学校法制教育培训工作计划

学校法制教育培训工作计划 第1篇

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常州市武进区礼嘉中学继续教育领导小组：

一、本校2005年度开展校本培训的目标、条件和重点

2005年本校继续教育工作的指导思想是: 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步贯彻落实国家、省、市中小学教师继续教育工程和国家教育部《2003—2007教育振兴行动计划》关于“实施全国教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员培训”的要求，进一步创新教师继续教育制度、体系、模式、方法和技术手段。以师德教育为核心，以“新理念、新课程、新技术”培训为重点，以校本培训（校本教研）为主要形式，以贴近新课程、贴近教学实践、贴近一线教师为突破口，以促进教师专业发展为宗旨. 为加强指导、规范运作、务求实效，现根据上级教育行政部门有关文件精神，结合本校实际，对2005年全校中学教师继续教育工作提出如下意见：

一、主要工作目标

1、使全校中小学教师职业道德观有新的加强，青年教师的专业思想和爱生育人意识有明显提高。

2、教师的综合素质和实施新课程的能力在总体上适应课程改革的需要，实施素质教育的理念和能力有所提高。为高中教师进入新课程，做好思想和专业准备。

3、继续扩展梯队结构合理、综合素质较高的骨干教师队伍，重点培训培养一批各学段各学科具有较高教育教学水平、在常武地区有较大影响力的优秀教师。培养一批新的学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀。

二．条件：

本校设立了专门的继续教育和校本培训的管理机构，由教科室具体负责继续教育和校本培训工作，并有2位教师参加了区教师进修学校组织的现代教育理论课程主讲教师培训，取得合格证书。学校有规范的业务学习制度和定期的业务学习时间，为教师继续教育和校本培训提供了有力的保障。

三、重点工作

1、扎实有效地开展新课程师资培训工作。学校将继续把新课程师资培训作为年度教师继续教育的首要工作来抓。在继续加强对初中新课程师资培训的基础上，今年重点要抓好高中新课程师资的培训。本年度各教研组均应考虑和渗透基础教育课程改革的内容。

2、继续开展以尽快适应岗位要求为主要目标的新教师试用期培训工作。认真组织试用期新教师参加规定的集中和分散培训活动，学校将扎扎实实开展师徒结对活动，组织新教师深入学习现代教育教学理论，开展各种教学研讨、评比活动，使他们尽快适应并胜任教育教学工作。

3、大力开展教师职务岗位培训工作。按照教育局的统一要求和部署，今年将继续组织教师参加2004年晋升职称人员的培训和考核。

4、加强骨干教师培训，积极实施名师工程。今年将继续组织教师参加学科带头人和骨干教师的各级各类培训。

5、继续抓好全校教师高一层次学历达标工作。组织好教育硕士的报名、辅导和参考工作；以函授和自考为主要形式和途径，促进本校教师学历层次的提高。

6、进一步加强教师信息技术培训，切实提高信息技术应用能力和水平。学校将组织教师参加第三轮现代教育技术考核，积极做好培训工作，与此同时，组织信息化骨干教师培训，切实提高他们进行信息技术课程开发的能力。

7、学校将根据（武教人[2004]29号）文件精神。完善校本培训的组织机构，制定培训计划，充实培训内容，加强对培训过程的管理、监控与评价。

二、本校2005年度校本培训实施意见和考核办法

一．实施意见：采用必学和自学相结合的途径进行校本培训：

1．师德教育。以邓小平理论为指针，认真学习党的十六大精神和“三个代表”重要思想，学习《公民道德建设实施纲要》和《“四五”普法教师读本》，认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》，广泛开展以“爱生行动”为核心的各类师德教育活动，组织教师观看杨端清同志的录像报告，大力宣传和学习优秀教师的先进事迹，配合今年区开展的“学生评教师”师德教育活动，经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况，坚决杜绝教师队伍中体罚学生、等严重违反师德的情况，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造礼中教师良好的师表群体形象。

⑴利用每周教师政治学习时间，学习党的“十六大”精神，学习国家大政方针，有关素质教育、创新教育、实践能力培养的文件和材料。

⑵利用有影响的报刊，如《人民教育》、《江苏教育》、《德育天地》、《班主任》等，开展集体和自主学习、提高的培训工作。

⑶学习教育法规，掌握《德育大纲》要领，开展《师德规范》学习和测试活动。结合“师德标兵”，评选“十佳教师”活动，开展校本培训工作，学习《公民道德建设实施纲要》。

⑷开展班主任工作、德育工作研讨活动，撰写论文，参加德育论文评选。开展德育参观活动，2月份聘请校外专家、学者来校作德育建设方面的讲座，提高德育工作的理论水平和实践能力。

⑸学习《中小学教育继续教育课程开发指南》进行必要的辅导。听法制教育辅导报告。

2．教学业务。实施教师本职岗位的培训，学习现代教育理论，强化教育观念的转变，更新和拓展业务知识，进行教育教学能力和技能培训，适应实施素质教育的需要。主要利用业务学习时间，认真做好基础教育新课程师资培训工作。组织备课组长参加区级集中培训，发挥课程改革骨干教师的引领作用，采用多种形式开展课程改革实验教师的校本培训工作，使全体课改教师了解和掌握新课程在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，达到更新教育理念，改变教学方式，提高教学质量的目的。在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动，努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。

⑴加强理论培训，主要辅导《走进新课程》、《基础教育新课程通识培训学习材料选编》等理论和经验。9月份聘请校外专家、学者来校作辅导报告。

⑵辅导《课堂教学评价表》，根据项目规范课堂教学，以“五认真”要求，提高课堂教学效益。培训教学设计能力，课堂教学实践能力，教学评价和检测能力。进行青年教师基本功竞赛培训。组织参加教育局的新教师试用期培训工作。

⑶组织示范课、汇报课、试验课实践活动和开展评议辅导讲座，提高操作能力。5月份开展“新课程研究”大型公开课展示活动。

3．教育科研。培训教师掌握教科研的基本知识，增强教师进行教科研的自觉性，提高教科研水平。解决实施新课程过程中存在的问题，培养对教科研内容的选择，研究形式和方法的确定，研究过程的实施和研究成果的总结等方面的能力。

⑴培训课题选择，设计报告，立项要点，研究成果，开展课题活动的能力。今年4月邀请专家来校作课题研究专题讲座。

⑵运用理论和实践联系的方式，培养写作教科研论文和经验总结的能力。利用暑假，组织教师积极撰写教育教学论文，参加教育年会的论文评选和各级论文竞赛活动。鼓励在正式报刊和经验总结。

⑶开展有目的、有计划的专题教科研培训。5月份培训“说课——上课——评课”的技能。开展新课程新教材案例分析辅导讲座活动。

⑷开展年级组、教研组、备课组、课题组的培训活动，发挥群体的合力优势的作用。

4．信息化素质培训。每位教师学习现代教育技术，学习使用计算机，了解有关网络信息内容，学习网的制作，并运用到教学实践中去。

⑴组织教育现代技术知识讲座和操作规范的培训。利用校本师资开设多媒体课件培训班两期，提高现代教育技术的运用能力。

⑵组织电教评优课评比辅导讲座和多媒体课件评比讲座。开展网络信息技术评优课讲座，提高实际操作能力和应用能力。

二．考核办法：

领导小组结合学校实际情况，教师队伍建设情况，制订本校教师校本培训实施方案，有序组织，统筹安排，积极开展多种形式的校本培训，组织教师认真参加考核，建立教师继续教育档案。规范管理，逐步建立以专职为辅，兼职为主的校本培训师资队伍。

三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人

一．管理机构：

教育部颁发的《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》指出：“中小学校长是教师继续教育的第一责任人。”为此，建立以校长为首的我校教师校本培训领导小组，成员包括党政各部门主要负责人。

教师校本培训领导小组构成情况。组长：蒋卫山（校长），

成员：盛建锋（副校长）、余粮（副校长）、陈中良（副校长）、王建仁（教务主任）、李新其（总务主任）、尹建文（政教主任）、陈京疆（教科室主任）、陆惠芳（办公室副主任）。

二．培训制度

1、完善教师继续教育管理体制。校长是教师继续教育的第一责任人。学校教务处、政教处、教科室、总务处、校长办公室承担区教育局下达的各项教师培训任务，教科室重点负责教师的校本培训。

2、把教师继续教育纳入学校行政工作的重要内容。要把教师继续教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容，在行政会议上重点协商，期初制定完善的工作计划，期中对各部门的各项计划进行评估，期终总结全学期继续教育的工作成果。

3、建立和完善教师继续教育的激励机制。把继续教育任务完成情况与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。完善教师继续教育登记制度，建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。凡没有完成继续教育任务的教师，当年年度考核不能评为优秀等次，不能评为优秀教师，不得申报评审教师专业技术资格。

对教师继续教育工作成绩优异的单位和个人予以表彰和奖励，对不重视教师继续教育的部门及无故不参加继续教育的个人要给予批评和帮助，对延误培训工作的要进行必要的处理。

4、学校要按要求建好校本培训档案，由教科室负责如实、及时填写教师继续教育考核的各种台帐资料。由校长办公到负责校本培训档案的收集、整理、登记和保存，加强对培训档案的标准化、规范化建设。

学校

意见

（公章）法人代表签字： 年 月 日

培训部门审查意见

（公章） 年 月 日教研

部门

审查

意见

（公章） 年 月 日

继续教育领导小组意见

（公章） 年 月 日

学校法制教育培训工作计划 第2篇

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从教育部到地方教育行政部门，为贯彻落实全教会精神和《面向21世纪教育振兴行动计划》，制定并实施了以“工程”为纲的一系列中小学教师继续教育条例、方案，其目的就是要提高教师的整体素质，建设一支以骨干教师为中坚力量的具有现代教育思想、理论、技能和创新意识与能力的教师队伍，以适应不断深化的教育改革和充满挑战的新世纪。为此，我校以“三步”走为核心的《乌市84小学十一五发展规划》中，明确提出“努力建设一支素质良好、结构合理、人员精干的教师队伍”，并且在学校的重大会议、制度改革和重要活动中，始终将教师队伍建设和继续教育工作作为重要内容。

学校采取积极引进青年教师、加快培养青年教师的策略。并为每位教师提供学习、培训、实践、交流的机遇，设想经过3—5年的时间，从无到有、从少到多建设一支以自治区、市骨干教师、学科带头人、中青年教师为中坚力量，经过全员培训的较高素质教师队伍。

教师继续教育工作是一项长期而又艰巨的工作，这是由建设教师队伍的重要性和与日常工作冲突的复杂性所决定的。因此，如何建立学校教师继续教育的运行机制、科学管理是非常必要的。

（1）明确工作职责。学校成立以校长为组长的继续教育领导小组，制定继续教育工作方案，把继续教育工作纳入学校的议事日程。校委会每学年召开专门会议，讨论继续教育培训计划。办公室负责教师出外学习、培训跟踪管理。教务处负责协调学科职务培训，新课程培训和市级教研。教研室负责校本培训，课题培训和继续教育的登记验证。总务部门提供必要的后勤保障。从而形成学校行政为教师继续教育保驾护航的良好机制。

（2）规范教师继续教育管理工作。学校将教师继续教育的形式、内容进行分类量化。每学年结束，学校根据量化细则结合实际情况填写统计报表，报教研室统计、登记，以便新学年报教育局验证。

（3）建立教师继续教育的激励机制。每学年学校在年度考核、评优、评职称等方面均把继续教育作为必备条件。对在继续教育工作方面作出重要成绩的教师给予表扬,学费给与及时报销、兑现。

在继续教育工作中，教育部制定的“工程”明确提出以骨干教师培训为重点。三年来，我校推荐青年教师参加各级培训。现市级以上受训的二十几位教师涵盖了所有学科，成为学校的重要骨干。同时，学校鼓励青年教师参加提高学历教育，近五年来，先后五批青年教师参加新疆师范大学教育专业、乌鲁木齐市成人教育学院、新疆大学教学点的本科班的学习。可以预见在不久的将来，这批青年教师将健康、快速成长为学校的骨干，成为迎接新世纪挑战的中坚。

在这期间为他们的培训，学校克服了教学人员紧张的困难，提供充足的时间、空间和一定的经费保障，并且对学习成绩优异者给予表彰。

1999年教育部明确提出，中小学教师的全员培训要以校本培训为主。这是解决继续教育全员培训的主梁道和根本途径。校本培训把学校作为教师继续教育基地，通过学校有目的、有组织、有计划的讲授式培训，再结合教学、教研实践活动的参与式培训和自主或自学培训，达到教师继续教育的目的。

我校每学年制定校本培训计划，充分利用学校周边特点和本校的教育资源优势，安排系列讲座，完成部分继续教育任务。如请本校专业教师、骨干教师开设《计算机应用知识》系列培训。请市教研室主任张老师主讲《如何开展课题研究》、新市区教研室朱老师主讲《如何开展教育科研》、新市区教研室导师团老师主讲《如何指导研究性学习》。

另外，还安排本校教师听取参加市级培训的骨干教师介绍培训心得和体会。

基础教育课程改革是素质教育的深入和发展。课改的新观念、新思路、新方法、新目标对每位老师传统的教育思想和方法是一次大的碰撞。学校领导已敏锐地抓住了课改这一重大的改革契机，积极准备、主动申报，成为新市区课改实验区的综合实验校。学校抓住机遇，制定计划，迅速组织教师参加市“课改通识培训”，又在假期组织课改全员培训。组织教师学习了教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）；教育部基础教育课程教材发展中心刘兼教授的《国家基础教育课程改革介绍》以及其他课改专家、教授的讲语录相。还观看了我校青年教师的课改课堂实录。全体教师结合自身实践撰写了学习心得或素质教育案例。

课改为教师继续教育工作注入了新的活力，充分利用课改，通过宣传培训、参与实践，加快了教师思想观念的更新换代，促进了教师转变习以为常的教学方式。

为了加快教师队伍的建设，促进教师由“教书匠”向“科研型”、“专家型” 教师转变，学校制定了教育科研规划，制定了科研课题管理方案和教育科研奖励方案。

学校抓住“十五”课题申报的机遇，发动教师踊跃参加课题研究，通过参与课题研究提高自身的理论素养，反思教育教学行为，优化教学方式，提高教学效率、“多出人才、出好人才”。

目前，学校有市级子课题一个：新市区教研室主持下《信息技术与新课程整合》学校要求人人参与课题研究，尤其是45岁以下的中青年教师要参加一个以上的课题研究。希望通过科研课题这种有目的、有组织、有计划、有理论指导又有实践意义的科研活动；通过教师的积极的合作式、探究式、实践式的科研活动，提高教师的思想素质，科研素质，从而达到教师继续教育的目的。

学校不仅积极鼓励和选派教师参加各级教育行政或业务部门组织的短期培训、学术交流，还积极创造条件组织教师外出学习、交流。以此帮助教师拓展视野、更新观念、提高能力。

学校法制教育培训工作计划 第3篇

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一、具体做法

1. 统筹规划，周密部署，健全组织。根据教育部和省教育厅的相关文件，我们在认真调研的基础上，制定了《中小学教师教育技术能力培训计划》、《中小学教师教育技术能力培训教学计划》和《中小学教师教育技术能力考试方案》等指导性文件，并先后召开了两次全市中小学教师教育技术能力培训工作会议，对培训工作做了周密的部署，为培训工作的全面启动和有效推进提供了有力保障。市、县两级教师进修院校和中小学校将“中小学教师教育技术能力建设计划”纳入推进教育信息化以及开展新一周期教师培训的整体规划，共同推进计划的实施工作。

2. 依据《标准》，扎实推进，有效实施。我们依据教育部印发的《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，制定了《中小学教学人员教育技术能力培训教学计划》，这个教学计划充分体现了“标准”所涉及的意识与态度、知识与技能、应用与创新及社会责任等四个能力维度要求。在这个“教学计划”的指导下，我们采取市县分工负责、通力协作的方式，扎实有效地推进全市中小学教师的教育技术能力培训，并取得了明显的成效。截至目前，全市已有9000余名中小学教师分别接受了50学时的集中培训，1900余名教师参加了国培计划远程培训，并已经通过了考核，取得了“教育技术能力培训合格证书”。

3. 倾斜农村，精心安排，有序组织。在培训中，各县（市、区）统一编班，把农村教师作为培训的重点，异质编组、城乡搭配，使教师在学习中能够互相帮助，共同提高。各中小学校，特别是农村中小学校积极为教师参加培训创造有利条件，安排好教师的工作和学习，较好地解决了工学矛盾。覆盖全员的中小学教师教育技术能力培训，涉及面广、培训时间长、任务繁重，培训不可能全部安排在假期进行，这样的培训时间安排是我们工作中遇到的最大问题。为此，各培训院校下了很大的功夫，精心编排整个培训计划，有序组织每一次培训，既保证教育教学不受影响，又保证每一个教师都能参加培训学习。

4. 教师主动参与，凸显培训的实效性。由于中小学教师教育技术能力培训从培训计划的制定、培训活动的组织、考核和评价，都充分体现了科学性、可操作性和实效性，使教师的学习出现了前所未有的可喜局面，广大教师自觉参加，刻苦学习、师生互动、勇于探索和创新。在整个培训期间，教师们谈论的中心就是教育技术，这些话题涵盖了培训教材的内容、讲课教师讲授的内容、辅助资料上的内容及教师们自己在网上搜索的内容等。这些内容有的在广度和深度上大大超出了初级培训的要求。

5. 建立考核认证制度。初步建立起了中小学教师教育技术能力水平培训和考核认证制度，逐步形成统一规范的教师教育技术能力水平培训和考核认证体系。教育行政部门逐步将教师应用教育技术的能力水平与教师资格认证、职务晋升等挂钩，形成了鼓励广大教师不断提高自身教育技术应用水平的动力机制。

二、取得的基本经验

1. 领导重视是关键。各级教育行政部门、教师进修院校、中小学校领导高度重视，将“中小学教师教育技术能力建设计划”纳入本地、本校推进教育信息化以及开展新一周期教师培训的整体规划，上下协同共同推进计划的实施工作。白城市教育局出台了一系列政策和措施，成立了相应的组织机构。各地、各校也结合实际，制定了相应的制度和措施，成立了相应的组织机构，加强了对这项工作的组织领导。各中小学校为教师参加培训创造条件，切实保证每个教师都能按计划接受培训。

2. 基地建设是保障。为了确保培训计划的顺利实施，教育学院和各教师进修学校千方百计筹措专项经费，大力加强培训基地建设，建起了高标准的计算机多媒体教室，配备了全新的现代化、数字化网络教室。

3. 高素质培训者队伍是保证。建设一支高素质的培训者队伍，才能保证培训质量。几年来，我们选派79名责任心强、业务精湛的专兼职教师，先后参加了国家和省级培训者培训，组建起一支高素质的专业的培训团队。2010年寒假，白城市教育学院组织了市级教育技术能力培训者培训，使培训者进一步提高了对教育技术能力的理念和目标的认识，对培训平台的使用和教材的结构也有了更深入详细的了解，特别是有关培训平台及服务器的安装与调试方法，为全面启动覆盖全市中小学教师的教育技术能力培训提供了有力的技术支持。

4. 贴近教师实际的培训方式及重视培训成果的应用是动力。中小学教师教育技术能力培训，不论培训手段还是培训形式，都和以往的培训有所不同。这种“任务驱动，强调活动，强调参与”的培训方式更加贴近教师的实际需求，因此充分调动了教师学习的积极性，广大教师普遍感到真正学有所得，参加培训的积极性空前高涨。各地在培训过程中和培训后还高度重视引领、指导教师将培训成果应用到课堂教学实践及竞赛评比等教育教学活动中。

三、面临的主要问题

学校法制教育培训工作计划 第4篇

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学校20xx年度安全培训计划(一)一、工作目标

认真贯彻落实有关安全教育的有关文件精神，对全校师生进行系统的安全教育工作，增强师生的自我防护意识，使其掌握必要的安全知识和自我急救技能，确保全校师生的财产生命安全。

二、本期工作要点及措施

1、学校安全工作领导小组成员，对学校安全工作都应该具有高度的主人翁责任感，树立“安全无小事，责任重如山”的思想观念，齐抓共管，常抓不懈，各司其职，做到经常检查，发现问题及时排除隐患。

2、实施目标管理制度。校长对全校安全工作负总责，班主任及任课教师具体负责，施行层层负责，层层管理，层层抓落实的目标责任制。

3、全面落实安全教育制度，各级各班要利用“安全教育月”和“安全教育日”，采用不同形式开展安全教育活动。同时要利用班会或活动课等时间，向学生进行防火/防电，防疾病，防煤气中毒，防交通事故等安全知识教育，提高学生的自我保护能力。

4、组织师生认真学习上级有关文件和学校制定的“师生安全教育规定”，使师生以安全教育规定为准则，自我规范自己的言行。

5、加强后勤管理工作，学校供水供电供暖楼梯等设施要施行谁受益谁负责的制度，学校安全工作领导小组负责检查和排除隐患确保符合安全要求。

6、加强对全校教师职业道德教育，提高教书育人，服务育人的自觉性，严禁体罚或变向体罚学生，坚决杜绝随意性赶学生的不良行为。

7、各班级组织的体育课和活动课，任课教师要严密组织，精心安排，认真上课和辅导，切不可掉意轻心。

8、各值周组成员在值周期间切实尽职尽责，按时开锁大门，负责护校，负责值同检查学生的安全、纪律、学习、卫生等情况，做到认真检查登记，进行评比，总结，面向全体师生通报。

9、学校安全工作领导小组要定期评估学校各级的安全教育工作。对有突出贡献的师生要给予表扬，对成绩不足者或工作行动缓者要给予批评，限期整改，绝不姑息迁就。

10、不断提高领导的安全意识，把安全工作作为学校工作的重中之重，抓紧抓好，实行安全工作汇报制，值周组负责检查学校的安全工作，发现隐患，要立即上报于学校领导，凡不及时上报者要追究责任，一切后果自负。

学校20xx年度安全培训计划(二)一、指导思想：

坚持发展，以确保师生和校园安全为目的，以提高教师和学生的责任意识，、法规意识、安全意识和安全技能为重点，以实现安全培训规模、质量、效益的综合提高为目标，采取理论学习与实际演练的培训形式，加强领导，落实责任，分级实施，全员参与，全面覆盖，建立健全安全培训工作组织责任体系和目标考核体系，切实提高安全管理水平和师生的安全素质，杜绝各类事故发生，确保全镇教育系统安全形势持续稳定。

二、培训内容

1、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》等学校安全工作法律法规;

2、学校安全管理责任制度的制定、责任划分与责任追究;

3、学校交通、饮食、校舍、教学设施设备、水电、消防和教学服务设施等日常安全管理及事故预防;

4、突发事件的应急处置预案的制定、演练和实施;

5、突发事件的应急自救、逃生和灾害事故的现场指挥和抢救;

6、学校安全事故典型案件分析与思考;

7、特种作业人员技能培训。

三、培训对象

1、全体教职员工培训。以落实安全工作主体责任为出发点和落脚点，着力提高其安全工作事前、事中、事后的监管、应急、处置能力。全面强化干部和教师安全意识和主体责任，提高干部和教师的应处置素质。

2、学生培训。以掌握安全技能和知识为出发点和落脚点，着力使学生掌握基本的自我保护技能和应对不法侵害的能力。

3、特种作业人员培训。按照县安监局的要求统一进行，必须做到持证上岗。

四、培训要求

(一)提高认识，做好规划。安全培训是保障师生人身安全的一项基础工程，是贯彻“安全第一、预防为主”方针的重要举措，也是落实以人为本、关爱生命、关注健康的具体行动。学校将制定详细的安全教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全救护常识，并对学生开展安全防范教育，使学生掌握预防事故、自救、逃生、紧急避险等基本的自我保护技能，确保其安全。

(二)加强领导，落实责任。加强对安全培训工作的领导，定期召开专题例会，分析安全培训形势，及时解决工作中的问题;建立纵向贯通、横向协作、上下联动、优势互补的工作网络和组织体系，保障安全培训工作的顺利开展。学校作为安全培训责任主体，负责将教师培训纳入本单位年度工作计划，并组织好学生安全培训教育工作。

(三)完善制度，确保质量。学校将建立安全培训档案台帐制度;学校要按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，积极开展安全教育;坚持集中培训少个人自觉相结合，充分发挥网络优势，通过局域网、校园网开展培训与交流，扩大培训范围，提高培训摄质量。

(四)加大宣传，浓化氛围。以安全教育日、安全生产宣传月等为契机，积极利用各种舆论工具和宣传手段，加大宣传力度，提高师生对关爱生命、关爱健康的认同感和安全教育的紧迫感，营造全社会关注校园安全的氛围。

(五)加强检查，督促整改。学校加强对安全培训工作的督促检查，对安全培训工作搞得好的个人给予通报表彰，对安全培训工作不重视、开展不力的给予通报批评，并督促整改。

学校20xx年度安全培训计划(三)一、指导思想：

根据上级各部门安全工作要求和学校工作计划，结合新的形势，强化安全教育，致力安全防范，切实加强学校安全工作管理，增强师生安全意识，完善学校内部安全管理体制，形成齐抓共管学校安全的整体网络与氛围，进一步推进以学生安全为本的各项安全管理工作。建立健全安全管理长效机制，为全体师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。

二、具体安排：

每月一次组织全校教职员工开展安全教育

具体内容：

九月：学习中小学幼儿园安全管理办法

十月：学习中小学公共安全教育指导纲要

十一月：班级活动的安全保障与事故预防

十二月：切实做好中小学安全工作

一月：学校突发公共卫生事件的防控

二月：防止校园伤害加强青少年自我保护教育

三月：学校食物中毒的预防

四月：切实做好中小学公共卫生安全工作

学校法制教育培训工作计划 第5篇

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全面实施素质教育，贯彻落实“教育要为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针。以十对教育的新要求为指导，弘扬“崇德、博学、求实、创新”精神，努力做好远程教育工作，为办人民满意的教育。

二、目标

1、实现全员参于到网络教研活动中去的目标，将网络教研和面对面的教研活动有机结合，推动教育科研水平向高层次发展。

2、实现远程教育工作环境的进一步优化，为远程教育资源进课堂、服务教育教学营造出良好气氛。

3、进一步做实做强校本培训工作，发挥校本培训在教育教学质量逐步提高过程中的脊梁作用。

4、合理引导、健全制度，保障远程教育资源全部进课堂。

三、具体措施

1、以制度为手段，加强领导，落实责任，夯实业务技术基础。

随着远程教育工作的深入开展，一些制度上的问题日渐显现，打击了教师们的工作热情，成为远程教育工作在我深入发展的“绊脚石”。远程教育工作领导小组将在广泛听取教们意见和见意的基础上进一步修改《远程教育工作管理办法》及《远程教育考核办法》，为远程教育工作的进一步发展铺好路，搭好桥。

远程教育工程是当前以至未来学校机体中的重要工程，也是实施素质教育，健全学生人格必不可少的平台。远程教育工作是否得力，关系着学校发展的好坏，根本在于领导是否有力及执行是否彻底。为此，学校成立以校长梁译同志负总责，副校长王建国同志具体抓，教务主任、副主任，业务骨干及年级组长、教研组长参与的远程教育工作领导小组，进一步有力的保障了远程教育工作的顺利开展。

学校远程教育领导小组在优化相应管理、使用制度的基础上，做到责任到人、考核到人。

2、以校园网络为平台，开展丰富多彩的校本教研活动。

教育教学研究是学校教育教学质量逐步攀升、教师业务能力不断提高的发动机。

各年级组、教研组要立足本校实际，提高思想认识，组织开展有质有量的教学研究工作。教学研究工作要做到活动有计划、有安排、有活动记录、有活动成果。

对于不积极参加教研活动、或有意扰乱活动秩序的教师年级组、教研组在批评教育的基础上上报学校。

3、开展富有特色、重点突出、针对性强的校本培训工作。

校本培训是学校教育教学能力不断加强的助推器，是教师素质不断提高的重要途径，是解学校、教师之惑的有效手段。

近年来，校本培训工作对学校的整体发展做出了重要贡献。本年度校本培训工作在继承以往好的做法的同时，工作要有亮点，有重点，有实效，富有特色。

校本培训原则上一周安排一次，培训内容除新教育理念和课堂教学改革外，还将安排大家学习计算机网络操作技术。对新增教师该补的课将会通过集体培训、“以一带五”等形式补上。校本培训的形式将会多样化，更有效化。同时建立相应的培训考核、培训效果反馈机制，做好培训档案的建设工作。

4、远程教育资源进课堂常规化，确保三种模式教学落到实处。

应用是手段，发展是目的，以应用促发展是远程教育工作的永恒主题。为了将这一永恒主题进行到底，学校在提供一切方便的基础上从管理入手，要求所有一线教师完成三种模式授课任务。

三种模式授课不能只停留在形式上，各年级组、教研组、各位教师要不断学习，求实创新，通过年级组、教研组活动的方式深刻探讨在利用远程教育资源授课中出现的困难、疑惑，向三种模式课要质量要效益。

远程教育领导小组统筹安排，教研组积极组织实施三种模式课互评互比活动，通过活动树立学科、年级、学校典范，以达“以点带面”效果。

四、继续加大远程教育硬件建设力度

学校远程教育硬件条件随着教育教学情况的不断发展变化，设备不足的情况突显出来。这一问题已成为远程教育进一步发展的新瓶劲。

为了彻底打破远程教育瓶劲，推动远程教育长足发展，学校将根据预算全额投入远程教育金费，重点充实各模式教学设备及各电教室建设。

远程教育工作的好坏直接影响到学校下一步的发展，各部门要相互合作，紧盯目标，重视工作过程中的每一个细节，为学校的腾飞准备好助推器。

远程教育工作计划（二）

在现代远程教育技术快速发展和素质教育不断深化的背景下，应用多媒体网络来辅助教学已得到了全面的铺开，给教师的教育观念、教学方法、教学的组织形式带来深远的影响。因此，教师如何改变自己的教育教学观念，把先进的教育思想、视听技术、计算机多媒体、互联网络技术融合于教学之中，为教育教学服务，已成为现代远程教育所必须研究的一个新课题。为了使我校教师能从传统的教育教学中迅速转变观念，适应新时期的教育教学方法，并将信息技术与学科进行整合。现将本学期现代远程教育工作计划制定如下：

一、指导思想

以上级有关远程教育精神、学校工作计划和教导处工作计划为工作指导；以校本培训为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作；以“提升教师水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教育质量”为宗旨。传统教育手段和现代多媒体教学技术齐头并进，因地制宜，采取灵活实用的多种模式，逐步推进我校教育教学工作的全面信息化、现代化。

二、工作目标

本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。教师进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；熟练掌握常用的课件制作方法。

三、具体措施

1、做好多媒体教室和卫星资源接收设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。

2、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3.管理人员要加强自身业务学习，提高管理水平，熟悉网站建设，光盘制作及相关管理知识。

4、按时接收现代远程教育卫星资源，及时整理分门别类保存，制作光盘，提高光盘利用率。做资源好资源的备份工作，及时公布远程

和中国教育电视台“空中课堂”的播出目录。

5、做好按时向办公室及班级转播“空中课堂”的工作

8、组织我校专业课教师及专长技术管理人员参加上级组织的技能大赛。

四、不断反思，积极完善。

远程教育工作是一项长期的教育教学与培训工作，他是技巧、知识为一身的现代远程教育教学工程，必需把该项工作抓牢抓实，就必须在实践中不断总结得失，努力把远程教育资源充分利用到教育教学中去，以促进学校整体教学水平的提高，完成“没有最好，只有更好”的工作目标！

远程教育工作计划（三）

为全面提高我校教育教学质量，加大素质教育进程，充分享有优质教育教学资源和教学方法，提升我校教师综合素质，利用和发挥好我校远程教育。根据上级精神，结合我校实际，特拟定本工作计划。

一、指导思想

以上级有关现代技术教育、远程教育精神和农村中小学现代远程教育管理制度为指导思想，以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源的二次开发利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

二、工作目标

今年从内容上着手抓好远教和信息技术两个方面的培训。主要包括计算机基础培训、远程教育资源运用操作培训、多媒体教学设备操作培训。从对象上重点抓好骨干教师和青年教师的培训。青年教师、骨干教师间周至少要上一节运用远程教育资源的课。通过培训让全体教师会使用多媒体设备教学，会利用远程教育资源开展常规教学。把教师使用现代远程教育的情况作为一个重要指标纳入教师评价体系，同时采取多种途径，鼓励教师积极主动使用远程教育资源，让资源的应用成为教师的工作习惯，使现代远程教育与我们平时的教学活动紧密地结合起来，让远教资源走进课堂，面对学生，用于教学，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式的改革，共享优质教育资源。

通过开展观摩、交流、研讨、比武、竞赛等系列活动，营造人人争先使用现代教育技术的良好氛围，不断提高应用水平。

三、工作措施：

1、做好资源的接收、下载、整理、归类、网络维护、硬件的管理；教导处、教技组负责对其他教师的技术指导、授课、校本培训，认真做好校本培训和校本教研工作。要使100%的教师会计算机的简单操作，会播放“空中课堂”和教学光盘，会使用远程教育资源进行备课和上课。

2、学校每周应用远程教育资源和设备进行教育教学活动达20课时以上；每年级的课程覆盖率超过60%，依托空中英语课堂，开设好英语课程，并保证较好的教学质量；每学期每人自制课件不得少于两件，多多益善，越多越好；每位教师积极撰写教学经验总结。

3、作好计算机和卫星资源接收的常规管理和维护工作，确保设备完好并正常运行。出现故障，及时上报并联系人来维修。机房保持清洁、各位教师做到按要求操作和学习。

4、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和使用情况。

5、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网络维护和管理、整理、开发远教资源，充分用现代远程教育技术手段促进教研活动。积极组织教师收看优秀示范课和课堂实录。

6、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保障教师、学生在正确使用设备时不发生任何事故。

7、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教学思路，用现代教育技术手段宣传新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、生存意识。促进麻痹大意的老师转变教学观念和方法，全面推进我校的现代技术教育。

8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为本校教师的多媒教学和公开课提供便利、帮助、师范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

9、积极做好为农服务工作。

四、工作安排

二月份：

1、制定远教工作计划；

2、制定教研活动方案；

3、检查远教设备设施；

4、召开教研组长、各课题负责人、骨干教师及部分青年教师工作会议。

三月份：

1、组织教师培训；

2、现代教育技术应用的研讨会；

3、骨干教师示范课；

4、教师教学个性研讨。

四月份：

1、中青年教师研究课及交流；

2、校本课程及综合实践活动课程的研讨会；

3、远教资源整理刻盘。

五月份：

1、学校各学科教学特色的研究；

2、远教资源整理刻盘。

六月份：

1、远教经验总结；

学校法制教育培训工作计划 第6篇

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一、指导思想

落实科学发展观，坚持以人为本，教师强校的发展理念，以全面提高教师队伍整体素质为核心，以加强继续教育，促进教师专业能力提升为重点，以名优、骨干教师队伍建设为突破口，创新机制，完善制度，统筹安排，确保效果，努力打造一支师德高尚、素质优良、富有活力的教师队伍。

二、培训原则

坚持“以县级培训为重点，以校本培训为中心，以外出培训为提高，以离职培训为急需”的原则，因地制宜，统筹规划，改革创新，按需施训，注重实效，全面提高教师整体素质。

三、培训范围

全县中小学（幼儿园）管理人员、专任教师和教辅人员。

四、培训形式

根据培训项目的不同，采取骨干培训与全员培训相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产进修与校本研修相结合，县内自主培训与外出提高培训相结合，非学历培训与学历培训相结合的形式进行。

五、培训内容

根据国家、省、市教师培训安排，结合我县教育教学实际，教师培训内容分为上级培训和自主培训两个层次10项内容。其具体内容如下：

第一层次：上级培训（国家、省、市级培训）

1、完成“国培计划”和“省培计划”项目内容；

2、完成市“歆语工程”培训及其它培训项目内容；

第二层次：自主培训（县级培训）

3、学校教育管理人员培训；

4、骨干教师脱产培训；

5、班主任培训；

6、远程教育技能提高全员培训；

7、实验员及实验教师培训；

8、薄弱学科教师培训；

9、幼儿教师转岗培训；

10、县外校际交流培训。

六、时间与方法

此方案从2012年开始至2015年底结束，共分两个层次四个年度进行。

第一层次：上级培训

1、“国培计划”、“省培计划”市“歆语工程”培训及其它培训按照国家、省、市年度下达指标即时进行。

第二层次：自主培训

2、学校教育管理人员培训。学校教育管理人员培训按照校长管理、教育教学管理、后勤服务管理、安全管理、校园网络管理五个模块进行。一是分期分批选派校长和年轻有培养前途的副校长、主任参加为期两个月的省级校长高研培训；二是分年度在寒暑假聘请教育学院专家开展校长与教育主任、校长与后勤主任、教育主任与校园网络管理、后勤主任与安全管理四个层次为期10天的专题培训。

3、班主任培训。一是选派部分骨干班主任参加部级班主任工作高级研修培训。二是充分利用假期开展二次培训，按照中学、小学、学前教育三个模块，在每年暑假安排为期10天的班主任培训。

4、远程教育技能提高全员培训。2012年暑假安排60人为期10天的学校远程教育技能骨干先导培训，秋季开学后实施全员在岗60天的远程教育技能提升校本培训。

5、骨干教师脱产培训。每学期安排高中4名、初中6名、小学10名年轻教师到西安、宝鸡、渭南等地区知名学校脱产学习3个月。

6、幼儿教师全员培训。按照国家教育部颁布的《幼儿园教师全员培训课程计划》，结合我县实际，2012年暑假举行30天的幼儿教师转岗培训，2013、2014和2015年分三期开展幼儿教师教育教学技能提升轮训。每次培训安排20天时间。

7、薄弱学科教师培训。在2014、2015两个年度暑假分别进行音乐、美术教师全员培训，每次培训30天时间。

8、实验员及实验教师技能提高培训。按照实验室管理、仪器使用与维护、实验教学研究与提高培训三个模块分三次进行培训，每次安排15天时间。

9、建立友好学校对接关系。从2012年后半年开始，由教育局统一安排，建立县中学与西安高新一中、县初级中学与合阳城关中学、县中心小学与合阳县城关小学的友好学校对接关系，积极开展名师、名校培训工程。

七、保障措施

1、组织保障。为了加强对教师培训工作的领导，特成立以政府主管副县长为组长，教育局局长为副组长，教育局、人力资源与社会保障局、编制委员会办公室、财政局相关领导为成员的县教师培训工作领导小组。领导小组下设办公室。办公室设在教育局，办公室主任由王成利同志兼任，谷新纪同志兼任办公室副主任，具体组织、协调、实施教师培训工作。

2、经费保障。县财政局要将教师培训经费纳入县财政预算，并足额拨付，保证教师培训工作的顺利开展。

学校法制教育培训工作计划 第7篇

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一、项目实施主要做法

1.统一认识，加强“国培计划”的宏观指导

（1）统一认识，抓好落实。从教育行政部门到各培训院校，认真领会全国中小学教师培训暨“国培计划”启动实施工作会议精神，学习教育部、财政部关于“国培计划”组织实施的一系列文件，统一认识。

（2）健全管理机构，明确职责。省教育厅成立了“国培计划”项目领导小组，由省教育厅厅长担任组长，分管副厅长、财政厅副厅长担任副组长，负责项目统筹组织。在师范教育处设国培项目办公室，主要负责组织、指导、协调、督促检查项目实施。

（3）召开专题会议，部署实施工作。省教育厅分别召开全省启动实施“国培计划”视频动员会、师范生置换脱产研修工作会议，研究、部署“国培计划”的实施工作。

2.确定标准，认真遴选培训机构和学员

（1）为规范管理，保证培训质量，根据《教育部办公厅财政部办公厅关于组织2010年“国培计划”―― 中西部农村骨干教师培训项目申报和项目招标指南的通知》等文件要求，颁布邀标通知，邀标通告；制定培训机构评审标准，组织专家组遵循公开透明、客观公正、科学有效原则，遴选申报单位。确定由北京大学、云南师范大学、教师研修网、继续教育网等13家省内外培训机构承担培训任务。

（2）组织各地完成了26 200名参训教师的遴选工作；组织六所省内高等师范院校遴选顶岗师范生3 000名，以2：1的比例，与全省129个县1 073所农村学校的1 500名教师对口安排。

3.精心组织，扎扎实实做好项目实施工作

（1）加强调研，突出培训的针对性。省教育厅、各高校通过召开各种座谈会、发放问卷等，了解教师需求，调整、完善项目实施方案。

（2）确保质量，组建高水平的培训专家团队。严格按照教育部、财政部关于一线优秀教师所占比例不少于40%，省域外高水平专家不少于1／3的要求，选拔熟悉中小学教育教学实际的专家和中小学一线优秀骨干教师参加“国培计划”培训教学。

（3）强化管理，严格考核。省教育厅明确规定，各高校对培训教师、师范生要有考核，教师必须严格遵守相关规章制度，按规定完成研修任务，全程培训考核合格者，获得当年云南省中小学教师继续教育5个学分，其成绩作为所在学校该学期绩效工资的考评依据。对表现突出的师范生在评先评优、就业推荐、报读研究生等方面予以优先考虑。

二、主要特色和效果

1.主要特色

（1）完善制度，规范项目实施。制定了《“国培计划”――云南省农村骨干教师培训项目一线指导教师管理办法》和《“国培计划”――云南省农村骨干教师培训项目置换脱产研修培训实习师范生管理办法》等制度，规范培训管理。

（2）探索教师培训模式改革。短期集中培训项目分两个阶段（集中培训、远程学习在岗研修），三个环节（远程学习、经验交流、思维拓展），一个结果（实践结果考核）。

（3）创新培训课程结构体系。置换脱产研修项目则采用三个课程模块安排教师的研修。一是学科培训课程模块，提高教学问题解决能力，以必修课形式开设。二是跟班研修课程模块，学习成功教学经验，在实践中探索问题解决策略，以必修课形式开设。三是非学科培训课程模块，拓展知识结构，分科技、人文、教育、艺术四大类，以选修课形式开设。

（4）建立一批培训基地。通过“国培计划”的实施，逐步分层次、分学段、分学科在高水平院校建立云南省农村教师引领性专项培训基地，在省内优质中小学校建立云南省农村教师专项实训基地，完善县级教师培训机构。

2.培训效果显著

（1）做到了“全学段、全学科、全覆盖”。我省“国培计划”――中西部项目共培训教师29 200人，涉及16个州市，129个县区，初中13个学科，小学12个学科，3 445所学校。

学校法制教育培训工作计划 第8篇

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一、目的

通过对教工进行教育与培训,确保学校人力资源满足体系运行的要求。

二、适用范围

本计划适用于全体教职员工的教育与培训。

三、工作程序

（一）学历提高

1、理论教师本科率逐步提高到95%；实习指导教师专科率逐步提高到80%，本科率逐步提高到30%以上。

2、学历培训方式为在职培训，学校党政办在8月底组织年龄在45岁以下的专科学历的理论教师及中专、中技学历的实习教师参加报名工作。成人高考的具体实施由培训与鉴定部协助办理。

3、学历培训后期管理工作由党政办负责。

（二）技能水平达标

教研室在期初落实教师现有技术等级，要求专业理论课教师凡具备申报条件的要全部达到中级或以上技能水平，生产实习指导教师凡具备申报条件的要全部达到技师以上（含技师）技能水平。技能考试的具体实施由教务科执行。

（三）业务与技能培训

1、新职工上岗培训

责任部门：党政办、质管部

培训对象：新入校教职员工

培训内容：学校简介、部门设置及职能、体系文件《教职工出勤考核制度》、《人事分配制度》、《岗位职责》、《考核细则》

培训时间：每学期开学两周内

2、档案管理培训

责任部门：党政办

培训对象：全体资料员

培训内容：《档案实体分类办法档案管理工作规范》

培训方式：集中授课、自学

培训时间：3月中旬

3、信息管理培训

责任部门：党政办

培训对象：信息员、网络管理员

培训内容：新闻、总结、综合资料等应用文体撰写要求、格式、处理办法

培训时间：根据实施计划每学期培训一次

4、体系文件培训

责任部门： 质管部

培训对象： 全体教职员工

培训内容： 体系文件

培训时间： 2019年3月

5、科室人员培训及过关考试

责任部门： 党政办

培训对象： 全体科室人员

培训内容： 体系文件、计算机操作技能

培训方式 ：自学

考试时间：2019年8月

6、班主任培训

（1）业务培训

责任部门：学生科、职业核心能力建设中心

培训对象：全体班主任（含后备班主任）

培训内容：体系文件（班会课工作制度、班级与学生操行考核细则、班主任岗位职责）、班主任工作方法、一体化教育教学管理、职业道德、6s现场管理法、控流工作方法等。

培训时间：根据实施计划每两周培训一次

（2）入企业参观培训

责任部门：学生科

培训对象：全体班主任（含后备班主任）

培训内容：企业生产模式、企业文化及管理

培训时间：见具体实施计划

7、门卫、宿管员、清洁工培训

责任部门：学生科

培训对象：全体门卫、宿管员、清洁工

培训内容：工作制度、方法等。

培训时间：根据实施计划每月培训一次

8、后勤服务人员体系文件及业务培训

责任部门：总务科

培训对象：全体后勤服务、承包点工作人员

培训内容：体系文件（后勤服务过程控制程序、设施和工作环境控制程序、职责范围与岗位职责、物资采购管理制度、水电管理与维修制度、学校物品领用和借用制度、财产管理制度）、校园环境绿化规划、6s现场管理法、职业道德、业务知识、食品安全和岗位安全操作规程等。

培训时间：每学期培训两次

9、教师综合职业能力培训

（1）新教师业务培训

责任部门：教研室

培训对象：新进教师

培训内容：岗位职责、考核细则、教学过程各环节实施细则、教学过程控制程序、学习原理

培训方式：校内授课

培训时间：见具体实施计划

（2）教师体系文件培训

责任部门：教务科

培训对象：全体教师

培训内容：教学过程控制程序、教育服务质量检测程序、教师岗位职责、考试考查规定、学生成绩管理制度、教学过程各环节实施细则、教学差错和教学事故认定与处理暂行办法、师德师风建设管理制度

培训方式：集中授课

培训时间：见具体实施计划

（3）师德师风培训

责任部门：教研室

培训对象：全体教师

培训内容：《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》、《冷水江市高级技工学校师德师风建设管理制度》等

培训方式及时间：见具体实施计划

（4）教师教育教学理念培训

责任部门：教研室

培训对象：全体教师

培训内容：现代职业教育理念、一体化教学理念

培训方式：专家专题讲座、校际交流、业务学习

培训时间：见具体实施计划

（5）年青教师基础业务培训

责任部门：教研室

培训对象：35岁以下年青教师

培训内容：如何成为学生喜欢的教师、行动导向教学法等

培训方式：集中授课

培训时间：见具体实施计划

（6）教师岗位业务培训

责任部门：教务科

培训对象：全校教师

培训内容：教材教法培训、教学设备培训、教研提升能力培训、教学基本功培训

培训方式：校内授课、专业讲座、自学、考试等

培训时间：见具体实施计划

（7）一体化课程体系培训

责任部门：教务科

a、校内培训：

培训对象：全体教师

培训内容：一体化课程教学评价体系、一体化课程教学中的教学设计

培训方式：授课、研讨

培训时间：见具体实施计划

b、校外培训：

培训对象：教学校长、教务科、学生科、培训部、各系、中心、教研室负责人、学科带头人等。

培训内容：一体化课程教学评价体系、通用职业能力与专业能力的融合

培训方式：依照上级安排，

a.参加省技工院校省级专业学科带头人培训

b.参加省技工院校省级骨干教师培训

c.根据教育部门安排参加国家中职教师培训。

培训时间：根据需要进行实施

（8）教师以老带新业务培训

责任部门：教务科、学生科

培训对象：青年教师、新进教师

培训内容：教育教学方法、专业知识、班主任工作方法

培训方式：以老带新

培训时间：见具体实施计划

（9）“以赛促练”式培训

目的：以赛促学，以赛促练，强化教师业务水平的提高。

责任部门：教务科

培训对象：教师

培训内容：组织教师积极参加市级、省级、部级的各类竞赛。

每期组织一次任课教师“教材过关考试”。

学年组织一次教师“教学技能比武”。

培训时间：见具体实施计划

（10）企业实践培训

责任部门：教务科

培训对象：一体化教师（焊接、电气、数控、工业机器人、电子商务专业）

培训内容：企业业务工作、企业管理、企业文化

培训方式：到企业进行专业实践锻炼和顶岗实习

培训地点：校企合作企业。

培训时间：见具体实施计划

（11）企业观摩

责任部门：教务科

培训对象：一体化教师及学生

培训内容：企业业务工作、企业管理、企业文化。

培训方式：入厂观摩

培训地点：校企合作企业。

培训时间：见具体实施计划

学校法制教育培训工作计划 第9篇

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第一条为了适应国家经济建设和社会发展的需要，规范我市建设行业职业教育培训管理制度，根据《中华人民共和国职业教育法》（中华人民共和国主席令第69号，以下简称《职业教育法》）、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发〔1999〕9号，以下简称《决定》)和《建设类培训机构资质管理暂行规定》（建教[*]13号文，以下简称《暂行规定》），为进一步深化职业教育培训改革，加快提高我市建设系统劳动者素质，提高本系统职业教育培训的质量，结合我市建设系统的实际情况，特制定本办法。

第二条职业教育培训工作必须全面贯彻落实《职业教育法》和《决定》精神，坚持职业教育培训为企业、社会和劳动者服务的方向，把培养劳动者的实践能力、创新、创业能力作为工作重点，加强新知识、新技术、新设备、新工艺的培训，把全面提高劳动者素质，完善知识结构，作为职业教育培训的目的。

第二章职业教育培训的内容

第三条根据市建设系统行业特点、职业需要和《职业教育法》的要求，与国家建设部制定的职业分类和职业等级标准相适应，职业教育培训实行培训证书、职业资格证书、岗位资格性证书制度，并对市建设行业的从业人员实行在岗培训、转岗培训、从业前培训和职业性培训制度。

第四条本办法适用于市建设系统各职业培训机构，主要用来调整和规范培训（教育）中心、继续教育基地、市建委职业教育培训机构领导下的专业技术人员岗位培训领导办公室（下简称岗培办）、专业技术人员岗位培训领导办公室考试中心（下简称考试中心）、专业技术人员岗位培训领导办公室年检中心（下简称年检中心）和职业技能鉴定指导中心（下简称指导中心）等培训机构建设类职业教育岗位培训、继续教育培训、注册类和资格性培训行为。

第三章职业教育培训机构的职能

第五条根据*市编委办公室印发的《*市建设委员会职能配置、内设机构和人员编制规定》（穗编字[2001]161号），市建委宣传教育处是市建设系统教育培训协调部门，总体负责开展本系统的职业教育、岗位培训、继续教育工作。

第六条岗培办受市建委宣传教育处的委托，严格履行岗培办管理制度，对市建设行业专业技术人员行使教育培训管理职责，负责具体开展本系统专业技术人员教育培训工作，负责编制本系统有关教育培训的中、长期规划并组织实施，协调建设行业干部、职工的继续教育和岗位培训工作。

第七条考试中心受建委宣传教育处和岗培办的领导，严格履行考试中心管理制度，负责本系统岗位培训教学质量的管理工作，负责参加统考人员考试的安排和统计工作，负责管理并完善试题库，负责定期上报本系统专业技术人员的考试情况，每年11月份提交当年考试情况总结和统计报表。

第八条年检中心受市建委宣传教育处和岗培办的领导，严格履行年检中心管理制度，负责市建设行业专业技术人员的'几大员'岗位证书和管理手册的年检工作；负责定期上报本系统专业技术人员的年检情况，每年9月份提交当年年检总结及年检统计报表。

第九条指导中心受市建委宣传教育处和岗培办的领导，接受市劳动和社会保障局的业务指导，负责市建设行业职业技能岗位和职业资格培训、鉴定和发证工作。

第十条培训学校负责建设行业干部、职工职业教育的实施，包括在岗培训教育、资格性培训教育、继续教育；负责有组织、有计划地实施岗培办的教学计划。

第十一条培训学校（中心）负责根据自身教学资质要求，负责各种岗位对新知识、新技术、新设备、新工艺的培训工作。

第十二条培训学校（中心）根据自身教学资质的要求，经建委宣传教育处或岗培办同意，可以整理、编写、落实各种培训学习的教学大纲和教学计划。

第四章培训学校的资质

第十三条根据《暂行规定》，职业教育培训机构必须根据《建设类培训机构资质等级证书》规定的范围和培训内容承担相应的培训任务，凡没有取得资质等级证书的培训机构一律不得承担建设类培训任务。

第十四条根据《暂行规定》，培训学校须接受岗培办每年一次的检查或不定期抽查，三年一次的评估，作为培训机构资质（复验）评估的依据；对检查或评估不符合要求或不合格的学校，应建议取消其培训资质。

第五章职业培训的开展

第十五条培训学校开班前必须向市建委岗培办提交开班申请表，经批准后，方可开班。

第十六条培训班结束，培训学校应按岗培办的要求，申请办理学员的上岗证、结业证书或合格证书，并做好培训班的资料归档工作，包括教学计划、开班表、考勤表、学员登记表、教案、课程表、学员意见反馈书。

第六章教学和质量管理

第十七条培训学校须建立一整套完善的管理制度，包括教学管理制度，培训师资管理制度，岗位职责管理制度，教务管理制度，培训档案制度，学员学籍管理制度，财务管理制度，后勤管理制度，设备管理制度等。

第十八条培训学校须每年11月份向岗培办报送当年的工作总结和办班统计报表，每年1月份报送当年的教学计划。

第十九条培训学校要建立和健全教育培训资料档案库的管理，各培训学校须有一名专（兼）职档案员负责常规的教育培训档案管理工作。

第二十条各培训机构要严格按照教学大纲实施教学，通常采用国家建设部规定的培训教材授课，尽可能采用各种技能训练仪器设备、各种教学软件和各种现代先进教学设备进行授课。

第二十一条严格把好教学关。严格执行课堂教学规范，搞好课堂教学秩序，组织好学员有序地进行学习。

第二十二条严格把好考勤关。教育学员恪守考勤纪律，做到不迟到、不早退、不旷课，有事向班主任办理请假手续。

第二十三条严格把好考试关。严格按照教学大纲要求，组织各科的考试。自考科目由学校（中心）自行组织，统考科目由考试中心负责组织，但培训学校应提前把统考科目的试卷及答案a、b、c三套送市建委岗培办审批。

第二十四条严格把好发证关。开班前，对办理上岗证的学员，要做好对其单位及个人资格审查工作。开班后，学员实际上课学时数不能少于应上课学时数的2/3，否则，不能结业，不予办理上岗证。

第七章教材管理

第二十五条严格按照国家建设部、省建设厅和市建委的规定进行教材管理。

第八章师资和管理人员的管理

第二十六条教育培训师资按照专兼职结合的原则，授课教师须具备所从事专业教学资格，或在相应领域具有较高水平和丰富实践经验。

第二十七条加强师资和管理人员队伍建设。学校（中心）要有计划地组织教师和管理人员参加各种学历和业务进修学习，以不断提高教育培训业务素质。

第二十八条授课老师应本着忠诚教育事业、教书育人的方针，严格按教学大纲要求，按课程设置的需要开展教学活动。

学校法制教育培训工作计划 第10篇

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全面实施素质教育，贯彻落实“教育要为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”的教育方针。以十八大对教育的新要求为指导，弘扬“崇德、博学、求实、创新”精神，努力做好远程教育工作，为办人民满意的教育。

二、目标

1、实现全员参于到网络教研活动中去的目标，将网络教研和面对面的教研活动有机结合，推动教育科研水平向高层次发展。

2、实现远程教育工作环境的进一步优化，为远程教育资源进课堂、服务教育教学营造出良好气氛。

3、进一步做实做强校本培训工作，发挥校本培训在教育教学质量逐步提高过程中的脊梁作用。

4、合理引导、健全制度，保障远程教育资源全部进课堂。

三、具体措施

1、以制度为手段，加强领导，落实责任，夯实业务技术基础。

随着远程教育工作的深入开展，一些制度上的问题日渐显现，打击了教师们的工作热情，成为远程教育工作在我深入发展的“绊脚石”。远程教育工作领导小组将在广泛听取教们意见和见意的基础上进一步修改《远程教育工作管理办法》及《远程教育考核办法》，为远程教育工作的进一步发展铺好路，搭好桥。

远程教育工程是当前以至未来学校机体中的重要工程，也是实施素质教育，健全学生人格必不可少的平台。远程教育工作是否得力，关系着学校发展的好坏，根本在于领导是否有力及执行是否彻底。为此，学校成立以校长梁译同志负总责，副校长王建国同志具体抓，教务主任、副主任，业务骨干及年级组长、教研组长参与的远程教育工作领导小组，进一步有力的保障了远程教育工作的顺利开展。

学校远程教育领导小组在优化相应管理、使用制度的基础上，做到责任到人、考核到人。

2、以校园网络为平台，开展丰富多彩的校本教研活动。

教育教学研究是学校教育教学质量逐步攀升、教师业务能力不断提高的发动机。

各年级组、教研组要立足本校实际，提高思想认识，组织开展有质有量的教学研究工作。教学研究工作要做到活动有计划、有安排、有活动记录、有活动成果。

对于不积极参加教研活动、或有意扰乱活动秩序的教师年级组、教研组在批评教育的基础上上报学校。

3、开展富有特色、重点突出、针对性强的校本培训工作。

校本培训是学校教育教学能力不断加强的助推器，是教师素质不断提高的重要途径，是解学校、教师之惑的有效手段。

近年来，校本培训工作对学校的整体发展做出了重要贡献。本年度校本培训工作在继承以往好的做法的同时，工作要有亮点，有重点，有实效，富有特色。

校本培训原则上一周安排一次，培训内容除新教育理念和课堂教学改革外，还将安排大家学习计算机网络操作技术。对新增教师该补的课将会通过集体培训、“以一带五”等形式补上。校本培训的形式将会多样化，更有效化。同时建立相应的培训考核、培训效果反馈机制，做好培训档案的建设工作。

4、远程教育资源进课堂常规化，确保三种模式教学落到实处。

应用是手段，发展是目的，以应用促发展是远程教育工作的永恒主题。为了将这一永恒主题进行到底，学校在提供一切方便的基础上从管理入手，要求所有一线教师完成三种模式授课任务。

三种模式授课不能只停留在形式上，各年级组、教研组、各位教师要不断学习，求实创新，通过年级组、教研组活动的方式深刻探讨在利用远程教育资源授课中出现的困难、疑惑，向三种模式课要质量要效益。

远程教育领导小组统筹安排，教研组积极组织实施三种模式课互评互比活动，通过活动树立学科、年级、学校典范，以达“以点带面”效果。

四、继续加大远程教育硬件建设力度

学校远程教育硬件条件随着教育教学情况的不断发展变化，设备不足的情况突显出来。这一问题已成为远程教育进一步发展的新瓶劲。

为了彻底打破远程教育瓶劲，推动远程教育长足发展，学校将根据预算全额投入远程教育金费，重点充实各模式教学设备及各电教室建设。

远程教育工作的好坏直接影响到学校下一步的发展，各部门要相互合作，紧盯目标，重视工作过程中的每一个细节，为学校的腾飞准备好助推器。

远程教育工作计划（二）

在现代远程教育技术快速发展和素质教育不断深化的背景下，应用多媒体网络来辅助教学已得到了全面的铺开，给教师的教育观念、教学方法、教学的组织形式带来深远的影响。因此，教师如何改变自己的教育教学观念，把先进的教育思想、视听技术、计算机多媒体、互联网络技术融合于教学之中，为教育教学服务，已成为现代远程教育所必须研究的一个新课题。为了使我校教师能从传统的教育教学中迅速转变观念，适应新时期的教育教学方法，并将信息技术与学科进行整合。现将本学期现代远程教育工作计划制定如下：

一、指导思想

以上级有关远程教育精神、学校工作计划和教导处工作计划为工作指导；以校本培训为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广应用工作；以“提升教师水平，增长学生见识，服务课程改革，提高教育质量”为宗旨。传统教育手段和现代多媒体教学技术齐头并进，因地制宜，采取灵活实用的多种模式，逐步推进我校教育教学工作的全面信息化、现代化。

二、工作目标

本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。教师进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；熟练掌握常用的课件制作方法。

三、具体措施

1、做好多媒体教室和卫星资源接收设备的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。

2、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3.管理人员要加强自身业务学习，提高管理水平，熟悉网站建设，光盘制作及相关管理知识。

4、按时接收现代远程教育卫星资源，及时整理分门别类保存，制作光盘，提高光盘利用率。做资源好资源的备份工作，及时公布远程

和中国教育电视台“空中课堂”的播出目录。

5、做好按时向办公室及班级转播“空中课堂”的工作

8、组织我校专业课教师及专长技术管理人员参加上级组织的技能大赛。

四、不断反思，积极完善。

远程教育工作是一项长期的教育教学与培训工作，他是技巧、知识为一身的现代远程教育教学工程，必需把该项工作抓牢抓实，就必须在实践中不断总结得失，努力把远程教育资源充分利用到教育教学中去，以促进学校整体教学水平的提高，完成“没有最好，只有更好”的工作目标！

远程教育工作计划（三）

为全面提高我校教育教学质量，加大素质教育进程，充分享有优质教育教学资源和教学方法，提升我校教师综合素质，利用和发挥好我校远程教育。根据上级精神，结合我校实际，特拟定本工作计划。

一、指导思想

以上级有关现代技术教育、远程教育精神和农村中小学现代远程教育管理制度为指导思想，以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源的二次开发利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。

二、工作目标

今年从内容上着手抓好远教和信息技术两个方面的培训。主要包括计算机基础培训、远程教育资源运用操作培训、多媒体教学设备操作培训。从对象上重点抓好骨干教师和青年教师的培训。青年教师、骨干教师间周至少要上一节运用远程教育资源的课。通过培训让全体教师会使用多媒体设备教学，会利用远程教育资源开展常规教学。把教师使用现代远程教育的情况作为一个重要指标纳入教师评价体系，同时采取多种途径，鼓励教师积极主动使用远程教育资源，让资源的应用成为教师的工作习惯，使现代远程教育与我们平时的教学活动紧密地结合起来，让远教资源走进课堂，面对学生，用于教学，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式的改革，共享优质教育资源。

通过开展观摩、交流、研讨、比武、竞赛等系列活动，营造人人争先使用现代教育技术的良好氛围，不断提高应用水平。

三、工作措施：

1、做好资源的接收、下载、整理、归类、网络维护、硬件的管理；教导处、教技组负责对其他教师的技术指导、授课、校本培训，认真做好校本培训和校本教研工作。要使100%的教师会计算机的简单操作，会播放“空中课堂”和教学光盘，会使用远程教育资源进行备课和上课。

2、学校每周应用远程教育资源和设备进行教育教学活动达20课时以上；每年级的课程覆盖率超过60%，依托空中英语课堂，开设好英语课程，并保证较好的教学质量；每学期每人自制课件不得少于两件，多多益善，越多越好；每位教师积极撰写教学经验总结。

3、作好计算机和卫星资源接收的常规管理和维护工作，确保设备完好并正常运行。出现故障，及时上报并联系人来维修。机房保持清洁、各位教师做到按要求操作和学习。

4、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和使用情况。

5、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网络维护和管理、整理、开发远教资源，充分用现代远程教育技术手段促进教研活动。积极组织教师收看优秀示范课和课堂实录。

6、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保障教师、学生在正确使用设备时不发生任何事故。

7、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教学思路，用现代教育技术手段宣传新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、生存意识。促进麻痹大意的老师转变教学观念和方法，全面推进我校的现代技术教育。

8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为本校教师的多媒教学和公开课提供便利、帮助、师范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

9、积极做好为农服务工作。

四、工作安排

二月份：

1、制定远教工作计划；

2、制定教研活动方案；

3、检查远教设备设施；

4、召开教研组长、各课题负责人、骨干教师及部分青年教师工作会议。

三月份：

1、组织教师培训；

2、现代教育技术应用的研讨会；

3、骨干教师示范课；

4、教师教学个性研讨。

四月份：

1、中青年教师研究课及交流；

2、校本课程及综合实践活动课程的研讨会；

3、远教资源整理刻盘。

五月份：

1、学校各学科教学特色的研究；

2、远教资源整理刻盘。

六月份：

1、远教经验总结；