> 总结大全 > 年终总结
栏目

2025语文教学年终工作总结怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-27 热度:55

语文教学

2025语文教学年终工作总结怎么写 【篇1】1250字

本学期,本人担任六年级语文课教学和教研组工作。一学期来,本人以学校及教导处工作计划为指导,以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作总结如下:

一、加强学习,努力提高自身素质

一方面,认真学习教师职业道德规范,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则,严格遵守工作纪律

一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规,提高课堂教学效率

本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,备写每教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课20节,完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨,努力提高教研水平

本学年,积极撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我,明确今后努力方向

下学期改进的措施:

1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在手上;

3、加强学生的阅读训练,开阔学生的视野,拓宽学生思路,提高学生解决问题的能力;

4、采取措施,加强训练,落实知识点。

5、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。

6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系,共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

篇1写作要点175人觉得有用

____语文教学年终工作总结怎么写

今年的语文教学工作算是告一段落了,回顾这一年,从备课到授课再到批改作业,整个流程确实有不少值得梳理的地方。首先得说,制定计划这一点很重要,但有时候会遇到突发情况打乱安排,比如某个单元的教学内容因为学生理解起来比较困难,就不得不调整进度。这种时候就得随机应变,毕竟教学不是一成不变的。

上课的时候,我发现有些知识点讲了很多遍,可部分学生还是掌握不好,这让我意识到可能讲解的方式需要改进。有时候一个概念我自认为讲得很清楚了,但学生还是懵懵懂懂的样子,这就提醒我要多站在学生的角度去思考问题。还有一次,我在课堂上举了个例子,本以为很贴切,结果学生反而更迷惑了,这让我明白举例也要讲究技巧,不能太复杂也不能太随意。

批改作业的时候,我发现很多学生在作文中存在一些共性的问题,像是开头结尾写得不够吸引人,或者是段落之间的衔接显得突兀。针对这些问题,我觉得可以在平时多做一些针对性的练习,比如让学生互相点评彼此的作文,这样既能提高他们的写作水平,也能培养他们发现问题的能力。不过有时候看到学生作业上的进步,那种成就感也是难以言表的。

除了日常教学,参加教研活动也很重要。通过和其他老师的交流,我学到了不少新的教学方法。比如,有位老师分享了一种小组合作的学习模式,我觉得挺适合用来开展一些阅读理解的活动。当然,这也需要根据班级的具体情况来调整,不能照搬照抄。

期末考试结束后,统计成绩的时候发现,班里的整体分数比去年有所提升,这让我感到欣慰。但也有一些学生的表现不尽如人意,这让我意识到平时的关注度可能还不够。以后的教学工作中,我打算加强对这部分学生的辅导,争取让他们也取得更好的成绩。

语文教学年终个人工作总结模板怎么写【篇2】 2650字

语文教学年终个人工作总结模板(一)

本学期我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。而用广州话教学,又削弱语文语感教学的功能。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。

语文教学年终个人工作总结模板(二)

转眼间,一学期工作已经结束,我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下:

一:基本情况分析

经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶。

二:激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

三:重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩

给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

四:注重课内外结合。

篇2写作要点79人觉得有用

关于语文教学年终个人工作总结该怎么写,其实很多人心里都没个准谱。尤其是刚入行没多久的新老师,总觉得总结挺难弄的,既怕写得太空洞,又怕太啰嗦,最后搞得自己头大。

写总结的时候,第一步得先把这一年的工作大致梳理一遍。比如,这学期开了哪些课?讲了哪些内容?学生们的反应怎么样?还有,平时有没有参加什么培训或者教研活动?这些都得记下来。记得我去年写总结时,就差点忘了提到那次市里的教学研讨会,后来同事提醒我才补上去。当时心里还挺懊恼的,因为那次讨论对我启发很大,结果差点漏掉。

接下来就是把上面那些零散的信息整理一下。可以试着给每个部分起个小标题,这样看起来会更有条理。比如,“课堂教学实践”、“教学方法探索”、“学生反馈与改进措施”之类的。不过,写这部分的时候,最好别光顾着堆砌事实,得有点自己的想法。像是针对某个教学难点,你是怎么突破的?用了什么办法?效果怎么样?这些都是值得详细说一说的地方。

写总结的时候,有些地方可能会显得啰嗦,特别是当回忆起一些具体事件的时候。比如有一次备课,为了准备一堂公开课,我整整熬了三个晚上,结果那天效果还不错。写到这里,我就忍不住多说了几句,好像生怕别人不知道我有多努力似的。其实,总结的重点还是要放在经验和收获上,而不是花太多笔墨描述过程。

书写注意事项:

写总结的时候,最好能结合一些专业术语。比如,我在总结里提到了“情境教学法”,还引用了《语文课程标准》里的几句话。这样做不仅显得专业,还能让领导看到你确实下了功夫研究教材。不过,有时候术语用多了,反而会让文章显得晦涩难懂,这点得注意平衡。

还有一个小细节,写总结时千万别忽略反思这一块。哪怕只是一点小小的感悟,也比空谈成绩强。就像我今年的总结里提到,虽然课堂互动有所改善,但还是觉得学生的参与度不够高。这可能是我的引导方式还有待提高,以后得在这方面多下功夫。

小编友情提醒:

写完之后,最好找时间仔细检查一遍。一方面是看看有没有错别字,另一方面也要确保逻辑通顺。有时候写着写着,思路就乱了,写出来的句子长短不一,读起来磕磕绊绊的。像我有一次写总结,前面一段特别顺畅,后面突然冒出一句特别拗口的话,我自己看了都觉得奇怪,后来改了好几次才满意。

初中语文教学年终工作总结怎么写【篇3】 1950字

今学期我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。而用广州话教学,又削弱语文语感教学的功能。另一方面,七班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』 的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”,教学难度比较大。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解语文,更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。

因为语文的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

篇3写作要点210人觉得有用

做总结的时候,得先把这一年的工作情况大致梳理一遍,哪些事情做得好,哪些地方还有不足,心里得有个底。比如说教学计划落实得怎么样,学生的学习效果如何,这些都得仔细回顾一下。要是觉得记不太清了,可以把平时做的笔记拿出来看看,上面肯定有不少记录。

接着,要针对这些情况分析原因。有些问题可能是备课时没考虑到学生的接受能力,导致讲解起来有点吃力。也有可能是课堂管理上出了点小问题,比如纪律不太好,影响了教学进度。这时候就需要想想办法,下次该怎么改进。当然,教学方法也不能一成不变,得根据学生的情况灵活调整,有时候多用些直观的教学手段,比如多媒体展示,能让学生更容易理解。

书写注意事项:

跟同事交流也很重要。大家在一起讨论教学经验,说不定能学到不少新招数。有时候,一个小小的改变就能带来意想不到的效果。比如某个老师用了新的教学游戏,学生们特别喜欢,参与度一下子就提高了。这种新鲜的尝试值得借鉴。

别忘了关注学生的反馈。他们对课程的感受是很直接的信号,如果发现很多学生对某部分内容不感兴趣,那可能就需要重新设计这部分内容了。毕竟,教学的目的就是让学生学得开心又能学到东西。

在写总结的时候,语言得简练一些,别啰嗦太多。把重点放在具体的做法和结果上就行。要是写得太复杂,反而会让别人看不明白。而且要注意,总结不是单纯的罗列工作内容,得体现出自己的思考和改进方向。

有时候写着写着会发现,某些数据统计起来还挺麻烦的。像是学生考试成绩的平均分、及格率之类的,要是没有提前做好记录,到时候找起来就费劲了。所以平时养成记录的好习惯很重要,这样写总结的时候就不会手忙脚乱。

还有个需要注意的地方,就是总结里的措辞得恰当。有些话听起来太绝对了,比如“所有学生都掌握了知识点”,这话说出来有点夸张。其实只要大部分学生掌握了就行了,没必要非得把话说满。毕竟教育是个循序渐进的过程,不可能一蹴而就。

小编友情提醒:

写完之后最好自己再检查一遍,看看有没有遗漏的地方,或者是不是哪里表述得不太清楚。要是有条件的话,可以让同事帮忙看看,听听他们的意见。毕竟旁观者清,他们提的意见可能会让你豁然开朗。

多媒体语文教学年终总结怎么写【篇4】 1250字

多媒体教学式――声音、图片、动画、音乐、视频等,程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥和乏味,给语文教学注入新的活力,其最突出的一点就是对审美能力的补足。

一、烘托气氛,文化熏陶。

语文教学是否负载传播中国古代文化的责任?应当是有的。初、高中语文新教材古典文学份量加强,就足以说明问题。语文教学首先是对自己汉语、文学的了解,进一步对汉语、文学为载体的中国文化的认知,从中得到真、善、美的熏陶,得到中国文化的熏染。而这一点,恰恰是以往语文教学中忽视的问题,也是老师在课堂上难以传播的地方。

那么,多媒体怎样做到表现中国文化的呢?设计精美的界面,古朴典雅的音乐,往往营造出浓郁的中国文化的氛围,烘托出良好的学习气氛,这是传统教学无法做到的。《翰林汇多媒体课堂(3、0)》以古朴、典雅的界面、悠扬悦耳的音乐,抓住了中国文化的特点,给人以深刻的印象。打开光盘,映入眼帘的首先是一幅生动、写意的水墨画。粉色的桃花瓣纷纷扬扬地落下,耳边响起悠扬、典雅的古筝曲。界面上有五座建筑物,代表着光盘的主要内容。鼠标移过时,“翰林学堂”内的灯发闪亮,“集学塔”檐上的风铃轻摇,“临渊池”池水急流,画面清新又富有动感,音乐古朴典雅而又轻悦宜人,整个界面具有浓浓的中国文化韵味,给人以鲜明的视、听感受。

学习在这样的氛围中学习,无形中受到中国文化的熏染,增加对语文学习、对中国文化的兴趣。

二、 创造情境,以情感人。

图片、音乐、视频等多媒体手段,易于表现作品所产生的时代、历史背景,还原作品的本来面目。一幅制作精美的图片,一段恰到好处的音乐,往往能唤起学生的感情共鸣,引起他们的思想认同。

传统的课堂教学中,老师往往会通过朗读帮助学生感知课文的情感内容,以便使学生更好地理解课文,但是,同样的文章,有人能读出感情,引起别人共鸣,而有人平铺直叙,没有丝毫感情。再加上方言等因素的影响,课堂朗读的教学还不尽如人意,许多时候,教学效果的好坏完全取决于教学主体水平的高下。多媒体教学软件制作时,课文朗读可以交给专业人员来完成,他们能够很好地把握课文的情感,用标准的普通话,抑扬顿锉的声调、准确、传神地传达出课文的感情基调。无论是快乐明朗的、缅怀追忆的、慷慨激昂的,都把把握地非常到位。同时,图片、声音、音乐等多媒体手段一起参预进来,可以渲染气氛,程度地调动学生的感官系统,帮助学生感受全文,把握文章的基调。

三、 创设意境,引人入胜。

四、 增加趣味,激发兴趣。

首先,形象、生动的动画、妙趣横生的插图、好听的音乐,很大程序上增加了学习的趣味性,能够激发起学习者的学习兴趣,使学习过程变不再枯燥、乏味。其次,多媒体易于将游戏与教学内容相结合,使学习者在轻松、愉快的游戏过程中掌握知识。

上面几点,从不同角度谈了自己对多媒体的一点看法,目的是想抛砖引玉,将多媒体及其它一切可用于教学中的技术引入到教学中来,让我们的教学内容更加生动、活泼,更易被学生掌握、理解,从而培养德、智、体全面发展的祖国的下一代。

篇4写作要点140人觉得有用

写总结的时候,有些人可能觉得挺头疼的,特别是像多媒体语文教学这样的专业领域,涉及的东西多,头绪也杂。不过,只要理清思路,其实也不是那么难。

先说素材收集,这一步很重要。平时上课用了哪些软件,效果怎么样,学生反应如何,这些问题都得记下来。像我最近就发现一个叫“互动课堂”的软件,能让学生通过手机实时答题,挺受欢迎的。还有一次公开课,用的是ppt配音频的方式讲解古诗词,学生们反映说这种方式让他们更容易理解诗里的意境。这些具体例子最好能记录下来,写总结时有用。

接着就是整理了。要把这些零散的点串起来,形成一个整体。比如,可以先按时间顺序排列,从年初到现在,看看每个阶段都做了什么,遇到过哪些问题。也可以按内容分类,把关于课件制作的经验放一块儿,教学方法的尝试归为一类。不过有时候会发现材料有点乱,像上次我就把一些无关紧要的小事也写进去了,后来才发现这部分内容多余,删掉就好多了。

再说到语言表达,总结不是流水账,得有点深度。可以用一些专业术语,这样显得更有水平。比如提到教学设计时,可以说采用了“情景教学法”,而不是简单的“让学生参与”。当然,有时候也可能因为赶时间,写得比较草率,像我有一次写了个“多媒体资源利用不足”,后面才发现这个表述有点模糊,没说清楚到底是资源少还是老师不会用。不过事后想想,稍微调整下措辞就能解决这个问题。

最后就是检查了。写完后别急着交上去,多看几遍。尤其是数字和日期,很容易出错。记得去年有个同事总结里写了“____年12月”,结果发现现在已经是____年,闹了个笑话。还有标点符号,有时候逗号和顿号混着用,看着就不够规范。这些问题虽然不大,但会影响整体观感。

小学语文教学年终总结怎么写【篇5】 1150字

本人自参加工作以来,坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训作工作总结如下。

1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

(1)课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,有部分学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。并经常利用业余时间学习,提高了自己相关的业务技能。

4、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《的听众》。

5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。

总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖新课程标准和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。

在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为我校的建设与发展奉献自己的力量!

篇5写作要点274人觉得有用

小学语文教学年终总结怎么写

写总结的时候,很多人觉得这是件挺麻烦的事。特别是小学语文教学这一块,既要回顾过去一年的教学工作,又要提炼出一些有价值的经验,还得让人看得明白,确实不容易。不过,总结不是流水账,也不是简单的罗列事情,它得有点深度,能让人看出你的思路。

先说说准备工作吧。在动笔之前,建议先把这一年的工作计划拿出来看看,对照着实际完成的情况,做个大致的梳理。比如,年初设定了哪些目标,像是提高学生的阅读理解能力,或者是加强写字练习,这些目标实现了多少,中间遇到了什么困难,这些问题又是怎么解决的。这些都是总结里需要提到的部分。

接着就是整理素材了。平时上课的时候,有没有记录下一些特别的案例,比如某个学生突然开窍了,从不爱看书变成主动找书读了。还有那些课堂上的突发状况,是怎么处理的。把这些零散的东西收集起来,有助于写出更有说服力的总结。当然,如果平时没有记笔记的习惯,那也没关系,试着回忆一下,尽量做到全面。

写总结的时候,语言上要注意简洁明了。不要啰嗦地描述每一个细节,而是要把重点放在关键点上。比如,某次公开课的效果不错,就可以简单提一下准备的过程,然后重点说说这次活动带来的收获。另外,适当的使用一些专业术语也是必要的,这样显得更专业,也能让同行更容易理解你的思路。

还有就是态度问题。写总结的时候,要实事求是,既不能夸大其词,也不能一味谦虚。该肯定的成绩还是要肯定,这样才能激励自己和同事继续努力。同时,对于存在的不足,也要诚实地指出来,这样下次才能改进。

需要注意的是,总结并不是越长越好。有时候简短的一句话就能表达清楚的意思,就不必赘述。比如提到某个活动的效果时,可以直接说“通过这次活动,学生的参与积极性明显提高”,而不是绕来绕去地说了半天才说到点子上。

书写注意事项:

总结里还可以适当加入一些自己的感悟。毕竟教书育人不是一件简单的事,过程中会遇到各种各样的挑战。把这些经历写下来,不仅能帮助别人,对自己也是一种反思。不过,这里有个小地方要注意,就是不要太过主观,以免影响总结的整体客观性。

小编友情提醒:

检查一下格式和排版。虽然这不是最重要的,但整洁的文档看起来会更舒服。如果有条件的话,可以让同事帮忙看看,听听他们的意见,说不定能发现一些自己没注意到的问题。

语文教学年终个人工作总结怎么写【篇6】 1100字

今年,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,三年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。作为班主任教师工作做的不够全面,没有顾及其它学科的情况,导致英语和综合成绩较差。在下个学期,我要在这些方面有所改进。

总之,在本学期的教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。

本学期语文成绩有所提高,均分达到88分,许多差生都有了很大的提高,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!

篇6写作要点138人觉得有用

语文教学年终个人工作总结怎么写

做总结的时候,脑子里得先有个大致的方向,不然东拼西凑很容易乱套。我觉得开头部分可以简单回顾一下这一年的工作情况,比如说带了几个班,负责哪些课程,还有参与过什么教研活动之类的。这部分不用太详细,主要是给后面的重点留个铺垫。

接下来就是重头戏了,得把主要的成绩和不足都摆出来。成绩这部分最好能具体点,像是学生的进步幅度、参加比赛获奖的情况,或者是课堂上的一些亮点。要是能拿出数据就更好了,比如及格率提高了多少个百分点,优秀率是多少。至于不足,不能只说“存在不足”,得明确指出哪里有问题,比如说某个知识点的教学效果不太理想,或者是跟同事合作时沟通上有欠缺。

总结里边最好能提到一些改进措施。毕竟总结不是为了找问题而找问题,而是为了让以后做得更好。比如针对刚才说到的教学效果不理想的那块内容,可以计划多听几节别的老师的课,学习他们的教学方法。如果觉得跟同事合作有障碍,那就想辦法加强交流,定期开个小会啥的。

书写注意事项:

别忘了提一下自己的成长经历。这一年里肯定学到了不少东西,不管是专业上的提升,还是管理班级的经验,都可以拿出来聊聊。这不仅能让领导看到你的进步,也能给自己一个正向的心理暗示。

写总结的时候可能会遇到一点小麻烦,比如时间久了有些事情记不太清了,这时候就得靠平时积累的习惯了。像我平时就喜欢随手记笔记,不管是学生的表现还是教学中的灵感,都会及时记录下来。这样到了年底写总结的时候,材料就比较丰富,也不容易遗漏重要的点。

还有个需要注意的地方,就是语言表达上尽量做到简洁明了。有些人写总结喜欢堆砌辞藻,结果反而显得啰嗦不清。我觉得还是朴实一点好,把该说的都说清楚就行。不过有时候为了显得正式些,适当用点专业术语也是可以的,但别滥用,不然会让读者摸不着头脑。

最后再强调一遍,总结不是单纯地罗列事实,而是要通过分析发现问题,并提出解决方案。所以写的时候得带着思考去写,这样才能写出真正有价值的总结。

《2025语文教学年终工作总结怎么写(精选6篇).doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

相关总结

最新加入范文

分类查询入口

一键复制