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留守儿童教育的阶段性总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-07-01 热度:62

留守儿童

留守儿童教育的阶段性总结怎么写 【篇1】4000字

关于留守儿童教育的阶段性总结1

随着社会、经济的发展以及城镇化建设步伐加快,出现了部分劳动力向外输出的现象,在学校中也就出现了一个特殊的群体“留守儿童”。所谓农村留守儿童,就是指父母外出务工,只留下孩子一个人在家,或者由祖父母或其亲戚代管的儿童。留守儿童多数依靠祖父母、外祖父母或亲戚监护。

了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境,从我校实施关爱留守儿童之日起,结合本校的实际情况,在以“共享阳光、共建和谐校园”为主题,以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨的关爱留守儿童计划,积极开展留守儿童教育与管理工作中。我们以家长学校、爱心家庭、留守儿童之家等形式为载体,努力构建学校、家庭、社会三位一体的“留守儿童”工作网络,为我校留守儿童创造了一个有利于学习和生活的良好环境,使他们在情感、心理、生活、学习等方面都能与其他孩子一样健康地成长。现将我校开展的留守儿童教育工作总结如下:

一、深入调查研究,确定工作目标

留守儿童是新时期教育的特殊对象,为了做到有效管理,我们对留守儿童问题进行了调查、分析与研究。调查表明,由于远离双亲,缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护,尤其是家庭教育等方面严重断层或缺失,导致留守儿童在思想、行为和心理的成长发育中出现以下问题:

首先,失去了父母的监管和教育,许多儿童会形成很多不良的行为习惯;不懂得尊重他人,不会与人相处。因为在家无人约束,孩子又没有自觉学习的习惯,导致学习成绩不好,有的甚至沦为“双差”生。

其次,留守儿童因为缺少父母的关心与爱护,会形成不良个性品质。青少年时期是人个性心理品质形成的关键时期,在这一时期,如果孩子缺乏正确的家庭引导,就容易受社会不良风气的侵蚀,导致心理畸形发展,严重的会危害社会。

第三,留守儿童长期与父母分离,得不到父母的关爱,会形成心理阴影,认为父母不爱自己,不要自己,没有安全感。时间久了,与父母的关系疏远事小,悲观厌世思想,严重影响孩子的健康成长。

针对留守儿童中存在的共性问题,我们明确了关爱留守儿童工作目标:即全面实施“关爱工程”,建立目标责任制,完善各项工作考评制度,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高学生的整体素质。

二、建立机制,完善制度,多种途径帮助留守学生

为加强对留守儿童的教育与管理,我校对留守儿童专项制订具体工作计划,建立以校长为首的工作领导小组,把关爱、教育留守儿童作为学校的一项重要工作,制定有效制度,采取有效措施,落实“留守儿童”教育工作,切实发挥学校在关爱留守儿童工作中的主阵地作用。

(一)建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清留守儿童的情况,为每个留守儿童建立档案和联系卡,登记家庭、家长联系电话号码和地址,加强学校与学生家长及其他监护人的联系,形成关爱网络。学校定期让留守学生给家长打电话,让学校办公电话成为学生与家长沟通的“绿色通道”,让留守儿童与父母之间零距离,远隔千里同样享受父母之爱。

(二)实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

学校在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,让帮扶教师成为“代理家长”,经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长,使他们走出孤独和忧郁。学校要求这些“代理家长”每天和孩子见面交谈一次,每周和家长或监管人通电话一次,每月家访一次。

(三)建立健全座谈会制度。

学校每学期期最少召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会,切实了解留守儿童的心理动态,倾听监护人或委托监护人对学校的意见,帮助教师做好帮扶工作。

(四)充分发动社会力量,共同关爱留守儿童

我校与“江都爱心在线联盟”共同合作,联系了爱心企业和热心人士,在学校举行了关爱留守儿童的爱心捐赠活动。“爱心联盟”向校区30名品学兼优,好学上进的留守学生捐赠了图书和学习用品,学校领导和爱心企业的领导都作了热情洋溢的讲话,希望同学们努力学习,勤奋进取,成为建设祖国的栋梁之才。

学校还积极与社区联系,对家庭困难的留守儿童进行帮助,让全社会的力量形成合力,共同关爱留守儿童。

(五)注重留守儿童心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,学校开设了“心灵驿站”心理咨询室,学校组织部分老师参加心理健康课程培训,建立了一支心理辅导骨干教师队伍,举办心理健康教育课程、心理辅导讲座,对这些孩子遇到的心理问题及时进行疏导。设立了专门信箱,加强对留守儿童的引导,帮助他们正确认识困难和挫折,给他们一个倾诉心声的地方。让留守儿童形成乐观向上的生活态度,树立正确的人生观和价值观。

(六)让学生“手拉手”结成帮扶伙伴

学校大力开展非留守儿童与留守儿童“手拉手”活动。学校以班队会、黑板报、红领巾广播站、电视台等形式广泛进行学习宣传,倡导、组织本校少年儿童奉献自己的爱心,伸出温暖的手,寻找身边的留守小伙伴,主动与他们拉起手来,结成学习、生活的帮扶对子。

经过一个阶段的努力,我校的留守儿童教育工作行之有效地得到开展,取得了较好的效果。总之,关爱留守儿童工作是一项系统工程,需要全社会广泛参与,只有以学校为主阵地,每一名教师真心的投入其中,把每一名留守儿童都纳入关爱范围,动员各方面力量积极参与关爱留守儿童工作,才能真正让每个留守儿童享受到童年的快乐,促进留守儿童身心健康成长。

关于留守儿童教育的阶段性总结2

随着社会、经济的发展以及城镇化建设步伐加快,出现了部分劳动力向外输出的现象,在学校中也就出现了一个特殊的群体“留守儿童”。所谓农村留守儿童,就是指父母外出务工,只留下孩子一个人在家,或者由祖父母或其亲戚代管的儿童。留守儿童多数依靠祖父母、外祖父母或亲戚监护。

了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境,从我校实施关爱留守儿童之日起,结合本校的实际情况,以帮助“留守儿童”健康成长为宗旨的关爱留守儿童计划,积极开展留守儿童教育与管理工作中。我们以家长学校为载体,努力构建学校、家庭、社会三位一体的“留守儿童”工作网络,为我校留守儿童创造了一个有利于学习和生活的良好环境,使他们在情感、心理、生活、学习等方面都能与其他孩子一样健康地成长。现将我校开展的留守儿童教育工作阶段性工作总结如下:

一、深入调查研究,确定工作目标

留守儿童是新时期教育的特殊对象,为了做到有效管理,我们对留守儿童问题进行了调查、分析与研究。调查表明,由于远离双亲,缺乏来自父母和完整家庭的亲情呵护,尤其是家庭教育等方面严重断层或缺失,导致留守儿童在思想、行为和心理的成长发育中出现以下问题:首先,失去了父母的监管和教育,许多儿童会形成很多不良的行为习惯;不懂得尊重他人,不会与人相处。因为在家无人约束,孩子又没有自觉学习的习惯,导致学习成绩不好,有的甚至沦为“双差”生。

其次,留守儿童因为缺少父母的关心与爱护,会形成不良个性品质。青少年时期是人个性心理品质形成的关键时期,在这一时期,如果孩子缺乏正确的家庭引导,就容易受社会不良风气的侵蚀,导致心理畸形发展,严重的会危害社会。

第三,留守儿童长期与父母分离,得不到父母的关爱,会形成心理阴影,认为父母不爱自己,不要自己,没有安全感。时间久了,与父母的关系疏远事小,悲观厌世思想,严重影响孩子的健康成长。

针对留守儿童中存在的共性问题,我们明确了关爱留守儿童工作目标:即全面实施“关爱工程”,建立目标责任制,完善各项工作考评制度,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高学生的整体素质。

二、建立机制,完善制度,多种途径帮助留守学生

为加强对留守儿童的'教育与管理,我校对留守儿童专项制订具体工作计划,建立以校长为首的工作领导小组,把关爱、教育留守儿童作为学校的一项重要工作,制定有效制度,采取有效措施,落实“留守儿童”教育工作,切实发挥学校在关爱留守儿童工作中的主阵地作用。

(一)建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清留守儿童的情况,为每个留守儿童建立档案和联系卡,登记家庭、家长联系电话号码和地址,加强学校与学生家长及其他监护人的联系,形成关爱网络。学校定期让留守学生给家长打电话,让学校办公电话成为学生与家长沟通的“绿色通道”,让留守儿童与父母之间零距离,远隔千里同样享受父母之爱。

(二)实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

学校在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,让帮扶教师成为“代理家长”,经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长,使他们走出孤独和忧郁。学校要求这些“代理家长”经常和家长或监管人通电话沟通。

(三)建立健全座谈会制度。

学校每学期期最少召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会,切实了解留守儿童的心理动态,倾听监护人或委托监护人对学校的意见,帮助教师做好帮扶工作。

(四)注重留守儿童心理健康教育。

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,学校开设了心理咨询室,学校有专职老师对留守儿童进心理健康指导,对这些孩子遇到的心理问题及时进行疏导。加强对留守儿童的引导,帮助他们正确认识困难和挫折,给他们一个倾诉心声的地方。让留守儿童形成乐观向上的生活态度,树立正确的人生观和价值观。

(五)让学生“手拉手”结成帮扶伙伴

学校大力开展非留守儿童与留守儿童“手拉手”活动。学校以班队会、黑板报、红领巾广播站、电视台等形式广泛进行学习宣传,倡导、组织本校少年儿童奉献自己的爱心,伸出温暖的手,寻找身边的留守小伙伴,主动与他们拉起手来,结成学习、生活的帮扶对子。

经过一个阶段的努力,我校的留守儿童教育工作行之有效地得到开展,取得了较好的效果。总之,关爱留守儿童工作是一项系统工程,需要全社会广泛参与,只有以学校为主阵地,每一名教师真心的投入其中,把每一名留守儿童都纳入关爱范围,动员各方面力量积极参与关爱留守儿童工作,才能真正让每个留守儿童享受到童年的快乐,促进留守儿童身心健康成长。

篇1写作要点289人觉得有用

关于留守儿童教育的阶段性总结,很多人觉得挺麻烦的,其实也没那么复杂。关键是要把事情说清楚,别含糊其辞,也别东拉西扯。写之前得想好目标是什么,是要汇报工作进展,还是要分析存在的问题,还是两者都要兼顾。

开头这部分,得先把背景交代一下,比如这段时间做了哪些事,涉及了多少孩子,有哪些地方需要特别提一提。记得写的时候要把数字带上,这样显得有依据。比如,某村小学在这三个月里组织了五次课外活动,参与的孩子大约有两百多人次,这个信息就得放进去。要是只说搞活动了,没具体数字,别人怎么知道规模大小?

接下来就是讲做法了。这一部分很重要,要详细描述具体的措施,比如开展了哪些课程,用了什么教学方法,还有志愿者是怎么配合的。这里就容易出点小问题,比如有些话可能说得太笼统,像“加强了沟通”,这话说得空泛,不如改成“通过家长会的形式,每月与监护人交流一次孩子的学习情况”。这样听起来更实在些。

然后就是效果评估了。这部分要客观,别光说好听的话。可以对比一下开始和现在的变化,看看孩子们的成绩有没有提高,行为习惯有没有改善。如果效果不太好,也要诚实地反映出来,比如“部分孩子对新课程兴趣不高,后续计划增加互动环节”。

再往后就是建议部分了。可以根据实际情况提出一些改进措施,比如“鉴于目前师资力量不足的情况,建议下阶段尝试引入线上教育资源”。这类建议要结合实际,不能天马行空,不然看起来像是纸上谈兵。

最后这部分要注意语气,不要太过绝对,比如“必须做到……”,这样的说法有点强人所难的感觉。可以换种温和的说法,像“希望未来能够逐步实现……”。这样既表达了期待,又不会给人压力。

写总结的时候,还有一个小技巧,就是要多用动词,少用形容词。形容词用多了容易显得空洞,而动词能让人感受到行动力。比如“推动了家庭教育指导”比“提高了家庭教育水平”更有说服力。

2025年留守儿童教育管理工作总结怎么写【篇2】 1100字

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一特殊群体,即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,我校启动“留守儿童关爱工程”,现将这一年多来的有关留守儿童教育管理工作总结如下。

一、确定了工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时还加强了领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制,完善工作考评制度,不断提高了广大未成年人的结合素质。

二、主要工作措施

(一)建立健全机制,发挥学校阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱留守儿童领导小组,制订了具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守儿童档案制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的专门档案,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。培养了教师成为“代理家长”,让留守儿童在老师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

确保学生在安全的环境中快乐成长。

4、注重对留守儿童的心理健康教育。

积极营造了良好的环境,针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,开展了心理咨询,心理矫正活动,让他们削除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观和价值观。

(二)构建教育网络,形成关爱合力。

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通,营造深厚良好育人氛围。

(三)明确职责,创造了良好的育人环境。

1、加强了学校的建设和管理。

2、加强了对贫困留守的资助工作。

对留守儿童在生活、学习等方面,给予特别的照顾,将家庭困难的留守儿童纳入到 “济难救助”中来,确保他们完成国家规定义务教育。

3、整治校园周边环境。

与本篇 2025年留守儿童教育管理工作总结 内容有关的:

·初中化学实验室工作总结 ·七年级历史学科工作总结 ·2025学年学期工作总结 ·2025年综合教研组工作总结 ·安全生产月活动的工作总结 ·教师自我培训计划 ·八年级下学期工作总结 ·小学德育工作总结

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篇2写作要点286人觉得有用

____年留守儿童教育管理工作总结怎么写

最近在整理这一年的留守儿童教育管理资料时,发现不少同事对于总结怎么写还是有点困惑。其实总结不是写心得,也不是写范文,而是要把经验和专业结合起来,把工作中的重点、难点和亮点都梳理清楚。

写总结时,有些关键点得抓住。比如,前期准备工作中遇到的问题,比如有些地方学校硬件设施不足,软件配套也跟不上,这就直接影响了教学效果。还有就是师资力量分配不均,一些偏远地区教师资源匮乏,这需要教育部门协调解决。

在具体实施过程中,采取了不少措施。比如组织培训活动,提高教师的教学能力。但有时候由于时间安排紧凑,部分教师反馈说培训内容针对性不强,建议后续可以细化分类,针对不同需求设计课程。另外,还通过家校沟通平台,加强与家长联系,了解孩子在家表现,这对孩子的成长很有帮助。

还有一个需要注意的地方是,留守儿童的心理健康问题不容忽视。有些孩子性格内向,不善于表达,这就需要老师多关注他们的心理变化。有时候可能因为语言表述不当,导致沟通效果不佳,这就提醒我们在交流时要注意方式方法。

为了提升教育质量,我们还引入了一些新的教学模式。比如说利用互联网技术,开展远程教育,这样能有效弥补地域差距。不过有时候网络信号不稳定,影响了授课效果,这需要进一步完善技术支持。

留守儿童教育管理工作总结怎么写【篇3】 1450字

留守儿童教育管理工作总结

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一特殊群体,即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,从二○○五年起,我校就启动“留守儿童关爱工程”,现将2025年的有关留守儿童教育管理工作总结如下。

一、确定了工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时还加强了领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制,完善工作考评制度,不断提高了广大未成年人的结合素质。

二、主要工作措施

(一)建立健全机制,发挥学校阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了以吴绵景校长为组长的关爱工程领导小组,制订了具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,全校确立了七十一对帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记,培养了更多的优秀的教师成为“代理家长”,让留守儿童在老师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。

5、建立了关爱留守儿童的应急机制。

学校建立了留守儿童、学校、家长(监护人)、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书,明确责任,确保学生在安全的环境中快乐成长。

6、注重对留守儿童的心理健康教育。

积极营造了良好的环境,针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,学校开设了心理教育课,大力开展了心理咨询,心理矫正活动,让他们削除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观和价值观。

7、建立健全检查考核机制。

中心学校积极研究了科学考核评估的办法,加强了对留守儿童的教育和管理,建立和完善了工作考评制度,定期对学校和教师进行了考评,作为奖优罚劣的重要依据。

(二)构建教育网络,形成关爱合力。

1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。

2、加强了委托监护人的培训教育。

3、加强同社区、村组和家庭的合作,营造深厚良好育人氛围。

(三)明确职责,创造了良好的育人环境。

1、加强了寄宿制学校的建设和管理。

2、加强了对贫困留守的资助工作。

对留守儿童在生活、学习等方面,给予特别的照顾,将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来,确保他们完成国家规定义务教育。

3、整治校园周边环境。

4、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作包制度和机制。

5、建立关爱经验交流制度。

学校每期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结,定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法,新措施,不断提高留守儿童教育管理水平。

篇3写作要点116人觉得有用

留守儿童教育管理工作总结怎么写

留守儿童教育管理涉及面广,内容繁杂,写好这样的总结并不容易。一开始得明确总结的目的,是为了向上级汇报工作情况,还是为了自我检视和改进。不管目的为何,材料的收集整理是关键。平时要注意记录各种数据,比如参与人数、活动次数、取得的成绩等。如果平时没留心,到了写总结时就可能手忙脚乱,这可不是什么好现象。

写总结时,可以先列出一个大致框架,把想表达的内容分成几个部分。比如可以从学校层面入手,讲讲学校采取了哪些措施,像是开设兴趣班、组织亲子活动之类的。接着可以从教师的角度谈体会,比如通过家访了解到的情况,或者是课堂上观察到的问题。这部分内容最好结合具体事例,这样更有说服力。当然,也不能只谈成绩,适当提一下存在的困难和挑战也是必要的。

在描述成果时,数字往往能起到直观的效果。比如说某项活动覆盖了多少学生,取得了怎样的成效。但要注意的是,数字不能乱用,必须真实可靠。如果数字不准确,不仅会影响总结的质量,还可能带来不必要的麻烦。另外,引用领导讲话时要谨慎,确保引用内容无误,不然容易引发误解。

有时候,总结写多了难免会遇到一些小状况。比如某个数据记不清楚了,这时就得想办法补救,可以通过查阅相关文件或者询问同事来获取准确的信息。还有一种情况是,可能在写的过程中突然想到新的想法,这时候不妨停下来梳理一下思路,看看是否需要调整结构,而不是一味地往下写。

对于留守儿童的教育管理,还需要特别关注他们的心理状态。在这方面,老师们的付出至关重要。他们不仅要传授知识,还要关心孩子的成长环境,帮助他们树立正确的人生观。因此,在总结这部分内容时,应该突出老师的贡献,同时也要反映孩子们的进步。比如,有些孩子原本性格内向,经过一段时间的辅导后变得开朗起来,这样的例子能够很好地体现工作的成效。

留守儿童教育工作总结怎么写【篇4】 2200字

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一非凡群体,暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,我校积极响应各级领导的号召,从实际出发,在卞家泉社区及南仓峪村范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,现将以来的工作总结如下。

一、摸清情况,确立工作目标

卞家泉社区位于钢城区开发区,有1300多人,南仓峪村是艾山街道最南边的村,两个村是属于人均耕地面积较少。因此,仅靠务农为生的老百姓,其生活困难程度可想而知。随着改革开放的不断深入,农民大量外出务工、经商,有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户,使大量生源外流,但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活,无力支付高额的异地借读费用,只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管,我校目前有185名学生,像这样的“留守儿童”就有12人,他们享受不到父母的暖和叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。

二、儿童是祖国的未来,学生是祖国的希望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状,我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

三、主要工作措施

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。

2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐1—2名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对1—2名学生,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

3、大力宣传,发动社会力量。

关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了村干部、办事处、开发区相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热烈支持,纷纷担当了“代理家长”的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。

4、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。

5、积极开展文体活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后,由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如:课外阅读、学习指导、体育活动等。

6、定期安排免费体检。

为了“留守儿童”的健康成长,我校将定期为他们安排免费体检,对他们进行全面的身体检查,及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现,及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。

7、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性,学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核,学校积极研究科学考核评估的办法,加强了对留守儿童的教育和治理,建立和完善工作考评制度,定期对学校和教师进行了考评,作为奖优罚劣的重要依据。

8、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平。

四、成绩和困难

经过来各界人士的共同努力,我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩,学生的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了。老师们都在无私奉献着,这种精神是多么难能可贵啊。

我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作,也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究,全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是,留守儿童作为当前的一个社会问题,落实到学校也存在着不少问题,在开展工作的过程中,所需要的开支,学校这个大家庭也负担不起,经费不足,大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量,学校那么的心有余而力不足。同时,缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一,对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

总之,留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人,学校有义不容辞的责任,我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长。

篇4写作要点120人觉得有用

写留守儿童教育工作总结的时候,得从实际工作出发,不能凭空捏造。首先要明确工作的目标是什么,是提高学习成绩还是改善心理状态,这个方向很重要。工作中肯定有不少活动,像是家访啦、辅导课,这些活动的具体情况都要记录下来,包括参与人数、效果反馈之类的。

接着,要把工作中的问题摆出来。比如,有些孩子家庭条件差,学习资料缺乏,这直接影响了他们的学习进度。还有就是沟通问题,家长有时候忙得顾不上孩子的学习情况,这就需要老师主动联系,想办法搭建桥梁。

在解决这些问题上,可能采取了一些措施,比如组织募捐活动,给孩子们添置书本和文具。还有建立微信群,方便家长和老师随时交流。这些都是实际操作中的办法,要详细描述一下具体是怎么做的,这样别人看了才知道该怎么借鉴。

有时候在工作中也会遇到一些突发状况,比如某个孩子突然情绪低落,不愿意上学。这时候就需要特别关注,找他谈心,了解背后的原因。要是能找出原因,及时调整策略,那对整个工作的推进都有帮助。

记录数据也很重要,像每次考试的成绩变化、参加活动后的表现等等,这些都是衡量工作成效的重要依据。不过有时候统计数据的时候可能会漏掉一些细节,比如某次活动只统计了到场人数,没注意到缺席的学生情况,这样就可能导致数据不全面。

对于未来的工作规划,可以根据当前的问题和经验提出设想。比如可以尝试更多互动性强的活动,让孩子更愿意参与进来。也可以加强和社区的合作,争取更多的资源支持。这些想法都得结合实际情况,不能太理想化。

小编友情提醒:

写总结的时候要注意语言平实,不要用太多复杂的术语。毕竟这是个实用性的文档,主要目的是让大家知道怎么做才能更好地帮助留守儿童。要是写得太花哨反而会让人摸不着头脑,觉得不够接地气。

农村留守儿童教育工作体会总结怎么写【篇5】 2450字

“留守儿童”主要是特指农村的,现在社会中“留守儿童”的情况还是存在且比较严重的。这是社会发展造成的必要的问题,社会发展,越来越多的人开始向城市进军,在城市发展中起着很重要的作用,可是孩子们却无法带走,只能够留在家中,“留守儿童”已经成为很重要的社会问题了,需要我们去解决!

随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快,农村富余劳动力向城镇转移已成必然,催生出了“留守儿童”这一非凡群体,暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡,并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,我校积极响应各级领导的号召,从实际出发,在卞家泉社区及南仓峪村范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,现将以来的工作体会如下:

一、摸清情况,确立工作目标

卞家泉社区位于钢城区开发区,有1300多人,南仓峪村是艾山街道最南边的村,两个村是属于人均耕地面积较少。因此,仅靠务农为生的老百姓,其生活困难程度可想而知。随着改革开放的不断深入,农民大量外出务工、经商,有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户,使大量生源外流,但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活,无力支付高额的异地借读费用,只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮助看管,我校目前有185名学生,像这样的“留守儿童”就有12人,他们享受不到父母的暖和叮咛,只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊,而贫困山区的留守人员,恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。

二、儿童是祖国的未来,学生是祖国的希望,“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。面对现状,我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究,找到了影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,全面推广“关爱工程”,把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨,充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。

三、主要工作措施

1、定期安排免费体检。

为了“留守儿童”的健康成长,我校将定期为他们安排免费体检,对他们进行全面的身体检查,及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现,及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。

2、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作的有效性和长期性,学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核,学校积极研究科学考核评估的办法,加强了对留守儿童的教育和治理,建立和完善工作考评制度,定期对学校和教师进行了考评,作为奖优罚劣的重要依据。

3、创造良好的育人环境

加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平。

4、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,实施了“留守儿童”教育工作方案,真正地使学校成为了学生学知识,学文化,不断提高思想觉悟的主阵地。

5、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

每班推荐1—2名典型学生与我校在职教师结对,每位教师结对1—2名学生,帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时把握留守学生的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记,让留守儿童在教师同学的集体中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

6、大力宣传,发动社会力量。

关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够的,所以在这次活动中,还发动了村干部、办事处、开发区相关政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来,此举得到了相关人士的热烈支持,纷纷担当了“代理家长”的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。

7、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过联系卡制度的建立,加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以学生为中心的关爱网络。

8、积极开展文体活动。

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我校在周一至周五的午间和下午课后,由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如:课外阅读、学习指导、体育活动等。

四、成绩和困难

经过来各界人士的共同努力,我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩,学生的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了。老师们都在无私奉献着,这种精神是多么难能可贵啊。

我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作,也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下,我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究,全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是,留守儿童作为当前的一个社会问题,落实到学校也存在着不少问题,在开展工作的过程中,所需要的开支,学校这个大家庭也负担不起,经费不足,大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量,学校那么的心有余而力不足。同时,缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一,对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人,学校有义不容辞的责任,我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长。

“留守儿童”的教育是最重要的,让他们感受到社会的关心,感受到亲情是最重要的。作为一名教师,我会尽我所能的帮助我的学生走出心理阴影,尽快的恢复自己,我相信这是我们能够做好的事情,我们一定能够做好!“留守儿童”就是这样的情况。我作为教师一名会负责到底的,我希望社会能够有更多的帮助和关心来帮助我们!

篇5写作要点97人觉得有用

写总结的时候,得先理清楚自己的思路,不然很容易乱套。有些人在写的时候会把事情混在一起说,这样读者看着就费劲了。比如,有人写总结时喜欢把背景、现状、措施一股脑儿堆上去,结果看起来就像一团乱麻。

写总结时,最好能抓住重点,别什么都想写进去。像是留守儿童教育这块,关键点就是学校、家庭还有社会三方怎么配合。有些人写的时候,会把一些无关紧要的小事也带上,这就有点多余了。比如有个人写总结,他提到村里有个老人给孩子们讲故事,这事听着挺温暖,但跟总结的主题没啥直接关系,就显得不太合适。

写总结的时候,也要注意语言表达。有些人可能平时说话就不够严谨,写起来也就跟着走了样。比如,有人在写留守儿童的教育情况时,说“通过大家的努力,情况改善很多”,这话说得很笼统。要是改成“经过多方努力,部分孩子成绩有所提升”,就显得具体多了。

书写注意事项:

写总结时还要注意数据的准确性。有些人为了显得成绩好,就把数字往大了报,这就不太好。比如有人写“去年一年,村里有超过百分之八十的孩子都考上了大学”,这明显不符合实际。要是改成“去年村里有二十多个孩子考上高中,这是个不错的进步”,这样就比较靠谱。

写总结的时候,还得留心细节。有时候一个小小的疏忽,就会让人觉得不够专业。比如有人写总结时,把“小学”写成了“小学会”,虽然只差一个字,但读起来就别扭。还有的人会把“留守儿童”写成“留守少年儿童”,虽然意思差不多,但总觉得怪怪的。

总结里头,适当的引用也很重要。但有些人引用的时候不注意,就容易出问题。比如有人写总结时,引用了一段上级领导的话,但没标明出处,这就有点不妥。要是能加上一句“摘自某领导某年某月讲话”,那就显得规范多了。

小编友情提醒:

写总结的时候,态度得端正。有些人写的时候马虎了事,草草了事,结果总结写得干巴巴的,一点说服力都没有。写总结的时候,要多下点功夫,认真梳理材料,这样才能写出质量高的总结。

未成年人法制教育和关爱留守儿童总结怎么写【篇6】 1050字

未成年人法制教育和关爱留守儿童总结范文

为深入践行党的群众路线教育实践活动,确保未成年人保护和留守儿童关爱工作取得成效,乡大力加强法制宣传教育,不断提高未成年人的法律意识,有效保护未成年人的合法权益,切实为未成年人、尤其是农村留守儿童的健康成长提供良好的法律服务和法治保障。现将乡整改落实情况汇报如下:

一是加强法律知识宣传,营造良好社会氛围。乡司法所大力开展“送法下乡”、“法律知识进课堂”、等活动,利用法制课堂、专栏、图片、广播电视、等形式,广泛宣传了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、等尊重和保护儿童的基本法律知识,切实开展关爱未成年人的宣传活动,营造保护未成年人良好的社会氛围。通过活动的开展,提升了青少年法制教育品味,得到了学生、家长、社会的'一致好评。发放资料宣传资料600余份,张贴横幅20条。

二是实施普法教育,发挥学校主体作用。狠抓计划、教材、课时、师资“四落实”工作的督促检查,要求乡中小学把法制教育课同思想品行课融为一体列入教学计划,排进各校课表,选用具有一定法律素质的教师授课,增强权利义务意识和守法用法意识,提高广大未成年人尤其是留守儿童自我约束、自我保护能力,做到预防和减少违法犯罪行为的发生,保证课堂法制教育主渠道教育的作用。

三是拓展教育途径,提高法制教育实效。针对未成年人、留守儿童的特点与教育实际,在抓好学科教学、专题法制教育的基础上,首先,抓好课外活动教育。充分利用主题班会、法律知识演讲等多形式,开展生动活泼的法制教育活动,增强学生依法律己、依法办事的自觉性,培养爱法、敬法的情感,增强守法、用法的能力。

四是加大工作关注力度,全方位关注关心留守儿童。充分发挥乡妇联工作的基础作用。按照《______未成年人保护法》和《______义务教育法》的有关规定,严格依法履行教育、督促的责任。乡妇联和学校组织开展本辖区内留守儿童的普查统计工作,并督促村委会、学校与留守儿童家长(或监护人)保证适龄少年儿童接受义务教育,严格控制留守儿童辍学率。建立留守儿童情况登记、监护人联系、管理教育责任、情况报告、结对帮扶、沟通交流、寄宿优先等制度,保证留守儿童学校管理教育工作顺利开展。

五是加大工作经费投入,落实工作经费保障机制。为确保未成年人法制宣传教育和关爱留守儿童工作顺利展开,乡根据经济社会发展水平制定工作的经费保障标准,做好专款专用。

经过整改,乡未成年人法制宣传教育和关爱留守儿童工作取得已一定成效,为今后进一步开展未成年法制宣传教育和关爱留守儿童工作奠定了坚实基础。

篇6写作要点271人觉得有用

关于未成年人法制教育和关爱留守儿童的总结,得从实际出发,结合具体工作来谈。这类总结一般要涵盖基本情况、主要做法、成效以及存在问题几个方面。开头部分需要简明扼要地介绍活动背景和目的,比如提到为了增强未成年人法律意识,维护他们的合法权益,同时关注农村地区留守儿童的成长问题。

在叙述主要做法时,可以提及组织了一系列讲座、宣传活动,邀请律师或者法官进校园讲解相关法律知识。还可以提到设立心理咨询室,定期开展心理辅导,帮助孩子们解决成长中的困惑。对于留守儿童,则重点突出建立一对一帮扶机制,由志愿者与孩子结对子,提供学习和生活上的帮助。

说到成效,应当用数据说话,例如有多少名学生参加了讲座,有多少留守儿童得到了长期资助,还有多少家庭因政策支持而改善了生活条件。这部分内容最好能结合一些具体的案例来展现成果,这样更有说服力。

任何工作都不可能尽善尽美,总结中也要坦诚面对存在的不足之处。比如,由于资源有限,某些偏远地区的活动覆盖还不够全面;又或者,部分家长对孩子的教育重视程度不够,导致沟通效果不佳。这些问题都需要引起重视,并在今后的工作中加以改进。

需要注意的是,写总结时语言要平实,尽量避免使用过于华丽的辞藻。如果能融入一点个人情感就更好了,毕竟这是为了让孩子们健康成长嘛。不过有时候写总结的人可能会因为赶时间而疏忽,比如忘记核对某些数据是否准确,或者遗漏了一些重要的细节。这种情况下,最好能在提交前多检查几遍,确保无误。

书写注意事项:

总结不宜太长,抓住关键点就行。如果能把复杂的事项说得简单明了,既能让领导一眼看出工作的亮点,也能让同事更容易理解和支持接下来的工作计划。

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