教科研管理制度3篇

教科研管理制度是确保教育机构教学与科研活动有序进行的关键，它涵盖了教学计划管理、科研项目管理、教师发展、资源分配、成果评价等多个方面。

包括哪些方面

1. 教学计划管理：规定课程设置、教学大纲制定、教学质量监控等流程，确保教学活动的标准化与规范化。

2. 科研项目管理：包括项目申报、立项、执行、验收等环节的规则，以及科研经费的使用与审计。

3. 教师发展：涵盖教师培训、学术交流、职称晋升等政策，促进教师专业成长。

4. 资源分配：明确教学与科研所需硬件、软件、资金等资源的分配原则与程序。

5. 成果评价：设立科学的评价标准，对教学成果与科研成果进行公正、客观的评估。

重要性

教科研管理制度的重要性体现在以下几个方面：

- 维护教学秩序：制度为教学活动提供了清晰的框架，保证教学过程的稳定与连续。 - 激励科研创新：通过合理的激励机制，激发教师的科研热情，推动学术进步。 - 提升教学质量：通过评价与反馈机制，不断优化教学方法，提高教学质量。 - 保障公平公正：确保资源的公平分配，防止不正当竞争，维护教育公平。

方案

1. 完善教学计划管理：建立动态的教学计划调整机制，定期收集教师与学生反馈，适时调整课程内容与教学方式。

2. 强化科研项目管理：实施科研项目全过程管理，引入第三方评估，确保项目质量和经费使用透明。

3. 设立教师发展基金：为教师提供专业发展机会，如国内外研修、学术会议等，提升教师队伍整体素质。

4. 制定灵活的资源配置策略：根据教学与科研需求，动态调整资源分配，优先保障关键领域的需求。

5. 建立多元化成果评价体系：除了传统的论文发表，也要考虑实践应用、社会影响力等因素，全面评价教科研成果。

以上方案旨在构建一个既严谨又富有活力的教科研环境，通过制度的完善，推动教育机构持续发展，提升教育教学水平。

教科研管理制度范文

第1篇 某中学教科研管理制度

中学教科研管理制度

为大力营造学校的科研气氛,在全校教职工中树立“科研兴教,科研兴校”的意识,同时,通过教科研活动提高教师的业务素质,使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向,让教育科研在质量立校上真正发挥其作用,特制订《天津八十中学教科研管理制度》。学校教科研管理由校教科室具体负责。

一、学校教科室的主要职责

1、负责全校教育科研的规划、组织工作;拟订、实施学校有关教育科研工作的条例和规章制度;组织申报、论证、立项、检查、成果评审和推广,及时向上一级教育科研部门推荐立项课题、优秀成果等。

2、组织教师学习教育理论;普及教育科研基本知识与方法;指导教师开展课题研究和总结经验;组织开展各种学术交流活动。

3、根据教育改革和学校发展的需要,主持、参加课题研究;组织完成上一级教育部门、科研机构下达的科研任务。

4、收集各类教育科研信息,为校长决策和开展教育教学科研提供服务;组织教科研刊物的订阅;完善学校教育科研档案管理。

二、课题申报

1、课题由教科室根据本校教学实际,确立研究课题,向主管校长或上级主管部门申报,经获准后成立课题组,课题成员在全校范围内抽调组成。

2、校级课题的申报。各学科组向教科室申报课题,经获准后成立课题组,一般由学科组长任课题组长,课题组人员基本上为本学科组成员。

3、教师课题的申报,由教师个人或备课组长向教科室申报课题,经获准后成立课题组,教师个人或备课组长负责。

4、上一次承担的课题未结题者不予申报;没有充足理由未完成所负责立项课题的研究者(即自动中止者),三年内不得申报新的研究课题。

三、建立教科研档案

1.一个课题一个档案,包括申报、审批、人员、实验班级、数据记录、统计研究、经验报告、总结论文、评估结果等全部材料。

2.建立教师论文档案。按教师编袋,一位教师一个档案袋,教师发表在各种报纸、刊物上的论文,以复印件存袋。

3.建立科研专题公开课档案:按教师编袋,一位教师一个档案袋。公开课档案内汇集了听课教师的量化评估表,教研组评议意见和教科室评课总结:

4.建立教科研获奖档案:

四、定期召开课题组组长和学科组组长例会

教科室负责召开每月课题组组长和学科组组长例会,学习有关教育方面的报告或文件,学习教科研领导部门的指示,交流研究情况和阶段性成果,互通最新教育科研动态和信息,探讨课题研究中克服困难的措施和方法。并结合校本研修和第四周期继续教育布置每月的培训内容,明确每位教师应该完成的任务。

五、建立定期的教师论文交流和教科研课题成果交流制度

教师论文每学期期末交流一次,交流论文打印出来,人手一份,便于大家学习和评比,教科研课题成果或阶段性成果,每学期期末交流一次。

六、成果推广制度

每年召开一次学术年会,全校教职工参与,交流经验、总结推广研究成果。抓好点面辐射,促进全员推广,推进成果转化。

各学科组每学期都由课题承担者进行一次公开课的展示,并落实好做课时间、内容和班级,组内教师人人参加听课。做课后,学科组要及时开展有关课题的研讨评价活动,学科组长做好记录

科研成果经鉴定后存入本人业务档案,将作为评、聘教师、评优选模以及人才选拔的重要依据。

第2篇 某幼儿园教科研档案管理制度

幼儿园教科研档案管理制度

(一)基本原则

1、凡是在科学研究管理和实践活动中直接形成的,具有保存价值的文字、图表及声像载体的材料,均属科研档案。

2、科研档案必须实行集中统一管理,确保完整、准确、系统和安全,便于开发利用。

(二)管理内容

1、项目档案

(1)历年承担的国家、省、市、校级课题

(2)正在进行的各级课题

(3)国家级课题专项档案

(4)已完成项目的项目总结及实物

2、科研学术活动档案

(1)教研人员参加调查研究情况

(2)教研人员参加各级学术会情况

(3)报刊报道我园学术活动情况

(4)我园及与其它单位联合召开的学术会议情况

3、成果档案

(1)历年科研成果

(2)当年科研成果

(3)科研成果分类

4、奖励档案

(1)历年科研成果获奖情况

(2)国家级获奖情况

(3)省级获奖情况

(4)各级学会获奖情况

( 5)其他情况

5、文件档案

(1)上级党政机关下达的有关科研工作文件

(2)我园制定的有关科研工作文件

(3)有关领导的讲话、文章

(三)归档流程

1、科研处和各课题组按各自的职责范围,分别形成积累和整理科研工作各阶段的有关材料。

2、课题组长在制定和讨论工作计划安排时,向课题组成员布置平时积累科研材料的任务和方法,并指定专人作兼职档案员。

3、课题组在项目鉴定或结题前,按要求将完整系统的材料整理交科研处。

4、科研鉴定、报奖、推广等后续材料由科研处负责收集,定期移交档案室,由档案室人员补充到相应档案卷。

第3篇 某中心小学教科研工作管理制度

中心小学教科研工作管理制度

为加强教师参与教研工作的实效性,全面提高教师自身整体素质,提高教育教学质量与效率,全面实施素质教育,改变教师教育观念,促进学生全面发展,积极营造人人参与教育科研的大氛围,鼓励教师积极撰写教育论文,特制定本管理制度,使我校形成人人自觉参与教育科研并把研究成果应用于教学中的良好氛围。

1、将教科研工作纳入月检月评及年度考核。

2、每人必须参与一项课题研究。

3、按时摘抄教育卡片,撰写教育札记。(卡片每期不少于20张,札记每期不少于5篇,少一次从当月月检月评中扣除个人积分1分)

4、按时参加教科研活动,并认真做好记录。

5、积极撰写教育科研论文,所撰写的论文获国家级奖励者,在月检月评中个人积分增加10分;获省级奖励者,在月检月评中个人积分增加7分;获郑州市级奖励者,在月检月评中个人积分增加5分;获新密市级奖励者,在月检月评中个人积分增加3分。