度第二学期个人工作总结怎么写 【篇1】1900字
一个学期中忙碌着、辛苦着、同时也收获着、快乐着。为了更好地完成今后的工作,弥补不足,精益求精,在这里,我对自己这一学期来的思想和工作情况做一个回顾和总结,以促进今后能更好的做好教育教学工作。
一、思想方面
在思想上我积极要求向上,拥护党的各项方针政策,参加政治学习,认真做好笔记,认真扎实地做好教学常规工作;严格遵守学校的各项规章制度,工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表;尊重领导,团结同事。平时,处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行,服从安排交给的各项任务,圆满地完成了本学期的工作。
二、教学方面
坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣,注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友,让每个学生都爱好音乐,喜欢音乐。
本学年期,我担任五年级(5-7)和六年级(5-7)的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案,并以《音乐课程标准》为依据,制定出相应的教学计划。在课堂中突出音乐课以审美教育____特点,注重培养学生对音乐的兴趣,以学生为主体,让他们在愉快的音乐实践活动中,主动地去发现、探究,感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定知识基础上创造音乐。同时在在教育教学工作上,注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动,为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,我开设了“小舞台”、“教你一招”、“小老师”等小栏目,让学生表现自己的才华,给予了他们充分的肯定和认可。
针对有个别班少数学生常常不带学习用具的现象,在各班采用了“师徒结对”的方式,即音乐方面有特长或者音乐方面学得比较扎实的同学当师傅,不会唱歌、不会认谱或者不会吹奏竖笛的同学当徒弟,每个师傅在课余时间帮助一个徒弟,如果徒弟经过师傅的指导有进步后,徒弟就可以得到进步分,同时,师傅也因为帮助徒弟进步而得到助人为乐分。这一制度试行后,主动当师傅的同学越来越多了,而一个个小徒弟们也有了很大的进步。这种方法并不是简单的加分,主要是想通过这样的方式让学生明白一个道理:付出努力总会有收获,同时,让他们体会到帮助别人也是一种快乐!
本学期初,对学生的考核考核方式采用了小组记分制,项目有“出勤、是否带学具、上课表现、自评、小组评、师评、作业、唱歌、吹奏”等,让学生从学期初就明确了考核内容,进入“考核”状态,每天做“最好的自己”。本学期期末根据平时小组记分给每个同学作学期总评,多数同学能达到优秀。
反思:在制定方案中,有些可能还不够完善,比如:因为班容量比较大,所以调座位不是太方便,所以考核时还是尊重语文小组的划分而成立音乐小组,所以有的组可能音乐特长或音乐兴趣爱好的人员多些,而有的组则缺乏这方面的成员,这样不利于同组学生的提高学习,这是我在今后的工作中还应该改进的地方。
三、器乐进课堂
自从竖笛进课堂后,虽然每节课要花费很长时间进行常规训练,但当孩子学会音阶后,学会简单的乐曲后,学会简单的技巧后,每节课的歌曲练习中都积极主动地地加入了竖笛练习,这种快乐学习的氛围不仅丰富了课堂内容,而且还大大提高了课堂效率。
四、课外活动
虽然本学期未参加市里的比赛活动,但是我们对器乐队学生的练习要求同比赛时一样.有基本功的练习,有同种乐器的齐奏,有不同乐器的合奏等,努力为器乐特长的孩子们创设一个合作学习的氛围,激励他们在这样一个平台上不断地努力、提升。
五、不断学习,提升自己
自己虽然是一个有着30多年工龄的老教师,但是深知如果不注重学习,那么就会在 “知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天遭遇淘汰。所以我时时处处努力做一个教育上的有心人,因为我相信勤能补拙。本学期,我积极参加学校组织的各种教育教研活动;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志,不断充实自我;浏览各大教育工作网站,并与各地的中小学教师进行交流;一个学期坚持听了40多节公开课,这样不仅可欣赏到他们的讲课风采,鉴赏他们的讲课艺术,更重要的是“诗情画意”的语文学科,“思维缜密”的数学教学,“情智交融“的自然学科,”包罗万象“的综合教学都会给予我启迪,使我们能从中学到别人的优点,克服自己的不足。取人之长,补己之短。工作之余,坚持写教育教学故事,认真总结教育教学经验,并尝试进行一些理论上的'探讨。
本学期,参加全市小学音乐团体赛中,获得了个人评课一等奖。
勤勤恳恳、认真负责是我对自己的要求;脚踏实地,大胆创新,是我教书育人的座右铭。工作中我付出着、收获着、快乐着、进步着!在今后的工作中,我会不懈追求,加倍努力,我会向身边的每一位老师学习,以他们为榜样,取人之长.补己之短,向更高的目标前进!
____年度第二学期个人工作总结
篇1写作要点139人觉得有用
度第二学期个人工作总结怎么写
写总结不是一件轻松的事,尤其是工作或学习了一段时间后,要把这段时间的经历、成绩、问题和改进措施整理清楚,确实需要花点心思。在开始动笔前,先理清思路很重要。有些人习惯从头到尾回忆一遍,这样容易遗漏关键点,不如直接列出几个大的方向,比如主要做了哪些事,取得了什么成果,遇到了哪些困难,以及接下来打算怎么改进。
做总结的时候,专业术语得用对。比如你在学校学的是计算机相关专业,那总结里提到项目开发时就要用到“需求分析”、“模块设计”、“代码调试”之类的词,这会让别人觉得你很专业。不过有时候也会遇到用词不太精准的情况,像把“数据库优化”写成“数据库调整”,虽然意思差别不大,但听起来就不够严谨。
写总结时,时间顺序最好能大致保持一致。比如先说本学期初参与了某个课题研究,后来又负责了另一个任务,最后完成了一个重要项目。这样的叙述会让读者更容易理解你的工作流程。当然,偶尔也可以跳着写,比如先把最重要的事情讲完,再回过头来补充背景信息,但要注意不能太乱,不然会显得条理不清。
数据和事实是总结里的支撑点。如果能用具体数字说话就更好了,比如说“完成了5个模块的设计,累计编写代码超过3000行”。不过有时候写总结的人可能记不太准,比如记得大概写了2000行代码,但为了显得成绩更大些,就写成3000行,这就有点夸张了。其实实事求是就好,稍微估摸一下也无妨,毕竟谁也不能保证每个数字都完全精确。
总结里不能光说好话,也要适当提一些问题和不足之处。比如在团队合作中可能存在沟通不畅的问题,导致某些环节延误;或者是自己的时间管理不够好,影响了项目的进度。不过这些问题最好别说得太重,重点还是要放在如何改进上面,像是加强沟通技巧,制定更合理的计划之类的方法。
书写注意事项:
总结不是单纯的罗列事实,还需要有一定的深度。可以试着分析一下为什么会出现某些情况,比如为什么某项任务会拖延,是因为准备工作不足,还是因为方法不对?通过这样的反思,才能真正有所收获。有时候写总结的人可能会忽略这一点,只是简单地把事情摆出来,缺乏深层次的思考,这样就显得比较表面化了。
小编友情提醒:
写完总结后最好能多检查几遍。一方面是要看看有没有明显的错别字或者语法错误,另一方面也是为了确保内容完整,没有遗漏重要的部分。当然,检查的时候也可能出现疏漏,比如忘记核对某个数据,或者忽略了某个细节,这都是正常的,只要整体质量过关就行。
-学年度第一学期个人工作总结怎么写【篇2】 2600字
XX--XX学年度第一学期个人工作总结
揭穿末日的谎言,迎来崭新的一年。伴随着龙年脚步的远去,我们也即将送走难忘的第一学期。满怀辞旧迎新的喜悦,我们在学部号召下盘点过去五个月来的成败得失,此刻的心情可谓此起彼伏、五味杂陈。
在高一新生入学前的一周里,我和本来被安排共同执教本年级的勾老师紧锣密鼓地谋划着工作的方方面面,当时信心满满,干劲鼓鼓。不料,还没等开始上课,勾老师却突然宣布高升,去了德州一中。这对于我是个极大的打击,有种被放鸽子的感觉,失落、茫然、无措。而学部临时又安排周老师和张老师分别担起原本由勾老师任教的班级,我的思路突然之间被打乱。而与周张两位老师的思路迥异更是让我在实际工作过程中处处陷于被动。这样,最初的计划被彻底打乱,不得不重打鼓另开张。
应该说,对于自己所任教的三、四两个普通班的学情,我是有比较充分的了解和思想准备的。在开始上课之前,我一直在做自我的心理调节,也准备了几份不同的预案,备课可以说足够充分。然而,第一节课上下来,还是觉得很失望、很失落。学生绝大多数听不懂最基本的口语,这说明,他们的英语基础近乎为零。而我知道这意味着什么。本来,开课之前我和勾老师精心准备的衔接知识的学案可以恰好派上用场。但是,当我看见其他两位老师我行我素开始新授课的时候,我慌了。尤其是被反复提示以至于反复强调衔接考试考课本的时候,我决定草草收兵,开新课、赶进度。但我清楚,这样做,必然事倍功半。但是我更清楚,不这样做,会收不了场。
就普通班学生的普遍基础而言,外研版的教材难度不是偏大而是过大,按照德州市教研室的要求去操作,就是不可能的任务。我们整天喊要尊重实际,尊重规律。可事实上,我们又无时无刻不在违背这一切。说得不客气,就是挂羊头卖狗肉,说一套做一套。事实证明,绝大部分学生在开学后短短一两个月就对英语的学习失去信心。要知道,这也许是他们求学道路上最后一次对英语抱有希望。也许,我们本来可以让他们中的大多数重新燃起希望之火,甚至就此转向。然而,就是我们的因循守旧、我们的经验主义使他们彻底丧失成长的力量。这是多么巨大的伤害?而教育的力量是否也就体现在伤人于无形呢?
外研版英语教材与我之前使用的人教版教材有相当大的差异。因此,可以说自己也是先学后教,现做现卖。所以,按照学部要求,一学期来我始终坚持业务学习,不敢放松。因为我一向认为,搞教育要首先教好书。业务能力让学生信服、钦佩,才有可能、才有资格去教育别人。正所谓亲其师而信其道。当然,与此同时,通过反思自己的教学行为,研究学生的思想,从而更有针对性地去施教也是必须的。也因此,我同时加强了个人的理论学习,包括通过听课,对比反思,不断修正自己的工作。
半学期来的考试出题,竞赛出题,算是自不量力,大部分出自我个人之手。但是,这自然对于成绩的评价有一定的负面影响,本应该是一个群策群力、分工协作的过程,这样会更加客观全面地反映教学实际。不过,话说回来,以目前状况来看,绝大多数学生对英语是敬而远之的态度,出什么样的、多大难度的题目,出来的结果大同小异。我们看到是水落石出,却看不到水涨船高,这才是悲哀所在。
接下来想说说自己的一些胡思乱想,不成熟,所以请不要当真。
如果高中三年可以看作一个培养周期,我认为它就应该是一个严谨的系统工程。那么,我们对此有没有清晰可行的思路将会决定培养的质量,并且最终决定社会评价。而其中,既应该有面向全体的宏观的,也应该有针对个体的细化的步骤、方法和措施。从而让学生步步为营地走向成功。
教育,不但要走出去眼光向外去借鉴,更应该坐下来眼睛向内去谋求,或者说静心内求。我们明明知道,学生并没有专注于我们所教授的,可我们偏偏要的是表面上的顺从;我们明明知道,有些知识面前的学生目前还无法掌握,可偏偏执拗于赶上进度、完成任务;我们明明知道,我们所教的不是那样的学生,可偏偏要采用那样的方法------我想,抛开听的耳熟能详的高深莫测的大道理,我们的教育需要返璞归真。
我们这么大的学校,其实也无论大小,应该建立自己独特的培养模式,至少有一种主要的培养模式,每种模式要有各自不同的培养目标。比方说,小学推行六年一贯制,初中、高中三年一贯制或者初高中六年一贯制,教师、学生定员,既稳定了生源也稳定了教师队伍,也必然会提高升学率,而后者则是学校长远发展的基石。问题是,我们有没有底气搞这样的定制式的特色?我们有没有这样的优秀师资队伍?优秀的师资队伍可以靠引进、靠培养、靠挽留。凭什么?只能凭待遇。待遇不仅仅意味着货币,更关键的,它是人才的标价,是认可度的显性表达。
关于教研,我觉得我们有的教研组对不起“教研”二字,就本身应该发挥的作用而言形同虚设。抛开其他琐碎的不去谈,我们的研讨体现在哪里?我们对学科教学,对教材的研讨体现在哪里?
我们应该如何去运营一个教研组,一个学科组,一个年级组,一个学部乃至于整个学校?也许我个人目光短浅,但我的确看不出来一个明确的思路,至少看不出它的切实有效的执行。我们的品牌影响力目前有多大?它在蒸蒸日上还是在每况愈下地发展?我们这艘大船要驶向何方?我们的舵手有没有告诉大家我们的目的地?
我不习惯我们目前这种格式化的工作方式。教育如果有太多的条条框框的束缚,如果像一条生产线,必然会失去生命力,必然会扼杀师生的自主性和创造力,这也许是我们目前最大的内耗所在。
几点不成熟的建议:
听评课可否由教研组自主安排,以免影响老师们正常休息甚至就餐,尤其是对于有第一节晚自习的老师来说;班会课可否事前给出可选主题,有班主任通知出席教师,以便大家有时间准备、有机会参与,而不是陪坐甚至经常措手不及;周末值班是否算加班,如果是,补贴是否应该提高标准;学案可否研究出学科主要课型的格式,从程序和时间节点上有大致统一的规定,否则单纯追求有这个形式就会完全流于形式。
最后,谈一个总体感受:
我们的日常工作项目真的过于繁杂,而真正用于教学活动本身的时间和精力则太少,这也许恰恰违背了我们大力倡导的“实”。
我必须承认,自己来跃华的时间太短暂,看到的只可能是冰山一角,因此必然言多有失。所以,不当之处请领导们见谅,在此先自赔罪。但,绝无恶意。世界末日这么大的事我们都幸运地躲过去了,还有什么能让我们想不开呢?新年到了,祝各位领导在新的一年里带领全体同仁再创辉煌。
篇2写作要点113人觉得有用
写总结是一件既需要耐心又需要技巧的事情,尤其对于刚接触的人来说,可能会觉得无从下手。总结的目的是梳理工作中的得失,提炼经验教训,为未来的计划打基础。这里就简单说说如何写出一份合格的总结。
先说材料准备吧。材料是写好总结的基础,要全面收集相关数据和事实,包括任务完成情况、遇到的问题及解决办法、取得的成绩等。有些人在这一环节会忽略一些细节,比如只关注大的成果而忽略了具体的操作步骤,这就可能让总结显得空洞。所以最好把每个阶段的关键点都记录下来,哪怕是一些看似不起眼的小事,说不定就能成为亮点。
接着就是整理思路了。这一步很重要,很多人会在这里卡壳,不知道怎么组织语言。其实可以试着列出几个核心问题,比如“这个学期我主要做了哪些事情?”、“这些事情带来了什么影响?”、“未来还可以怎样改进?”通过这些问题引导自己去思考,这样就不会东一榔头西一棒子地乱写了。不过有时候写着写着就会跑题,写到别的地方去了,这时候就需要回过头看看是否偏离了主题。
然后就是具体的写作部分了。开头可以简要介绍背景和总体目标,中间详细描述各项工作的进展和成效,结尾则可以谈谈存在的不足之处以及改进建议。需要注意的是,这里千万不能一味地报喜不报忧,适当提一下短板更能体现真实性。有时候为了突出成绩,可能会稍微夸大一点,但这其实是不太好的习惯,毕竟诚实才是最根本的原则。
书写注意事项:
格式也很关键。虽然不是特别正式的场合,但也要保持整洁有序。比如段落分明,标点符号正确,字体大小统一之类的小细节都不能忽视。有时候因为赶时间,有些人会在检查的时候疏忽大意,导致出现一些不该有的错误,比如逗号丢了或者数字写错了之类的。这类小问题虽然不影响大局,但确实会影响阅读体验。
2025年~2025年度第二学期区艺体教师服务中心个人工作总结怎么写【篇3】 1150字
短暂的一个学期在不经意间飞逝了,当我坐在电脑前准备写总结的时候突然才想起这也是我工作的第九个年头啊!九年的时间,我觉得只有这个学期我把全身心都放到了自己的学科教学上,虽然没有取得什么特别的成绩,但让我收获颇丰。
第一次以艺体服务中心成员的身份去服务学校报到的时候,有太多陌生的面孔,有领导热情的言语;第一次以艺体服务中心成员的身份站在讲台的时候,内心激动万分,学生特别的可爱;第一次以艺体服务中心成员的身份完成一次活动的时候,压力释放,孩子们充满喜悦。就本学期自己的一些收获做一下总结
1、常规教学方面-----组长负责,分解任务,独立记录。
作为中心成员,教学是第一位的。作为工作九年的教师,对信息技术的教学,我有些自己的方式。首先,在每班确定本学科的组长(这个组长并非是语数学科较好的)。和组长说明他们的任务及责任:组员完成本节课的任务后由组长进行检查,并及时上报教师,下课前5分钟汇报本组这次任务的总体情况、把课本收齐,下课后督促组员整理好自己的座椅。其次,每单元都对学生的作品进行分析,学生间相互评价,教师收集每位学生的作品并分类整理。
2、29中“六·一”活动
中心要求我们在“六·一”来临之际给服务学校的学生准备一份礼物。由于29中是中学部的孩子,为了让每位学生都得到属于他们在儿童时代“最后的礼物”,我精心采购了一些中性笔,并给组长及定期给机房打扫卫生的学生单独准备了一个修正带。希望孩子们通过这两样东西能感受到中心对他们的关注及我对他们的关心。
3、56中学生作品展示。
当我第一次走进56中小学部的机房时,就想着机房的墙上要是有些学生自己的作品那是否会让学生真实地体会到成功的喜悦呢!所以在学期的开始之时,我就将这个想法告知了学生,让他们有前进的动力。6月17日,我先布置好一面墙等待着学生亲手将作品挂在拉好的线上。下午,学生看到墙上的“学生作品展示”这个六个字时,我从他们的脸上看到了兴奋与激动,当他们将自己的作品挂在线上,你们是否能感受到什么呢!
4、研讨课
根据中心的安排,本学期我在吴小郢小学上了一次五年级信息技术的研讨课。由于是借班上课,没法掌握学生的实际情况,所以只能将教材的内容进行简化。在课后,装备中心的陶海洋老师对我的课进行了评价,让我对今后的信息课教学有了更明确的方向。
5、读书交流活动
说起这次的交流活动,我觉得十分贴切。用自己喜欢的书去和大家一起分享这才是活动的意义所在。通过每位中心成员的介绍,我也随之阅读了许多不同类型的图书,真是大开眼界。
在中心生活的这个学期中,我觉得自己真正投入到了信息技术的课堂中;真正地去体会学生在课堂中的感受;真正地为我的学生做一些事情,让他们体会到信息的魅力。如果还有这样的机会留在中心,我希望能用自己努力、热情、专业带给孩子们别样的信息技术课堂。
____6月25日
篇3写作要点180人觉得有用
区艺体教师服务中心的工作总结该怎么写?这事说起来挺有意思的。既然是总结,就得先把这段时间里干过的事理清楚,然后想想哪些地方做得好,哪些地方还有改进的空间。比如上个学期,大家为了筹备艺术节,忙得不可开交,从策划到执行,每个环节都得盯紧了。
一开始接到任务的时候,感觉头都大了。艺术节可不是个小工程,场地布置、节目筛选、嘉宾邀请,哪样都马虎不得。那段时间,每天都在开会讨论细节,有时候方案改了又改,甚至半夜还在群里商量事。后来想想,这种反复琢磨其实挺必要的,毕竟细节决定成败嘛。记得有一次布置舞台,因为灯光设备调试不到位,差点影响了演出效果,好在最后调整及时,没出大问题。
除了艺术节,日常的教学工作也不能落下。这段时间里,中心组织了不少培训活动,像是舞蹈教学法、音乐鉴赏之类的课程,老师们都很积极参加。说实话,刚开始报名的时候,有些人还担心会影响正常教学进度,但后来发现,这些培训反而让大家的教学水平有了提升。当然,也有一些小插曲,比如有位老师在培训课上记笔记特别认真,结果下课后才发现笔记本忘带回家了,害得他第二天专门跑回学校取。
总结起来,这一学期的工作既有亮点也有不足。亮点,自然是艺术节圆满成功,得到了校领导的好评;不足的地方就是有些细节处理得还不够周全,比如个别活动的宣传力度不够大,导致参与人数比预期少了一些。针对这些问题,下个学期得提前做好规划,把准备工作做得更细致些。
团队协作也是关键。工作中难免会遇到意见不合的时候,这时候就需要多沟通、多协调。有一次,两个部门因为场地使用时间冲突闹得有点僵,后来通过几次面对面的交流才解决了问题。这件事也提醒我们,不管遇到什么情况,都要冷静下来想办法,别急着争执。
高三下学期语文教师个人年度工作总结怎么写【篇4】 1800字
高三下学期语文教师个人年度工作总结
自进入高三下学期以来,师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标,同仁们深感肩负重任,因而更加地努力工作,转眼一学期的教学工作即将结束,回顾以往,先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段,稳扎稳打,对高考所涉及的所有知识点要面面俱到,即使没有涉及到的,只要和高考有关的,仍有复习的必要。备课要细,上课要实,作业要精,补漏要勤,检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托,以第一轮复习为为基础,让学生的知识系统化。以专题促归纳,让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生,让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段,主要是进行“东三省”的.三次模拟考试。在模拟中发现的问题,教师必须精讲,而且坚决不再留任何尾巴,不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级,语文基础相对较差,而且是部分学生根本不重视语文学科学习,我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此,我对学生依然是不抛弃、不放弃,想方设法引导学生学语文,让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样,高考语文成绩完全靠运气,而且到高三,各学科大量的做题,势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存,只能在课堂上要质量,要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境,学习环境。
二、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学,给他们精神鼓励,让学生在自信的阳光下成长,学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生,利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问,耐心的讲解以此打动他们,激起他们学习语文的热情,收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点,以此增强他们学习语文的信心。
三、提高效率,上好讲评课
进入高三,面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难,学生的复习训练也很多,但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节,通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识,提高运用所学知识的能力,培养学生良好的思维品质和习惯,是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷,有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后,引导学生领悟小结,注意深化巩固,突出实效性。
其次,讲清试题的角度,即是怎样来考的,如,试题自身是给科技短文选择题,实质是考查文章作者的思想倾向,文章的主要内容的。再如,以变换了的种种说法,考查对句意或文意的理解;文言文中,以句间关系的理解,考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……
第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法:语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四,纠正错误务必落实。对于教师而言,要了解学生错在何处,为何错,哪些学生错,有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言,要求答错的学生要找出答错的原因,并改正,掌握避免差错改正错误的规律。
第五,要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度,同样的考查内容,还可以从哪个角度考。同样的要补充,有些变化的更应补充。这样,即可以以一定的量的重复,加上一定的变化,来增强对此一类题的理解,做到练一些题,通晓某一类题。对于学生而言,还可以自选课外题,以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外,还特别注意在讲评中坚持正面教育,保护学生的自尊心,充分调动学生的学习自觉性和主观能动性,促使成绩较好的学生看到差距,向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训,鼓起勇气,树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人,或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓,都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考,狠抓常规,注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科,很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作:按照高考考纲,每天积累易读错、写错的字词5个,成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动,通过这三项常规训练,使学生的听说读写等各种能力同时发展。
篇4写作要点148人觉得有用
高三下学期语文教师个人年度工作总结该怎么写?这事说起来其实也没啥特别的套路,但也不是随便写写就行。总结,得先把这一年的教学工作好好理一理,脑子里装着的事不少,要是没个条理,写出来的东西就乱七八糟。
我一般会先想清楚几个关键点,比如学生的情况怎么样了?这一年里学生们的成绩有没有进步?课堂上的教学方法是不是有效?还有跟同事们的合作,也得提几句。当然,不能光说成绩,问题也要提出来,不然显得不够全面。
说到课堂,我觉得备课挺重要的。每次上课前,我都得花时间准备教案,有时候觉得准备得很充分了,结果课堂上还是出了点小状况。比如说有一次讲文言文,本来以为自己已经讲得很明白了,可有几个学生还是抓不住重点,后来我才发现是因为我讲得太快了,他们跟不上节奏。
再就是批改作业这块儿,量挺大,尤其是作文。每次看学生的作文,都希望能给到他们有用的反馈,让他们知道自己的不足在哪里。不过有时候写着写着就忘了之前的建议,结果下次再看的时候,发现同样的问题还在继续。这个毛病得改改。
跟学生的互动也很重要。有时候我在想,是不是我的教学方式太死板了?有些学生可能对我的讲课方式不太感兴趣,所以课堂气氛一直不太好。后来我就试着调整一下,多搞点小组讨论什么的,效果好像还不错。
还有跟同事的交流也不能忽视。每个老师都有自己的想法和方法,互相学习很重要。不过有时候参加教研活动的时候,我总觉得自己的发言不够有深度,有时候话说了一半就觉得没太多意义,这可能是准备不够充分吧。
总结,我觉得最重要的是实事求是。别想着夸大其词,该表扬的地方表扬,该反思的地方就得认真反思。毕竟总结不是为了应付差事,而是为了让以后的工作做得更好。
2025学年度第二学期班主任个人总结怎么写【篇5】 3050字
回顾这一年的工作,除了授课外,另外很重要的一部分工作就是担任班主任。以下我对这一学期的班主任工作进行总结。
一、班级情况 他们已经基本适应大学生活,两个班班委工作认真负责,能起到核心带头作用,与我也保持着密切联系,作好了桥梁工作。因此,两个班取得了不少成绩:05计算机应用3班被评为×××先进班集体,05计算机应用4班被评为院级的优秀团支部。3班有9位同学被确定为党员发展对象,4班有8位同学被确定为党员发展对象。两个班级的学习风气浓厚,期末考试中成绩相当理想。作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。
二、平等民主地对待学生
热爱学生,就要面向全体学生,平等民主地对待学生,不能歧视任何一个学生,哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法的公民,他们完全应该享受到同等的权利,应该享受到同样的教育。做老师的就应该公平地对待每一个学生,让学生享受到平等的权利。平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所有的学生,也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来看孩子”,教育者要蹲下来和学生保持一样的高度,以学生的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重学生、理解学生。教育的平等不只是学生之间的平等,更应是教育者和学生间的平等,教育者和学生之间的平等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中,营造一种和学生“等高”的平等气氛,让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在班级管理中我从来没有歧视过任何学生,从各方面我对学生都一视同仁,从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多地赞美雄鹰,会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励,从来不集中到几个学生,而是任何学生只要有了好的表现,我就表扬鼓励。
三、在宽松的育人环境中发展学生个性
疏松的土质能使植物更加茁壮的成长,宽松的环境能使心灵更健康的发展。创设宽松的育人环境,以尊重学生为基础,不以任何借口对学生施暴,特别强调师生人格平等,引导作为学习主体的学生,去积极主动、活泼的学习,反对压抑和窒息学生的个性发展,便是我从事班主任工作的基本原则,也是我们班总体成绩得到提高的根本原因。
众所周知,人的不同个性是构成人类社会的元素。而社会的发展,又需要人们具有与之相适应的个性。现代社会的发展,科技的发展异常迅猛,竞争十分激烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会,有现代化意识的健康个性,是决定在二十一世纪我们中华民族的活力,前途和希望的关键。
所谓健康的个性,从心理学的观点来看,就是要求学生在自我教育和自我管理中具有主动性;在思维方式和实际工作中具有独创性;在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要发展学生健康的个性,作为班主任,就必须努力创设能适应发展,成熟宽松的客观环境。
四、树立教师威信,精诚合作
班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先,关爱学生、善待学生、一视同仁,在这一年显得尤其重要,因为,学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来,能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。同时,我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。我还注重自我严格要求,做学生的表率。自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。
五、营造良好的班级气氛
我所带的05计算机应用3班在期末考试中成绩优异,很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问。纪律上我积极主张先专政后民主,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。
六、正确的引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思
想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在具体实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力量。
七、培养一支高效率的班干部队伍
刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上,有个老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来不是那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用,听了其他老师的经验后茅塞顿开,由公开场合逐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。举一个例子,有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡,不够热情,比如他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会,结果表示要参加者寥寥无几,结果泡了汤。后来我问了其他班干部,为什么没有人参加,其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受,他的工作方法多是命令式的,他说:星期六晚上搞文艺晚会,全班同学都必须参加”。很多刚上任的班干部都喜欢用这种语调,其实很多学生都不太接受这种方式,我教这个班干部用这样一种方法:首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来,提高大家的兴趣,然后最后来问大家:“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点?”,这种方法叫做二选一,既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地,而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重,他一讲完班上就讨论的很激烈,有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参加,但大部分人都说下周好点有充分的准备,最后大家达成了共识,但还有几个犹豫不决,在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了,最终的结果是这次晚会搞得非常成功,不仅如此还吸引了大批别班学生参加,后来别班也纷纷效仿我班,使我班的学生脸上充满了豪迈之感。同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。
如何做好大学的班主任,学问很大,本人正在孜孜不倦的学习中。我想,只有在实际工作中不断学习,才能不断的提高、完善。
篇5写作要点221人觉得有用
一到学期结束,班主任就得着手写总结了。这总结不是简单的流水账,得把整个学期的工作梳理清楚。一开始得回顾下学期初制定的目标,看看哪些目标完成了,哪些没完成。接着就是具体工作,像是班风建设,这中间肯定有成功的案例,也有遇到的小问题,得分析下原因。
班干部培养也是重点,每个班干部的表现都得记录下来,尤其是那些进步大的同学,得表扬一下。教学管理这块,要是有开展什么特色活动,比如主题班会或者实践活动,也得提提,最好能说说这些活动的效果怎么样。
学生的学习情况也不能落下,特别是后进生的进步幅度,还有优秀学生的成长经历,都可以写进去。另外,跟家长的沟通也很重要,要是有什么好的做法,比如开家长会的形式创新,或者通过微信群及时反馈孩子的情况,这些都可以作为亮点写出来。
工作中难免会有疏漏的地方。比如说某次活动准备不足,导致效果不尽如人意,这就要反思下原因,是前期规划有问题,还是执行过程中出了差池。这类事情写总结的时候得诚实地提出来,这样以后才能避免类似的问题。
纪律管理方面,每个班都会有一些调皮的学生,处理这些事情的时候得讲究方法。有些班主任可能习惯用批评教育的方式,但有时候这种方式未必见效。要是有尝试过新的管理办法,比如通过奖励机制来引导学生遵守纪律,这样的经验也可以分享一下。
期末考试的成绩分析也很关键,不能只看平均分,还得结合各科成绩分布情况来分析。如果发现某个学科成绩普遍偏低,就得想想是不是教学方法出了问题,还是学生对这个科目兴趣不大。这方面的分析能为下一阶段的教学提供参考。
小编友情提醒:
写总结的时候要注意语言表达。有时候写作者可能会因为赶时间,句子写得比较简略,甚至会出现一些不太通顺的地方。其实多花点时间润色一下,把语句调整得更顺畅些,这样读起来会舒服很多。
2025年度第一学期学生会社团干事个人工作总结怎么写【篇6】 1500字
不知不觉,我担任社联秘书处干事已经快一个学期了,从中我学到了很多书本上学不到的东西,同时也锻炼了我的实践和交流能力。在师姐们的帮助和教导下,我参与了以下工作:
1、 整理会员资料,保持与会员的密切联系,真正发挥了我们秘书处上传下达的作用,也锻炼了我们新干事的交流和表达能力;
2、 整理舞协各部门新干事的空课表,通过这项工作很好地锻炼了我们新干事的实际实践能力和提高了我们的办公效率;
3、 担任会员选舞种的负责人。通过这次活动,不仅让会员对我们舞协和各xx种类有一个初步的了解,也增进了我们几位干事的相互了解,为以后的配合和工作顺利奠定了良好的基础;
4、 师姐们对干事的工作进行了分配,划分了各个干事所负责的具体工作,分工明确,让每一位干事都有自己的工作,增强了我们的责任心,锻炼我们独立完成任务和调配工作的能力,也让我初步确立了工作目标和努力方向;
5、 申请活动场地和横幅。通过这项工作,加强了我们与社联干事的沟通和交流,也让我们熟悉了解申请教室和物资的具体流程,减少无用功;
6、 11月9日,我们社联xx协会举办成立大会我参加了一些筹办准备工作,主要是购买成立大会所需的物资,完成这项任务也让我懂得如何精打细算,学会用最少的钱买到更多更实惠的东西,节省协会经费;同时,为了让成立大会更加成功地举办,我们几个新干事经过多番讨论和研究精心准备了一个节目---搞笑版舞台剧《睡美人》。而舞协成立大会的完满成功、会长的表扬和与会干事们的笑声证明了我们之前为了准备这一节目而做的一切努力是非常有价值的!这次大会不仅增进了我们与其他部门干事的相互了解,为以后的合作奠定良好的基础,更重要的是,我们没有辜负师姐们的期望---改变我们舞协秘书处以前严肃的形象,把一个暂新的活泼的形象展现在大家面前;
7、 将xx培训的消息传达给会员,解答会员的疑问,在这过程中,我发现我的语言表达能力和应变能力都有了极大的提高,变得更有亲和力,不再像以前那么死板,说话也更加有幽默感了;
8、 跟进会员的xx培训。参加这项工作,我认识了不少新朋友和表演队的一些师姐,期间也学了不少的xx动作,受益匪浅;
9、 12月2日,为了给舞协广大会员一个可以调节压力与放松的平台,我们xx协会在活动中心倾情打造XX年“舞动青春,释放激情”歌舞晚会,增添大学生的文艺色彩和魅力,增大我们协会在三水校区的影响力。在筹办晚会的工作中,我被分配到道具组,负责道具的准备工作,还被抽中派去参加主持人面试,虽然开始不是我自愿的,最后也没当上晚会主持人,但我觉得这是一次可贵的面试经验,对我以后应聘工作时进行面试将有一定的帮助。在晚会中,我担任礼仪小姐,现场欣赏到我们舞协表演队干事的精彩表演,感受到现场气氛的热烈,我很兴奋、很激动,这次歌舞晚会完满成功,我觉得我当时饿着肚子辛苦地站了那么久,直到11点多才吃到东西也是非常值得的!
10、收集会员对xx培训的意见和建议,让我们更加了解到会员们的需要,有利于我们更好地改进我们的工作。
通过这些工作,我感受到了我们舞协特有的凝聚力和创新力,从中我学会了如何友善地与人交往、沟通;如何更好地表达自我、展现自我;如何融入一个新集体、更好地与人合作,还有很多很多。
当然,我在工作中也发现了自己的一些缺点和不足:
1、 对师姐过于依赖,尚未能独立应对各种工作中的变化和解决部分难题;
2、 与社联干事和我们协会其他部长的沟通和交流还有待进一步加强。
我决心在未来的工作中,在独立处理事情的能力和交流能力方面改进,以便提高我的综合素质,让自己成为一个学会学习和思考的合格大学生,一个合格的舞协干事,请各位师姐督促鞭策我。
再次感谢师姐们给我的帮助和鼓励!
总结人:xx
XX年12月6日
篇6写作要点201人觉得有用
写总结这事,说起来简单,做起来可不容易。特别是学生会的干事,平时忙前忙后,到头来总结时就容易乱了阵脚。其实总结得好好准备,不是说要把每个细节都记下来,但也不能啥都不提。
先得想清楚总结是给谁看的,要是给老师看的,那就要多写点工作上的事,像是组织活动,管理事务之类的。要是给同学看的,那就可以稍微轻松一点,带点生活气息,让大家看了觉得亲切。
写的时候,开头得有个大致的方向,比如说这一学期主要做了什么,像我印象里,好像有次活动挺有意思的,就是那个读书分享会。那天人不少,大家围坐一圈,气氛特别好。不过后来我发现,当时记录的有些地方可能不太准确,比如时间记错了,把下午三点写成四点了,这个小问题倒是没太大影响。
接着就该写具体的工作内容了,这部分得有点条理。比如我负责的是宣传工作,那就要提到海报设计,微信公众号更新之类的。记得有一次设计海报,本来想着用蓝色调,结果最后出来的效果偏绿了,可能是电脑屏幕校准的问题,反正看着就不对劲。不过也没太影响整体效果,毕竟主题还是突出的。
还有就是要注意总结不能太单调,得有点亮点。可以举几个成功的例子,比如那次活动办得特别成功,参与人数超出预期。当然,失败的经验也得提一下,不然显得不够真实。像上次活动场地布置得有点仓促,导致开场时有点混乱,不过后来调整了一下,总算顺利进行下去了。
最后别忘了写点感想,这是总结里很重要的一部分。可以谈谈自己的收获,像是学会了怎么跟人沟通,处理事情的能力提高了之类。不过有时候写着写着就容易跑题,比如我刚才写到沟通能力,突然就想到了小时候学骑自行车的事,这就不合适了。
总结写完后最好能找个空闲时间仔细看看,看看有没有漏掉重要的事情,或者是不是有些地方说得不清楚。要是实在不确定,可以问问同学的意见,他们可能会提醒你忽略的地方。
总结,说到底就是把自己做过的事情梳理一遍,让别人知道你这段时间干了什么。只要用心去写,肯定能写出一份不错的总结来。
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教师2025年度考核个人工作总结1000字怎么写(精选6篇)
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