一年级班主任的学期末工作总结怎么写 【篇1】1500字
一年级班主任的学期末工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。本学期,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,我主要做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的`纪律。利用班队会课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
(1)培养学生遵守纪律的习惯。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班队课教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课经常进行小组评比,发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。
(2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
(3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中,我经常采取多种形式,培养学生积极参与课堂教学活动的兴趣。如通过创设具体的教学情境,让学生通过游戏,教学课件等多种形式组织教学,这样既调动了学生参与课堂教学的积极性,又培养了学生的计算能力,逻辑思维能力,想象力和动手操作能力。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。本学期我带领学生积极参加学校的各项活动,如运动会,为灾区献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、做好家访工作
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长保持联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我非常注意做好这个工作,特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学更要与家长共同管教。经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业。
四、培训班干部
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期我班评选出了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,要求同学们做到的自己首先要做好,管理他人才能服众。如果班干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,并定期召开班干部会议,对工作做得好的班干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。
诚然,在教育学生我们班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗“爱心”,一颗“诚心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,提高自己,一定能将班主任工作越做越好。
篇1写作要点200人觉得有用
一年级班主任的工作总结,其实和其他阶段的班主任工作类似,不过细节上得更注重一些。一年级的孩子刚从幼儿园过渡到小学,他们的小脑袋里装着各种奇思妙想,作为班主任,得时刻准备应对这些情况。
开学初制定班规的时候,我花了点时间跟孩子们讲清楚规矩的重要性。一开始我以为只要列出几条规则就够了,后来发现光列规则还不够,还得结合具体例子给孩子们讲解。比如,上课时不能随便说话,我就得举个例子,比如小明在课堂上偷偷跟同桌讲话,结果老师提问的时候他不知道回答什么。这样一来,孩子们就更容易理解为什么要遵守纪律了。
日常管理中,我觉得最重要的是观察每个孩子的性格特点。有些孩子特别爱表现自己,总是第一个举手回答问题;而有些孩子则比较内向,不太愿意开口。对于那些不爱发言的孩子,我会找机会单独跟他们聊聊,鼓励他们大胆表达自己的想法。有一次,我发现小红总是坐在角落里画画,我就问她画的是什么,她告诉我画的是一个城堡。于是我在班会上表扬了她的想象力,让她把自己的画展示给大家看。从那以后,小红变得更加自信了。
期末的时候,需要对一学期的工作做个梳理。我的做法是先回顾一下班级的整体表现,看看哪些地方做得好,哪些地方还有改进的空间。比如我们班的卫生习惯一直不错,每周的清洁检查都能拿到高分。但作业完成的质量参差不齐,有的孩子能按时交作业,有的孩子经常忘记带作业本。针对这个问题,我打算下学期加强家校沟通,让家长也能关注孩子的作业情况。
写总结的时候也不能只顾着说成绩,还要反思一下自己工作中存在的不足。比如,有时候布置任务的时候没太考虑周全,导致部分活动开展得不够顺利。有一次组织春游活动,因为事先没有详细规划好路线,结果当天路上出现了不少状况。这些问题提醒我要在今后的工作中更加细致,提前做好充分准备。
写总结的时候,语言要真实,不能夸大其词。如果觉得自己某方面能力欠缺,可以直接说出来,毕竟这是自我提升的好机会。另外,总结不是为了给别人看的,主要是帮助自己理清思路,为下一阶段的工作打基础。所以,不管写得多还是少,只要能把关键点记录下来就行。
2025年一年级班主任年度期末工作总结报告怎么写【篇2】 1000字
xx年一年级班主任年度期末工作总结报告
本学期我担任了一年级班主任,孩子们很活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚胡思乱想个不停,要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点,我主要做了以下几方面的工作:
首先,加强常规教育,培养学生的自觉性。
班主任工作的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、等一一教起。这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是,我结合制定的工作计划,利用早读、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。
其次,多表扬多奖励,激发孩子的上进心。每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间,我也都会沿用早读课的奖励方法,多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。
再次,关心学生,事无巨细
关心学生的生活,也是班主任应尽的义务。针对本学期流感,每天早晨上班时,首先钻到教室,做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?父母陪你学习了吗? 孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的。作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们,不必担心掉课,健康的身体是最重要的。
最后,和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展。
我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我利用家长会和经常通过家长接送孩子的时候,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。
虽然工作一点都不轻松,但是生活是很充实的,收获也是很多的。一个学期不知不觉中过去了,学生从什么都不懂,到现在会认很多字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。
篇2写作要点118人觉得有用
写一份好的总结报告,对于很多人来说都是一件挺费劲的事。尤其是像班主任这样需要兼顾很多方面工作的岗位,既要梳理清楚一整年的教学情况,又要归纳出一些经验教训,确实不容易。下面就从几个关键点入手,聊聊如何写出一份质量不错的总结。
开头怎么写?
别小看这部分,它得有个合适的切入点。你可以回顾一下这一年的工作背景,比如学校布置了哪些新的任务,班级里发生了什么重要的事情。记得把相关的时间节点交代清楚,这会让整个报告显得更有条理。当然,有些人在描述背景的时候容易啰嗦,恨不得把所有细节都塞进去,这就有点画蛇添足了。其实,简单明了地讲清楚大致的情况就好,太复杂反而会让人摸不着头脑。
接着就是主体部分,这是总结的核心内容。你可以从几个维度来展开,比如说学生的学习成绩变化,班级纪律管理成效,还有和家长沟通的效果如何之类的。这里要注意的是,既然是总结,就要突出重点,那些无关紧要的小事就别提了。不过有时候人们在写这部分的时候,可能会因为想表现自己的工作有多细致,就把一些琐碎的事情也罗列出来,结果反倒冲淡了主题。所以,在写的时候一定要有所取舍。
再往后就是针对问题的部分,这也是总结不可或缺的一部分。每个班都会遇到各种各样的问题,像是个别学生的偏科现象,或者是集体活动中出现的小摩擦。这里不是让你一味地抱怨,而是要结合实际情况提出解决方案。有些人可能在这里犯了一个小毛病,那就是只顾着描述问题有多严重,却忘了给出具体的应对措施,这就有点本末倒置了。
最后就是结尾,这个部分不用太长,主要是对未来的展望。可以简要谈谈下一年的工作计划,比如打算怎么改进现有的不足之处,或者尝试一些新的教育方法。不过有些人可能会在这时候犯一个小小的错误,就是把总结写成了计划书,这样就偏离了总结的本质。
一年级班主任班级期末工作总结怎么写【篇3】 1600字
一年级班主任的工作不好做——烦、杂。因为一年级学生年龄小,自控力差,习惯差。回顾这一学期的班主任以及语文教师的工作,点点滴滴尽在眼前:
一.紧抓常规,重培养习惯
因为刚从幼儿班升上来,孩子们各方面的习惯都尚未养成,所以一年级孩子的特点就是好动、好玩。回忆起开学第一个月时,孩子们的行为习惯让我费了一番精力,我常跟同事说孩子们太调皮了!想要他们养成一个好习惯,真得花点时间和精力。大到排队、扫地,小到上课时的坐、站、举手发言等,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,这都需要我手把手、大花时间和精力的去教。使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。每次利用周一升旗时、早上出操时的晨间训话等机会让全班同学知道该怎么做。配合校大队部开展的“校园之星”评比活动,在班内先开展“夺星”活动,每周定时评比,长期坚持,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。不过活虽苦,但有回报。时间一长,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了学校生活。一个星期之后,学生渐渐地知道了每天上课时该干什么,不该干什么了。同事们都说孩子们的进步真大啊:上课铃响能马上安静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打*件、班级卫生越扫越好……
二.重在激励,多表扬孩子
现在孩子的自尊心都很强,你是骂重点都不行,要不就哭哭啼啼,要不就破罐子破摔。所以,在平时的学习中,我就特别注重对孩子的评价语言,以此来激励孩子们更好的学习。像孩子们那天把地扫得特别干净,一走进教室,我就会伸出大拇指大声地说:“真是群好孩子,你瞧把我们的教师打扫得多干净啊!”并给每个孩子奖励一颗“卫生之星”,孩子们兴致特高,每次打扫卫生时就会特别卖力,同时也就也别注意保护环境了!你看,多好啊!
课堂学习中,我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习:“真是个爱思考的孩子!”、“你太棒了!老师真为你感到高兴!”……孩子们在我表扬他们之后,他们也会说上一句“谢谢老师,我会继续努力的!”你看,孩子们的学习兴趣被调动起来了,同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了!
三.加强联系,重视家校共同教育
我总跟家长说,一个孩子有个好的发展,这和学校、和家长的共同配合是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,通过每月发放给家长的一封信,来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等,到目前为止,已经发放了《请你一定跟上来》、《与你同行》、《迟到的交流》和期末结束发放的《共享丰收果》这四封主题信,家长们都觉得这种方式特别好,对孩子们的了解更深一层了,所以好多孩子的进步特别大!下学期,我还会继续与家长保持联系,共同教育好孩子。
四.警钟长鸣,安全始终放第一
家长把孩子放到学校,我们就得为孩子们的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子,我们的安全工作更为重大。半年里,我每天都要提醒孩子们注意安全,学习简单的安全常识。通过实例让孩子更深一部体会到安全的重要性。孩子们很听话,把我的话语记在心间,所以这半年里,孩子们从未发生过一起安全事故。但这并不能就这样放松警惕了,无论何时、无论何地,安全还是要始终摆在第一位的!
另外,这半年里由于甲型h1n1流感的肆虐,学校对学生在这方面的教育也非常重视,每天对教室进行消毒,做好晨午检,学生身体都很健康,就是体质不是很好,隔三岔五的就有学生请病假,像谢文俊、谢文静、谢浩远这三位孩子,每次流感都会把他们传染伤感。所以,孩子的体质锻炼将会是我下学期的一个重点训练项目。让孩子们健健康康、开开心心地度过每一天。
班主任的工作虽然烦、杂,但看到孩子们的优秀表现,即使再辛苦也觉得没什么了!在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水,我会更加努力地迈好每一步。
篇3写作要点108人觉得有用
写总结,说起来简单做起来难,尤其是给一年级班主任写期末总结。这可不是随便写写就能过关的活儿,得有点专业素养才行。头一件,得把一学期的工作全盘过一遍,哪些事做得好,哪些地方还有提升空间,心里得有个谱。比方说,班里的纪律管理怎么样,孩子们的学习习惯养成得如何,这些都是重点。
再说了,写总结的时候,千万别光顾着夸自己,该指出的问题还是要指出来。比如某段时间课堂秩序不太好,可能是因为课程安排过于紧凑,导致学生注意力分散。这时候就得想想办法调整节奏,不能总是闷头往前冲。要是只报喜不报忧,那这份总结就显得假大空了。
还有一点需要注意,总结里最好能带上些具体的例子。比如,为了提高学生的阅读兴趣,咱们搞了个“故事分享会”,结果发现孩子们特别喜欢参与,积极性一下子就被调动起来了。这样的实例能让总结更有说服力,而不是干巴巴地说了一堆道理。
写总结的时候也别太死板,适当用点教育领域的术语会显得更有水平。像什么“因材施教”、“循序渐进”之类的词,听起来就挺专业的。不过,有时候写作者可能会不小心用错词,比如把“因材施教”写成了“因地制宜”,虽然意思差不多,但还是会被细心的人发现。
书写注意事项:
总结的格式也得讲究一下。开头简单交代下基本情况,中间详细描述工作开展情况,最后再展望下未来的工作方向。不过千万要注意,别让整篇文章看起来像流水账似的,得有条理,让人读起来舒服。要是写得太乱七八糟,那可就适得其反了。
再补充一点,写总结的时候,心态得放平和。别老想着追求完美,有时候稍微有点小瑕疵也没关系,毕竟人无完人嘛。关键是要真实反映实际情况,这才是最重要的。
一年级班主任期末教学工作总结怎么写【篇4】 1850字
一年级班主任期末教学工作总结
作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、 习惯的培养
1、一般学习习惯的培养。
低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手
时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声)。发言的体态及声音的高低。其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是:“上课铃声响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上。”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业。”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是:“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放。”其三,注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展。
2、特殊学习习惯的培养。
各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为'特殊的学习习惯。'就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成。在和科任老师长期相处中,我逐步知道了各科老师的.具体要求。如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全。再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为,班主任善于抓'特殊习惯'的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口。
我深感一个具有良好班风班貌的班集体,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为集体争光。因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展。在各种比赛中都取得优异成绩。由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
篇4写作要点125人觉得有用
做班主任工作确实不容易,尤其是小学一年级的班主任,既要抓教学又要管纪律,还得兼顾孩子们的心理成长。期末到了,写总结的时候就显得尤为重要了。很多人觉得总结就是把一学期的工作简单罗列一下,其实不然,总结得好好写,这不仅是对自己工作的回顾,也是给下一学期提供参考。
先说说准备工作,整理好自己的笔记很重要,像是学生们的进步记录、课堂表现、家庭联系情况啥的,都得理清楚。还有,平时记的小纸条也不要忘了翻翻,上面可能写着一些特别的事情,比如某个孩子突然开窍了,或者家长提出了什么建议。把这些东西都归类好,心里就有底了。
接着就是确定重点,每个班的情况都不一样,有的班纪律不太好,那就要着重写怎么调整秩序;有的班学习成绩参差不齐,就得想想怎么提高整体水平。别忘了也要提提那些做得好的地方,这样显得全面嘛。比如我们班有个叫小明的孩子,一开始写字特别慢,后来通过一对一辅导,现在速度提高了不少,这就是个亮点。
写的时候要注意,语言要真实,不能光说好话。比如,如果某次活动效果不好,就得诚实地写出来原因在哪,是准备不足还是组织不当。不过,写完后最好让同事帮忙看看,他们可能会指出一些你看不到的问题。
书写注意事项:
总结里可以适当加入一些专业术语,比如“因材施教”、“循序渐进”这样的词,显得专业。但也不能滥用,太多了反而让人觉得生硬。像我有一次写总结,就把“循序渐进”写成了“循序渐退”,后来才发现不对劲,仔细一看才发现是打字时手滑。
最后一点,时间安排也很关键。写总结不是一天两天能搞定的事,得慢慢来。有时候灵感来了就赶紧记下来,不然过几天可能就忘掉了。特别是那些感人的瞬间,比如某个孩子主动帮同学捡书本,这种小事要是不及时记录,到时候写总结时可能想不起来。
最新小学一年级班主任期末工作总结怎么写【篇5】 1650字
本学期,我担任了小学一年级班主任工作。在工作中,我能贯彻“以学生为主体,以教师为指导”的教学原则,积极参加教育教学改革实践,不断更新教育教学观念,认真备课、上课、听课、及时批改作业。做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
一、思想政治方面
本学期,由于我接手了一年级的班主任工作,所以我在思想上更加严于律已,时刻认真贯彻教育方针。积极主动地参加学校组织的政治学习,并做好了学习笔记xx字。利用业余时间学习党和国家的大政方针,努力提高自己的政治业务水平。服从学校的工作安排,积极配合领导和同事们做好学校的各项工作。
二、教育教学方面
(一)在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起:1、抓课前准备。在课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都搞清楚,了解教材结构特点、重点、难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道要补充哪些资料,怎样才能教好。2、抓课堂教学。我首先组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈,调动学生的注意力,使课堂上保持相对的稳定。同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的心情,创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担。3、抓课后辅导。要提高教学质量,要注重课后的辅导工作。小学生一年级学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,个别学生还抄袭作业。针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给他们配备了一名学习优秀的学生坐帮手。使其都有自己的“私人教师”,使其共同进步。
(二)在班主任工作上。作为一名班主任,我的班务工作主旨是:让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天,既教书又育人!1、用心关怀、关爱每一个孩子,使他们因为有我这样的班主任,每天能快乐充实;同时教育他们在获取书本知识的同时还要学会做人。这是做教师一天工作的重点,也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。自己能做的事自己做。也经常注意规范学生的行为,完善学生的自我形象;在学习中互相帮助,做好一帮一活动。对于后进生,我采取多鼓励少批评的方法,以宽容的心态去对待他们的每一次过失,因为他们毕竟还小啊!我用期待的心态去等待他们的每一点进步。用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点。用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。2、注重表率。我时刻注重言传身教,为人师表。平时学生上学早,我上班也跟着早。凡是要求学生做到的,我首先做到。
三、其他工作。
本学期班级有16名学生加入了少先队组织。学生的思想品德合格率百分之百。在参加学校组织的体育比赛中,囊获了跳绳第一、拍球第一、拔河第一的好成绩。增强了学生的凝聚力。对于学校安排的除草等其他工作我也尽心尽力地配合完成。
一学期下来,很是辛苦,既累身也累心。好在有学校领导对我工作的支持和理解。使得我比较顺利的完成了教育教学任务。我有失眠和腰脱的旧病,在单位连最喜欢的乒乓球都不敢打。就怕腰脱犯病耽误学生上课。不上课的时候,我喜欢偷偷到楼上躺一会,养养精神。领导知道我睡眠不太好,看到后一般也不会直接说我。其实我内心是很不安的,也不想这样做。但是如果我不休息一会的话,将难以应付后面的工作,也会影响孩子们学习的!在学校缺乏更好的班主任的情况下,我想:我应该勇挑重担,为学校分忧。坚持就是胜利!为自己加油!同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作。
未来对教师的素质要求会更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,团结在校领导班子周围。努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校美好的明天奉献自己的力量。
篇5写作要点218人觉得有用
最近接到了一些同事关于如何写好期末总结的问题,特别是小学一年级班主任这个岗位,既要总结教学情况,又要兼顾学生管理,确实不容易。今天就结合自己的经验,给大家分享一下怎么写出一份比较合格的总结。
开头怎么写?
很多人不知道该怎么起头。其实可以直接从这学期的整体工作入手,比如“本学期的工作重点主要是围绕学生的习惯养成展开的”。当然,这里有个小地方需要注意,就是不要把“重点”写成“中心”,虽然差别不大,但换一个词会让表达显得更丰富些。
接着就是具体的工作内容了。这部分最好能结合具体的事件来写,这样更有说服力。比如,“在九月份的时候,我发现班上有几个孩子上课总是坐不住,于是组织了一次专门的主题班会,教他们如何保持注意力。”这里有一个小细节,有些人在写类似内容时可能会忘记标注时间,像“九月份”这样的信息其实很重要,因为它能让读者明白事情发生的背景。
还有一个容易忽略的地方是学生的进步记录。很多老师喜欢写“孩子们取得了很大的进步”,但这样显得太笼统。建议可以具体一点,比如“经过半学期的努力,小明同学的拼音水平提高了两个等级,现在能够独立完成简单的阅读任务了。”这样写不仅具体,还能给领导留下深刻印象。
接下来谈谈班级管理方面。这一块内容需要提到一些日常事务,比如卫生、纪律之类的。这里有个小问题,有些人在写的时候可能会忘记加上“定期”这样的词,像“每周都会检查一次教室卫生”,少了这个词会让描述显得不够严谨。
最后别忘了提一下个人的不足之处。这并不是说自己真的有问题,而是体现一种谦虚的态度。比如,“在处理个别学生家长沟通上还有待加强,以后会多学习相关技巧。”这句话看似普通,但实际上很有分量,表明了改进的决心。
一年级班主任年终期末工作总结怎么写【篇6】 1650字
这一学期我仍然担任一年级班主任及数学教学工作。素质教育的彻底实施,对学生来说受益长远,对老师是一次非常大的挑战,尤其我们数学课,既要完成进度,又要圆满实现本学期的三维数学目标,由此感受到自己肩上的担子之重。 因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。
一、加强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
二、博采众长。这学期的教学听课活动,让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会,拓宽了上课思路。
三、认真备课。不但备学生,而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
四、认真批改作业、布置作业,做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改变教学方法,写出教学反思。
五、做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。另外注意分层教学。在课后为不同层次的学生进行辅导,为避免了一刀切的弊端,同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,让他们意识到学习的重要性和必要性,更体会到数学学习的快乐,看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦,在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
六、工作中存在的不足之处。
1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。
3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。
4、由于课时少,学生练习的不够精、不够深,学生的自学意识薄弱,个别学生上课小动作较多,为此,下学期我将在课堂设计上层次更分明一些,使个层面学生都能感兴趣。
七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:
1、结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课,虚心向老教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、对学生进行了爱国教育,培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。
篇6写作要点216人觉得有用
做班主任工作其实挺复杂的,尤其是一年级的班主任。这工作不是光靠热情就行的,得有一定的方法才行。像我刚接手这个班的时候,就觉得孩子们太小了,很多事情都不懂,上课老是坐不住。我就想着得从规矩开始抓起,可也不能太死板,不然孩子会害怕。于是就想办法让他们觉得遵守纪律是一件有趣的事。
刚开始的时候,我总是记不住每个孩子的名字,这让我很苦恼。后来我想了个笨办法,就是每天放学后对着名单一个个核对,看他们是不是都记住了。结果第二天上课时,我发现好多孩子脸上露出惊讶的表情,可能觉得老师居然能叫出他们的名字吧。这样一来,孩子们就愿意跟我亲近了,课堂气氛也慢慢好了起来。
平时我发现,有些孩子做作业特别慢,家长也急得不行。我就跟家长们沟通,教他们一些小技巧,比如让孩子在一个安静的地方做作业,把手机关掉,这样注意力就能集中。还有就是,有时候作业太多,可以分成几个部分来做,中间休息一下,效果反而更好。当然,这也需要耐心去引导,不能着急。
有时候,我觉得写总结挺头疼的,尤其是要把一学期的工作都写清楚。我就想,不如先把大事记下来,比如组织过什么活动,哪些孩子进步明显,还有那些需要特别关注的孩子。然后再把这些事情串联起来,写成一段话。这样就不会漏掉重要的东西。不过有时候写着写着就会跑题,写到别的地方去了,这就得回头再看看有没有偏离主题。
写总结的时候,我也会遇到一些小麻烦,比如有时候想表达的意思说不清楚,写出来的句子就显得有点啰嗦。比如,“为了提高学生的成绩,我采取了一系列措施,包括召开家长会、加强课堂管理等等。”这句话就有点太长了,要是改成“为提高学生成绩,开家长会、加强课堂管理。”就简洁多了。当然,有时候这样改了之后,感觉又好像少了点什么。
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