时候,光顾着谈理论,却没举具体的例子。像什么“制定计划很重要”,这样的说法太笼统了,不如写“我以前每天晚上只花半小时复习,后来改成早上起床后也花半小时,效果就明显好多了”。这样具体的事例更有说服力。还有些人写总结时,喜欢长篇大论地讲道理,结果忽略了总结的重点——那就是总结经验教训。
写总结的时候,还有一点要注意,就是语言要简洁明了。有些人总觉得总结必须写得很复杂才显得专业,结果把简单的事情说得特别绕。比如,本来可以直接说“这次考试因为没好好复习,导致成绩下降”,非要写成“由于在备考期间未能充分投入精力进行系统性学习,致使最终考试成绩出现了一定程度的下滑”。其实,后者不仅啰嗦,还容易让人看不明白。
小编友情提醒:
关于总结的形式,可以灵活一点。有的人喜欢列提纲,有的人则习惯直接写下来,反正适合自己就好。要是觉得手写太麻烦,也可以用电脑打出来,反正只要能把自己的想法表达清楚就行。不过,不管用哪种方式,都别忘了检查一遍,看看有没有明显的错别字或者不通顺的地方。毕竟,总结是要给别人看的,如果写得太乱,那效果就会大打折扣。
我的期末考试总结怎么写【篇2】 1250字
我的期末考试总结
期末考试
打开窗户,阳光透过云层钻进了我新的一天,凝望那依稀可见的赤红,我精神抖擞,对着蓝天白云,我充满希望,因为,生活是属于我的,考试是我的挑战,那张作息时间表是我的充气筒,考试亦精彩!面向远方的一眸绿,我深吸了一口气。
“作为一个有责任心的孩子,一定要把成绩考好,这样才不会愧对自己!”我想,这是每个人都所希望的。自强不息,努力进取就是每个孩子不变的本色,只要努力了,就是最棒的。坐在写字台前面,进行一次完整全面的复习,动起来吧。。不要你在夜深人静的时候,彻夜不眠,捧着书本,你的身影在月光下显得疲惫,你只要把握属于你的每一分钟,利用起来,向着期末考试做最后的冲刺吧!如同在长跑比赛,几圈了你都可以坚持,在这最后的煎熬中,在这黑色的跑道上,秉着一种信念,打起精神,冲向胜利的前方,一切都会过去,而在此之后的是一道旖旎的彩虹,它划过无边的天际,出现在你面前,那是属于你的彩虹。请踏上这座桥,与天同高吧。。。没有可能,坚持就是胜利!
考试时,做到心会神凝,仔细审题,保持良好的心态没什么都不要想,用出你最大的智慧,发掘你最大的潜力去攀登这又一座的高山吧。
胜利的时候,回想起以前,你会感慨万千。是啊,真的没有什么不可能。所以,珍惜时间,一寸光阴一寸金,投入到这快乐且丰富的题海中去探索去寻求去掌握。实力是支撑考试的'信心,趁着这光明天地,向太阳许愿,祝愿成功!
坦然走向这挑战,超越了自己,你就胜利了。
我的期末考试总结
嗨!时间真如江河之水,一去不复返。一个学期怎么就这么短,转瞬便已过去。这个学期结束了,我也该对自己做个期末总结了吧!
昨天刚考完期末考试,回家后我还一直是信心满满。今天上午老师叫我去帮忙登一下分数。同去的还有班上的熊雨欣和罗文杰。我在抄写分数的时候,我留心了一下自己的考试成绩。语文和数学考的还行,就是英语考的太差了,只得了90分,我原本对父母夸下海口说一题都没错,这下简直令我羞愧得无地自容。我实在是该好好的反省一下了。回想在期末考试的前一个多月,我几乎没有读一下英语课本,父母每次提醒我听读,我根本就没有去做,只是忽悠他们说:“我全都会了”。俗话说:种瓜得瓜,种豆得豆。我以前每天种下的恶因,现在轮到我尝苦果的时候了。相比之下,那几位得高分的同学,就比我刻苦得多了,据我所了解,英语得高分的冯文涛和戴妮娜,每天听读英语至少一小时,他们得不到高分才怪呢!我付出的实在是太少了。那些得高分的同学都有一个共同的特点:就是熟读课文,擅写单词。而英语原本就是我的弱项,我却从来没有好好的用功。所以也只能得这样的分数了。幸好,我的语文进步了一点,数学没退也没进,但英语落后了这么多,这似乎是在告戒我:没有好的学习态度,自以为是的心理,拖拉懒惰的毛病……种种坏习惯如果不改正的话,是永远也考不出好成绩的。
总而言之,这个学期我是进步不大,却退步不小。今后我一定要好好的反省自己的过错,力争下学期纠正这些诸多缺点。要知道:“虚心使人进步,骄傲使人落后‘。这是我们每个人都应该遵循的道理。
篇2写作要点29人觉得有用
期末考试结束了,不少同学可能开始琢磨怎么写总结了。写总结这事,说难也难,说简单也简单。有些人觉得总结就是把事情罗列出来,可这样写出来的总结往往没什么深度。要想写好总结,得从几个方面入手。
先说内容,总结不是单纯地记流水账。你要想想这一学期学到了什么,哪些知识点掌握得比较好,哪些地方还有欠缺。比如数学课上的公式,你是不是都能熟练运用?要是碰到难题,你是怎么解决的?把这些都写清楚。还有英语单词的记忆方法,是不是有什么特别有效的窍门?把这些经验和教训记录下来,以后复习的时候就能少走弯路。
再来说说格式,总结的格式不用太死板。开头简单介绍下这段时间的学习情况就好,中间部分重点谈收获和不足,最后可以提一下接下来的计划。不过,有些同学在写总结的时候容易把重点搞混,比如把不足的地方写得太详细,反而忽略了总结的重点——那就是进步和成长。
有时候写总结会遇到一些小麻烦,比如有的同学喜欢用大段的文字描述,结果整篇文章读起来特别累赘。其实总结讲究的是言简意赅,把关键点拎出来就行。比如,你在物理实验中发现了什么问题,是怎么调整的,这样的描述就比长篇大论的效果要好得多。
写总结的时候别光顾着抄书本上的内容,要把自己的理解写进去。比如历史课上讲的某个事件,你可以结合自己的看法去分析它的影响。这样的总结才更有价值,也能让老师看到你的思考能力。
体育期末考试教学工作总结怎么写【篇3】 1200字
一、教学工作方面:
从不无故迟到早退。工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念,平时的教学工作过程中做到出全勤。按大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,从学生已掌握的知识出发,结合社会、家庭、学校,充分挖掘课程资源,认真备课。重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。通过运用这个规律减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。教学过程中重视人的认知规律的培养。使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。培养学生科学锻炼身体的方法,使学生实现终身体育锻炼的目的重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
二、两操工作。
在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。二,正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此,要求示范要清楚、准确、规范、优美。第三,讲解少而精。我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解。第四,口令清楚、洪亮、准确。第五,及时纠正错误动作。在此后,在全校广播操练习中,因为学生经过一个暑假,对广播操有些陌生,所以我重点抓了学生在动作规格上的一些经常出现的错误。另外,在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以,广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。
三、在教学过程中还存在着一些问题,现在总结如下:
1、备课方面对学生了解不够全面,对于学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足,在有些时候未能及时的采取相应的措施。2、教法比较单一,在解决如何把教学资源传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动上方法比较单一。3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高:组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合。
所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高,紧紧抓住课程改革这一契机,通过培训学习、观摩探讨,撰写心得体会、反思,积累、学习教学经验,多向其他教师请教,多和学生进行交流,在实践中应用等方式,加深对课程的理解和领会,完善自己的教学工作,努力形成自己的教学风格,形成学习形的教学工作习惯,为学校的优质化工程作出我应有的贡献。
篇3写作要点250人觉得有用
体育期末考试教学工作总结该怎么写,这事挺讲究方法的。每次到了学期末,体育老师都得把这一阶段的教学工作好好梳理一下,不是为了应付检查,而是为了总结经验教训,为下个学期做准备。
比如,先把整个学期的计划回顾一下,看看哪些活动按部就班地完成了,哪些地方出了点小状况。像足球比赛,原本想让每个班都参与,结果有几个班级因为场地问题没能如期进行。这就需要记录下来,下次提前跟后勤那边沟通好场地安排。
还有就是学生的成绩评定这部分,得确保公平公正。有的学生平时表现不错,但测试时状态不太好,分数可能就低了点。这种情况就需要多观察,结合平时的表现综合打分。当然,评分标准不能随意更改,不然会让其他学生觉得不公平。
器材管理也是重要的一环。篮球架的螺丝松了几次,都及时找人修好了,但总这么被动维修也不是办法。要是能定期检查一遍,发现问题第一时间处理,就不会出岔子了。不过有时候忙起来就容易忽略这些细节,下次得长点记性。
书写注意事项:
跟家长的沟通也很关键。有些学生体质偏弱,参加锻炼的积极性不高。通过家访或者电话联系,了解家庭情况,鼓励他们多参与体育活动,效果会更好。当然,这事说起来容易,做起来有时候就有点难度,毕竟家长们也有自己的事情要忙。
还有就是课堂纪律的问题。体育课上孩子们精力旺盛,偶尔会出现秩序混乱的情况。这时候就需要老师多花点心思维持秩序,比如通过游戏的方式引导他们遵守规则。不过有时候老师嗓子喊哑了也没见成效,看来还是要摸索更有效的管理手段。
小编友情提醒:
记得把这次总结写得详细点,别光写个大概。什么时间、地点、参与人员、具体事项都要交代清楚。这样不仅能帮助自己理清思路,还能给其他同事提供参考。毕竟谁都不想每次都从头开始摸索吧。
小学期末学科考试总结怎么写【篇4】 1250字
小学期末学科考试总结范文
xx年6月25日,根据区小教室和中心校的安排,我校举行了期末考试。考试是对教师、学生一年来的教和学的情况所进行的一次全面考核。通过对比其他学校的教学成绩,特分析如下:
一、考试成绩情况分析
从总体成绩上看,各班各个学科的成绩都出现了不同的下滑,甚至还有三个学科的排名竟然倒数第一。这说明我们平时教学中,从教学而今、教法、学法等各个方面都存在着一定的问题,我们的管理也必然存在着一定的问题,这是无须遮掩和回避的。只有四年级刘泽红老师所教的语文、数学和五年级杨小臣老师所教的英语进入前三。这说明她们在平时教学中,注重高效课堂的实践、注重了全体学生基础知识的.教学,特别是学困生。从学生的整体成绩上看,同年级、同学科有一定差距,每个班都分布着不同程度的学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,差距较大,各年级基本上都存在不及格的现象,而且两级分化现象严重,有近乎满分的,也有单数分的,如一年级语文最高分98.5,最低分1分。
二、考试所暴露的问题
从学生方面
1、部分学生的审题技术有待于完善,如对于作文有的是书上的原文,有的还出现了“跑题现象”。基本运算不准确,努力提高运算准确率。这就要求我们教师在平时考试的时候按答卷的要求约束学生,培养学生良好的考试习惯。
2、部分考生不知“磨刀不误砍柴功”这个道理,勿忙审题,甚至说匆忙做题,就连基本的思考过程都没有,也就是我们常说的学习习惯中的解决问题的思维习惯问题有待于提高。
老师方面:
1、有部分老师的教学思观念有待转变。从备课、授课到课后辅导,还抛不开老一套,不遵循本学科的规律和学生的具体情况,导致成绩没有起色。
2、高效课堂创建工作还需加强。高效课堂建设中心校己推行一年,学校也实践一年了,但是有些学科还只中在模仿其形,而没有摸索到适合学本科特色的有效模式。
三、措施
1、根据高效课堂的要求,加强学科教学改革,积极主动的转变观念,教学必须围绕高效来进行,通过各咱途径和方法,学习先进理念、观念。
2、把提高学困生的工作做为我们的突围之战。我们要加强个别辅导、多关爱他们,千方百计地提高他们的成绩。这需要我们要多研究,多分析,找出最佳辅导方案,争取最快改变这部分学生的学习状况,从而更大限度的提高整体成绩。
3、教学工作是一件长期坚持不懈的工作,要求我们教师每天都要坚持去做,无论闲与忙每天的授课任务不能间断。要使授课进度有条不紊的进行,要根据知识的难易程度适当的调整进度、做到真正意义上的教学。
4、加强基础知识的教学,教师在平时教学中应注重教材知识的巩固,万变不离其中。只有抓住课本,才是根本之法。
5、抓好学科单元测试,加强单元考试成绩的监控,强化过程管理,学校要公示各班各单元成绩的状况与变化,要审阅单元试卷和质量分析,让教师、学生心中有数,建立追踪制度。
6、在重视学生的学业成绩的同时,要提高学生学习兴趣,提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的一件乐事,让激励评价成为学生成长的动力,让提高学业成绩成为学生内在的需求。
篇4写作要点198人觉得有用
期末考试结束了,老师和学生都得好好总结一下这次考试的情况。总结,不是简单的记流水账,也不是写心得体会,它得有条理,能反映出考试的整体情况。先说说成绩,这次语文考得还可以,大多数同学都在及格线以上,有几个特别优秀的,像张明同学就拿了满分,值得表扬。数学,情况就没那么好了,班上有几个同学没考好,特别是李华,只得了六十多分,这和他的平时表现不太相符。
接下来要说说考试过程中发现的问题。有些题目出得比较偏,学生们做起来有点吃力,特别是那些平时不怎么复习的同学,他们抓不住重点。还有就是,试卷的难度分布不太合理,前面的题太简单,后面的难题又太难了,导致很多同学前面做得挺顺手,到后面就乱了阵脚。我觉得下次出卷的时候,应该把难度控制得再均匀些,这样更能反映学生的真实水平。
再说说教学上的问题。这次考试暴露出了教学中的不少短板,比如说对基础知识的巩固不够,一些基本的概念讲得还不够透彻。有些知识点,老师以为大家都掌握了,结果考试一看,发现不少学生其实理解得并不深。还有就是,课堂互动少了点,很多学生在课上没怎么发言,这影响了他们对知识的吸收。以后的教学中,得想办法提高学生的参与度,让他们多动脑筋,多开口说。
书写注意事项:
复习阶段的工作也有待改进。这次考试前的复习时间虽然够长,但方法可能不对头。很多同学都是死记硬背,而不是真正去理解。我觉得复习的时候,老师应该引导学生梳理知识点,让他们知道哪些是重点,哪些是难点。同时,还要鼓励学生自己归纳总结,这样记忆效果会更好。要是复习的时候能多搞几次模拟测试就好了,这样既能检验复习成果,又能帮助学生适应考试节奏。
初三期末考试总结精选怎么写【篇5】 800字
初三期末考试总结
这次考试的结果真如自己想的那样,没有期中考的运气了!
这次期末考试,由于我已经初三了,所以初三的期末考试提前了一个星期。原本就没有多少复习的时间,现在时间就更少了。我个人认为,初三的学习就好比一列火车,一旦开始行驶,就以很高的速度一直向前奔去,来不及回头,看窗外的风景。
我个人本不是一个很迷信的人,但这次的预感却出奇地准确,这是巧合吗?考试前,爸爸出差去了,要等到考试后才回来。这意味着我只能孤军奋战,如果有不会的题目就再也没有人教我了,我心中有了不好的预感。在我考试的那天早上,妈妈做了一个噩梦,她梦见我们家的房子全都倒塌了(事实上这是不可能的,钢筋混凝土造的房子,怎么可能倒呢,何况我们又不住在一楼),但她没有告诉我,这是我后来才知道的。而我考试那两天,突然发了急性肠胃炎,饭都吃不下去,每天饿着肚子去考试,而等我考试考好了,这种症状却又奇迹般地好了,实在有点诡异。
以上的只是客观原因,主观上的原因影响的成分应该更大。我被期中的成绩所麻木,没有提早复习,等到我意识到的时,为时已晚,连学校的作业都应付不过来,更别提花时间去复习了。
我在考场上头昏脑胀,不会做的错了,会做的也错了,所有考试考下来,除了第一门数学考得好之外,其他几门都挂了红灯,有点甚至创了历史新低。考完试后,我只是很麻木地看着小说,玩着电脑,无所事事。我尽力不去想考试,但我最终不得不去面对。
比以往有所改善的是,我这次并没有过分伤心,我甚至没有哭(当然,我没有抑制自己想哭的欲望,只是心里已经麻木)。我问妈妈这算不算是一种堕落,但她却告诉我这表示我有一个良好的心态,我只能对她苦笑。
考试并不是说每次都要取得好成绩,当然这也不是说成绩不重要,而是通过每一次考试,我们都能有所收获,在考试中发现自己的不足,不断提高自己,完善自己。
虽然这次考的不好,我会从中选择自己的补足,争取在下次靠的更好!
初三期末考试总结
篇5写作要点71人觉得有用
写总结的时候,得知道总结是什么。总结就是把做过的事情、学过的知识做个归纳整理,把重要的东西挑出来,让人一看就明白。要是写总结写成心得,那就不对了。心得是自己的感受,而总结是要客观地反映情况。
先说说准备工作吧。要把相关的材料都找齐,包括笔记、作业、试卷啥的。这些材料就像拼图一样,少了哪一块都不行。然后就是静下心来,仔细看看这些东西,把关键的地方划出来。比如成绩好的科目,为啥能考好?是因为复习到位了,还是因为题目比较简单?这些问题要想清楚。
接着就是动笔写了。开头最好简单点,直接点明这是关于什么的总结。比如说这次初三期末考试总结。然后就可以分块写了,语文、数学、英语这些科目挨个说。每个科目的总结都要具体,不能太笼统。像数学,可能是因为平时做题练得多,考试时才不会慌;英语的话,可能是单词记牢了,听力也跟上了。
写的过程中要注意条理,不然会显得乱七八糟。可以先写优点,再写不足。比如这次考试,数学考得不错,可能是基础打得扎实,这是一大优点。但英语就差点劲儿,阅读理解老丢分,这就是需要改进的地方。这样写起来思路清晰,别人看的时候也好理解。
总结里最好带上一些具体的例子。比如说语文作文,这次考试写得还不错,就是因为用了上次老师讲的那个写作技巧,把人物描写得很生动。这样的例子能让总结更有说服力。
不过有时候写着写着,可能会跑题。比如本来想总结学习情况,结果写成了一堆感想。这种情况得注意控制,别让情绪影响到总结的内容。写总结不是发牢骚,也不是夸自己有多厉害,而是实事求是地反映实际情况。
书写注意事项:
写完之后最好多检查几遍。检查的时候要特别留意有没有漏掉重要的信息,或者有没有写错字。有时候一个小小的错误可能就会让人误解整个总结的意思。检查的时候还可以问问同学的看法,听听他们有没有什么建议。
总结,就是这么回事。关键是把事情搞清楚,然后用合适的语言表达出来。要是写得不好,可能会影响别人对你的看法,所以得认真对待。
教师期末考试反思总结怎么写【篇6】 2900字
教师期末考试反思总结
教师期末考试反思总结1
期中考试结束了,这个学期也过去了一半。为了能够查找教学中的不足,更好的做好下一步的教学工作,现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的问题以及改进方案进行认真的分析研究,总结经验教训,为更好进行今后的教学做好准备。
一、试卷分析
本次测试主要考查的内容为世界历史第一册,按照中考要求,分两个题型,分别是单项选择题20个,非选择题5个。知识分布与难易比例均遵照学业水平测试要求,综合性稍强。知识点覆盖面广,重点突出,有针对性。
二、考情分析
我所任教的初三1-4班,考试成绩基本与平时教学反馈情况一致。班级之间差距不大,大致均衡。从卷面上看,大部分学生对基础知识掌握较为扎实,也能够规范的书写在卷面上,正答率较高。但是班级之间仍有差距,学生个体成绩也不均衡。
三、反思教学中存在的问题
1、 对一些最基本的知识点巩固力度仍然不够,有些同学还存在眼高手低的现象,会说不会写。
2、 对学生考试技巧训练仍不是很到位,不是很扎实,部分学生卷面书写潦草,审题不仔细、粗心马虎,丢掉了很多不应丢的分。
3、 本学期时间紧、任务重,为赶进度,平时的训练量相对较小,没有及时进行反馈、督促。
4、 分层教学做得不够,没有针对性的安排教学内容,因材施教落实不好。
5、 部分学生学习态度不很积极,却没有对他们进行及时有效的指导。
四、今后教学中采取的措施
1、 抓好落实,对于学过的知识,要采取多种方式进行巩固落实,既要记牢,又要写准,力争基础知识不失分。
2、 重视对学生进行学习方法指导。尤其是自主学习的方法和快速准确记忆地方法。
3、 关注每个学生的学习状况,及时与学生交流沟通,针对学生个人情况,展开分层教学,有的放矢。
4、 抓好考试规范指导,从平时做起,养成规范答题的良好习惯。包括正确书写、规范书写、认真审题、全面答题等。
5、 注意对学生联系及考试中出现的错题的收集、整理、分析,通过错题及时查找教学中的不足并加以弥补。
6、 继续加强个人教学技术的锤炼,努力由单纯的技术向艺术迈进,提高学生学习兴趣。精备、精讲、精练,提升学生学业水平。
总之,期中考试让我们看到了成绩,有了继续前行的动力。期中考试也让我们看到了不足,有了继续完善自我的方向。在今后的教学中,我会扬长改短,争取教学质量再上一个新台阶。
教师期末考试反思总结2
回首本学期的工作,苦乐参半,有喜有忧。本学期本人担任七年级(1)班的班主任工作,在这个学期我主要做了如下的工作。
首先,充分了解学生,只有充分了解学生才能有针对性的教育学生,因材施教,因势利导,教育的效果才会明显。经过一个学期的班主任工作,我发现本班学生从性格上可以分为如下几类;1)充满活力型,这类学生比较外向,容易接受新鲜事物,但也容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,2)胆小内向型,这类学生性格内向,对新鲜事物的接受和敏感相对较差,他们不喜欢和老师交流,遇事望后躲,不爱显示自己的能力。3)积极上进型,这类学生是非分明,积极进取,有很强的上进心。第一类学生喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,容易受到不良环境的影响,一旦把握不住就会做一些违反班规校规的事。第二类学生虽然相对较稳重,但容易失去各种机会。第三类学生只要适当引导,加强培养,就是非常出类拔萃的。同时,随着我们学校划归地方的实施,生源状况发生了很大的变化。有很大一部分家长是做生意的,或者是进城务工人员,或者为单亲,这使学生的教育在很大程度上成了学校单方面的事。在这种情况下,作为班主任,如果还坚持以前的那种做法显然是行不通的,因此,在新的学期我进行了如下几方面的尝试,特记录下来,为下一个学期的工作起一点引导作用。
一、明确班纪、班规,规范学生的行为
学生从小学进入初中,站在一个新的起点上,行为规范应该有新的要求,应该明确。因此一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《铁四院中学学生一日行为规范》,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的'措施。在次基础上和学生一起制度了适合本班的班级规章制度。
二、精心挑选培养班干部,培养“领路人”
一群好的班干部,可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正,带领全班同学走共同进步的道路。因此,在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情况,班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定,管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。同时,我也注意培养的重要性,为了树立他们的在同学中的威信,对于班干部我和我们的科任老师给予学习上的特别辅导,同时进行班干部管理方法的培训。使同学们都愿意当班干部,乐于当班干部。班风一直良好。
三、采取方法,积极促进与家长的联系和沟通
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。但是由于大部分家长正处于单位骨干的年龄,比较忙碌,普通的联系方式难以实现。因此本学期,我在网上开通了名为“尹老师的阳光小屋”的博客,将班上的大小事宜,考试结果发布上去,以便家长能轻易的了解孩子在学校的情况。同时,家长有什么也可以在博客上留言,大大的方便了和家长的联系,使老师和家长的联系密切了很多。
四、给学生提供展示能力的舞台,培养学生的自信心
在充分了解每个学生的特点和个性及特长之后,我在班上实行了值日生制度,根据每位学生的特点让其负责不同的方面。由于是他们擅长的,因此每个人都负责的很好,尤其是黑板报期期都办的极其漂亮,主题突出,得到老师和同学的好评。我们班连续多次获得流动红旗就与每位同学的付出有关。同时,我利用班会时间举行“亮我风采”为题的主题班会让学生有时间和空间充分展示其才华,学生们都重新认识了自己,自信心大增。
作为班主任管理好学生是远远不够的。还必须平衡好各学科,与课任老师沟通,以谋求各学科平衡共同发展。本学期我除了协调各学科外,还主要对数学方面的问题进行了处理,期中考试之后,本班学生对数学非常松懈,拖欠作业的现象也出现了。成绩直线下降。课堂纪律也出现滑坡。数学老师非常不满。在这种情况下,我在班上召开了以“七最八舌话数学”为题的主题班会。让学生畅所欲言来讨论数学的问题,同时分析形势,解答他们的困惑,提出希望,颁布奖励政策。通过这一系列的活动,学生在数学方面的精神状态大为改观。课堂恢复到正常状态。期末考试成绩有较大进步。
当然,在管理好班级的同时,我也积极配合学校的步伐,进行了各种活动:常规管理,阳光体育,军训,等等。都保质保量的完成了任务。
在本班各科任老师的共同努力下,本班的各项工作开展顺利。也取得了一定的成绩。期中期末考试我们均居年级前列。语文知识竞赛一人获一等奖,一人获三等奖。全国英语能力竞赛两人二等奖,一人三等奖。历史与社会知识竞赛两人获三等奖。
今后,我将一如继往和各科老师配合,管理好班级,使一班更上一个台阶。
篇6写作要点206人觉得有用
期末考试结束了,老师们都得写总结,这事谁也躲不掉。写总结不是随便写写就行的,得有点门道。要是没经验,写出来的东西可能就差了那么点意思,既不能体现工作态度,也可能显得敷衍。
写总结的时候,得先把考前准备的情况梳理一下。比如,当时给学生复习的重点是不是选对了?那些知识点是不是真的能覆盖到考试范围?有些老师可能会觉得只要多讲几遍就完事了,但其实不是这样。如果重点抓错了,学生考场上肯定懵。还有,试卷的难易程度也得好好评估,太难会让学生失去信心,太简单又体现不出水平。
再就是考后的分析了。这次考试成绩怎么样?有没有明显的短板科目?有些老师可能会忽略这个环节,以为只要分数出来了就万事大吉。但其实,通过成绩分析能发现不少问题,比如某些题目为什么错得多,是不是教学方法出了问题。当然,也不能光盯着分数看,还得结合平时的表现,看看哪些学生进步了,哪些还需要特别关照。
至于写总结的具体格式,没有固定的要求,但最好能让领导一眼看出你的思路。开头简单介绍一下考试的整体情况,中间部分详细说说问题和改进措施,最后再提几句对未来工作的期望。要是开头就啰嗦一堆背景介绍,中间又讲不到点子上,那总结就白写了。
有时候写着写着会发现自己写的东西前后不太一致,这可能是思路乱了。比如刚说要加强课堂管理,转头又提到要增加课外活动时间,这就有点矛盾。遇到这种情况,建议停下来想想,到底想表达什么核心思想。还有一种情况是,写总结的时候会不小心用错词,比如把“提高”写成“降低”,虽然意思可能差不太多,但看起来就很不专业。
写总结时还要注意一点,那就是尽量用具体的事例说话。别老是说一些空洞的大道理,比如“加强教学管理”之类的,得举几个具体的例子来证明你是怎么做的。比如为了提高学生的理解能力,我设计了一套练习题,结果学生的平均正确率提高了百分之十。这样的描述比单纯的口号更有说服力。
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