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班主任期末工作总结的怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-05-20 热度:97

班主任

班主任期末工作总结的怎么写 【篇1】1750字

班主任期末工作总结的范文

一个学期已经接近尾声了,回想起来似乎昨天才是学期的开始。在校领导的充分信任和栽培下,加上许多前辈老师们的热心帮助和鼓励,工作之中,收获了许多,下面就本学期所做的主要工作进行自我总结与反思。

一、关注心灵,给每个孩子指引一个方向。

有一句话一直让我难以忘怀,“管好一个班,最重要的不是管好每个人,而是要管好每个孩子的心。”秉承这样的理念,我终于找到了班主任的方向。于是在新接手这个班级时,我努力去靠近每个孩子的心灵。

进入初三,本是一个值得特别关注的阶段,但由于孩子们自立、自强意识的缺乏,大部分孩子不知该如何走进初三。在级长的辛勤带领下,在全级老师的共同配合下,我们决定给孩子们进行一次较为系统、实效的目标教育,从制定成长目标卡到邀请上届优秀师兄师姐来做经验介绍,以及个别谈心辅导,让每个孩子对初三的成长历程有了一个新的认识,也使部分孩子能够较好地进入初三的状态。

阶段性的反复规律常常会呈现出旧有的不良问题,期中考试后一部分学生在学习上出现了懈怠,对此我利用班会课给他们介绍了“*”的故事,由于准备得不够生动,在预期的效果上有了些许的偏差,但是我仍然可以感受到一部分心灵的震撼。

二、赏识“优点”,让每个孩子都有喜悦。

古人云:“三人行,必有我师焉。”成长中的少年也有着许多可爱、可敬的优点,我想每个成长中的孩子同样希望得到别人的赏识与认可,因此我尽量挖掘孩子们的每个优点,让他们都能享受到成长的喜悦。

期中考试结束后,要开家长会,第一次正式接触每个孩子的家长,为此我苦思冥想,希望能让每个孩子不认为家长会就是“告状会”,希望能让每个家长不认为家长会就是“教育会”,针对第一次的特殊性,我尝试了一种新的方式,送给每位家长一份“见面礼”,这份礼物就是我给每个孩子的一张奖状,每张奖状上都写下了半学期来每个孩子最大的优点和长处,如“最热心班级服务奖”、“写字最漂亮奖”等。在家长会上,我一边送“礼”,一边简单描述每个孩子的'表现,让每个家长都能感受到老师对他们子女的了解和关怀。这样的家长会后,孩子们的表现比以前有了明显的进步,得到了科任老师的一致认可。

三、善待“缺点”,把每个孩子当成孩子。

“人非圣贤,孰能无过”,何况是成长的青少年。这样去思考每个孩子成长中发生的每一首不合音符的“插曲”,你会觉得豁达许多。担任班主任工作兼两个班的语文教学工作,实在可以称得是“重任”在肩了,如何对待每个孩子的缺点或出现的不恰当行为,那就需要认真思索一番了。在过去的岁月里,经验告诉我:“你急,他更急;你慢,他也慢”。当我遇到一些孩子自控能力不足而带来的违纪行为时,我要站在他们的角度上多思考一下,切合实际地掌握事实,然后给予真诚的对话空间,帮助他们分析利弊,引导他们找到问题的出口。

我们班有一位女生小曼,她在初一初二时经常缺课,在学校领导和级长的大力劝说下,回到了学校。对她的了解也只是从同事或学生的口中略知一二,但是我没有把她以前的过失纠住不放,而是放开胸怀来接纳她的一切。从老师们那里了解到她的家庭背景后,与她触膝长谈,和她朋友似的聊天,用最热诚的话语鼓励她、赞赏她,使她慢慢找到了自信。有一次早操时,她讲小话而违反了纪律,过后找她谈时,她不肯承认,当时我的内心觉得十分气恼,为什么她要不承认,然而我控制好情绪,在给她时间考虑的同时,我努力地思考着如何让她敢于承认错误。在原则的范围内经过一番苦口婆心,终于她承认了自己的过失,然而我也剖开心思与她交谈做人的一些重要品质,最终她诚恳地接纳了我的意见。而我的内心因一次较为成功的教育而舒坦了许多。如果当时我不把她当成一个孩子,不去冷静思索解开心结的方法,也许结果将是另外一番不堪回首的景象吧。

因此,作为班主任,我们应该在某种程度上把自己变成孩子——用孩子的眼睛去观察,用孩子的耳朵去倾听,用孩子的兴趣去探寻,用孩子的情感去热爱!

反思过去的一个学期,觉得最大收获在于,能够找到一个良好的心态来对待工作,那就是“把他们看成是自己的天使,这样我就好象生活在天堂一样。”然而也有许多不尽如人意的地方,如班级文化的建设方面、个别学生的心理辅导方面等。然而我依然坚定我的信念,我会一直努力地走下去,做到尽职尽责,无愧自己的内心。

篇1写作要点284人觉得有用

班主任的工作总结,关键是要能真实反映一学期的教育成果,同时也能为下个学期提供参考。写总结的时候,得先把整个学期的主要工作过一遍脑子,哪些事情做得比较好,哪些地方还有不足,这都是需要重点梳理的。

像班级管理这一块儿,平时肯定有不少心得体会,把这些零散的东西整理出来很重要。比如说学生纪律怎么样,班风建设有没有达到预期目标,这些都是可以从细节入手去分析的。记得有一次我统计了一下全班迟到的情况,发现每周五特别多,后来仔细观察才明白原来是周五放学时间稍微晚了点,孩子们回家路上容易拖拉。发现问题后我就调整了放学安排,效果立竿见影。

教学方面也得好好总结一下。教学计划执行得如何,课堂效率高不高,学生的学习兴趣是否被调动起来,这些问题都需要反思。我曾经尝试过用小组合作的方式进行数学练习,结果发现这种方式确实能让一些平时不太爱发言的学生参与进来。当然也有问题,比如有时候小组讨论会占用太多时间,导致后面的教学任务完成不了。这个平衡点就需要慢慢摸索。

跟家长沟通这部分也不能忽略。这一学期开家长会的时候,我发现很多家长其实挺关心孩子的学习情况,但不知道怎么具体帮助。于是我就建议他们每天花十分钟陪孩子复习功课,还提供了几个简单的家庭作业检查方法。现在看来,家长的配合度提高了不少,孩子成绩也有进步。

书写注意事项:

个人成长也很重要。作为班主任,不仅要关注学生的发展,自己的专业能力也需要不断提升。这一学期我参加了几次培训,学到了不少新理念和新方法。比如有次讲座提到要用积极心理学的角度看待学生行为,这让我开始重新审视以往的一些处理方式。我觉得这种方法很值得推广,虽然刚开始实施时有点难度,但坚持下来确实能看到学生的改变。

写总结的时候,内容一定要实事求是,不要夸大其词。有时候可能会因为疏忽漏掉一些重要的数据或者事例,这就需要事后补记。比如说有一次搞活动,因为临时换场地,导致部分记录没有及时保存,后来只能通过照片和视频回放来补充材料。虽然麻烦了一点,但总算没留下遗憾。

班主任上学期期末工作总结怎么写【篇2】 1800字

班主任上学期期末工作总结范文

本学年度我担任高三九班班主任,高三班主任的担子是高中阶段最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要认真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作:

一、为人师表,注重身教,做学生的表率

多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到:要求学生每天早读5:30到班,上午7:30进教室,一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生,注重沟通,做学生的朋友

作为班主任,我对自己的服务对象倾注了无限的'热情和关爱。每大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会,关助每一阶段学生的思想和心理变化,及时化解学生们的困惑:董梦旭同学成绩起伏不定,原因是父母长期在外打工关爱不够;韩思琼同学情绪波动比较大,原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张跃飞同学文综成绩很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,经济困难。了解到学生的真实情况后,我耐心寻找工作的突破口,在学习上细心引导,生活中热心关怀,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效:确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。

三、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每节课间深入班级,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

(3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

(4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

四、重视学法指导,提倡科学高效备考

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

例如:指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析:

1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙,过于自信,有骄傲的表现。

5、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因,指导学生主要采取如下一些对策:

1、改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

3、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

4、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

5、发挥自我暗示的积极作用,讲究“战略和战术”。战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。。战术:强科争优势,弱科保底线。

篇2写作要点234人觉得有用

班主任上学期期末工作总结怎么写

每到学期末,写总结成了必不可少的一项工作。对于班主任来说,总结不仅仅是为了完成任务,更是梳理一学期工作的关键步骤。总结需要结合实际情况,既要体现专业性,也要展现个人特色。怎样才能写出一份合格的期末工作总结?

先说准备工作,这一步很关键。首先要整理好一学期的各种记录,包括学生的表现、课堂情况、家校沟通的细节等等。这些材料就像是拼图的碎片,只有收集齐全,才能拼出完整的画面。当然,有时候忙起来会漏掉一些细节,比如某个学生的进步没及时记下来,这就需要花点时间回忆一下,实在想不起来就略过,毕竟不可能做到完美无缺。

接着就是整理思路了。总结不是流水账,得有点条理。可以先想想本学期最大的亮点是什么,是班级纪律改善了,还是学风变好了?又或者是某个活动办得特别成功?这些问题想清楚后,就可以围绕这些重点展开叙述。不过要注意,别光顾着夸自己,也要适当提到遇到的问题,比如个别学生的行为习惯不太好,或者某些计划没能完全落实。但写这些问题的时候,语气要平和,像是在陈述事实,而不是抱怨。

然后就是具体描述了。这部分要尽量用具体的例子来支撑你的观点。比如说到班风建设,就可以举一个实例,某次班会上大家讨论得很热烈,最后达成了共识。这样的描述会让总结更有说服力。不过有时候写到一半,思路突然断了,这时候不妨停下来喝口水,放松一下,等灵感回来再继续写。

书写注意事项:

语言表达也很重要。既然是工作总结,就不能太随意,得保持一定的正式感。但也不能太过死板,毕竟这是自己的工作经历,带着点个人色彩会显得更真实。有时候可能会用错词,比如把“促进”写成“进促”,但只要不影响理解,就不用纠结。

最后一点,总结最好能提出下学期的改进方向。比如针对这次发现的问题,可以制定一些针对性措施。这样不仅能体现总结的意义,还能给未来的自己一些指引。当然,计划不必太详细,能有个大致的方向就行,毕竟事情总会有变化,没必要把每一步都规划得滴水不漏。

写总结的过程其实也是个自我反思的机会。通过回顾过去的工作,可以发现自己哪些地方做得好,哪些地方还有不足。希望以上的建议能帮到各位班主任,让大家都能写出一份满意的期末工作总结。

2025年九年级班主任年度个人期末工作总结怎么写【篇3】 1550字

转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任初三·五班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:

首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。

作为初三下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出xx字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。

与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,班级可谓一尘不染,井然有序。三是期中考试总评第一,并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

篇3写作要点260人觉得有用

写总结的时候,很多人觉得这是一件挺麻烦的事。尤其是像班主任这样需要兼顾很多事情的工作,总觉得材料堆得像山一样高,真要落笔的时候却不知道从哪儿下手。其实,总结说复杂也复杂,说简单,也不是特别难。咱们就拿九年级班主任来说,这工作杂事多,头绪也乱,但只要抓住几个关键点,写出的东西就不会太离谱。

先说说准备工作吧。平时工作中,咱们总会记下一些重要的事情,比如学生的表现,班级活动的开展情况,还有那些突发的小状况之类的。这些东西不能光靠脑子记,最好能有个笔记本随时记录下来。这样到了年底总结的时候,就能从这些零散的记录里找到线索了。当然,有些班主任可能觉得自己记忆力好,啥都能记得住,但实际上时间一长,很多细节都会模糊掉。所以,养成随手记的习惯还是很必要的。

接着就是整理阶段了。把这些记录按照类别分一下,像是学生成绩变化、班级纪律管理、家长沟通之类的大方向。然后针对每个部分,看看有没有什么亮点,或者遇到过哪些问题。比如说这次班里有几个同学进步特别大,那就可以详细写写他们的转变过程,用了什么样的方法帮助他们。要是有什么问题没解决好,也可以提一提,说明当时是怎么处理的,以后遇到类似情况该怎么改进。

写具体内容的时候,得注意语言要客观真实。不能光说好话,也不能一味地批评。比如说某个活动办得不错,就说清楚为什么成功,是准备工作做得充分,还是团队配合得好。如果某件事办砸了,也要分析原因,是计划不当,还是执行过程中出了差错。这样的话,领导看了心里也有数,知道你是认真对待工作的。

书写注意事项:

写总结的时候,有时候会因为赶时间,句子写得有点啰嗦。比如一段话里反复强调同一个意思,这就不太好。还有的时候,数字用得不太准确,像是说“大概有五十多个学生参加了活动”,这就不够精确。再比如,有时候为了凑字数,把一些无关紧要的事情也写进去,这就显得多余了。这些问题,平时多检查几遍就能发现,改起来也不费劲。

通用期末班主任工作总结怎么写【篇4】 1600字

一个学期又过去了,在本学期中,我主要做了以下一些工作:

一、让全体同学都来参与班级管理

本学期我们班实施了班长轮流制,我在班里进行广泛的动员,鼓励每个同学树立起自信,尤其注意那些内向的学生,引导他们正确认识自己,增强自信心和进取心。要求每个同学在值日的这一天,都要以积极的态度安排好班级的大水事务,早读、作业本的收发、默写以及个人卫生等;管理好班级同学的行为规范,如要求同学上课遵守纪律,下课不追逐打闹,不说粗话、脏话等。同时,每个同学在值日的这一天都应以身作则,不打击、报复同学,不包庇同学。有些成绩不太好,纪律性差的同学平时在班级中得到锻炼的机会不多,甚至在同学们心中的形象并不好,为了调动这些同学的积极性,帮助他们重新塑造形象,我就设置一些特殊的岗位。如顽皮好动陈裕禾同学,他特别爱劳动,也会劳动,请他担任教室窗台的卫生工作,他每天早上一来就积极地带头干,同学们自然也不甘落后,常受到老师的表扬。陈裕禾同学有了自信心,得到了同学们的肯定,劲头更足了。周炎同学成绩虽然不好,可他动作快,为同学们服务的热情高,所以安排他负责饮水机日常的开和关,以及提醒高年级同学帮忙换水的工作。

二、教学生动手创造良好的学习环境

优美的学习工作环境,使人心情舒畅,精神振奋,我要求学生每天做到室内外卫生两清洁,让每个学生带一块抹布放在位置上,早上学生进班第一件事,就是搞好环境卫生,先用擦布桌椅,然后坐下来读书,门窗、黑板、清洁区分工明确,各负其责,由班卫生委员检查桌面、桌内、室内外的卫生,课间做到不乱扔纸屑,见到地上有纸马上捡起来。使每个学生养成讲卫生的好习惯,既培养了每个学生关心热爱劳动的品质,又保持了环境的清洁。

三、把一颗爱心捧给学生

热爱,尊重学生既是教师高尚师德的集中反映,也是教师取得成功的关键所在。教师对学生的爱决不是无原则的迁就,偏袒,而是体现在对学生的严格要求上,爱之深,求之严,我总是以热爱学生为前提,爱中寓严、严中注爱、严爱相济、全面要求。例如,在平时的学习活动中有的班干部不能严格要求自己,上课不守纪律,与同学打闹,学习不示求上进的现象,我就找他交谈,帮助教育,使其尽快改正,对个别既调皮学习差的学生,不是置之不理放任自流,总是想尽办法创造条件,耐心帮助他们,鼓励他们上进。

四、做好后进生的转化工作

后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨,因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑,看不起,我在平时的教学管理中,有意激励这些学生,大胆去学习,思考,劳动。无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的五分之一,也要不失时机地肯定所完成的部分,鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法,可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地反复做教育工作。必须要有“马拉松式”的耐心;耐心地与后进生交谈,耐心地帮助,使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。

五、使优等生更优

由于优等生具备一般学生所不及的能力,所以,对他们的目标要求,应适当高些。我总是重视指导学生对已有的成绩既知其然,并知其所以然,根据学生的心理动向,帮助他们正确地总结原因,正确地看待已有的成绩。提高要求,对某项工作提出不同的评价标准,一般学生通得过,而对优等生则不予通过,迫使他“跳一跳”。有时还可以把一些比较难做的事情有意交给他们,逼其开拓思路,另辟蹊径。对于优等生的缺点,不采用直来直去的批评。优等生的自制水平一般较高,然而,他们的自尊心很强,往往看不到错在何处,轻轻点一下,只起隔靴搔痒的作用,不如不动声色,让事实来说话。优等生的“第一次”过失,会使他记忆终生,“第一次”会成为“只一次”。

总之,班级工作是锁碎的、复杂的。只要我们善于研究、善于观察、虚心学习,努力去做,就一定能把各方面的工作做得更好。

篇4写作要点208人觉得有用

期末班主任工作到了尾声,大家可能都在琢磨怎么把总结写好。写总结的时候,得先把这学期的工作梳理一遍,从头到尾过一遍脑子,哪些事干了,哪些没干,心里得有个谱。有时候写总结,总觉得应该把每个细节都写进去,生怕漏掉什么,其实也没必要那么细,挑重点就好。

记得要结合实际,别光喊口号,比如班级纪律管理这块,你得具体说说采取了哪些措施,结果怎么样。像我班上有个调皮的孩子,一开始上课老爱捣乱,后来通过家访了解到他家里的情况,就调整了教育方式,效果还不错。这种例子就可以写进去,这样写起来就有血有肉了。

写总结的时候,语言可以稍微正式点,毕竟这是工作汇报,但也不要太死板。比如说学生的成绩进步情况,可以用一些专业术语,但最好别堆砌太多,不然看着费劲。还有,要是觉得数据不好整理,可以做个简单的表格,这样看起来一目了然,比纯文字描述方便得多。

有时候写总结,容易忽略一些小环节,比如学生课外活动参与情况。我觉得这部分也很重要,能反映出一个班级的整体氛围。如果某个活动大家都积极参与,那说明凝聚力不错,这个就得表扬一下。要是参与度不高,也要反思下原因,是不是组织形式有问题,还是别的因素。

总结写完后,最好自己多看几遍,看看有没有明显的不通顺的地方。当然,有时候忙起来,难免会有点小疏忽,像个别地方用词不太恰当之类的。不过这些问题一般不会太影响整体效果,只要大方向没错就行。要是有条件的话,找同事帮忙看看也是个不错的办法,他们可能会指出你没注意到的问题。

初一班主任年终个人期末工作总结怎么写【篇5】 1350字

良好学风的培育。学习是学生的天职,成绩承载着家庭的梦想,成绩是学校的生命线, 文章对一年的工作进行了两方面总结,详细内容请看下文初一班主任年终个人期末工作总结

我期待能营建出人人很勤奋、个个争上游的班级学风,营造出人人拼搏竞雄的班级文化,当然最终考得怎样可能只能听天由命,这个也苛求不了,但最起码每位学生要有这种上进心,他努力过了,今后就不会后悔了,我也就问心无愧了。记得开学初的两三个礼拜,各任课老师就向我反映我班默写及作业质量远不如9班,他们默写全对人数有时是我们的几倍,我批语文默写也明显感觉到了这一点,如果说两三周是我们教出这么大的差距,我怎么也不相信,这只能证明我班学生学习习惯差,我也知道了我接手的将是一个烫手的山芋,日子不会好过了。第4周我们全面实行了预默制度,语外都得预默。

现在的预默本是身兼数职,既是家作记录本,又是语文默写本,家校联系本。每天的作业都得记上去,给我查,给家长查,从而堵漏不做作业的现象;每天的个人考核加减分要写上去,并写清因何事由加或减分;通学生每天读20分钟英语要写上去;语文看的课外书的题目及页码要写上去;语文默写对错直接向家长反馈,家长天天签字监督。这一情况在家长会上向家长反馈了,也讲清楚了要纠正学习习惯将会是一个漫长而艰巨的过程,必须家校共同配合,希望我们都坚持一下,为孩子的健康成长奠基,幸好家长都还是支持的。为吸引家长的兴趣,我们的预默本总希望弄出点新意,增加可读性。例如每周我会点评学生一次,好的祝贺,不足的地方先预警;每次考试都汇总最高分、平均分,并有学生针对错题的失误分析;上次感恩父母主题班会,我们看了演讲视频,在学生热泪盈眶中让他们不假思索地写出对父母的爱,并一定要加上“爸爸我爱你”“妈妈我爱你”的句子,从家长的反馈看,引发了许多共鸣,有的亦被深深打动,陈诺的父亲在上面写到:儿子,这是责任,这是真情,这是爱的传递,更是对你的期盼。为落实学校刚性的作业时间规定,预默早已取消,但预默本的其它功能仍在延续,在上面留下反馈意见的家长也慢慢增多,张子仪的家长曾这样写到:高老师,您好!开学至今,你严谨的教学和对学生的负责任的态度,真的令我佩服!作为家长,我的女儿能有你这样一位好班主任而高兴!谢谢你,高老师!家校互动还有一个渠道就是短信,撇开客套,一针见血,班干部竞选成功,我会发短信祝贺;学生的小问题亦会及时告知。通过这些方式希望实现家校的无缝对接,构建起家校的良性互动,让孩子的学习生活成为他们家庭生活的全部,或是最重要的一部分,让孩子的学习话题成为家庭的核心议题,让家长随着孩子一起喜,伴着孩子一起忧,全家总动员,帮助他养成好习惯,提高学习成绩,而不是家长想起来时才偶然关心一下。我班潘一舟期中考到班级前十就是家长重视的结果。

与家长联系的不足也正是芮校长在初三时讲我们男班主任的共性不足。挖掘家庭教育资源是培育学风的一个方面,另一方面就是开发学生的资源。班干部不仅承担管理职责,还承担教育的职责。班干部考不好,班长会在课间或吃午饭时找他谈话,有一阶段宣传委员就讲:班长天天找人谈话。通过这种形式让学生在茶余饭后多讲点学习,少谈点电视网络,在思想层面营造、引导主流***。课代表也是一种资源,课代表应是本学科的权威,同学有难题得会辅导,力争考单科第一。

篇5写作要点42人觉得有用

做班主任工作确实是个细致活儿,尤其是初一这个阶段,学生刚从小学升上来,很多习惯还在形成期,作为老师得跟着他们一起适应新环境。这学期我主要做了几件事,首先是抓纪律,班上有几个特别活跃的孩子,上课老爱插话,开始我觉得这是天性,后来发现影响了其他同学,就单独找他们谈话,慢慢让他们明白课堂纪律的重要性。

另外就是学习方面的辅导,我发现有些学生基础薄弱,作业完成质量不高,就利用午休时间给他们补课。说实话,刚开始有点累,但看到他们的进步,心里还是挺欣慰的。还有就是跟家长保持联系,有时候学生表现不好,不是他们本身的问题,可能是家里出了状况,这时候就得和家长多沟通,了解情况后再想办法解决。

不过有时候也会遇到一些小麻烦,比如说有个孩子突然成绩下滑得很厉害,问他自己说没什么事,但我看他最近总是心不在焉,后来才知道他父母闹矛盾,影响了他的情绪。这种情况光靠劝说没用,还得从家庭入手,我就找了他父母谈了一次,把孩子的状态详细说了下,希望他们能暂时搁置分歧,给孩子一个稳定的学习环境。

再就是班级活动方面,这学期组织了几次户外实践活动,目的主要是增强团队意识。活动前我特意设计了一些小游戏,让大家互相配合完成任务。效果还不错,大家玩得开心,也学会了如何合作。不过也有个小插曲,活动当天有个孩子鞋子不合脚,跑起来疼得厉害,我赶紧把他换到后勤组帮忙,虽然没参与游戏,但他反而觉得更有意义。

其实总结,关键是要真实,不能光说好听的话。就像我刚才提到的事例,都是工作中碰到的实际问题,有的解决了,有的还在处理中。我觉得写总结的时候,把这些问题写出来,再附上自己的思考和做法,比一味夸自己管得好更有说服力。当然,也不能太啰嗦,点到为止就行,毕竟时间有限,领导也没那么多耐心看长篇大论。

最后一点提醒,写总结的时候别忘了带上数字,比如这个学期一共开了多少次家长会,组织了多少次活动,参与的学生人数是多少,这些具体的数据能让总结显得更实在。当然,要是不小心把“开”写成“关”之类的小错误,也别太在意,毕竟人非圣贤,偶尔打个盹儿也是正常的。

小学六年级期末班主任个人总结怎么写【篇6】 1450字

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本班学生特点是中上层生少下层生多,多数学生学习情绪不稳定,缺乏正确的是非观念,没有养成良好的习惯,大部分学生个性倔犟,有一定的逆反心理,给本班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟和所感。

一、营造氛围,促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始本人给学生制定出适合班里实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动,引导健康发展

我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我,发现自我,确立自信。举行“一帮一,结对子”互助学习,孩子们逐渐拥有了良好的心态,积极向上的心理,养成了读书、阅读的习惯。

3、鼓励竞争、共同进步

没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。创造竞争局面,鼓励竞争,激发学生的斗志,挖掘学生巨大的潜能。我让学生选择竞争伙伴,在超越他人的基础上,不断超越自我,和时间赛跑,和成绩赛跑。培养了学生竞争意识,及自我管理能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主,重视养成教育

常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯养成也有利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范

“耳濡目染”给学生做出示范,捡纸屑,擦洗黑板,排桌椅,关窗户,带生病的学生看病,给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育,强化行为规范的养成训练。

组织学生认真学习校纪校规,要求学生做到言行文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这就是同学们养成良好行为习惯的要求。学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动使同学们言行“规范化、自觉化”。建立严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,保障学生形成良好的习惯。

4、加强学生文明礼貌教育,帮助学生形成良好的人际关系。

和谐是健康生活、快乐学习的重要保证。提倡同学之间、师生之间,与父母长辈之间形成和谐关系。检查家作情况、课间纪律、卫生情况、眼保健操等方面,及时汇报反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

1、抓课前预备:良好的开端就是成功的一半,预备铃一响,学生必须读课文、概念、单词,促使学生集中思想,久而久之,养成习惯。

2、抓发作业本:作业本干净、整洁,由干部发,养成爱护书本、作业本的习惯,不乱涂乱画。

3、抓保持清洁:保证自己周围、班级整洁。

实事求是地完成力所能及的卫生工作,作业情况,讲文明,做个品学兼优的好学生。

4、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理是班主任工作的难点,却又是影响班级的因素。因此,必须了解学生,与他们多交谈,真诚相待,时时耐心帮助,让他们认识到自己的价值。多鼓励,多表扬后进生的优点和长处,使他们感受到成功的欢乐和喜悦。

四、加强家校联系

常与家长电访交流学生的学习、生活情况。谈学生的优缺点,谈改进的方式、方法,使家长与班主任积极主动的配合学生的管理。

班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高,我将吸取更多班主任工作经验,把班主任工作做得更好。

篇6写作要点40人觉得有用

小学六年级期末班主任个人总结怎么写?这个问题其实挺关键的,因为总结写得好不好,直接影响到大家对一学期工作的印象。写总结的时候,得把事情讲清楚,既不能太啰嗦,也不能漏掉重要环节。

首先,总结要涵盖这学期的基本情况。比如班级的整体表现,哪些地方进步了,哪些地方还有不足。这部分内容得具体,不能含糊其辞。比如,这学期我们班的数学成绩提高了不少,那就要提到具体的提高幅度是多少,是全班普遍提升,还是个别学生进步显著。这里就容易出现一个小疏忽,就是只说“提高”,但没提具体的数字,这样给人的感觉就不够扎实。

接着,要谈谈教学方法和管理措施。这一块儿得结合实际经验来说,比如为了提升学生的阅读能力,我采取了每周固定时间开展读书分享会的方式。这种方式看似简单,但效果不错,学生们不仅爱上了读书,还学会了表达自己的想法。不过有时候写总结时,容易忽略细节,像是“每周固定时间”这种描述可能说得太笼统,要是能具体到“每周三下午三点到四点”,就会更有说服力。

然后,还要关注学生的综合素质发展。一个优秀的班主任不会只盯着成绩看,而是注重孩子的全面发展。像体育活动参与度、艺术兴趣培养等方面,都可以作为总结的一部分。比如这次学校组织的合唱比赛,我们班获得了二等奖,这个荣誉离不开孩子们平时的努力和家长的支持。这里有个小问题,如果写成“离不开孩子们的付出和家长的配合”,虽然也能表达意思,但“配合”这个词用得稍微有点模糊,换成“支持”可能会更精准一些。

书写注意事项:

总结里还可以加入一些反思。比如在处理班级事务时,有没有遇到过困难?又是怎么克服的?这样的内容能让总结显得更加真实。比如,有段时间我发现班上有几个同学总是上课说话,开始我以为是他们调皮捣蛋,后来才了解到是因为家庭作业太多导致压力大。于是我就调整了一下作业量,并跟家长沟通,情况很快就好转了。这里有一点需要注意,就是反思部分不要太过负面,毕竟总结的基调还是要积极向上。

小编友情提醒:

总结写完后别忘了检查一下格式。每个学校的格式要求可能不一样,有的喜欢按时间顺序排列,有的则希望按照工作内容分类。不管哪种格式,都要确保条理清晰,让人一看就知道你在说什么。要是格式乱七八糟的,即便内容再好,也会让人觉得不专业。

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